初中九年级化学下册 《溶液的形成》溶液PPT优秀课件
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人教版九年级化学下册9.1《溶液的形成》课件(共18张PPT)
练习1：烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较A处和 B处密度的大小( ) C A： A > C ： A= B B B ： A < B D： 不能确定
练习2：当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液放 置一年时间后，KNO3将（ B ） A：会沉降下来 C：会浮上水面
B B：不会分离出来
氯化钠在水分子的作用下,向水中扩散,在水 中以离子形式（Na+、Cl-）存在于水分子的中间。
溶液形成后各部分的组成完全相同，即溶 液是均一的；
只要水分不蒸发，温度不变化，蔗糖或氯化 钠与水不会分离,即溶液是稳定的。
小结：
溶质
能溶解 被溶解 一种或 分散 另一种 其他物质 溶 几种物 剂 物质 的物质 质 的物质
通过本节课的学习，你有什么收获？
思考?
生活中的纯净水是属于纯净物还是 混合物？ 海水、自来水呢？
实验探究一
物质溶解于水
在20ml水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象
zxxk
现象 形成 什么
蔗糖颗粒逐渐减小最后消失
形成了均一、稳定的溶液
蔗糖与氯化钠两种物质在水中怎样消失的呢?
蔗糖溶液中的分子运动 食盐溶液中的离子运动
蔗糖表面的分子在水分子的作用下,向水中扩 散,在水中以分子形式分散在水分子的中间.
水能溶解所有的物质吗？ 除了水还有其他的溶剂吗？
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通过下列实验你能得到哪些结论
实验现象纪录
溶剂 溶质 现象
几乎不溶（溶液略显棕黄色）
溶解，溶液紫色 溶解，溶液棕色 几乎不溶
水
zxxk
碘
高锰酸钾水汽油Fra bibliotek汽油碘
高锰酸钾
结论：碘可以溶于汽油，几乎不溶于水；高锰酸钾 可以溶于水，几乎不溶于汽油。
人教版九年级下册化学溶液的形成优秀课件32张
1.下列物质与水混合,不能形成溶液的是( ) A.食盐 B.面粉 C.蔗糖 D.味精 2.下列物质中既存在离子又存在分子的是( ) A.氯化钠 B.金刚石 C.氯化钠溶液 D.液氧 3.将下列物质溶于水后,其溶液温度明显降低的 是( ) A.NH4NO3 B.NaOH C.浓H2SO4 D.NaCl 4.在人们的生活中,下列洗涤过程中属于乳化功 能的是( ) A 用汽油除去衣服上的油污 B 用洗洁精去餐具上的油污 C 用水洗去盘子上的泥土 D 用醋洗去水壶中的水垢
固体
液体
气体
溶剂
溶质
水
水
一.判断下列说法是否正确，若不正确，请改正
1.凡是均一、稳定的液体都是溶液（ ）
2.溶液是均一、透明、无色的混合物( )
3.溶质必须是固体( )
4.只有水才能做溶剂( )
5.98%的硫酸溶液中水做溶质，硫酸做溶剂( )
6.食盐水和蔗糖水混合后仍为溶液( )
7.所有溶液都是由一种溶质和一种溶剂组成的( )
溶液的实质:溶质的分子或离子向水分子扩散 形成水合分子或水合离子。
自学检测2：溶液中溶质和溶剂是如何确定的?
溶质
溶剂
溶液
气体+液体
固体+液体
液体 + 液体
无水
有水
固体
气体
非水物
液体
液体
水
量少
量多
小结：
溶质：固体、液体、气体
溶剂：液体（水、酒精、汽油等）
溶液的命名：溶质的溶剂的溶液 （水为溶剂是可省略不读）
归纳
溶解洗涤 如：汽油除油污
乳化洗涤 如：洗涤剂、肥皂除油污
酸溶洗涤 如：盐酸除水垢
当堂训练：
《溶液的形成》第1课时教学课件
PART 01
溶液
01
溶液
探究实验：在20 mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象。
静 置
一匙蔗糖 20 mL水， （或食盐） 搅拌
糖水 （或盐水）
现 象 固体 消失 ；
结 论 蔗糖 能 被水溶解形成 蔗糖溶液 。
01
溶液
分 析 蔗糖为什么不见了呢？
蔗糖溶解微观解释
蔗糖在溶液中是以分子的形式存在
溶液的组成
溶质/溶剂的确定 2.根据溶液的名称来确定 溶液的命名：某某的某某溶液
（溶质）（溶剂）
加入水中的物质 溶质
溶剂
溶液名称
蔗糖
蔗糖
水 蔗糖的水溶液或蔗糖溶液
食盐 高锰酸钾
食盐
水 食盐的水溶液或食盐溶液
高锰酸钾的水溶液或 高锰酸钾 水 高锰酸钾溶液
注： 溶剂为水时，可以简称为某溶液如氯化钠溶液
02
01
溶液
食盐在水中会不会溶解呢？为什么不见了呢？
食盐溶解微观解释
溶液中的离子 盐晶体
氯化钠在溶液中以钠离子和氯离子的形式存在
01
溶液
1.概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的
、 稳定的混合物，叫做溶液。
不是“反应”
2.特征：均一、稳定、混合物 均一是指溶液中任意一部分的组成和性质完全相同。 稳定是指外界条件（温度、压强等）不变时，溶质不会从溶 剂 中分离出来。
人教版 九年级下册
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PART 02
溶液的组成
02
溶液的组成
溶液由 溶质 和 溶剂 组成。
1 溶质：被溶解的物质。
2 溶剂：能溶解其他物质的物质。
人教版化学九年级下9.1 溶液的形成 课件(共53张PPT)
3、特征:不均一、不稳定 、混合物
洗涤剂为什么能除去餐具上的油污呢？
问题:
1.洗涤剂有什么功能? 它的去污原理是什么?
洗涤剂有乳化功能；洗涤剂的去污原理是：将油 污分散成无数小液滴，然后随水流走。（这种现 象称为洗涤剂的乳化作用。） 2、修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用 汽油洗去手上的油污.这说明汽油与洗涤剂一样能 去油污,那么二者去油污的原理是否相同?若不同, 汽油去油污的原理是什么?
向其中一支试管中 滴入几滴洗涤剂， 振荡，观察现象；
静置，观察现象；
清洗，观察现象。
洗探
油 污 时 起
究 实 验
的四
作 用 是 什 么 ？
：
洗 涤 剂 在 清
实验9-4现象记录：
试管内加 入的物质
水和植物 油
振荡前
分层
现象
振荡后
浑浊
把液体到
静置后
掉后试管 是否干净
分层 不干净
水和植物油 分层
浑浊 不分层 干净
A、溶液质量 B、溶剂质量 C、溶质质量 D、 溶液的密度
（ B ）6、 各种洗涤剂广泛进入人们的生活中， 下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化功能的是
A．用汽油除去衣服上的油污 B．用餐具洗洁精清洗餐具上的油污 C．用水洗去盘子中的水果渣 D．用盐酸洗去水壶的水垢（含CaCO3）
第九单元之
蔗糖溶液 蔗糖溶解
蔗糖分子扩散 蔗糖分子、 到水分子间 水分子
氯化钠 氯化钠溶液 氯离子和钠离子 氯离子、钠
溶解
分散在水分子间 离子、水分子
结论：食盐溶于水后，形成了自由移动的离子，因此可以导 电；蔗糖溶于水后仍然以分子形式存在，因此不能导电。
探究思考： 蔗糖与氯化钠两种物质形成溶液后有什么区别与联系？
洗涤剂为什么能除去餐具上的油污呢？
问题:
1.洗涤剂有什么功能? 它的去污原理是什么?
洗涤剂有乳化功能；洗涤剂的去污原理是：将油 污分散成无数小液滴，然后随水流走。（这种现 象称为洗涤剂的乳化作用。） 2、修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用 汽油洗去手上的油污.这说明汽油与洗涤剂一样能 去油污,那么二者去油污的原理是否相同?若不同, 汽油去油污的原理是什么?
向其中一支试管中 滴入几滴洗涤剂， 振荡，观察现象；
静置，观察现象；
清洗，观察现象。
洗探
油 污 时 起
究 实 验
的四
作 用 是 什 么 ？
：
洗 涤 剂 在 清
实验9-4现象记录：
试管内加 入的物质
水和植物 油
振荡前
分层
现象
振荡后
浑浊
把液体到
静置后
掉后试管 是否干净
分层 不干净
水和植物油 分层
浑浊 不分层 干净
A、溶液质量 B、溶剂质量 C、溶质质量 D、 溶液的密度
（ B ）6、 各种洗涤剂广泛进入人们的生活中， 下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化功能的是
A．用汽油除去衣服上的油污 B．用餐具洗洁精清洗餐具上的油污 C．用水洗去盘子中的水果渣 D．用盐酸洗去水壶的水垢（含CaCO3）
第九单元之
蔗糖溶液 蔗糖溶解
蔗糖分子扩散 蔗糖分子、 到水分子间 水分子
氯化钠 氯化钠溶液 氯离子和钠离子 氯离子、钠
溶解
分散在水分子间 离子、水分子
结论：食盐溶于水后，形成了自由移动的离子，因此可以导 电；蔗糖溶于水后仍然以分子形式存在，因此不能导电。
探究思考： 蔗糖与氯化钠两种物质形成溶液后有什么区别与联系？
人教版九下化学课件：第九单元 课题1 溶液的形成(48张PPT)
子之间的过程。
5
二．溶液、溶质与溶剂之间的量的关系
m溶液 =m质 +m剂 V溶液 V质 + V剂
• 1．固体溶于液体的部分才是溶液中的溶质，未溶解的固体则不属于溶液中的溶 质；从微观上分析，溶液形成的过程是溶质的分子（或离子）分散到溶剂分子 中的过程，因为离子之间存在间隙，它们相互填充，所以溶液体积不等于溶质 体积与溶剂体积之和。
14
题模三：溶液各成分的关系
• 5．20℃时，向a g食盐水中加入b g食盐，得m g食盐溶液， 则a、b、m之间的关系为（ ）
• A． a＋b=m
B．a＋b m
C． a＋b m
D． a＋b＜m
15
题模四：溶解过程的热现象
• 6．硝酸铵溶于水时，溶液的温度___________；浓硫酸溶于水时，溶液的温 度__________；大多数物质溶于水时溶液的温度不变，如氯化钠。
12
题模一：溶液的概念
• 1．下列关于溶液的说法：①无色；②混合物；③化合物；④均一；⑤稳定；⑥ 各部分性质相同，其中正确的是（ ）
• A． ①③④⑤ B． ②④⑤⑥ C． ①②④⑤ D． ①③⑤⑥
• 2．生活中的下列物质，不属于溶液的是（ ） • A． 汽水 B． 白酒 C． 食醋 D． 液态氧
9
四．溶解过程中的热现象
【特别提醒】氧化钙加入水中后溶液温度升高，但它不是溶于水放热， 而是与水发生化学反应后放出热量。 （1）扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量：表现为放热,温度 升高。 （2）扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量：表现为吸热,温度 降低。 （3）扩散过程吸收的热量等于水合过程放出的热量：表现为温度不变。
• 2.【答案】D【解析】 液态氧是氧气在低温下的物理状态。 • 3.【答案】D【解析】 溶质的状态不受物理状态限制。 • 4.【答案】D【解析】 水是常用溶剂，但不是唯一溶剂。 • 5.【答案】C【解析】 通常情况下，一定温度下的a g食盐水有远未饱和和接近饱和2种情况，
5
二．溶液、溶质与溶剂之间的量的关系
m溶液 =m质 +m剂 V溶液 V质 + V剂
• 1．固体溶于液体的部分才是溶液中的溶质，未溶解的固体则不属于溶液中的溶 质；从微观上分析，溶液形成的过程是溶质的分子（或离子）分散到溶剂分子 中的过程，因为离子之间存在间隙，它们相互填充，所以溶液体积不等于溶质 体积与溶剂体积之和。
14
题模三：溶液各成分的关系
• 5．20℃时，向a g食盐水中加入b g食盐，得m g食盐溶液， 则a、b、m之间的关系为（ ）
• A． a＋b=m
B．a＋b m
C． a＋b m
D． a＋b＜m
15
题模四：溶解过程的热现象
• 6．硝酸铵溶于水时，溶液的温度___________；浓硫酸溶于水时，溶液的温 度__________；大多数物质溶于水时溶液的温度不变，如氯化钠。
12
题模一：溶液的概念
• 1．下列关于溶液的说法：①无色；②混合物；③化合物；④均一；⑤稳定；⑥ 各部分性质相同，其中正确的是（ ）
• A． ①③④⑤ B． ②④⑤⑥ C． ①②④⑤ D． ①③⑤⑥
• 2．生活中的下列物质，不属于溶液的是（ ） • A． 汽水 B． 白酒 C． 食醋 D． 液态氧
9
四．溶解过程中的热现象
【特别提醒】氧化钙加入水中后溶液温度升高，但它不是溶于水放热， 而是与水发生化学反应后放出热量。 （1）扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量：表现为放热,温度 升高。 （2）扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量：表现为吸热,温度 降低。 （3）扩散过程吸收的热量等于水合过程放出的热量：表现为温度不变。
• 2.【答案】D【解析】 液态氧是氧气在低温下的物理状态。 • 3.【答案】D【解析】 溶质的状态不受物理状态限制。 • 4.【答案】D【解析】 水是常用溶剂，但不是唯一溶剂。 • 5.【答案】C【解析】 通常情况下，一定温度下的a g食盐水有远未饱和和接近饱和2种情况，
《溶液的形成》PPT课件
B．衣服上的油污用汽油可除去；
C．一瓶合格的生理盐水密封一段时间，不会出现浑浊；
D．实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以
提高反应速率。
课堂检测
能力提升题
2.对下列各组中溶液、溶质的判断正确的是（ D ） A.澄清石灰水中的溶质为石灰； B.Zn加入到稀H2SO4中恰好完全反应后溶液的溶质为Zn； C.少量Fe和CuSO4溶液反应后溶液的溶质为FeSO4； D.少量KMnO4加入水中形成的溶液的溶质为KMnO4。
溶液温度随时间推移而___降__低______ (填“升高”或“降
低”)，其原因是_溶__液__散__失__热__量_____。
课堂小结
溶解的能量 变化
扩散过程 吸热
水合过程 放热
吸热和放热的大小表现为溶 液的温度变化。
乳浊液
定义 由不溶于水的、许多分子集合成的小液滴 分散到水里形成的混合物。
乳化作用 两种互不相溶的液体，其中一种以极小的 液滴均匀分散到另一种液体里的作用。
课堂检测
能力提升题
3．胆矾晶体放置在空气中不能溶解，在水中能溶解得
到蓝色溶液。下列说法正确的是（ C ）
A.胆矾晶体溶于水得到的溶液，溶质是胆矾；
B.胆矾晶体在水中获得能量，在空气中没有能量；
C.胆矾晶体在水中能解离成离子，扩散到水中形成溶液；
D.胆矾晶体在水中与水分子有相互作用，在空气中与空
气中的分子无相互作用。
课堂小结 概念
特征 溶 液
组成
用途
一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均 一、稳定的混合物。
均一性
稳定性 溶质 被溶解的物质
溶剂 能溶解其他物质的物质
人教版 化学 九年级 下册
最新-人教版化学初三下9.1溶液的形成(共34张PPT)-PPT文档资料
实验现象的记录
水中加入 的溶质
溶解前后 温度变化
情况
结论
NaCl
NH4NO3 NaOH
实验现象的记录
水中加入 的溶质
NaCl
NH4NO3 NaOH
溶解前后 温度变化
温度基本不变
温度降低 温度升高
情况
结论
有的物质溶解时吸热，有的物质溶 解时放热。
扩散过程：溶质分子（或离子）扩 溶解： 散到溶剂分子中去----吸收热量
I2 C2H5OH
澄清的 石灰水
Ca(OH)2 H2O
实验现象的记录
溶质 碘 碘 高锰酸钾 高锰酸钾
溶剂 水
汽油 水
汽油
现象
实验现象的记录
溶质 碘 碘 高锰酸钾 高锰酸钾
溶剂 水
汽油 水
汽油
现象 几乎不溶于水 溶解，溶液棕色 溶解，溶液紫色
不溶于汽油
实验讨论
通过上述实验你发现了什么？
相同的溶质在不同的溶剂中溶解性不同 不同的溶质在相同的溶剂中溶解性不同
试管内加 入的物质
振荡前
现象
振荡后
把液体到 掉后试管
静置后 是否干净
Hale Waihona Puke 水和植物油分层浑浊
分层
不干净
水和植物油 分层 和洗涤剂
浑浊
不分层 干净
生活小常识
用洗涤剂去油污 洗涤剂是乳化剂，能使油分
散成无数细小的液滴而不聚成大 的油珠。这些小液滴能随水流走。 达到洗净衣物的目的。
乳化作用
振荡
静置
这种小液滴分散到 液体分层
2、下列物质属于溶液的是（ B ）
A．冰水混合体 B．稀硫酸 C．泥水 D．豆浆
优秀课件九年级化学下册课件：9.1溶液的形成(共32张PPT)
水和油 (没有加洗涤剂)
水和油 ( 加了洗涤剂)- 乳化
实验现象记录：
试管内加入 的物质 水和植物油
水和植物油和 洗涤剂
现象
振荡前 振荡后 静置后
把液体到 掉后试管 是否干净
分层 分层
浑浊 浑浊
分层 不分层
不干净 干净
思考：植物油在水中形成的混合物的特点是什么？为 什么加了洗涤剂的乳浊液可以稳定存在？
3、两种液体组成溶液，量多的为溶剂，量少的为溶质 4、有水存在的溶液，水作为溶剂 5、混合后发生反应的溶液,溶质是反应后的可溶性的生 成物(一般不包括气体)
6、结晶水合物溶于水时,溶质为无水物部分,结晶水成为 溶剂
１、指出下溶液的溶质和溶剂：
溶质
盐酸 酒精溶液 氯化钠、蔗糖溶于水 氯化氢 酒精
溶剂
如右图向试管里的水中加入某种物质后，原来 U型管内两臂在同一水平上的红墨水，右边液 面降低了些，左边的液面上升了些，则加入的 物质是( C ) A、活性炭 C、硝酸铵 B、生石灰 D、氢氧化钠
请简述你选择此项的理由:
反馈矫正：
(1)溶液的特征是什么？能举例说明吗? (2)溶液一定是无色透明的吗？ (3)均一、稳定的液体一定是溶液吗？(举例) (4)碘酒里的溶质和溶剂各是什么? (5)将蔗糖溶液和NaCl溶液混合后还是溶液吗? 溶质是什么?
水 水溶解时发生了化学反应后， 能正确判断反应后的溶液。
1、二氧化碳溶于水后，形成 碳酸 溶液，溶质 是 H2CO3 ，溶剂是 H2O 。 2、若把足量的锌投入一定量的稀硫酸中，完全反应，形 H 成 硫酸锌 溶液，溶质是 ZnSO ，溶剂是 。 4 2O 3、碳酸钙与盐酸完全反应后的溶液是 氯化钙溶液 ，溶质 H2O 。 是 CaCl2，溶剂是
人教版化学九年级下册9.1《溶液的形成》课件(共25张PPT)
课堂小结
固
被
体
溶
能
水
液
溶
解
一种或几种物质 分散
另一种物质
溶
解溶
是 最
体质 的
物
气
体
质
到 形
其剂
常
它
用
物
的
质
溶
的
剂
成
物
质
均一稳定的混合物
溶液
乳化剂 乳浊液————乳化现
课堂练习：
溶液 硫酸铜溶液 碘酒 0.9%的生理盐水 75%的酒精 80mL酒精和20mL水形 成的溶液 稀盐酸
溶质
硫酸铜 碘 氯化钠 酒精 酒精 氯化氢
溶剂 各取（2~3mL) 溶质 各取1小粒
现象
水 水 汽油 汽油
碘 高锰酸钾
碘 高锰酸钾
几乎不溶于水 可以溶解 可以溶解
几乎不溶于汽油
相同的溶质在不同的溶剂中溶解性不同，不同的溶质在相同的溶剂中溶解性不同
实验三：水和乙醇能否互溶（实验 9-3）
乙醇
滴有红 墨水的 水溶液
振荡前
振荡后
乙醇和水能否互溶
最常见的溶剂为水，汽油、酒精等也可以作为溶剂。如汽油能溶解油，酒 精能溶解碘。
4．溶液、溶质与溶剂之间量的关系： m溶液 = m溶质+ m溶剂 V溶液 < V溶质+ V溶剂（分子间有间隔）
一、溶液
5.命名：某某的某某溶液 （溶质） （溶剂）
加入水中的物质
溶质
溶剂
溶液名称
蔗糖
蔗糖
水
蔗糖的水溶液或蔗糖溶液
所有的燃烧、金属与酸的反应等
二、 溶解时的吸热和放热现象： 溶质分子（或离子）向水中扩散过程-吸热 溶质分子（或离子）和水分子结合成水合分子（ 或水合离子）过程-放热
人教版九年级化学下册溶液的形成(共35张PPT)
二、溶解时的吸热或放热现象
硝酸铵 蘸水的玻璃片
二、溶解时的吸热或放热现象
氢氧化钠
用熔化蜡连在 一起的玻璃片
【实验9-4】P30（乳浊液的形成和乳化现象）
试管 内加 入的 物质
分层 浑浊 分层
不干净
分层 浑浊 不分层 干净
问题：为什么衣服、餐具上的 油污可以用洗涤剂洗掉？
P30 洗涤剂具有乳化功能，洗涤剂能使 植物油分散成无数细小的液滴，而不聚 成大的油珠。
则下部的密度为（ B）
A、大于a g/cm3
B、等于a g/cm3
C、小于a g/cm3
溶剂
能溶解其他物质的物质
溶质
固体 液体 气体
大家想想我们这节课学到了什么？
被
溶
解 的
一种或几种物质 分散到
另一种物质
物
质
形成
均一稳定的混合物
特征：
溶 液 均一性 稳定性
1.将少量下列物质分别加入到足量水中 ，充分搅拌后，属于溶液的（ D）
A.植物油 B.泥沙
C.纯净的冰块 D.氯酸钾
2、把少量的下列各物质分别放入水里
溶剂只可以是水吗？ 物质的溶解性与溶质、溶剂的关系
思考：碘和水、碘和汽油，高锰酸钾与水、 高锰酸钾与汽油混合的现象对比，你能得出 什么结论？
同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同
不同的物质在同种溶剂中的溶解性也不同
问题：溶质是固体，那么液体可作 为溶质吗？
溶液中溶质和溶剂的确定方法
气体 固体 量少 非水物
溶液与浊液
溶液：均一稳定的混合物
悬浊液 ：固体小颗粒悬浮于液体里
浊液
静置后分层
乳浊液 小液滴分散到液体里 静置后分层
人教版初中化学九下 9.1 溶液的形成 课件 优质课件PPT
一、溶液
1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质 里，形成均一的、稳定的混合物。
溶液的特征：
（1）均一性：各组成部分性质相同(密度、浓度、性质等）
（2）稳定性：外界条件不变，组成不会改变
（3）混合物 溶质: 被溶解的物质 2、组成： 溶剂: 能溶解其它物质的物质 溶液质量=溶质质量+溶剂质量 V溶液≠V溶质+V溶剂 (1)明确：
溶液的特征：
（1）均一性：各组成部分性质相同(密度、浓度、性质等） （2）稳定性：外界条件不变，组成不会改变 （3）混合物
溶质: 被溶解的物质 2、组成：
溶剂: 能溶解其它物质的物质 溶液质量=溶质质量+溶剂质量 V溶液≠V溶质+V溶剂
作业：P32 T1、2
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著
溶液的形成ppt课件
例题 下列有关溶液的叙述错误的是( A )。 A.长期放置后不会分层的液体一定是溶液 B.衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去 C.一瓶合格的生理盐水密封一段时间，不会出现浑浊 D.实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提高反应 速率
[解析] A.溶液是均一稳定的混合物，长期放置后不会分层的液 体不一定是混合物，例如蒸馏水，A叙述错误；B.汽油能溶解 油污，洗涤剂对油污有乳化作用，B叙述正确；C.溶液具有稳 定性，密封一段时间，不会出现浑浊，C叙述正确；D.溶液中 进行的反应接触面积大，反应速率快，D叙述正确。 点评 解答本题的关键是熟悉溶液的特点，知道溶解和乳化的 区别。
3.乳化现象。 （1） 乳浊液。 ① 概念：__小__液___滴___分散到液体里形成的混合物，叫做乳浊液。 ② 特征：不均一、不稳定的混合物，静置后会___分__层___。
（2） 乳化现象。 在含有植物油的乳浊液中加入洗涤剂后，洗涤剂能使植物油在 水中分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠，从而使油 和水不再分层，所形成的乳浊液___稳__定__性___增强。这种现象称 为乳化。
C. NH4NO3 D. CaCO3
7.化学实验后我们要有清洗仪器的好习惯，以下清洗方法中， 原理与另三种不同的是( D )。 A.用汽油除去衣服上的油污 B.用酒精清洗内壁有碘的试管 C.用水清洗蒸发皿中的少量食盐 D.用洗洁精清洗内壁有植物油的试管
中考链接
8.[2023·北部湾] 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可
跟踪训练.关于溶液，下列说法正确的是( B )。 A.将20毫升汽油放入烧杯中，加50毫升水搅拌，得到溶液 B.溶液中的溶质可以是气体、液体和固体 C.凡是均一的、稳定的液体一定是溶液 D.氢氧化钠溶于水形成溶液时，温度下降
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以小液滴形 式分散到
另一种物质
形成
不均一不稳定的混合物
乳浊液
乳化剂
乳化现象
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随堂练习：
1、下列液体属于溶液的是__①___④__⑤____。（填序号） ①啤酒 ②水 ③泥水 ④澄清石灰水 ⑤盐酸
2、某一杯长期放置的食盐水，若上部的密度为a g/cm3，
则下部的密度为（B ）
A、大于a g/cm3
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一、溶液 固 体
液
溶 质
体被
气 体
溶 解
的
物
质
一种或几种 分散到
物质
另一种物质
形成
均一稳定的混合物
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溶液
水
是
溶最 剂常
能用
溶的
解 其 它
溶 剂
物
质
的
物
质
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二、溶解时的吸热或放热现象 溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量。
三、乳化现象
一种或几种 物质
[实验9-2 】不同的溶质在不同的溶剂中的溶解性
结论： 1.水是一种最常见的溶剂，汽油、酒精等也是常用的溶剂；
2.同种溶质在不同溶剂中，溶解能力不同；
3.不同溶质在同种溶剂中，溶解能力也不同。
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[实验9-3 ]水和乙醇能够互溶吗？
红 墨 水
溶剂 溶质 水 酒精
振荡前 现象
分层
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课题1 溶液的形成
1
实验9-1：在20mL水中加入一匙蔗糖或氯化钠，
用玻璃棒搅拌。
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2
实验9-1:蔗糖溶于水和氯化钠溶于水
蔗 糖放入水中 氯化钠放入水中
现 象 蔗糖逐渐溶解，最后消失
氯化钠逐渐溶解，最后消失
形成 形成无色、透明的蔗糖溶液 形成无色、透明的氯化钠溶液 什么
碘
H2O
酒精
10ml汽油和 90ml豆油
汽油
豆油
白磷的CS2溶液 白磷
CS2
石灰水 2021/02/23
Ca(OH)2
H2O
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想一想：
1、生石灰（CaO）溶于水后形成的溶液 中溶质为 C_a_(_O_H_)_2_，溶剂为__H_2_O___。
2、一定量的铁与稀硫酸恰好完全反应后
所得溶液中溶质为_F_e_S_O_4__溶剂__H_2_O___。
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3
同学们思考以下问题: 1、为什么这些固体会“消失”在水中？ 2、形成溶液中任意一部分的组成相同吗? 3、形成溶液后，有固体与液体分离吗？ 4、此时的溶液是纯净物还是混合物？
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蔗糖溶液中的分子运动
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水分子
氯化钠 氯离子 钠离子
6
一、溶液
用洗发剂洗去头发上的油脂
用洗涤剂洗餐具
用肥皂、洗衣粉洗 去衣服上的污渍
问：
洗涤剂和汽油都能洗掉油污，那它们的去污 原理相同吗？
洗涤剂去污原理：洗涤剂具有乳化功能， 将油污分散成无数的小液滴，小液滴不聚 集在一起，而是随水流走。------乳化
汽油去油污的原理：油脂分子分散到汽油 中形成溶液从而去掉油污。------溶解
加入溶质后水的温度/℃ 24
14
56
结论
溶解时 溶解时 溶解时
温度不变。吸收热量。 放出热量。
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思考：如右图所示，向小 试管中分别加入下列一定 量的物质，右侧U形管中 液面未发生明显变化，该 物质是 ( D )
A．氢氧化钠固体
B．浓硫酸
C．硝酸铵晶体
D．氯化钠晶体
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震荡后 现象
均匀 混合
静置后 现象
不分层
结论
水和乙醇 能够互溶
溶液中溶质和溶剂的确定
体系
气+液
固+液
液+液
无水 有水
溶质 气体 固体 量少 非水物质
溶剂 液体 液体 量多 水
不指明溶剂的溶液，一般指的水溶液。
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练一练：
溶液
溶质
溶剂
稀盐酸
HCl气体
H2O
酒精溶液 碘酒
C2H5OH
溶质：被溶解的物质。
2、组成
（溶液的命名）某溶质的某溶剂溶液。
溶剂：能溶解其他物质的物质。
如氯化钠的水溶液。
3、特征
均一性：溶液各部分的组成相同。 稳定性：只要温度不变、水份不蒸发，溶质与溶剂不会分离。
混合物
4．溶液、溶质与溶剂之间量的关系
= m m +m 2021/0溶2/2液3
溶质 溶剂
V溶液 <V溶质+ V溶剂
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衣服和餐具上的油污，用水洗不掉。 为什么在水中加入洗涤剂就能洗掉呢？
分层
振荡时， 不分层
静置后， 分层
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起探
的究
分层
作实
用验
是：
什洗
植振物荡时油，有没 有溶解在水
么涤 ？剂
中不?分层
在 清
洗
油
静没置有后。，这是
污 时
不乳分化层现象。
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乳化原理的应用:
洗衣服（洗衣粉、肥皂）；洗头发（洗发露）； 洗澡（沐浴露）；洗餐具（洗洁精）；制农药
分散到 一种或几 种物质
另一种 物质
溶质
形成
均一、稳定 的混合物
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溶液
溶剂
7Leabharlann 1、透明、均一、稳定的液体一定是溶液吗？ 如：纯水，酒精它们是纯净物不是溶液。
2、溶液一定是无色的吗？ 硫酸铜溶液(蓝色)—— Cu2+ 氯化铁溶液(黄色)——Fe3+ 氯化亚铁、硫酸亚铁溶液（浅绿色）——Fe2+ 高锰酸钾溶液（紫红色）—— MnO4-
(1)分别向三只烧杯中倒入一定 质量的水,然后测出水温
(2)分别将一定量的三种固体放 入上述三只烧杯中,搅拌并测出温 度
(3)比较前后温度变化
2.实验简图：
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溶解时的吸热或放热现象
水中加入的溶质
NaCl NH4NO3 NaOH
加入溶质前水的温度/℃ 24
24
24
溶解现象
固体溶解 固体溶解 固体溶解
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溶液的用途
思考：许多反应在溶液中进行，反应比较快，为什么？ 在溶液中反应物接触的更充分，反应的速率快。
现有试管、烧杯、玻璃棒、温度
计等仪器和固态NaCl、NH4NO3、NaOH （你还可选用其他仪器和药品），试
设计实验方案，探究它们溶解于水时
是放出热量还是吸收热量。
1.实验方案：
B、等于a g/cm3
C、小于a g/cm3
D、无法判断
3、下列清洗方法中，利用乳化作用的是（ C）
A.用自来水洗手
B.用汽油清洗油污
C.用清洗剂洗油腻的餐具 D.用盐酸清除铁锈
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一、溶液:
1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。