第三章幼儿园安全教育活动设计
幼儿园小班安全活动《滑滑梯》教案及反思
幼儿园小班安全活动《滑滑梯》教案及反思一、教学内容《滑滑梯》是幼儿园小班安全活动的内容，主要围绕幼儿在游乐场所常见的大型玩具——滑滑梯的正确使用及安全注意事项展开。
本节课选取的教材为《幼儿安全成长手册》第三章第二节“我会安全玩滑滑梯”。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握滑滑梯的正确玩法，增强安全意识。
2. 培养幼儿在玩滑滑梯时，能够自觉遵守秩序，学会关心和帮助同伴。
3. 提高幼儿在游乐场所的自我保护能力，预防意外伤害。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住滑滑梯的正确玩法及安全注意事项。
2. 教学重点：培养幼儿在玩滑滑梯时的安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：滑滑梯模型、图片、视频等。
2. 学具：幼儿安全成长手册、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示滑滑梯模型，引导幼儿观察并说出滑滑梯的特点。
邀请幼儿分享自己玩滑滑梯的经历，讨论如何正确、安全地玩滑滑梯。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解滑滑梯的正确玩法及安全注意事项。
强调玩滑滑梯时，要遵守秩序，不推不挤，注意前后幼儿的安全距离。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行滑滑梯模拟练习，指导幼儿正确、安全地玩滑滑梯。
引导幼儿相互监督，发现并纠正不安全行为。
4. 安全教育（5分钟）教师通过案例分享，让幼儿了解玩滑滑梯时可能出现的危险，提高安全意识。
教授幼儿遇到紧急情况时，如何保护自己和同伴。
5. 小结与拓展（5分钟）鼓励幼儿在课后向家人分享所学，提高家庭安全意识。
六、板书设计1. 《滑滑梯》2. 内容：正确玩法安全注意事项自我保护方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的滑滑梯，并标注出安全要点。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出滑滑梯并标注安全要点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使幼儿掌握了滑滑梯的正确玩法和安全注意事项。
幼儿园不私自离园安全教案参考
幼儿园不私自离园安全教案参考第一章：主题导入1.1 活动目标：让幼儿了解离园时需要和家长或其他负责人告别，不能私自离开幼儿园。
1.2 活动准备：图片、视频等教学资源。
1.3 活动过程：（1）教师通过图片和视频引入主题，引导幼儿讨论离园时的注意事项。
（2）讲解离园时的安全规则，强调不能私自离开幼儿园。
（3）邀请幼儿分享自己的离园经验，引导他们意识到离园安全的重要性。
第二章：认识离园安全2.1 活动目标：让幼儿了解离园时的安全注意事项，提高自我保护意识。
2.2 活动准备：图片、视频等教学资源。
2.3 活动过程：（1）教师通过图片和视频展示离园时的安全注意事项，如等待家长到来、跟负责人告别等。
（2）讲解离园时的自我保护方法，如遇到陌生人敲门时不开门、不跟陌生人走等。
（3）邀请幼儿进行情景模拟，巩固离园安全知识。
第三章：离园时的礼貌告别让幼儿学会离园时礼貌地与教师、同学和负责人告别。
3.2 活动准备：图片、视频等教学资源。
3.3 活动过程：（1）教师通过图片和视频展示离园时礼貌告别的方式，如说“再见”、“谢谢”等。
（2）讲解礼貌告别的重要性，让幼儿认识到礼貌告别是对他人的尊重。
（3）邀请幼儿进行情景模拟，练习礼貌告别。
第四章：离园时的安全行为4.1 活动目标：让幼儿学会离园时遵守安全规则，不私自离开幼儿园。
4.2 活动准备：图片、视频等教学资源。
4.3 活动过程：（1）教师通过图片和视频展示离园时的安全行为，如等待家长到来、跟负责人告别等。
（2）讲解离园时的重要性，让幼儿认识到遵守安全规则的重要性。
（3）邀请幼儿进行情景模拟，巩固离园安全知识。
第五章：家长沟通与协作5.1 活动目标：让幼儿了解家长在离园安全中的重要作用，学会与家长沟通协作。
图片、视频等教学资源。
5.3 活动过程：（1）教师通过图片和视频展示家长在离园安全中的作用，如按时来接孩子、关注孩子安全等。
（2）讲解与家长沟通协作的重要性，让幼儿认识到家长是离园安全的重要伙伴。
中班我会安全做美工教案
中班我会安全做美工教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美工活动指导手册》第三单元“我会安全”，具体内容包括第三章“安全使用美工工具”和第四章“美工活动中的自我保护”。
通过学习，让幼儿掌握正确的美工工具使用方法，培养在美工活动中的安全意识。
二、教学目标1. 了解美工活动中常见的工具及其使用方法，能正确使用美工工具进行创作。
2. 培养幼儿在美工活动中的安全意识，避免发生意外伤害。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握美工工具的正确使用方法，提高美工活动中的安全意识。
难点：如何在美工活动中做到自我保护，避免发生意外伤害。
四、教具与学具准备教具：美工工具（如剪刀、胶棒、画笔等）、安全教育图片、PPT课件。
学具：幼儿用美工工具、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用安全教育图片和PPT课件，展示美工活动中可能出现的危险场景，引导幼儿关注美工活动中的安全问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍美工工具的正确使用方法，如剪刀的使用、胶棒的涂抹等。
（2）讲解美工活动中如何保护自己，避免受伤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行美工创作，教师巡回指导，纠正不正确的使用方法，强调安全事项。
4. 安全知识问答（5分钟）教师提出关于美工活动安全的问题，幼儿举手回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 美工工具的正确使用方法（1）剪刀（2）胶棒（3）画笔2. 美工活动中的安全事项（1）不乱扔工具（2）不用手触摸尖锐物品（3）保持安静，不追逐打闹七、作业设计1. 作业题目：我的美工作品请幼儿用今天学到的美工工具，创作一幅画作，要求作品中体现出安全主题。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要反思本次教学活动中的优点和不足，针对幼儿在美工活动中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行美工比赛，鼓励幼儿将所学安全知识运用到实际操作中，提高幼儿的美工技能和安全意识。
安全教育幼儿园安全课程(3篇)
第1篇一、课程概述幼儿园安全教育课程是以幼儿园儿童为对象，以培养儿童安全意识、提高儿童自我保护能力为目的的教育课程。
本课程旨在通过系统的安全教育，使儿童在日常生活中能够识别危险、避免伤害，形成良好的安全行为习惯，为儿童的健康成长奠定基础。
二、课程目标1. 知识目标：使儿童了解常见的安全知识和技能，包括交通安全、消防安全、防拐骗、防自然灾害等。
2. 能力目标：培养儿童的安全意识和自我保护能力，提高儿童在遇到危险时的应对能力。
3. 情感目标：使儿童树立安全意识，增强自信心，形成积极向上的心态。
三、课程内容1. 交通安全（1）认识交通标志和信号灯，了解行路规则。
（2）学习乘坐公共交通工具的安全知识，如乘坐公交车、地铁时的注意事项。
（3）学习步行、骑车时的安全知识，如过马路、转弯时的注意事项。
2. 消防安全（1）认识火灾的危害，了解火灾发生的原因。
（2）学习灭火器的使用方法，提高火灾自救能力。
（3）学习逃生技能，如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。
3. 防拐骗（1）认识陌生人的危险，了解如何拒绝陌生人的邀请。
（2）学习识别可疑情况，提高警惕意识。
（3）掌握紧急求助方法，如拨打报警电话等。
4. 防自然灾害（1）认识自然灾害的种类，如地震、洪水、台风等。
（2）学习自然灾害的预防措施，如地震时如何躲避、洪水来临时如何逃生等。
（3）了解紧急求助方法，如拨打求助电话等。
5. 生活安全（1）认识生活中的危险，如用电安全、用火安全、饮食安全等。
（2）学习安全使用家用电器、燃气等，防止火灾、触电等事故发生。
（3）了解食品安全知识，预防食物中毒。
6. 环境保护（1）认识环境污染的危害，了解环境保护的重要性。
（2）学习环保知识，如节约用水、节约用电、垃圾分类等。
（3）培养儿童环保意识，提高儿童参与环保行动的积极性。
四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟真实情境，让儿童在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让儿童了解安全问题的严重性，提高安全意识。
幼儿园公开课：大班安全《舌尖上的安全》教案(希沃白版)
幼儿园优质公开课：大班安全《舌尖上的安全》教案(希沃白版)第一章：教案概述1.1 课程目标：1.2 教学内容：认识食品安全标志、了解食品保存方法、学习食品卫生常识、掌握基本的自我保护方法。
1.3 教学方法：游戏法、情境模拟、互动讨论、实地操作。
1.4 教学准备：希沃白板、食品安全图片、实物道具、视频资料。
第二章：课程导入2.1 活动名称：《食品安全小卫士》2.2 活动目标：引导幼儿关注食品安全，激发学习兴趣。
2.3 活动过程：(1) 教师出示食品安全图片，引导幼儿观察并说出图片中的食品安全标志。
(2) 邀请幼儿分享自己在家庭中了解到的食品安全知识。
(3) 教师总结食品安全的重要性，引出本节课的主题《舌尖上的安全》。
2.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的食品安全标志，并拍照分享到班级群。
第三章：食品安全知识学习3.1 活动名称：《食品安全大闯关》3.2 活动目标：让幼儿了解食品保存方法，提高食品卫生意识。
3.3 活动过程：(1) 教师通过希沃白板展示食品保存方法，引导幼儿学习如何正确保存食品。
(2) 邀请幼儿模拟正确的食品保存方法，并分享自己的心得体会。
(3) 教师总结正确的食品保存方法，强调食品卫生的重要性。
3.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起制定家庭食品安全规则，并拍照分享到班级群。
第四章：互动讨论与实地操作4.1 活动名称：《食品安全小侦探》4.2 活动目标：让幼儿学习食品卫生常识，提高自我保护能力。
4.3 活动过程：(1) 教师通过希沃白板展示食品卫生常识，引导幼儿学习如何保持食品卫生。
(2) 邀请幼儿模拟正确的食品卫生操作，并分享自己的心得体会。
(3) 教师组织幼儿进行实地操作，检验幼儿对食品卫生知识的掌握程度。
4.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起检查家庭食品安全，并提出改进措施，拍照分享到班级群。
第五章：课程总结与反思5.1 活动名称：《食品安全小卫士的反思》5.2 活动目标：让幼儿总结本节课所学内容，提高食品安全意识。
幼儿园安全生产月教案
幼儿园安全生产月教案第一章：了解安全生产教学目标：1. 让幼儿了解安全生产的概念和重要性。
2. 培养幼儿遵守安全生产规则的意识。
教学内容：1. 介绍安全生产的概念，让幼儿理解安全生产的意义。
2. 通过故事、图片等方式，让幼儿了解安全生产的重要性。
3. 引导幼儿学习简单的安全生产规则，如遵守交通规则、不玩火等。
教学活动：1. 故事分享：《安全生产小英雄》。
2. 图片展示：展示安全生产的场景，让幼儿辨别正确与错误。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中遵守安全生产规则。
第二章：交通安全教育教学目标：1. 让幼儿了解交通安全的基本知识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
教学内容：1. 介绍交通安全的基本知识，如遵守红绿灯、不在马路上玩耍等。
2. 通过游戏、故事等方式，让幼儿学习交通规则。
教学活动：1. 交通安全故事分享：《交通安全小超人》。
2. 交通安全游戏：模拟交通场景，让幼儿扮演驾驶员、行人等角色，学习遵守交通规则。
3. 小组讨论：让幼儿讨论如何在生活中注意交通安全。
第三章：防火安全教育教学目标：1. 让幼儿了解防火安全的基本知识。
2. 培养幼儿防火安全意识。
教学内容：1. 介绍防火安全的基本知识，如火源管理、电器安全等。
2. 通过故事、实验等方式，让幼儿了解火灾的危害和防火的重要性。
教学活动：1. 防火安全故事分享：《防火小卫士》。
2. 防火安全实验：演示火的危害，让幼儿了解火灾的危险性。
3. 小组讨论：让幼儿讨论如何在生活中预防火灾。
第四章：防溺水安全教育教学目标：1. 让幼儿了解防溺水安全的基本知识。
2. 培养幼儿防溺水安全意识。
教学内容：1. 介绍防溺水安全的基本知识，如不在没有安全措施的水域游泳、不独自靠近水域等。
2. 通过故事、图片等方式，让幼儿了解溺水事故的危害和防溺水的重要性。
教学活动：1. 防溺水安全故事分享：《防溺水小勇士》。
2. 防溺水安全图片展示：展示溺水事故的场景，让幼儿辨别正确与错误。
幼儿园安全教育活动记录表-幼儿园安全教案记录
幼儿园安全教育活动记录表-幼儿园安全教案记录第一章：交通安全教育1.1 教学目标：让幼儿了解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
培养幼儿在日常生活中注意交通安全。
1.2 教学内容：讲解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
通过图片、故事等形式让幼儿了解交通事故的危害。
1.3 教学活动：观看交通安全动画片，引导幼儿说出正确的交通规则。
组织幼儿进行交通安全游戏，如模拟过马路等。
第二章：防火安全教育2.1 教学目标：让幼儿了解火灾的危害，增强防火意识。
培养幼儿在火灾发生时的自我保护能力。
2.2 教学内容：讲解火灾的危害，如烟雾、高温等。
让幼儿了解如何报警、如何逃生等防火知识。
2.3 教学活动：观看防火动画片，引导幼儿说出火灾时的应对措施。
组织幼儿进行防火逃生演练，提高幼儿的逃生能力。
第三章：防溺水安全教育3.1 教学目标：让幼儿了解防溺水的知识，提高防溺水意识。
培养幼儿在溺水时的自我保护能力。
3.2 教学内容：讲解溺水的原因，如不在家长看护下游泳等。
让幼儿了解如何避免溺水、如何在溺水时求救等知识。
3.3 教学活动：观看防溺水动画片，引导幼儿说出溺水时的应对措施。
组织幼儿进行防溺水演练，提高幼儿的防溺水能力。
第四章：地震安全教育4.1 教学目标：让幼儿了解地震的危害，增强防震意识。
培养幼儿在地震发生时的自我保护能力。
4.2 教学内容：讲解地震的原因，如地壳运动等。
让幼儿了解地震时的自我保护方法，如躲到桌子下等。
4.3 教学活动：观看地震动画片，引导幼儿说出地震时的应对措施。
组织幼儿进行地震逃生演练，提高幼儿的地震逃生能力。
第五章：食品安全教育5.1 教学目标：让幼儿了解食品安全的重要性，增强食品安全意识。
培养幼儿在日常生活中注意食品安全。
5.2 教学内容：讲解食品安全的基本知识，如不食用过期食品等。
让幼儿了解如何辨别食品是否安全，如查看生产日期等。
5.3 教学活动：观看食品安全动画片，引导幼儿说出食品安全的重要性。
幼儿园安全教案(推荐9篇)
幼儿园安全教案(推荐9篇)幼儿园安全教案篇1第一章：引子安全是幼儿园教育中的重要内容，也是这个年龄段幼儿需要掌握的基本技能之一。
然而，幼儿在面对危险时往往缺乏应对能力和勇气，因此，我们需要启发幼儿积极参与到安全教育中来。
本教案以幼儿园勇敢去告知老师关于他们在安全方面的观察和问题作为主要内容，通过生动具体的活动来帮助幼儿建立自我保护意识和培养勇敢面对危险的能力。
第二章：目标1.学会观察和发现身边的安全隐患；2.学会用简洁准确的语言表达自己观察到的安全问题；3.培养幼儿勇于表达，勇敢面对危险的精神。
第三章：活动安排1.活动一、观察身边的安全问题a.让幼儿围坐在一起，向他们介绍什么是安全问题，并提醒他们要时刻保持警惕。
b.带领幼儿走出教室，分小组到幼儿园的各个区域观察。
c.每个小组在观察后，找一块认为存在安全问题的地方。
d.幼儿围绕他们观察到的问题讨论，并指导他们用简洁准确的语言表达出来。
e.请小组代表上台，向全班同学和老师汇报他们观察到的安全问题。
2.活动二、勇敢告诉老师a.向幼儿介绍幼儿园老师在安全方面的专业知识和责任，激发幼儿勇于向老师汇报安全问题。
b.让幼儿画出他们观察到的安全问题，并用简洁准确的语言描述问题。
c.小组代表上台，将他们的观察结果逐一汇报给老师。
d.老师对每个问题进行说明，并与幼儿讨论如何解决这个问题。
e.引导幼儿深入思考，提出解决问题的建议。
3.活动三、模拟危险情况a.针对幼儿提出的安全问题，老师设计情景，模拟危险的发生。
b.请幼儿遇到危险时模拟出现相应的反应，例如大声呼救、寻找安全的地方等。
c.老师对幼儿的表现进行评价和鼓励，帮助幼儿树立自信心，在危险情况下勇敢应对。
第四章：结语通过这一系列的活动，幼儿在观察和讨论中逐渐培养出勇于表达和面对危险的能力。
他们学会了如何观察身边的安全问题，并用简洁准确的语言表达出来。
同时，通过模拟危险情境的活动，幼儿也增强了自己在面对危险时的应对能力。
《幼儿园教育基础》第3章 幼儿园教育的目标及内容(精讲讲义课件)
《幼儿园教育基础》第三章幼儿园教育的目标及内容学习目标1. 了解幼儿园教育目标的含义及其构成。
2. 理解选择幼儿园教育内容的原则。
3. 能运用本章知识分析某幼儿园的教育目标与内容是否适宜学习重点幼儿园教育目标的构成及幼儿园教育内容的分类。
学习难点运用本章知识为具体的幼儿园制定教育目标和选择教育内容。
案例导读当前，社会的竞争延伸到了幼儿园。
一些人认为，孩子上个好一点的幼儿园，将来就能上个好一点的小学，接着上个好的中学、大学等。
人们不禁要问：“孩子上幼儿园到底是为了什么？难道就是为了将来升学吗？”而有些幼儿园为了争取生源，迎合一些家长的需求，开展了各种所谓的“特长班”或“兴趣班”，有的干脆教起了拼音、识字、计算等。
针对这些现象，有的人认为是违反了幼儿教育的规律，应坚决反对：有的人到认为这些幼儿园没有做错，毕竟满足了一些家长的需求。
到底应如何看待这些问题呢？上例反映的是幼儿圆为了什么而“教”和”教”什么的问题，也就是要回答什么是幼儿国的教育目标和教育内容的问题。
幼儿园教育目标作为幼儿园教育的“方向盘”，其自身定位如何会对幼儿园教育带来全局性的影响。
第一节幼儿园教育目标目标是人们对某项工作成行动所要获得结果的预期。
目标是“指挥棒”，更是“方向盘”，幼儿园教育目标作为幼儿园教育的“方向盘”。
一、幼儿园教育目标的概念（一）幼儿园教育目标的含义要了解幼儿园教育目标，必须先了解与其相关的几个概念：教育目的、教育目标、幼儿教育目标等。
教育目的，是指在进行教育之前，在人们头脑中预先存在着的教育所要取得的结果，它是人们在观念上、思想上对教育结果的总的预设。
通常，教育目的是在国家发展战略层面上提出来的，它是国家对各层次各类型的教育所要培养的人的一种素质要求，也是一个国家或社会对教育总的要求。
《中华人民共和国教育法》第五条指出，我国的教育目的是：“为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
(第三章)幼儿园教育活动设计与指导—社会
本次活动的重点是愿意尝试使用筷子，学习做自己能做的事。 在“问题导入”这一环节中，活动从情景创设、角色扮演入手。这就是运用了幼儿社会 教育原则中的情感支持原则。建立双向接纳、爱与关心的情感联系。投入积极的情感， 营造良好的情感氛围。这就引发了幼儿用筷子把糖夹起来的兴趣，激发幼儿都来参与活 动的积极性。 在“感知体验”这一环节中，教师在创设的情景中运用示范、讲解，给幼儿提供正 面模仿的榜样；幼儿在情景中通过模仿、体验学习使用筷子的技能。这就是运用了幼儿 社会教育原则中的正面教育原则和行为实践原则。以积极的方式向幼儿提出合理的要求， 帮助并教给幼儿正确、具体的行为方式，为幼儿创造实践活动的机会，教育幼儿自己的 问题自己解决。这就吸引了幼儿的注意力，满足了幼儿的好奇心。 在“操作练习”这一环节中，幼儿在创设的情景中再次进行练习，活动难度的设计 做到有变化、渐进。这就是运用了幼儿社会教育原则中的正面教育原则和行为实践原则。 以积极的方式向幼儿提出合理的要求，帮助并教给幼儿正确、具体的行为方式，为幼儿 创造实践活动的机会，教育幼儿自己的问题自己解决。教师运用鼓励进行合理的正面强 化，让幼儿获得成功体验。
活动名称：我们的小手真能干 适用班级：小班 设计者：选自王川、蒋婕主编《幼儿园教学活动设计与实施》高等教育出版社，2013年9 月。 设计意图： 经过近一年的幼儿园生活，小班幼儿自己用勺子吃饭有了较大的进步，但是有的幼儿还 要教师喂。小英已经开始用筷子进餐了，东东和晶晶对筷子产生了兴趣，也想用筷子进 餐，张老师想，怎样才能让更多的孩子学习使用筷子呢？让更多的幼儿懂得自己的事情 自己做呢？于是张教师设计并组织了“我们的小手真能干” 活动。 活动目标： 1.愿意自己动手做事，知道自己的事自己做。 2.尝试使用筷子，学习做自己能做的事。 活动准备： 1.幼儿情绪稳定。 2.筷子、 盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。 活动重点：尝试使用筷子，学习做自己能做的事。
优秀幼儿园安全教育教案【5篇】
优秀幼儿园安全教育教案【5篇】一、教学内容1. 第三章：交通安全（1）过马路要走斑马线，遵守交通规则；（2）乘坐交通工具时，注意安全事项；（3）认识交通标志，了解其含义。
2. 第四章：生活安全（1）火的危害，学习灭火器的使用；（2）水、电、气的安全使用；（3）陌生人防范，了解求助方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的交通安全知识和生活安全常识；2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力；3. 增强幼儿面对危险的应变能力，懂得求助方法。
三、教学难点与重点教学难点：交通安全规则的理解与运用，生活安全常识的掌握。
教学重点：提高幼儿的安全意识，培养自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全图片、生活安全图片、PPT、视频、灭火器等；2. 学具：幼儿安全教育手册、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请交警叔叔来园，为幼儿讲解交通安全知识；（2）组织幼儿观看交通安全视频，引导幼儿关注交通规则；（3）讨论生活中遇到的交通问题，分享安全经验。
2. 例题讲解（1）讲解过马路要走斑马线，遵守交通规则的重要性；（2）介绍乘坐交通工具时的安全事项；（3）引导幼儿认识交通标志，了解其含义。
3. 随堂练习（1）组织幼儿进行交通安全知识竞赛；（2）开展生活安全情景模拟，让幼儿亲身参与，提高安全意识。
（2）邀请幼儿分享学习收获；（3）强调安全意识的重要性。
六、板书设计1. 交通安全：（1）过马路要走斑马线；（2）乘坐交通工具注意安全；（3）认识交通标志。
2. 生活安全：（1）火的危害及灭火器的使用；（2）水、电、气的安全使用；（3）陌生人防范与求助方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅交通安全宣传画；（2）编写一个生活安全小故事。
2. 答案：（1）宣传画要求包含交通标志、过马路场景等；（2）小故事要求包含生活安全常识，如火的危害、水、电、气的安全使用等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习需求；（2）针对幼儿的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班安全《出游安全》教案
幼儿园中班安全《出游安全》教案第一章：出游前的准备教学目标：1. 让幼儿了解出游前需要做的准备工作。
2. 培养幼儿的自主能力，学会自己整理物品。
3. 教育幼儿出游时要注意安全，遵守规则。
教学内容：1. 讨论出游需要准备的物品，如水、零食、雨具等。
2. 学习整理物品的方法，培养幼儿的整理能力。
3. 教育幼儿遵守出游规则，如不离开成人、不随意吃陌生人给的食物等。
教学活动：1. 教师组织幼儿讨论出游需要准备的物品，引导幼儿思考并发言。
2. 教师示范整理物品的方法，指导幼儿自己动手整理。
3. 教师讲解出游规则，让幼儿理解并遵守。
作业：1. 回家后和父母一起整理出游物品。
2. 父母和孩子一起复习出游规则，确保孩子掌握。
第二章：交通出行安全教学目标：1. 让幼儿了解交通规则，知道如何保护自己。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高安全意识。
教学内容：1. 学习基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、走斑马线等。
2. 教育幼儿不在车辆附近玩耍，不随意穿越马路。
3. 学习遇到交通事故时的应对方法。
教学活动：1. 教师讲解基本的交通规则，引导幼儿理解和掌握。
2. 通过情景模拟，让幼儿学会正确的过马路方法。
3. 讨论遇到交通事故时的应对方法，让幼儿学会保护自己。
作业：1. 回家后和父母一起复习交通规则，提高安全意识。
2. 观察身边的交通环境，发现不安全因素及时告诉父母或老师。
第三章：出游饮食安全教学目标：1. 让幼儿了解出游时的饮食安全，不暴饮暴食。
教学内容：1. 讨论出游时的饮食安全，引导幼儿了解不暴饮暴食的重要性。
2. 教育幼儿不随意吃陌生人给的食物，防止食物中毒。
3. 学习正确的饮食方法，如细嚼慢咽、不边吃边玩等。
教学活动：1. 教师讲解出游时的饮食安全，引导幼儿理解和掌握。
2. 通过情景模拟，让幼儿学会拒绝陌生人给的食物。
作业：1. 回家后和父母一起复习饮食安全知识，提高饮食安全意识。
2. 监督父母是否暴饮暴食，提醒他们注意饮食健康。
幼儿园安全教育主题活动设计方案3篇围绕安全主题设计一个幼儿园中班活动方案
幼儿园安全教育主题活动设计方案3篇围绕安全主题设计一个幼儿园中班活动方案下面是我收集的幼儿园安全教育主题活动设计方案3篇围绕安全主题设计一个幼儿园中班活动方案，供大家参阅。
幼儿园安全教育主题活动设计方案1活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
3、知道在发生危险时如何自救。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
活动准备：1、图片1幅2、儿歌《陌生人》活动建议：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。
幼儿园安全教育主题活动设计方案2活动目标：1、初步培养幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
活动准备：挂图3幅活动过程：一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
幼儿园安全教育教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解幼儿园常见的安全隐患，如交通安全、消防安全、饮食安全等。
（2）掌握基本的安全知识和自救方法。
2. 能力目标：（1）提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
（2）培养幼儿在遇到危险时能迅速做出正确判断和应对的能力。
3. 情感目标：（1）培养幼儿对安全的重视和敬畏之心。
（2）激发幼儿在日常生活中关爱自己和他人安全的情感。
二、教学内容1. 交通安全2. 消防安全3. 饮食安全4. 活动安全5. 个人卫生三、教学过程（一）导入1. 教师通过讲述一个与安全相关的故事，引起幼儿的兴趣，激发他们学习的欲望。
2. 教师提问：你们知道什么是安全吗？生活中有哪些安全隐患？（二）讲解安全知识1. 交通安全（1）讲解行人、车辆通行规则，如红灯停、绿灯行等。
（2）教育幼儿在马路上要靠右行走，不追逐打闹。
（3）教授幼儿如何正确乘坐公共交通工具。
2. 消防安全（1）讲解火灾发生的原因及预防措施。
（2）教授幼儿如何使用灭火器、报警电话等。
（3）教育幼儿在火灾发生时如何逃生。
3. 饮食安全（1）讲解食品安全知识，如不吃过期食品、不吃陌生人给的食物等。
（2）教育幼儿在进餐时要注意卫生，不挑食、不浪费。
4. 活动安全（1）讲解在户外活动时要注意的事项，如不靠近危险区域、不爬高爬低等。
（2）教育幼儿在游戏时要注意安全，不玩危险的游戏。
5. 个人卫生（1）讲解个人卫生的重要性，如勤洗手、剪指甲等。
（2）教育幼儿养成良好的卫生习惯，保持身体健康。
（三）实践操作1. 教师组织幼儿进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等。
2. 教师指导幼儿进行自我保护练习，如摔倒时如何保护自己、遇到陌生人时如何应对等。
（四）总结1. 教师对本次安全教育教学进行总结，强调安全的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中关注安全，关爱自己和他人。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对安全知识的掌握程度。
2. 通过安全演练，评估幼儿在紧急情况下的应对能力。
《防止烫伤》安全活动教案
《防止烫伤》安全活动教案第一章：活动主题与目标一、活动主题：防止烫伤，守护安全二、活动目标：1. 让幼儿了解烫伤的原因和危害。
2. 培养幼儿自我保护意识和能力，避免烫伤事故的发生。
3. 教育幼儿关心他人，学会互相帮助。
第二章：活动准备一、物质准备：1. 烫伤图片、视频等教学资源。
2. 烫伤演示道具。
3. 预防烫伤的宣传海报。
二、环境准备：1. 教室环境安全，无障碍物。
2. 保持室内温度适宜，避免幼儿感到寒冷。
第三章：活动过程一、导入部分（5分钟）1. 教师通过展示烫伤图片或播放烫伤视频，引起幼儿兴趣。
2. 教师简要介绍烫伤的原因和危害。
二、主体部分（10分钟）1. 教师演示烫伤事故的发生过程，让幼儿了解烫伤的严重性。
2. 教师讲解预防烫伤的方法和技巧，如：远离热源、不要触摸烫热的物品等。
3. 教师组织幼儿进行烫伤急救演练，让幼儿学会简单的烫伤处理方法。
三、互动环节（5分钟）1. 教师组织幼儿开展烫伤知识竞赛，检验幼儿对预防烫伤知识的掌握。
2. 幼儿互相分享自己或他人的烫伤经历，提醒彼此注意安全。
三、教师与幼儿一起讨论如何提高安全意识，避免其他安全事故的发生。
第五章：家长沟通与指导一、教师向家长介绍本次活动的内容和目标，提醒家长关注幼儿的安全问题。
二、教师建议家长在日常生活中加强对幼儿的安全教育，共同培养幼儿的安全意识。
三、教师鼓励家长与幼儿一起参与安全活动，增进亲子关系，共同成长。
第六章：教学评价一、评价目的：1. 检验幼儿对防止烫伤知识的掌握程度。
2. 了解幼儿在实际生活中运用防止烫伤方法的实际情况。
二、评价方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和理解能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中应用防止烫伤方法的实际情况。
3. 设计一份防止烫伤的知识问卷，对幼儿进行测试。
第七章：教学资源一、图片资源：1. 烫伤的图片2. 烫伤急救的图片二、视频资源：1. 烫伤发生和急救的视频2. 烫伤预防的宣传视频三、教材和参考资料：1. 《儿童安全教育手册》2. 《幼儿园安全教育课程》第八章：教学延伸活动一、室内活动：1. 烫伤安全知识竞赛2. 角色扮演：模拟烫伤发生和急救的场景二、室外活动：1. 安全标志寻宝游戏2. 安全标语创作展示第九章：注意事项一、确保教学环境安全，避免教学过程中发生烫伤事故。
《不乱吃东西》幼儿园中班安全教案
《不乱吃东西》幼儿园中班安全教案第一章：活动目标1.1 了解乱吃东西可能带来的危害，提高自我保护意识。
1.3 培养观察力、判断力和自制力，避免乱吃东西。
1.4 增强与同伴之间的互相监督和提醒，共同维护健康。
第二章：活动准备2.1 教具：图片、故事书、食品安全宣传册等。
2.2 环境：干净、整洁的教室，避免放置诱食物品。
第三章：活动过程3.1 导入：通过图片、故事或实物，引起幼儿对乱吃东西的关注。
3.2 讲解：向幼儿讲解乱吃东西的危害，如生病、中毒等。
3.3 实例分析：分享一些真实的案例，让幼儿了解乱吃东西的严重后果。
3.4 互动环节：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的经验和观点。
第四章：活动延伸4.2 社会实践：组织幼儿参观食品加工厂，了解食品安全知识。
4.3 制作食品安全宣传海报：让幼儿动手制作，提高他们的参与意识。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对乱吃东西的认识。
5.2 家长反馈：了解幼儿在家庭中的饮食习惯，观察是否有改善。
5.3 定期检查幼儿的身体健康，了解乱吃东西对他们身体的影响。
《不乱吃东西》幼儿园中班安全教案第六章：教学方法6.1 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解乱吃东西的危害。
6.2 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会拒绝不健康的食物。
6.3 实地考察：组织幼儿参观超市或菜市场，学习如何挑选健康食品。
6.4 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，模拟生活中拒绝不健康食物的场景。
第七章：教学内容7.1 认识健康食品和垃圾食品：教幼儿区分健康食品和垃圾食品，了解各类食品的营养成分。
7.2 学习食物安全知识：让幼儿了解食品安全的基本要求，如保质期、生产日期等。
7.4 学会自我保护：教导幼儿在遇到不健康食物时，要学会拒绝并寻求帮助。
第八章：活动安排8.1 第一周：认识健康食品和垃圾食品。
8.2 第二周：学习食物安全知识。
8.4 第四周：学会自我保护。
第九章：教学资源9.1 故事书：《乱吃东西的小老鼠》、《食品安全大冒险》等。
第三章-不同结构化程度的幼儿园教育活动设计-主题活动 等
每个主题编排为： ①主题来源；②活动网络； ③教育资
源； ④主题活动方案； ⑤主题活动建议。
•
目录 主题一 我上幼儿园了 周主题1: 高高兴兴上幼儿园 健康领域: 宝宝笑了 社会领域: 逛逛幼儿园 语言领域: 多多爱上幼儿园 科学领域: 大小排序 艺术领域: 我上幼儿园 备选内容: 笑嘻嘻
周主题2: 我们都是好朋友 健康领域: 一起玩，真快乐 社会领域: 你玩，我玩，大家玩 语言领域: 我来做你的好朋友 科学领域: 给点卡找朋友 艺术领域: 找朋友 艺术领域: 我是好宝宝 常规养成案例: 认识标记
三、单元教学活动
• 特征：教师教学、决定内容、根据狭窄的 专题，统一探索几个方面的内容。
将各学科内容综合到一个“单元”之中。 结构化程度相对较高的综合性课程。 案例：《树》P66 价值：计划性、控制性、可操作性较强 局限：不可能给幼儿的自主学习留太多空间、 难真正做到与幼儿的兴趣需要相符。
四、主题教学活动
• 价值：学习内容统整性强，与幼儿学习特 征较符合
• 局限：目标不确定性多，使设计和实施比 较随意。内容整合但逻辑性不强，对教师 要求高，难以把握。
周主题3: 我爱幼儿园
健康领域: 小猫学本领 社会领域: 我爱我的幼儿园 备选活动: 老师，你好！ 语言领域: 幼儿园也是我的家 科学领域: 感知4以内的数量 艺术领域: 我爱幼儿园
周主题4：我是好宝宝
健康领域: 好孩子不任性 社会领域: 安全玩滑梯 语言领域: 我的毛巾、杯子在哪里
科学领域: 帮助兔妈妈
第三章 不同结构化程度的 幼儿园教育活动设计
第二节 各种不同结构化程度的教育活动 设计原理与案例分析
• 幼儿园单元主题教育活动（小班）
•
本书为幼儿园单元主题教育活动系列教材之一，全书
幼儿园安全教育活动记录表幼儿园安全教案记录
幼儿园安全教育活动记录表-幼儿园安全教案记录第一章：交通安全教育1.1 活动目标：让幼儿了解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
培养幼儿过马路时的安全意识和自我保护能力。
培养幼儿观察和反应能力，以便在交通环境中保护自己。
1.2 活动准备：准备交通信号灯模型和交通标志图片。
准备过马路的场景图。
1.3 活动过程：引入：讲解交通信号灯的作用和基本规则。
实践：模拟过马路的场景，让幼儿扮演行人和车辆，按照交通规则行动。
游戏：设置交通标志图片，让幼儿找到对应的标志并解释其含义。
1.4 活动延伸：让幼儿观察周围的交通环境，发现不遵守交通规则的行为并提出改进建议。
让幼儿绘制自己设计的交通标志。
第二章：防火安全教育2.1 活动目标：让幼儿了解火灾的危险性和防火的重要性。
培养幼儿在火灾发生时的自我保护能力和逃生技巧。
培养幼儿对消防器材的认识和尊重。
2.2 活动准备：准备火灾逃生的场景图和消防器材图片。
准备防火安全宣传视频或故事。
2.3 活动过程：引入：讲解火灾的危险性和防火的重要性。
实践：模拟火灾逃生场景，让幼儿学习逃生技巧和注意事项。
观看防火安全宣传视频或故事，让幼儿了解火灾发生的原因和应对方法。
2.4 活动延伸：让幼儿参观消防局或与消防员交流，了解消防器材的使用和消防员的工作。
让幼儿制作防火安全宣传海报或编写防火安全故事。
第三章：防溺水安全教育3.1 活动目标：让幼儿了解溺水的危险性和防溺水的重要性。
培养幼儿在水边时的安全意识和自我保护能力。
培养幼儿对救生器材的认识和尊重。
3.2 活动准备：准备溺水逃生的场景图和救生器材图片。
准备防溺水安全宣传视频或故事。
3.3 活动过程：引入：讲解溺水的危险性和防溺水的重要性。
实践：模拟溺水逃生场景，让幼儿学习逃生技巧和注意事项。
观看防溺水安全宣传视频或故事，让幼儿了解溺水发生的原因和应对方法。
3.4 活动延伸：让幼儿参观游泳馆或与救生员交流，了解救生器材的使用和救生员的工作。
幼儿园中班儿童防溺水安全教育教案模板总汇
幼儿园中班儿童防溺水安全教育教案模板总汇第一章：认识溺水一、教学目标：1. 让幼儿了解溺水的定义，知道溺水是一种危险的行为。
2. 培养幼儿对水的安全意识，不私自靠近水域。
二、教学内容：1. 讲解溺水的概念，让幼儿理解。
2. 通过图片和视频，展示溺水的情景，让幼儿产生直观的感受。
三、教学方法：1. 图片展示法：展示溺水图片，让幼儿观察并发表自己的想法。
2. 视频播放法：播放溺水视频，让幼儿观看并提出问题，引导幼儿思考。
四、教学步骤：1. 引入话题：讲解溺水的定义，让幼儿了解。
2. 展示图片：展示溺水图片，让幼儿观察并发表自己的想法。
3. 播放视频：播放溺水视频，让幼儿观看并提出问题，引导幼儿思考。
4. 总结：强调远离水域的重要性，培养幼儿的安全意识。
五、作业：1. 让幼儿和家长一起查看周围的水域，了解安全设施，并拍照留念。
第二章：水域危险知多少一、教学目标：1. 让幼儿了解水域的危险性，知道远离水域的重要性。
2. 培养幼儿对水的安全意识，不私自靠近水域。
二、教学内容：1. 讲解水域的危险性，让幼儿理解。
2. 通过图片和视频，展示水域的危险情景，让幼儿产生直观的感受。
三、教学方法：1. 图片展示法：展示水域危险图片，让幼儿观察并发表自己的想法。
2. 视频播放法：播放水域危险视频，让幼儿观看并提出问题，引导幼儿思考。
四、教学步骤：1. 引入话题：讲解水域的危险性，让幼儿了解。
2. 展示图片：展示水域危险图片，让幼儿观察并发表自己的想法。
3. 播放视频：播放水域危险视频，让幼儿观看并提出问题，引导幼儿思考。
4. 总结：强调远离水域的重要性，培养幼儿的安全意识。
五、作业：1. 让幼儿和家长一起查看周围的水域，了解危险因素，并拍照留念。
第三章：如何预防溺水一、教学目标：1. 让幼儿了解预防溺水的措施，知道如何保护自己。
2. 培养幼儿对水的安全意识，不私自靠近水域。
二、教学内容：1. 讲解预防溺水的措施，让幼儿理解。
幼儿园安全教育用书
目录第一章：幼儿园安全概述1.1 安全的重要性1.2 幼儿园安全教育的目标1.3 幼儿园安全教育的原则第二章：幼儿园常见安全问题及应对措施2.1 食品安全2.2 消防安全2.3 交通安全2.4 水安全2.5 用电安全2.6 活动安全2.7 玩具安全2.8 传染病预防第三章：幼儿园安全教育活动设计3.1 活动目标3.2 活动准备3.3 活动过程3.4 活动评价第四章：幼儿园安全环境创设4.1 物理环境的安全4.2 心理环境的安全4.3 家庭与幼儿园的合作第五章：幼儿园安全管理制度5.1 安全管理组织机构5.2 安全管理制度5.3 安全培训与演练第一章：幼儿园安全概述1.1 安全的重要性安全是幼儿园工作的生命线，是幼儿园教育的重要任务。
幼儿园安全工作关系到幼儿的生命安全、身心健康和全面发展，关系到家庭幸福和社会稳定。
因此，加强幼儿园安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，是幼儿园工作的重中之重。
1.2 幼儿园安全教育的目标幼儿园安全教育的目标是让幼儿了解常见的安全知识，掌握基本的自我保护技能，养成良好的安全行为习惯，提高安全意识，为幼儿的健康成长创造一个安全、和谐的环境。
1.3 幼儿园安全教育的原则1.3.1 教育性原则：通过教育，使幼儿掌握安全知识和技能。
1.3.2 实践性原则：注重幼儿在实践活动中的安全体验。
1.3.3 预防性原则：预防安全事故的发生。
1.3.4 情感性原则：关注幼儿的情感需求，培养幼儿的安全情感。
第二章：幼儿园常见安全问题及应对措施2.1 食品安全应对措施：1. 建立健全食品安全管理制度，确保食品来源安全。
2. 对幼儿进行食品安全教育，让幼儿了解食品安全知识。
3. 定期检查食品卫生，确保食品质量。
4. 培养幼儿良好的饮食习惯，如不挑食、不暴饮暴食等。
2.2 消防安全应对措施：1. 对幼儿进行消防安全教育，让幼儿了解火灾的危害和逃生方法。
2. 定期检查消防设施，确保其完好有效。
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活动设计二：我学会小便了
一、活动目标 1、知道自己性别和小便的方法，不尿在便器外面， 保持厕所的清洁卫生。 2、懂得及时、定时小便的重要性，不弄脏衣裤。 3、培养观察能力及互相帮助、自信、勇敢的品质。 二、活动准备 录像带，电教设备，木娃娃若干，事先教师要观察 幼儿便的情况，并在活动前打扫干净厕所。
意外伤害事故的发生常与幼儿的冲动天 性有关，幼儿安全生活教育需要对幼儿进行 延迟欲求满足的训练。有时，幼儿为了达到 抢先占有、为了尽早奔向目标，却又因为动 作控制能力较差、言语表达辞不达意等原因， 尽显鲁莽、冲撞，危险几率大大增加。
幼儿安全生活教育应视提高幼儿 的动作反应力为预防意外事故发生的积 极举措。我们可以通过体育锻炼以及其 他专门活动，增强幼儿躲闪、呼喊等快 速反应能力，并通过生活场景的模拟， 演习求救技能。
三、幼儿安全生活教育活动的实施建议
因为意外事故的残忍性，也因为 幼儿思维水平的局限以及好模仿的特点， 安全生活教育一般给予幼儿符合安全规 范的正面的示范。
当发生在生活周围的意外事故的主角 是熟悉的同伴时，幼儿则比较容易加深对 意外事故后果的了解，这时开展教育就容 易使幼儿引以为戒。
提高危机感有利于幼儿及时躲避来 自外界的身体威胁，幼儿安全生活教育需 要加强幼儿危险情境及事故原因的认识。 由于幼儿即使处于危险之中也很难 意识到危险，只有在危险的极限状态， 才会以哭叫的方式求救，所以我们应首 先了解幼儿是否对存有潜在危险的环境 已有相当重视
复杂困难的 生活规则及 技能
分解示范讲
2、操作法
是养成教育的主要方法。幼儿必须通过 反复不断地操作练习，才能习惯成自然，把生 活常规转变为自觉的行为习惯。
3、集中训练与个别指导法
在集体生活中，生活常规是每个幼儿都必 须遵守的，否则就会给集体带来不良的影响， 生活常规是要求每个幼儿都必须掌握和遵守的， 因此，幼儿的生活常规知识和技能往往通过集 中训练的方法进行传授，由于存在着差异，必 须通过个别指导使每位幼儿都能掌握。
三、幼儿日常生活习惯教育的形式
幼儿日常生活习惯教育应以游 戏为基本活动形式，教育教学内容 主要是生活经验，应寓教于一日活 动之中。其基本形式可分为基本生 活活动中进行教育和专门的生活教 学活动。
（一）基本生活活动 基本生活活动中进行教育具有以下 两个明显特点： 1、教育的隐蔽性 2、长时效性
制定和执行合理的生活制度，坚持在每日 生活各环节中对幼儿进行反复的长期的教育和 训练，并提出具体要求，是幼儿日常生活习惯 教育的又一大特点。
3、生活教育必须尊重社会、自然的自身规律，既 顺应社会、自然的发展规律，体现时代感和科学性， 同时教育要研究和把握人与社会、人与自然的关系， 要超越社会和自然的局限，展示教育的超前性和人 的主体性。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）幼儿日常生活习惯教育 是以幼儿为主体，以幼儿生活实践 活动为主要内容，以保教结合为手段，通 过日常生活、游戏、教学等途径，开展有 计划、有目的、有组织的生活教育活动， 使幼儿懂得日常生活的基本知识和技能， 热爱和懂得生活，养成良好的卫生生活习 惯。
第二节 幼儿日常生活习惯教育活动 设计例举及实施建议
一、幼儿日常生活习惯教育活动设计例举
活动设计一：我知道大小便
一、活动目标 1、懂得定时大小便的重要性。知道在成人提示 或有小便或大便时，主动去大小便，不弄脏衣服。 2、培养勇敢、自信的品质。 二、活动准备 录像带，电教设备，奖励标志若干，事先教师要 观察统计幼儿在园大小便的情况，并与家长联系， 了解有关情况。
第四章 幼儿日常生活习惯教育活动的 设计与实施
第一节 幼儿日常生活习惯教育概述
一、生活及生活质量 目前有关生活质量的描述，主要有以 下三种概念： 1、生活质量是由多方面因素决定的。 2、生活质量是人的主观体验。 3、生活质量随着时间的改变而改变。
二、生活教育和幼儿日常生活习惯教育
（一）生活教育
四、幼儿日常生活习惯教育的主要内容 1、洗手、刷牙的基本方法。 2、穿脱、整理衣服的方法。 3、手帕或纸巾的使用。 4、坐、站、行、睡姿势正确。 5、排便按时。 6、良好的作息习惯。 7、活动用具的整理，保持玩具清洁。 8、关心周围的卫生。
五、幼儿日常生活习惯教育常用的方法
（一）示范讲解法
要求幼儿掌握的生活规则及技能，都必须通 过教师的示范和讲解，使幼儿学习和模仿，形成良 好的行为规范。 较为容易的 整体示范讲解 生活规则及 技能
（三）“今天谁会赢”的游戏 1、现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考 你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己？ 2、我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位 小朋友。 3、每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友 就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。 4、游戏规则：（1）桌上有两个牌子：一个是对或错， 另一个就是1 或2， 选择题就是在1 和2 两个答案中 选择一个。（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上 一个小旗子。
生活教育是以人为主体，以人类的生 活实践活动为内容，以教育为导向，研究 人在与社会、自然发生交互作用的过程中 健康发展的现象及规律，并对受教育者施 以相应影响，最终促进人的健康发展，提 高人的生活质量的科学。
生活教育包含三个要点：
1、人的健康发展是生活教育的核心，生活教育的 一切活动必须围绕人的健康发展，不能脱离其轨道。 2、生活教育的对象是人，生活教育的内容是人类 的实践活动，所以生活教育必须认识和把握人的生 理、心理的特征及人类实践活动的特征。
小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出 护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否 则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他 人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救..请 他们帮忙。 3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不不能做？ 4、幼儿操作：判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出 原因。 四、活动建议 1、此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图 片或编排成情境表演。 2、建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时 阻止危险行为，增强安全意识。
（二）生活教学活动
是通过生活、健康、社会等教学活动，户外 活动和劳动等途径，采用游戏、实验、讨论、参 观、访问等方法，对幼儿进行生活教育的形式。
生活教学活动具有以下特点：
1、教育目的明确，内容适宜，方法恰当， 效果明显。 2、重视活动性。
活动性是指教育者要为幼儿 创设各种各样的生活活动环境， 组织幼儿在生活活动中主动学习。
第三章 幼儿安全教育 活动的设计与指导
幼儿安全教育是根据幼儿动作发 展、认知发展及生活经验积累等方面 的特点，加强幼儿对周围环境中潜在 危险的认识，提高其预见性和保护技 能，减少意外伤害发生，提高生命质 量的教育。
一、幼儿安全生活教育的主要内容 1、日常生活中安全常识与规则的了解及遵守 ，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械 时能注意安全。 2、认识有关的安全标志，遵守交通规则，初 步形成自身保护意识。 3、了解应付意外事故，如火灾、雷击、地震 、台风等的常识，具有基本的求生技能。
三、活动过程 1、带领幼儿参观厕所，了解厕所的作用。知道男孩、女孩小 便的位置，以及便后冲水装置的使用方法，教师引导幼儿观察 厕所的地面、便器。闻一闻空气中的气味，提示幼儿尊重成人 劳动。 2、回到活动室，女孩和男孩分开，男孩在一旁由另一位教师 带领做游戏。 （1）教师提问女孩，“厕所是做什么用的，”“女孩怎样小 便，”请幼儿集体讨论，总结小便的动作 程序。看录像，教师有重点讲解，幼儿讨论应注意的几点。 （2）男孩的活动过程同上 3、游戏：我教娃娃去小便 幼儿自愿结伴，互相观摩、评价对方教娃娃小便的动作是 否正确。 4、评选“自信娃娃”。教师提出评选要求������ 请幼儿注意观 察其他小朋友入厕动作是否正确。自己也要 认真做好。
三、活动过程： （一）导入 1、（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？ 2、老师在以前正好录过一场火灾的录像..我们一起来看看当 时的情景。（幼儿观看录像） 3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论） （二）避免火灾的发生及自救的方法 1、假如我们小朋友碰到火灾了..那时候我们会怎么做呢？ 2、现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。 3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。 4、刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话 “119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消 防员，你们谁来试试来打电话呢？ 教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的 正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
三、活动过程 1、游戏：“勇敢宝宝找朋友” 出示木偶“勇敢宝宝”，请小朋友帮它找朋友。说一说 自己认为勇敢的事情，请“勇敢宝宝”做出判别，戴上标志。 2、播放录像，找出画面中有没有“勇敢宝宝”的朋友，要 保护被摄录幼儿的肖像， 电视画面依次出现如下1）教师 提示入厕，幼儿没听见，（2）幼儿贪玩，尿裤子，（3） 有小便不敢说，哭闹，（4）有小便或大便时 ，告诉老师， （5）有小便或大便时，主动去。（6）不敢在园大便。 3、讨论画面中的小朋友谁做得对，谁胆小。 4、教师根据本班幼儿情况，提出提高入厕能力的要求。 四、活动延伸 日常生活，在生活中，加强入厕能力的培养，特别注意 区别对待。
3）抢答题 火警的电话是多少？119。 电线冒火时？该怎么办？ 先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。 每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。 6、游戏结束后..老师带领孩子们去实地看看我园的安全通 道。
四、延伸活动： 孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动。他们通 过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣 传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。
二、幼儿安全生活教育活动设计例举
活动设计一：着火了，怎么办？（大班） 一、活动目标： 1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的 能力。 2、在讲讲议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的 想法。 二、环境创设与教学预备： 1、幼儿收集火灾的案例及录像 2、对错：1 和2 的牌子，红、黄、蓝色的小旗子 各8 面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面 的平面图3 份。