七年级生物(上)知识框架
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第1单元 生物和生物圈
第1章 认识生物
生物:有生命现象的物体
生物与非生物的区别
非生物:没有生命现象的物体 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸
生物的共同特征 生物能排出身体内产生的废物
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长和繁殖 除病毒外,生物都是由细胞构成的
认识生物的方法 观察法
调查法
按形态结构分:植物、动物、其他生物
生物归类法 按生活环境分:陆生生物、水生生物
按用途分:作物、家禽、家畜、宠物 第2章 生物圈是所有生物的家
概念:地球上的全部生物及其生存环境的总称
生物圈 范围: 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面、
生物圈为生物生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等 非生物因素:光、温度、水、空气等
环境对生物的影响 生物因素:捕食、竞争、合作、寄生等
探究光对鼠妇生活的影响:鼠妇适于生活在阴暗的环境中
探究实验的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等
生物的适应性是普遍存在 生物对环境的适应和影响 生物对环境是有影响的 探究植物对空气湿度的影响:植物能增加空气湿度 概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体 生产者—植物 生物部分 消费者—动物
组成 分解者—细菌、真菌
生态系统 非生物部分:阳光、空气、水等
食物链和食物网:指生产者和消费者之间的营养关系。生态系统中的
物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的
生态系统具有一定的自动调节能力
生物圈是最大 多种多样的生态系统:有森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统
的生态系统 生物圈是一个统一的整体
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构& 第二章 细胞的生活
显微镜的结构
显微镜的使用方法:取镜和安放→对光→观察 玻片标本 按存放时间分:永久的、临时的
的种类 按材料分:切片、涂片、装片
临时装片制作的一般步骤:擦片→滴水→放标本→盖片→染色 细胞壁:保护和支持
细胞膜:保护;控制物质进出
细胞质:内有液泡(含细胞液)、线粒体、叶绿体等
细胞核:储存遗传物质
动物细胞: 细胞膜、细胞质、细胞核 动植物细胞的比较:植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体(绿色部分), 动物细胞没有上述结构 无机物:水、无机盐、氧等 有机物:糖类、脂类、蛋白质、核酸等 叶绿体:将光能转变成有机物中的化学能 线粒体:将有机物中的化学能释放出来供细胞利用
遗传信息在细胞核中 遗传信息的载体是DNA 染色体由DNA 和蛋白质组成
细胞生长:使细胞体积增大
细胞分裂:使细胞数量增多 细胞分裂的过程:细胞核分裂→细胞质一分为二→中间形成新的细胞膜、细胞壁
细胞分裂的特点:新、旧细胞所含的遗传物质相同
第三章 细胞怎样构成生物体 & 第四章 & 第五章
在发育过程中,细胞在形态、结构上也逐渐发生了变化的过程
细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群由形态相识,结构、功能相同的细胞联合在一起的
细胞群叫做组织
细胞→组织→器官→系统→动物体
组织:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织
系统:运动系统、神经系统、消化系统、呼吸系统、 泌尿系统、内分泌系统、生殖系统、循环系统 细胞→组织→器官→植物体
器官:营养器官(根、茎、叶);繁殖器官(花、果实、种子)
组织:分生组织、保护组织、输导组织、营养组织 单细胞生物: 只有一个细胞的生物体(草履虫 结构:由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
生活:病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的活细胞里,离开了活细胞变成结晶体失去生命
活动;用自己的遗传信息,利用细胞内的物质制造新的病毒。
认
识生物
生
物圈是
所有生
物的家
植物细胞
练习使用显微镜 观察植物细胞 和动物细胞
细胞的
结
构和生活
细胞的生活需要物质和能量
细胞中的物质 能量转换器 细胞核是遗传
信息库
细胞通过分裂 产生新细胞
细胞
怎
样构成
生
物体
细胞分化形成组织 动物体的
结构层次 植物体的结构层次 病毒
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第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
常见植物:衣藻、水绵、海带、紫菜等
藻类植物 主要特征:大都生活在水中,无根、茎、叶的分化 经济意义:释放氧气,可供食用、药用、鱼类饵料
常见植物:墙藓、葫芦藓、地钱等
孢子植物 苔藓植物 主要特征:生活在阴湿环境中,有茎、叶分化,有假根 经济意义:可作监测空气污染程度的指示植物
常见植物:蕨、肾蕨、卷柏、满江红等
蕨类植物 主要特征:生活在阴湿环境中,有根、茎、叶的分化
经济意义:可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤 种皮
菜豆种子 胚:胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片)
种子结构 果皮和种皮 玉米种子 胚乳
胚:胚芽、胚轴、胚根、子叶(1片)
特征:种子裸露,无果皮包被
常见种类:松、柏、杉、银杏、苏铁等
特征:种子不裸露,有果皮包被
常见种类:牡丹、桃、杨树、小麦等
第二章 被子植物的一生
适量的水分
环境条件 充足的空气
适宜的温度
自身条件:种子完整,有活力,且不在休眠期 子叶(或胚乳) 提供营养,后脱落 胚芽 茎和叶
胚轴 连接根与茎的部分 胚根 根
发芽率:萌发种子占全部被测种子的百分数
成熟区:根尖吸收水和无机盐的主要部位
伸长区:根生长最快的部位 分生区:不断分裂产生新细胞 根冠:保护生长点
幼叶 叶
芽轴 茎 枝条 芽原基 侧芽
水、无机盐:氮、磷、钾等-------根从土壤中吸收
花托、萼片、花瓣 雄蕊:花药(内生花粉)、花丝
雌蕊:柱头、花柱、子房(子房壁、胚珠)
传粉:花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程
1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管
2、花粉管穿过花柱,进入子房,直达胚珠
3、花粉管末端破裂,其内的精子释放出来
4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵
受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落
子房壁 果皮 珠被 种皮
受精卵 胚 第三章 绿色植物与生物圈的水循环
水是植物体的重要组成成分
水使植物体硬挺、舒展
无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收和运输
水影响植物的分布
根吸水的部位:主要是根尖的成熟区(有大量根毛) 水分和无机盐的运输:通过木质部中的导管自下而上运输
茎不断长粗的原因:形成层细胞不断分裂,形成新的
木质部细胞和韧皮部细胞
表皮细胞
保卫细胞 叶肉 叶脉 部位:主要是通过叶片上的气孔
在水循环中的作用:提高大气湿度,增加降水 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 & 第五章 碳---氧平衡
光合作用的定义:绿色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在叶
绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,
储存在有机物中,同时释放出氧气的过程。
光合作用反应式:二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
有机物用来构建植物体
有机物为植物的生命活动提供能量
呼吸作用是生物的共同特征: 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水+能量 碳氧平衡
绿色植物
类群
裸子植物
被子植物
种子植物
萌发的过程 萌发的
条件
种子的 萌发 植株的生长
根尖的结构 和生长
芽的发育 生长需要的 营养物质
开
花和结
果
花的基 本结构 传粉和 受精 果实和种
子的形成
胚珠 种子
子房 果实
发育成
发育成 发育成 受精过程
绿色植物与生
物圈的
水循环
绿色植物的 生活需要水
水对植物
体的作用
水分进入植物 体内的途径
绿色植物参与生
物圈的水循环
叶片的结构 表皮(分上、下表皮) 蒸腾作用
有机物------叶片通过光合作用制造
碳
-----
氧平衡
绿色植物是生物圈中有机物
的制造者 光能
叶绿体
(储存这着能量)
绿色植物对有机物的利用
(储存这着能量)
线粒体 (实质) 爱护植被 绿化祖国
我国主要的植被类型:草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。 我国植被面临的问题:人均森林面积少,森林生态系统呈现衰退;
过度放牧使许多草场退化沙化。