【幼儿园分享玩具教案】幼儿园玩具分享活动_幼儿园小班分享教案
玩具分享会幼儿园小班教案
玩具分享会幼儿园小班教案教案：玩具分享会学科：综合活动（语言、艺术、社交、观察等）年级：小班教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，学会正确描述自己的玩具。
2.培养幼儿的合作意识，互相倾听和尊重他人。
3.培养幼儿的观察和思考能力，学会用自己的眼睛观察。
教学准备：1.玩具展示台或桌子。
2.每位幼儿的玩具，至少每人一件。
3.纸和笔，用于记录幼儿的描述。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与幼儿互动交流，引发兴趣：“今天我们要举办一场玩具分享会，大家都带来了自己喜欢的玩具，我们一起来分享吧！”2.让幼儿逐个介绍自己的玩具，描述玩具的特点和用途。
二、玩具分享（30分钟）1.将幼儿的玩具放在展示台或桌子上，让幼儿一起观察。
2.指导幼儿观察玩具的外观、颜色、形状等特点，引导幼儿用简单语言进行描述。
3.鼓励幼儿互相倾听，尊重他人的发言，并提问完善描述，例如：“你的玩具是什么形状的？它有什么颜色？它是用来做什么玩的？”4.让每位幼儿有机会分享自己的玩具，同时鼓励其他幼儿提问或表达自己对该玩具的感受和观点。
三、记录幼儿描述（15分钟）1.老师使用纸和笔记录幼儿的描述，例如：“小明的玩具是红色的车，它可以开到很远的地方，小明很喜欢在院子里和朋友一起玩。
”2.鼓励幼儿自己也尝试画出自己的玩具，或者让他们配合着描述画一些简单的图案。
四、小结和展示（10分钟）1.回顾幼儿们分享的玩具和描述，总结玩具的特点和用途。
2.收集幼儿的画作和描述，展示在墙上或布告栏上，让其他幼儿和家长欣赏。
教学总结：本次玩具分享会通过幼儿们的语言表达、观察和思考能力的培养，促进了他们的交流和合作意识发展。
同时，通过记录和展示，帮助幼儿更好地了解彼此，提高他们的自我认识和自我表达能力。
此外，教师的引导和倾听也为幼儿提供了一个相互尊重、包容的环境，在其中孩子们能展示自己并获得表扬，从而激发他们的学习兴趣和积极性。
幼儿园小班优质教案《玩具分享日》通用
幼儿园小班优质教案《玩具分享日》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《我和小朋友》，详细内容为“玩具分享日”。
通过本章内容的学习，引导幼儿学会分享，培养他们的团队协作能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的重要性，学会与同伴分享玩具。
2. 培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动分享，培养团队协作能力。
重点：让幼儿理解分享的意义，学会与同伴分享玩具。
四、教具与学具准备教具：分享主题挂图、玩具模型、故事书、卡片等。
学具：幼儿自带的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示分享主题挂图，引导幼儿观察并讲述图片中的情景。
（2）邀请幼儿分享自己带来的玩具，引导他们讲述玩具的名称、特点以及喜欢的原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小兔子的玩具分享日》，引导幼儿关注故事中分享的情节。
（2）讨论故事中小兔子是如何分享玩具的，让幼儿明白分享的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“玩具分享”游戏，让幼儿在游戏中学会分享。
（2）引导幼儿用语言表达分享的意愿，如：“我可以和你一起玩这个玩具吗？”（2）教师针对幼儿在课堂上的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 主题：玩具分享日2. 内容：分享的意义学会分享的方法分享的好处七、作业设计1. 作业题目：我的玩具分享日记请幼儿用绘画或文字的形式，记录下今天分享玩具的过程和感受。
答案示例：今天，我带了一个小汽车去幼儿园。
在玩具分享日，我和小明一起玩小汽车，我们轮流驾驶，玩得很开心。
通过分享，我学会了和小伙伴一起玩耍，感受到了分享带来的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的分享行为，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行家庭分享活动，让幼儿在家庭中实践分享。
幼儿园小班社会教案：玩具同分享
幼儿园小班社会教案：玩具同分享一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识分享的概念，明白分享的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享玩具给他人的意识，提高幼儿的人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 分享的概念：让幼儿了解分享是指将自己的东西与他人共同享受。
3. 分享的方法：引导幼儿学会主动将自己的玩具、书籍等与他人分享。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个有关分享的故事，引发幼儿对分享的兴趣。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己曾经分享的经历，培养幼儿主动分享的意识。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演角色，实际操作练习分享。
4. 表扬激励：对表现积极的幼儿进行表扬，增强他们的自信心。
四、教学步骤1. 故事导入：讲述一个有关分享的故事，引导幼儿了解分享的概念。
2. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己曾经分享的经历，培养幼儿主动分享的意识。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演角色，实际操作练习分享。
4. 总结分享：让幼儿分享自己的感受，总结分享的重要性。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿将自己的玩具、书籍等与家人分享，体验分享的快乐。
2. 家长协助幼儿记录分享的经历，并在课堂上与其他小朋友分享。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在生活中的实际表现来评价幼儿对分享知识的掌握程度。
六、教学资源1. 故事书籍：《分享的快乐》、《小猴子的玩具》等。
2. 玩具道具：各种类型的玩具，如汽车、娃娃、拼图等。
3. 分享卡片：制作一些分享卡片，上面写着不同的分享场景。
4. 奖励贴纸：用于表扬和激励幼儿。
七、教学环境1. 教室布置：将教室布置成一个温馨的分享空间，营造轻松愉快的氛围。
2. 玩具角落：设置一个玩具角落，让幼儿可以自由选择玩具。
3. 分享角：设置一个分享角，让幼儿可以将自己的玩具放在这里，供大家共同玩耍。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极分享自己的想法。
玩具分享会幼儿园小班教案
玩具分享会幼儿园小班教案教学目标•了解不同种类的玩具和玩具的功能。
•能够简单地描述自己最喜欢的玩具，及其品牌、形状、颜色等简单信息。
•发扬分享精神，与同学分享自己心爱的玩具。
教学准备•不同种类的玩具（机器人玩具、益智玩具、模型玩具等）。
•大型玩具展示柜。
•每位学生准备一个自己最喜欢的玩具，并简单介绍玩具的品牌、形状、颜色等简单信息。
教学过程导入环节教师向学生展示大型玩具展示柜，让学生好奇地想要了解里面的玩具。
教师可以简单介绍柜子里有哪些种类的玩具，并鼓励学生保持好奇心，想要了解更多的玩具。
活动1：介绍自己最喜爱的玩具1.让每位学生依次介绍自己最喜欢的玩具，并简单描述玩具的品牌、形状、颜色等信息。
2.教师可以鼓励学生讲述玩具的原因，例如喜欢它的样子、它的功能等等。
3.其他学生可以在听众区域听，也可以提问。
活动2：玩具分享1.将学生分成小组，每组选择一个学生先将自己最喜欢的玩具分享给组员。
2.然后组员轮流分享各自的玩具，其他组员可以提出问题或意见。
3.在活动过程中，教师可以以点评的方式提出一些玩具的特点，比如它的机械原理，它的应用领域等等。
活动3：自由游戏1.学生在课堂上自由交换自己最喜欢的玩具和一些小型玩具。
2.学生可以在轮流和其他同学一起玩耍，可以组成小组一起互相分享。
教学总结1.教师可以简单复述本课的主要内容，再次强调玩具的种类和功能及其分享的重要性。
2.可以引导学生，学会倾听和理解同学的分享，认识新的玩具类型，培养他们的分享精神。
3.教师也可以启发学生设计自己的玩具，开创自己的创意之路。
总体评价通过本次玩具分享会小班教案的实施，学生们对于不同种类的玩具有了更加浓厚的兴趣，并且在分享自己的玩具以及聆听其他学生分享的过程中，增强了学生们的交往能力及沟通技巧，激发了学生们的想象力和创造力，提高了学生们的独立思考和合作精神，达到了预期的教学效果。
小班分享玩具教案(合集8篇)
小班分享玩具教案(合集8篇)小班分享玩具教案篇1活动目的：1.初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规那么。
2.根本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察才能。
5.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。
教学内容：玩具真有趣(语言)送玩具(综合)这是小兵(音乐)送小动物回家(体游)设计意图：刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。
大局部幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。
我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，施行了真好玩这个主题。
幼儿是在玩中学的，在玩的过程中他们去探究一样事物，在与同伴交流，讨论各种经历，经过前几周的幼儿园生活，.本文幼儿园大多数幼儿已经能承受幼儿园的生活，并且情绪也趋于稳定，通过玩使其注意力转移到教学活动中来，在玩中度过快乐的一天。
玩具真有趣是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中老师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感。
家长资的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在送玩具这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，我的电动玩具，我的是遥控玩具，我的是各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中老师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。
我是小兵这个音乐活动精神非常饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很英勇，与刚入园来时哭闹的情绪正好相反，幼儿都能积极地参与到活动中来。
幼儿园小班社会教案：玩具同分享
幼儿园小班社会教案：玩具同分享第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识分享的重要性，理解分享的含义。
1.2 技能目标：培养幼儿主动分享玩具和物品的习惯。
1.3 情感目标：培养幼儿友善、合作的精神风貌，增强集体意识。
第二章：教学内容2.1 主题故事：《玩具总动员》通过讲述一个关于玩具们的故事，引导幼儿了解分享的意义。
2.2 游戏活动：交换玩具让幼儿在游戏中体验分享的快乐，学会与他人交换玩具。
2.3 实例分析：分享的小故事通过实例分析，让幼儿明白在日常生活中，分享可以带来友谊和快乐。
第三章：教学过程3.1 主题导入：讲述《玩具总动员》的故事，引导幼儿谈论故事中的分享行为。
3.2 游戏活动：组织幼儿进行“交换玩具”游戏，让幼儿在实际操作中学会分享。
3.3 实例分析：通过分享小故事，让幼儿讨论分享的好处，引导幼儿树立分享意识。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在游戏活动中的表现，评价其分享行为。
4.2 关注幼儿在日常生活中的分享行为，评价其分享意识的培养。
4.3 搜集幼儿的分享实例，进行总结性评价。
第五章：教学拓展5.1 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的分享活动，记录幼儿在家庭中的分享行为。
5.2 课后活动：组织家长座谈会，分享幼儿在课堂和家庭中的分享成果。
5.3 课程延伸：开展“分享小明星”评选活动，激励幼儿持续保持分享行为。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备《玩具总动员》动画片、交换玩具的游戏道具、分享小故事的相关资料。
6.2 环境准备：布置一个温馨、舒适的课堂环境，营造轻松、愉悦的学习氛围。
第七章：教学方法7.1 故事法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考分享的意义。
7.2 游戏法：通过组织游戏，让幼儿在实践中体验分享的快乐。
7.3 讨论法：通过分组讨论，让幼儿表达自己对分享的看法，培养幼儿的沟通能力。
第八章：教学步骤8.1 第一步：主题导入讲述《玩具总动员》的故事，引导幼儿谈论故事中的分享行为。
幼儿园小班社会教案《玩具同分享》
幼儿园小班社会教案《玩具同分享》教学目标1.帮助幼儿了解分享的概念，懂得与他人分享快乐和懂得尊重他人的权利，培养良好的集体意识；2.提高幼儿的口头表达能力，通过说出自己的想法和分享的内容来增强幼儿的沟通能力；3.开发幼儿配合、互助和团体合作的能力。
教学内容通过玩具同分享的小游戏的形式，让幼儿学习分享的概念并培养团体合作精神，提高幼儿口头表达能力。
教学过程第一步：课前引导教师首先引导孩子们回忆上一次分享玩具的经历，如家中与父母一起分享玩具、与朋友一起在公园分享自己的小车等等，引导孩子们感受分享玩具的快乐，让幼儿对分享这个概念有一定的认识。
第二步：教学活动1.分享玩具小游戏教师首先请一位幼儿拿出自己最喜欢的玩具，然后请他分享这个玩具的特点和玩具背后的故事，旁边的小伙伴要认真聆听并回答老师的提问。
分享完毕后，老师会给分享者一枚小金牌作为鼓励。
接下来，其他小朋友轮流分享，直到所有小朋友都分享完毕。
2.另类分享小游戏接着，老师让每个孩子都随机选择一个自己不喜欢的玩具或者文具，让他们说出这个玩具或文具的名称、颜色和功能，并讲述为什么自己不喜欢它。
最后，老师提醒孩子们：“即使不喜欢这个玩具或文具，也要尊重它，不要损坏它。
”第三步：总结指导1.针对分享玩具的小游戏，老师引导孩子们回顾分享的重要性，让幼儿了解到分享不仅可以提高自己的幸福感，同样也可以让身边的人感受到善良和爱心。
2.针对另类分享小游戏，老师引导孩子们了解到即使不喜欢某个玩具，也要尊重它；同时，也告诉孩子们，他们在分享过程中可以尊重他人，也可以尽可能地用自己的方式把不喜欢的东西变得有趣。
教学评价教师可以根据幼儿的情况，在课后与孩子们交流评价，关注孩子们的表现，并适时做出指导，提高幼儿的交流能力和协作能力。
教学扩展教师可以在接下来的教学中加入分享的内容，如带上一些物品，小做一份点心分享给孩子们，在课中加强幼儿分享的意识。
同时，也可以鼓励孩子们分享自己的经历、所学知识、建议等，提高孩子的言语表达能力，丰富幼儿园社区的文化生活。
2024年幼儿园小班精彩教案《玩具分享日》含反思
《玩具分享日》教案设计：一线教师一、教学目标2.通过玩具分享，提高学生的语言表达能力和合作意识。
3.培养学生关爱他人、珍惜物品的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会分享，理解分享的意义。
2.教学难点：引导学生积极参与分享，提高社交能力。
三、教学准备1.学生准备：自带玩具、小书包、水壶等。
2.教师准备：玩具分享规则卡片、故事课件、贴纸等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个神秘的盒子，引起学生的好奇心。
（2）教师提问：“你们猜猜盒子里是什么？”（3）学生猜测后，教师揭晓答案：玩具。
2.讲解分享规则（1）教师出示玩具分享规则卡片，讲解分享的规则。
（2）教师示范如何分享玩具，让学生模仿。
3.小组讨论（1）教师将学生分成若干小组，每组4-5人。
（2）教师提出讨论话题：“你们觉得分享玩具有什么好处？”（3）学生进行小组讨论，教师巡回指导。
4.分享玩具（1）教师宣布分享开始，学生按小组顺序分享玩具。
（2）学生互相介绍自己的玩具，讲述玩具的特点和玩法。
（3）学生互相交换玩具，体验分享的乐趣。
5.小组展示（1）教师邀请各小组展示分享成果。
（2）学生介绍自己的分享经历，分享快乐。
（2）学生反思自己在分享过程中的优点和不足。
（3）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励。
五、作业1.学生回家后，与家长分享今天的玩具分享经历。
2.家长协助学生完成一篇关于玩具分享的绘画作品。
六、教学反思1.本节课通过玩具分享活动，让学生在实践中学会分享，理解分享的意义。
学生在分享过程中，表现出较高的积极性，课堂氛围活跃。
2.在小组讨论环节，学生能够主动发表自己的观点，表达自己的感受。
这说明学生在分享过程中，不仅学会了分享，还提高了语言表达能力。
3.本节课的不足之处在于，部分学生在分享过程中，过于关注自己的玩具，忽略了与其他同学的互动。
今后教学中，需要加强对学生的引导，提高他们的合作意识。
4.在作业布置方面，通过让学生回家与家长分享经历，既巩固了课堂所学，又促进了家校沟通。
小班分享玩具活动教案
小班分享玩具活动教案【篇一：小班主题教案：我们班级玩具多】活动内容：《我们班的玩具多》活动目标：1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。
活动准备：歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。
活动过程：1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。
★师：“你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？”★鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。
2、看看说说：班级玩具。
★引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
★集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～５种玩具的名称以及这些玩具的玩法。
★小结。
３、说说玩玩：好玩的玩具★出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。
★幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。
4、摆摆放放：玩具找家。
★引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。
★指导幼儿把玩具送回家。
★小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。
【篇二：小班社会活动教案：玩具找家】活动目标：1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。
2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。
3、愿意参与集体劳动。
活动准备：1、会发生的娃娃。
2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。
活动过程：1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。
◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。
◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。
2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。
◎教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮助它们找到自己的家？◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。
幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》3篇
幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》精选3篇（一）一、教学目标1.培养幼儿的分享意识和团队合作意识。
2.通过游戏活动，激发幼儿的兴趣和参与积极性。
3.培养幼儿的观察、思考和表达能力。
二、教学准备玩具、图片、故事书《小狗儿买玩具》等。
三、教学过程1.热身导入教师展示一些玩具，并引导幼儿谈论喜欢的玩具、共享的经验等。
2.引入活动教师给幼儿出示一张图片，上面有一些孩子们围在一起玩玩具的场景，引导幼儿观察图片，让他们发现孩子们都在一起分享玩具。
3.游戏活动教师提前准备足够的玩具，让幼儿分成小组，每个小组有一些不同的玩具。
幼儿在游戏中轮流分享自己的玩具给其他小组的幼儿玩，并观察其他小组的玩具。
幼儿们在玩具的分享中学会分享自己的喜悦，并学会感受和接受他人的分享。
4.故事阅读教师出示故事书《小狗儿买玩具》，并讲述故事。
引导幼儿观察和思考书中的主要人物是怎样分享玩具的。
5.小结教师引导幼儿回顾今天的学习内容，谈论分享的重要性和乐趣。
四、教学反思本节课通过游戏活动和故事阅读等形式，旨在培养幼儿的分享意识和团队合作意识。
幼儿在游戏中体验分享的乐趣，并通过故事的讲述进一步理解分享的重要性。
教学过程中，通过图片和故事引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察、思考和表达能力。
教学效果良好，幼儿积极参与，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》精选3篇（二）教案名称：玩具要回家教学目标：1. 让幼儿明白玩具要回家的重要性，培养爱护公物和积极参与社会活动的意识。
2. 通过游戏活动，提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提升语言沟通能力。
教学准备：1. 玩具模型或图片。
2. 玩具箱。
教学活动：活动一：引入活动1. 教师拿出一些玩具模型或图片，让幼儿观察并询问他们是否有这些玩具。
引导幼儿回忆在幼儿园的玩具场景。
2. 提出问题：“你们每次玩完玩具之后，都会把玩具放回原位吗？”引导幼儿思考和讨论。
小班分享玩具教案
小班分享玩具教案小班分享玩具教案1活动目标：1、学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类，并会选择相应的标记。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、教具：红色的圆片片、方片片各5个;红、绿、方、圆标记各一个。
2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。
第一组：红、绿瓶盖各3个(共5份);第二组：红、绿棋子各3个(共5份);第三组：方、圆同色小积木各3个(共5份);第四组：方、圆同色卡片各3个(共5份);第五组：方、圆同色棋子各3个(共5份)。
3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。
活动过程：1、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的兴趣①请一幼儿将一样的片片放在一起。
②请幼儿选择相应的标记，边送边说：“x标记送给x片片。
2、小组活动：鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具，并做好标记第一组：分红、绿瓶盖;第二组：分红、绿棋子;第三组：分方、圆同色小积木;第四组：分方、圆同色卡片;第五组：分方、圆同色棋子。
操作要求：①分好玩具再送标记，一边送一边说：“x标记送给某某。
”②玩好一组，可以请老师检查后，整理好学具再到另一组活动。
3、游戏：找圈圈按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。
(巩固分类，提高幼儿排除颜色、形状的干扰，按标记选择相应圈圈的能力。
)4、活动评价：小猫谢谢小朋友帮助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀请大家跳一个庆祝舞。
在本次操作活动过程中，我发现了两个问题：一是不管按颜色分还是按形状分，平面图形(如花片、卡片)的正确率大大高于立体实物(如棋子、瓶盖等)。
试分析原因：(1)教师以前在提供材料时，平面材料较多，忽视了生活中可运用的实物。
(2)就幼儿空间知觉的发展来看，平面思维优于立体思维。
(3)小班幼儿的排异性思维发展水平低，在实物分类时十分容易受颜色、形状的干扰。
幼儿园小班玩具分享教案
幼儿园小班玩具分享教案幼儿园小班玩具分享教案教学目标1.积极参与玩具分享活动，提高团体合作意识和情感认知能力。
2.认识不同种类的玩具，培养幼儿的观察和分类能力。
3.促进语言发展，发展表达能力。
教学内容1.分享玩具2.认识玩具的种类教学重难点1.如何让幼儿积极参与玩具分享活动。
2.如何启发幼儿辨认不同种类的玩具，培养幼儿的观察和分类能力。
教学准备1.幼儿喜欢的玩具。
2.照片或图画书、玩具商标等。
教学过程步骤一：引入新知1.教师向幼儿介绍本次活动：“今天我们要一起分享自己喜欢的玩具，让我们一起来看看各自的玩具有什么特别之处。
”2.老师将一些玩具放在桌子上，让孩子们围坐在玩具周围，鼓励幼儿自由寻找、触摸、摆弄玩具。
3.老师提出一些问题，让孩子们思考：“你喜欢哪种玩具？”“你愿意和大家分享吗？”等等。
步骤二：分享玩具1.老师让幼儿依次分享自己的玩具，并提醒孩子们：“在分享玩具时，还要注意不要伤害自己和别人，保护自己的玩具，并且要好好倾听别人分享的玩具。
”2.在分享过程中，老师引导幼儿描述、感觉、询问，开发幼儿的表达能力，提高幼儿的口语表达水平。
步骤三：认识不同种类的玩具1.老师向幼儿展示各种玩具的图片或图画书，与孩子们一起分辨、辨认不同种类的玩具，帮助幼儿具体认识不同种类的玩具并培养幼儿的观察和分类能力。
2.老师和幼儿一起分辨、辨认不同种类的玩具，鼓励幼儿自己思考、分类，然后将相似的玩具分组，帮助幼儿建立起分类的概念。
步骤四：小结回顾老师总结本次分享活动，提醒幼儿分享的意义和重要性，让孩子们深刻认识其积极作用，同时也通过分享活动进一步促进幼儿情感的认知和沟通表达能力。
教学评价1.对于此次教学执行效果，应该随时给予评价，并为每个幼儿做详细记录。
2.评价应该注意教学过程中幼儿的诱发兴趣、参与、表达和认知等各个方面、及时发现不足和改进。
拓展活动1.到公园、海滩、动物园等地进行观察和寻找不同种类的玩具，培养幼儿的环境认知。
小班分享玩具教案
小班分享玩具教案一、教学内容本节课选自《幼儿小班主题活动指导手册》中“我和玩具做朋友”章节，详细内容包括：认识不同类型的玩具，学习分享玩具的基本概念，培养幼儿与同伴友好相处的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种玩具的特点，知道玩具可以和他人一起玩，培养分享意识。
2. 培养幼儿与同伴合作、互助的良好品质。
3. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享玩具。
教学重点：培养幼儿与同伴友好相处的情感，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的玩具、教学图片、故事书、玩具分享箱。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参与“玩具分享大会”，让每个幼儿带来自己喜欢的玩具，并鼓励他们向同伴介绍自己的玩具。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示教学图片，讲解分享玩具的意义，引导幼儿学习主动分享玩具。
教师通过故事《小兔子的分享》，让幼儿体会分享带来的快乐。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“分享玩具接力赛”，让幼儿在游戏中实践分享玩具，培养分享意识。
教师巡回指导，及时表扬主动分享的幼儿，纠正不正确的分享行为。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个玩具，让幼儿共同探讨如何分享这个玩具，培养合作意识。
每组派代表分享讨论成果，提高幼儿的语言表达能力。
邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们向同伴介绍作品，提高社交能力。
六、板书设计1. 玩具分享箱2. 分享玩具的意义3. 小兔子的分享故事4. 分享接力赛七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的玩具，并写上你愿意和谁一起分享。
答案示例：我最喜欢的玩具是火车，我愿意和小明一起分享。
2. 作业题目：和爸爸妈妈分享你在幼儿园学到的分享玩具的经验。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了分享玩具的基本概念，培养了幼儿的分享意识和合作精神。
小班玩具分享教案
小班玩具分享教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三单元“我和我的小伙伴”，具体内容包括第三章“玩具分享”，着重讲述如何与同伴分享玩具，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿认识到分享的重要性，学会主动与同伴分享玩具。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解分享的意义，主动与同伴分享玩具。
教学重点：培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：故事书、玩具模型、卡片、多媒体设备学具：每组一套玩具、画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于分享的故事，引导幼儿关注分享的重要性。
邀请幼儿分享自己在生活中与同伴分享玩具的经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示玩具模型，讲解如何与同伴分享玩具。
通过角色扮演，让幼儿实际操作，学会分享玩具。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一套玩具，让幼儿在小组内进行分享。
教师巡回指导，及时纠正幼儿在分享过程中出现的问题。
针对幼儿在分享过程中遇到的困难，进行讨论，找出解决方法。
5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织一个团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
游戏结束后，让幼儿分享自己的感受。
六、板书设计1. 玩具分享2. 内容：分享的定义分享的方法团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家人分享玩具的经历答案：请幼儿描述一次与家人分享玩具的经历，包括分享的对象、过程和感受。
2. 作业题目：为同伴准备一份礼物答案：请幼儿准备一份小礼物，明天带到幼儿园与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在分享玩具方面的表现。
3. 家庭作业：让幼儿与家人分享所学内容，让家长了解幼儿在园的表现，共同培养幼儿的分享意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿真正理解分享的意义，主动与同伴分享玩具。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力，引发他们对分享的兴趣。
小班社会分享玩具教案
小班社会分享玩具教案小班社会分享玩具教案1活动设计背景由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。
活动目标1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。
2、渗透幼儿自己的事情自己做。
3、学习给玩具宝宝分类。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点给玩具宝宝正确分类活动准备各种玩具活动过程整理、活动开始：一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了!二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。
三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦!四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐!小班社会分享玩具教案2活动目标:1、体验大家一起玩玩具的快乐。
2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩。
活动准备:1、幼儿自带一件玩具。
2、大皮球3、创设“玩具出租屋”,将幼儿带来的玩具放在一起。
活动过程:1、交流介绍:幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩。
幼儿尝试经不同的玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等。
2、交换玩耍:幼儿自由玩耍,交流玩耍的情况:“你们在玩玩具时有什么问题吗?”教师随机让幼儿讨论:“想玩别人的玩具,应该怎么办?”交流一些借玩具的礼貌用语。
师生小结:要玩别人的玩具,先要有礼貌,征得对方的同意后才能拿,并要有礼貌地说谢谢。
小班分享玩具教案
小班分享玩具教案小班分享玩具教案1目标：1、让幼儿明白废旧塑料瓶的用途，学会废物利用，增强环保意识。
2、体验操作活动家带来的快乐。
准备：各式各式各样的`塑料瓶、泡沫胶、各种装饰材料。
细绳、剪刀。
教学过程：一、出示已做好的拖拉玩具，引起幼儿制作兴趣。
请小朋友猜一猜这是什么？请小朋友玩一玩。
好玩吗？那今天我们一起来做拖拉玩具好吗？二、教师动手示范制作拖拉玩具。
1、教师把一做好的大塑料瓶玩具车贴上动物的五官，然后在塑料瓶盖处捆上绳子。
2、幼儿动手操作，请幼儿剪下动物的五官贴在玩具车上，然后学习捆绑绳子。
三、教师在旁观察提醒幼儿操作方法。
四、欣赏完成的作品，教师小结点评。
五、幼儿一起玩耍拖拉玩具，体验制作成功的快乐感受。
小班分享玩具教案2活动目标：1、能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。
2、了解简单的分类方法。
3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。
活动准备：请幼儿带一种玩具(毛绒、发条、电动)玩具柜(三层)三种标记。
活动过程：分享玩具。
1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢?那么玩玩具的时候要注意些什么呢?2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，注意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢，你们愿意和朋友分享玩具吗?3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。
4、幼儿玩玩具。
玩具展示。
师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。
幼儿送玩具回家。
师：你玩了什么玩具?你是怎么玩的?个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。
师小结：今天，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具(出示标记)，有用小手拧了会动的发条玩具(标记)，还有需要电池才会动的电动玩具(标记)。
玩具分类。
师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家(将标记贴在第一层上，这一层是谁的家?发条玩具的家(将标记贴在第二层)，这里呢是电动玩具的家(贴上标记)。
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【幼儿园分享玩具教案】幼儿园玩具分享活动_幼儿园小班分享教案
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幼儿园分享玩具教案：《我有玩具大家玩》
活动目标
1、让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。
2、初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
教学重点、难点
重点：让幼儿初步体验分享的快乐。
难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活动准备
1、老师准备一些好玩的玩具。
2、请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。
活动过程
（一）讲述故事
1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。
”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。
”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。
一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。
2、问题
1）小宝刚开始是怎么做的？
2）小宝后来又是怎么做的？
3）小宝为什么和小朋友一起玩得很开心？
3、小结“好孩子有玩具大家玩”
（二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。
（三）鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。
（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。
（五）一起玩
1）介绍自己的玩具名称和玩法
2）让每个幼儿都有机会去玩具角玩。
3）观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？
（六）小结，自然结束。
“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。
和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。
所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。
”
活动延伸：
1、每月定出一天为“玩具分享日”，请幼儿从家里拿来玩
具和小朋友一起分享玩。
2、从分享玩具延伸到别的东西的分享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的交流，逐渐增强幼儿分享意识。
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