人物外貌描写练习_六年级叙事作文
描写人物的优秀作文范文（精选5篇）
描写人物的优秀作文描写人物的优秀作文范文（精选5篇）相信大家都不可避免地要接触到作文吧，尤其是作文中不可忽视的写人作文，写人作文要在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写。
那么写人作文应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的描写人物的优秀作文范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
描写人物的优秀作文1小女子芳龄十二，笔名玉壶。
在家庭的温暖氛围下，我慢慢地长大了。
听母亲说，我小时候是个机灵鬼。
约摸三四岁时，一次，母亲带我去逛街，我应该是想吃雪糕了眼睛一亮，计上心头，就对母亲说：“母亲，我渴了。
”几乎每次我这样说时，母亲都会领我买根雪糕，我一看计谋成功了，顿时眉开眼笑，蹦蹦跳跳地跟在母亲身后。
不过我那点小伎俩怎能逃过母亲的眼睛？所以也会有几次，母亲故做不知道我想吃雪糕，让我回家喝水。
每逢母亲这样的态度，我就会异常失望，嘟着小嘴，无精打采地走着。
母亲见我这样就捂着嘴偷笑，然后去领我买了个雪糕。
我又变得开心起来。
我五六岁的时候，字写的龙飞凤舞，都快认不出写的是什么了。
但那速度绝对是我称第二，没人敢称第一。
为此，学前班的石老师常常点名批评我字写得难看。
我脸皮薄，听到老师批评我，羞愧难当，下定决心要写好字，争取下次老师点名我时，不是批评，而是表扬。
我让姥爷给我买了两本字帖，小小年纪的我很有毅力，每天坚持练字帖。
课堂上，仔细观察老师写的字的间架结构。
过了一段时间，奇迹发生了！我的字不再被老师批评，而是被老师夸奖。
在小学阶段，我开始阅读书籍，认真学习，获得了“四好少年”的称号，在写字比赛中也还获得过特等奖呢！升入六年级，学业增多，虽然不至于压的喘不过气，背上的担子却也让我感觉沉甸甸的。
我努力完成学习任务，争取腾出时间来创造属于我的天地。
与幼时相比，我有些进步。
不过，我还小，还有很长的路要走，还有克服很多困难。
加油吧！为了我心中的梦而奋斗！描写人物的优秀作文2“看”，远处向我走来的那个高高的，微胖的，脸笑得像花一样，高抬着胳膊，朝我挥手的，就是我可亲可爱的奶奶，也是最爱我的奶奶。
描写人物外貌的作文六年级
描写人物外貌的作文六年级小明是个非常有趣的家伙，我真是觉得他像个小太阳一样，总能让人开心。
咱们先说说他的外貌吧。
他的个子不算高，大概一米六左右，不过走起路来那叫一个稳重，脚下好像踏着节奏似的。
他的头发乌黑浓密，像是刚从墨水瓶里捞出来的一样，每次都被他搞得蓬蓬松松的。
你要问我，他的头发是不是有点像那种黑色棉花糖？我倒觉得有点。
脸上有一对大眼睛，闪闪发光的，看起来就像是天上掉下来的星星。
他的眼睛特别有神，总是像在打量着世界，透着一股子好奇心。
每当他笑起来，那眼睛弯成了月牙儿，笑容真是太迷人了，简直能让人笑出声来。
他的鼻子挺直，鼻梁上有一点点小小的雀斑，就像天上的星星掉落在了那里。
嘴巴也很有特点，他的嘴角总是微微上扬，看起来像是在时刻准备讲笑话。
每次和他聊天，他的嘴角就会像春天的花朵一样绽放，眼睛里还会冒出一丝调皮的光芒。
他的皮肤有点小麦色，特别健康，看起来像是常在户外跑来跑去的那种。
他常常穿一件蓝色的运动衫，上面有个大大的白色字母，显得既活力又随意。
他的裤子也很宽松，跑起步来像风一样快，真的是特别适合运动的。
说到他的笑声，那简直是一种享受。
小明的笑声很有感染力，像是清晨的鸟鸣，听了让人心情大好。
他笑起来时，声音洪亮而清脆，就像是打破了宁静的清晨，带来了阵阵欢乐。
每当他有个好主意或搞个恶作剧时，他就会那样哈哈大笑，整个教室都能被他的笑声感染。
特别是他讲笑话的时候，总能把人逗得前仰后合。
总之，只要你听见他的笑声，你就知道今天一定会是个好日子。
他的身上有种特别的气质，虽然他平时说话随随便便，但有时候也会变得很认真。
他不喜欢用复杂的词语，总是用最简单的方式来表达自己的意思，这让他显得特别真实。
即使是在认真时，他的表情也带着一种独特的幽默感，让人觉得特别舒服。
他特别喜欢和同学们打成一片，无论是在操场上踢足球，还是在课堂上讨论问题，他总是能融入其中，带来无限的欢乐。
总之，小明就是这样一个特别的存在。
他的外貌和他的性格一样，都充满了亲切感和快乐。
小学作文外貌描写
小学作文外貌描写
我的朋友小明长着一双明亮的大眼睛，眼睛里闪烁着聪明的光芒。
他的眼睛像两颗黑宝石，总是透露着一种活泼的气息。
他的鼻
子挺直而秀气，鼻梁高高的，鼻孔小小的，看起来非常精致。
他的
嘴唇红润丰满，总是挂着甜甜的笑容，看起来非常可爱。
小明的脸型是椭圆形的，脸颊饱满而富有弹性，给人一种健康
的感觉。
他的皮肤白里透红，光滑细腻，就像婴儿一样。
他的头发
浓密而乌黑，总是梳理得整齐干净，显得非常精神。
小明的身材高大挺拔，站在那里显得非常挺拔。
他的肩膀宽阔，胸部饱满，手臂结实有力，看起来非常健壮。
他的手指修长而纤细，指甲修剪得整整齐齐，给人一种干净整洁的感觉。
小明的穿着总是非常得体，衣着典雅而不失时尚感。
他喜欢穿
一件白色的衬衫，搭配一条深色的裤子，看起来非常帅气。
他还喜
欢戴一副眼镜，眼镜的款式非常时尚，戴在他的脸上显得非常有型。
总的来说，小明的外貌给人一种阳光、健康、阳刚的感觉。
他
的外表充满了朝气和活力，让人忍不住想要和他成为朋友。
他的外
貌不仅仅是一种外在的美丽，更是内心美丽的体现。
他的外貌让人感到愉悦，让人愿意与他交往。
他的外貌是他个性的一种展示，是他魅力的一种表现。
我非常羡慕他这样的外貌，也希望自己能够像他一样，外表和内心都充满阳光和正能量。
六年级写一个人的外貌特点作文
六年级写一个人的外貌特点作文示例文章篇一：小时候，我住在老街的一头，邻居家有个小男孩叫小杰，他长得特别有意思，一提起他，我就忍不住要笑出声来。
小杰啊，他有一头乱糟糟的头发，就像刚被雷劈过一样，不管他妈妈怎么梳，都梳不出个所以然来。
那双眼睛，大得就像两颗闪亮的星星，一笑起来，就眯成了两道弯弯的月牙。
最特别的是他的鼻子，又高又挺，好像随时准备闻一闻街角哪家的饭菜最香。
每天放学，小杰总是第一个冲出校门，飞奔回家。
他的衣服总是脏兮兮的，像是刚从泥潭里爬出来一样。
但奇怪的是，他从来不在意这些，总是乐呵呵的，好像什么事都能让他开心。
记得有一次，我们在街边的空地上踢足球，小杰一脚把球踢到了路边的水沟里。
大家都愣住了，不知道该怎么办。
只见小杰脱下鞋子，卷起裤腿，直接跳进了水沟里。
他伸手去捞球，结果整个人都湿透了，衣服上、脸上都是泥水。
大家看着他这幅狼狈样，都忍不住笑了起来。
小杰也笑了，他拿起球，脏兮兮的脸上露出了纯真的笑容，那一刻，我觉得他比任何时候都要帅。
小杰虽然外表看起来有些不修边幅，但他有一颗善良的心。
每次看到街上的流浪猫狗，他都会停下来，拿出自己的零食喂给它们。
他对待朋友也非常真诚，总是愿意为别人着想。
有一次，我因为考试没考好而伤心难过，小杰就陪在我身边，给我讲笑话，逗我开心。
他说：“失败是成功他妈，这次没考好没关系，下次努力就行了。
”他的话虽然简单，但却给了我很大的鼓励。
现在回想起来，小杰的外貌特点早已成为了我心中不可磨灭的记忆。
他那乱糟糟的头发、大大的眼睛、高挺的鼻子，还有总是脏兮兮的衣服，都成为了他独特的标志。
每当我看到这些，就会想起他带给我们的快乐和温暖。
小杰，一个特别的小男孩，他用自己的方式，让我们感受到了生活的美好。
示例文章篇二：哎，你们知道吗？咱们班有个同学，真的是特别有意思。
他叫小明，长得那叫一个“与众不同”。
小明啊，他个子不高，但你别看他矮，他可是咱们班最有活力的小家伙。
他的头发黑黑的，但总是乱糟糟的，好像刚被雷劈过一样。
六年级下册语文,第五单元作文讲解
六年级下册语文,第五单元作文讲解全文共9篇示例，供读者参考六年级下册语文,第五单元作文讲解篇1在我的伙伴中，和我关系最好的非王杰莫属了。
王杰留着一头清爽洒脱的短发，细嫩白皙的小圆脸，配上端端正正的五官，显得格外秀气。
他不仅人长得帅气，在各方面都非常优秀。
记得有一次，他写完作业后，本来答应跟我一起去楼下玩，可是当他发现我们班还有几名同学没写完时，当他看到同学们一个个都急得抓耳挠腮时，就果断地对我说：“我不去玩了，你去吧！”而我一个人玩多无聊啊！于是，我下楼转了一圈后便又回到了班里。
教室里，王杰站在讲台上，俨然一副小老师的样子，只见他瞪着那双炯炯有神的大眼睛，用关切的眼神望着台下的同学，一边打着手势一边耐心地讲解着，生怕哪一点二知识没有讲到似的`。
讲完后，我连忙迎上前去，问：“现在，该去玩儿了吧？”没想到，他听了眉宇间一下子皱起了一个疙瘩，不耐烦地对我说：“不是让你去玩吗？我不去。
”说着，又帮同学检查作业去了，发现错题，他就不得不再讲第二遍??还有一个中午，我去王杰家玩，可当我走进他家门时，我被眼前的情景惊呆了：王杰正坐在学习桌前，一只手按着书，一只手拿着一支笔睡得正香呢！我不禁想：长期以来，王杰如饥似渴、废寝忘食地学习，不知开过多少“夜车”，昨晚一定又熬夜了，他是多么爱学习啊！王杰就是这样，用他的精神感动着周围的人，也让我们不得不对他刮目相看。
有这样一位好伙伴，我怎能不感到高兴、感到自豪！六年级下册语文,第五单元作文讲解篇2亲爱的小伙伴们大家好啊!我是小语今天给大家讲解一下我们六年级下册语文第五单元的作文写作要点哦。
相信大家在五年级的时候,老师就教过我们一些简单的作文写作方法,比如说记叙文、写人、状物描写等。
而到了六年级,我们要学习写作的难度会更高一些,需要掌握新的写作手法,作文的内容也会更加丰富多彩。
所以同学们一定要静下心来,专心学习哦。
我们六年级下册第五单元的主题是"描写"。
六年级作文之小学生写人作文例子加技巧
小学生写人作文例子加技巧【篇一：小学生人物作文的写作技巧】【特点】特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。
人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。
采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。
然后根据这个特点，把有关部分写具体。
这样可以给读者留下极其深刻的印象。
动态速写法【特点】速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。
动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。
采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好似是作者用照相机拍下的一张彩色照片。
采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。
动静结合法【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。
采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。
描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。
描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
展开想象法【特点】采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因;也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。
采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。
这样，读者看了以后就会信服。
比较描写法【特点】有比较才能有鉴别。
所以比较是反映人物特点的一种好方法。
采用比较描写法，可以写出人物外貌与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象;也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。
要注意客观地进行比较，不要故意贬其他人。
最新《六年级语文上册5.我的小伙伴》(杨顺国) - 副本 (3)
写什么
2、讲述经历的几件事，赞扬小伙伴美好的 心灵 例：我的伙伴王梅性格泼辣，伶牙俐齿，谁 要敢惹她生气，那简直就像捅了马峰窝。但 她却要一颗非常善良的心。一次，她带着妈 妈准备的一包食物去郊游，刚出门就碰上一 个乞讨的老人，他饿得快要走不动了，着实 可怜。我们担心是骗子，拉着她就要走，可 是王梅却把手里的食物一股脑儿地塞给了老 人，老人感动得眼圈都红了。
人物描写的方法
1、人物的语言描写 2、人物的动作描写 3、人物的外貌描写
4、人物的神态描写 5、人物的心理描写
语言描写
语言描写就是对人物的语言进行细致的描写。语 言描写要求写出人物说什么和怎么说，不仅写人 物说话的内容，同时还要把声音、语气、语速以 及表情等特点写出来，以便读者通过他（她）的 说话判断他（她）是个怎样的人物。
4、所写的事例要反映出人物的特点。
5、主人公是小伙伴，通过小伙伴的语言、动作、 神态、外貌来反映出他的性格特点！
我无论写谁，即使他是时代最伟大的人物， 我一定在他身上找到不一般的，哪怕乍看 起来时奇怪的特征。当读者窥见这些特征
时，我会迫使他们内心发出微笑。
------ 高尔基
介绍你的一位朋友,通过你的介绍, 人们能对你的朋友留下深刻印象.
事情的发展必须要有人物的参与， 因此，作文多以人物的各种描写来体现 事情的经过。
写好中间段
在习作中，不但要会写开头段、结尾段， 还要会写中间段。事情的主要部分就是 中间段。中间段应分为几个自然段写。 常用的方法有三种：
1、按事情发展变化的顺序分段写。 2、按不同事情的归类分段写。 3、按对话的先后顺序分段写。
外貌描写
外貌描写就是对人物的面容、神态、 姿势、服饰等特征进行细致的描写。
用三种描写方法写作文
用三种描写方法写作文老师的微笑水，细细流去，就像那岁月转眼就溜去······3年的小学生活即将结束，是时候画上一个句号，去谱写一段新的历程.小学的生活在我眼中就像一杯清茶，有太多太多品不完的清香······有一个微笑我至今难忘，每每想起，又仿佛回到以前，回到那个二年级的我.二年级的数学老师高高的，我望着她，仿佛是在望一座山峰，一双小眼睛放着兴奋的光彩，浮想联翩······殷老师上课十分严肃，那如探照灯般的双眼随时在班里捕抓一些唯恐天下太平的“恐怖分子”，盯着殷老师那“冷酷无情”的脸庞，心中不免有些不安.第一眼看见殷老师就觉得她好凶好凶，偷偷看一眼，便跑开了.下课了，殷老师就像会变脸一样，一副和蔼可亲的面孔，和同学们一起玩耍的样子，还真有点像一个大姐姐.出于一种对老师本能的一种害怕，我始终不怎么去接近殷老师.有时看她那眯缝的双眼，咧着嘴，甜甜的酒窝印在脸庞，也会产生一种莫名其妙的好感.中午殷老师带大家去午睡，她在上面一楼的楼梯上朝我笑了笑，我竟有些不知所措.一次下课，我坐在座位上摆弄着什么小玩意儿.她从讲台上下来，走到我身旁，坐了下来，笑着问：“干什么呀？”我小心翼翼地答道：“没，没什么.”她又笑了笑，眼也仿佛是弯成了一条线，我怔住了.她从我书包中拿出作业本，翻了几页，指着那作业下方的一个a-问我：“这些题你都会做吧？怎么就做不对呢？以后要仔细，晚上叫妈妈给我打个电话吧！”说完，她又弯着眼，笑了笑，便起身走去.我犯错了吗？要打电话？我有些失落，我的表现真有这么差吗？我的心仿佛被压上了一块巨石，整天都处于失落状.回到家，我叫妈妈打电话，妈妈即有些惊讶又有些不安，但还是打了.妈妈一边打电话，一边不停地在屋里走动，仿佛是在面对面地谈，不时手还舞动几下.我的目光随着妈妈的脚步移动，通话接近尾声，我的呼吸也越发急促，额头也冒了点小细汗.挂断电话，妈妈长松了一口气，什么也没说.显然，老师并没有批评我，但我的心总感觉是被扭成一团.躺在床上，一闭眼，满脑都是殷老师的微笑，殷老师的话语······自那以后，我得了好多个a*，抬头一看，眼前就是那嵌着两个酒窝的微笑······后来换了老师，很少再见那微笑.六年级，再见殷老师，也许她已记不得我了，但她却永远印在我的脑海，记忆犹新······我真诚而又感激地对殷老师微笑着，打着招呼：“殷老师！”殷老师应声回头，像小时一样，微笑着，向我点头······殷老师改变了许多，那披肩长发变为了齐耳短发，同时在印象中也不如以前高大了，唯一没变的，是她那充满鼓励的微笑······这个好像500多字1.开头要先说自己今天看了什么书或文章然后写出自己的心情2.要概括出主要内容3.找出一些让你印象深刻的句子集体写写4.结合自己的生活和文章内容来说说比一比5.总结自己的感想发出号召. 《童年》的读后感小说中的主人公阿廖沙的生活环境是让人心酸的，他三岁上父亲生病去世了，便跟着妈妈来到外婆家。
六年级作文之小学生写人作文精彩开头
六年级作文之小学生写人作文精彩开头小学生写人作文精彩开头【篇一：小学写人作文经精彩开头】写人精彩开头写式开头。
《我最喜欢的小伙伴》（写人）我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
《我的外公》（写人）我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。
他的脸上总是带着一丝笑容。
我和表弟喜欢跟他调皮，爷爷喜欢逗我们。
我给他起了个雅号——“老顽童”。
《我的同桌》（写人）我的同桌名叫魏浩然，他是一个胖胖的有个性的男孩子。
他眉毛淡淡的，有一双小巧而又明亮的眼睛。
在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁，一丝成熟。
这也许就是和他的特长有关了。
《我的弟弟》（写人）他，胖乎乎的身材，乌黑发亮的头发，白里透红的小脸蛋，一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒，一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴，虽然现在刚五岁，但个头却比同龄的孩子高一大截，身高已有一米三了。
就因为个子高，所以在幼儿园里可是出了名的人。
他到底是谁呢？他呀，就是我舅舅的儿子，我的弟弟—司南。
《我是小书迷》（写人）我们家里有个小书迷，那就是我。
我长着一头乌黑发亮的秀发，水灵灵的大眼睛，透出机灵聪明的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。
我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢？且听我细细道来。
《可爱的表妹》（写人）有这么一个小女孩，她一生出来就胖乎乎的，一双不大不小的眼睛却显得挺有神。
再说她那樱桃小嘴，只要一打开，话匣子就如同机关枪似的。
你知道这个小女孩是谁吗？她就是我的小表妹，我们的“开心果”《我的自画像》（写人）对着洁白无瑕的镜子，一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。
我拍拍手，他也拍拍手，我做什么，他也会跟着做什么，就像我的影子！2．性格特征式开头：《多面妈妈》（写人）我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
人物外貌描写小练笔200字
<<可爱的小女孩>>在公园里，我看到一个可爱的小女孩。
她有一头乌黑亮丽的短发，像黑色的绸缎一样顺滑。
圆圆的脸蛋红扑扑的，就像熟透了的苹果。
一双大眼睛水汪汪的，犹如两颗璀璨的黑宝石。
她的眉毛弯弯的，像月牙儿似的。
小鼻子微微上翘，十分俏皮。
嘴巴小小的，红红的，笑起来露出一口洁白整齐的牙齿。
她穿着一条粉色的连衣裙，裙摆随风飘动，像个小仙女。
她手里拿着一个彩色的气球，蹦蹦跳跳地玩耍着，那模样真是可爱极了。
作文二<<帅气的大哥哥>>在公交车上，我遇见了一位帅气的大哥哥。
他留着一头干净利落的短发，显得十分精神。
脸庞轮廓分明，犹如雕塑一般。
剑眉星目，眉毛又黑又粗，像两把利剑；眼睛深邃有神，仿佛藏着无尽的故事。
高挺的鼻梁下，是一张微微上扬的嘴唇，给人一种自信的感觉。
他穿着一件白色的 T 恤，搭配蓝色牛仔裤，身材挺拔修长。
他的手上拿着一本书，静静地看着，那专注的神情让人忍不住多看几眼。
他浑身散发着一种阳光帅气的气息，让人印象深刻。
作文三<<可爱的小女孩>>在公园里，我遇见了一个可爱的小女孩。
她有一头乌黑亮丽的齐肩短发，像黑色的绸缎般柔顺。
圆圆的脸蛋红扑扑的，就像熟透了的苹果。
一双大眼睛水汪汪的，仿佛两颗黑宝石，闪烁着好奇的光芒。
她的小鼻子微微上翘，粉嘟嘟的小嘴总是带着甜美的笑容。
小女孩穿着一条粉色的连衣裙，裙摆随风飘动，像个小公主。
她手里拿着一个彩色的气球，蹦蹦跳跳地玩耍着，那活泼的模样让人看了心情格外舒畅。
作文四<<帅气的大哥哥>>在公交车上，我看到了一个帅气的大哥哥。
他身材高大挺拔，穿着一件白色的 T 恤和蓝色的牛仔裤，显得十分清爽。
他的头发短短的，乌黑而浓密，微微有点自然卷。
他的脸庞轮廓分明，剑眉星目，高挺的鼻梁下是一张微微上扬的嘴唇，给人一种自信的感觉。
大哥哥的眼睛深邃而明亮，仿佛藏着无尽的故事。
他戴着一副耳机，静静地听着音乐，那专注的神情让人忍不住多看几眼。
描写人的长相作文
描写人的长相作文
人的长相千差万别,既有粗犷英武的硬朗体型,也有柔美娇羞的秀丽容颜。
我想描写的是我最要好的朋友小李的面容。
小李个子不高,大约只有一米六五左右。
但他身材矫健,肌肉紧绷有力,简直就是一个小巧玲珑的蛮力小子。
小李的头型很是饱满,鬓角都有些微微凸出。
他剃着短发,发型很是朴实利落。
小李的眉毛不算浓密,但眉骨却很高挺,显得他的五官很有立体感。
小李的双眼有些细长,眼神总是散发着热情好客的神态。
他的鼻子不大不小,恰到好处地与五官其他部位很协调。
小李有一对略微上翘的嘴唇,每当他微笑时,就露出一口洁白整齐的牙齿。
虽然小李的长相不算英俊潇洒,但他那热情洋溢的笑容和结实有力的体格,给人一种非常阳光正能量的感觉。
这正是他独一无二的魅力所在。
部编人教版六年级上册语文 习作：笔尖留出的故事
结尾揭开悬念，表哥 敬业、无私的美好品 质使人崇敬和感动。
本文叙事完整，通过环境描写和人物的外貌、动作、 语言等描写，突出了人物形象。故事情节丰富，通过设 置悬念，揭开悬念，表现了人物敬业、无私的美好品质。
部编人教版六年级上册语文 习作：变形记
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
⑤树叶飘落湖面，载着小蚂蚁漂流，又在地底下认识了凤仙花的种 子、蒲公英的小花伞等新朋友，符合树叶的特点和生活、成长环境 ，想象奇妙合理。
秋风温柔地吹着，又一片树叶跳着优美的 舞姿，飘飘悠悠地落下，它是我曾经的伙伴。 于是，又一个动人的故事开始了……⑥
⑥结尾不仅呼应前文,也让我们深有感触：大自 然中不断地演绎着和谐美好的动人故事。
……
习作指导
3.构思
(1)设置情节。回顾本单元学习的三篇小说，思考课文是如何 设置情节的，又是怎样通过情节塑造的人物形象，可以学习 课文在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等，从不同角 度突出人物形象。
(2)安排人物。故事当中一般有多个人物，故事要围绕 主要人物展开。如果能把主要人物写得有血有肉有个 性，会给故事增添不少光彩。
表哥突然到来，情 况不明，为读者留 下悬念。
事，问大婶发生了什么事。大婶说：“昨天李老 师去我家家访完，为了赶时间去另一个学生家， 听说是从村头那座老桥上走的，桥不好走，李老 师摔了下去。我们这里交通不方便，李老师总是 走着去每个学生家里了解情况，哪个孩子生病去 不了学校，他还去给补课……”
铁蛋听了大婶的话，从心底里对表哥的敬意 又加深了一层。
开头：变成什么（是什么 主要特点）（简明扼要）
怎么写
中间：奇特、有趣的经历（合理想象 动作、语 言、心理描写等）（详细描写）
写人的作文600字8篇
写人的作文600字8篇写人，指的就是对人物进展描写，在文学创作中，它与“叙事”、“抒情”鼎足而三，又常常难解难分。
以下是的写人的作文，希望对大家有帮助！形形色色的人从我的身边走过，不管年龄，不管外貌，走过的人很多，能够让我们记住的很少，而在你身边的这些人中，你又最敬仰谁？我敬仰的一个人，是一个街头歌手。
在假期的一天里，我与朋友们一起去我们这儿最繁华的地带，这里每天的人流量都很多，各色的人说着各国的语言，在这里也是最平常不过的一景。
我们兴致极好的走在这些行人之间，脑袋转动着不停的四处观望，道旁两侧的商场里都摆满着琳琅满目的商品，这些商品最是能够吸引人。
走着走着，我突然听到了一首曲调，或消沉婉转，或高昂豪唱，男音在这这种转换之间切换自如。
我瞬间就被吸引了，我拉着朋友的手就循着声音走了去。
转过一个弯，绕过了一个角落，哼唱的人就出现在了我们的眼前。
他是一个双腿截肢的人，他闭着眼，一手拿着话筒，一手张开随着音乐起伏。
声音从他的喉间流出，一声一声的跃成了一首动人的歌谣。
他的身旁围了不少人，不过我和朋友还是能够从人与人的间隙中瞧见他的模样。
不仅是我，就连被我拉过来的朋友看到他的样子也有些惊讶。
他还在尽情的哼唱着，在不断重复的哼唱，这是一首没有歌词的曲调，看着他的样子，听着这一首从来没有听过的歌调，就好似他在向天述说着他经历的苦难，歌调的前局部是在指责命运的不公，带着悲戚，可歌调的后局部却又充满着阳光，像在拥抱着世界，到最后就是我之前听到的那样，在这两者之间不停的转换，最终声音慢慢的消失，直到余音四散。
又是一曲完毕后，掌声如雷般响起。
我敬仰他，或许是从他那歌喉中听出了他坎坷的一生，听出了他的自强不息，听出了他的顽强抵抗，到最后感受到了他的新生。
我的父亲，一个普普通通的中年人，普普通通的身高，略显臃肿的体态。
在拥挤繁忙的北京城工作，每天无聊地重复着两点一线的生活。
他没有别人的父亲那般亲切和蔼，那样幽默诙谐，那么富有情趣，那么明亮帅气。
描写《人物》作文6篇
描写《人物》作文6篇在感恩中邂逅母亲的伟大作文800字在我阅读了朱德的《怀念我的母亲》和邹韬奋，老舍的《我的母亲》之后，我才回想起许多事情，才发现母亲的平凡之下的伟大。
往常，母亲在我看来，是如此的平凡。
她向别的母亲一样每天上班下班，做菜做饭，也想文中作者的母亲一样，在小时候背我出去玩，给我读小说中的故事。
往常，母亲跟朋友们吃饭，她和其他人一样，大声地拉家常，用四川话漫无边际地闲聊着。
我惊讶地发现，母亲是多么的平凡，多么普通，多么不起眼。
我感到很失落，仿佛心里有什么东西被抽空了。
但是，当我读了这三篇文章，看到了文中作者的母亲的平凡——也许比我的母亲要平凡得多。
不过令我感到十分惊奇的是，我在文章中还读到了许多十分平凡的人并不应该拥有的东西。
邹韬奋的母亲的无比执着，努力的精神，老舍的母亲在战乱的受保护老舍一家人，努力维持一家人的生活，勇敢，坚强地面对困难……甚至在许许多多生活上的事也体现出了“伟大”的品质。
一个平凡的人真的可以在某方面达到“伟大”的程度吗？我不由得想起了以前各种没有加以注意的事情：那天早上我起床早了，从床上坐起来突然听到门外传来妈妈的声音：“要不要叫他起床啊……是，但可别像昨天那样迟到了……是比学习重要，但是早一点总是……”原来是在说要不要叫我起床！但我只是摇了摇头，不以为意。
现在想起来，母亲为了叫我起床而踌躇，这是何等无微不至的关心啊！她这样地无微不至，以至于在照顾我的身体与学习之间选择都变得困难！而且，真的只有这一天在为这个选择踌躇吗？如果不是，那又是几天？几周？还是几月？几年？保持这样沉默的，细微的关照是因为怎样的爱呢？如果除了这件事，在其他方面又有着多少这样的爱环绕着我呢？这就是母亲伟大的爱的一部分吧！母亲对我学业的关注，母亲对我身体的关心，母亲对我生活的关照，母亲在这个家里的任劳任怨，母亲的勤奋工作，母亲对我的教育……一个个关于我的母亲的平凡的小事被堆砌起来，像一个个粗糙的砖石构筑成了一个宏伟的金字塔一般，展现出她伟大的一面。
[人物作文]一个熟悉的人作文合集8篇
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[人物作文]一个熟悉的人作文合集8篇一个熟悉的人作文合集8篇周航宇有一个鸡冠头，带着一副眼镜，整体给人的感觉是这人有点傻乎乎的，但是很可爱。
我们俩的关系可好了。
他很爱玩水彩笔。
上课玩，下课也玩。
他有一个标志性动作，水笔放手上转圈圈，一会左手，一会右手，边玩嘴巴里还嘟囔着什么，跟外星语似的。
我不知道笔有什么好玩的，但是他就是喜欢，所以我严重的怀疑周航宇是“外星人”，一个爱玩水笔的“外星人”，奇怪极了。
他还有一个爱好就是发呆。
一次，老是正讲着课呢，提醒大家看黑板，周航宇的目光却死死地盯着窗外的校园，并且嘴巴张得还很大，呆若木鸡似的。
他手上的笔依旧转着，似乎在找画画的灵感。
可是他好像不知道这节课是语文课哦。
哎，真被我猜准了。
最终周航宇在全班同学的哈哈大笑以及老师严厉的目光注视下被罚面壁思过了。
其实，我早就提醒过他：“上课不能发呆。
”可他不听呀！这就是我的同学周航宇，一个傻得可爱的同学。
我最熟悉的人是我的表姐陈菲，她个子不高，扎着一个马尾辫，我很崇拜我的姐姐菲菲。
我和姐姐是同岁，姐姐只比我大45天，哈哈她虽然是姐姐，个子却没有我高，妈妈总是说我傻大个，学习还没有姐姐好呢，姐姐在三厂上三年级，她的成绩很好，每次考试都在前三名，姐姐很爱看书和电视剧，放寒假的时候我和姐姐最喜欢看的电视剧就是熊出没。
我们都很喜欢熊大和熊二，都很讨厌乱伐乱砍树木的光头强！寒假作业姨妈帮我检查后在做错的题目旁边给我画圆点，然后姨妈就去上班了，我遇到不会的题，姐姐都会给我讲解，姐姐讲的很仔细也很认真，多亏了姐姐的帮助，我的寒假作业才早早完成了！我和姐姐还喜欢玩成语接龙，我说美不胜收，姐姐说收回成命，我说命中注定，姐姐说定时炸弹，哈哈哈都不是成语了，姨妈笑我们胡言乱语，胡说八道！我喜欢我的姐姐，我们是最好的朋友！我有一个美好的愿望，希望姐姐能和我一起上学！有一个小天使，一不小心掉到了我们家。
从此，我们的三口之家便变成了四口之家。
他就是我最熟悉的人弟弟。
六年级写人作文400字【七篇】
【导语】写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。
在文学创作中，它与"叙事"、"抒情"鼎足而三，又常常难解难分。
可以写人外观、写人精神、写人的为人处事等等。
"人"的定义取决于身份，有各行各业的角色，有伦常角色，如朋友、父母、兄弟姐妹、同学等等。
为大家整理了六年级写人作文400字【七篇】，供大家参考。
六年级写人作文400字篇一妈妈三十多岁，中等个子，身材比较丰满。
她留着一头长长的头发，总扎着一个马尾辫。
圆圆的脸蛋上，一双大眼睛显得特别漂亮。
一张小小的嘴巴，又显得特别迷人。
妈妈是个做家务的能手。
每天早上，妈妈都要做一大堆的家务活。
但是她都能安排得井井有条。
就说今天早上吧。
妈妈一起床就先急忙把粥煮在电饭锅里。
她刚调好电饭锅，又走进卫生间，把脏衣服泡进了水里。
接着便挥舞着笤帚开始扫起地来。
地扫完后，她又回到厨房麻利地把粥盛好，放在桌子上。
随后，她又过去洗起衣服来。
她看见窗户上有了灰尘，又连忙拿起抹布擦了起来。
就这样，她很快做完了一大堆的家务活。
妈妈不但善于料理家务，而且能把我们这一对双胞胎姐妹照顾得无微不至。
不管是生活上，还是学习上，妈妈都关心我们，帮助我们。
有一次，妈妈听说东台有个学校能够帮助孩子们提高写作能力。
她可高兴了，连忙带着我们姐妹俩来到这所学校。
她一再向校长询问情况，并且请求校长让我们姐妹俩在班上试听一节课。
下课后，妈妈又来到老师身边，打听我们写作的基础，了解我们学习的情况。
当听说我们底子薄，写作很吃力的时候，妈妈就决定立马给我们报名参加基础班的学习。
妈妈还主动加了老师的联系方式，希望能更多地了解到我们写作方面的情况。
妈妈不但特别能干，而且时时处处为我们着想。
因为有了这样的妈妈，我们感到特别幸福。
我们都很爱我们的妈妈。
六年级写人作文400字篇二小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。
写人作文范文3篇
写⼈作⽂范⽂3篇写⼈作⽂导写【⽂题设计】请以“⼀个_________”或“我的_________”为题⽬写⼀篇作⽂。
要求：（1）请将题⽬补充完整，如选择后⼀个题⽬，横线上应填写⼈的称呼；（2）不得少于600字。
【写作思路】这是⼀个写⼈的作⽂训练，后⼀个题⽬宜写⾃⼰⾝边熟悉的⼈，前⼀个题⽬⽐后⼀个题⽬范围更⼴，可写⽣活中的⼈物，也可写历史⼈物。
现实中每个⼈都是复杂的，多⾯的，但写作⽂不可对⼈物描写做到⾯⾯俱到，不管写哪个题⽬，都必须集中写⼈物的某⼀点或某⼀⽅⾯。
写⼈要写出⼈物的精神品质，动笔前你要明确你要表现的⼈物的精神品质是什么，这也就是作⽂的主题，然后紧扣这⼀主题，选择典型事例组织成⽂。
写作过程中要注意⽂字的详略，要适当地运⽤议论、抒情的表达⽅式，来增强⽂章的⽣动性，突出主题。
【佳作欣赏⼀】⼀个寡⾔的⼈张娟娟静⽔深沉，真爱⽆声。
――题记“丁零零……”清脆的放学铃声响彻校园。
“哦！放学！”同学们兴奋起来，哄闹着散去。
我坐在座位上，看着窗外发呆。
“喂，快点啦！”同桌催促我，我还是不动⾝。
“⽓死我了，我先⾛了。
噢，对了，祝你⽣⽇快乐，宝贝！”她还送给我⼀个拥抱。
我感动得泪⽔在眼眶⾥直打转，没想到还有⼈记得我的⽣⽇。
“好啦，好啦！我⾛！”她说完急速消失了。
我知道，她爸妈在家等她，迟了会担⼼她的。
可我呢？妈妈去外婆家了，⽽他……我苦笑了⼀下，他会记得我的⽣⽇吗？出校门时，天已⿊了，街上的霓虹灯炫⽬多彩。
我骑车以乌龟般的速度⾏进着。
深秋的夜晚，冷风袭⼈，我却不想回家。
妈妈不在家，家⾥只有我和他，冷冷清清的。
你也许想不到，我所说的“他”就是我爸。
我的记忆⾥，他是个少⾔寡语的⼈，整天早出晚归地上班，不曾陪我学习、玩耍。
我连叫他⼀声“爸爸”的机会都很少，更别提交谈了，我们的隔阂似乎很深。
我怀疑他是否记得我的年龄，更不要说⽣⽇了。
到家了，我有⽓⽆⼒地打开门，眼睛⼀扫，呵，没⼈？我既⾼兴⼜失落。
忽然听到厨房有动静，我过去⼀看，他在做饭！天哪，相处⼗四年才知道他会做饭！他回头看了我⼀眼，我叫⼀声：“爸……”他轻点⼀下头便继续做饭了。
鞠婧祎的外貌描写作文200字
鞠婧祎的外貌描写作文200字一天早上，学校门口开来一辆小车，从车里走出来一位美丽的小女孩。
短短2113的的头发，黑黑的，整齐的刘海搭在额头上，天真极了。
那红扑扑的小脸，像个红苹果，眉毛弯弯的，像柳树叶一样，一对乌黑明亮的大眼忽闪忽闪，叫人一看就知道她聪5261明伶俐，鼻子高高的，尖尖的，嘴巴像樱桃，红红的。
她身上穿着一件粉红色的裙衫，脚上穿着粉红色的皮靴，手上4102还戴着粉红色的时尚手表，非常前卫1653。
我的爷爷60多岁了，头发有点花白，他的脸方方的，是个国字形的脸，他的眉毛又黑又浓，一双慈祥的大眼睛，总是炯炯有神，眼角有几条鱼尾纹，他的鼻子高高的，嘴巴大大的，虽然回他是一位老人，但他的牙齿看起来跟年轻答人一样，又白又整齐。
他的身材很匀称高大，衣着非常整齐干净得体，我想他年轻的时候一定是一位帅小伙我的同桌叫XXXXX，他长着乌黑的头发，大约有一寸长。
头发下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翘，鼻子上还有些皱纹，笑的时候瞪着大眼睛，一副皮笑肉不笑的样子。
XXXX有许多优点，也有许多缺点。
优点是乐于助人，热爱体育锻炼，特别是跑步。
缺点是动作太慢，有时爱打人。
XXX高兴时，眼睛就眯成了一条缝，本来是皮笑肉不笑的，但现在也笑得很自然了，有时候还会给我吃东西呢。
今天是期中考试，倪建炜当然有做不出的题目。
他一会儿埋头写字，碰到做不出的题目，就皱着眉头，脸上的笑容一览无余，手托着头，一副正在思考的样子，真象一位小博士，有时还会困得打哈欠。
他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。
XXX还很喜欢管闲事，我到现在都没有买到《感动中学生的100个父亲》，他就会来说我，真烦。
但他还是蛮大方的，每当我有什么东西忘带时，他总会借给我。
在我的书包这个大家族里，有一件物品是我特别熟悉的，它就是我的文具袋。
这个文具袋是去年英语比赛后发给我们的奖品，它非常好看。
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人物外貌描写练习
本文是关于六年级叙事作文的人物外貌描写练习，感谢您的阅读！
星期天的上午，我正在做作业。
忽然传来敲门声。
原来，是爸爸、妈妈过去的老同学来访。
他们十几年未见面，现在相见，自然十分激动。
妈妈那一向慈详、和蔼的双眼，似乎有些湿润，淡淡的眉毛也在激动地颤动：“哎呀!都老喽!”那位阿姨看着妈妈说：“你还是那样，只是胖些，脸色多好。
”我偷偷望了望爸爸，男子汉的感情总是不外露的，爸爸满面春风，浓浓的剑眉下的眼睛往常是闪烁着智慧的光芒，现在却更多地流露出兴奋。
棱角分明的嘴唇笑得都合不拢了。
“小歆，过来，叫阿姨。
”妈妈一边说一边把我推到了阿姨面前。
现在站在阿姨面前的是一位梳着短运动头、浓眉毛，有着不大不小的眼睛、不大不小的鼻子和不大不小的嘴的半大姑娘，圆圆的脸上充满了稚气，“哟! 多好的小孩。
”阿姨说着，看了看妈妈，又瞧了瞧我，望了望爸爸，又瞅瞅我说：“这孩子，鼻子以上象爸爸，鼻子以下象妈妈。
”是吗？我扭头看了看父母，自己叉照照镜子，嘿！真是！
正说着话，下了夜班的哥哥回来了。
“这么大了，跟他爸爸一个模样！”阿姨笑着说。
我望了望哥哥：浓浓的剑眉，不大不小的眼睛，棱角分明的嘴唇，连鬓胡子……偷偷地笑了。
爸爸妈妈望着我和哥哥，幸福地笑着。
“开饭了！”随着我欢快的一声喊，欢乐的午宴开始了。
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