F2课程第六章
22第六章卡方检验
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≤ (或
2
2 )< c
2 0.01 ,0.01<
p≤0.05,表明实际观察次数与理论次数差异显著,
实际观察的属性类别分配显著不符合已知属性类
别分配的理论或学说;
若 (或
2
2 c)≥
2 ,p 0.01
≤0.01,表明实际
观察次数与理论次数差异极显著,实际观察的 属性类别分配极显著不符合已知属性类别分配
第二节
适合性检验
一、适合性检验的意义
判断实际观察的属性类别分配是否符合
已知属性类别分配理论或学说的假设检验称
为适合性检验 。
在适合性检验中,无效假设
H0
:实际观
察的属性类别分配符合已知属性类别分配的理 论或学说; 备择假设
HA
:实际观察的属性类
别分配不符合已知属性类别分配的理论或学说。
在无效假设成立的条件下,按已知属性类 别分配的理论或学说计算各属性类别的理论次 数。 适合性检验的自由度等于属性类别数减1。 若属性类别数为 k,则适合性检验的自由度为 k-1。然后根据(6-1)或(6-2)式计 p T. i
2 i
其中,Ai为第 i 组的实际观察次数,pi 为 第 i 组的理论比例,T. 为总观察次数: T. Ai
将【例6· 2】按(6-3)式计算 :
2
A 1 T. T. pi
2 2 2 2 2 1 491 76 90 86 743 743 9 / 16 3 / 16 3 / 16 1 / 16
2 c
1650
2 c
1650
3、计算
c2
( A T 0.5)2 ( 390 412.5 0.5) 2 412.5
物理八年级下册第六章力和机械-探究杠杆的平衡条件(1)课件及答案
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开瓶盖时杠杆的支点、动力和阻力,表示正确的是
(C
)
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.5
3.完成下列各图(图6-5-10),画出动力臂L1和阻力臂L2.
如图所示: (1)
(3)
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.5
(2)
(4)
(5)
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.5
知道简单机械.探究并了解杠 力、动力臂、阻力、阻力臂
杆的平衡条件.
等概念.
2.会画力臂.
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.5
1.把能绕某一固定点转动的硬棒(直棒或曲棒),叫做杠
杆.
(1)杠杆绕着转动的点叫做支点,如图6-5-1中的
点O
.
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.5
(2)使杠杆转动的力是动力,如图中的 F1 . (3)阻碍杠杆转动的力是阻力,如图中的 F2 .
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.5
1.如图6-5-6所示,OB是以O点为支点的杠杆,F是作用在
杠杆B端的力.已知OA⊥AB、AC⊥OB.图中F的力臂是
(A
)
A.OA B.AC
C.OC D.AB
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.5
1.解析 由图可知,BA是力F的作用线,OA⊥AB, OA为支点到力F的作用线的距离,所以线段OA表示 力F的力臂. 答案:A.
物理
八年级 下册支点到力作用线的距离,
如图6-5-3中的OC. 2.使杠杆平衡的最小力的作图法:
图6-5-3
(1)在杠杆上找离支点最远的点作为力的作用点;
教学课件第六章幼儿园课程
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教学课件第六章幼儿园课程一、教学内容本节课选自教材《幼儿园课程》第六章,详细内容主要包括幼儿园课程的设计原则、课程内容的选择与组织、课程实施与评价等方面。
具体章节内容涉及:幼儿园课程的理念与目标、课程内容的分类与编排、幼儿园教学活动的设计与实践、课程评价的方法与策略。
二、教学目标1. 理解幼儿园课程的基本理念,明确幼儿园课程的目标;2. 掌握幼儿园课程内容的选择与组织原则,能够运用到实际教学活动中;3. 学会设计与实施幼儿园教学活动,提高教学效果。
三、教学难点与重点教学难点:幼儿园课程内容的选择与组织、课程评价的方法与策略。
教学重点:幼儿园课程的基本理念、目标、教学活动的设计与实施。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、挂图等;五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,让学生思考幼儿园课程在幼儿成长过程中的重要性。
2. 新课内容讲解:a. 幼儿园课程的理念与目标b. 幼儿园课程内容的分类与编排c. 幼儿园教学活动的设计与实践d. 课程评价的方法与策略3. 例题讲解:针对每个知识点,结合实际案例进行分析讲解。
4. 随堂练习:设计相关练习题,让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 第六章幼儿园课程2. 内容:a. 理念与目标b. 内容选择与组织c. 教学活动设计与实践d. 评价方法与策略七、作业设计1. 作业题目:a. 请简述幼儿园课程的基本理念。
b. 请结合实际案例,分析幼儿园课程内容的选择与组织原则。
c. 设计一个幼儿园教学活动,并说明实施过程。
2. 答案:a. 幼儿园课程的基本理念:尊重幼儿个体差异、促进幼儿全面发展、注重幼儿兴趣培养、强调家园共育。
b. 结合实际案例,分析幼儿园课程内容的选择与组织原则。
c. 示例:以“春天来了”为主题,设计一个幼儿园教学活动。
活动目标:让幼儿了解春天的特征,培养观察力和表达能力。
活动过程:1. 引导幼儿观察春天的景象,让幼儿描述所看到的春天特征。
2. 教师通过图片、故事等形式,向幼儿介绍春天的相关知识。
第六章 课程结构
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第六章课程结构与课程类型课程从理论上可以被分析为课程目标、课程内容和学习活动方式等诸种课程成分,但在现实中,学校课程总是作为一个整体而存在的。
课程设计首先要考虑的问题不是具体课程内容的选样与组织,或某种学习活动方式的设计,而是各类课程以及课程内部各成分的结合方式问题,即课程结构问题。
只有树立科学的课程结构观,才能从整体上把握课程的内部构成,为优化课程设计,增强课程的整体功能提供理论保证。
第一节课程结构的概念和属性一、课程结构及其相关概念探讨在课程论中,课程结构本身还不是像课程目标、课程评价等等名词那样有着相对确切含义,能够比较广泛和规范运用的概念。
在《简明国际教育百科全书·课程》中,与课程结构关系较为密切的词条有两个,具体的内容就反映这样的特点。
一条的英文是“Curriculum Organization”,中文译文为课程组织,“课程组织是指将构成教育系统或学校课程的要素,加以安排、联系和排列的方式。
这些要素包括这样一些一般因素:教学计划与方案,学习材料,学校器材与学校设备,教学力量的职业知识以及评价与检查体系的要求等。
学校或学院的气氛,社会、社区、家庭对学校的支持,学生的能力和兴趣以及教师的风格于策略,这些因素虽不很明显,但也是同样重要的。
准备加以组织的课程比各学科或领域的大纲内容要丰富得多:它是学习的环境,教师的目标与价值观,和学生的学习经验。
组织课程是一项关键而又复杂的任务,教育系统的全部工作都建立在它的上面。
”西方教育家一般都比较重视课程组织。
大多数国家的课程组织呈现三种水平:学校水平、地方水平、国家水平。
在课程研制过程中,课程组织的作用有两个层面,一是处理内容或学习经验的选择问题,建构无限的文化与有限的课程之间的关系;二是处理内容或学习经验的结构问题,建构课程内在的各种要素和各个部分之间的关系。
所以课程组织的实质是,人们在课程研制实践中针对课程结构,探讨解决课程的外部和内部平衡问题、探讨解决不同类型的课程之间的关系问题。
第六章 杂交育种和回交育种
![第六章 杂交育种和回交育种](https://img.taocdn.com/s3/m/9d2c950890c69ec3d5bb759b.png)
二、亲本选配的一般原则
1、双亲都具有较多的优点,没有突出的缺点, 在主要性状上的优缺点尽可能互补. 2、亲本之一最好是能适应当地条件、综合性状 较好的推广品种。 3、选用生态类型差异较大,亲缘关系较远的材 料作亲本。 4、 选用一般配合力好的材料作亲本。
第三节 杂交技术和杂交方式
一、杂交技术 二、杂交方式
1质量性状单基因的回交转育1目标性状为显性目标性状为隐性当导入数量性状基因时回交工作成功与否有两种因素影响控制目标性状的基因数目环境对基因表现的作用逐步回交a受体亲本bcd供体亲本将一个轮回亲本与非轮回亲本回交某种性状得到改进后再将它作为轮回亲本与另一个非轮回亲本回交以导入新的目标基因如此逐步回交
第六章 杂交育种和回交育种
(二)复交
复交是指用三个或三个以上的品种作亲本,进 行两次或两次以上的杂交。一般是先将一些亲本 配成单交组合,再进行单交组合之间或单交组合 与其它亲本的杂交。
复交的方式有:
1、三交
1、三交:三交即三个品种间的杂交 ,即以单交的 F1或其它世代杂种再与另一个品种杂交,用A/B//C 表示。一般用综合性状优良的品种或具有重要目标 性状的亲本作最后一次杂交的亲本。
杂种四代(F4)及其以后世代—选拔优良一致的系统
主要工作内容是选择优良系统群中的优良系统,并从 中选拔优良单株。
(1)种植:按组合、按系统排列,当选单株点播成行;设对 照。 (2)特点:株系群间差异大,同一株系群内各株系间差异较 小,同一株系内单株间基本相似,但仍有性状分离。 (3)选择:首先选择系统群,再从优良系统内选优良株系,再 选择优良单株;部分株系稳定一致,选择优系升级为品系,下 季产量试验(鉴定或品比);进一步淘汰不良系统。 (4)收获: 收获同F3。将优良系统的中选单株连根拔起,同 一系内的单株捆成一捆,挂牌标明行号,按株分别脱粒保存。
高中生物必修二第六章第1节《杂交育种与诱变育种》(共28张PPT)(完美版课件)
![高中生物必修二第六章第1节《杂交育种与诱变育种》(共28张PPT)(完美版课件)](https://img.taocdn.com/s3/m/fff8359f195f312b3069a52b.png)
③单倍体育种 ④用适当浓度的生长素诱导
A.①④
B.②③
C.③④
D.①②
B 10. 下列高科技成果中,根据基因重组原理进行的是 () ①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻 ②
我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内,
培育出抗虫棉 ③我国科学家通过返回式卫星搭载种
D 答案:[
]
B 7.通过诱变育种培育的是(
)
A.三倍体无子西瓜 B.青霉素高产菌株
C.二倍体无子番茄 D.八倍体小黑麦
8.根据遗传学原理,能迅速获得新品种
C 的育种方法是( A.杂交育种
) B.多倍体育种
C.单倍体育种
D.诱变育种
达标测评
9. 在生产实践和科研中,欲获得无子果实,可利用的方
A 法有( )
称为单__倍___体__育种.其优点是___明__显__缩___短__育___种__年__限.
达标测评 ⑶叫由_③__培多__育_倍_出_体_⑥_的__常。用依方据法的是原用_理_秋_是___水__染__仙__色____素__体__处__变__理__异_,形。成的⑥
达标测评
B 3、杂交育种所依据的主要遗传学原理是( )
子培育出太空椒 ④我国科学家通过体细胞克隆技术
培养出克隆牛
A. ① C. ①②③
B. ①② 达标测评
D. ②③④
今天你学到了什么? 1.育种 2.杂交育种 概念、原理、实例、流程、优缺点 3.诱变育种 概念、原理、实例、流程、优缺点
展望: 定向改变生物的性状。基因工程,细胞
工程等
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 者说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他 格的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍 之至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累 困约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望 翼,为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生, 表不存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因 价值。笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很 话少胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记
第六章--脂类代谢(2)
![第六章--脂类代谢(2)](https://img.taocdn.com/s3/m/080d32658bd63186bdebbc6d.png)
3. 合成过程
脂酰转移酶脂酰转移酶
α-磷酸甘油浴血卵磷脂磷脂酸
脂酰CoAHS-COA脂酰CoAHS-COA
磷脂酸磷酸酶脂酰转移酶
DG TG
H2O Pi脂酰CoAHS-COA
三、多不饱和脂肪酸的衍生物
(一)前列腺素及血栓素
(二)白三烯
(三)生理功能
5分钟
10分钟
挂图或投影片(胆固醇的生物合成)
10分钟
提问:胆固醇不能供能,能不摄取食物胆固醇吗?
教案末页
小 结
5分钟。
肝、脂肪组织及小肠是合成甘油三酯的主要场所。以肝合成能力最强。合成所需的原料为α-磷酸甘油和脂酸,主要由葡萄糖代谢提供。
脂酸合成是在胞液中脂酸合成酶系的催化下,以乙酰CoA为原料,在NADPH、ATP的参与下,逐步缩合而成的。脂酸合成的原料也主要由葡萄糖氧化提供。脂酸合成的终产物是软脂酸。
植物不含胆固醇但含植物固醇,以-谷固醇为最多。
4.胆固醇的生理功能
(1)胆固醇是生物膜的重要组成成分。维持膜的流动性和正常功能;膜结构中的胆固醇均为游离胆固醇,而细胞中储存的都是胆固醇酯。
(2)胆固醇在体内可转变为胆汁酸、维生素D3肾上腺皮质激素及性激素等重要生理活性物质。
一、胆固醇的生物合成
(一)合成部位 肝、小肠
商洛职业技术学院教案教案首页
课程名称
生物化学
序次
13
专业班级
2009级护理
授课教师
王文玉
职称
副教授
类型
理论
学时
2
授课题目
(章,节)
第六章 脂类代谢
第二节 甘油三酯的代谢(二)
高等代数第六章 线性空间
![高等代数第六章 线性空间](https://img.taocdn.com/s3/m/24cb790c9b89680202d82538.png)
线性空间的维数
定义7 如果在线性空间V中有n个线性无关 的向量,但是没有更多数目的线性无关的向 量,那么V就称为n维的;如果在V中可以找 到任意多个线性无关的向量,那么V就称为 无限维的。
按照这个定义,几何空间中向量所成的 线性空间是三维的;n元数组所成的空间是n 维的;
由所有实系数多项式所成的线性空间是 无限维的,因为对于任意的N,都有N个线
线性空间的元素也称为向量. 当然,这里 所谓向量比几何中所谓向量的涵义要广泛得 多。线性空间有时也称为向量空间。以下我 们经常是用小写的希腊字母 , , ,代表线 性空间V中的元素,用小写的拉丁字母 k,l, p, 代表数域F中的数
线性空间的性质
1.零元素是唯一的。 假设01,02是线性空间V中的两个元素。
(1,0,,0),
显然
2 (0,1,,0),
n (0,0,,1)
是一组基。对每一个向量 (a1, a2,, an ) ,
都有 a11 a22 ann
所以
(a , 1
a 2
,,
a n
)
就是向量
在这组基下的坐
标。不难证明,
1 ' (1,1,,1), 2 '(0,1,,1), n ' (0,0,,1)
2.如果向量组
线性无关,而且
可以被
线1,性2 ,表出,,r 那么
。
, ,,
1
2
s
rs
由此推出,两个等价的线性无关的向量
组,必定含有相同个数的向量。
3.如果向量组
1
,
2
,,
r
线性无关,但向
量组
1
,
2
,,
r
高等数学电子教案同济版第六章6-2
![高等数学电子教案同济版第六章6-2](https://img.taocdn.com/s3/m/973ba3ff910ef12d2af9e7be.png)
练习题
一、填空题: 填空题: 1 、由曲线 y = e x , y = e 及 y 轴所围成平面区域的面积 是______________ . 2 、由曲线 y = 3 − x 2 及直线 y = 2 x 所围成平面区域的 面积是_____ 面积是_____ . 3 、由曲线 y = x 1 − x 2 , y = 1 , x = −1 , x = 1 所围成 平面区域的面积是_______ 平面区域的面积是_______ . 所围的区域面积时, 4、计算 y 2 = 2 x 与 y = x − 4 所围的区域面积时,选用 ____作变量较为简捷 ____作变量较为简捷 . 5、由曲线 y = e x , y = e − x 与直线 x = 1 所围成平面区 域的面积是_________ 域的面积是_________ .
1
3
1
2
另外,也可选 另外 也可选 y 为积分变量
y ∈ [0,1]
面积元素 dA = ( 面积
y − y dy
2
)
x= y2 =
y = x2
A=∫
1
0
(
1 y − y dy = 3
2
)
例 2
计算由曲线 y = x 3 − 6 x 和 y = x 2 所围成
y = x3 −6x
的图形的面积. 的图形的面积
θ =β
dA
r = ϕ (θ )
dθ
o 1 θ =α θ 面积元素 dA = [ϕ (θ )]2 dθ 2 β1 曲边扇形的面积 A = ∫ [ϕ (θ )]2 dθ .
α
x
2
例 5
求双纽线 r
2
= a cos 2θ 所围平面图
高等数学 第六章
![高等数学 第六章](https://img.taocdn.com/s3/m/891bbc4db52acfc788ebc92c.png)
(6-16)
式(6-16)就是通过常数变易法得到的式(6-12) 的通解. 我们不主 张读者在求解每一道阶线性微分方程的题目时都用该方法,而 是要求大家熟记并直接利用式(6-16)解题,前提是你首先需要把 所给的方程写成式(6-12)的形式或明确方程中哪些因子是p(x) 和q(x) . 公式中出现了三次不定积分的求解,结果都不需要带不 定常数,只需找一个原函数即可.
yn1 f (x)dx C1 F1 x C1
其中,假定F1(x) 为f(x) 的原函数. 现对yn-1 积分一次,则y(n-1) 可降一次阶,即
yn2 F1(x)dx C1x C2 F2 x C1x C2
6.1.4 高阶微分方程
其中,假定F2(x) 为F1(x)的原函数. 现对y(n-2) 积分一次,则n-2 可降一次阶,可得
解 方程两边同除以m 并整理得
dv k v g dt m 这是一阶线性微分方程,由式(6-16)得它的通解
v
e
k dt m
ge
k dt
m dt
C
e
k dt m
g
e
k m
dt
dt
C
kt
em
mg k
k gt
em
C
mg k
k gt
Ce m
例6.2.5 跳伞运动员降落过程的运动方程是
称
dy p(x) y 0 dx
(6-13)
为一阶齐次线性微分方程,简称为式(6-12)对应的齐次方程.
下面我们来求式(6-12)的通解. 为此,先求式(6-13)的通解. 分
离变量得 积分得
dy p(x)dx y
dy y
p( x)dx
即
F2-课程和学习指南
![F2-课程和学习指南](https://img.taocdn.com/s3/m/af866f83cc22bcd126ff0c7d.png)
find details of Examiner suggested Additional Reading which may be a useful supplement to approved learning materials. ACCA's Content Provider Directory can be found here – /learningproviders/alpc/c ontent_provider_directory/search/.
Detailed syllabus This shows the breakdown of the main capabilities (sections) of the syllabus into subject areas. This is the blueprint for the detailed study guide. Approach to examining the syllabus This section briefly explains the structure of the examination and how it is assessed. Study Guide This is the main document that students and learning and content providers should use as the basis of their studies, instruction and materials respectively. Examinations will be based on the detail of the study guide which comprehensively identifies what could be assessed in any examination session. The study guide is a precise reflection and breakdown of the syllabus. It is divided into sections based on the main capabilities identified in the syllabus. These sections are divided into subject areas which relate to the sub-capabilities included in the detailed syllabus. Subject areas are broken down into sub-headings which describe the detailed outcomes that could be assessed in examinations. These outcomes are described using verbs indicating what exams may require students to demonstrate, and the broad intellectual level at which these may need to be demonstrated (*see intellectual levels below). Learning Materials ACCA's Approved Learning Partner - content (ALPc) is the programme through which ACCA approves learning materials from high quality content providers designed to support study towards ACCA’s qualifications. ACCA has one Platinum Approved Learning Partnercontent which is BPP Learning Media. In addition, there are a number of Gold Approved Learning Partners - content. For information about ACCA's Approved Learning Partners - content, please go ACCA's Content Provider Directory. The Directory also lists materials by Subscribers, these materials have not been quality assured by ACCA but may be helpful if used in conjunction with approved learning materials. You will also
传热学讲义对流换热——第六章
![传热学讲义对流换热——第六章](https://img.taocdn.com/s3/m/f97baf918662caaedd3383c4bb4cf7ec4bfeb65a.png)
第六章 单相流体对流换热及准则关联式第一节 管内受迫对流换热本章重点:准确掌握准则方程式的适用条件和定性温度、定型尺寸的确定。
1-1 一般分析),,,,,,,,(l c t t u f h p f w μαρλ=流体受迫在管内对流换热时,还应考虑以下因素的影响:① 进口段与充分发展段,② 平均流速与平均温度,③ 物性场的不均匀性,④ 管子的几何特征。
一、进口段与充分发展段1.流体在管内流动的主要特征是,流动存在着两个明显的流动区段,即流动进口(或发展)段和流动充分发展段,如图所示。
(1)从管子进口到边界层汇合处的这段管长内的流动称为管内流动进口段。
(2)进入定型流动的区域称为流动充分发展段。
在流动充分发展段,流体的径向速度分量v 为零,且轴向速度u 不再沿轴向变化,即:0=∂∂xu, 0=v 2.管内的流态(1)如果边界层在管中心处汇合时流体流动仍然保持层流,那么进入充分发展区后也就继续保持层流流动状态,从而构成流体管内层流流动过程。
2300Re <用νdu m =Re 判断流态, 式中 m u 为管内流体的截面平均流速, d 为管子的内直径,ν为流体的运动黏度。
(2)如果边界层在管中心处汇合时流体已经从层流流动完全转变为紊流流动,那么进入充分发展区后就会维持紊流流动状态,从而构成流体管内紊流流动过程。
410Re >(3)如果边界层汇合时正处于流动从层流向紊流过渡的区域,那么其后的流动就会是过渡性的不稳定的流动,称为流体管内过渡流动过程。
410Re 2300<<3.热进口段和热充分发展段当流体温度和管壁温度不同时,在管子的进口区域同时也有热边界层在发展,随着流体向管内深入,热边界层最后也会在管中心汇合,从而进入热充分发展的流动换热区域,在热边界层汇合之前也就必然存在热进口区段。
随着流动从层流变为紊流, 热边界层亦有层流和紊流热边界层之分。
热充分发展段的特征对常物性流体,在常热流和常壁温边界条件下,热充分发展段的特征是:)(1x f t f =及)(2x f t w =与管内任意点的温度),(r x f t =组成的无量纲温度⎪⎪⎭⎫⎝⎛--x f x w w t t t t ,,x ,随管长保持不变,即: 0,,x ,=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--∂∂x f x w w t t t t x 式中,t —管内任意点的温度,),(r x f t = ⇒xf x w w t t tt ,,x ,--仅是r 的函数。
ACCA课程F2双语教学的实践探索(全文)
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ACCA课程F2双语教学的实践探索(全文)ACCA是目前世界上最赋盛誉的国际会计师团体,其专业资格考试以高质量的课程设计,高标准的考试要求、高水平的考试安排,赢得联合国和大量国际组织的高度评价,更为众多的跨国公司和专业机构所推崇。
当前,我国越来越多的大学将ACCA专业资格考试纳入本科教育体系,与ACCA合作开设ACCA成建制班,已成为高校财经类教学改革的一大特色。
一ACCA课程体系与F2ACCA的课程体系分为基础阶段(Fundamentals)与专业阶段(Professional)两部分,基础阶段又分为知识课程(Knowledge)和技能课程(Skills)两部分。
知识课程共三门,主要涉及财务会计和管理会计方面的核心知识,为后续技能阶段课程的学习搭建平台;技能课程共六门,包括法律、税务、审计、管理等方面的知识,涵盖了一名会计师所涉及的知识领域及必须掌握的技能。
专业阶段的课程是对第一阶段课程的延伸和发展,引入了作为未来的高级会计师所必需的更高级的职业技能和知识水平。
选修课程为从事高级管理咨询或财务顾问职业,设计了解决更高级和更复杂财务问题的技能。
paper F2 management accounting (以下简称F2 )是属于知识课程中的一门,主要为后续F5、F9等课程的学习打基础。
自2007年12月,高校ACCA成建制班的同学可以选择申请F1-F5免考,由此,成建制班学生在F2的学习中,并没有参加全球统考的应试压力。
笔者是四川大学锦城学院ACCA课程F2的专职授课教师,自2007年以来,已经针对我院ACCA成建制班共7届学生近800余人次讲授该门课程。
下面笔者将结合这几年的教学实践,提出自己对ACCA成建制班F2双语教学的拙见。
二F2双语教学的实践探索1讲授知识的同时,注重激发学生学习全英文ACCA课程的兴趣和信心ACCA方向是我院的特色专业方向,在学生中深受欢迎。
但笔者在教学工作中发现,不少学生是在父母的帮助或者“逼迫”下选择了ACCA方向学习,这些学生在做出决定前缺少足够的心理准备和对ACCA课程与自身英文学习能力等的良好评估,在学习过程中往往缺乏独立性、主动性,不能积极思考、融会贯通,伴随着学习压力增大,逐渐失去了学习ACCA 的兴趣和信心,甚至个别学生在初学F1、F2、F3的阶段就已经开始放弃ACCA的学习。
2023年人教版高中物理复习第六章第1讲动量、动量定理
![2023年人教版高中物理复习第六章第1讲动量、动量定理](https://img.taocdn.com/s3/m/b7655066f6ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d9d.png)
选修3-5第六章碰撞与动量守恒第1讲动量动量定理【课程标准】通过实验和理论推导,理解动量定理,能用其解释生活中的有关现象。
【素养目标】物理观念:知道动量、冲量的概念。
科学思维:理解动量定理和动量守恒定律,能用其解释生产生活中的有关现象。
知道动量守恒定律的普适性。
科学探究:通过实验,了解弹性碰撞和非弹性碰撞的特点。
定量分析一维碰撞问题并能解释生产生活中的弹性碰撞和非弹性碰撞现象。
一、动量、动量变化、冲量1.动量:(1)定义:运动物体的质量和速度的乘积叫作物体的动量,通常用p来表示。
(2)表达式:p=mv。
(3)标矢性:动量是矢量,其方向和速度方向相同。
针对某一时刻而言,具有瞬时性。
2.动量的变化:(1)因为动量是矢量,动量的变化量Δp也是矢量,其方向与速度的改变量Δv的方向相同。
(2)动量的变化量Δp的大小,一般用末动量p′减去初动量p进行计算。
即Δp=p′-p。
3.冲量:(1)定义:力与力的作用时间的乘积叫作力的冲量,公式:I=FΔt。
(2)单位:冲量的单位是牛·秒,符号是N·s。
(3)标矢性:冲量是矢量,恒力冲量的方向与力的方向相同。
反映了力的作用对时间的积累效应。
命题·实验情境一个质量是0.1 kg的钢球,以6 m/s的速度水平向右运动,碰到一个坚硬物后被弹回,沿着同一直线以6 m/s的速度水平向左运动(如图),(1)碰撞前钢球的动量是多少?(2)碰撞后钢球的动量是多少?(3)碰撞前后钢球的动量变化了多少?提示:取水平向右为正方向。
(1)p=mv=0.1×6 kg·m/s=0.6 kg·m/s(2)p′=mv′=-0.1×6 kg·m/s=-0.6 kg·m/s(3)Δp=p′-p=-1.2 kg·m/s负号表示Δp方向与正方向相反,方向水平向左。
二、动量定理1.内容:物体在一个过程中所受力的冲量等于它在这个过程始末的动量变化量。
第六章-第六章二次型与对称矩阵第三讲
![第六章-第六章二次型与对称矩阵第三讲](https://img.taocdn.com/s3/m/4247a65658f5f61fb636663b.png)
1 -1
A1 =1,
A2
= -
1
=2, 3
A3 = A = 6.
由定理4.5知f 正定.
解法4 用配方法,得
f =(x1-x2)2+2x22+3x32. 得f 的标准形为
f =y12+2y22+3y32.
由定理4.2知f 正定.
定义4.3 对实对称矩阵A, 如果实二次型 f(x)=xTAx正定(或负定、半正定、半负定、不定), 则称A是正定(或负定、半正定、半负定、不定)矩阵
关于正定矩阵的判定:
1o 实对称矩阵A正定的充分必要条件是A可以 合同于一个主对角元全为正数的对角矩阵.
2o 实对称矩阵A正定的充分必要条件是A的特 征值全大于零.
3o 实对称矩阵A正定的充分必要条件是A的所 有顺序主子式值全大于零.
4o n阶实对称矩阵A正定的充分必要条件是A 的正惯性指数p=n.
定理4.3 实二次型f(x)=xTAx正定的充分必要条 件是A的特征值全大于零.
考察实二次型的任意标准形与规范形之间的关 系. 易知一个实二次型正惯性指数为p的充分必要 条件是它的任意标准形中恰有p个平方项的系数大 于零. 因此又有
定理4.4 n元实二次型f(x)=xTAx正定的充分必 要条件是它的正惯性指数为n.
由定理4.2可知f 正定.
解法2 求二次型f 的矩阵A的特征值. 由
λ- 1 1 0 λE - A = 1 λ - 3 0
0 0 λ- 3
= (λ - 3)(λ2 - 4λ + 2)
可知A的特征值为
λ1=3, λ2=2 + 2, λ3=2 - 2.
由定理4.3知f 正定.
解法3 二次型矩阵A的三个顺序主子式值分别为
理论力学精品课程 第六章 空间力系
![理论力学精品课程 第六章 空间力系](https://img.taocdn.com/s3/m/e8332e7f5acfa1c7aa00cc7b.png)
F
m
F′
三,空间力偶系的合成 6.3 空 间 力 偶
力偶的作用面不在同一平面内的力偶系称为 空间力偶系. 空间力偶系. 空间力偶系合成的最后结果为一个合力偶, 空间力偶系合成的最后结果为一个合力偶, 合力偶矩矢等于各力偶矩矢的矢量和. 合力偶矩矢等于各力偶矩矢的矢量和.即:
M = m1 + m2 + + M n = ∑ m
z
mz ( R ) = ∑ mz ( F )
例2 6.2 力 对 轴 之 矩 和 力 对 点 之 矩
求力 F 对三坐标轴的矩. 解:由合力矩定理:
mx ( F ) = mx ( Fx ) + mx ( Fy ) + mx ( Fz ) = yZ zY m y ( F ) = m y ( Fx ) + m y ( Fy ) + m y ( Fz )
E
D
α α
A
汇 交
β EA=24cm, = 45 ,不计杆重;求 绳索的拉力和杆所受的力. 解:以铰A为研究对象,受力 如图,建立如图坐标. ∑ X = 0 : TC sin α TD sin α = 0 ∑ Y = 0 : TC cos α TD cos α S sin β = 0 ∑ Z = 0 : S cos β P = 0 24 2 = 由几何关系:cos α = 2 2
二,空间汇交力系的合成与平衡 6.1 空 间 汇 交
1,合成 , 将平面汇交力系合成结果推广得: 将平面汇交力系合成结果推广得: 合力的大小和方向为: 合力的大小和方向为:
R = F1 + F2 + + Fn = ∑ F
2,平衡 , 空间汇交力系平衡的必要与充分条件是: 空间汇交力系平衡的必要与充分条件是: 以解析式表示为: 以解析式表示为:
第六章 三相异步电动机的建模与特性分析习题答案
![第六章 三相异步电动机的建模与特性分析习题答案](https://img.taocdn.com/s3/m/ff334cf69e31433239689347.png)
转子回路外串的电阻时,电磁转矩保持不变,又 电流保持不变,即转子电流与原来数值相等。
,因此,转子
势急剧增加,励磁电流也急剧增加,从而定子电流也急剧增加,最终会烧毁定子
绕组。
6.9
三相异步电动机的T型等效电路中
1
− s
s
r2'
是表征电机机械功率的虚拟电阻,
由于机械功率为有功功率,故不能用电感或电容替代。
6.11
f
' em
F2
f'
em f
' em
图6.11题 三相异步电动机绕线转子绕组中通入三相对称电压,则会产生旋转磁场入图中
定子电流和输入的电功率会自动增加?试说明其物理过程。
答:根据电拖系统的动力学方程式 Tem
− TL
=
J
dΩ dt
,当机械负载增加时,电机的
转速降低,转子绕组与定子旋转磁场的相对速度增加,转子感应电势和电流增加, 根据电动机的磁势平衡方程式,定子电流也将增加,输入功率自然增加。 6.17:同一台三相异步电动机若将转子绕组有铜条改为铸铝转子,试问对启动电 流、效率、功率因数、转子转速以及定子电流各有什么影响?(假定恒转矩负载 且供电电压保持不变)
I= st
答:转子绕组有铜条改为铸铝转子转子电阻增大,由
U2 1
(r
+
r
'
2
)
+
(
x
2 1σ
+
x'2
)
1
2
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may also hold details of inventory movements over a period
batch system:transactions will be grouped and input in one operation on-line system:inventory records are constantly up to date
PART B
Cost accounting techniques
成本会计技术
Chapter 6: Accounting for materials Chapter 7: Accounting for labour Chapter 8: Accounting for overheads Chapter 9: Absorption and marginal
2.2 Purchase requisition 请购单
The stores department issues a purchase requisition which is sent to the purchasing department, authorising the department to order further inventory
accounts
3. The storage of raw materials
3.1 Objectives of storing materials
2.4 Quotations 报价单
May have to obtain a number of quotations if either a new inventory line is required, the existing supplier's costs are too high or the existing supplier no longer stocks the goods needed. Trade discounts (reduction in the price per unit given to some customers) should be negotiated where possible.
Sent to purchasing department.
Authorised signature:
2.3 Purchase order (PO,订货单,订单)
The purchasing department draws up a purchase order which is sent to the supplier. Copies of the purchase order must be sent to the accounts department (财务部门)and the storekeeper (仓库保 管员)(or receiving department).
purchasing
Purchase order 订货单
Purchase requisition 请购单
Stores
Materials
requisition note
请料单
Materials
returned note
Cost centre 退料单
supplier
Delivery note 交货单
Goods received note收货单
unnecessary expenses.
low quality materials will cause the end product low quality, which may impact on reputation with consumers.
2. The ordering, receipt and issue of raw materials 2.1 Ordering (订购) and receiving materials (接收)
2.6 Goods received note (GRN) 收货单,验收单
• The storekeeper prepares a goods received note (GRN), sent to the accounts department.
• The supplier‘s invoice (发票) is checked against the purchase order (订购单) and GRN (收货单), and the necessary steps are taken to pay the supplier.
Every movement of material should be documented in order that a proper physical record is kept and the correct entries can be entered in the ‘books’of the company.
• The invoice may contain detailed discounts information, such as trade discounts, quantity discounts and settlement discounts (结算折扣).
2.7 Materials requisition note 请料单
Material returns must also be documented on a materials returned note.
2.9 Computerised inventory control systems
(a) Data must be input into the system. (i)Transfers between different categories of inventory (ii) Despatch (发送), items of finished goods to customers (iii) Adjustments to inventory records when physical inventory count differs from the inventory records
(c) The system will generate outputs, include: (i) Hard copy records, e.g: printed GRN (ii) Output on a VDU screen in response to an enquiry,
e.g a particular inventory level, particular transaction). (iii) Various printed reports: inventory movement reports, listings of GRNs, despatch notes and so forth.
Reasons for inventory control • Holding costs may be expensive. • Production will be disrupted if we run out of raw materials. • Unused inventory with a short shelf life may incur
This document must record not only the quantity of goods issued, but also the cost centre or the job number for which the requisition is being made.
2.8 Materials transfers and returns 材料转移和退料单
Purchase requisition
No. Department/ job number: Suggested Supplier:
Req. Date
Requested by:
Latest date required:
quantity
Code number
description
Estimated cost
pricing)
1.What is inventory control
1.1 Introduction Inventory control includes the functions of inventory ordering and purchasing, receiving goods into store, storing and issuing inventory and controlling levels of inventory.
costing Chapter 10: Job, batch and service costing Chapter 11: Process costing Chapter 12: Process costing, joint products
and by -products Chapter 13 Alternative costing principles
Chapter 6
Accounting for materials
Topic list
1. What is inventory control? 2. The ordering, receipt and issue (发放) of
raw materials 3. The storage of raw materials 4. Inventory control levels 5. Accounting for material costs 6. Inventory valuation 7. FIFO (first in, first out) 8. LIFO (last in, first out) 9. AVCO (cumulative average weighted