弟子规伴我成长主题队会课件
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《弟子规》ppt优秀课件
看到别人的优点，要想着向他们看齐；即使差距很大，也要努力逐步 赶上。
篇章结构特点及内在联系
《弟子规》采用三字一句、两句一韵 的形式编写而成，全文共360句、 1080个字。
全书分为七个部分，即“总叙”、“ 入则孝”、“出则悌”、“谨”、“ 信”、“泛爱众”、“亲仁”、“余 力学文”，每个部分都围绕一个中心 思想展开。
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》“学而篇”第六条“弟子， 入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物 与学习上应该恪守的守则规范。
作者介绍
李毓秀（1647-1729），字子潜，号采三。新绛县城关人，国学注选县丞，生于清代康熙年间，卒于乾隆年间， 享年83岁。清初著名学者、教育家。从师党冰壑游历近二十年。精研大学中庸，创办敦复斋讲学。来学者多出其 门下。著有《弟子规》三卷、《次礼》等。
《弟子规》ppt优秀课件
CATALOGUE
目 录
• 弟子规简介与背景 • 弟子规核心思想与内容 • 弟子规在家庭教育中应用 • 弟子规在学校教育中推广实践 • 弟子规在社会道德建设中作用 • 当代青少年如何践行《弟子规》精
神
01
CATALOGUE弟子规简介与来自景《弟子规》概述及作者介绍
《弟子规》概述
THANKS
感谢观看
06
CATALOGUE
当代青少年如何践行《弟子规 》精神
认知自我，明确人生目标和价值追求
了解自己的兴趣爱好 、优势和不足，树立 正确的人生观和价值 观。
不断学习和提升自己 的能力和素质，为实 现人生目标打下坚实 的基础。
确定自己的人生目标 和追求，制定可行的 计划和行动方案。
篇章结构特点及内在联系
《弟子规》采用三字一句、两句一韵 的形式编写而成，全文共360句、 1080个字。
全书分为七个部分，即“总叙”、“ 入则孝”、“出则悌”、“谨”、“ 信”、“泛爱众”、“亲仁”、“余 力学文”，每个部分都围绕一个中心 思想展开。
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》“学而篇”第六条“弟子， 入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物 与学习上应该恪守的守则规范。
作者介绍
李毓秀（1647-1729），字子潜，号采三。新绛县城关人，国学注选县丞，生于清代康熙年间，卒于乾隆年间， 享年83岁。清初著名学者、教育家。从师党冰壑游历近二十年。精研大学中庸，创办敦复斋讲学。来学者多出其 门下。著有《弟子规》三卷、《次礼》等。
《弟子规》ppt优秀课件
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目 录
• 弟子规简介与背景 • 弟子规核心思想与内容 • 弟子规在家庭教育中应用 • 弟子规在学校教育中推广实践 • 弟子规在社会道德建设中作用 • 当代青少年如何践行《弟子规》精
神
01
CATALOGUE弟子规简介与来自景《弟子规》概述及作者介绍
《弟子规》概述
THANKS
感谢观看
06
CATALOGUE
当代青少年如何践行《弟子规 》精神
认知自我，明确人生目标和价值追求
了解自己的兴趣爱好 、优势和不足，树立 正确的人生观和价值 观。
不断学习和提升自己 的能力和素质，为实 现人生目标打下坚实 的基础。
确定自己的人生目标 和追求，制定可行的 计划和行动方案。
践行《弟子规》主题班会[优质ppt]
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fànàizhòng érqīnrén yǒuyúlì zéxuéwén 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
易解：《弟子规》所讲述的，是至圣先师 孔子的训导。首先要孝顺父母，尊敬兄长。 其次做事小心谨慎，说话诚实可信。博爱 大众，亲近有仁德的人，做好这些之后， 还有剩余力量，就再去学习文献。
rù zé xiào 入则孝
对父母尽心奉养并顺从父母的意志
fùmǔhū yìngwùhuǎn fùmǔmìng xíngwùlǎn 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
fùmǔjiào xūjìngtīng fùmǔzé xūshùnchéng 父母教 须敬听 父母责 须顺承
易解：父母叫你，应该赶快答应；父母让你做什么事， 不要 拖拉懒散；父母教导你，一定要恭恭敬敬地听；父母责备你， 一定要虚心接受。
qīnyǒujíyàoxiāncháng zhòuyèshìbùlíchuáng 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
sāngsānnián chángbēiyè jūchùbiàn jiǔròujué 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝
sāngjìnlǐ jìjìnchéng shìsǐzhě rúshìshēng 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
易解：冬天让父母暖和，夏天让父母凉快， 早晨恭恭敬敬地请安，晚上要替父母铺好 被褥。出门要告诉父母一声，回来也要通 报一声，住的地方要稳定，工作也不要随 便变动。
shìsuīxiǎo wùshànwéi gǒushànwéi zǐdàokuī 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
wùsuīxiǎo wùsīcáng gǒusīcáng qīnxīnshāng 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
qīnàiwǒ xiàohénán qīnzēngwǒ xiàofāngxián 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
易解：《弟子规》所讲述的，是至圣先师 孔子的训导。首先要孝顺父母，尊敬兄长。 其次做事小心谨慎，说话诚实可信。博爱 大众，亲近有仁德的人，做好这些之后， 还有剩余力量，就再去学习文献。
rù zé xiào 入则孝
对父母尽心奉养并顺从父母的意志
fùmǔhū yìngwùhuǎn fùmǔmìng xíngwùlǎn 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
fùmǔjiào xūjìngtīng fùmǔzé xūshùnchéng 父母教 须敬听 父母责 须顺承
易解：父母叫你，应该赶快答应；父母让你做什么事， 不要 拖拉懒散；父母教导你，一定要恭恭敬敬地听；父母责备你， 一定要虚心接受。
qīnyǒujíyàoxiāncháng zhòuyèshìbùlíchuáng 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
sāngsānnián chángbēiyè jūchùbiàn jiǔròujué 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝
sāngjìnlǐ jìjìnchéng shìsǐzhě rúshìshēng 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
易解：冬天让父母暖和，夏天让父母凉快， 早晨恭恭敬敬地请安，晚上要替父母铺好 被褥。出门要告诉父母一声，回来也要通 报一声，住的地方要稳定，工作也不要随 便变动。
shìsuīxiǎo wùshànwéi gǒushànwéi zǐdàokuī 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
wùsuīxiǎo wùsīcáng gǒusīcáng qīnxīnshāng 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
qīnàiwǒ xiàohénán qīnzēngwǒ xiàofāngxián 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
2024年度《弟子规》教学PPT(全文完整版)
2024/3/23
02
案例二
大学生带病母上学
03
04
案例三
企业家回馈社会，践行孝道
案例四
邻里守望相助，传承中华美德
17
学生自编自演情景剧
情景剧一
情景剧二
情景剧三
情景剧四
《弟子规》之“入则孝 ”篇
《弟子规》之“出则悌 ”篇
《弟子规》之“谨”篇
《弟子规》之“信”篇
2024/3/23
18
05
实践应用2024/3/源自3社交礼仪介绍社交场合中应该遵守的礼仪和 规范，如见面礼节、交谈技巧、服 饰搭配等方面的要求，帮助学生提 高社交能力和个人形象。
22
06
总结回顾与展望未来
2024/3/23
23
关键知识点总结回顾
孝悌之道
《弟子规》强调孝悌为做人之 本，通过具体行为规范教导学
生尊敬长辈、关爱兄弟。
2024/3/23
谨信之要
20
学校生活中的实践指导
尊敬师长
引导学生尊敬师长，包括认真听 讲、积极发言、礼貌待人等方面 ，培养学生的感恩之心和尊师重
道的品质。
友爱同学
倡导同学之间应该团结友爱、互 帮互助，营造和谐的班级氛围，
提高学生的集体荣誉感。
学习礼仪
讲解学习生活中应该遵守的礼仪 和规范，如上课纪律、作业完成 、考试诚信等方面的要求，培养 学生良好的学习习惯和道德品质
2024/3/23
文化价值
作为中国传统文化的重要 组成部分，《弟子规》对 于培养儿童良好品德和行 为习惯具有重要意义。
现实意义
在当今社会，家庭教育依 然重要，《弟子规》所倡 导的教育理念和方法仍具 有指导意义。
02
案例二
大学生带病母上学
03
04
案例三
企业家回馈社会，践行孝道
案例四
邻里守望相助，传承中华美德
17
学生自编自演情景剧
情景剧一
情景剧二
情景剧三
情景剧四
《弟子规》之“入则孝 ”篇
《弟子规》之“出则悌 ”篇
《弟子规》之“谨”篇
《弟子规》之“信”篇
2024/3/23
18
05
实践应用2024/3/源自3社交礼仪介绍社交场合中应该遵守的礼仪和 规范，如见面礼节、交谈技巧、服 饰搭配等方面的要求，帮助学生提 高社交能力和个人形象。
22
06
总结回顾与展望未来
2024/3/23
23
关键知识点总结回顾
孝悌之道
《弟子规》强调孝悌为做人之 本，通过具体行为规范教导学
生尊敬长辈、关爱兄弟。
2024/3/23
谨信之要
20
学校生活中的实践指导
尊敬师长
引导学生尊敬师长，包括认真听 讲、积极发言、礼貌待人等方面 ，培养学生的感恩之心和尊师重
道的品质。
友爱同学
倡导同学之间应该团结友爱、互 帮互助，营造和谐的班级氛围，
提高学生的集体荣誉感。
学习礼仪
讲解学习生活中应该遵守的礼仪 和规范，如上课纪律、作业完成 、考试诚信等方面的要求，培养 学生良好的学习习惯和道德品质
2024/3/23
文化价值
作为中国传统文化的重要 组成部分，《弟子规》对 于培养儿童良好品德和行 为习惯具有重要意义。
现实意义
在当今社会，家庭教育依 然重要，《弟子规》所倡 导的教育理念和方法仍具 有指导意义。
弟子规伴我成长PPT
-----74班国学经典主题班会 2015/5/29
男孩和苹果树
温习《弟子规》
• 齐诵 • 背诵表演
父 父 母 母 命 呼 入 则 行 应 孝 勿 勿 懒 缓
第一部分
父 父 母 母 责 教 须 须 顺 敬 承 听
父母呼 父母教
应勿缓 须敬听
父母命 父母责
行勿懒 须顺承
• 父母叫你，应该赶快答应；父母让你做什 么事，不要拖拉懒散；父母教导你，一定 要恭恭敬敬地听；父母责备你，一定要虚 心接受。
课后作业
• 回家后，给爸爸（妈妈）
一个拥抱，对他们说， “爸爸（妈妈）我爱你！” 并主动做一件小家务。
居 出 有 必 常 告 业 返 无 必源自变 面出必告反必面
居有常
业无变
• 出门要告诉父母一声，回来也要通报 一声，住的地方要稳定，工作也不要 随便变动。
情境表演
• 父母呼，应勿缓。 • 父母命，行勿懒。 • 父母责，须顺承。 • 出必告，反必面。
集体宣誓：
• • • •
亲爱的爸爸妈妈，从现在开始，我一 定会 在思想上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心； 决不辜负你们对我的教育和期望！
男孩和苹果树
温习《弟子规》
• 齐诵 • 背诵表演
父 父 母 母 命 呼 入 则 行 应 孝 勿 勿 懒 缓
第一部分
父 父 母 母 责 教 须 须 顺 敬 承 听
父母呼 父母教
应勿缓 须敬听
父母命 父母责
行勿懒 须顺承
• 父母叫你，应该赶快答应；父母让你做什 么事，不要拖拉懒散；父母教导你，一定 要恭恭敬敬地听；父母责备你，一定要虚 心接受。
课后作业
• 回家后，给爸爸（妈妈）
一个拥抱，对他们说， “爸爸（妈妈）我爱你！” 并主动做一件小家务。
居 出 有 必 常 告 业 返 无 必源自变 面出必告反必面
居有常
业无变
• 出门要告诉父母一声，回来也要通报 一声，住的地方要稳定，工作也不要 随便变动。
情境表演
• 父母呼，应勿缓。 • 父母命，行勿懒。 • 父母责，须顺承。 • 出必告，反必面。
集体宣誓：
• • • •
亲爱的爸爸妈妈，从现在开始，我一 定会 在思想上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心； 决不辜负你们对我的教育和期望！
弟子规教学PPT课件
将弟子规纳入学校课程体系，通过课堂教 学、校园文化活动等方式，让学生在学习 和实践中感受和理解弟子规的精神内涵。
开展弟子规的实践活动
培育践行弟子规的先进典型
组织各类弟子规实践活动，如背诵比赛、 演讲比赛、志愿服务等，让学生在实践中 践行弟子规所倡导的思想和价值观。
发现和培育一批践行弟子规的先进典型， 通过他们的示范引领作用，带动更多人学 习和践行弟子规。
对社会和谐的贡献
弟子规所倡导的思想和价值观，不仅适用于个人和家庭，也适用于社会。通过践行弟子规 ，我们可以促进人与人之间的互信、互助和合作，推动社会的和谐与进步。
探讨如何将弟子规的精神传承下去
加强弟子规的宣传和普及
推动弟子规进校园
通过媒体、网络等多种渠道，加强对弟子 规的宣传和普及，让更多的人了解和认识 弟子规及其所倡导的思想和价值观。
接待客人
热情接待来访客人，主动询问 需求并提供帮助。
赠送礼物
选择适当的礼物，注意礼物的 包装和赠送方式，表达真诚的
心意。
05
弟子规的实践与应 用
在家庭教育中实践弟子规
树立家庭规矩
制定家规，明确家庭成员的权利和义务，培养孩子遵守规矩的习 惯。
亲子共读
家长与孩子一起诵读《弟子规》，通过讲解和引导，帮助孩子理 解其中蕴含的做人处世的道理。
针对儿童启蒙教育，培养良好品德和行为习惯
弟子规的内容与结构
总叙
介绍全文背景和中心思想
入则孝
阐述孝敬父母、尊敬长辈的道理
出则悌
讲述兄弟友爱、和睦相处的规范
弟子规的内容与结构
01
02
03
谨
培养良好的日常行为习惯 ，如早起、整洁等
信
强调诚实守信、言行一致 的重要性
班会课《弟子规》课件
▪ 品行教育：
▪ “孝”,是中国传统品德的核心与基石，有了 “孝” 才会团结家人，才会奉献报答集体， 才会爱国；有所著名的中学，教育学生就从 “孝”“勤”两字入手；“孝为善本”，《弟 子规》里的孝是从行为开始，进入内心的。 “二十四孝”的口头禅是表明家长对子女的无 微不至的关爱，而反过来，若子女能做到这点， 做到《弟子规》的部分要求，我们家长都会很 开心啦！
三 学习态度与学习方法
▪ 古人一早就意识到学习的态度要先行于学习的方法， 只要学习的态度端正了，学习的动力找到了，那么 学习的方法是可以应运而生的；学习不仅仅是为了 现在的考试和以后工作、地位、金钱，更主要的是 有良好的生活态度，有向上的追求精神，学习是学 生不断自我发展的过程。在《弟子规》里“学文” 放在最后，也是与现代教育的理念“学会做人，学 会学习，学会发展”紧密相符的。
房室清 墨磨偏 列典籍 虽有急
▪ 墙壁净 几案洁 心不端 字不敬 有定处 读看毕 卷束齐 有缺坏
笔砚正 心先病 还原处 就补之
▪ 易解：书房要整理清洁，墙壁要保持干净，书桌要整洁，文 具要放端正。磨墨磨偏了，是因为内心不端正；字写的不工 整，是因为内心有杂念。重要的书籍，要放在固定的地方， 书看完后，也应放回原处。即使遇到急事，也要把书本收好 再离开，发现书本有缺损，要立刻把它补好，保持完整。
▪ 置冠服
▪ 宽转弯 事勿忙
▪ 如“谨”
有定位 勿乱顿 致污秽
勿触棱 忙多错
执虚器 勿畏难
如执盈 勿轻略
▪ 这几则的行为教育重点在做事谨慎，个人居室卫生要 搞好；走路时要注意观察，别碰撞到东西，在现在交 通情况复杂的环境中，更有现实意义；做事不忙乱， 就会事半功倍；而学生，特别是女同学在初二、初三 时遇到理科往往畏难情绪严重，若能克服，可以达到 理想的学习成绩，而男生克服轻狂、毛躁的缺点，他 也会更上一层楼。
弟子规伴我成长主题队会课件.
弟子规伴我成长
六年二班 主题队会
弟子规伴我成长
六年二班 主题队会
弟子规伴我成长
六年二班 主题队会
小合唱：咱们从小讲礼貌
快板： 咱们都学《弟子规》
第一篇章：
孝弟篇
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则清 晨则省 昏则定 出必告 返必面 居有常 业无便 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
故事： 《黄 香 温 席》
真情告白
孝敬父母之歌
第二篇章:
谨信篇
上课五字歌
升国旗三字歌
小记者礼节知识问答
情景剧： 《看这几个哥们才大者 人所服
皆须爱 地同载 名自高 非貌高 望自大 非言大
诗歌朗诵： 《常怀一颗感恩的心 》
第四篇章:
三句半:《说弟子规》
齐唱《歌声与微笑》
不学礼，无以立。 —孔子
不学礼，无以立。 —孔子
读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求却义
亲仁篇
故事: 《毛泽东尊师》
小品： 《公园里》
歌曲欣赏：
《老师您好》
第五篇章:
学文篇
只要功夫深铁杵磨成针
故事欣赏： 《铁杵磨成针》
小品： 《小猴在学习》
房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
六年二班 主题队会
弟子规伴我成长
六年二班 主题队会
弟子规伴我成长
六年二班 主题队会
小合唱：咱们从小讲礼貌
快板： 咱们都学《弟子规》
第一篇章：
孝弟篇
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则清 晨则省 昏则定 出必告 返必面 居有常 业无便 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
故事： 《黄 香 温 席》
真情告白
孝敬父母之歌
第二篇章:
谨信篇
上课五字歌
升国旗三字歌
小记者礼节知识问答
情景剧： 《看这几个哥们才大者 人所服
皆须爱 地同载 名自高 非貌高 望自大 非言大
诗歌朗诵： 《常怀一颗感恩的心 》
第四篇章:
三句半:《说弟子规》
齐唱《歌声与微笑》
不学礼，无以立。 —孔子
不学礼，无以立。 —孔子
读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求却义
亲仁篇
故事: 《毛泽东尊师》
小品： 《公园里》
歌曲欣赏：
《老师您好》
第五篇章:
学文篇
只要功夫深铁杵磨成针
故事欣赏： 《铁杵磨成针》
小品： 《小猴在学习》
房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
践行弟子规班会课件
的气质魅力。
促进家庭和谐
建立和谐亲子关系
弟子规强调孝顺父母和尊 敬长辈，践行这些准则有 助于建立和谐的亲子关系 。
维护家庭团结
通过践行弟子规，家庭成 员之间会更加懂得相互体 谅、相互尊重，从而维护 家庭团结。
促进家庭和谐
践行弟子规有助于化解家 庭矛盾，减少冲突，使家 庭关系更加和谐。
提升社会文明
弟子规的背景和意义
学习弟子规的途径和方式
介绍弟子规的作者、创作背景及其在传统 文化中的地位和意义。
分享是通过哪些途径和方式学习和实践弟 子规的，如阅读、讲解、讨论、案例分析 等。
学习过程中的困难和挑战
学习成果的展示与分享
总结在学习过程中遇到的困难、挑战以及 如何克服的方法。
展示学习弟子规后，个人或班级在言行举 止、道德品质、人际交往等方面所取得的 进步和变化，并分享给其他同学。
教师和家长的支持和指导
教师方面
教师需要在班会上引导孩子们学习和理解弟子规的内容，帮 助他们建立正确的价值观和行为准则。同时，教师还可以通 过组织相关活动，让孩子们更好地理解和实践弟子规。
家长方面
家长需要在家中引导孩子学习和践行弟子规，帮助他们养成 良好的行为习惯和道德品质。同时，家长还可以通过与孩子 一起阅读相关书籍和资料，帮助他们更好地理解和掌握弟子 规的内容和思想。
历史背景
介绍弟子规的作者、创作 背景及其在历史上的重要 地位。
现代价值
阐述弟子规在现代社会的 应用价值，特别是在儿童 道德教育方面的积极作用 。
为什么学习弟子规
道德教育
强调弟子规在儿童道德教育中的 重要性，阐述通过学习弟子规可 以帮助儿童树立正确的价值观、
培养良好的道德品质。
社会价值
促进家庭和谐
建立和谐亲子关系
弟子规强调孝顺父母和尊 敬长辈，践行这些准则有 助于建立和谐的亲子关系 。
维护家庭团结
通过践行弟子规，家庭成 员之间会更加懂得相互体 谅、相互尊重，从而维护 家庭团结。
促进家庭和谐
践行弟子规有助于化解家 庭矛盾，减少冲突，使家 庭关系更加和谐。
提升社会文明
弟子规的背景和意义
学习弟子规的途径和方式
介绍弟子规的作者、创作背景及其在传统 文化中的地位和意义。
分享是通过哪些途径和方式学习和实践弟 子规的，如阅读、讲解、讨论、案例分析 等。
学习过程中的困难和挑战
学习成果的展示与分享
总结在学习过程中遇到的困难、挑战以及 如何克服的方法。
展示学习弟子规后，个人或班级在言行举 止、道德品质、人际交往等方面所取得的 进步和变化，并分享给其他同学。
教师和家长的支持和指导
教师方面
教师需要在班会上引导孩子们学习和理解弟子规的内容，帮 助他们建立正确的价值观和行为准则。同时，教师还可以通 过组织相关活动，让孩子们更好地理解和实践弟子规。
家长方面
家长需要在家中引导孩子学习和践行弟子规，帮助他们养成 良好的行为习惯和道德品质。同时，家长还可以通过与孩子 一起阅读相关书籍和资料，帮助他们更好地理解和掌握弟子 规的内容和思想。
历史背景
介绍弟子规的作者、创作 背景及其在历史上的重要 地位。
现代价值
阐述弟子规在现代社会的 应用价值，特别是在儿童 道德教育方面的积极作用 。
为什么学习弟子规
道德教育
强调弟子规在儿童道德教育中的 重要性，阐述通过学习弟子规可 以帮助儿童树立正确的价值观、
培养良好的道德品质。
社会价值
《弟子规伴我成长》主题班会
《弟子规伴我成长》主题班会《弟子规伴我成长》主题班会金江中心学校一（3）班活动目的：1．初步培养学生养成良好的行为习惯。
2．用歌曲、故事、朗诵等形式增强学生对习惯的理解。
活动时间：202x年05月27日活动过程：男：小时候妈妈教我吟诵。
（弟子规歌曲背景音乐响起，同学们跟着吟唱总序部分：弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文）女：上学时老师给我诠释。
男：从孝敬父母到坐立行走。
女：从诚实守信到关爱他人。
男：二年级主题班会《弟子规伴我成长》现在开始！女：经典悦心境，警句导言行。
男：阅，则赏心悦目女：读，则琅琅上口男：诵，则心领神会女：吟，则意气飞扬男：那你会背吗?女：当然了！不仅我会背，同学们都会背，不信，你听！孝：父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
弟：或饮食，或坐走；长者先，幼者后。
谨：借人物及时还后有急借不难信：过能改归于无倘掩饰增一辜爱：凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。
仁：同是人类不齐流俗众仁者希（合）文：读书法有三到心眼口信皆要。
女：中华经典力传承，良好习惯伴我行。
男：“步从容立端正”，良好习惯在言行举止中，良好习惯在细致入微里。
女：一个简单的动作，一个良好的习惯，使他站在成功的起点。
男：“晨必盥兼漱口便溺回辄净手”，好的习惯可以让我们终身受益。
女：那你有好的习惯吗?男：当然啦！不仅我有，我们一年级，乃至全校的同学都有好的行为习惯。
女：是吗?男：是啊，我们还把这些好习惯编成了儿歌呢！你听！九个一——儿歌你拍一我拍一，坐写习惯身姿正。
你拍二我拍二，锻炼身体贵于恒。
你拍三我拍三，安全常识记心中。
你拍四我拍四，文明用语互尊重。
你拍五我拍五，好人好事身亲为。
你拍六我拍六，家务劳动学技能。
你拍七我拍七，国学经典力传承。
你拍八我拍八，名言佳句激前行。
你拍九我拍九，精悍日志促积累。
你拍十我拍十，良好习惯益终生。
每天做到九个一，我为一（3）争光荣，争光荣！女：好同学，好榜样，瞧！姜珊同学也正在默默地做着好事呢！（表演唱《一分钱》）第二遍说唱，第三遍两唱，第四遍全班唱。
践行弟子规班会课件
践行弟子规班会课件
汇报人： 2024-01-07
目录
• 弟子规简介 • 弟子规与现代社会的联系 • 如何践行弟子规 • 践行弟子规的案例分享 • 总结与展望
01
弟子规简介
弟子规的起源和历史
弟子规起源于清代，是启蒙养正 、养成忠厚家风的最佳读物。
它以《论语》中的“弟子入则孝 ，出则弟，谨而信，泛爱众，而 亲仁，行有余力，则以学文”为
对未来践行弟子规的展望和期待
持续推广与普及
希望未来能够进一步推广和普及弟子规教育，让更多的孩 子受益于弟子规的教导，培养出更多具有良好品德和道德 修养的人才。
创新教育方式
期待在未来的践行过程中，能够不断创新教育方式，结合 时代特点和社会需求，使弟子规教育更加生动有趣、易于 接受。
家庭、学校和社会共同参与
弟子规对现代社会的影响
01
02
03
个人品德
弟子规所强调的孝敬、诚 信、友善等品德修养，对 于现代人个人品德的提升 具有积极影响。
家庭教育
弟子规在家庭教育中具有 重要地位，对于培养孩子 良好的行为习惯和道德品 质具有指导意义。
社会风尚
践行弟子规所倡导的价值 观念，有助于树立良好的 社会风尚，推动社会文明 进步。
勤俭节约
家长应该引导孩子珍惜食 物和物品，不浪费资源， 让孩子养成勤俭节约的好 习惯。
诚实守信
家长应该教育孩子诚实守 信，不撒谎、不欺骗，让 孩子成为一个有道德底线 的人。
学校中的践行案例
团结友爱
在学校中，同学之间应该互相帮 助、关心爱护，形成一个团结友
爱的集体。
勤奋学习
学生应该勤奋学习，不抄袭、不作 弊，养成良好的学习习惯。
01
02
汇报人： 2024-01-07
目录
• 弟子规简介 • 弟子规与现代社会的联系 • 如何践行弟子规 • 践行弟子规的案例分享 • 总结与展望
01
弟子规简介
弟子规的起源和历史
弟子规起源于清代，是启蒙养正 、养成忠厚家风的最佳读物。
它以《论语》中的“弟子入则孝 ，出则弟，谨而信，泛爱众，而 亲仁，行有余力，则以学文”为
对未来践行弟子规的展望和期待
持续推广与普及
希望未来能够进一步推广和普及弟子规教育，让更多的孩 子受益于弟子规的教导，培养出更多具有良好品德和道德 修养的人才。
创新教育方式
期待在未来的践行过程中，能够不断创新教育方式，结合 时代特点和社会需求，使弟子规教育更加生动有趣、易于 接受。
家庭、学校和社会共同参与
弟子规对现代社会的影响
01
02
03
个人品德
弟子规所强调的孝敬、诚 信、友善等品德修养，对 于现代人个人品德的提升 具有积极影响。
家庭教育
弟子规在家庭教育中具有 重要地位，对于培养孩子 良好的行为习惯和道德品 质具有指导意义。
社会风尚
践行弟子规所倡导的价值 观念，有助于树立良好的 社会风尚，推动社会文明 进步。
勤俭节约
家长应该引导孩子珍惜食 物和物品，不浪费资源， 让孩子养成勤俭节约的好 习惯。
诚实守信
家长应该教育孩子诚实守 信，不撒谎、不欺骗，让 孩子成为一个有道德底线 的人。
学校中的践行案例
团结友爱
在学校中，同学之间应该互相帮 助、关心爱护，形成一个团结友
爱的集体。
勤奋学习
学生应该勤奋学习，不抄袭、不作 弊，养成良好的学习习惯。
01
02
中国传统文学习课件：《弟子规》(共32张PPT)
省警艺砺 。。。。
若不闻损
衣如过友
28
服人怒来
，，，，
【释义】
若勿闻益
至于外表穿着，或者饮食。 不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。
饮生誉友
听到别人说自己的缺点就生气，听到别人恭维自己就高兴。 那么坏朋友就会来接近你，真正的良朋益友反而逐渐疏远 退却了。
食戚乐却 。。。。
29
【释义】
反之，如果听到他人的称赞，不但没有得意忘形，反而会 自省，唯恐做得不够好，继续努力，当别人批评自己的缺 失时，不但不生气，还能欢喜接受。 那么正直诚信的人，就会渐渐喜欢和我们亲近了。 如果无意中做了坏事，这就叫“错”。 如果是有意地为非作歹，这就叫“恶”。
，，，，
如 如 夜 惜 【释义】
事事眠此 父兄迟时 。。。。
服侍叔伯等父辈，要像对待自己的父亲一样恭敬。 对待堂表兄，要像对待自己的胞兄一样恭敬。 清晨要早起，晚上要迟睡。 一个人很容易从少年就到了老年，所以每个人都要珍惜此时此 刻的宝贵时光。
晨便冠袜
必溺必与 15 盥 回 正 履
，，，，
兼 辄 纽 俱 【释义】
。 。 。 。 丢脸。
步揖勿勿
从深践箕
18
容 圆 阈 踞 【释义】
，，，，
走路时要不紧不慢从容大方，站立
立拜勿勿 端恭跛摇 正敬倚髀
时要端庄直立。 作揖行礼时要把身子弓下去，行叩 拜礼时要表现得恭恭敬敬。 在家门口站立时不要把脚踩在门坎 上，不要瘸腿斜靠着。
。。。。
落坐时不要把两腿叉开，不要摇晃 双腿。
——弟子规的学习与颂唱
九年九班 2023年5月6日
扎鲁特旗第五中学
诵读经典 营造书香校园
弟子规伴我成长课件
第三题
• 称呼长辈，不可以直呼姓名，在长辈面前， 要谦虚有礼，不可以炫耀自己的才能。请 回答与这个意思相对应的弟子规中的原话。 • （答案：称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能）
第四题
与人相处不斤斤计较财物，怨恨就无从生 起。言语能够包容忍让，多说好话，不说 坏话，忍住气话，不必要的冲突、怨恨的 事情消失不生。请回答与这个意思相对应 的弟子规中的原话。 • （答案：财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯）
弟子规伴我成长
五年备中， 父母所厌恶的事物，要小心谨慎地 去除（包含自己的坏习惯）。请回答与 这个意思相对应的弟子规中的原话。 （亲所好 力为具 亲所恶 谨为去）
第二题
外出离家时，须告诉父母要到哪里去，回 家后还要当面禀报父母回来了，让父母安 心。平时起居作息（生活习惯），要保持 正常有规律，做事有常规，不要任意改变， 以免父母忧虑。请回答与这个意思相对应 的弟子规中的原话。 （答案：出必告 反必面 居有常 业无变）
第七题
• 请解释“长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐”
第八题
请解释“对饮食 勿拣择 食适可 勿过则”
第九题
妈妈在客厅中看书,小杰和小林正在家 妈妈在客厅中看书 小杰和小林正在家 中看电视,他们两人笑得很大声并且聊得很 中看电视 他们两人笑得很大声并且聊得很 开心.忽然门开了 原来是爸爸回来了. 忽然门开了,原来是爸爸回来了 开心 忽然门开了 原来是爸爸回来了 妈妈马上说:「小杰,小林 爸爸回来了!你 小林,爸爸回来了 妈妈马上说 「小杰 小林 爸爸回来了 你 们没有叫爸爸 两人只回答:「 等一下我们快要看完 两人只回答 「喔,等一下我们快要看完 了!」并不理会父母 」并不理会父母. 请学生说出剧中人物哪些举动做错了,不合 请学生说出剧中人物哪些举动做错了 不合 乎弟子规。 乎弟子规。
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弟子规伴我成长
六年二班 主题队会
弟子规伴我成长
六年二班 主题队会
弟子规伴我成长
六年二班 主题队会
小合唱：咱们从小讲礼貌
快板： 咱们都学《弟子规》
第一篇章：
孝弟篇
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则清 晨则省 昏则定 出必告 返必面 居有常 业无便 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
故事： 《黄 香 温 席》
真情告白
孝敬父母之歌
第二篇章:
谨信篇
上课五字歌
升国旗三字歌
小记者礼节知识问答
情景剧：
《看这几个哥们》
第三篇章:
爱众篇
凡是人 天同覆 行高者 人所重 才大者 人所服
皆须爱 地同载 名自高 非貌 望自大 非言大
诗歌朗诵：
《常怀一颗感恩的心 》
第四篇章:
亲仁篇
故事: 《毛泽东尊师》
小品： 《公园里》
歌曲欣赏：
《老师您好》
第五篇章:
学文篇
只要功夫深铁杵磨成针
故事欣赏： 《铁杵磨成针
小品： 《小猴在学习》
房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
三句半:《说弟子规》
齐唱《歌声与微笑》
不学礼，无以立。 —孔子
不学礼，无以立。
—孔子
读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求却义
六年二班 主题队会
弟子规伴我成长
六年二班 主题队会
弟子规伴我成长
六年二班 主题队会
小合唱：咱们从小讲礼貌
快板： 咱们都学《弟子规》
第一篇章：
孝弟篇
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则清 晨则省 昏则定 出必告 返必面 居有常 业无便 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
故事： 《黄 香 温 席》
真情告白
孝敬父母之歌
第二篇章:
谨信篇
上课五字歌
升国旗三字歌
小记者礼节知识问答
情景剧：
《看这几个哥们》
第三篇章:
爱众篇
凡是人 天同覆 行高者 人所重 才大者 人所服
皆须爱 地同载 名自高 非貌 望自大 非言大
诗歌朗诵：
《常怀一颗感恩的心 》
第四篇章:
亲仁篇
故事: 《毛泽东尊师》
小品： 《公园里》
歌曲欣赏：
《老师您好》
第五篇章:
学文篇
只要功夫深铁杵磨成针
故事欣赏： 《铁杵磨成针
小品： 《小猴在学习》
房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
三句半:《说弟子规》
齐唱《歌声与微笑》
不学礼，无以立。 —孔子
不学礼，无以立。
—孔子
读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求却义