《变阻器》教学设计
变阻器教学设计
变阻器教学设计
教学目标
通过变阻器教学，学生能够：
理解变阻器的基本原理和作用
掌握变阻器的使用方法和调节技巧
了解变阻器在电路中的应用
培养学生的实验操作和数据分析能力
教学准备
为了有效地进行变阻器教学，教师需要准备以下材料：
变阻器的实物样品
相关的电路图和实验指导书
电源和测量仪器
教学步骤
步骤一：介绍变阻器的基本原理和作用
教师向学生介绍变阻器的基本原理和作用，让学生了解变阻器是如何调节电阻值的，并能够理解变阻器在电路中的作用。
步骤二：演示变阻器的使用方法和调节技巧
教师演示变阻器的使用方法和调节技巧，让学生能够正确地连接变阻器到电路中，并掌握调节变阻器电阻值的方法和技巧。
步骤三：进行实验操作和数据分析
教师引导学生进行实验操作，让学生通过实验来观察和记录变阻器在电路中的变化情况，并进行数据分析和讨论，培养学生的实验操作和数据分析能力。
教学评价
教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：
观察学生对变阻器原理和作用的理解和表达能力
评估学生在实验操作和数据分析方面的能力
评估学生对变阻器使用方法和调节技巧的掌握程度
观察学生在电路中应用变阻器的能力
教学延伸
为了进一步拓展学生的学习，教师可以：
引导学生进行更复杂的电路实验，探索变阻器在不同电路中的应用
组织学生进行小组讨论和报告，分享他们对变阻器的理解和应用
引导学生进行相关的研究和实践项目，培养学生的创新能力和实践能力。
人教版物理九年级第十六章第四节《变阻器》教学设计
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学习热情，形成积极主动的学习态度。
2.培养学生勇于探索、严谨治学的科学精神，树立实践是检验真理的唯一标准的观念。
3.增强学生环保意识，认识到物理知识与环境保护的密切关系，培养节能降耗的观念。
4.培养学生遵守实验操作规程，关爱生命，珍惜资源，养成良好的实验习惯。
2.设计一个简单的电路图，包括一个电源、一个用电器、一个开关和滑动变阻器，要求能够通过滑动变阻器调节电路中的电流。
3.利用家庭废旧物品制作一个简易的变阻器，并描述其制作过程及工作原理。
4.结合生活实际，举例说明至少三种不同场合下变阻器的应用，并简要分析其作用。
5.完成课后练习题，巩固变阻器相关知识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解变阻器的原理和作用，掌握变阻器在电路中的应用和接法。
2.学会使用变阻器调节电路中的电流，并能通过实验探究电流与电阻之间的关系。
3.正确区分和选用滑动变阻器和旋转变阻器，了解它们的结构、原理及特点。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用启发式教学，引导学生通过观察、实验、分析等方法，自主发现变阻器的原理和作用。
人教版物理九年级第十六章第四节《变阻器》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解变阻器的定义、原理和作用，掌握变阻器在电路中的应用和接法。
2.学会使用变阻器调节电路中的电流，并能通过实验探究电流与电阻之间的关系。
3.了解滑动变阻器和旋转变阻器两种常见变阻器的结构、原理和特点，能正确选用和操作。
4.能够运用变阻器知识解释日常生活中的相关现象，培养学以致用的能力。
-帮助学生建立变阻器与生活实际的联系，提高学以致用的能力。
变阻器教学设计方案
人教版初中物理八年级下册第六章第四节《变阻器》课堂教学设计方案《变阻器》课堂教学设计【教学设计思路】根据新课程基本理念“注重科学探究，提倡学习方式多样化”，在本课教学中采用探究性教学模式。
通过实验探究、讨论交流，鼓励学生的行为参与和思维参与，充分体现学生在教学中的主体作用。
使学生从具体的评估活动中获得体验，培养学生严谨的科学态度。
在变阻器的原理教学中通过学生实验探究、讨论交流，对实验方案评估，使学生明白为什么要用改变长度方法来改变电阻，让学生经历知识形成的全过程，从学科学到会科学。
同时精心设计演示实验，通过转换法让学生真实感受哪部分电阻丝接入电路，给人以耳目一新的强大震撼力。
同时借助自制教具、演示实验、动画效果使抽象复杂的问题以形象直观的形式给学生以充分的理解和掌握；突出重点，突破难点，从而在教学中取得突破与创新。
整个教学过程始终贯彻“让生活走向物理，让物理走向社会”的理念。
【教学目标】根据课程标准的要求和对教材的理解,结合学生的实际，确定本课的三维目标如下：◆知识与技能1．通过实验探究理解滑动变阻器原理。
2．了解滑动变阻器的构造，在电路中的符号。
3．通过探究怎样用变阻器改变灯泡亮度，知道滑动变阻器的使用方法。
◆过程与方法在观察、实验、对比，探究滑动变阻器原理和使用的过程中，体验科学探究的方法，从具体的评估活动中获得体验。
◆情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生严谨的科学态度和协作精神。
【教学重点、难点】教学重点：探究滑动变阻器的使用，通过亲身体验发现、归纳使用滑动变阻器的规律。
教学难点：知道滑动变阻器的原理和滑动变阻器的使用方法。
【教学资源】人教版初中物理八年级下册教材及教师教学用书；实验器材：学生电源，开关，导线，滑动变阻器，小灯泡，电流表等;多媒体课件、自制教具、投影仪等。
【教学流程图】【教学过程】一、新课引入：出示台灯实物并演示：调光台灯亮度变化提出问题：你知道台灯是如何控制亮度的吗？在引导学生观察的同时介绍：台灯用一个能改变电阻的装置改变电流，从而控制亮度。
变阻器教学设计
变阻器教学设计《变阻器》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够理解变阻器的工作原理，掌握变阻器的使用方法，能够正确连接电路并调节电阻。
过程与方法目标：通过实验探究、小组合作等活动，培养学生的实验操作能力、数据分析能力和团队合作能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学探究精神和创新意识。
二、教学重难点教学重点：变阻器的工作原理和使用方法。
教学难点：如何正确连接电路并调节电阻。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学过程导入新课 （1）展示一些生活中常见的电器，如台灯、电扇等，让学生观察这些电器的亮度或转速是如何调节的。
（2）提问学生：这些电器的亮度或转速是通过什么来调节的呢？ （3）引出课题：今天我们就来学习一种可以调节电阻的元件——变阻器。
讲授新课 （1）变阻器的结构和原理 ① 展示一个变阻器，让学生观察变阻器的结构，包括滑片、电阻丝、接线柱等。
② 讲解变阻器的工作原理：通过改变滑片在电阻丝上的位置，从而改变接入电路中的电阻丝长度，进而改变电阻的大小。
（2）变阻器的符号和铭牌 ① 讲解变阻器的符号，让学生认识变阻器在电路图中的表示方法。
② 展示一个变阻器的铭牌，让学生了解变阻器的一些重要参数，如最大电阻、允许通过的最大电流等。
（3）变阻器的使用方法 ① 讲解变阻器的连接方法，让学生知道变阻器应该与电路串联，并且要注意接线柱的连接顺序。
② 演示如何使用变阻器调节电阻，让学生观察电阻的变化情况。
③ 让学生分组实验，练习使用变阻器调节电阻，教师巡视指导。
（4）变阻器的应用 ① 讲解变阻器在生活中的一些应用，如调节台灯的亮度、调节电扇的转速等。
② 让学生思考：在实际生活中，还有哪些地方用到了变阻器？课堂小结 （1）让学生回顾本节课所学的内容，包括变阻器的结构、原理、符号、铭牌、使用方法和应用等。
（2）提问学生：通过本节课的学习，你有什么收获？布置作业 （1）让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
《变阻器》教学设计
《变阻器》教学设计变阻器教案篇一变阻器在初中物理电学部分是一个常见的电子器件，好多同学在学习变阻器的过程中容易对变阻器在电路中的接法产生疑惑，尤其是实物电路的时候往往会做出错误的判断，所以我们应该从原理上把变阻器掌握好，在应用的时候就有理有据了。
01学习目标1、知道滑动变阻器的构造及工作原理。
2、画出滑动变阻器的结构示意图，能分析滑片移动时引起电路中电流变化的原因。
3、正确使用滑动变阻器，并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。
02学习重点、难点学习重点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
学习难点：滑动变阻器的使用方法。
03学习要点一、变阻器原理变阻器原理：变阻器就是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。
二、滑线变阻器1、图示。
2、结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱3、几个问题：（1）电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？解析：刮去绝缘漆，才会在滑片滑动的时候上下电路部分形成通路。
（2）哪两个接线柱之间的电阻是不变的？解析：下边两个接线柱之间的电阻不变，为最大阻值。
上面两个接线柱之间电阻最小，几乎是零。
（3）哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？解析：上面两个接线柱之间电阻最小，几乎是零。
4、滑线变阻器接法：①能使变阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）；②不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小。
③滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。
04自我评测1．滑动变阻器主要是由金属杆、________、________、________、__________等部分构成，密绕在瓷筒上的每圈电阻线之间都是__________的。
2．滑动变阻器是用_____________较大的合金线制成的，这种合金线又叫电阻线。
改变电阻线在电路中的__________，就可以逐渐改变连入电路的电阻大小，从而逐渐改变电路中的_________大小。
九年级物理《变阻器》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性，提高学生的科学素养。
2.培养学生勇于探索、善于思考的精神，使其在面对问题时能够积极寻求解决方案。
3.培养学生关爱环境、节能环保的意识，使其认识到变阻器在节能方面的作用，增强社会责任感。
五、作业布置
为了巩固学生对变阻器知识的掌握，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，特布置以下作业：
1.完成课本第十五章第三节课后练习题，包括判断题、选择题、填空题和计算题，要求学生在规定时间内独立完成，加强对变阻器原理和应用的巩固。
2.结合生活中的实例，运用所学的变阻器知识，设计一个简单的电路图，并说明变阻器在该电路中的作用。要求学生以小组为单位，共同讨论、完成设计，并在课堂上进行展示和分享。
-设计问题，如“变阻器是如何改变电阻的？”“变阻器在电路中有什么作用？”等，引导学生思考。
2.通过实验，让学生直观地了解变阻器的原理和操作。
-安排学生进行变阻器连接实验，观察变阻器对电路中电流、电压的影响，培养学生的动手能力。
-引导学生分析实验数据，总结变阻器的原理和规律。
3.创设情境，让学生在实际应用中体会变阻器的价值。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师针对学生答题情况进行点评，强调易错点，引导学生正确理解变阻器相关知识。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结变阻器的原理、连接方法、应用等。
2.学生分享学习收获，教师点评并给予鼓励。
3.教师强调物理知识与实际生活的联系，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学素养。
九年级《变阻器》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
《变阻器》这一章节旨在让学生掌握电阻变化的基本原理，了解变阻器的种类、结构、工作原理及应用。通过本章节的学习，学生应能够：
1.理解电阻的定义，掌握影响电阻大小的因素；
2.掌握变阻器的分类，了解各种变阻器的结构、工作原理及应用；
3.学会使用变阻器进行电路设计和实验操作，提高实验技能；
-学生回答：“滑动变阻器”；
-教师总结：“没错，今天我们要学习的就是变阻器，它在我们日常生活中有着广泛的应用。下面，我们就来深入学习一下变阻器的相关知识。”
（二）讲授新知
1.教学内容
-变阻器的定义、种类、结构及工作原理；
-影响电阻大小的因素；
-变阻器的应用。
2.教学实施
-通过课件、实物展示等方式，讲解变阻器的定义、种类、结构及工作原理；
6.教学评价
采用多元化评价方式，包括课堂表现、实验报告、课后作业、小组讨论等，全面评估学生的学习效果。
7.教学反思
在教学过程中，教师应关注以下几点：
（1）及时了解学生的学习需求，调整教学策略；
（2）关注学生的个体差异，因材施教；
（3）注重教学方法的创新，提高教学效果；
（4）反思教学过程中的不足，不断优化教学设计。
（2）通过动画、实物展示等方式，帮助学生形象地理解变阻器的工作原理；
（3）进行实验操作演示，强调操作注意事项，提高学生的实验技能。
3.学生实验与探究
组织学生进行小组合作实验，自主探究变阻器的原理和应用。实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.知识巩固与应用
（1）设计具有挑战性的问题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学；
3.分析影响电阻大小的因素，并举例说明；
2024变阻器说课稿范文
2024变阻器说课稿范文一、说教材1、《2024变阻器》是高中物理课程中的一部分，属于电学基础知识的范畴。
它是在学生已经学习了电阻以及电阻与电流、电压的关系等前置知识的基础上进行教学的，是高中物理领域中的重要知识点，而变阻器在电路中有着广泛的应用。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解变阻器的结构和原理，掌握变阻器的调节方法和应用场景。
②能力目标：培养学生进行变阻器的计算和实操能力。
③情感目标：在变阻器的学习中，让学生体会物理原理与实际应用的联系。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解变阻器的结构和原理，能够进行变阻器的计算和实操。
难点是：理解变阻器的调节方法和应用场景。
二、说教法学法本课程旨在让学生真正理解变阻器的原理和应用，因此我采用了启发式教学的方法。
通过引导学生观察、思考和实践，培养学生自主学习和合作交流的能力。
同时，我还采用了多媒体辅助教学的方式，通过图文并茂的教学素材激发学生的兴趣，提高教学效果。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了变阻器的实物和示意图，以及相关的计算和实操练习题。
同时，我还准备了多媒体课件，以直观呈现教学素材，增加学生的参与度和理解力。
四、说教学过程为了让学生主动参与，我设计了以下教学环节。
环节一、导入引入新课我将以一个问题作为导入：在不改变电源电压和电路中其他元件的情况下，如何改变电路中的电流强度？通过与学生的互动讨论，我鼓励学生提出自己的观点和解决方案，并逐步引导他们认识到变阻器可以实现电流的调节。
环节二、展示变阻器的实物和示意图我将展示变阻器的实物和示意图，让学生观察和描述变阻器的结构特点。
同时，我还会简要介绍变阻器的工作原理，激发学生的好奇心和探究欲望。
环节三、学习变阻器的计算和实操方法我将通过讲解和示范的方式，教授学生如何计算变阻器的阻值和实施变阻器的调节。
《第十六章 第4节 变阻器》教学设计教学反思-2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册
《变阻器》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解变阻器的构造和工作原理，能够识别生活中的变阻器。
2. 过程与方法：通过实验探究，掌握变阻器的工作方式，学会调节音量、改变光线强弱等实际应用。
3. 情感态度与价值观：培养观察、实验和思维能力，体会物理在生活中的应用，激发学习物理的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：理解变阻器的构造和工作原理。
2. 教学难点：变阻器的实际应用，如调节音量、改变光线强弱等。
三、教学准备1. 课前准备实物变阻器、电路图、实验器械；2. 准备与变阻器应用相关的图片或视频素材；3. 设计教室互动环节，引导学生讨论变阻器的应用。
四、教学过程：（一）导入新课1. 回顾前面所学过的各种滑动变阻器的工作原理。
2. 介绍变阻器的应用和调节方法。
3. 展示一个滑动变阻器，并请学生观察其外观，讨论其组成结构和工作原理。
（二）实验探究1. 实验器械：电源、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线若干。
2. 请学生动手操作，通过改变滑动变阻器的电阻值，观察灯泡的亮度变化。
3. 引导学生探究电阻变化与灯泡亮度之间的干系，总结出滑动变阻器的应用方法和注意事项。
4. 让学生讨论并总结滑动变阻器的优点和缺点，为后续学习打下基础。
（三）教室互动1. 请学生回答一些与滑动变阻器相关的问题，例如滑动变阻器在电路中的作用、如何选择合适的滑动变阻器等。
2. 让学生分享自己在实验中的心得体会和收获，讨论滑动变阻器的应用技巧和方法。
3. 教师对学生的回答和分享进行点评和总结，增强学生的自大心和兴趣。
（四）小结作业1. 请学生总结本节课的主要内容，包括滑动变阻器的组成结构、工作原理、应用方法和注意事项等。
2. 安置课后作业，要求学生复习本节课的内容，思考如何将滑动变阻器应用于实际生活中，并写出自己的设计思路。
通过本节课的学习，我希望你们能够将所学的滑动变阻器的原理和操作方法应用到实际生活中，并设计出自己的解决方案。
人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》教学设计
人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》。
本节内容主要包括：变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
通过本节课的学习，使学生了解和掌握变阻器的工作原理，能够识别不同种类的变阻器，并学会运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握变阻器的原理、构造和种类。
2. 培养学生运用变阻器解决实际问题的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
难点：变阻器的工作原理和如何在电路中运用变阻器。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、变阻器实物、电路图、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的调节亮度的台灯，引导学生思考：如何实现台灯亮度的调节？2. 知识讲解：讲解变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
3. 例题讲解：出示例题，讲解如何运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，完成课堂练习题。
5. 动手实验：学生分组进行实验，观察和记录变阻器在电路中的作用。
6. 课堂小结：7. 布置作业：六、板书设计板书内容：变阻器原理：……构造：……种类：……应用：……七、作业设计作业题目：1. 根据课本P163，完成练习题14。
2. 结合生活实际，思考如何运用变阻器解决实际问题，并在笔记本上进行记录。
作业答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入生活中的实例，让学生更好地理解和掌握变阻器的原理和应用。
在教学过程中，注重引导学生动手实践，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
但在课堂节奏的掌控上，还有待提高，以便更好地满足不同学生的学习需求。
拓展延伸：让学生进一步了解和探究其他调节电路电流和电压的方法，如电容器、电感器等。
引导学生关注变阻器在科技领域和日常生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
《变阻器》教学设计
《变阻器》教学设计一、什么是教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
二、《变阻器》教学设计（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的《变阻器》教学设计（精选5篇），希望对大家有所帮助。
《变阻器》教学设计1一、教学目标1.了解滑动变动器的结构，知道正确使用变阻器的方法。
2.学生能够在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。
3.通过探究活动，产生动手操作使用变阻器的欲望。
二、教学重、难点【重点】理解滑动变阻器工作的原理。
【难点】正确使用滑动变阻器。
三、教学过程环节一：导入新课提问学生谁能想出改变电路中小灯泡亮度的方法，学生能够想到改变接入电路中定值电阻的大小。
教师继续提问，在不改变电源两端电压的情况下，如何逐渐改变小灯泡的亮度?通过问题的引入，导入新课。
环节二：新课讲授老师进行演示书上的实验：取一节干电池、小灯泡、导线若干、两个连接导线的夹子和一根铅笔芯，按照图连接电路。
改变接入铅笔芯的位置，观察小灯泡的亮度。
在实验前后，提问学生：小灯泡的亮度分别有怎样变化?教师指导：灯泡亮度的变化是由通过的电流引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的，导体的长度是影响电阻大小的一个因素，导体的长度越长，导体的电阻就越大，当电压相同时，电路中的电阻发生改变，电路中的电流就会发生改变，从而使小灯泡的亮度发生改变。
在完成演示实验后，教师讲解变阻器的概念：能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
展示学生实验中常用的滑动变阻器。
讲解滑动变阻器的结构，给出结构示意图和电路中的符号。
1、滑动变阻器结构图2、滑动变阻器符号提问学生：哪两个接线柱之间电阻不变。
总结得到：A、B接线柱之间和C、D接线柱之间的电阻是不变的。
变阻器教学设计
变阻器教学设计《变阻器》教学设计一、教学目标知识与技能目标 （1）学生能够了解变阻器的构造和工作原理。
（2）学生能够掌握变阻器的使用方法，能够正确连接电路并调节电阻。
（3）学生能够理解变阻器在电路中的作用，能够运用变阻器解决实际问题。
过程与方法目标 （1）通过实验探究，让学生亲身体验变阻器的工作原理和使用方法，培养学生的实验操作能力和观察能力。
（2）通过小组合作学习，让学生学会与他人合作，共同解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（3）通过实际应用，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新能力。
情感态度与价值观目标 （1）让学生感受科学的魅力，激发学生对科学的兴趣和热爱。
（2）让学生养成严谨的科学态度和实事求是的精神。
（3）让学生体会到科学技术对社会发展的重要作用，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重难点教学重点 （1）变阻器的构造和工作原理。
（2）变阻器的使用方法。
（3）变阻器在电路中的作用。
教学难点 （1）理解变阻器的工作原理。
（2）正确连接电路并调节电阻。
（3）运用变阻器解决实际问题。
三、教学方法讲授法 讲解变阻器的构造、工作原理、使用方法和在电路中的作用。
实验法 通过实验探究，让学生亲身体验变阻器的工作原理和使用方法。
小组合作学习法 通过小组合作学习，让学生学会与他人合作，共同解决问题。
实际应用法 通过实际应用，让学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教学过程导入新课 （1）播放一段关于变阻器的视频，让学生观察变阻器的构造和工作原理。
（2）提问学生：你们见过变阻器吗？变阻器有什么作用？ （3）引出课题：变阻器。
讲授新课 （1）讲解变阻器的构造和工作原理。
（2）讲解变阻器的使用方法。
（3）讲解变阻器在电路中的作用。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2.实验探究 （1）分组实验：让学生分组实验，探究变阻器的工作原理和使用方法。
《变阻器》教学设计
《变阻器》教学设计一、教学目标1.让学生了解变阻器的构造和原理，掌握其使用方法。
2.培养学生观察、实验、思维、自学和创新能力。
3.使学生能正确使用变阻器控制电路中的电流。
4.通过实验，培养学生的合作精神和实事求是的科学态度。
二、教学内容与过程1.导入新课：通过复习引入课题，揭示变阻器的教学目标。
（1）回顾影响电阻大小的因素。
（2）展示不同阻值的电阻，让学生观察并回答问题。
（3）通过问题引出变阻器的概念。
2.新课教学：（1）介绍变阻器的构造和原理。
展示变阻器的结构图，介绍滑片、电阻丝和外壳等组成部分。
引导学生观察滑片的移动与电阻丝的长度变化关系，理解变阻器的原理是靠改变电阻丝的长度来改变电阻的。
（2）讲解变阻器的种类及规格。
介绍不同种类的变阻器，如线绕式、瓷筒式、片式等，并让学生了解它们的特点和适用范围。
同时，让学生了解变阻器的规格，如最大阻值、最小阻值、额定功率等。
（3）变阻器的使用方法。
通过实验演示，让学生观察变阻器如何控制电路中的电流，并引导学生总结出使用方法：先将变阻器接入电路中，调节滑片，观察电流表或电压表的示数变化；再根据需要调节滑片的位置，使电流或电压达到所需的值；最后固定滑片，完成实验。
（4）变阻器在电路中的应用。
通过实例介绍变阻器在电路中的重要作用，如调节灯光亮度、控制电动机转速等。
引导学生了解变阻器在这些电路中的应用方法和原理。
3.实验与探究：（1）分组实验：让学生分组进行实验，探究变阻器对电路中电流的影响。
通过实验数据的收集和分析，得出结论。
培养学生的实验能力和合作精神。
（2）拓展探究：引导学生通过查阅资料或自行设计实验，探究变阻器在其他方面的应用，如温度变化对电阻的影响等。
培养学生的探究精神和创新能力。
4.巩固与练习：通过例题和练习题，让学生巩固所学知识，加强应用能力。
同时，让学生了解如何在实际生活中应用所学知识解决问题。
5.课堂小结：引导学生回顾本节课所学内容，总结知识点和重点难点，加深学生对知识的理解和记忆。
《第十六章第4节变阻器》教学设计教学反思-2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册
《变阻器》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握变阻器的基本概念和原理，理解其在电路中的作用和重要性。
通过实验操作，学生能够亲身体验变阻器的使用过程，并能够分析实验数据，总结出变阻器的基本特性。
同时，培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。
二、教学重难点教学重点：变阻器的原理和结构，以及其在电路中的应用。
教学难点：学生能够通过实验操作，正确理解并掌握变阻器的工作原理和特性，并能够分析实验数据，得出正确的结论。
三、教学准备1. 教具准备：变阻器实物、电路板、导线、电池等实验器材；多媒体教学设备，用于展示变阻器的结构和原理。
2. 知识准备：学生需要提前预习电路基础知识，了解电阻、电流等基本概念。
3. 环境准备：实验室设备齐全，保证学生实验操作的安全和顺利进行。
四、教学过程：一、引入阶段课堂伊始，教师需巧妙地导入课题，激发学生的学习兴趣和好奇心。
可利用日常生活中的电器、电灯调节亮度的情景，提出问题：“如何改变电流的强弱？”由此引出“变阻器”的概念，让学生对变阻器有初步的认知。
二、知识讲解阶段1. 定义与作用详细解释变阻器的定义和作用，通过图示和实物展示，让学生直观地了解变阻器的结构。
解释变阻器在电路中的作用，如调节电流、电压等。
2. 构造与原理讲解变阻器的构造，包括线圈、滑片、电阻丝等部分。
解释变阻器的工作原理，即通过改变线圈在电阻丝上的位置来改变电阻值，从而改变电流的大小。
3. 类型与特点介绍不同类型的变阻器，如滑动变阻器和限流电阻等。
阐述各种变阻器的特点和使用场景，让学生了解不同类型变阻器的优势和适用范围。
三、实验探究阶段1. 实验准备准备实验器材，如电源、电流表、滑动变阻器等。
引导学生正确使用实验器材，了解实验步骤和注意事项。
2. 实验操作指导学生进行实验操作，让学生观察并记录电流表的变化情况。
通过调整滑动变阻器的位置，让学生直观地感受电流的变化。
2023最新-初三物理变阻器教案【优秀8篇】
初三物理变阻器教案【优秀8篇】作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？下面是小编辛苦为大家带来的初三物理变阻器教案【优秀8篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
变阻器教案篇一教学目标知识目标1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理．2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．4．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．能力目标1．培养学生的创新思维．2．培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力．3．培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯．情感目标培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育．教学建议教材分析从理论在实践应用出发，由一个实际问题的提出引入新课。
本节的教学内容主要是滑动变阻器的构造及其使用，由于变阻器的部件较多，接法又有多种，因此变阻器是初中电学教学的难点之一，为此，九年义务教育物理教学方案已作过调整，在电学问题中不出现变阻器三个接线柱同时接入电路的情况，这一点在教学过程中也常加以注意．本节的另一内容电阻箱由滑动变阻器特点引出。
教法建议本节宜采用联系实际，注意观察，对照和思考，仔细观察变阻器，做到实物、结构示意图和符号三者相对照．教师引导、启发、示范，学生观察、亲自操作．师生共同讨论分析，归纳出变阻器的使用规则．引入本节课题时，创设奇趣的物理情境很重要，只有这样，才能激发学生的求知欲，并突出变阻器的作用，有效地减小教学坡度，加深学生对变阻器的构造、原理的认识．可以由滑动变阻器特点引出电阻箱，滑动变阻器和电阻箱的特点等对比教学．教学设计方案引入新课演示1 出示收音机，选择某一台，调节音量控制旅扭，音量发生变化．为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？1．旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗．2．一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗？演示2 出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，实验室中常用的仪器，将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用。
《变阻器》教学设计
变阻器教学设计一、引言本教学设计旨在通过实验和讲解，帮助学生了解和掌握变阻器的基本原理、使用方法和常见应用。
通过实际操作和思考，学生将能够理解变阻器在电路中的作用和影响，并能够灵活运用变阻器解决电路中的问题。
二、教学目标1.理解变阻器的基本原理和电路符号。
2.掌握变阻器的使用方法和常见应用。
3.熟悉变阻器的参数和特性。
4.能够通过实际操作，灵活使用变阻器解决电路中的问题。
三、教学内容1. 变阻器的基本原理和电路符号通过讲解和课堂讨论，学生将了解到变阻器是一种电阻可以调节的器件，其原理是通过改变电阻器内部的电阻值来调整电路中的电流和电压。
同时，学生还将学习到变阻器的电路符号。
2. 变阻器的使用方法和常见应用通过实际操作和示范，学生将学习到如何正确地连接变阻器。
同时，通过讲解和实验演示，学生还将了解到变阻器在电路中的常见应用，如调节电压、限流和分压等。
3. 变阻器的参数和特性通过讲解和实验，学生将了解到变阻器的常见参数和特性，如阻值范围、功率等级和温度系数等。
通过对这些参数和特性的理解，学生将能够选择合适的变阻器满足电路的需求。
4. 变阻器在电路中的应用举例通过实际案例分析和讲解，引导学生思考如何灵活运用变阻器解决电路中的问题。
例如，如何使用变阻器调节电路的输出电压或者限制电路中的电流等。
四、教学方法1.讲解：通过简明扼要地讲解变阻器的基本原理、使用方法和常见应用，引发学生的兴趣和思考。
2.实验演示：通过实际操作和示范，展示变阻器的实际效果和应用场景，增强学生对变阻器的理解和记忆。
3.课堂讨论：引导学生参与讨论，分享他们对变阻器的理解和应用经验，激发学生的思考和创新能力。
4.案例分析：通过实际案例分析和讲解，引导学生运用变阻器解决电路中的问题，培养学生的实际应用能力。
五、教学过程1.引入：通过简单的问题或实例，引发学生对变阻器的兴趣和思考。
2.讲解：通过PPT或黑板，讲解变阻器的基本原理、使用方法和常见应用。
16.4变阻器教学设计-2023--2024学年人教版九年级物理
3.讲授法：教师在课堂上对变阻器的定义、工作原理等内容进行系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体课件展示变阻器的工作原理和实验操作步骤，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣和理解能力。
1.变阻器的定义：介绍变阻器是一种可以通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的电子元件。
2.变阻器的工作原理：讲解变阻器的工作原理，包括电阻线的长度与电阻大小之间的关系，以及电流通过变阻器时，电阻的变化对电流的影响。
3.变阻器的连接方式：讲解变阻器的两种连接方式——串联和并联，并分析两种连接方式对电路中电流和电压的影响。
2.对于难点内容，可以通过分步骤讲解、示范操作以及学生动手实践，逐步引导学生理解和掌握。
3.设计具有针对性的练习题，让学生在课后巩固所学知识，提高应用能力。
4.鼓励学生提问和发表见解，组织课堂讨论，促进学生对重点难点的理解和突破。
教学方法与手段
教学方法：
1.实验法：本节课通过实验来讲解变阻器的工作原理和连接方式，让学生直观地观察到电阻的变化对电流的影响，提高学生的实践操作能力和观察能力。
目标：让学生了解变阻器的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解变阻器的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍变阻器的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.变阻器案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解变阻器的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的变阻器案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解变阻器的多样性或复杂性。
初中物理变阻器教案【优秀7篇】
初中物理变阻器教案【优秀7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!初中物理变阻器教案【优秀7篇】作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
变阻器_教案
变阻器【教学目标】一、认知目标了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。
知道正确使用变阻器的方法二、能力目标：培养学生的观察能力、创新能力、判断推理能力和归纳总结能力。
三、情感目标：激发学生运用所学的知识解释变阻器改变电阻的道理，激发学生产生动手操作使用变阻器的欲望。
【教学重难点】一、重点1．电阻，决定电阻大小的因素，电阻的单位及其换算关系。
2．滑动变阻器的构造、原理和使用方法。
二、难点1．理解电阻的概念及决定电阻大小的因素。
2．根据滑动变阻器滑片的移动方向来判断连入电路中电阻的变化情况以及对电路中电流的影响。
【教学方法】探究法，演示法，讨论法【教学准备】滑动变阻器（4个接线柱）、小灯泡、学生电源、开关、导线若干。
【教学过程】一、复习课题1什么电阻？决定电阻大小的因素是什么？2查询有关变阻器的相关知识。
3参考教学目标试着制作滑动变阻器二、教学程序1：创造情景、激发兴趣、导入新课师：上节课我们通过实验研究和探索了一个重要课题《电阻》。
请同学们回答：（1）什么叫电阻？电阻的单位是什么？（2）导体的电阻是有哪些因素决定的？师：今天这节课，我们将继续通过实验，同时利用一些网上的资源去探索和研究本章另外的一个课题《变阻器》。
2：指导自学、讨论答疑、启发释疑、进行新课（1）：滑动变阻器的结构、符号和结构示意图师：演示实验（让学生注意观察实验现象）实验1：出示台灯调节台灯的亮度变化。
演示2：出示收音机调节收音机的音量的变化。
实验完毕请学生思考看到什么现象？听到什么现象？生：调节旋钮时，台灯和收音机的亮度和音量发生了变化。
提出问题：刚才我给同学们演示的是两个非常简单的物理现象，针对这两个现象请同学们思考台灯和收音机是采用什么方法使其亮度和音量发生变化的？（学生思考）师：为了解决给问题下面我们将通过实验去探索和研究解决问题的方法。
师：演示实验出示自制的“直线式变阻器”，移动导线夹改变灯泡的亮度。
提出问题：“直线式变阻器”中电流的路径；思考它是怎样改变电路中电流的大小的？生：（讨论、分析）靠改变接入电路中的合金线的长度来改变电阻的，从而改变电流的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《变阻器》教学设计
【教学目标】一、知识与技能1．了解变阻器的构造，在电路中的符号。
2．理解变阻器的工作原理。
3．通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
二、过程与方法在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。
3三、情感态度与价值观激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。
【教学重、难点】滑动变阻器的构造和原理以及滑动变阻器的使用方法。
【教学准备】师：实物投影、电路示教版、灯泡、三节干电池、导线若干、铅笔芯（约10厘米长）、亮度可变台灯、电位器。
生：滑动变阻器、小灯泡3．8V、4．5V 电源、开关、导线、实验报告单（共计12组，每4人一组。
）【教学过程】一、创设情景，实验引入师：展示连接的灯泡电路。
由一节电池改为两节电池串联供电，观察灯泡亮度变化，回答这个现象说明了什么？生：电压改变，电路中的电流就会改变。
师：再出示调光台灯，演示调光台灯亮度的变化情况，引导学生观察然后思考：引起灯泡亮度变化的原因？二、展开新授（一）变阻器的工作原理师：要解释台灯亮度的变化，我们看下面的实验：在电路中加入一段铅笔芯，在一端自由移动金属夹，使连入的铅笔芯长度改变，观察现象生：讨论交流。
改变铅笔芯的长度，使其电阻变化，从而改变了电路中的电流。
师：（总结）利用金属夹在铅笔芯上
移动来改变电阻就构成了一个简单的变阻器。
变阻器一般分为滑动变阻器和变阻箱两类，重点学习滑动变阻器。
师：展示滑动变阻器实物，点拨：实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。
板书原理。
（二）学习正确使用滑动变阻器1．变阻器结构的学习师：观察实验台上的变阻器，完成活动一：认识滑动变阻器（展示活动内容）（1）滑动变阻器的构造。
（2）电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？（3）铭牌标注的两个数字表示什么物理意义？生：观察并回答（板书）结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、4个接线柱电路元件符号：2．用变阻器改变灯泡的亮度师：现在我们一起探究如何用变阻器改变小灯泡的亮度。
出示探究问题：活动二用变阻器改变灯泡的亮度，设计实验，思考下面的问题1．要改变通过灯泡的电流大小，变阻器应与灯泡串联还是并联？完成电路图。
2．变阻器上有4个接线柱，连入电路时可能有几种接法？3．这些接法是否都能起到改变电路中电流的作用？生：思考讨论前两问，然后师生矫正。
师：在学生明确第二问答案后，将全班学生分成两大组进行实验探究，提示滑片先放中间。
分析交流：实验发现，正确连入变阻器的方法是。
移动变阻器的滑片，阻值不变的连接是。
师生总结，板书：变阻器连接要一上一下，同上同下阻值不变化。
师：移动滑片，变阻器连入电路的阻值如何变化呢？展示探究问
题活动三 1．为防止刚接通电路时电流过大损坏电路元件，应把滑片置于阻值处，即下方接线柱（远离还是靠近）。
2．在滑片移动过程中，每种连接中连入电路的电阻如何变化？有无规律可循？设计一个实验表格，如图所示。
学生分成两大组进行实验探究。
交流评价：各小组分别结合各自的实验结果相互讨论，共同归纳。
师：在生活中有哪些地方应用了变阻器？试举例说明。
生：举例，电视、收音机的音量调节器等。
师：补充介绍，展示电位器。
三、小结学生谈本节课的收获和疑惑。
四、思考练习1．在本次实验探究中你经历了哪些环节？2．试写本次实验的探究报告。
3．节后练习五、板书设计第四节变阻器1．原理：利用改变连入电路中电阻线长度来改变电阻，从而改变电流。
2．结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱等。
3．符号：4．使用：①变阻器连接要一上一下，同上同下阻值不变化。
电阻变化的接法有4种。
②滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。
六、教学反思教学中尽可能让学生讨论交流，教师起提示引导作用。
为节约时间，进行分组实验，学生汇报实验结果，让学生去分析总结。