技巧：前滚翻; 任选教材：篮球⑴熟悉球性练习;⑵原地运球。
《篮球：熟悉球性、原地运球》教案
《篮球：熟悉球性、原地运球》教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本球性，提高球感。
2. 学会原地运球的基本技巧，为下一步学习行进间运球打下基础。
3. 培养学生的团队协作精神和积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 篮球基本球性练习：抓球、拍球、转球等。
2. 原地运球练习：高运球、低运球、交替运球等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球基本球性，学会原地运球技巧。
2. 教学难点：原地运球时的手眼协调和球感的培养。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跑步、拉伸等热身活动，提醒学生注意运动安全。
2. 基本球性练习（10分钟）：引导学生分组进行篮球基本球性练习，如抓球、拍球、转球等，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 原地运球练习（10分钟）：讲解原地运球的基本技巧，让学生分组进行高运球、低运球、交替运球等练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）：设计一些篮球趣味游戏，如“运球接力赛”、“篮球障碍赛”等，让学生在游戏中运用所学技能，增强团队协作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，教师进行总结，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1. 学生回家后，自行练习原地运球技巧，拍摄视频到班级群，大家互相学习和交流。
2. 家长监督并签字，确保学生完成作业。
六、教学评价1. 评价学生对篮球基本球性的掌握程度，以及原地运球技巧的熟练度。
2. 观察学生在练习和游戏环节中的参与程度、团队协作精神和积极性。
3. 结合家长反馈，了解学生在家练习的情况。
七、教学策略1. 采用分组练习的方式，让学生在小组内互相学习、交流，提高学习效果。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，增强团队协作精神。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
4. 结合家长力量，加强家校合作，共同促进学生篮球技能的提升。
八、教学资源1. 篮球场地的准备，确保学生有足够的空间进行练习。
2024年初中体育课《前滚翻》的教案范文
2024年初中体育课《前滚翻》的教案范文一、教学内容本节课选自人教版初中体育教材，第二章技巧篇，第三节《前滚翻》。
详细内容包括前滚翻的基本动作要领、练习方法、安全注意事项等。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的柔韧性、协调性和灵敏性。
三、教学难点与重点难点：动作的连贯性和协调性。
重点：掌握前滚翻的动作要领，确保动作安全。
四、教具与学具准备教具：体操垫、口哨、秒表、示范视频。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行柔韧性、协调性热身活动，如颈部、腰部、四肢的拉伸运动。
2. 理论知识讲解（5分钟）讲解前滚翻的动作要领、练习方法及安全注意事项。
3. 示范与模仿（10分钟）教师示范前滚翻动作，学生跟随模仿，注意指导学生的动作细节。
4. 分组练习（10分钟）学生分为两人一组，互相协助进行前滚翻练习，教师巡回指导。
5. 例题讲解（10分钟）选取两个动作不规范的学生，进行现场指导，讲解错误原因及改正方法。
6. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师观察并指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领身体呈球形双手抱头膝盖弯曲向前滚动2. 前滚翻练习方法两人一组，互相协助由慢到快，逐步提高难度3. 前滚翻安全注意事项保持地面干净、平整避免头部、颈部受伤控制动作力度，避免过度用力七、作业设计1. 作业题目：前滚翻动作练习。
答案：参照课堂所学，进行家庭练习，每天至少3组，每组10次。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，对教学方法的改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外体育活动，提高身体素质，为学习更高难度的动作奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的示范与模仿环节。
3. 分组练习的组织与指导。
4. 作业设计的内容与要求。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
《篮球：熟悉球性、原地运球》教案
《篮球：熟悉球性、原地运球》教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本球性，提高球感。
2. 培养学生原地运球的基本技能，为后续进攻和防守打下基础。
3. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
二、教学内容：1. 篮球基本球性训练：抓球、拍球、转球、抛球等。
2. 原地运球技能训练：胸前运球、背后运球、肩球、地面运球等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球基本球性，熟练进行原地运球。
2. 教学难点：原地运球时的手眼协调，动作连贯。
四、教学资源：1. 篮球场一片。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的篮球基本功练习，如抓球、拍球等。
2. 基本技能训练（20分钟）：2.1 球性训练：组织学生进行篮球基本球性练习，如抓球、拍球、转球、抛球等，每人一个球，自主练习。
2.2 原地运球训练：分别进行胸前运球、背后运球、肩球、地面运球等原地运球技能训练，教师示范，学生跟随练习。
3. 实践训练（15分钟）：3.1 组织学生进行分组练习，每组四人，两人进行原地运球，两人进行防守。
3.2 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 教学比赛（10分钟）：4.1 组织学生进行教学比赛，比一比谁的原地运球更熟练，更能做到手眼协调。
4.2 比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）：5.1 教师组织学生进行总结，让学生分享自己在练习中的收获和感受。
5.2 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
六、课后作业：1. 学生回家后，自主进行篮球基本球性和原地运球练习。
2. 家长协助监督，确保练习时间。
七、教学评价：1. 学生对篮球基本球性和原地运球技能的掌握程度。
2. 学生在练习和比赛中的表现，如态度、积极性、团队合作等。
3. 家长反馈，了解学生在家庭练习中的情况。
六、教学策略：1. 采用示范法：教师进行标准动作的示范，让学生清晰地了解动作要领。
2024年体育活动《前滚翻》的教案
2024年体育活动《前滚翻》的教案一、教学内容本节课选自《学校体育与健康课程标准》水平二，主题为“前滚翻”。
具体内容包括：翻滚动作要领的学习与练习、前滚翻的安全注意事项、身体协调性与平衡能力的培养。
教材章节为第三章“基本体操与技巧”，第三节“滚翻运动”。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的身体协调性和平衡能力，增强学生的体质。
3. 培养学生勇敢、自信、合作的良好品质，提高安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性与协调性。
教学重点：前滚翻动作要领的掌握与安全注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、口哨、计时器、音乐播放器。
2. 学具：运动服、运动鞋、水瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
创设情境：“同学们，我们在户外活动时，经常会遇到需要翻滚躲避的情况，今天我们来学习一种实用又有趣的翻滚动作——前滚翻。
”2. 基本动作学习（10分钟）教师示范前滚翻动作，讲解动作要领：身体蜷缩，双手抱头，脚尖点地，向前滚动。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 例题讲解（5分钟）出示前滚翻动作图解，让学生分析动作要领。
教师讲解动作细节，如：如何保持身体平衡、如何避免受伤等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导。
设置比赛环节，鼓励学生积极参与，提高动作质量。
5. 安全注意事项讲解（5分钟）强调前滚翻时的安全事项，如：选择合适的场地、注意保护头部等。
学生复述安全事项，巩固记忆。
6. 身体协调性与平衡能力训练（10分钟）组织学生进行身体协调性训练，如：闭眼站立、单脚站立等。
进行平衡能力训练，如：前滚翻接站立体操、两人一组的前滚翻接力等。
学生自评、互评，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 课程主题：前滚翻2. 动作要领：身体蜷缩，双手抱头脚尖点地，向前滚动3. 安全注意事项：选择合适场地注意保护头部七、作业设计1. 作业题目：练习前滚翻动作，录制视频，至班级群。
《篮球：熟悉球性、原地运球》教案
一、教案基本信息1. 课程名称：篮球：熟悉球性、原地运球2. 课程类型：技能实践课3. 课时：40分钟4. 年级：五年级5. 教材：《小学篮球教学指导纲要》二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本球性，提高球感。
2. 学会原地运球的基本技巧，为后续进攻和防守打下基础。
3. 培养学生的团队协作精神和积极参与篮球运动的兴趣。
三、教学内容1. 篮球基本球性训练：抓球、抢球、拍球、转球等。
2. 原地运球技巧训练：高手运球、低手运球、背后运球等。
四、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟练掌握篮球基本球性，学会原地运球技巧。
2. 教学难点：原地运球时的手眼协调和球感的培养。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
b. 简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 基本球性训练（10分钟）a. 教师示范篮球基本球性训练动作，讲解动作要领。
3. 原地运球技巧训练（10分钟）a. 教师示范原地运球技巧，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师一起进行原地运球技巧训练，教师个别指导。
4. 实践比赛（10分钟）a. 学生分成两队，进行原地运球技巧比赛。
b. 教师担任裁判，及时指出比赛中存在的问题，给予指导。
5. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生。
b. 学生分享自己在训练中的收获和感受。
6. 课后作业（课后自主练习原地运球技巧）六、教学评价2. 学生能正确地完成原地运球技巧，具备一定的协调能力。
3. 学生在实践比赛中能运用所学技巧，表现出团队协作精神。
七、教学资源1. 篮球场地一座。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
4. 计时器一台。
八、教学步骤1. 基本球性训练：a. 教师示范抓球、抢球、拍球、转球等基本球性动作，讲解动作要领。
2. 原地运球技巧训练：a. 教师示范高手运球、低手运球、背后运球等原地运球技巧，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师一起进行原地运球技巧训练，教师个别指导。
技巧：前滚翻
3、前滚翻完整练习。
一、1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队
3、师生问好，认真听讲。
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：动作协调有节奏。
2、自组小组开展活动。
教学设计
题目
技巧：前滚翻
总课时
1
学校
星火一中
教者
姜景仁
年级
七
学科
体育
设计来源
自我设计
教学时间
教
材
分
析
任选教材：篮球⑴熟悉球性练习；⑵原地运球。
学情分析
七年级的学生，由于小学并没有机会去学习技巧性稍强的运动项目，因此在七年级打好基础，对将来的体育课学习都有极大的好处
教
学
目
标
1、学生能复述前滚翻的动作要领和知道保护帮助的方法；
2、80%以上的学生能做出前滚翻动作，并有30%的学生做到滚翻圆滑、方向正、姿态美；
3、学生能记住和复述原地运球的动作；
4、学生乐意接受教师的指导，主动地配合，努力学习。
技巧6~8次；篮球10~15次。
重
点
做出前滚翻的动作
难
点
动作的方向正，姿态美
课前准备
体育器材
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
2、组织学生开展练习。
参与并指导学生，对练习认真的学生及时鼓励表扬。
一、教师领做放松操，示范位置好。
二、总结讲评上课情况。
三、收拾器材，师生再见。
二、1、学生成体操队行跟教师一起做，动作到位、技术熟练。
2024年《前滚翻》教案(精选
2024年《前滚翻》教案(精选一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》水平二，体操模块中的前滚翻部分。
具体教学内容为教材第四章第二节：前滚翻基本技术动作要领及其训练方法。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本技术动作，提高身体的柔韧性和协调性。
2. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强团队协作意识。
3. 通过前滚翻的学习，使学生了解和体验体育运动的乐趣，培养终身体育锻炼的意识。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻过程中身体的协调性和连续性。
教学重点：前滚翻的基本技术动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、哨子、音乐播放器。
2. 学具：运动服装、运动鞋、水瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放运动员前滚翻比赛的视频，引导学生关注前滚翻动作，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解前滚翻的基本技术动作要领，强调动作的连续性和协调性。
（2）教师示范前滚翻动作，让学生直观地了解动作过程。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组在体操垫上练习前滚翻动作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名学生进行前滚翻示范，针对动作中的问题进行讲解，帮助学生掌握正确的前滚翻技术动作。
5. 随堂练习（10分钟）学生在教师的指导下，进行前滚翻的随堂练习，巩固所学动作。
六、板书设计1. 前滚翻技术动作要领：身体协调、连续滚动、低头含胸、收腹提臀。
2. 前滚翻练习步骤：（1）原地滚动练习（2）辅助练习（教师指导）（3）独立完成前滚翻动作七、作业设计1. 作业题目：完成3组前滚翻动作，每组5次。
2. 答案：参照课堂所学，独立完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生前滚翻动作仍不够熟练，需要在下次课加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，加强体育锻炼，提高自身身体素质。
同时，可以让学生观看前滚翻比赛视频，了解前滚翻运动的发展历程。
七年级下学期体育与健康教案全集课时修订版
七年级下学期体育与健康教案全集课时修订版
IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
体育与健康课教案
学校牛心顶学校
年级七年级
姓名潘国军
七年级全年教学工作计划
七年级第二学期教学进度表
七年级：班级：课次：1 学生人数：授课时间：年月日
七年级：班级：课次：2 学生人数：授课时间：年月日
七年级：班级：课次：3 学生人数：授课时间：年月日
七 年级
： 班级： 课次：4 学生人数：
授课时间： 年 月 日
七年级班级课次：5 学生人数：授课时间：年月日
七年级：班级：课次：6 学生人数：授课时间：年月日
七年级：班级：课次：7 学生人数：授课时间：年月日
七年级：班级：课次：8 学生人数：授课时间：年月日
级：班级：课次：9 学生人数：授课时间：年月日
七年级：班级：课次：10 学生人数：授课时间：年月日。
2024年小学体育课《前滚翻》优秀教案
2024年小学体育课《前滚翻》优秀教案一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》四年级上册，第二章“翻滚运动”中的第三节“前滚翻”。
具体内容包括：前滚翻的基本动作要领、练习方法及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作意识，提高集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强克服困难的信心。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
教学重点：前滚翻动作要领的掌握，包括蹲撑、低头、含胸、提臀、前滚等。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、哨子、计时器、音乐播放器。
2. 学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐播放器播放欢快的音乐，带领学生做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 技能讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解前滚翻的动作要领，强调安全注意事项。
b. 教师进行示范，让学生观察并模仿。
3. 分组练习（10分钟）a. 学生按体操垫分组，每组选一个队长负责组织练习。
b. 学生在队长的带领下，按照动作要领进行分组练习。
c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取一个动作规范的学生进行示范，讲解动作要点。
b. 学生跟随示范进行练习，教师指导。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行前滚翻比赛，比一比哪组动作最标准。
b. 教师对每组进行评价，给予鼓励和指导。
b. 学生做简单的放松运动，如拉伸、抖动等。
六、板书设计1. 《前滚翻》2. 内容：a. 前滚翻动作要领b. 安全注意事项c. 学生分组及评价七、作业设计1. 作业题目：练习前滚翻，录制视频，至班级群。
2. 答案：视频内展示动作规范的前滚翻。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合进行翻滚运动，提高运动技能。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注细节：1. 教学内容与教材的对应关系。
2024年体育《前滚翻》教案
2024年体育《前滚翻》教案一、教学内容本节课选自2024年体育教学大纲，教学内容为《前滚翻》。
该部分内容位于教材第三章第二节，主要详细内容包括：前滚翻的基本动作要领、练习方法及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作意识，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体柔韧性、协调性和平衡能力。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
教学重点：前滚翻动作要领的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、口哨、计时器。
2. 学具：运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“猴子摘桃”的游戏，让学生在游戏中充分活动身体，提高身体协调性。
2. 技能讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解前滚翻的动作要领，强调动作细节。
（2）教师进行示范，展示动作过程。
3. 学生分组练习（15分钟）学生分成若干小组，每组学生在体操垫上按照动作要领进行前滚翻练习。
教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名动作标准的学生进行示范，讲解动作过程中可能遇到的问题及解决方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求，进行前滚翻的随堂练习。
教师及时给予评价和指导。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：（1）站立，双脚并拢，身体前倾。
（2）双手抱头，低头含胸。
（3）用力向前滚动，同时屈膝收腿。
（4）滚动过程中保持身体蜷缩，落地时双脚同时着地。
2. 前滚翻练习注意事项：（1）动作连贯，协调。
（2）注意保持身体平衡。
（3）避免头部、颈部受伤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制前滚翻动作步骤图。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生是否掌握了前滚翻的动作要领？（2）教学过程中是否存在不足之处？（3）如何提高学生的动作质量？2. 拓展延伸：组织学生参加学校体操比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队精神。
三年级体育《篮球—熟悉球性练习与原地运球游戏》教学设计
三年级体育《篮球—熟悉球性练习与原地运球游戏》教学设计一、指导思想坚持健康第一的指导思想，激发学生学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。
本课从学生的兴趣着手，充分让学生感受篮球带来的魅力，享受篮球运动的乐趣，从而喜爱篮球运动；同时通过对篮球基本动作的掌握为以后学习篮球打下坚实基础。
二、学情分析三年级正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；三年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，对篮球由一定的了解。
但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然三年级学生对运球有一定的练习，但在手型动作上还存在较大的问题，更有同学连运球方法都不会。
所以结合以上两点考虑，我决定采用篮球操、音乐教学的手段来激发学生的学习积极性，从而熟练掌握篮球的属性。
三、教学目标1．参与目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，体验篮球魅力，了解篮球属性，培养积极参加体育活动的意识。
2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平以及身体协调能力。
3．身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。
4．心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。
建立良好的人际关系，增强学生的自信心。
四、教材分析篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是协调能力、球感以及原地运球方法上。
五、教学重点和难点1．重点：手腕控球2．难点：全身协调发力控制球的方向六、教法与学法本课教法：通过配乐来提高学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。
篮球球性练习：原地运球
1、学生回答所解决的的问题或做出问题姿势
2、口诀：
两腿弯曲站，
小臂带手腕，
五指要张开，
掌心空着按，
篮球玩得转。
3、教师讲解：球上来时要“吸”，球下去时要“压”，口诀引导，模仿练习
（3）学生练习，教师巡视。（图三）
1、主动参与，认真练习
比赛规则：第一个最后者到达后为优胜。
教学环节
教材处理
学生活动
设计意图（关键项或教学策略）
结束部分
1.放松：男女同学站成四排，后面的为前面的同学按摩揉捶肩背部
2.点评、总结
3.回收器材
4.师生道别
1、自由分组放松
2、提问小结
3、安排值日生
组织：语言引导、动作示范
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
二、教学重难点：
重点：指腕动作柔和及迎球缓冲难点：对球的控制力
三、课型方式：平台互动
四、教学过程：
教学环节
教材处理
学生活动
设计意图（关键项或教学策略）
准备部分
课堂常规
1、做好课前准备工作
2、师生问好
3、宣布本课的内容、目标
4、安排见习生
1、体育委员带领学生在指定地点集队
2、检查学生服饰、收齐请假条
3、体育委员向老师报告人数
4、师生问好
组织：
四排横队
●●●●●●●●●
●●●●●●●●●
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
▲
△
集队要求：快、静、齐
开始部分
一、引入部分
1、热身慢跑（绕篮球场边线）
2024年体育活动《前滚翻》的标准教案(
2024年体育活动《前滚翻》标准教案(一、教学内容本节课教学内容选自体育与健康教材第四章“基本体操与技巧”中第三节“滚翻运动”，主要针对前滚翻进行详细教学。
通过对前滚翻动作学习，使学生掌握基本体操技巧，提高身体柔韧性和协调性。
二、教学目标1. 让学生解并掌握前滚翻基本动作要领。
2. 培养学生团队合作意识，提高学生运动兴趣。
3. 提高学生身体柔韧性、协调性和平衡能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动作连贯性与协调性，以及头部、腰部、腿部用力顺序。
2. 教学重点：前滚翻动作要领，以及安全注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、标志桶、哨子、计时器。
2. 学具：运动服装、运动鞋、护具（如护腕、护膝）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单热身活动，如慢跑、拉伸等，然后介绍本节课教学内容，引导学生关注前滚翻运动。
2. 基本动作教学（15分钟）（1）示范前滚翻动作，讲解动作要领。
（2）分解动作教学，强调头部、腰部、腿部用力顺序。
（3）学生在体操垫上练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）选取一名动作标准学生进行示范，分析其动作亮点，指出其他学生需要改进地方。
4. 随堂练习（10分钟）5. 游戏环节（10分钟）组织学生进行“翻滚接力”游戏，提高学生动作熟练度和团队合作意识。
6. 放松活动（5分钟）六、板书设计1. 前滚翻动作要领：（1）头部、腰部、腿部用力顺序。
（2）身体保持紧绷，动作连贯。
2. 安全注意事项：（1）选择平整场地进行练习。
（2）注意头部、颈部保护，避免受伤。
七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己前滚翻视频，分享到班级群。
（1）动作要领正确，身体协调。
（2）头部、腰部、腿部用力顺序正确。
（3）注意安全事项。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他滚翻运动，如后滚翻、侧滚翻等。
（2）组织学生参加校内外体操比赛，提高学生竞技水平。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
2024年体育活动《前滚翻》的教案
2024年体育活动《前滚翻》的教案一、教学内容本节课选自人教版《小学体育课程标准》水平二，主题为“前滚翻”。
具体内容包括：翻滚动作要领的学习，前滚翻的基本动作技巧，以及通过前滚翻提高身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，能够独立完成前滚翻动作。
2. 培养学生的身体协调性和灵活性，提高运动技能。
3. 培养学生勇敢、自信、合作的体育精神。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
教学重点：翻滚动作要领的掌握和前滚翻动作的独立完成。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、哨子、计时器。
2. 学具：运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“快乐的小球”游戏，让学生在游戏中体验滚动的感觉，为学习前滚翻动作打下基础。
2. 技能讲解与示范（5分钟）a. 讲解前滚翻的动作要领，包括准备姿势、滚翻动作、结束姿势。
b. 示范前滚翻动作，让学生直观地了解动作过程。
3. 练习与指导（10分钟）a. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作错误。
b. 设置“翻滚小达人”环节，鼓励学生展示自己的前滚翻技能。
4. 随堂练习（10分钟）a. 进行前滚翻接力比赛，提高学生的动作熟练度。
b. 设置障碍物，增加前滚翻的难度，培养学生的应变能力。
b. 学生自我评价，分享学习心得。
六、板书设计1. 《前滚翻》2. 内容：a. 前滚翻动作要领b. 前滚翻练习方法c. 前滚翻注意事项七、作业设计1. 作业题目：练习前滚翻，录制自己的前滚翻视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在动作连贯性和协调性方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对这部分学生的个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校体育社团，进一步提高体育技能，培养团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 技能讲解与示范的准确性4. 练习与指导的个别化5. 作业设计的实用性和反馈6. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定前滚翻动作的连贯性和协调性是本节课的难点，这要求教师在进行教学设计时，要充分考虑到学生之间的差异，为不同水平的学生提供适宜的指导。
人教版体育与健康三至四年级《1.熟悉球性练习与原地运球及游戏》说课稿13
人教版体育与健康三至四年级《1.熟悉球性练习与原地运球及游戏》说课稿13一. 教材分析《1.熟悉球性练习与原地运球及游戏》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课的主要目标是让学生熟悉球性，掌握原地运球的基本技巧，并通过游戏的形式培养学生对篮球运动的兴趣。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，既有个人练习，又有集体合作，符合体育课程的特点，也满足了学生的学习需求。
二. 学情分析针对三至四年级的学生，他们已经具备了一定的运动能力，对篮球运动有一定的了解，但球性熟悉度和原地运球技巧还有待提高。
学生们的学习兴趣浓厚，积极参与性强，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的注意力。
三. 说教学目标本节课的教学目标有三：一是让学生熟悉球性，能够正确地握球、拍球；二是掌握原地运球的基本技巧，能够熟练地进行原地运球；三是通过游戏的形式，培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的团队协作能力。
四. 说教学重难点本节课的教学重点是让学生掌握原地运球的基本技巧，教学难点是如何让学生熟练地掌握原地运球，并在游戏中灵活运用。
五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我采用了以下教学方法与手段：一是示范法，我会在课堂上进行正确的原地运球示范，让学生有一个明确的学习榜样；二是练习法，我会学生进行反复的原地运球练习，让他们在实践中掌握技巧；三是游戏法，我会设计一些篮球游戏，让学生在游戏中运用所学，提高兴趣；四是分组合作法，我会让学生分组进行练习和游戏，培养他们的团队协作能力。
六. 说教学过程教学过程分为五个环节：热身活动、技能学习、实践练习、游戏环节和总结环节。
1.热身活动：我会学生进行慢跑，做一些关节活动，准备迎接接下来的训练。
2.技能学习：我会进行原地运球的示范，讲解原地运球的基本技巧，让学生明确学习目标。
3.实践练习：学生会进行原地运球的练习，我会逐一进行指导，纠正他们的错误，帮助他们掌握技巧。
第四章 篮球 篮球运球和前滚翻 教案 2021—2022学年人教版体育八年级
篮球运球和前滚翻教学目标1、知识目标:复习篮球运球技术,使学生加深对篮球运球的理解,学习前滚翻,了解前滚翻基本技术。
2、技能目标:复习篮球运球,大部分同学能够掌握运球基本技术,学习前滚翻,能够做出两脚蹬地,经后脑、肩、背、臀、依次着地,迅速团身翻的完整动作,提高学生上下肢的协调配合能力。
3、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性培养,学生互相帮助,团结一致,合作创新的精神。
学情分析由于前滚翻是新学动作,学生比较陌生,教学效果可能一般。
篮球运球由于练习次数较多练习效果相对较好。
重点难点重点:1、篮球运球臂腕的用力协调柔和。
前滚翻经后脑、肩、背、臀、依次着地。
2、复习篮球运球技术,使学生加深对篮球运球的理解,学习前滚翻,了解前滚翻基本技术。
难点:1、复习篮球运球,大部分同学能够掌握运球基本技术,学习前滚翻,能够做出两脚蹬地,经后脑、肩、背、臀、依次着地,迅速团身翻的完整动作,提高学生上下肢的协调配合能力。
2、篮球运球手、眼、身的配合娴熟。
前滚翻滚翻圆滑成直线。
教学过程活动1【导入】准备部分一、课堂常规二、准备活动慢跑两圈(200m×2)三、徒手操头部运动肩部运动体侧运动腹背运动弓步压腿膝关节运动脚踝腕关节运动四、反口令练习活动2【活动】基本部分一、前滚翻保护与帮助:保护者单腿跪立于练习者的前侧方,当练习者前滚时,一手托其颈部随着换托背部,另一手托大腿后部。
二、篮球运球1、原地运球2、绕篮球场运球3、绕杆运球活动3【活动】结束部分1、集合整队2、放松练习3、小结本次课4、归还器材5、师生再见。
技巧：前滚翻组合动作
第一学期第32课
教材
一、技巧：前滚翻组合动作二、小篮球：原地篮球
教学目标
认知：能简要复述组合动作
情感：培养认真，仔细，一丝不苟的作风
技能：进一步改进动作，提高质量，能做到较协调连贯
负荷：发展灵敏、协调、柔韧等素质和平衡能力
重点
难点
动作连贯协调
用规范准确的动作练习
课的结构
教学内容、组织教法和教学
前滚翻起立——单腿前成纵臂叉——后滚翻（女生）
1练习前后滚翻
2反复强调动作要领多练习
3学生相互帮助纠正
4请动作好的学生表演，教学小比赛
二、小篮球：原地运球
1熟悉球性练习
2原地体前高运球
3原地体侧运球（前拉后推）
4原地左右手交替做横运球
5原地底姿运球
结
束
部
分
一、放松整理活动；
二、小结
三、布置课后练习
四、归还器材，宣布下课。
3
场地器材
完成动作情况预计
80%
心理负荷预计
注意力
一般
练习密度预计
35％
情绪状态
一般
平均心率预计
意志表现
较好
心率指数预计
课后小结
课上，我给学生提出这样一个问题：“球和木块哪一个易于滚动。”接着我拿出了事先准备好的纸球和木块进行演示，并让一个学生出列试体验，最后得出结论；球比木块容易滚动。我正陶醉于刚才的情境并准备总结前滚翻动作要领时，突然，王珏同学举手题问：“如果作用于木块一定的推力，而球不受力或受到一定的阻力呢，他这一问，犹如一石激起千层浪，队伍里一下热闹起来，有人称赞，钦佩他的善思，好问，也有人说他无事生非，还有的学生看着我，可能是急切地盼望答案，也可能在想：老师，这下您也答不出来了吧……随后，出现了短暂的沉默，这突如其来的发问迫使我瞬间作出反映：“刚才王珏同学从另一个角度提出了很有思考价值，但却被我们忽略的问题，我很感动，老师提议，对他这种善于动脑，且有独到见解的行为，给予掌声鼓励并表示感谢，下面我们就问题，结合自己平时的运动体验，生活感受，或者从自己学到的相关知识上来寻找答案。没等我说完，就有学生举手。有些学生已迫不及待，我干脆让学生围成一个圈，面对面讨论，这种争论的热烈场面，在我从教生涯中的很大一段时间内都没有出现过。在经过激烈的讨论后。师生一起把刚才讨论的基本情况加以梳理，归纳，总结出这样的结论，在受力相同的条件下，球比木块易于滚动，因此，在做前滚翻时，除低头、含胸、团身似球形外，还要推手，蹬地给身体以适当的推力，这时，学生们露出了满意的微笑，按教师的要求分组体验，兴奋不已，留给我的却是深深的思考和万分的感慨，显然，今天的契机来源于王珏同学的题问，课堂上学生的题问不也是一种很好的可供教师利用的课程资源吗？如果教师能想方设法创设一种适合于学生提出问题的教学情景，那将来会给课堂教学带来蓬勃的生机与活力。 Nhomakorabea运动负荷
四年级下册体育教案第16次1、技巧：前滚翻两腿交叉转体180度2、小篮球：行进间运球
技
重点： 提示组合动作的连贯性和稳
巧：
定性。
前滚
翻两
难点：提高动作质量。
3-
腿交
5
叉转
1、指导学生自行组织准备活动和各 1、再教师指导下， 分组自行组织准
体
种垫上辅助练习。
备活动和各种垫上辅助练习。
180
度
2、先复习单个动作， 再复习组合动 2、在组长带领下， 复习技巧单个动
作，重点提示组合动作的连贯性 作，重点提示组合动作的连贯性和
重点： 提示组合动作的连贯性和稳定性。
难点：提高动作质量。
时
教师活动
间ห้องสมุดไป่ตู้
学生活动
次
数
2一
一
1。观察队行
1、体育委员整队
2．向学生问好
2、向老师问好
1
3．宣布本课内容
3、认真听讲
二
二
二 3 1、布置跑动路线
1、两路纵队绕操场慢跑 200 米
准备
活动
2．徒手操
2．体育委员领操 4X8 拍
4
×
三
三
8
三 18
×
束
2、总结本课
8
3、第四小组送还
3、送还器材
4、向老师再见。
4 向学生再见
场地 器材
小篮球： 20 个
预
预
计
计
课
练 习
30—40%
平 均
100—110 次
后 小
密
心
结
度
率
和稳定性。
稳定性。
3、讲解考核方法和标准， 男生进行 3、讲解考核方法和标准， 男生进行 考核。女生自行组织游戏活动。 考核。女生自行组织游戏活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10
分
一、1、学生四列横队分别站于垫床两边，仔细听教师讲解。
2、按要求认真开展练习：
○→→↑↑←←×
○→→↓↓←←×
★
6
∫
8
次
教学过程
教学内容
教师活动
时
间
学生活动
练习
次数
基
本
部
分
二、篮球
3、前滚翻完整练习。
二、1、复习熟悉球性练习：
1双手竖直上下抛接球；
三、1、球操：教师领操并口令指挥，领操位置好，动作优美，口令准确响亮。
①上肢运动；②体侧运动；
③体转运动；④腹背运动；
⑤跳跃运动。
2、游戏：教师提示内容并参与活动。
7
∫
8
分
一、1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★△
3、师生问好，认真听讲明确要求。
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★
3、学生仔细观察教师的动作，认真模仿，自我观察队行练习。
10
∫
15
次
三、素质练习
三、1、教师提示素质练习内容：多级蛙跳、俯卧撑。
2、组织学生开展练习。
3、参与并指导学生，对练习认真的学生及时鼓励表扬。
5
∫
7
分
三、1、学生听清练习内容，明确要求。
2单手投接球；
3抛球双手体后击掌；
④水平指拨球。
2、教师讲清做好熟悉球性练习对更好地掌握篮球技术的作用。
3、教师讲解示范原地运球练习：①左、右手单手运球（体侧）；
②单手运球（体前）。
15
分
3、学生四路纵队按次序练习。
二、1、学生成体操队行跟教师一起做，动作到位、技术熟练。队行如下：
×××××○○○○○
2、分四组在组长带领下完成：
男：多级蛙跳15米×2，俯卧撑12个；女：多级蛙跳10米×2，俯卧撑8个。
1
∫
2
次
结
束
部
分
一、整理运动
二、小结解散
一、教师领做放松操，示范位置好。
二、总结讲评上课情况。
三、收拾器材，师生再见。
5
分
一、学生成四列横队跟教师一起做好充分放松。
二、小组小结，组长汇报。
三、女生第1小组收拾器材，师生再见。
实
施
情
况
记
载
班级
1
2
3
4
预计
负荷
练习平均
密度45%心率145次/分
日期
1、学生能积极主动地进行垫床运动；
2、70%的学生能熟练地控制球，认真地开展运球练习；
3、素质练习学生能严格要求，认真开展。
场
地
器
材
垫床8张；
篮球场2面；
篮球60只。
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：动作协调有节奏。
2、自组小组开展活动，气氛活跃。
1
∫
2
次
基
本
部
分
一、技巧
一、1、教师讲解前滚翻的动作要领，重点：依次团身；难点：怎样才能做到。
2、指导学生做好准备辅助练习：
1下蹲手抱小腿；
2低头含胸、收腹屈腿、下蹲手抱小腿；
第四周第1次课教案总7次
材
技巧：前滚翻；任选教材：篮球⑴熟悉球性练习；⑵原地运球。
目
标
1、学生能复述前滚翻的动作要领和知道保护帮助的方法；
2、80%以上的学生能做出前滚翻动作，并有30%的学生做到滚翻圆滑、方向正、姿态美；
3、学生能记住和复述原地运球的动作；
4、学生乐意接受教师的指导，主动地配合，努力学习。
5、技巧6~8次；篮球10~15次。
教学过程
教学内容
教师活动
时
间
学生活动
练习
次数
开
始
准
备
部
分
一、常规
二、队列练习
三、准备活动
一、1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生练：教师口令指挥，原地三面转法，齐步走、左右转弯。