新人教版化学选修4高中《化学反应热的计算》学案一
《选修四第一章第三节 化学反应热的计算》导学案
《选修四第一章第三节化学反应热的计算》导学案高二班姓名【课标要求】1、理解盖斯定律的本质并掌握盖斯定律的应用。
2、掌握有关反应热、燃烧热、热化学方程式的计算。
3、了解盖斯定律在科学研究中的意义。
【难点重点】1、盖斯定律的应用;2、反应热的计算【新课导学】1、已知:H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g) △H=-184.6kJ/mol则反应HCl(g)=1/2H2(g)+1/2Cl2(g)的△H为()A.+184.6 kJ/molB.-92.3 kJ/molC.-369.2 kJ/molD.+92.3 kJ/mol2、若2.6g乙炔(C2H2气态)完全燃烧生成液态水和CO2(g)时放热130KJ。
则表示乙炔燃烧热的热化学方程式为:3、用0.1molBa(OH)2配成稀溶液跟足量稀硝酸反应,放出的热量为11.46kJ,试写出表示该反应中和热的热化学方程式:4、298K,101kPa时,合成氨反应的热化学方程式N2(g)+3H2(g)=2NH3(g) △H =- 92.38kJ/mol。
在该温度下,取1 mol N2(g)和3 mol H2(g)放在一密闭容器中,在催化剂存在下进行反应,测得反应放出的热量总是少于92.38kJ,其原因是什么?例1:下列数据△H1表示燃烧热吗?H2(g)+1/2O2(g)==H2O(g) △H1=-241.8kJ/mol ①那么,H2的燃烧热△H究竟是多少?如何计算?已知: H2O(g)==H2O(l) △H2=-44kJ/mol ② H2(g)+1/2O2(g)==H2O(l) △H3=?③由上可知,方程式①+②=③△H3=△H1+△H2=例2:如何测出下列反应的反应热: C(s)+1/2O2(g)==CO(g) ΔH1=?不能很好的控制反应的程度,故不能直接通过实验测得△H1①C(s)+1/2O2(g)==CO(g) ΔH1=? ②CO(g)+1/2O2(g)== CO2(g) ΔH2=-283.0kJ/mol③C(s)+O2(g)==CO2(g) ΔH3=-393.5kJ/mol由上可知:方程式① + ② = ③,则ΔH1 + ΔH2 =ΔH3 ΔH1=ΔH3-ΔH2 =从上两例你能找到什么规律?一、盖斯定律:1.内容:则有△H=2、盖斯定律的应用例1:写出石墨变成金刚石的热化学方程式 (25℃,101kPa时)说明:(1)可以在书中查找需要的数据(2)并告诉大家你设计的理由。
高中化学 1.3《化学反应热的计算》教案 新人教版选修4
第三节化学反应热的计算教学目标:知识与技能:1、从能量守恒角度理解并掌握盖斯定律;2、能正确运用盖斯定律解决具体问题;3、学会化学反应热的有关计算。
过程与方法:培养学生的自学能力、灵活运用知识分析问题解决问题的能力教学重点:盖斯定律的应用,化学反应热的有关计算教学难点:盖斯定律的应用课时安排:1课时教学方法:读、讲、议、练,启发式,多媒体辅助教学教学过程:【引入】在化学科学的研究中,常常需要知道物质在发生化学反应时的反应热,但有些反应的反应热很难直接测得,那么如何获得它们的反应热数据呢?这就是这节课要研究的内容。
【板书】第三节化学反应热的计算【知识回顾】已知石墨的燃烧热:△H=-393.5kJ/mol1)写出石墨的完全燃烧的热化学方程式2)二氧化碳转化为石墨和氧气的热化学方程式【讲解】正逆反应的反应热效应数值相等,符号相反。
“+”不能省去。
【思考】298K,101kPa时,合成氨反应的热化学方程式:N2(g)+3H2(g)=2NH3(g);△H = -92.38kJ/mol在该温度下,取1 mol N2(g)和3 mol H2(g)放在一密闭容器中,在催化剂存在进行反应,测得反应放出的热量总是少于92.38kJ,其原因是什么?【学生讨论后回答,教师总结】该反应是可逆反应,在密闭容器中进行该反应将达到平衡状态,1 mol N2(g)和3 mol H2(g)不能完全反应生成2 mol NH3(g),因而放出的热量总小于92.38kJ。
【思考】如何测出这个反应的反应热:C(s)+1/2O2(g)==CO(g) ΔH1=?【学生回答】不能测量,因为C燃烧很难使其完全生成CO而没有CO2.【过渡】既然不能测量,那应如何才能知道该反应的反应热呢?【学生回答】通过盖斯定律进行计算。
【指导阅读】阅读教材相关内容,讨论并回答下列问题:(1)什么是盖斯定律?(2)盖斯定律在科学研究中有什么重要意义?(3)认真思考教材以登山经验“山的高度与上山的途径无关”的道理,深刻理解盖斯定律。
1.3化学反应热的计算教案(人教版选修4)
第三节化学反应热的计算教学目标知识与技能:在质量守恒定律和能量守恒定律的基础上理解、掌握盖斯定律,并学会应用盖斯定律进行化学反应热的计算;进一步巩固对化学反应本质的理解。
过程与方法:通过分析、归纳,从能量守恒定律角度理解盖斯定律。
情感态度与价值观:学习从不同的角度观察、分析、认识事物。
教学重点、难点:利用盖斯定律进行化学反应热的计算教学过程:一、引入:与旧知识“燃烧热”相衔接,减少学生的陌生感,且为学生设计测定“C(s)+1/2O2(g)==CO(g) ΔH1=?”做好知识与理解的铺垫。
1.下列数据表示燃烧热吗?为什么?H2(g)+1/2O2(g)==H2O(g) △H1=-241.8kJ/mol已知: H2O(g)==H2O(l) △H2=-44kJ/molH2(g)+1/2O2(g)==H2O(l) △H=△H1+△H2=-285.8kJ/mol2.如何测出这个反应的反应热:C(s)+1/2O2(g)==CO(g) ΔH1=?思考并回答:①能直接测出吗?如何测?②若不能直接测出,怎么办?①C(s)+1/2O2(g)==CO(g) ΔH1=?②CO(g)+1/2O2(g)== CO2(g) ΔH2=-283.0kJ/mol③C(s)+O2(g)==CO2(g) ΔH3=-393.5kJ/mol① + ② = ③,则ΔH1 + ΔH2 =ΔH3所以,ΔH1 =ΔH3-ΔH2 =-393.5kJ/mol+ 283.0kJ/mol=-110.5kJ/mol为什么可以这样计算?应用了什么原理?二、盖斯定律不管化学反应是分一步完成或分几步完成,其反应热是相同的。
换句话说,化学反应的反应热只与反应体系的始态和终态有关,而与反应的途径无关。
这就是盖斯定律。
讲述盖斯的生平事迹。
三、对盖斯定律的理解与分析请观察思考:ΔH、ΔH1、ΔH2之间有何关系?ΔH=ΔH1+ΔH2根据能量守恒定律引导学生理解盖斯定律。
四、应用盖斯定律计算反应热石墨能直接变成金刚石吗?例1:写出石墨变成金刚石的热化学方程式(25℃,101kPa时)说明:(1)可以在书中查找需要的数据.(2)并告诉大家你设计的理由。
1.3.2《反应热的计算》导学案(含解析)人教版高中化学选修4
第一章《化学反应与能量》导学案第三节热化学方程式的计算(第二课时:反应热的计算)【学习目标】: 1.通过例题分析、讨论交流、归纳总结,了解有关反应热计算的常见类型,掌握有关反应热计算的基本方法和技巧,以进一步提高计算能力;2.通过对化学反应热类型的了解和简单计算方法和技巧的学习,感受化学科学对人类生活和社会发展的贡献,激发参与化学科技活动的热情。
树立辩证唯物主义的世界观和求真、严谨的科学态度。
【学习重点】: 根据热化学方程式进行反应热的计算(不同质量反应物与能量变化、生成物的量与能量变化的关系等)【学习难点】:【旧知回顾】:盖斯定律的内涵:化学反应的反应热只与反应体系的始态和终态有关,而与反应途径无关。
燃烧热的定义:25℃,101kP时,1mol纯物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量。
【新知预习】:1.依据实验数据,写出下列反应的热化学方程式。
(1)18g葡萄糖与适量O2(g)反应,生成CO2(g)和H2O(l),放出280.4kJ热量:___C6H12O6(s)+6O2(g)=6H 2O(l)+6CO2(g)△H=-2804kJ·mol-1_。
(2)2.3g某液态有机物和一定量的氧气混合点燃,恰好完全燃烧,生成 2.7g水和2.24LCO2(标准状况)并放出68.35kJ热量:___C2H6O(l)+3O2(g)→3H 2O(l)+2CO2(g)△H=-1367kJ·mol-1 。
【学习过程】二、反应热的计算活动一.根据热化学方程式进行物质和反应热之间的求算1.思考交流:利用热化学方程式计算反应热的依据是什么?【温馨提示】反应热的绝对值与各物质的物质的量成正比,依据热化学方程式中的ΔH求反应热,如a A(g) +b B(g)===c C(g) +d D(g) ΔHa b c d |ΔH|n(A) n(B) n(C) n(D) |Q|则n(A)a=n(B)b=n(C)c=n(D)d=|Q||ΔH|。
经典之作学案(新人教版选修4)第一章第三节化学反应热计算学案
1第三节 化学反应热的计算 (学案)【重、难点】: 盖斯定律的应用 一、盖斯定律1、概念: 。
或者说化学反应的反应热只与 有关,而与 无关,这就是盖斯定律。
2、对盖斯定律的图示理解如由A 到B 可以设计如下两个途径:,途径一:A-→B(△H) 途径二:A--→C—→B(△H l +△H 2)则焓变△H 、△H 1 、△H 2的关系可以表示为 即两个热化学方程式相加减时,△H 也可同时相加减。
3、盖斯定律是哪些自然规律的必然结果?是质量守恒定律和能量守恒定律的共同体现,反应是一步完成还是分步完成,最初的反应物和最终的生成物都是一样的,只要物质没有区别,能量也不会有区别。
4、盖斯定律的应用如:图1和图2中,△H 1、△H 1、△H 3三者之间的关系分别如何?找出能量守恒的等量的关系(填写表中空白)5盖斯定律在生产和科学研究中有很重要的意义。
有些反应的反应热虽然无法直接测得,但可通过间接的方法测定。
例题1、试利用298K 时下列反应焓变的实验数据,C(s)+ O 2 (g)=CO 2(g) △H 1= -393.5 KJ·mol-1 反应1 CO(g)+ 1/2O 2 (g)=CO 2(g) △H 2= -283.0 KJ·mol -1反应2计算在此温度下C(s)+1/2 O 2 (g)=CO(g)的反应焓变△H 3. 反应3方法1:以盖斯定律原理求解, 以要求的反应为基准 (1)找起点C(s), (2)终点是CO 2(g),(3)总共经历了两个反应 C→CO 2;C→CO→CO 2。
(4)也就说C→CO 2的焓变为C→CO;CO→CO 2之和。
则△H 1=△H 3+△H 2(5)求解:C→CO △H 3=△H 1— △H 2= -110.5 KJ·mol -1方法2:利用方程组求解, 即两个热化学方程式相加减时,△H 可同时相加减。
(1) 找出头、尾 ,同上。
(2) 找出中间产物 CO 2 ,(3) 利用方程组消去中间产物, 反应1-反应2=反应3 (4) 列式: △H 1—△H 2=△H 3 (5) 求解可得△H 3=△H 1— △H 2= - 110.5 KJ·mol -1 利用方程组求解 , 是常用的解题方法。
【推荐】人教版高中化学选修四《1.3 化学反应热的计算》教案
第一章化学反应与能量第三节化学反应热的计算【学习目标】1.通过阅读、交流、练习巩固,知道盖斯定律的涵义,能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。
2.通过实例分析、练习巩固,能根据燃烧热、热化学方程式进行有关反应热的计算;提高对所学知识和技能的综合运用能力,通过探索总结有关反应热计算的基本方法。
【学习重点】盖斯定律及反应热的计算。
【温馨提示】盖斯定律的应用可能是你学习的难点。
【自主学习】旧知回顾:回顾所学知识,回答下列问题。
1.已知3.2 g甲烷完全燃烧生成液态水时放出178 kJ热量,写出甲烷完全燃烧的热化学方程式。
2.已知:H2(g)+1/2O2(g)==H2O(g) △H1= -241.8kJ/mol,求H2的燃烧热△H(已知:H2O(g)==H2O(l) △H2= -44kJ/mol)(写出计算过程)。
新知预习:阅读教材P11-13,回答下列问题。
1.什么是盖斯定律?盖斯定律在科学研究中有什么重要意义?2.盖斯定律如何应用,怎样计算反应热?【同步学习】情境导入:我们很难控制C与O2反应,使其只生成CO而无CO2,因此不能直接测出C(s)+1/2O2(g)==CO(g)的ΔH。
这只能通过化学计算的方式间接获得,下面我们来学习化学反应热的计算。
活动一:认识盖斯定律1.交流:“新知预习1”。
2.小结:(1)内容:不管化学反应是一步或________完成,其反应热是________的。
或者说,化学反应的反应热只与反应体系的________和________有关,而与反应的________无关。
(2)解释:能量的释放或吸收是以________的物质为基础的,二者密不可分,但以为主。
如果物质没有变化,能量变化。
(3)意义:对于进行得________的反应,不容易________的反应,________(即有________)的反应,________反应热有困难,如果应用________,就可以________地把它们的反应热计算出来。
高中化学 人教版选修4 第一章第三节 化学反应热的计算 教学设计、教案、学案
第三节 化学反应热的计算1.从能量守恒的角度理解盖斯定律。
2.了解盖斯定律在科学研究中的意义。
3.掌握化学反应热的有关计算。
盖斯定律1.内容:不管化学反应是一步完成或分几步完成,其反应热是相同的。
换句话说,化学反应的反应热只与反应体系的始态和终态有关,而与反应的途径无关。
2.从能量守恒角度理解从S →L ,ΔH 1<0,体系放热;从L →S ,ΔH 2>0,体系吸热;根据能量守恒:ΔH 1+ΔH 2=0。
3.应用 (1)科学意义因为有些反应进行得很慢,有些反应不容易直接发生,有些反应的产品不纯(有副反应发生),无法或较难通过实验测定这些反应的反应热,而应用盖斯定律可间接地计算出反应热。
(2)计算方法根据如下两个反应,选用两种方法,计算出C(s)+12O 2(g)===CO(g)的反应热ΔH 。
Ⅰ.C(s)+O 2(g)===CO 2(g)ΔH 1=-393.5 kJ·mol -1Ⅱ.CO(g)+12O 2(g)===CO 2(g)ΔH 2=-283.0 kJ·mol -1①虚拟路径法反应C(s)+O 2(g)===CO 2(g)的途径可设计如下:则ΔH =ΔH 1-ΔH 2=-110.5 kJ·mol -1。
②加合法a .写出目标反应的热化学方程式,确定各物质在已知反应中的位置: C(s)+12O 2(g)===CO(g)。
b .将已知热化学方程式变形,得反应Ⅲ:CO 2(g)===CO(g)+12O 2(g)ΔH 3=+283.0 kJ·mol -1;c .将相应热化学方程式相加,ΔH 也相加:Ⅰ+Ⅲ得C(s)+12O 2(g)===CO(g)__ΔH =ΔH 1+ΔH 3,则ΔH =-110.5 kJ ·mol -1。
1.正误判断:正确的打“√”,错误的打“×”,并阐释错因或列举反例。
语句描述正误 阐释错因或列举反例(1)一个反应一步完成或分几步完成,两者相比,经过的步骤越多,放出的热量越多(2)化学反应过程既遵循质量守恒定律,也遵循能量守恒定律(3)由C(金刚石,s)===C(石墨,s) ΔH =-1.9 kJ/mol 可知,金刚石比石墨更稳定(2)√(3)× 该反应放热,石墨的能量低,更稳定2.一定量固态碳在炉膛内完全燃烧,放出热量为Q 1 kJ ;向炽热的炉膛内通入水蒸气会产生水煤气,水煤气完全燃烧生成水蒸气和二氧化碳放出热量为Q 2 kJ 。
人教版高中化学选修四1.3《化学反应热的计算》同步学案
第一章第三节《化学反应热的计算》学案教学目标:学习过程:一、复习二、新课引入1、导入2.盖斯定律:不管化学反应是分___________ 完成或分____________完成,其反应热是_________。
换句话说:化学反应的反应热只与反应体系的___________和_________有关,而与反应的途径_____________。
3.应用:①②③例1.已知:①C(s)+O2(g)==CO2(g) ΔH1=-393.5kJ/mol②CO(g)+1/2 O2(g)== CO2(g) ΔH2=-283.0kJ/mol求:③C(s)+1/2 O2(g)==CO(g) ΔH3=_________________例2.H2(g)+1/2O2(g) = H2O (g) △H1=-241.8kJ/mol已知:② H2O(g) = H2O (l) △H2=-44 kJ/mol求:H2的燃烧热△H究竟是多少?—————————————————————————————————————例3、已知:;CH4(g)+2O2(g)= CO2(g)+ 2H2O(g);ΔH=-802 kJ/molH2O(g)= H2O(l);△H2 = -44.0kJ·mol-1求:CH4(g)+2O2(g)= CO2(g)+ 2H2O(l);ΔH= _________________________________三、牛刀小试1:已知:①C(石墨,s)+O 2(g)==CO2(g) △H 1=393.5kJ/mol②C(金刚石,s)+O 2(g)==CO2(g) △H 2=-395.0kJ/mol写出石墨变成金刚石的热化学方程式(25℃,101kPa 时)2、已知:①P4(s 、白磷)+5O 2(g)=P 4O 10(s)△H 1=-2983.2 kJ/mol②P(s 、红磷)+5/4O 2(g)=1/4P 4O 10(s) △H 2= -738.5 kJ/mol试写出白磷转化为红磷的热化学方程式3、已知:① ② ③计算2CO(g)+4H 2(g)=H 2O(l)+C 2H 5OH(l)的△ H 4四、小结: 五、链接高考:1. 已知:2Zn (s )+O 2(g )=2ZnO (s ) △H 1=-701.0kJ ·mol -12Hg (l )+O 2(g )=2HgO (s ) △H 2=-181.6kJ ·mol -1则反应Zn (s )+ HgO (s )=ZnO (s )+ Hg (l )的△H 3为( )A. +519.4kJ ·mol -1B. +259.7 kJ ·mol -1C. -259.7 kJ ·mol -1D. -519.4kJ ·mol -12.298K 、100kPa 时,已知:2H 2O(g)=O 2(g)+2H 2(g) ΔH 1Cl 2(g)+H 2(g)=2HCl(g) ΔH 22Cl 2(g)+2H 2O(g)=4HCl(g)+O 2(g) ΔH 3则⊿H 3与⊿H 1和⊿H 2间的关系正确的是( )A 、⊿H 3=⊿H 1+2⊿H 2B 、⊿H 3=⊿H 1+⊿H 2C 、⊿H 3=⊿H 1-2⊿H 2D 、⊿H 3=⊿H 1-⊿H 23.已知下列各反应的反应热①2Ca(s)+O 2(g)=2CaO(s) △H 1 = -1270.2 kJ/mol②CaCO 3(s) = Ca(s)+C(s,石墨)+3/2O 2(g) △H 2 = +1206.8 kJ/mol ③C(s,石墨)+O 2(g)=CO 2(g) △H 3 = -393.5 kJ/mol试求④CaCO3(s)=CaO(s)+CO 2(g)的反应热mol kJ H g CO g O g CO /0.283);()(21)(22-=∆=+mol J H O H O H /k 8.285)l ()g (21)g (2222-=∆=+;)l (3)g (2)g (3)(22252O H CO O l OH H C +=+mol J H /k 13703-=∆。
人教版高二化学选修4第一章第三节《化学反应热的计算》学案
选修4第一章第三节《化学反应热的计算》班级:姓名:学号:学习目标:1、理解盖斯定律的本质,了解其在科学研究中的意义2、掌握表示有关反应热、燃烧热、热化学方程式的计算3、利用盖斯定律进行化学反应热的计算学习重点:盖斯定律,反应热的计算学习难点:盖斯定律的应用学习过程:任务一:学习盖斯定律:阅读课本P11-12,完成:不管化学反应是分一步完成或分几步完成,其反应热是相同的。
化学反应的反应热只与反应体系的有关,而与反应的无关。
请举例说明:任务二:盖斯定律有何用途?1、如何测出这个反应的反应热:C(s)+1/2O2(g)==CO(g)①C(s)+1/2O2(g)==CO(g) ΔH1=?②CO(g)+1/2O2(g)== CO2(g) ΔH2=-283.0kJ/mol③C(s)+O2(g)==CO2(g) ΔH3=-393.5kJ/mol① + ② = ③,则ΔH1 + ΔH2 =ΔH1=【结论】利用盖斯定律可以间接求出一些难以测定的反应热。
【练习1】已知P4(s、白磷)+5O2(g)=P4O10(s);ΔH = -2983.2 kJ/molP(s、红磷)+5/4O2(g)=1/4P4O10(s);ΔH = -738.5 kJ/mol试写出白磷转化为红磷的热化学方程式。
2、利用盖斯定律进行计算。
方法:以盖斯定律原理求解,以要求的反应为基准例题:① C(s)+O2(g)==CO2(g) ΔH1=-393.5kJ/mol② CO(g)+1/2O2(g)== CO2(g) ΔH2=-283.0kJ/mol③ C(s)+1/2O2(g)==CO(g) ΔH3=?(1)找起点C(s),(2)终点是CO2(g),(3)总共经历了两个反应C→CO2;C→CO→CO2。
(4)也就说C→CO2的焓变为C→CO;CO→CO2之和。
则△H1=△H3+△H2(5)求解:C→CO △H3=△H1—△H2= -110.5 KJ·mol-1任务三:学习有关反应热的计算1、利用反应热的概念和摩尔质量进行计算。
2021-2022学年人教版高中化学选修4课堂学案:第一章 第三节化学反应热的计算
[目标导航] 1.从能量守恒角度理解并把握盖斯定律,通过盖斯定律的运用,进一步理解反应热的概念。
2.能正确运用盖斯定律解决具体问题,说明盖斯定律在科学争辩中的重要作用。
3.学会反应热的有关计算。
一、盖斯定律1.内容不论化学反应是一步完成还是分几步完成,其反应热是相同的(填“相同”或“不同”)。
2.特点(1)反应的热效应只与始态、终态有关,与途径无关。
(2)反应热总值肯定,如下图表示始态到终态的反应热。
则ΔH=ΔH1+ΔH2=ΔH3+ΔH4+ΔH5。
(3)能量守恒:能量既不会增加,也不会削减,只会从一种形式转化为另一种形式。
3.意义由于有些反应进行得很慢,有些反应不简洁直接发生,有些反应的产品不纯(有副反应发生),这给测定反应热造成了困难。
此时假如应用盖斯定律,就可以间接地把它们的反应热计算出来。
4.解题实例ΔH1=ΔH+ΔH2ΔH=ΔH1-ΔH2=-393.5 kJ·mol-1+283.0 kJ·mol-1=-110.5 kJ·mol-1。
(2)“方程式加合”法②变形为CO2(g)===CO(g)+12O2(g)ΔH=+283.0 kJ·mol-1和①相加得C(s)+O2(g)+CO2(g)===CO2(g)+CO(g)+12O2(g)ΔH=-110.5 kJ·mol-1即C(s)+12O2(g)===CO(g)ΔH=-110.5 kJ·mol-1。
二、反应热的计算1.主要依据热化学方程式、键能、盖斯定律及燃烧热等数据。
2.主要方法(1)依据热化学方程式:反应热的确定值与各物质的物质的量成正比,依据热化学方程式中的ΔH求反应热,如a A+b B===c C+d DΔHa b c d|ΔH|n(A) n(B) n(C) n(D) |Q|则n(A)a=n(B)b=n(C)c=n(D)d=|Q||ΔH|。
(2)依据盖斯定律:依据盖斯定律,可以将两个或两个以上的热化学方程式包括其ΔH相加或相减,得到一个新的热化学方程式,同时反应热也作相应的转变。
高中化学新人教版选修4 :1.3《化学反应热的计算》精品教案(新人教版选修四)
第三节化学反应热的计算一学习目标:盖斯定律及其应用二学习过程1.引入:如何测出这个反应的反应热:C(s)+1/2O2(g)==CO(g)①C(s)+1/2O2(g)==CO(g) ΔH1=?②CO(g)+1/2O2(g)== CO2(g) ΔH2=-283.0kJ/mol③C(s)+O2(g)==CO2(g) ΔH3=-393.5kJ/mol① + ② = ③,则ΔH1 + ΔH2 =ΔH3所以,ΔH1=ΔH3-ΔH2 ΔH1=-393.5kJ/mol+ 283.0kJ/mol=-110.5kJ/mol2.盖斯定律:不管化学反应是分一步完成或分几步完成,其反应热是相同的。
化学反应的反应热只与反应体系的始态和终态有关,而与反应的途径无关。
3.如何理解盖斯定律?1)请用自己的话描述一下盖斯定律。
[来源:] 2)盖斯定律有哪些用途?4.例题1)同素异形体相互转化但反应热相当小而且转化速率慢,有时还很不完全,测定反应热很困难。
现在可根据盖斯提出的观点“不管化学反应是一步完成或分几步完成,这个总过程的热效应是相同的”。
已知P4(s、白磷)+5O2(g)=P4O10(s);ΔH = -2983.2 kJ/mol[来源:] P(s、红磷)+5/4O2(g)=1/4P4O10(s);ΔH = -738.5 kJ/mol[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 试写出白磷转化为红磷的热化学方程式_________________________________。
2)在同温同压下,下列各组热化学方程式中Q2>Q1的是(B )[来源:学科网] A.H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g);△H=-Q11/2H2(g)+1/2Cl2(g)=HCl(g);△H =-Q2B.C(s)+1/2O2(g)=CO (g); △H= -Q1C(s)+O2(g)=CO2 (g); △H= -Q2C.2H2(g)+O2(g)=2H2O(l); △H= -Q12H2(g)+O2(g)=2H2O(g); △H= -Q2D. S(g)+O2(g)=SO2 (g); △H= -Q1S(s)+O2(g)=SO2 (g); △H= -Q23、298K,101kPa时,合成氨反应的热化学方程式N2(g)+3H2(g)=2NH3(g);△H= -92.38kJ/mol。
最新人教版选修4第三节《化学反应热的计算》教案.doc
第三节化学反应热的计算教学目标:(一)知识与技能目标1.了解反应途径与反应体系2. 理解盖斯定律的涵义,能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。
3.能利用热化学方程式进行有关反应热的简单计算;(二)过程与方法目标1.从途径角度、能量守恒角度分析和论证盖斯定律,培养分析问题的能力;2.通过热化学方程式的计算和盖斯定律的有关计算,培养计算能力。
(三)情感态度与价值观目标1.通过对盖斯定律的发现过程及其应用的学习,感受化学科学对人类生活和社会发展的贡献。
同时养成深入细致的思考习惯。
2.通过加强练习,及时巩固所学知识,养成良好学习习惯;形成良好的书写习惯。
教学重点:1、盖斯定律的涵义和根据盖斯定律进行反应热的计算;2、根据热化学方程式进行反应热的计算(不同质量反应物与能量变化、生成物的量与能量变化的关系等)教学难点:盖斯定律的应用教学过程:[复习引入] 下列数据表示燃烧热吗?为什么?H 2(g)+1/2O2(g)==H2O(g) △H1=-241.8kJ/mol[生]不是,因为当水为液态时反应热才是燃烧热。
[追问]那么,H2的燃烧热△H应该是多少?(已知: H2O(g)==H2O(l) △H2=-44kJ/mol)[生]H2(g)+1/2O2(g)==H2O(l) △H=△H1+△H2=-285.8kJ/mol[问] 请谈一谈将上述两个变化的反应热相加作为H燃烧热的理由。
2[师][讲] 不管化学反应是一步完成或分几步完成,其反应热是相同的。
换句话说,化学反应的反应热只与反应体系的始态和终态有关,而与反应的途径无关。
这就是盖斯定律。
[板书] 第三节化学反应热的计算一、盖斯定律1、内容:化学反应的反应热只与反应的始态(各反应物)和终态(各生成物)有关,而与具体反应进行的途径无关。
[师] 盖斯(出生于瑞士)是俄国化学家,早年从事分析化学研究,1830年专门从事化学热效应测定方法的改进,曾改进拉瓦锡和拉普拉斯的冰量热计,从而较准确地测定了化学反应中的能量。
高中化学第一章第三节化学反应热的计算学案新人教版选修4
化学反应热的计算【学习目标】1.从能量守恒的角度理解并掌握盖斯定律。
2.能正确运用盖斯定律解决具体问题。
3.掌握化学反应热的有关计算。
【学习过程】 一、盖斯定律1.内容:不管化学反应是一步完成或分几步完成,其反应热是相同的。
或者说,化学反应的反应热只与反应体系的始态和终态有关,而与反应的途径无关。
2.应用:因为有些反应进行得很慢,有些反应不容易直接发生,有些反应的产品不纯,这给测定反应热造成了困难。
应用盖斯定律,就可以间接地把它们的反应热计算出来。
如求C(s)+12O 2(g)===CO(g)的反应热:根据盖斯定律,ΔH 1=ΔH 3+ΔH 2,ΔH 3=ΔH 1-ΔH 2,这样就可以求出C(s)+12O 2(g)===CO(g)的反应热ΔH 3。
二、反应热的计算 1.计算依据:(1)加和法:将所给热化学方程式适当加减得到所求的热化学方程式,反应热也作相应的变化。
如已知:2H 2(g)+O 2(g)===2H 2O(g)ΔH 1=-483.6 kJ·mol -1,H 2O(g)===H 2O(l) ΔH 2=-44.0 kJ·mol -1,写出H 2(g)+12O 2(g)===H 2O(l)的热化学方程式。
根据盖斯定律:将①×12+②便得出:H 2(g)+12O 2(g)===H 2O(l) ΔH =ΔH 1×12+ΔH 2=(-483.6 kJ·mol -1)×12+(-44.0 kJ·mol -1)=-285.8 kJ·mol -1,所求热化学方程式为:H 2(g)+12O 2(g)===H 2O(l) ΔH =-285.8 kJ·mol -1。
(2)虚拟途径法:先根据题意虚拟转化过程,然后根据盖斯定律列式求解,即可求得待求的反应热。
如若反应物A 变为生成物D ,可以有两个途径:由A 直接变成D ,反应热为ΔH ;由A 经过B 变成C ,再由C 变成D ,每步的反应热分别为ΔH 1、ΔH 2、ΔH 3。
《化学反应热的计算》第一课时学案
第三节化学反应热的计算第1课时盖斯定律【学习目标】1.理解盖斯定律的意义。
2.能用盖斯定律和热化学方程式进行有关反应热的简单计算。
【学习重点】能正确运用盖斯定律解决具体问题。
【学习难点】掌握有关盖斯定律的应用自主学习一、盖斯定律1.含义:(1)不管化学反应是完成或完成,其反应热是的。
(2)化学反应的反应热只与反应体系的和有关,而与反应的无关。
2.意义:利用盖斯定律,可以计算一些难以测定的。
合作探究1、盖斯定律思考:化学反应的反应热与反应途径有关吗?与什么有关?归纳总结:反应物A变为生成物D,可以有两个途径:①由A直接变成D,反应热为△H;②由A经过B变成C,再由C变成D,每步的反应热分别为△H1、△H2、△H3.如下图所示:则有△H=2、应用:通过盖斯定律可以计算出一些不能直接测量的反应的反应热。
例:已知:①C(s)+O2(g)= CO2(g) △H1=-393.5kJ/mol②CO(g)+1/2O2(g)= CO2(g) △H2=-283.0kJ/mol求:C(s)+1/2O2(g)= CO (g) 的反应热△H3【小结】盖斯定律1.含义(1)不管化学反应是一步完成或分几步完成,其反应热是相同的。
(2)化学反应的反应热只与反应体系的始态和终态有关,而与反应的途径无关。
例如,ΔH1、ΔH2、ΔH3之间有如下的关系:ΔH1=ΔH2+ΔH3。
2.意义利用盖斯定律,可以间接地计算一些难以测定的反应热。
例如:C(s)+12O2(g)===CO(g)上述反应在O2供应充分时,可燃烧生成CO2;O2供应不充分时,虽可生成CO,但同时还部分生成CO2。
因此该反应的ΔH不易测定,但是下述两个反应的ΔH 却可以直接测得:(1)C(s)+O2(g)===CO2(g) ΔH1=-393.5 kJ·mol-1(2)CO(g)+12O2(g)===CO2(g) ΔH2=-283.0 kJ·mol-1根据盖斯定律,就可以计算出欲求反应的ΔH。
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新人教版化学选修4高中《化学反应热的计算》学案一第三节化学反应热的
计算
【学习目标】:
1.知识与技能:理解盖斯定律的意义,能用盖斯定律和热化学方程式进行有关反应热的简单计算。
【重点、难点】:盖斯定律的应用和反应热的计算
【学习过程】:
【温习旧知】
问题1、什么叫反应热?
问题2、为什么化学反应会伴随能量变化?
问题3、什么叫热化学方程式?
问题4、书写热化学方程式的注意事项?
问题5、热方程式与化学方程式的比较
【学习新知】
一、盖斯定律
阅读教材,回答下列问题:
问题1、什么叫盖斯定律?
问题2、化学反应的反应热与反应途径有关吗?与什么有关?
【练习】已知:H2(g)=2H (g) ; △H1= +431.8kJ/mol
1/2 O2(g)=O (g) ; △H2= +244.3kJ/mol 2H (g)+ O (g)= H2O (g); △H3= -917.9 kJ/mol H2O (g)= H2O (l); △H4= -44.0 kJ/mol 写出1molH2 (g) 与适量O2(g)反应生成H2O (l)的热化学方程式。
二、反应热的计算
例1、25℃、101Kpa,将1.0g钠与足量氯气反应,生成氯化钠晶体,并放出18.87kJ热量,求生成1moL氯化钠的反应热?
例2、乙醇的燃烧热: △H=-1366.8kJ/mol,在25℃、101Kpa,1kg乙醇充分燃烧放出多少热量?
例3、已知下列反应的反应热:(1)CH3COOH(l)+2O2=2CO2(g)+2H2O(l);△H1=-870.3kJ/mol
(2)C(s)+O2(g) =CO2(g);ΔH2=-393.5 kJ/mol
(3)H2(g)+O2(g)=H2O(l);△H3=-285.8kJ/mol
试计算下列反应的反应热:
2C(s)+2H2(g)+O2(g) = CH3COOH(l);ΔH=?
【思考与交流】通过上面的例题,你认为反应热的计算应注意哪些问题?
【课堂练习】
1、在101 kPa时,1mol CH4完全燃烧生成CO2和液态H2O,放出890 kJ的热量,CH4的燃烧热为多少?1000 L CH4(标准状况)燃烧后所产生的热量为多少?
2、 葡萄糖是人体所需能量的重要来源之一。
葡萄糖燃烧的热化学方程式为: C 6H 12O 6(s)+6O 2(g)= 6CO 2(g)+6H 2O(l); ΔH=-2 800 kJ /mol 葡萄糖在人体组织中氧化的热化学方程式与它燃烧的热化学方程式相同。
计算 100 g 葡萄糖在人体中完全氧化时所产生的热量。
【本节小结】:
【作业】
1.由氢气和氧气反应生成 1 mol 水蒸气放热241.8 kJ,该反应的热化学方程式为__________________。
若 1 g 水蒸气转化为液态水放热2.444 kJ,则氢气的燃烧热为
________kJ ·mol -
1。
2、已知
2H 2(g )+O 2(g)===2H 2O(l);ΔH=-571.6 kJ ·mol -
1
CO(g)+
2
1O 2(g)===CO 2(g) ;ΔH=-282.9 kJ ·mol -
1 某H 2和CO 的混合气体完全燃烧时放出113.74 kJ 的热量,同时生成3.6 g 液态水,则原混合气体中H 2和CO 的物质的量之比为
A .2∶1
B .1∶2
C .1∶1
D .2∶3
3、天然气和液化石油气燃烧的主要化学方程式依次为CH 4+2O 2CO 2+2H 2O,C 3H 8+5O 23CO 2+4H 2O
现有一套以天然气为燃料的灶具,今改为烧液化石油气,应采取的正确措施是( ) A .减少空气进入量,增大石油气进气量 B .增大空气进入量,减少石油气进气量 C .减少空气进入量,减少石油气进气量 D .增大空气进入量,增大石油气进气量
4、已知CH 4(g)+2O 2(g) CO 2(g)+2H 2O (l );ΔH =-Q 1 kJ ·mol -
1
H 2(g)+
21O 2(g)===H 2O(g);ΔH =-21Q 2 kJ ·mol -
1 H 2(g)+21O 2(g)===H 2O(l);ΔH =-2
1Q 3 kJ ·mol -
1
常温下取体积比为4∶1的甲烷和氢气的混合气体11.2 L(标准状况),经完全燃烧后
恢复到室温,则放出的热量(单位:kJ )为
A .0.4Q 1+0.05Q 3
B .0.4Q 1+0.05Q 2
C .0.4Q 1+0.1Q 3
D .0.4Q 1+0.2Q 2 5、已知热化学方程式:
①H 2(g)+
2
1O 2(g)===H 2O(g);ΔH =-241.8 kJ ·mol -
1 ②2H 2(g)+O 2(g)===2H 2O(g) ;ΔH =-483.6 kJ ·mol -
1
③H 2(g)+
2
1O 2(g)===H 2O(l); ΔH =-285.8 kJ ·mol -
1
④2H 2(g)+O 2(g)===2H 2O(l) ;ΔH =-571.6 kJ ·mol -1
则氢气的燃烧热为
A .241.8 kJ ·mol -
1
B .483.6 kJ ·mol -
1
C .285.8 kJ ·mol -1
D .571.6 kJ ·mol -
1
6、已知下列两个热化学方程式: H 2(g)+
2
1 O 2(g)=H 2O(1); △H= -285.8 kJ·mol -
1 C 3H 8(g)+5O 2(g)=3CO 2(g)+4H 2O(1);△H= -2220 kJ·mol -
1
实验测得H 2和C 3H 8的混合气体共5 mol ,完全燃烧时放热3847 kJ ,则混合气体中H 2与C 3H 8的体积比是( )。
A .1∶1
B .1∶3
C .3∶1
D .1∶4
7、在101kPa 时,H2在 1.00molO2中完全燃烧生成 2.00mol 液态H 2O 。
(1)放出571.6kJ 的热量,H2的燃烧热为________,表示H2燃烧热的热化学方程式为____________。
(2)1.00L 1.00mol/L H2SO4溶液与 2.00L 1.00mol/L NaOH 溶液完全反应,放出114.6kJ 的热量,该反应的中和热为___________,表示其中和热的热化学方程式为____________________。
8、已知:C (s,金刚石)= C (s,石墨) △H =-1.9 kJ/mol C (s,金刚石)+ O2(g) = CO2(g) △H1 C (s,石墨)+ O2(g) = CO2(g) △H2 根据已述反应所得出的结论正确的是( )
A 、△H1=△H2
B 、△H1<△H2
C 、△H1>△H2
D 、石墨比金刚石稳定
9、已知:(1)Zn (s )+O2(g )=ZnO (s ) △H =-348.3kJ ·mol -1 2Ag (s )+
O2(g )=Ag2O(s)△H =-31.0kJ ·mol -1则Zn (s )+Ag2O (s )=ZnO (s )+2Ag (s )的△H 等于 ( )
A .-317.3kJ ·mol -1
B .-379.3kJ ·mol -1
C .-332.8kJ ·mol -1
D .+317.3kJ ·mol -1
10(09四川卷9)25 ℃,101 k Pa 时,强酸与强碱的稀溶液发生中和反应的中和热为57.3 kJ/mol ,辛烷的燃烧热为5518 kJ/mol 。
下列热化学方程式书写正确的是
A.2H+(aq) +24SO -
(aq)+2Ba +
(aq)+2OH -
(aq)=BaSO4(s)+2H 2O(1);∆H=-57.3 kJ/mol
B.KOH(aq)+
12H 2 SO4(aq)= 1
2K 2SO4(aq)+H 2O(I); ∆H=-57.3kJ/mol C.C8H18(I)+ 25
2
O 2 (g)=8CO 2 (g)+ 9H 2O; ∆H=-5518 kJ/mol
D.2C8H18(g)+25O 2 (g)=16CO 2 (g)+18H 2O(1); ∆H=-5518 kJ/mol
11、(09重庆卷12)下列热化学方程式表示正确的是(H ∆的绝对值均正数)
A .C2H5OH (l )+3O2(g )==2CO2(g )+3H2O (g );△H=—1367.0 kJ/mol (燃烧热)
B . NaOH (aq )+HCl (aq )==NaCl (aq )+H2O (l );△H=+57.3kJ/mol (中和热)
C .S (s )+O2(g )===SO2(g );△H=—269.8kJ/mol (反应热)
D . 2NO2==O2+2NO ;△H=+116.2kJ/mol (反应热)。