化学必修1第四章第二节 富集在海水中的元素—氯PPT

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化学必修1第四章第二节 富集在海水中的元素—氯PPT

化学必修1第四章第二节 富集在海水中的元素—氯PPT

3、下列氯化物中,不能通过单质之间直接 、下列氯化物中, 制取的是 A. B.FeCl3 . A .FeCl2 C.NaCl D.CuCl2 . . 4 、下列物质中,既含有氯分子,又含有氯离子的是 下列物质中,既含有氯分子, A、氯化钠溶液 B、 、 B、新制氯水 C、漂白粉 D、液氯 、 、 5、往PH试纸上滴入新制氯水,观察到的现象是 、 试纸上滴入新制氯水, 试纸上滴入新制氯水 A、变红 、 B、褪色 、 C、先变红后褪色 D、不变色 、 C、
化学方程式 H2 + Cl2
点燃 或光照
2HCl

思考与交流2 思考与交流
通过H 中燃烧的实验,你对燃烧的 通过 2在Cl2中燃烧的实验 你对燃烧的 条件及其本质有什么新的认识? 条件及其本质有什么新的认识
任何发光发热 剧烈的化学反应叫做燃烧 发光发热的 叫做燃烧。 燃烧:任何发光发热的剧烈的化学反应叫做燃烧。 燃烧不一定要有氧气参加, 燃烧不一定要有氧气参加,燃烧 的本质是氧化还原反应。 的本质是氧化还原反应。
问题

2HClO
光照
2HCl + O2↑
a. Cl2﹑ HCl﹑ HClO 中是什么起漂白作用的? 中是什么起漂白作用 漂白作用的 ﹑ 久置的氯水主要成分是什么? b. 久置的氯水主要成分是什么?
[实验 实验4—4] 氯水的漂白作用 实验 现象 结论与解释 有色纸条或布条、 有色纸条或布条、有色花瓣褪色 氯水具有漂白作用
4)氯气与碱反应 )
2NaOH + Cl2 = NaClO + NaCl + H2O
漂白液 有效成分:NaClO 有效成分
2 Ca(OH)2 + 2Cl2 = Ca(ClO)2 + CaCl2 + 2H2O

人教版必修1 化学:4.2 富集在海水中的元素——氯 课件(共53张PPT)

人教版必修1 化学:4.2 富集在海水中的元素——氯  课件(共53张PPT)

Ca(ClO)2. 提示:正确.
()
6.向某溶液中加入 BaCl2 溶液和稀 HNO3,若有白色沉淀生成,则
说明原溶液中一定有 Ag+.
()
提示:错误,若原溶液中有 SO42-或 SO23-也会产生类似的现象.
一、氯水和液氯 1.新制氯水的性质
在不同的反应中,氯水起作用的成分不同,现列表如下:
所加试剂 AgNO3溶液
(1)发生装置:固体(液体)+液体 气体. (2)除杂装置(洗气)——除去Cl2中少量的HCl、水蒸气,可先
通入饱和食盐水除去HCl,再通过浓H2SO4(或P2O5或 CaCl2)除去水.
(3)收集装置:用向上排空气法. 验满:①观察法(黄绿色);②湿润KI试纸,其原理是Cl2 +2KI===2KCl+I2,置换出的I2遇淀粉变蓝色;湿润的 石蕊试蕊试纸先变红后褪色.
水中有Cl-存在
D.加入NaOH溶液,氯水黄绿色消失,说明有HClO分子存在
[解析] 氯水中存在三种分子:Cl2、HClO、H2O,四种离子: Cl-、ClO-、H+、OH-,其中HClO具有漂白性,能使有色 布条褪色;氯水中含有氯气分子,溶液呈黄绿色;向溶液
中加入NaOH溶液,Cl2与NaOH反应生成NaCl、NaClO而使氯 水的黄绿色消失,不能证明HClO分子的存在;加入盐酸酸 化,会向溶液中引入Cl-,再加入AgNO3溶液产生白色沉淀, 不能说明氯水中有Cl-存在. [答案] B
(4)吸收装置:盛有NaOH溶液(不能用水代替)的烧杯.
(1)在反应MnO2+4HCl(浓)
MnCl2+Cl2↑+2H2O
中,盐酸作用是起还原剂和成盐而显酸性.
(2)稀盐酸不与二氧化锰反应.
(3)若没有MnO2时,可用KMnO4、K2Cr2O7等氧化剂代 替,如,2KMnO4+16HCl(浓)===2KCl+2MnCl2+5Cl2↑ +8H2O.

人教版高中化学必修一第四章第二节 富集在海水中的元素——氯 课件(共22张PPT)

人教版高中化学必修一第四章第二节 富集在海水中的元素——氯 课件(共22张PPT)

思考与交流: 1、点燃和光照下H2与Cl2反
应现象有何不同?
2 、烟和雾有何区别?
3、通过氢气在氯气中燃烧的 实验,你对燃烧的条件及本质有 什么新的认识?
①燃烧不一定有氧气参加, 物质并不是只有在氧气中才可 以燃烧。
②燃烧的本质是氧化还原 反应,所有发光发热的剧烈的 化学反应都称为燃烧。
二、氯气(Cl2)的性质
1、物理性质:
在通常情况下,氯气是一
种 色有
气味的有气体,
密度比空气 ,易液化,能溶
于水。
想一想:如何闻氯气的气味?2、化来自性质:(1)与金属反应
实验探究1:
Na在氯气中燃烧 Fe在氯气中燃烧 Cu在氯气中燃烧
知识小结
1、氯气在与金属反应中化合 价由0价变为-1价,表现出强氧 化性
富集在海水中的元素---氯
茫茫大海 那可是氯化钠的天堂!
思考与交流
除了NaCl外,你还能列举 出哪些含有氯元素的物质?
-1价:HCl KCl CaCl2 AlCl3 等 0价:Cl2 +1价:HClO NaClO 等 +5价:KClO3 等 +7价:HClO4 等
思考与交流
为什么氯的化合物中以-1 价的氯离子最为常见?自然界 中有没有游离态的氯存在?
【课堂感悟】: 这节课你学到了什么?有哪
些收获?
课外巩固:学案与点拨P115—116
启示1. 科学研究需要有正确的理论 作指导,错误的理论只能浪
费时间和精力。
启示2. 科学研究需要以大量事实为 依据,只有大量事实才能推
翻错误的理论,建立正确的
理论或推动科学理论的发展。
启示3. 科学研究需要有热爱科学的 思想和奉献科学的精神。

人教版高中化学必修一第四章第二节 富集在海水中的元素——氯 课件(共20张PPT)

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3第.液二氯与节氯水富的区集别?在新海制氯水水中与久的置氯元水素的区—别—? 氯
液氯
氯水分Βιβλιοθήκη 类纯净物混合物 新制
久置
成 分
只有Cl2
分子: Cl2 ,HClO,H2O
分子:H2O
离子: H+,Cl-,OH-,ClO- 离子:H+,Cl-
有酸性,强氧化性,
性 质
有氧化性,无 酸性和漂白性
能漂白,消毒,光照 时HClO分解
剂的原理,可用化学方程式表示为
Ca(ClO)2 + H2O +CO2 = CaCO3↓+ 2 HClO
Ca(ClO)2+ 2HCl = CaCl2 + 2 HClO (反应原理:强酸制取弱酸)
【思考与交流】
(1)打开自来水龙头为何有刺激性 气味?
(2)氯气溶于水为何有杀菌、消毒 作用?
【分析】
氯气与水反应有次氯酸生成,具 有漂白性,它能够使一些有机色 素褪色,还具有杀菌、消毒作用。 很多地方使用的自来水就是用氯 气来消毒的。
3.下列物质中,既含有氯分子,又含有氯离 子的是( B )
A.氯化钠溶液
B.新制氯水
C.漂白粉
D.液氯
解析:氯水是一种多组分的混合物,新制的 氯水中除了含有较多的水分子外,还含有Cl2、 HClO分子及H+、C1-、C1O-。
4.Cl2+H2O HCl+HClO平衡移动的应用
向氯水中加入的物质 浓度变化 平衡移动的方向
应用
可溶性氯化物
盐酸 NaOH Ca(OH)2 CaCO3 光照
C(Cl-)增大
C(Cl-) 增大 C(H+)增大 C(H+)降低

人教版化学必修一富集在海水中的中的元素氯PPT(41页)

人教版化学必修一富集在海水中的中的元素氯PPT(41页)

结论:起漂白作用的是HClO
思考
往蓝色石蕊试纸中滴加氯水,会有什么现象?
先变红,后褪色 原因? 注意:往紫色石蕊中滴加氯水,紫色石 蕊先变红,后褪色。
最初,我们用Cl2作漂白剂,但Cl2的溶 解度不大,且生成的HClO不稳定,难 以保存,使用也不方便,经过多年的 研究,研制出了漂白液和漂白粉。
一起来看看漂白液和漂白粉是怎么制备的?
Cl2 + H2O
H+ + Cl- + HClO
思考:新制氯水的主要成分有哪些?含 有什么微粒?
新制氯水中所含有的微粒: 分子:Cl2、H2O、 HClO、 离子:H+、Cl-
思考:如何设计实验检验Cl2与水确 实发生反应?并证明产物有哪些?
H+——酸碱指示剂 Cl-——硝酸银、硝酸
★ 次氯酸(HClO)的性质 ?如何验证?
提出问题:氯水具有漂白性,到底是什么物 质在起漂白作用? 分析:新制氯水中所含有的微粒:
Cl2、H2O、 HClO 、H+、Cl质疑:Cl2、 HClO 都具有强氧化性,到底是 谁在起漂白作用? 实验探究:P84页 4-4 4-5
探究步骤
观察现象
探究 结论
分别将有色纸条 放入新制氯水 氯气与水 放入盛有新制氯 中的有色纸条 反应生成 水的广口瓶、盛 褪色,放入盛 了能让有 满干燥氯气的集 干燥氯气的集 色纸条褪 气瓶中,盖上玻 气瓶中的有色 色的物质 璃片,观察现象。 纸条不褪色。
① 弱酸性 酸性:HClO < H2CO3
② 不稳定性
光照
光照易分解 2HClO
2HCl + O2↑
思考与讨论:新制氯水与久置的氯水相比成 分相同吗?
★ 久置氯水相当于稀盐酸。 含有的粒子有哪些?还有漂白性吗?

人教版化学必修一第四章第二节富集在海水中的元素—氯最新课件

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次氯酸钠
一、活泼的黄绿色气体——氯气
2NaOH+Cl2===NaClO+NaCl+H2O 有效成分 漂白液
2Ca(OH)2+2Cl2===Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O
石灰乳
漂白粉、漂粉精
Cl2+碱 == 氯化物+次氯酸盐+H2O
一、活泼的黄绿色气体——氯气
漂白原理: (强酸制弱酸)
日常:Ca(ClO)2+CO2+H2O==CaCO3↓+2HClO 工业:Ca(ClO)2+2HCl===CaCl2+2HClO
氯水、漂白液、漂白粉、漂粉精的漂白作 用都是因为反应生成的HClO
课课堂堂练练习习
1、用自来水养鱼之前,应先将盛有自来 水的鱼缸放在阳光下晒一段时间,主要目
的是( A )
A.除去水中的HClO B.紫外线杀菌消毒
C.增加水中含氧量 D.提高水温
一、活泼的黄绿色气体——氯气
5、用途
二、氯离子的检验
(1)
点燃
2Na + Cl2 === 2NaCl
白烟
与 金
2Fe + 3Cl2 =点=燃= 2FeCl3 棕红色烟 属
点燃
Cu + Cl2 === CuCl2 棕黄色烟
多数金属在一定条件下与Cl2生成相应的金 属氯化物(盐),Cl2作氧化剂,有强氧化性。
注意事项
1、区分烟和雾: 烟-固体小颗粒分散在空气中 雾-小液滴分散在空气中
§4.2 富集在海水中的元素—氯
一、活泼的黄绿色气体——氯气
1、Cl的结构及存在
Cl +17 2 8 7
易得到1e-形成Cl-,典型的非金属性 Cl在自然界中以化合态存在,主要 以NaCl的形式存在

人教版化学必修一4.2富集在海水中的元素——氯精品课件PPT

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富集在海水中的元素——氯
(1)与金属的反应
/show/KIfzj CuEbwYUPxdk.html?nv=1
①氯气和钠的反应
视 频 实 验
现 剧烈燃烧,生产黄色火焰,
Hale Waihona Puke 象有白烟生成方

2Na+Cl2=2NaCl

富集在海水中的元素——氯
②氯气和铁的反应

/show/g8AOj 频 TYojETmAsd2.html?st=1_1_0_1 实
富集在海水中的元素——氯
4、氯离子的 检验
原理
试剂 操作
Ag++Cl-=AgCl↓
稀硝酸、硝酸银
先向被测液加少 量稀硝酸酸化, 再加硝酸银,看 是否有白色沉淀
富集在海水中的元素——氯
小结
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情,其根本原因往往是他们没有进行足够的思考。如果你对一 会有一天你会后悔莫及的。心,只有一颗,不要装的太多。人,只有一生,不要追逐的太累。心灵的愉悦,来自精神的富有;简单的快乐,来自心态的知足。家, 看见亲人的笑脸,就是幸福的展现。爱,很简单,只要每天都会彼此挂念,就是踏实的温暖。幸福并不缥缈,在于心的感受。爱并不遥远,在于两心知的默契。人 的,心与心相交,尊重是必须的,尊重,是一个人教养,体现在做人做事,尊重,是一个人的人品尊重,让人与人走近。人无所舍,必无所成。心无所依,必无所 去走,自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己,能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己,能智慧温暖的还是自己。心中有岸,才会有渡口,心有 每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同,做法不同,活法就不同,我们没必要去干涉别人,影响别人,甚至攻击别人。他好,不会嫉妒,不会报复;他 鄙视。人人都有自尊,人人都有苦衷,生活中没有谁,不希望自己活得更好,走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人,都有一段苦逼的时光。或许是 作,一段爱情,离开了爸爸妈妈,去了一座别的城市。当你倦了厌了时,想想你的父母正在为你打拼,这就是你必须坚强的理由。不管发生什么,记住不是只有你 放弃。一个人在外面,很不容易,没啥,拼的就是坚强!每一个闪光的人,都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独,战胜恐惧,完善自己。可以流泪,可以休憩 弃。酸甜苦辣,阴晴圆缺,都会途经,也都将过去。内心的宁静,是最有力量的修行。佛说,人的痛苦,源于追求了错误的东西。常常,我们苦苦的追逐,又执着 些不甘放下的,往往不是值得争取的,有些苦苦追逐的,往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来,心静下来才知道自己到底想要的是什么,让心静下来, 辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到!我就像一根甘蔗,直,不会拐弯抹角,一就是一,二就是二。虽然这样的性格吃 我还是喜欢这样的自己,不虚伪,不算计别人,喜欢做真实的自己,我相信傻人有傻福。人的善良一定要有底线,大度要讲原则,道德讲底线。你不发脾气,别人 争取,别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机,也不要活得太单纯。不要别人跟你说几句好听的,你就不管不顾地对人家好,到头来辜负了自己的一片好意。生 天,每一份快乐,都得靠自己去感受,去捕捉。改变别人是事倍功半,改变自己是事半功倍。相信自己,美好的生活从改变自己开始!自信,是走向成功的伴侣, 达向理想彼岸的舟楫。有了它,就迈出了成功的第一步;有了它,就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。人有见识,就不轻 便是自己的荣耀。青春赚的钱,难赚回青春;生命赚的钱,难买回生命;幸福换来的钱,难换回幸福;爱情索取的钱,难索回爱情;时间挣来的钱,难挣回时间。 的钱,全世界的钱也买不回你的一生,请记住金钱不是万能的。该休息的时候要休息,该放松的时候要放松,快乐生活才是最给力的。人这一辈子,不可能事事如 的事情;要学会自己化解,要时时拥有快乐的心境和乐观的心态。前行路上,遇见烦恼的时候,不妨学说三句话,第一句话:“算了吧”;第二句话:“不要紧” 会过去的”。没有过不去的事情,只有过不去的心情;心若晴朗,人生便没有雨天。别人拥有的,不必羡慕;只要努力,时间都会给你。总想赢者必输,不怕输者 些事情本身我们无法控制,只好控制自己。”考前两个月就是冲刺。养兵千日,用兵一时更快、更高、更强。领先就是金牌成功的母亲是失败,成功的父亲是汗水 人生能有几次搏?面对成绩,心胸豁达,条条大陆通罗马。如果敌人让你生气,那说明你还没有胜他的把握,如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情高考 的尺子:对于你自己来说,难题的分值不一定高。既然目标是地平线留给世界的就只能是背影 。没有平日的失败,就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并 除了眼泪,就是时间,以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶。不怕考不上,就怕不敢考。积一时之跬步,臻千里之遥程在冷峻的雪山上很 学习与坐禅相似,须有一颗恒心。时间太瘦,指缝太宽调节好兴奋期,学习一浪高一浪名列前茅是银,日新月异是金怨言是上天得至人类最大的供物,也是人类祷 每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获人非要经历一番不同平时的劫难才能脱胎换骨,成为真正能解决问题的人。务须咬牙厉志,蓄其气而长其志,切不可恭 多了,从来不给弱者安排大逆转的情节。即使赚得了全世界

人教版高中化学必修一第四章第二节 富集在海水中的元素——氯课件(共25张PPT)

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思考与交流 舍勒用软锰矿与浓盐酸共热得到了氯气,你 能写出该反应的化学方程式吗?
实验室制法 MnO2 + 4HCl(浓) == MnCl2 + Cl2↑+ 2H2O 氧化剂 还原剂
该反应中氧化剂、还原剂分别是谁?
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
思考: FeCl3和CuCl2能用它们的金属 与盐酸反应制取吗?
都不能
(2)氯气与非金属反应 ①氯气与氢气的反应
现象:安静地燃烧, 发出苍白色火焰,放 出大量的热, 瓶口有 大量白雾产生。
光照
化学方程式 H2
+
Cl2
=== 2HCl
或点燃
将生成的HCI溶解于水就是我们常用 的盐酸
思考:通过H2在Cl2中燃烧的实验, 你对燃烧的条件及其本质有什么新 的认识?
你能否设计一些实验来证明氯气具有 较强的氧化性呢?
跟一些具有还原性的物质反 应。
你学过哪些物质是具有还原性的呢?
金属单质、C和H2
【实验探究】根据大家的猜测, 金属单质我们选择活泼金属Na、 较活泼金属Fe和不活泼金属 Cu作为代表,非金属选H2作 为代表,来对氯气的化学性质 进行探究。
一.活泼的黄绿色气体―氯气 2.氯气的化学性质 ⑴氯气和金属的反应
你知道么?
生活中最重要的调味品是什么? 从哪里可以获得?
富集在海水中的元素——氯
海洋是巨大的资源宝库
海洋中含有大量的盐类,主要为NaCl, 此外还有MgCl2、MgSO4等,致使海 水既咸又苦,不能直接饮用。

人教版化学必修一富集在海水中的元素—氯课件ppt

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红热的 铜丝可 以在氯 气里燃 烧生成 氯化铜。
点燃
Cu + Cl2
CuCl2
③红热的铁丝在氯气中剧烈燃烧,产 生棕黄色的烟。溶于水后溶液呈黄色。
还原剂:Fe 氧化剂:Cl2
在通常情况下,干燥氯气不与铁反应,所 以可用钢瓶盛装和运输液氯。
小结 2Na+Cl2 点燃 2NaCl Cu+Cl2 点燃 CuCl2 2Fe+3Cl2 点燃 2FeCl3
一种方法:用 Na2CO3 或 NaHCO3 (实验证明) 另一种方法:用酸碱指示剂 检验H+用的是紫色石蕊试液
请用实验证明
氯水
检验H+离子的实验设计:
将氯水加入紫色石蕊试液中,如紫 色石蕊试液变红,则说明氯水中含有H+ 离子。
实验现象中含有H+,后褪色
说明在氯水中存在着具有漂白性 的物质。
氯水
思考:
想一想
该漂白性物质是Cl2本身,还 是Cl2与H2O反应的生成的新 物质?请设计合理的实验方案检验之。
氯水
漂白性实验设计:
1.在干燥的氯气瓶中放入一干燥的有色纸条。
2.在干燥的氯气瓶中放入一湿润的有色纸条。
实验现象:
干燥的有色纸条未褪色,而湿润的有色纸条褪色。
第四章 非金属及其化合物 第二节 富集在海水中的元素——氯
氯元素是最重要的成盐元素, 主要以NaCl的形式存在于海水中。
以NaCl为主要成分的食盐,至今仍 是人类惟一必须的食用盐。
长芦盐场是我国海盐产量最大的盐 场,主要分布于河北省和天津市的渤海 沿岸,其中以塘沽盐场规模最大,年产 盐119万吨。
★ 易得电子 → 具有强氧化性 → 氯单质是强氧化剂 ★ 常见化合价:-1,+1,+3,+5,+7

人教版高中化学必修一第四章第二节 富集在海水中的元素——氯 课件(共14张PPT)

人教版高中化学必修一第四章第二节 富集在海水中的元素——氯 课件(共14张PPT)
电子, 而在与非金属(如H2)反应时,氯原子和氢原 子都想得电子,最后双方为了达到稳定,形成 共用电子对。 即使这样,形成的共用电子对还 是偏向氯,偏离氢,从而使氯显-1价。
(3)氯气与水的反应
0
Cl2 + H2O
-1
+1
HCl + HClO
既是氧化剂又是还原剂
关于次氯酸(HClO)的性质
三、 氯离子的检验 原理:利用Cl-和Ag+ 反应生成生成不溶于
稀硝酸的白色沉淀 Ag++Cl- = AgCl↓ 检验试剂:硝酸银和稀硝酸
待 测 加入足量 物 的稀硝酸


加入

硝酸银 沉

反馈练习
1.不能由单质直接化合而成的是( C )
A、AlCl3 B、NaCl C、FeCl2 D、CuCl2 2.自来水可以用氯气消毒、某学生用这种自来水 去配制下列物质的溶液,不会产生明显的药品变 质问题的是( C ) ①AgNO3②FeCl3③AlCl3 ④ NaOH ⑤FeCl2 ⑥Na2CO3 A、①②⑥ B、③④ C、② ③ D、 ④⑤⑥
一元弱酸(酸性比碳酸还弱),强氧化性(杀 菌、消毒),漂白性,不稳定,易分解
光照
2HClO = 2HCl + O2↑
关于氯水的成分,新制氯水与久置的氯水相 比,成分相同吗?干燥的氯气与湿润的氯气 在性质上有区别吗?液氯与氯水是否相同?
思考 氯气与水反应生成了盐酸和次氯酸,如果把氯气 通如NaOH溶液中,能否发生反应?为什么?
漂白粉的漂白原理:它的水溶液与空气中的CO2 接触反应生成次氯酸的过程。
Ca(ClO)2 + CO2 + H2O = CaCO3 ↓+ 2HClO

人教版高中化学必修一第四章第二节 富集在海水中的元素——氯 课件(共34张PPT)

人教版高中化学必修一第四章第二节 富集在海水中的元素——氯 课件(共34张PPT)
(2)过程与方法:
通过Cl2及其重要化合物性质的探索, 全面认识化学元素,尤其是了解其他非金 属元素及其化合物的性质,掌握正确的学 习方法。学习运用实验、观察、资料收集、 阅读、讨论等多种方式进行学习,培养提 出问题、分析问题、解决问题的能力,以 及培养知识的迁移、扩展能力。
活泼的黄绿色气体——氯气 教学目标
(1)教材重点:
氯气的化学性质
(2)教材难点:
氯气与水的反应、氯气与NaOH 溶液的反应。
返回
活泼的黄绿色气体——氯气 学生课前准备
阅读教材 、自主探究: 1、了解有关氯气的泄漏事件。
2、氯气与战争。 3、了解日常生活中常用的漂白 剂的主要成分及其化学式。
活泼的黄绿色气体——氯气
新课引入
学生展示学习成果:
归纳
次氯酸(HClO)的性质
1、强氧化性:杀菌消毒、漂白作用 2、极弱酸性:酸性比H2CO3弱 3、不稳定性:受热、见光易分解
光照
2HCIO 或△ 2HCl + O2↑
用途:自来水厂多用氯气 来杀菌消毒。
活泼的黄绿色气体——氯气 新课教学
[学生实验探究1]将有
色花瓣放入盛有1/3容积新 制氯水的广口瓶中,盖上 玻璃片。观察现象。
返回
[思考]氯气是一种什么样的气体?
氯气
[思考]使用氯气做化学武器,利用 了氯气的什么性质?
活泼的黄绿色气体——氯气 新课教学
一、物理性质
氯气是黄绿色、有强烈刺 激性气味的有毒气体;易液 化(液氯),密度比空气大, 能溶于水(1:2)。
氯气的水溶液称为氯水。
[思考]闻气体时的正确操作?
用手轻轻地在瓶 口扇动,仅使极 少量的气体飘进 鼻孔。
新 课

高三化学必修一第四章 第二节《富集在海水中的元素——氯》课件 人教版

高三化学必修一第四章 第二节《富集在海水中的元素——氯》课件 人教版
返栏回目 导引
第一部分·专题一 基本概念
[答案] (1)E C D A B H G F (2)除去氯气中的 HCl 杂质 吸收过量的氯气 (3)试纸变蓝 2KI+Cl2===2KCl+I2 (4)①MnO2+4HCl(浓)==△===MnCl2+Cl2↑+2H2O ②2NaOH+Cl2===NaCl+NaClO+H2O
(2)液氯是氯气的液态形式,属于纯净物。
返栏回目 导引
第一部分·专题一 基本概念
氯气的实验室制法
返栏回目 导引
第一部分·专题一 基本概念
1.原理 MnO2+4HCl(浓)==△===MnCl2+Cl2↑+2H2O。 2.装置
返栏回目 导引
第一部分·专题一 基本概念
(1)发生装置(Ⅰ部分): ①特点:固体+液体―△―→气体。 ②仪器:铁架台、酒精灯、石棉网、圆底烧瓶、 分液漏斗等。 ③试剂:A 中盛放浓盐酸,B 中盛放二氧化锰。
一、氯气
1.氯的原子结构及存在
氯原子结构示意图为:
→氯原子 易得到1个 电
子→表现出典型非金属 性→自然界中以化合态 存在。
2.实验室制法
在实验室里常用MnO2和浓盐酸共热来制取Cl2,该反应的 化学方程式为: MnO2+4HCl(浓)==△===MnCl2+Cl2↑+2H2O 。
返栏回目 导引
第一部分·专题一 基本概念
3.物理性质
颜色 黄绿 色
状态 气味 毒性 溶解性 1 体积水溶解
气体 刺基本概念
4.化学性质 (1)与金属反应(与变价金属反应生成高价金属氯化物):
返栏回目 导引
(2)与非金属反应:
第一部分·专题一 基本概念
返栏回目 导引
第一部分·专题一 基本概念
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5、往PH试纸上滴入新制氯水,观察到的现象是 A、变红 B、褪色 C、先变红后褪色 D、不变色
C
6、(1)如图所示,将氯气依次通过盛有干燥有色 布条的广口瓶和盛有潮湿有色布条的广口瓶,可观 察到的现象是 潮湿有色布条褪色而干燥有色布条不褪色 (2)为防止氯气尾气污染空气, 根据氯水显酸性的性质, 可用 溶液吸收多余的氯气,原理是 氢氧化钠(NaOH) (用化学方程式表示) 2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O 。 根据这一原理,工业上常用廉价的石灰乳吸收工业氯气 Ca(ClO)2 尾气制得漂白粉,漂白粉的有效成分是__________(填 化学式),长期露置于空气中的漂白粉,加稀盐酸后产 C 生的气体是_________(用字母代号填)。 A.O2 B.Cl2 C.CO2 D.HClO
思考 1. CO2气体通入次氯酸钙溶液中有何现象?写出化学反应方程式。 Ca(ClO)2+CO2+H2O==CaCO3↓+2HClO 2. 为什么久置的漂白粉漂白能力会降低?
Ca(ClO)2+CO2+H2O==CaCO3↓+2HClO
2 HClO
光照
2 HCl + O2↑
漂白粉漂白原理 Ca(ClO)2+CO2+H2O==CaCO3↓+2HClO
H2O 、H+ 、Cl—、 OH—
[实验4—4] 氯水的漂白作用
现象 结论与解释
有色纸条或布条、有色花瓣褪色 氯水具有漂白作用
[实验4—5] 干燥的氯气能否漂白物质
现象
结论与解释
有色纸条或布条、有色花瓣不褪色 干燥的氯气没有漂白作用
干燥的氯气对鲜花的漂白作用
通入干燥的氯气后 加入氯水后
思考
真正起漂白作用的是什么物质呢? 酸性:H2CO3 >HClO 弱酸性 不稳定性
2 8 8
请根据氯元 素的原子结 构示意图, 推测其化学 性质?
易得电子 Cl
Cl

性质:最外层有7e-,易得到1个电子形成Cl-,性质很活 泼,表现为典型的非金属性。(强氧化性) 思考 自然界中有没有游离态的氯?如果没有,人们是怎样制 得氯气的呢?
二、活泼的黄绿色气体—氯气
科学史话 完成[思考与交流1]
Ag++Cl- =AgCl↓ Ag++Cl- =AgCl↓
产生大量气泡 2Ag++CO32- =Ag2CO3↓ 并溶解 Ag2CO3+2H+=2Ag++CO2 ↑+H2O 不溶解 Ag++Cl- =AgCl↓
思考
检验Cl-时,为什么滴加AgNO3溶液后再加稀硝酸呢?
排除CO32-等的干扰
在被检验的溶液中加入稀硝酸酸化,再滴入AgNO3溶液, 若产生白色沉淀,则被检液中含有Cl-。 或在被检验的溶液中滴入AgNO3溶液,若产生白色沉淀, 再加入稀硝酸,沉淀不溶,则被检液中含有Cl-。 思考
三、氯离子(Cl-)的检验 [实验4—6] 在下列溶液中各滴入几滴AgNO3溶液,观察现象。然后再分别 加入少量稀硝酸,观察现象。 实验现象 加入AgNO3溶 液后 稀盐酸 NaCl溶液 Na2CO3溶液 自来水 蒸馏水 白色↓ 白色↓ 白色↓ 轻微白色↓ 加入稀硝酸后 不溶解 不溶解
解释或 离子方程式
3)与水反应: Cl2 + H2O HCl + HClO
氯气溶于水得到氯水,呈黄绿色。部分与水进行 反应,生成次氯酸。次氯酸具有强氧化性,有漂 白作用,能杀菌消毒。弱酸(酸性比碳酸弱)。
思考 新制的氯水中含有哪些微粒? H2O 、 Cl2、 H+ 、 Cl- 、 HClO 、 ClO- 、OH思考 久置的氯水主要成分是什么? 光照 2HClO 2HCl + O2↑
次氯酸的性质
2 HClO= HCl+O 2 HClO= HCl+O2↑2↑ 2↑ ====2 2 HClO= HCl+O
用于自来水的杀菌、消毒。 用做漂白剂。
光 光 照光 照 照
强氧化性
漂白作用
液氯、氯水的性质比较
液氯 成分 Cl2 纯净物 新制氯水 久置氯水
Cl2、HClO、H+、Cl-、 ClO-、H2O、OH-
2、Cl2可用于消毒生活用水的原因是 D A、Cl2能杀灭细菌 B、Cl2是氧化性很强的气体 C、Cl2有毒,以毒攻毒 D、Cl2与水反应生成的HClO,可杀菌。
3、下列氯化物中,不能通过单质之间直接制取的是 A A.FeCl2 B.FeCl3 C.NaCl D.CuCl2
4 、下列物质中,既含有氯分子,又含有氯离子的是 B A、氯化钠溶液 B、新制氯水金属反应
①与钠反应: 现象: 剧烈燃烧, 火焰呈黄色, 生成白色晶体。
2Na +
Δ Cl2 = 2 NaCl
②与铁反应: 现象: 铁丝剧烈燃烧,产生红棕色的烟。溶于水后溶液呈黄色
在通常情况下,干燥 氯气不与铁反应,所 以可用钢瓶盛装和运 输液氯。
注意:不生成 FeCl2。 与变价金属反应,均 生成金属的高价态化 合物
Ca(ClO)2+2HCl==CaCl2+2HClO 氯水、漂白液、漂白粉、漂粉精的漂白作用都是由反应生成的 HClO引起的。
思考
如何证明HClO是一种弱酸?
小结 氯气化学性质很活泼,不但能在一定条件下与大多数金属和非金属反应, 而且还能与很多有机物反应,生成多种多样的含氯化合物。
氯气有毒,使用氯气要十分注意安全! 阅读P85资料卡片——氯气的相关知识 氯气是一种有毒气体,但可用于自来水的杀菌消毒;使用 氯气对自来水消毒可能产生一些负面影响,因此,人们开 始研究并试用一些新型自来水消毒剂,从中你得到什么启 示?
思考 从上述事故中,你能发现氯气的哪些性质?
1、氯气的性质 (1)物理性质 ⑴氯气呈黄绿色 ⑵有刺激性气味,有毒 ⑶易液化 ——加压液化,贮存在钢瓶中 ⑷密度比空气大 ——向上排空气法收集 —— ⑸能溶于水(1体积水可溶解2体积氯气) 不能用排水法收集,
可用排饱和食盐水法收集
思考
氯气是有毒的气体,怎样闻氯气? 用手轻轻地在瓶口扇动,仅 使极少量的气体飘进鼻孔。
阅读P82
制得的氯气中含有哪 些杂质?怎样除去? 试设计装置。
氯气的实验室制法
药品: 浓盐酸 、二氧化锰(黑色)
气体发生装置: 收集装置:
固、液加热型
向上排气法 (或排饱和食盐水法) 碱液(NaOH)吸收
尾气处理:
反应原理: MnO2 + 4HCl
= Δ 2 +2H2O +Cl2 ↑ MnCl
氯气的制取与净化
某溶液中加入AgNO3溶液产生白色沉淀,则可确定该溶液中 一定有氯离子,这种说法对不对?
有关反应的离子方程式是: Ag+ 2Ag+ + + Cl– = AgCl ↓ = 2Ag+ + CO2 ↑+ H2O CO32- = Ag2CO3 ↓ 2H+
Ag2CO3 +
阅读P86[科学视野]——成盐元素 1、卤素:F、Cl、Br、I、At。 最处电子层有7个电子。是典型的非金属元素,具有氧化性。 2、单质的氧化性强弱:F2>Cl2>Br2>I2
1)与氢气反应: 2)与水反应:
H2 + X2 = 2HX (X=F、Cl、Br、I)
H2O+X2=2HX+HXO (X=Cl、Br、I)
3、AgI——人工降雨,AgBr——感光材料, KIO3——加碘盐。
1、在MnO2 + 4HCl(浓)= △ 2 + Cl2↑+ 2H2O反应中,被氧化的 MnCl HCl与参加反应的HCl质量关系是 B A、1∶1 B、1∶2 C、2∶1 D、1∶4
(3)2004年4月15日至16日,位于重庆市江北区的天原化工总厂相继 发生氯气泄漏和爆炸事故。截至记者发稿时,已有9人在事故中失踪死 亡,3人受伤,15万人被紧急疏散。当人们逃离爆炸现场时,可以用浸 有一定浓度的某种物质的水溶液的毛巾捂住鼻子,最适宜采用的该物 质是 。 D A.NaOH B.NaCl C. KBr D. Na2CO3
现象 安静地燃烧,发出苍白色火焰, 放出大量的热,瓶口有大量白 雾产生。
化学方程式
点燃
或光照
H2 +
Cl2
2HCl
思考与交流
通过H2在Cl2中燃烧的实验,你对燃烧的条件及其本质有 什么新的认识?
燃烧:任何发光发热的剧烈的化学反应叫做燃烧。
燃烧不一定要有氧气参加, 燃烧的本质是氧化还原反应。
思考
氯气溶于水为什么能杀菌消毒呢?
2Fe+3Cl2
点燃
2FeCl3
③与铜反应:
现象
铜丝剧烈燃烧,产生棕黄色烟。 产物溶于水后,浓溶液呈绿色,稀溶液呈蓝绿色。 Cu+Cl2
点燃
CuCl2
反应规律
氯气可跟绝大多数金属(除Au、Pt外) 反应,生成高价金属的氯化物。
思考
FeCl3和CuCl2能用它们的金属与盐酸 反应制取吗?
2)与非金属反应 与氢气反应 氢气和氯气的混合气 体光照或点燃后发生 爆炸。 实验4—3 燃着的氢气在氯气中燃烧,观察现象。
第二节 富集在海水中的元素—氯
浩瀚的海洋 资源的宝库
海水中含盐3%,主要为氯化钠; 还含有氯化镁、硫酸镁等。 氯在自然界中以化合态存在 (主要是NaCl)。
NaCl也大量存在于陆地盐矿中
一、氯元素 1.存在:在海水中主要以NaCl的形式存在。 2.原子结 构 Cl +17 2 8 7
得 e-
+17
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