第14课殖民废墟上的重建
北师大版-历史-九年级下册-4课时 第十四课 殖民废墟上的重建
第14课殖民废墟上的重建学习目标1．掌握印度等亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。
2．了解二战后非洲的独立运动，掌握“非洲独立年”，分析各国独立后在发展社会经济道路上的探索。
3．知道古巴独立和巴拿马收回运河主权的斗争史实，了解拉丁美洲各国为捍卫国家主权，促进社会经济发展所进行的斗争。
教学重点：印度独立运动和巴拿马收回运河主权的斗争史实。
教学难点：非洲的独立运动和经济发展之间的关系。
学习过程一．导入新课二．整体感知请同学们浏览教材，说出本课共有几目，目与目之间有何联系？三．知识梳理（学生仔细阅读教材，完成下列填空，组内交流，纠错。
）（一）翱翔的“蓝孔雀”1．印度的独立：独立前曾是国的殖民地，于年宣布独立，它分为和两个国家，实行分治。
出任印度共和国第一任总理。
2．印度的振兴和发展（1）政策：为发展本国经济，尼赫鲁总理及其继任者施行包括再内的一系列措施。
（2）成就：基本上实现自给，还建立起比较齐全的体系，等科技成就另世人瞩目。
（二）“黑暗大陆”现曙光1．“非洲独立年”：年，非洲有个国家独立，因此这一年被称为“非洲独立年”。
2．纳米比亚独立（1）时间：年。
（2）意义：标志着在非洲的殖民体系彻底崩溃，世界殖民体系也最终。
（三）艰难发展中的拉丁美洲1．古巴的独立和发展：年，推翻亲美政府，建立了，走上了道路。
2．巴拿马收回运河主权：年，巴拿马人民从手中收回了运河的全部主权和管辖权。
四．重点探究第二次世界大战后，民族独立运动为什么首先在亚洲地区高涨？五．知识拓展印度是我国的邻邦，古代两国同为世界四大文明古国，近代先后又成为欧洲殖民者侵略的对象，现在又同为人口众多的发展中国家。
历史上两国之间友好交往的史实有哪些？六．巩固新知1．1947年，英国被迫同意印度独立，但决定将原来的印度分为（）A．印度和印度尼西亚两个国家B。
印度和巴基斯坦两个国家C．巴基斯坦和缅甸两个国家D。
巴基斯坦和孟加拉国两个国家2．1947年印巴分治以来，两国之间曾因何地的归属问题多次发生军事冲突（）A 耶路撒冷B 克什米尔C 巴勒斯坦D 达卡3．二战后，亚非拉国家掀起了民族独立的浪潮。
第14课 殖民废墟上的重建(实用课件)(北师版九下)
综合训练
《学案》P43 达标检测 选择题 1---8
和巴 国基 国斯 旗坦 共
巴基斯坦
印 度
2.“黑暗大陆”现曙光----非洲的独立解放运动
阅读材料，回答问题：
(1)结合材料，按地理方位看，非洲独立运动的过程有什么特点？ (2)1960年为什么被称为“非洲独立年”？
(3)非洲最后独立的国家是哪一个？有什么意义？
(4)非洲独立后还存在哪些突出问题?未来的非洲如何发展才能走上 民族振兴之路?
比亚宣告独立。 纳米比亚的独立，标志着帝国主义 在非洲的殖民体系彻底瓦解，也标志着世界殖民体系 崩溃。 (4)非洲独立后还存在哪些突出问题？非洲应如何做才能
走上民族振兴之路？
【参考答案】问题：由于长期的殖民统治，整个非洲经济 发展水平较低，外债不堪重负，赤贫现象触目惊心等。方 法： 发展民族经济，增强综合国力，是实现民族振兴的 必由之路。
(1)结合材料，按地理方位看，非洲独立运动的过
程有什么特点？ 【参考答案】非洲的民族独立运动基本是由北向南 发展 的。
(2)1960年为什么被称为“非洲独立年”？ 【参考答案】因为这一年非洲有17个国家获得独立。
(3)非洲最后独立的国家是哪一个？有什么意义？
【参考答案】1990年，非洲大陆最后一块殖民地纳米
事冲突为“巴基斯坦攻击”的言论降温,以缓解双边紧张局势。 (1)结合所学知识,分析材料一中印度为何像“一艘舱中载满弹药而 在大洋中着了火的船”。英国是怎样改变其“殖民政策”的? (2)材料二问题的出现与哪国的哪一措施有关?它的目的是什么?这 一做法导致了什么后果?
【探究思考】
(1)结合所学知识,分析材料一中印度为何像“一艘舱
除殖民地外还有 “势力范围”“委 任统治”
北师大版-历史-九年级下册-北师版教学课件：第14课 殖民废墟上的重建
中国援助在非洲
▲ 2000年，中国政府首次宣布减免非洲债务 的措施，免除了31个非洲重债穷国和最不发 达国家部分到期债务共109亿元人民币。 ▲ 2006年，中国宣布免除与中国有外交关 系的所有非洲重债穷国及最不发达国家截至 2005年对华到期的168笔政府无息贷款债务。 ▲ 截至到2006年，中国在非洲开展了800多 个援建和合作项目。
两国在独立后曾爆发过三次较大规模的战 争。特别是在未明确归属的克什米尔地区领土 争夺上的小型武装冲突几乎从未中断。
印 度 独 立 和 印 巴 分 治
印度的原子能、生物、军事、空间技术 说明了印度的综合国力的日益提升， 成为影响世界局势稳定的重要因素。
塔拉普尔核电站 维克拉马迪特亚 印度卫星发射架
印度存在的问题
• 人口问题：2010年印度人口达11亿人， 预计2040年后印度将成为世界人口第一 大国。
• 农业、轻工业、重工业比例失调问题。 • 印度的民族、宗教、种姓之间矛盾突出。 • 环境问题很严重。
二、非洲—黑暗大陆现曙光
1、开始：首先
在展开。
2、高潮： 年，先后有 个
国家独立，因此被称为
“3、结束： ”。 年，
获得独
立，标志着帝国主义在非洲的殖民体
系彻底崩溃和
最终瓦解。
1960年是“非 洲独立年”，
这一年非洲有 17个国家获得 独立。这样， 到1960年，非 洲的独立国家 就达到26个， 其面积约占非 洲总面积的2/3， 人口约占非洲 总人口的3/4。
出任纳米比亚第一任总统的努乔马 在独立庆典上发表就职演说 。
导入新课
二战后，除了美国外，多数 资本主义国家都走向了衰弱，趁 此时机，亚非拉国家的人民掀起 了轰轰烈烈的解放运动，在殖民 废墟上重新建立了独立的国家。
北师大版历史九下第14课殖民废墟上的重建
北师大版九年级历史下册教案第14课殖民废墟上的重建课程标准以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的情形。
简述战后非洲独立和拉丁美洲各国为捍卫国家独立主权、增进社会经济进展所进行的斗争。
教学目标知识与能力说出《印巴分治方案》和克什米尔问题，明白二者之间的因果关系。
了解印度民族振兴的概况。
了解第二次世界大战后非洲独立运动的概况，说出“非洲独立年”的由来和各国独立后在进展社会经济道路上的探讨。
简述古巴独立和巴拿马收回运河主权的斗争史。
进程与方式通过第二次世界大战前后地图的对照分析，了解战后民族独立运动进展的概况，学习识读历史地图的方式。
列表归纳亚非拉代表国家在争取国家独立、捍卫主权、增进社会经济进展等方面不懈尽力的史实，提高归纳和表述能力。
情感态度与价值观通过学习，熟悉亚非拉各国民族解放运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史进展中的重大事件；民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。
熟悉到亚非拉各国在独立后进展经济，增强综合国力才是摆脱殖民统治，真正实现民族振兴的必由之路。
教学重点难点重点印度独立运动和巴拿马收回运河主权的斗争史实。
难点《印度独立法案》的实质和克什米尔问题的因果关系。
教学预备教材分析亚非拉民主、民族解放运动是20世纪的历史潮流，它的兴起是与帝国主义殖民体系危机同时发生的。
第二次世界大战后，亚非拉各国民族解放运动的高涨，帝国主义殖民体系的全面崩溃，改画了世界政治地图。
本课以举例说明的形式，按独立运动成功的前后顺序别离讲述了第二次世界大战后亚非拉美三大洲的民族解放运动，简述了民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。
学生预备预备好小红旗、小黄旗，做好预习，并用彩色纸剪出第二次世界大战后独立国家地域的轮廓图形。
教师预备《二战后初期亚洲国家独立形势图》，第二次世界大战前后世界地图，投影材料。
教学方式利用挂图，通过阅读资料等方式进行探讨式教学。
板书设计第14课殖民废墟上的重建一、翱翔的“蓝孔雀”背景：第二次世界大战士兵起义农民暴动工人罢工经过：《印度独立法案》尼赫鲁出任总理发展：三个五年计划尼赫鲁家族执政成就：粮食原子能和生物科技方面⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪二、“黑暗大陆”现曙光背景：第二次世界大战开始：利比亚进程：北非黑非南非（年非洲独立年）完成：纳米比亚（年）19601990⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪教学进程回忆第二次世界大战，转入新课师：同学们，还记得第二次世界大战带来的后果吗？生：回忆战争给各国人民带来的灾难。
殖民废墟上的重建
殖民废墟上的重建教材分析《殖民废墟上的重建》选自义务教育课程标准实验教科书《世界历史》（北师大版）九年级下册第14课。
亚非拉民族民主解放运动是20世纪的历史潮流。
二战后，亚非拉民族民主解放运动高涨，帝国主义殖民体系的全面崩溃，改变了世界政治版图。
独立后的亚非拉国家自主选择不同的发展道路。
经过不懈的努力，各独立国家在维护民主独立、发展民族经济、清除新老殖民主义影响等方面都取得了很大的成就，开创了走向现代化的新局面。
教学目标一、知识与能力：说出〈印巴分治方案〉和克什米尔问题，知道两者之间的因果关系。
了解印度民族振兴的概况。
了解二战后非洲独立运动的概况，说出“非洲独立年”的由来以及各国独立后在发展社会经济道路上的探索。
简述古巴独立和巴拿马运河主权的斗争史实。
二、过程与方法通过二战前后世界地图的对比分析，了解战后民族独立运动发展的概况，学习识读历史地图的方法。
列表归纳亚非拉代表国家在争取国家独立、捍卫主权、促进社会经济发展等方面进行不懈努力的史实，提高归纳和表述的能力。
三、情感态度与价值观通过学习，认识到亚非拉各国民族解放运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史发展中的重大事件，民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。
认识到亚非拉各国在独立后发展经济，增强综合国力才是摆脱殖民统治，真正实现民族振兴的必由之路。
教学重点、难点重点：印度独立运动和巴拿马收回运河主权的斗争史实难点：非洲的独立运动和经济发展之间的关系教学过程一、导入新课（先让学生回忆二战的后果）师问：第二次世界大战给人类社会带来了什么样的灾难和影响？师生共同归纳：第二次世界大战给人类社会的生命财产带来巨大损失,反法西斯战争的胜利也摧毁了法西斯主义；打击了国际帝国主义；和平与民主的观念深入人心；各国的民族独立意识进一步增强,这一切都为殖民地、半殖民地国家人民争取民族独立创造了有利条件，昔日的殖民废墟上掀起了波澜壮阔的民族独立浪潮，重新建起了一大批独立国家,并开始走向发展和振兴之路。
教学设计：殖民废墟上的重建
第14课殖民废墟上的重建【教学目标】了解印巴分治和印度民族振兴的概况。
了解第二次世界大战后非洲独立运动的概况，说出“非洲独立年”的由来以及各国独立后在发展社会经济道路上的探索。
简述古巴独立和巴拿马收回运河主权的斗争史。
【教学重难点】重点：印度独立运动和巴拿马收回运河主权的斗争史实。
难点：《印度独立法案》的实质。
【教学过程】导学设计意图利用地图，通过阅读资料等方式进行探究式教学。
个性化设计（一）回顾第二次世界大战，转入新课（二）问题导学，学习新课一、翱翔的“蓝孔雀”（板书）1．提问：“蓝孔雀”指什么？2．指导学生看《二战后初期亚洲国家独立形势图》。
3．提问：在这些独立的国家中，印度是英国在亚洲面积最大、人口最多的一块殖民地，素有“英王王冠上一颗最明亮的宝石”之称，那么英国为什么同意印度独立？难道它就心甘情愿地放弃这颗宝石吗？教师注意学生是否涉及到印度独立的背景、经过、发展、成就等几个方面。
学生阅读思考归纳后，师生共同探讨以上问题。
师补充：尼赫鲁家族在印度政坛执政的37年，为印度的国力强盛打下了坚实的基础，在以后的时间里，这只翱翔的“蓝孔雀”在经济、科技等方面蓬勃发展，综合国力不断提高。
亚洲各国的独立运动彻底摧毁了殖民主义在亚洲的统治，那么非洲各国的独立情况又是如何呢？二、“黑暗大陆”现曙光（板书）问：“黑暗大陆”说明了什么？（出示《二战后非洲国家独立进程图》）请同学们仔细阅读历史地图并思考以下问题：1．北非第一个独立的国家是哪一个？2．按独立的先后顺序报出北非独立的国家。
3．第一个在黑非洲独立的国家是哪一个？4．按顺序报出黑非洲先后独立的国家。
5．非洲最后一个独立的国家是哪一个？有什么意义？6．按地理方位看，非洲独立运动的过程有什么特点？在学生回答的基础上，教师指导学生按以下线索归纳整理非洲独立运动的进程。
三、艰难发展中的拉丁美洲1、布置学生自学本目内容，设置如下问题：①．古巴独立前，面临怎样的背景？②．古巴是何时独立的？主要领导人是谁？采用的形式是什么？③．美国为什么不断对古巴加大封锁压力？④．巴拿马收回运河主权的背景是怎样的？是什么时间收回的？是怎样收回的？⑤．拉美各国为什么要实行经济联合？联合情况如何？⑥．古巴独立、巴拿马收回运河主权的斗争和拉美各国实行经济联合对你有什么启发？2、联系比较：教师提问，让学生联系20世纪三四十年代中国的民族解放、独立运动历程比较分析：中国的民族独立、解放运动与印度、古巴、巴拿马的民族独立运动有什么异同？（三）课堂小结1、回顾二战的相关知识。
第14课 殖民废墟上的重建
杜庄中学
印巴分治的根据是什么？ 英国这种做法是出于何种目的？ 英国这种做法造成了哪些恶果？
杜庄中学
朝 鲜
越 南
杜庄Hale Waihona Puke 学第14课 殖民废墟上的重建
印度独立 运动背景： 亚洲
亚洲民族解放运动、 民族独立意识的觉醒
• 亚非拉的民 族解放运动
1947年8月15日印度、 印度的独立进程： 巴基斯坦宣告独立。 （尼赫鲁） （印巴分治） 印度独立后的成就： 综合国力大大提高
第14课 殖民废墟上的重建
思考
• 第二次世界大战给人类社会带来了什么 样的灾难和影响？
第二次世界大战给人类社会的生命财产带来巨 大损失,反法西斯战争的胜利也摧毁了法西斯主 义；打击了国际帝国主义；和平与民主的观念 深入人心；各国的民族独立意识进一步增强,这 一切都为殖民地、半殖民地国家人民争取民族 独立创造了有利条件，昔日的殖民废墟上掀起 了波澜壮阔的民族独立浪潮，重新建起了一大 批独立国家,并开始走向发展和振兴之路。
拉美
杜庄中学
想一想： 拉美人民为摆脱美国的控制做了哪些斗争？
杜庄中学
你能为大家介绍一下卡斯特罗吗？
杜庄中学
你能介绍一下巴拿马运河问题的由来吗
杜庄中学
第14课 殖民废墟上的重建
印度独立 运动背景：
亚洲民族解放运动、 民族独立意识的觉醒
亚洲 印度的独立进程： 1947年8月15日印度、 （尼赫鲁） 巴基斯坦宣告独立。 （印巴分治） • 亚非拉的民 印度独立后的成就： 综合国力大大提高 族解放运动 南部 独立进程： 北非 五、六十年代 七、八十年代 非洲 西非 东部 非洲独立年： 1960年 纳米比亚独立： 1990年 背景： 美国对拉美的经济、政治、军事控制 拉美 古巴的独立与发展：1959年，卡斯特罗 巴哈马收回运河主权：1999年 杜庄中学 拉美国家实行经济上的联合
(北师大版)九年级历史下册：第14课《殖民废墟上的重建》ppt课件
1．印度与巴基斯坦的分治遗留了许多问题，造成印、巴
间的严重对立。炮制印巴分治方案的国家是( B ) A.美国 B.英国 C.法国 D.俄国 2.（2010· 十堰学业考试）1960年之所以被称为“非 洲年”，是因为( B ) A.这一年是非洲独立运动的开始 B.这一年非洲有17个国家宣告独立 C. 这一年非洲的重要国家埃及宣告独立
章西女王
印 度 共 和 国 国 旗
巴 基 国斯 旗坦 共 和 国
印度共和国国徽
巴基斯坦伊斯兰共和国国徽
印巴原本是一个国家，根据英国1947年6月3日的“蒙 巴顿方案”分成两个自治领。一个是以信仰印度教为主的 印度（8月15日成立）；一个是以信仰伊斯兰教为主的巴 基斯坦（8月14日成立）。 1950年1月26日，印度共和国成立，为英联邦（前身 是英帝国，由英国及其自治领和其他已独立的前殖民地、 附属国组成）成员国。 1956年3月23日，巴基斯坦改自治领为共和国，定国 名为巴基斯坦伊斯兰共和国。 两国在独立后曾爆发过三次较大规模的战争。特别是 在未明确归属的克什米尔地区领土争夺上的小型武装冲突 几乎从未中断。
非 洲 独 立 年
1960年——非洲独立年
1953年6月18日
宣布成立埃及共和国
埃及共和国国旗
埃及国徽
1960年7月11日，达荷
美、尼日尔、上沃尔特和象 牙海岸等四个西非国家同法
国签署了脱离共同体成为主
权国家的协定。这四国原系 法国殖民地，属法属西非。
1958年12月，四国分别成为
法兰西共同体的“自治共和 国”。协定签署后，四国分 别于1960年8月1日、3日、 阿尔及利亚人民庆祝独立 4日、7日正式宣布独立。
古巴面积为110860平方公 里。位于加勒比海西北部，东 与海地相望，南距牙买加140
《殖民废墟上的重建》
非洲民族独立的历史意义。
• 非洲国家的纷纷独立，不仅摆 脱了帝国主义的殖民统治，夺 回了国家主权，而且改变了非 洲的面貌，宣告了帝国主义殖 民体系的瓦解。非洲的独立国 家也在国际上形成了一支反帝 反殖民主义的重要力量。
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三、艰难发展中的拉丁美洲
• 1959年古巴人民在卡斯特罗领 导下，潜入山区，开展游击战， 建立革命根据地，占领哈瓦那， 推翻了美国支持的独裁政府， 取得革命成功。
• 2历史上，美国通过与巴拿马签订不平等条约，获 取了修建和经营巴拿马运河的永久性权利。运河 通航后美国一直把持着经营和管理权，后来又将 运河周围1 400多平方千米的地带划为运河区，形 成“国中之国”。
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第14课 殖民废墟上的重建
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复
习
• 第二次世界大战对当时世界上存在的几种势力分 别产生了什么影响？
第二次世界大战摧毁了法西斯主义；打击了国 际帝国主义；促进了社会主义力量的发展和壮 大；同时，殖民地、半殖民地国家力量也得到 发展，各国的民族独立意识进一步增强。这一 切都为殖民地、半殖民地国家人民争取民族独 立创造了有利条件。
突
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二、“黑暗大陆”出现曙光
• 20世纪五六十年代，先后有30多个非洲国 家独立，仅1960年就有17个国家独立成为 “非洲独立年”。20世纪七八十年代，非 洲民族独立运动深入发展，1990年纳米比 亚的独立，标志着欧洲殖民者奴役非洲五 个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖 民体系最终崩溃。
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一、翱翔的 “蓝孔雀”ຫໍສະໝຸດ 1.二战后亚洲一些国家的独立和独立的时间。 2.二战后印度人民为争取民族独立进行了长期的斗争，迫
第14课_《殖民废墟上的重建》课件
如果你是演讲比赛的评委，请指出张华同学在上述 演讲中的错误并予以更正。
德国——日本 欧洲共同体——欧洲联盟（欧盟） 斯大林改革——赫鲁晓夫改革 苏丹——纳米比亚 台湾——香港 苏伊士运河——巴拿马运河
人口过度膨胀的问题 种姓矛盾和教派冲突 经济有了长足发展
第二次世界大战后，亚非拉掀起了汹涌澎湃的民族解放 运动。下面是小明同学整理的学习本课历史知识的表格， 请你填写空白部分内容。
亚洲 国家 独立时间 领袖人物 印度 非洲 纳米比亚 古巴 拉丁美洲 巴拿马
1947 尼赫鲁
农业自足、建 立比较齐全的 工业体系原子 能、生物成就 显著
1.了解印度民族振兴的概况。说出“非洲独立年” 的由来；简述古巴独立和巴拿马收回运河主权的 斗争史。 2.列表归纳亚非拉代表国家在争取国家独立、捍卫 主权、促进社会经济发展等方面不懈努力的史实， 提高归纳和表述能力。 3.认识亚非拉各国民族解放运动的高涨、帝国主义 殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史发展中 的重大事件；民族独立、人民解放运动是不可抗 拒的历史潮流。
80—90年代
读图、用图，根据题意从图中获取有用信息是历史学习 的又一项基本技能
阿 尔及 利亚 埃 及
1、请在图中方框内填入相应的国名。 2、______ 1960 年被称为“非洲独立年”，在这一年 有 _____个非洲国家独立。 17 3、1990年独立的非洲国家是_________ 纳米比亚 ，它的 独立标志着 最终瓦解。 世界殖民体系
材料二：印度计划委员会认为，决定国 家经济发展的因素正在迅速发生变化， 发展的决定因素正在由资本资源转向知 识资源，由制造业转向服务业。近几年 来，在知识经济战略的指导下，印度软 件服务业和制药业异军突起。在知识经 济的服务出口方面，印度确实具有一定 的优势：拥有一支庞大的讲英语的科技 和专业人员队伍，劳动力成本低，人口 结构的年轻化趋势等。 ——蔡恩泽《印度经济与中国“背道而 驰”》
第14课殖民废墟上的重建资料
• A．巴拿马收回运河主权 B．古巴推翻独裁统治 • C．中华人民共和国成立 D．纳米比亚获得独立
7．如图所示，框内的一系列事件反映的主题是
• A．亚洲独立与振兴
• B．欧洲复兴之路
• C．非洲独立浪潮
• D．拉美独立运动
• 8．非洲五百年的屈辱、五百年的抗争都在1990年尘埃 落定。标志着欧洲殖民者奴役非洲几百年历史结束的 事件是
屈不挠的斗争，终于收回运河区的全部主权。
一、亚洲
“英王王冠上一颗 最明亮的宝石”
翱翔的“蓝孔雀”——印度
➢二战后印度独立运动的背景
外因： 二战后，亚非拉民族解放运动的巨
浪高涨，世界殖民体系面临危机。
内因： 英国的殖民统治难以为继。
二战后，印度独立运动迅速高涨
印度共和国第一任 总理——尼赫鲁
翱翔的“蓝孔雀”
3.恒河、印度河流经两国为水源问题引起 两国争端。
4.在克什米尔土邦归属问题上，两国更是 严重对立。
农业：基本上实现自给 工业：建立起比较齐全的工业体系 科技文化：重视对科学技术的引进 和吸收，原子能、生物科技令世人 瞩目
印度的原子能、军事、空间技术
说明了印度的综合国力的日益提升， 成为影响世界局势稳定的重要因素。
阅读课后“材料阅读”《印度独立法案》的内容， 想一想：
（1）《印度独立法案》以什么方式把印度 一分为二？
按照宗教信仰划分。
（2）英国把印度一分为二的目的何在？
分裂印度，制造矛盾，以长期控制。
印巴冲突的原因
1.伊斯兰教和印度教的信仰差异。
2.英殖民者在退出时虽然提出分制方案但 没有明确划分两国国界，导致领土纠纷。
1.1947年印度和巴基斯坦分别独立。独立前对他们
第14课-殖民废墟上的重建
出任纳米比亚第一任总统的努乔马在 独立庆典上发表就职演说 。
庆祝非洲独立邮票
非洲民族独立的历史意义。
非洲国家的纷纷独立，不仅摆脱 了帝国主义的殖民统治，夺回了国家 主权，而且改变了非洲的面貌，宣告 了帝国主义殖民体系的瓦解。 非洲的独立国家也在国际上形成 了一支反帝反殖民主义的重要力量。
越南（ 1945年）、印度尼西亚（ 1945年） 菲律宾（1946年）、 印度（1947年） 朝鲜（ 1948年）、 缅甸（ 1948年）、锡兰（ 1948年） 中华人民共和国（ 1949年）、 新加坡（ 1965年）、 孟加拉国 （1972年）等。
（国家56个，地区2个）
英国殖民地分布图
一、亚洲篇
“英王王冠上一颗 最明亮的宝石”
翱翔的“蓝孔雀” ——印度
二战后印度独立运动的背景
外因： 内因：
英国的殖民统治难以为继。
二战后，亚非拉民族解放运动的巨浪 二战后，印度独立运动迅速高涨 高涨，世界殖民体系面临危机。 工人—— 纷纷罢工 农民—— 武装斗争 海军—— 举行起义
阅读87页“材料阅读”《印度独立法案》， 想一想：
亚洲国家的 独立与振兴
印度独立:1947，尼赫鲁
印巴分治:印度与巴基斯坦
韩国、新加坡经济发展迅速
亚非拉 的奋起
非洲民族的 独立浪潮
埃及 独立
时间：1952年 领导人：纳赛尔 收回苏伊士运河
非洲独立年：1960年 纳米比亚独立：帝国主义 在非洲的殖民体系的崩溃
拉丁美洲 捍卫 民族主权的斗争
古巴：武装斗争，走 上社会主义道路 巴拿马：收回巴拿马 运河的主权
（1）《印度独立法案》以什么方式把印度 一分为二？ 按照宗教信仰划分。 （2）英国把印度一分为二的目的 何在？ 分裂印度制造矛盾，以长期控制。
殖民废墟上的重建精选教学PPT 北师大版
”走完你们夫妻共同的梦想。”除此之外我不知还能说什么。 “人在路上走啊，最重要的是保护好自己的脚，一步一步，踏踏实实。你要找到自己的路，勇敢地去走，记住脚踏实地，我们那一辈都是这样过来的”。
“该去走走了，漂泊也好，流浪也罢”老人笑了。 “嗯，有缘再见”我回道。
杜庄中学
青春，是三月的风景，美到极致。我们，在三月的春雨中奔跑嬉戏，在春风中感受它的温润，在春光里感受暖暖的温度，在春花里享醉人的芬芳。三月的风景，陪我们一路向梦想的地方进发；三月的风景，让我们路上不再孤独，不再迷茫，不再彷徨；三月的风景，让我们的青春更加色彩斑斓，鸟语花香。 三月，醉一场青春的流年。我们珍惜三月，就像我们珍惜来之不易的幸福青春。三月的雨，三月的风，三月的春光，三月的花香，让我们沉醉不知归路，兴尽晚回舟。在这样一场盛大而清新的流年，我们懂得，青春是一种一去不复返的风景，应当好好保护；青春是一种美丽而活跃的热情，我们必须耐心保持；青春是一种来之不易的懂得，我们必须细心呵护。
杜Байду номын сангаас中学
非洲民族独立的历史意义。
• 非洲国家的纷纷独立，不仅摆 脱了帝国主义的殖民统治，夺 回了国家主权，而且改变了非 洲的面貌，宣告了帝国主义殖 民体系的瓦解。非洲的独立国 家也在国际上形成了一支反帝 反殖民主义的重要力量。
杜庄中学
三、艰难发展中的拉丁美洲
• 1959年古巴人民在卡斯特罗领 导下，潜入山区，开展游击战， 建立革命根据地，占领哈瓦那， 推翻了美国支持的独裁政府， 取得革命成功。
• 2历史上，美国通过与巴拿马签订不平等条约，获 取了修建和经营巴拿马运河的永久性权利。运河 通航后美国一直把持着经营和管理权，后来又将 运河周围1 400多平方千米的地带划为运河区，形 成“国中之国”。
北师大版九年级历史下册《第14课殖民废墟上的重建》说课稿
北师大版九年级历史下册《第14课殖民废墟上的重建》说课稿一、引言本篇说课稿是针对北师大版九年级历史下册《第14课殖民废墟上的重建》的一份详细解读，旨在通过分析该课程的教学目标、教学内容和教学方法，帮助教师们更好地备课和讲解本节课。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括： 1. 了解殖民废墟带来的社会问题和挑战； 2. 理解殖民地独立运动的背景和意义； 3. 掌握一些国家实现独立的案例； 4. 提高学生的分析和思辨能力； 5. 培养学生的历史意识和国际视野。
三、教学内容3.1 复习导入通过提问和讨论复习上节课的内容，引导学生回顾殖民地时代的基本概念，激发学生的学习兴趣。
3.2 新课讲解1.引入殖民废墟的概念：通过引述相关历史案例，让学生了解殖民地独立后留下的经济、政治、文化等问题，呈现殖民废墟的实际状况。
2.分析殖民废墟带来的社会问题和挑战：让学生思考殖民废墟对独立国家的影响，解读相关历史事件和现象，分析殖民废墟给当地社会带来的挑战。
3.探讨殖民地独立运动的背景和意义：通过学生分组合作，分享各自对殖民地独立运动的理解，从政治、经济、文化等方面探讨背景和意义，并通过教师的引导进行总结和概括。
4.学习国家实现独立的案例：选择一些具有代表性的国家案例，介绍其独立的过程和相关历史事件，通过展示文化特色、独立精神等激发学生的学习兴趣。
5.分组活动：组织学生进行小组讨论，研究自己国家或他国的独立事例，总结其独立的原因、过程和影响。
3.3 小结回顾通过教师的讲解和学生的互动，对本节课的内容进行小结和回顾，帮助学生理解和掌握本节课的重点内容。
四、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 教师讲授与学生活动相结合。
通过教师的讲解和引导，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动参与和思辨能力。
2. 分组合作学习。
通过小组讨论、合作探究等形式，帮助学生在互动中深入理解和掌握本节课的知识要点。
3. 多媒体辅助。
[北师大版初三下册]第14课殖民废墟上的重建
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[北师大版初三下册]第14课殖民废墟上的重建目标认知：学习目标：●了解印度民族振兴的概况。
说出“非洲独立年”的由来；简述古巴独立和巴拿马收回运河主权的斗争史●列表归纳亚非拉代表国家在争取国家独立、捍卫主权、促进社会经济发展等方面不懈努力的史实，提高归纳和表述能力。
●认识亚非拉各国民族解放运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史发展中的重大事件；民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流重点：印度独立运动和巴拿马收回运河主权的斗争史实难点：《印度独立法案》的实质和克什米尔问题的因果关系知识要点梳理知识点一：翱翔的“蓝孔雀”▲学点归纳二战后，印度人民掀起了民族独立运动的新高潮。
英国已无法继续维持在印度的殖民统治，不得不改变殖民政策。
为了继续保持对南亚的影响，英国挑动印度教徒与穆斯林之间的对立，导致了印巴分治。
1947年，英国公布“蒙巴顿方案”，把印度分成印度教徒的印度和穆斯林的巴基斯坦，英国分别向两者移交政权。
同年秋，印度和巴基斯坦分别独立。
印巴独立标志着英国长达200年的殖民统治结束。
但分治给印巴两国人民带来了长期的不利影响，为它们后来的矛盾冲突埋下了种子。
至今，两国因克什米尔地区的归属问题以及民族、宗教矛盾仍经常发生冲突。
▲迁移应用【例1】历史上印度作为英国的殖民地，素有“英王王冠上最明亮的宝石”之称。
使这颗“宝石”脱离英国殖民统治获得独立的印度领导人是〔〕A玻利瓦尔B张西女王C尼赫鲁D纳赛尔解析印度人口多、面积大，英国在此获得了巨大的经济利益。
因此称之为“英王王冠上最明亮的宝石”，此时，独立运动的领导人是尼赫鲁。
答案C【变式题1】英国同意印度独立，但又把印度分为两个国家的主要目的是〔〕A.尊重各民族的民族和宗教B.英国企图实行“分而治之”C.称霸世界一印度人民的要求D.联合国的决议答案B【变式题2】第二次世界大战后，对帝国主义在亚洲的殖民体系冲击最大的是〔〕A.埃及的独立B.印度的独立C.古巴的独立D.纳米比亚的独立解析在西欧统治亚洲的殖民地中，印度面积最大，人口最多，印度独立对帝国主义在亚洲殖民体系冲击最大。
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马家砭中学导学稿
科目历史课题第14课殖民废墟上的重建授课时间2013.2.26设计人吴课型新授班级九年级姓名
学习目标1、了解印度民族振兴的概况。
说出“非洲独立年”的由来；简述古巴独立和巴拿马收回运河主权的斗争史。
2、列表归纳亚非拉代表国家在争取国家独立、捍卫主权、促进社会经济发展等方面不懈努力的史实，提高归纳和表述能力。
3、认识亚非拉各国民族解放运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史发展中的重大事件；民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。
学法指导对比分析法合作探究法
一、自主学习（我的课堂，我的舞台）10分钟
1、1947年，英国决定把原来的印度分为、两个国家，实行印巴分治。
独立后的印度第一任总理是。
2、1960年，非洲有个国家独立。
因此这一年被称为
3、1990年获得独立，标志着帝国主义在非洲殖民体系的彻底崩溃，世界殖民体系也最终瓦解。
4、1959年，人民通过武装起义，推翻了亲美政府的独裁统治。
1999年底，人民经过不屈不挠的斗争，终于收回运河区的全部主权。
二、课堂探究（群体智慧，能力提高，共同进步）23分钟
（一）谋求独立——民族崛起的前提
学法提示：用表格归纳整理历史知识是历史学习的基本方法。
填一填：第二次世界大战后，亚非拉掀起了汹涌澎湃的民族解放运动。
下面是张军同学整理的学习本课历史知识的表格，请你填写空白部分内容。
亚洲非洲拉丁美洲国家印度纳米比亚古巴巴拿马独立时间
领袖人物/
成就意义
1
（二）图说历史——捍卫主权的斗争
自从15世纪早期殖民主义窜入非洲以来，非洲就一直遭受着殖民奴役，成为任人宰割的“黑暗大陆”。
第二次世界大战以后，非洲人民奋起抗争，掀起了反对殖民主义的斗争浪潮。
观察下图《非洲国家独立进程图》，联系所学历史知识，完成下列问题：
读图、用图，根据题意从图
中获取有用信息是历史学习
的又一项基本技能
填一填：
1、请在图中方框内填入相应
的国名。
2、______年被称为“非洲独
立年”，在这一年有_____
个非洲国家独立。
3、1990年独立的非洲国家
是_________，它的独立标志
着最终瓦解。
画一画：罪恶的三角贸易是造成非洲贫穷落后的重要原因，请画出其路线图。
（三）发展经济——民族复兴的起点
材料一：20世纪50年代以来，印度政府努力发展生产，经过几十年的奋斗，印度已经建立起部门比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，特别是在科学技术方面取得了较大成果。
但是，由于人口膨胀、环境恶化、民族宗教矛盾复杂及周边局势紧张等因素，严重阻碍了印度经济的发展。
——《世界现代史》下册
材料二：印度计划委员会认为，决定国家经济发展的因素正在迅速发生变化，发展的决定因素正在由资本资源转向知识资源，由制造业转向服务业。
近几年来，在知识经济战略的指导下，印度软件服务业和制药业异军突起。
在知识经济的服务出口方面，印度确实具有一定的优势：拥有一支庞大的讲英语的科技和专业人员队伍，劳动力成本低，人口结构的年轻化趋势等。
——蔡恩泽《印度经济与中国“背道而驰”》忆一忆：结合材料一，简要说明印度独立后经济建设方面取得的成就。
说一说：材料一所说的印度面临的“周边关系紧张”主要是指什么？请简述其产生的历史根源。
想一想：结合材料二分析，近年来印度经济发展对我国的经济建设有哪些借鉴？
三、随堂检测，精挑细选(每题只有一项符合题意) （5分钟）
（一）精挑细选
1、号称“英王王冠上一颗最明亮的宝石”的印度是在年独立的。
A、 1931年
B、 1945年
C、 1947年
D、 1948年
2、1947年8月，印度结束了一个“厄运的时代”。
结束这个时代的领导人是（）
A、尼赫鲁
B、阿拉法特
C、卡斯特罗
D、纳赛尔 2
姓名：班级：
3、非洲是一块充满希望的大陆。
但她直到20世纪90年代才最终摆脱欧洲殖民者长达500年的奴役，其标志性事件是（）
A埃及的独立 B纳米比亚的独立 C阿尔及利亚的独立 D埃塞俄比亚的独立
4、巴拿马人民从美国手中收回巴拿马运河的时间是（）
A、1947年
B、1959年
C、990年
D、1999年
（二）阅读探究（共6分）
张军同学在新华中学开展的历史演讲比赛中，以“二十世纪中后期不同社会制度国家的发展历程”为主题作了如下演讲：
二十世纪晚期不同社会制度的国家经历了不同发展历程：七十年代德国成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国；1993年西欧国家成立的欧洲共同体，成为世界上最大的经济体。
五六十年代苏联斯大林改革失利，因此被人送上“玉米”的雅号。
1990年苏丹独立，结束了非洲遭受欧洲殖民者长达500年奴役的历史；中国于1997年收回台湾的主权；1999年巴拿马从美国手中收回了苏伊士运河，捍卫了国家主权。
如果你是演讲比赛的评委，请指出张华同学在上述演讲中的错误并予以更正。
四、盘点收获（5分钟）
亚非拉人民不屈不挠的斗争，终于赢得了民族的独立，这不由得让我们想起许多仁人志士为了新中国的诞生而掀起的一次又一次抗争和探索。
今天我们坐在宽敞明亮的教室里学习，你一定有很多话想对他们说吧！
我想说：
五、课后巩固
1、智慧乐园:
⑴二战后，民族解放运动首先在亚洲以及非洲的北部兴起，这主要是由于：（）
A 大战期间该在地区民族工业发展迅速
B 各国共产党成为民族解放运动的领导
C 该地区经受反法西斯战争的锻炼，民族意识高涨
D 西方列强殖民统治的重点在欧洲和亚洲
⑵1947年印巴分治以来，两国之间曾因何地的归属问题多次发生军事冲突（）
A 耶路撒冷
B 克什米尔
C 巴勒斯坦
D 达卡
⑶世界殖民体系最终瓦解的标志是（）
A、纳米比亚独立
B、新中国成立
C、印度独立
D、苏联解体
3
⑷二战后，美洲流传着这样一句话：“美国人伤风，拉丁美洲就害肺炎”。
这句话说明了（）
A、美国人比拉丁美洲人抵抗力强
B、美国的经济对拉丁美洲的影响力巨大
C、伤风可以导致肺炎
D、美国和拉丁美洲国家关系十分密切
2、各就各位：
⑴英王王冠上一颗最明亮的宝石⑵非洲最后一块殖民地⑶美国的后院⑷黑暗大陆
A 、非洲（）B、拉丁美洲（）C、印度（）D、纳米比亚（）
3、名言警句：
目睹一个外国国旗插在自己国家的心脏，谁能忍受这种屈辱呢？
——巴拿马政府领导人托里霍斯想一想：
⑴托里霍斯所说的“外国”指哪个国家？
⑵“心脏”指什么地方？它的地理位置有什么重要性？
⑶这个地方是哪一年被巴拿马收回的？同年中国对哪个地方也恢复行使了主权？
4。