苏教版六年级科学上册第三单元《洗衣服的学问》教案设计

苏教版科学六年级上册 3.4 洗衣服的学问教学设计

课题洗衣服的学问单元 3 学科科学年级六

学习

目标

1、了解不同洗涤剂的洗涤效果存在差异。

2、学会用控制变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果。

3、能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。

重点会做洗涤用品去污实验，了解不同的污物需要不同的洗涤用品。

难点学会控制变量。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课问题导入：

怎样去掉衣服上的灰尘、汗渍、墨水、油污、

果汁等污物？

学生思考、讨

论，回答问题。

抛出问题，引发

学生思考，提高

学生的参与度。讲授新课1、了解不同洗涤用品的洗衣效果差异

a、做这个实验需要控制哪些条件呢？

（1）同种污物

（2）污物大小相同且相同材质的布料。

（3）烧杯中水的体积相同。

（4）搅拌力度、搅拌方向、搅拌次数相同。

（5）同时放入且浸泡时间相同

（6）肥皂粉和洗衣粉的量相同。总结：控制变量

法：其他条件都要一样，只有洗涤用品不一样。

实验目的：了解不同洗涤用品的洗衣效果差异。

实验材料：烧杯、角勺、水、粉碎好的浓肥皂水、

洗衣粉、植物油、

沾有“污物”的布料（浅色），

筷子

实验步骤：

（1）往2个装有同样多的水的烧杯里分别放入一

学生头脑风

暴、根据之前

探究的实验，

思考控制的变

量并总结。

通过教师提供实

验材料、设计实

验的过程，引发

学生思考，进而

自己充分融入到

实验中，亲自参

考实验，培养学

生自主探究的能

力，合作学习意

识。

小勺洗衣粉和一小勺肥皂粉，分别搅拌三分钟。

（2）每组选择一种污物，并把两块带有同样污物

的布条分别浸泡在2种溶液中。

（3）观察布条上污物的变化，填写实验记录。

2、选择更多的洗涤用品做实验，统计结果

小结：（1）对于油污，单用水是洗不尽的，用肥

皂则可以洗净。（2）不同的污物，需要用不同的

洗涤用品洗净。

3、观看视频：肥皂去油污道理

总结：肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污“投

身到水中”。

模拟游戏：

学生分角色扮演水、油污、洗涤剂，并用自己的语

言和动作表达洗涤过程和去污原理。

4、洗衣服发生了哪种变化？

洗衣服的过程发生两种变化：

物理变化：洗去灰尘和泥土。

化学变化：对油污等的处理。

观看视频，并

进行总结。

参与游戏。

结合所学知

识，回答问题，

将前后所学知

识融合起来。

研究更多洗涤剂

的效果。

通过观看视频直

观的了解肥皂去

油污道理，加以

游戏参与，使得

学生更能对去污

道理深有体会。

拓展延伸实验：研究洗涤剂、洗衣粉是否对动植物有害

实验目的：洗涤剂、洗衣粉是否对动植物有害。

实验材料：大饮料瓶、水生植物、小鱼、

实验步骤：

（1）建立两组水生态模拟瓶，如图。把水生拓宽学生眼界，