江西版五年级美术教案
五年级上册美术教学设计-第15课重复的美 赣美版
五年级上册美术教学设计-第15课重复的美赣美版一、教学目标1.了解中国传统文化中对“重复”的艺术表现；2.学会使用颜色、形状、线条等元素表达重复的美；3.培养学生良好的审美能力和创造力；4.锻炼学生的观察能力和手工能力；5.增进学生对美术的兴趣爱好。
二、教学准备1.教师准备：教案、筆、墨水、颜料、画纸、剪刀、胶水、色彩环等；2.学生准备：学习工具、水彩笔、马克笔、铅笔、橡皮、毛笔、画笔等。
三、教学流程1.引入教师介绍艺术表现中的“重复”的用意，并利用图片或实物让学生进行观察和模仿，引导学生发现重复的美。
2.知识点解析教师介绍不同艺术作品中的“重复”的表现方式，如颜色的重复、形状的重复、线条的重复等。
然后，让学生利用颜色、形状、线条等元素进行表达，体验“重复”的美感。
3.学生动手实践1.学生利用颜料、画纸和毛笔，使用单一或多个颜色进行作画。
使颜色在重复中呈现出和谐的美感。
2.学生使用剪刀和彩纸将不同形状的图案剪出，并进行排列重复，形成有节奏感的美感。
3.学生利用铅笔和橡皮，先进行线条的预先规划，然后使用细笔或粗笔，将线条重复描绘出来，形成有韵律感的美感。
4.学生作品展示和解析学生通过各自的动手实践，完成了艺术作品。
然后，展示作品并进行解析。
教师引导学生理解不同元素的表现方式，并对学生作品的不足之处进行指导和改进。
5.总结教师与学生进行互动，对今天的学习进行总结，让学生自己总结“重复”的美感在今后的艺术创作中的应用，为以后的学习打下良好的基础。
四、课后作业学生根据老师的要求，完成课堂笔记，并在家中自己尝试用颜色、形状、线条等元素进行重复的表达，再次感受重复的美感。
五、教学反思本节课中，学生通过多种表达方式学习和领会“重复”的美感，完成了多种类型艺术作品。
在展示和解析时，学生作品体现出了自己的创造力和想象力，并在教师及同学的互动指导下，对自己的作品进行了改进和完善。
通过这样的教学设计，学生在培养艺术表达能力的同时，也能够展现自己的个性和特点。
2023年江西版小学五年级美术上册教学计划(精选篇)
2023年江西版小学五年级美术上册教学计划（精选篇）江西版小学五年级美术上册教学安排篇1一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，接着探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、学生状况分析：五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已驾驭了许多简洁的基本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的辨别认知实力和创建力，具备肯定的辨别美丑的实力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。
三、教学目标:１、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。
３、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。
四、教学措施：1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。
2、做好课前打算，细心制作教具。
3、运用现代远程教学手段，培育学生绘画爱好。
4、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。
五、教学内容支配周次教学内容课时备注1～3 第1课多来咪 34～5 第2课彩云衣 26～7 第3课布艺温馨 28～9 第4课搭架子 210 第5课周末日记 111 第6课勤俭“小管家” 112 第7课闹花灯 113 第8课石头说话 114～15 第9课家乡古建筑 2 电教课16～17 第10课演戏 218～19 第11课信息联通 220 第12课飞机工厂 1江西版小学五年级美术上册教学安排篇2教材分析该教材变更过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教化为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。
依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、好用性、趣味性等教学内容。
（一）对学生进行美育教化，逐步培育学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美实力。
江西版五年级美术教案(上册)
第1课崇敬的人教学目标：1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
2、初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学手段：常规教学手段。
教学方法：示法、讲解法教学过程：一、导入二、他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
1、欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水·汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌烈士群雕》、《人民的好儿子》。
三、启发创意，创作表现互相交流。
1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评。
（1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
第2课：长长的路教学目标：1.引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2.结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学方法：示法、讲解法教学过程：一.导入主题二.学习透视与练习1.视点:观察者眼睛的位置。
2.视平线:目光平视前方,在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外,视平线是与地平线重合的。
3.主点:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点(亦称“心点”)。
三.探究与表现1.观看正方体、长方体线描图,在不同的位置、角度所呈现出的透视变化。
(引导学生观察)2.平行透视;把物体放平,正面面对学生。
3.成角透视;物体的一角对着学生。
对,倾斜线延长并向视平线上的左右两点消失,这种透视现象叫成角透视。
四.知识扩展与小组竞赛:五.课堂小结：第3课：高高低低的房子教学目标：1、通过描绘平视的房舍，使儿童进一步学会观察，学会在写生中进行取舍，学习在线描中注意处理线条繁与简的关系。
教学重点：室外写生的组织工作（不仅要考虑学生的纪律，而且还要考虑绘画角度，角度若偏，就不能叫做平视的房舍了）。
江西版五年级(上册)美术教案
江西版五年级(上册)美术教案江西版五年级美术教案（上册）第一课：崇敬的人（感人的形象）教学目标：1.通过欣赏感人的形象作品，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，并热爱生活。
2.初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学过程：一、导入他们是平凡的人，但他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
1.欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水·汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。
2.介绍作者及创作背景，使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意，创作表现互相交流。
1.引导学生回忆生活中有趣的事件，详细描述事件中最突出的部分。
2.评选最感人的形象，选择一幅感兴趣的图例，并分享对作品的感受。
3.介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4.简单介绍《父亲》的内容。
第二课：美好的家乡教学目标：1.通过细致观察，理解掌握透视规律。
2.结合校园建筑物，研究方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学流程：一、导入主题观察校园道路、教学楼，分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
引导学生了解透视。
二、研究透视与练1.教师介绍透视术语：视点、视平线、主点、余点。
2.让学生观察立方体和讲桌，理解视点、心点、视平线的概念。
3.强调“近大远小”是透视变化中最基本的规律。
三、探究与表现1.观看正方体、长方体线描图，了解不同位置和角度的透视变化。
2.研究平行透视，让学生观察物体正面，了解平行透视的基本知识。
是本节课的主题。
同时，要告诉学生本节课的作业要求和重点难点。
3．引导学生观察：带领学生到校园中寻找平视的房舍，观察其主要结构和细节，如门窗、屋顶等。
4．示范画法：在黑板上示范如何用线描的方法画出平视的房舍，注意线条的疏密、繁简组织。
5．练：让学生在校园中进行写生练，注意角度的选择和线条的处理。
赣美版五年级美术上册全册教案
江西版五年级美术教案（上册）第一课崇敬的人（感人的形象）第二课：长长的路第三课：高高低低的房子第4课：未来的交通工具第5课：未来的家用电器6、小小桌椅设计师7、热线你我他8、扎扎糊糊9、老矿灯10、11、走进自然12、重复的美13、渐变的美教学设计14、感悟彩陶15、走近青铜16、小小编辑部第一课崇敬的人（感人的形象）教学目标：1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
2、初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学过程：一、导入他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
1、欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水·汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。
2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意，创作表现互相交流。
1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评。
（1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
3、介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4、对《父亲》内容作简单介绍。
美好的家乡第二课：长长的路教学目标1.引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2.结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学流程一.导入主题指导观察校园道路、教学楼(有透视错误、无立体感),分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
你想知道什么是透视吗?二.学习透视与练习教师向学生传授知识点、了解透视术语。
1.视点:观察者眼睛的位置。
2.视平线:目光平视前方,在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外,视平线是与地平线重合的。
3.主点:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点(亦称“心点”)。
江西五年级下册美术教案
江西五年级下册美术教案教案标题：描绘江西传统建筑——学习中国画中的山水画技法教学目标：1. 了解江西传统建筑的特点和文化背景；2. 学习中国画中的山水画技法，包括构图、线条运用和水墨渲染等；3. 运用所学技法描绘江西传统建筑，表达对家乡文化的热爱和认同。
教学准备：1. PPT或图片资料介绍江西传统建筑；2. 展示中国山水画作品，解析其构图和线条运用；3. 准备画纸、毛笔、墨汁等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或图片资料向学生展示江西传统建筑的特点和文化背景，激发学生对家乡文化的兴趣和认同。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍中国山水画的特点和起源，解析其构图和线条运用等技法，引导学生理解山水画的表现方式和意境。
三、示范演示（15分钟）1. 展示一幅江西传统建筑的中国山水画作品，解析其构图和线条运用，让学生对描绘建筑物的山水画技法有更直观的了解。
2. 示范使用毛笔和墨汁进行线条练习，教授如何运用不同粗细的线条表现建筑物的形态和细节。
四、实践操作（30分钟）1. 学生使用毛笔和墨汁进行线条练习，熟悉山水画中的线条运用技法。
2. 学生选择一座江西传统建筑进行描绘，运用所学技法进行绘画实践。
五、作品展示与分享（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，并分享自己对江西传统建筑和家乡文化的理解和感受。
六、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的绘画作品进行评价，肯定他们的努力和创造力，并提出进一步提高的建议。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续探索中国山水画和江西传统建筑的关系，创作更多相关作品；2. 组织学生参观当地的传统建筑，加深对家乡文化的认识。
教学反思：本节课通过学习中国山水画技法，将江西传统建筑与艺术相结合，既让学生了解家乡文化，又培养了他们的艺术创造力。
在实践操作环节，可以根据学生的绘画水平和兴趣，提供个别指导和辅助，以确保每个学生都能有所收获。
同时，通过作品展示和分享，增强学生的自信心和团队意识。
五年级上册赣美版江西版小学美术教案
五年级上册赣美版江西版小学美术教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
培养学生勇于表达自己观点的习惯。
引导学生了解江西版画艺术的特点。
1.2 教学内容欣赏赣美版江西版画作品。
分析作品的题材、形式、技巧等方面的特点。
学生互相交流欣赏心得，教师进行点评。
1.3 教学步骤展示赣美版江西版画作品，引导学生观察、思考。
组织学生进行小组讨论，分享欣赏心得。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作的能力。
引导学生关注生活中的美好事物，提高观察力。
激发学生的创意思维，培养审美情趣。
2.2 教学内容学习绘画基本技巧，如线条、形状、色彩的运用。
观察生活中的美好事物，进行绘画创作。
欣赏同学的作品，互相评价、学习。
教师示范绘画技巧，引导学生掌握基本绘画方法。
学生观察生活中的美好事物，进行绘画创作。
展示学生作品，组织互相评价、学习。
第三章：手工与制作3.1 教学目标培养学生运用手工制作技巧，创作出具有个性的作品。
培养学生合作、分享的精神。
引导学生关注生活中的废弃物，培养环保意识。
3.2 教学内容学习手工制作技巧，如剪贴、拼接、缠绕等。
利用生活中的废弃物进行创作。
学生互相合作，完成手工制作作品。
3.3 教学步骤教师示范手工制作技巧，引导学生掌握基本方法。
学生利用废弃物进行创作，合作完成手工制作作品。
展示学生作品，组织互相评价、学习。
第四章：欣赏与创作4.1 教学目标培养学生学会欣赏自然景观，提高审美能力。
引导学生关注家乡的自然景观，培养爱家乡的情感。
激发学生的创意思维，培养审美情趣。
欣赏自然景观图片，了解自然景观的特点。
观察家乡的自然景观，进行绘画创作。
欣赏同学的作品，互相评价、学习。
4.3 教学步骤展示自然景观图片，引导学生观察、思考。
组织学生进行小组讨论，分享欣赏心得。
第五章：绘画与创作5.1 教学目标培养学生运用色彩、线条、形状等元素进行绘画创作的能力。
江西版五年级上册美术教案
江西版五年级上册美术教案教案标题：探索中国传统绘画——水墨画教学目标：1. 了解中国传统绘画的基本特点和发展历程；2. 学习水墨画的基本技法和表现形式；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力；4. 提高学生的审美能力和艺术欣赏水平。
教学重点：1. 了解中国传统绘画的特点和发展历程；2. 学习水墨画的基本技法；3. 运用所学技法创作简单的水墨画作品。
教学准备：1. 教师准备：教案、教学课件、水墨画相关资料、水墨画作品范例、水墨画绘画工具（毛笔、墨汁、宣纸等）；2. 学生准备：绘画工具（铅笔、橡皮擦、毛笔、墨汁、宣纸等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些中国传统绘画作品，引起学生对水墨画的兴趣；2. 导入问题：你们知道中国传统绘画有哪些特点？二、知识讲解（15分钟）1. 教师简要介绍中国传统绘画的发展历程和基本特点；2. 教师通过教学课件展示不同类型的水墨画作品，解释其表现形式和艺术特点；3. 教师讲解水墨画的基本技法，如点画、线条、渲染等。
三、示范与练习（20分钟）1. 教师现场示范水墨画的基本技法，引导学生观察和模仿；2. 学生跟随教师的示范，练习水墨画的基本技法，如点画、线条、渲染等；3. 学生可以选择自己感兴趣的主题进行绘画练习。
四、创作与分享（15分钟）1. 学生根据所学技法和知识，创作一幅简单的水墨画作品；2. 学生可以选择中国传统文化元素作为创作主题，如山水、花鸟等；3. 学生互相欣赏和分享自己的作品，交流创作心得和体会。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容和技法；2. 学生展示自己的水墨画作品，教师进行点评和评价；3. 教师鼓励学生继续探索和学习水墨画，提高艺术表现能力。
教学延伸：1. 学生可以通过阅读相关绘画书籍、参观美术馆等方式，进一步了解水墨画的发展和艺术欣赏；2. 学生可以尝试运用不同的材料和技法，创作更加丰富多样的水墨画作品；3. 学生可以组织水墨画展览，展示自己的作品并与他人分享交流。
江西版五年级美术教案
江西版五年级美术教案江西版五年级美术教案（上册）第一课崇敬的人（感人的形象）日常家用电器的造型设计作为教材的主体内容，旨在培养学生关注日常生活中的设计产品，《缤纷家用电器》形成面对生活实际需要的设计意识，通过探究性的学习过程，提高学生自主探索的学习能力。
本课提及的家用电器基本上包括了一切需要耗用生活用电或电池进行工作的家用物品。
教材试图以展示造型各异的常用家电图片作为导入，激发学生的学习兴趣，感受设计与生活的联系，并让其了解设计对社会进步所产生的作用。
教材提供了一张学生课外进行家电市场调查活动的情景图片，使学生产生共鸣，帮助进入第一个学习活动及参与社会调查，培养学生有目的地收集处理信息的能力，提高学习合作交流的水平。
教材为活动的顺利开展提供了相关图文资料，给调查方法必要指导。
整理资料的学习活动能有益地培养学生归纳总结的能力，并在此基础上提出改良方案，相对降低了学习难度，为后面活动的顺利开展做准备。
“活动一”是与“活动二”直接相关的一个课前准备活动。
主要引导学生尝试有目的地进行市场调查，为“活动二”的设计改造提供信息与依据。
“活动二”的设置根本意图侧重于培养学生面对生活需要的设计意识。
因此，如果能够更加积极明确地提示借鉴“活动一”市场产品调查的学习成果，或许比对自己家里一件电器进行设计改造，更能促进此种意识的提高与强化。
“评价建议”中对前两个学习活动的评价重在学生学习态度，对后一学习活动在知识的理解运用方面提出了一定指标。
二、教学目标1、能够参与有意识的市场调查、信息收集和处理活动，培养独立思考和解决问题的习惯。
2、能够根据整理的调查信息，提出改良产品设计的方案，并画出大胆创新的创意稿。
3、能够掌握家用电器设计效果表现的基本技巧，绘制具有一定美感的创意效果图。
4、能够培养学生面对生活需要的设计意识，体验设计对人们生活品质提高及社会进步所产生的积极作用。
三、教学思路整个基本教学过程由“信息调查――设计创意――效果表现”三部分组成，先是学生分组自行进行市场产品调查，收集相关信息，然后整理资料，提出设计方案，进行创意设计构思，再绘制设计创意稿，尝试独立创意设计，最后绘制产品设计效果图。
江西美术出版社五年级美术上册教案
五年级美术上册教案第1课崇敬的人教学目标：1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
2、初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学手段：常规教学手段。
教学方法：示范法、讲解法教学过程：一、导入他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
1、欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水•汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。
三、启发创意，创作表现互相交流。
1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评。
（1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
3、介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4、对《父亲》内容作简单介绍。
美好的家乡第2课：长长的路教学目标：1.引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2.结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学手段：常规教学手段。
教学方法：示范法、讲解法教学过程：一.导入主题指导观察校园道路、教学楼 (有透视错误、无立体感),分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
你想知道什么是透视吗?二.学习透视与练习教师向学生传授知识点、了解透视术语。
1.视点:观察者眼睛的位置。
2.视平线:目光平视前方,在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外,视平线是与地平线重合的。
3.主点:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点(亦称“心点”)。
4.余点:方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
请两名学生,一站一坐,观察立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线。
教师小结:在日常生活活中,我们看同样大小的物体,近处的大,远处的小;同样高的物体,近处的高,远处的低。
江西版五年级上册美术教案
江西版五年级上册美术教案江西版五年级上册美术教案教学目标：1. 让学生了解并熟悉江西版五年级上册美术教材内容和教学要求；2. 培养学生的美术欣赏能力和创作能力；3. 培养学生的观察和表现能力，提高学生的审美能力和创造力。
教学内容：1. 美术教材第一单元至第四单元的教学内容；2. 美术欣赏和创作活动。
教学重点：1. 让学生了解并掌握美术教材中的知识和技能；2. 培养学生的美术欣赏能力和创作能力。
教学难点：1. 如何培养学生的观察和表现能力；2. 如何提高学生的审美能力和创造力。
教学过程：第一课时：1. 导入新课，介绍本学期的美术教学内容和教材。
2. 激发学生对美术的兴趣，让学生来看一幅画，然后让学生谈谈他们对这幅画的看法和感受。
3. 让学生观察一幅画，让学生尽量准确地描述这幅画的内容和特点。
4. 引导学生发现画家在画中运用了哪些技法和表现手法，让学生谈谈他们认为画家用了哪些方法来表现画面的效果。
5. 教师给学生介绍绘画的基本技巧和方法，如线条、色彩和构图等。
6. 让学生试着用自己的方式来表达自己对这幅画的理解和感受，可以用绘画、剪纸或拼贴等方式。
第二课时：1. 导入新课，回顾上节课的教学内容和学生的作品。
2. 教师给学生介绍第一单元的教学内容和要求，让学生知道这节课要学习的知识和技能。
3. 观看一些著名的艺术作品，让学生欣赏这些作品的美和神韵，并尽量写出他们对这些作品的理解和感受。
4. 让学生试着去模仿这些作品，用自己的方式来表达自己的感受和想法。
5. 让学生进行交流和分享，提高他们的表达和沟通能力。
第三课时：1. 导入新课，回顾上节课的教学内容和学生的作品。
2. 教师给学生介绍第二单元的教学内容和要求，让学生知道这节课要学习的知识和技能。
3. 让学生观察一幅画，然后让学生分析画中的线条、色彩和构图等要素，试着去模仿和表达。
4. 让学生试着创作一个有意境的作品，可以用绘画、剪纸或拼贴等方式来表达。
五年级上册赣美版江西版小学美术教案
五年级上册赣美版江西版小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握江西版小学美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美观和审美能力，提高他们的美术素养。
3. 激发学生的创新意识和实践能力，培养他们独立思考和合作精神。
二、教学内容1. 第一章：江西版小学美术的基本概念和特点教学重点：让学生了解江西版小学美术的定义、分类和特点。
教学难点：如何引导学生理解江西版小学美术的独特风格。
2. 第二章：绘画技法和材料教学重点：让学生掌握基本的绘画技法和材料使用。
教学难点：如何培养学生运用不同技法创作出富有创意的作品。
3. 第三章：线条、形状和色彩教学重点：让学生学会运用线条、形状和色彩进行创作。
教学难点：如何引导学生运用色彩搭配出和谐的作品。
4. 第四章：构图和创意教学重点：让学生了解构图的原则和创意的方法。
教学难点：如何培养学生独立思考和创意能力。
5. 第五章：欣赏和评价教学重点：让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
教学难点：如何引导学生进行客观、全面的评价。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解江西版小学美术的基本概念、技法和欣赏方法。
2. 采用示范法，展示绘画过程，引导学生动手实践。
3. 采用分组讨论法，鼓励学生合作交流，分享创作经验和心得。
4. 采用问答法，激发学生思考，提高他们的审美能力和创新意识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，积极参与讨论和创作。
2. 学生作品完成情况：评价学生在创作过程中的表现，关注作品质量。
3. 学生综合素质：考察学生的审美观、创新意识和合作精神。
五、教学资源1. 教材：五年级上册赣美版江西版小学美术教材。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔等。
3. 教学课件：江西版小学美术相关图片、视频和动画。
4. 参考资料：江西版小学美术作品集、绘画技法书籍等。
六、第六章：传统民间艺术教学重点：让学生了解江西民间艺术的特点和价值，培养学生对民间艺术的热爱。
江西版小学美术五年级上册教案
课题
2、长长的路
课题
教师
年级
五年级
课时
1
学习领域
造型•表现
教
学
目
标
1、知识目标：引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2、能力目标：结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
3、情感目标：培养学生热爱生活的情感。
3.成角透视;物体的一角对着学生。
上下边和左右边的线变的倾斜了,延长线分别向视平线左右两点集中,成角透视有2个消失点。
没有平行线,都垂直于水平面。
教师小结:回答的很正确;物体的一角与我们正对,倾斜线延长并向视平线上的左右两点消失,这种透视现象叫成角透视。
3、课堂练习：
尝试用线条表现近大远小、近长远短、近宽远窄的透视现象。
4、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
5、评一评。
（1）你认为怎样的形象感人？
（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
三、课堂练习：
在这些艺术作品中，你对哪些人物形象感受比较深，请与大家分享你的理由。
四、课堂小结：
他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
教学重点：
结合所学的透视知识，画一画乡村的小路或城市的街道。
教学难点：
画面中透视现象的处理。
教具准备：
画板、画凳、画架、A3纸、铅笔。
教
学
过
程
摘
要
一、情景创设：
教师带领学生观察校园道路、教学楼,分析近大远小、近宽远窄、近高远低。你想知道什么是透视吗?今天我们就来学习—【长长的路】。
江西版五年级《美术》下册教案
江西版五年级?美术?下册教案〔一〕第1课凝固的动感教学目标1．通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法。
2．让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。
了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。
3．通过雕塑不同的艺术风格，让学生能理解“感人的形象〞的真正含义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。
教学时间：2课时教学过程：第一课时1．教师可以通过文字作品中“感人的形象〞先行导人，引出“感人的形象〞可以通过雕塑来表现。
2．对雕塑在表现的题材、技巧、情感等方面进行不同的比拟、评述。
雕塑是造型艺术的一种，是雕、刻、塑三种制作方法的总称。
以各种可塑的(如粘土等，或可雕可刻的，如金属、石、木等)材料，制作作出各种有实在体积的形象。
按其形态一般分为圆雕，浮雕扣透雕；按材质划分为泥塑、石雕、木雕、铸铜、水泥，陶等。
雕塑本身是无语的、静止的，但表现的内涵却是宽泛的，这与对象的永恒动感形象密切相关。
3．欣赏作品可从此人手，引导学生体会作品的艺术特色。
还可以从古代、现代的雕塑手法、技巧的差异导入，比拟作品所呈现的动感，深入理解作品包含的寓意。
本课提供的作品大多数反映的是体育赛场上常见的一些运动姿态。
这些雕塑用铸铜、大理石、不锈钢等材料制成，各自表现的含义也非常有代表性。
黎明的?崛起?表现了我国登山运发动在征服世界最顶峰珠穆朗玛峰时的冲动神情。
雕塑以雄浑的手法表达巾国在世界之林的崛起。
布尔德尔的?大力神海格力斯?是借助神话题材来表现人的思想与感情，通过对人物的塑造，表现健美有力的躯体，表达人性与神性完美结合的审美特征。
第二课时1．教师出示一些古典的和现代的经典雕塑图片或幻灯片给学生欣赏，以拓宽学生的知识面和视野。
说说你对以上三个“掷铁饼者〞作品的感觉有哪些不同之处，并谈谈以体育运动为题材所创作的雕塑作品的美感。
教材中选取三个“掷铁饼者〞的作品并列评述，充分展示了同一个瞬间动作，三种不同的表现手法：?永恒的运转?采用完全平衡的动作，舒展有力。
江西美术出版社五年级美术教案(上册)
江西美术出版社五年级美术教案(上册)
前言
本教案是江西美术出版社出版的五年级美术教案的上册。
教案从培养学生的美育能力出发，全面讲解了五年级学生的美术研究内容。
目录
教案分为以下几个部分：
- 第一章艺术元素
- 第二章造型基础
- 第三章内容表现
- 第四章艺术鉴赏
教学特点
本教案采用了循序渐进、问题导向的教学模式，突出了学生的主体地位，让学生在实践中进行研究。
教案同时配有大量图片和案例，使学生能够更好地理解艺术知识。
教学内容
本教案涵盖了五年级美术研究的各个方面，包括：
- 艺术元素：点、线、面、色彩等
- 造型基础：写生、素描、速写等
- 内容表现：事物的形态、结构、纹理等表现
- 艺术鉴赏：对艺术作品进行欣赏和评价
教学建议
本教案既可以用于课堂教学，也可以用于学生自学。
建议教师在教学时根据学生的实际情况进行调整和补充，确保教学效果。
结语
本教案是五年级美术学习的重要参考资料，对学生的美育能力的培养有着重要的作用。
希望教师和学生都能够认真学习并取得更好的教学效果。
江西五年级美术上册教案
江西五年级美术上册教案教案标题：《探索艺术世界：江西五年级美术上册》教案目标：1. 了解江西五年级美术上册的学习目标和内容；2. 提供具体的教学方法和活动，以促进学生在艺术领域的发展；3. 培养学生的美术技能和创造力，培养他们的艺术欣赏能力。
教案一：认识美术与艺术家教学目标：1. 了解美术的概念和艺术家的作用；2. 学习江西五年级美术上册的学习内容；3. 通过观察、讨论和实践活动培养学生的创造力和美术技能。
教学活动：1. 介绍美术的概念和艺术家的作用，并展示一些艺术家的作品；2. 分发课本，让学生浏览教材并针对性地发现与美术相关的内容；3. 以小组为单位，让学生选择一个自己感兴趣的艺术家，并展开研究，包括个人背景、艺术作品和风格等；4. 学生以小组为单位，使用不同的材料和技巧进行艺术创作，展示他们对所研究艺术家作品的理解。
评估方法：1. 通过小组展示和讨论，评估学生对选择的艺术家的理解；2. 评估学生的艺术创作，并提供具体的反馈和建议。
教案二：绘画与色彩教学目标：1. 了解绘画的基本概念和技巧；2. 学习色彩的基本理论和应用；3. 提供绘画活动，培养学生的绘画技能和艺术表达能力。
教学活动：1. 介绍绘画的基本概念和技巧，如线条、形状、明暗等；2. 介绍色彩的基本理论和应用，如色轮、对比和调和等；3. 分发绘画素材和工具，让学生进行简单的绘画练习，如画静物、人物等；4. 引导学生运用所学的色彩理论和技巧，进行自由创作，如绘制一个具有情感表达的画作。
评估方法：1. 观察学生的绘画练习，评估其对绘画技巧的掌握程度；2. 通过评估学生的自由创作，评估其对色彩理论和情感表达的应用能力。
教案三：民族绘画与文化教学目标：1. 了解中国传统民族绘画的特点和发展；2. 学习并体验中国传统绘画的技法和风格；3. 促进学生对中国传统文化的理解和认同。
教学活动：1. 介绍中国传统民族绘画的特点和发展历程，如花鸟画、山水画等；2. 分发教材，让学生浏览相关传统绘画作品，并讨论其特点和意义；3. 引导学生学习并体验中国传统绘画的技法和风格，如用毛笔画山水或描绘花鸟等；4. 分组进行绘画合作创作，让学生运用所学的技法和风格，绘制一个具有中国传统元素的画作。
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江西版五年级美术教案（上册）第一课崇敬的人（感人的形象）教学目标：1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
2、初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学过程：一、导入他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
1、欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水·汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。
2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意，创作表现互相交流。
1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评。
（1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
3、介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4、对《父亲》内容作简单介绍。
第二课：长长的路教学目标1.引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2.结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学流程一.导入主题指导观察校园道路、教学楼,分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
你想知道什么是透视吗?二.学习透视与练习1.视点:观察者眼睛的位置。
2.视平线:目光平视前方,在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外,视平线是与地平线重合的。
3.主点:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点(亦称“心点”)。
4.余点:方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
教师小结:在日常生活活中,我们看同样大小的物体,近处的大,远处的小;同样高的物体,近处的高,远处的低。
这种现象就是透视变化,而“近大远小”就是透视变化中最基本的规律。
三.探究与表现四.知识扩展与小组竞赛:五.课堂小结:把自己画好的作品同学之间相互评论,每个小组找一幅有代表性的透视作品拿到前面展示,讲一下透视步骤。
第三课：高高低低的房子教学目的：1、通过描绘平视的房舍，使儿童进一步学会观察，学会在写生中进行取舍，学习在线描中注意处理线条繁与简的关系。
作业要求：2、用线描的方法，画一座平视的房屋，正确地画出它的主要结构和某些细节。
教学重点：室外写生的组织工作（不仅要考虑学生的纪律，而且还要考虑绘画角度，角度若偏，就不能叫做平视的房舍了）。
教学难点：线条的疏密、繁简组织，通过黑板上的演示及示范作品的观摩解决。
学生学习用具准备：室外写生的工具，如画板、小凳、铅笔或彩色水笔。
教师教具准备：一些儿童的线描写生作品和照片。
教学过程：1．组织教学：检查学生用具准备情况。
2．出示新课题，解题。
要向学生讲明，平视是指与房舍平行的位置上观察，如果从侧面观察就是成角透视，这样画出来的房舍不符合教材的要求。
所以，同学在写生时，如果自己所坐的位置过偏，可向教师提出来更换。
3．教师结合自己选址情况，向同学介绍所画房舍的特点。
由此可以谈到我国民居的一些特点，向同学展示图片。
4．提出外出写生时应注意的事项，做好外出写生时的准备工作。
5．到达写生现场后，再引导学生对实物进行观察，并做好分组、坐好位置的工作。
6．学生作画。
7．整队，带回教室。
第4课：未来的交通工具教学目标：能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩与功能特点。
体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
教学重点：能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点。
教学难点：了解现代、未来不同时期交通工具发展过程与生活环境发展的关系。
教学方法：比较教学法、启发谈话法教学过程：一、播放视频，导入新课。
二、欣赏与比较：思考：你认为课文中哪些是现代在使用的交通工具？为什么？三、探讨现代交通工具带来的现实问题。
四、欣赏与想象“未来的交通工具”引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想与评述。
讨论：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先进性？五、学生作业1、布置作业：把你心中的未来的工具画下来，与大家分享。
2、作业要求：能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点六、评价1、能收集现代与未来交通工具的图片，并进行分类、布置展览。
2、能选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述。
第5课：未来的家用电器一、教材分析《未来的家用电器》日常家用电器的造型设计作为教材的主体内容，旨在培养学生关注日常生活中的设计产品，《缤纷家用电器》形成面对生活实际需要的设计意识，通过探究性的学习过程，提高学生自主探索的学习能力。
二、教学目标1、能够参与有意识的市场调查、信息收集和处理活动，培养独立思考和解决问题的习惯。
2、能够根据整理的调查信息，提出改良产品设计的方案，并画出大胆创新的创意稿。
3、能够掌握家用电器设计效果表现的基本技巧，绘制具有一定美感的创意效果图。
三、教学思路整个基本教学过程由“信息调查——设计创意——效果表现”三部分组成，四、教学选择对于经济相对落后的地域，学生对家用电器的日常认识或许只是停留在老式台灯、电扇、电话机的阶段。
学校附近也不会有可以支持进行市场调查的电器市场，现代都市涌现的许多新型电器难以进入学生的视野。
对此，教师可以直接从台灯等最常见的电器设计入手，甚至就是泛指照明用具设计等更加普遍的电器产品也可，省去市场调查的活动环节。
即使在此种教学条件下，通过教学培养学生面对生活需要的设计意识还是可行的。
课前布置学生分组，每组学生直接对自己家里使用的电器进行绘制后，征求家长对电器使用的看法，根据教材提供的表格进行小组讨论，然后再参照前面提示的教学思路展开教学活动。
对于绘画工具严重缺乏的地域，教学中只需要求绘制产品设计创意铅笔稿的阶段，教师可以针对铅笔效果，适当提出些画面美化的技法，比如：把产品草图的外轮廓线加粗强调，运用侧锋线条在体块转折处加强两个块面的明暗对比等。
学生作业练习形式在原则上可自由多样化。
但是，面对单位课时的教学目标而言，“活动三”的设置是试图在学生的艺术表现力上能有所突破，因此，“活动三”的产品设计效果稿比“活动二”的产品设计创意草稿应当适当考虑一些表现技法要求上的梯度递进。
“6、小小桌椅设计师教学目标：能用语言和绘画形式评述现代桌椅的美观造型、色彩与功能特点。
体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
教学重点：能用语言评述和绘画形式表现现代、未来桌椅的造型、功能特点。
教学难点：了解现代、未来不同时期桌椅发展过程与生活环境发展的关系。
教学过程：一、导入新课二、欣赏与比较：思考：你认为课文中哪些是现代在使用的桌椅？为什么？三、探讨现代桌椅带来的现实问题。
四、欣赏与想象“未来的桌椅”讨论：你心中的桌椅是什么造型、色彩？有什么功能和先进性？五、学生作业1、布置作业：把你心中的未来的桌椅画下来，与大家分享。
2、作业要求：能用语言评述和绘画形式表现现代、未来桌椅的造型、功能特点教学目标：1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的征。
3、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。
4、培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重点：人物的脸型和表情教学难点：人物肖像画的表现教学过程：一、导入1、同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁？2、学生每人从箱子里拿一张照片，猜猜照片中的人物是谁？3、同学们，在刚才的游戏中，老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁，4、这主要是什么原因呢？那我们这节课就来互相认识一下。
（板书：7、你、我、他）二、描述特征三、说说艺术作品中典型人物的某些特征四、分析人物特征的表现手段1、同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面2、表现出来呢？（人物头部）3、你属于什么脸型？（如国字脸、瓜子脸等）4、教师出示几种常见的脸型5、请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？6、小结：画人物头部,先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。
7、同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？（有过）8、请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情9、其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？10、每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。
11、教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。
五、临摹练习8、扎扎糊糊教学目标：1、让学生知道用各种造型，理解彩灯的审美性和实用性。
2、体会彩灯增添节日气氛的情趣，漂亮的彩灯激发热爱生活的情感。
3、培养形象思维能力。
教学重点：纸材的选择，彩灯的设计与制作。
教学难点：镂空的技能；漂亮的小彩灯从平面到立体的设计过程；对称的折剪法和留出粘贴接口。
教学准备：各类型彩灯图片、纸材等，挂灯的绳子，彩色水彩笔、胶水、剪刀。
教学过程：一、导入：1、如何让一张平面的纸站立起来？2、小组互相介绍：汇报尝试结果。
3、老师问：如何让纸筒透出亮光？4、小组研究：讨论一下，互相提出解决方法，互相启发。
5、尝试验证：6、揭示课题：二、发挥主体三、发展主体：四、评价建议：9、老矿灯一、教学目的：通过观察台灯理解它的造型结构、比例，理解台灯在不同角度下产生的透视变化，并能用线描画出台灯来。
二、教学重点：学习用各种不同的线条去表现台灯各部分不同的形象特点，从台灯的美观外形和实用性激发学生的绘画兴趣，培养学生的观察力。
三、教学难点：学习运用绘画语言表达自己在生活中美好的感受，发展学生的形象思维能力，巩固学生所学过的知识。
教具：示范法、讲解法四、教学过程：一、指导看图、出示台灯，引起学生绘画兴趣并板书课题：二、讲授新课：1、观察台灯，师生共同分析台灯的结构。
2、理解透视现象：3、讲解绘画步骤三、学生作业。
四、小结：10、11、走进自然教学目标：1、通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
2、用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
3、学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
教学准备：教师：图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。
课时：1~2课时教学过程：一、欣赏及交流：二、讨论及反思三、展示及介绍：做一幅色彩游戏图。
可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。
调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。