《争做文明小主人》主题班会(教学方案)
争做文明小主人主题班会活动设计教案
争做文明小主人主题班会活动设计教案通过文明礼仪班会，让同学们了解什么行为不文明，知道如何做一名文明有礼的小学生。
下面是小编为大家整理的关于争做文明小主人主题班会活动设计教案，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!文明礼仪班会1活动意义通过本次主题队会，让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
活动过程一、整队、报告人数二、中队长讲话，宣布活动开始三、活动开始1、故事会：文明礼仪伴我行2、《新三字经》为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事继改正家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华3、文明拍手歌一：我拍一，你拍一。
文明礼貌要记牢。
你拍二，我拍二。
讲究卫生带手绢。
你拍三，我拍三，尊老爱幼乐助残。
你拍四，我拍四。
不挑吃穿爱粮食。
你拍五，我拍五。
敲门问妤再进屋。
你拍六，我拍六。
别人东西咱不留。
你拍七，我拍七。
自己的事情要自理。
你拍八，我拍八。
保护环境不折花。
你拍九，我拍九。
爱护公物不乱丢。
你拍十，我拍十，不说谎话要诚实。
二：打花巴掌正月正，我要做个好学生。
打花巴掌二月二，助人为乐做好事。
打花巴掌三月三，做事麻利省时间。
打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。
4、知识抢答。
5、唱新版的《三大纪律，八项注意》全体同学个个要牢记，三大纪律，八项注意；第一一切行动听指挥，步调一致才能得胜利；第二上课必须要按时，迟到旷课会耽误学习；第三专心听讲记笔记，勤于思考认真做作业；三大纪律我们要做到，八项注意切莫忘记了；第一说话态度要和好，团结同学不要耍骄傲；第二对待师长要尊敬，见面问好人人讲礼貌；第三借人东西用过了，当面归还切莫遗失掉；第四若把东西损坏了，照价赔偿不差半分毫；第五不许打人和骂人，不良作风坚决克服掉；第六爱护公物和集体，每时每刻处处注意到；第七不许离校进网吧，逃学恶习坚决要去掉；第八不许欺负新同学，不许打骂不许搜腰包；遵守纪律人人要自觉，互相监督切莫违反了；学校纪律条条要记清，礼仪少年处处爱学校；勤奋学习永远向前进，拼搏精神时刻记心中。
《争当文明小公民》主题班会教案
《争当文明小公民》主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，文明、礼仪和公德心越来越受到人们的重视。
在现实生活中，仍有一些人不注重文明礼仪，给社会带来了一定的负面影响。
为了提高同学们的思想道德素质，培养文明、有礼貌的小公民，我们特举办此次主题班会。
二、班会目标1. 提高同学们对文明礼仪的认识，明确文明礼仪在生活中的重要性。
3. 增强同学们的团队协作精神，共同营造和谐、文明的校园氛围。
三、班会内容1. 导入：主持人简要介绍班会主题，引导同学们思考文明礼仪在日常生活中的表现。
2. 观看视频：播放文明礼仪宣传片，让同学们直观地了解文明礼仪的重要性。
3. 案例分享：主持人分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，引导同学们进行思考和讨论。
4. 互动环节：组织同学们进行文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解程度。
5. 小组讨论：分成小组，让同学们讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并分享心得体会。
6. 总结发言：主持人对本次班会进行总结，强调文明礼仪的重要性，鼓励同学们做文明有礼的小公民。
四、教学方法1. 讲授法：主持人讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 观看法：播放文明礼仪宣传片，让同学们直观地了解文明礼仪。
3. 讨论法：组织同学们进行小组讨论，分享心得体会，提高同学们对文明礼仪的认识。
4. 问答法：进行文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解程度。
五、教学评价1. 观察同学们在班会过程中的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。
2. 评价同学们在互动环节的表现，了解他们对文明礼仪知识的理解和运用能力。
3. 搜集同学们在小组讨论中的发言，分析他们对文明礼仪的思考和体会。
六、教学准备1. 制作PPT：内容包括文明礼仪的基本知识、案例分享、互动环节等。
2. 准备视频材料：选择一部具有教育意义的文明礼仪宣传片。
3. 准备知识问答题目：涵盖文明礼仪的各个方面，确保题目具有趣味性和教育性。
4. 划分小组：根据班级人数，提前将同学们分成若干小组，以便于讨论和分享。
“我是城市小主人 争做文明小先锋”主题班会教案3篇
“我是城市小主人争做文明小先锋”主题班会教案3篇“我是城市小主人争做文明小先锋”主题班会教案1一、教学目标1. 帮助学生了解城市文明礼仪和环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生良好的行为习惯，倡导“文明小先锋”精神。
3. 鼓励学生积极参与文明行为实践，提高自身素质。
二、教学重点和难点1. 重点：让学生了解城市文明礼仪和环保知识，培养良好的行为习惯。
2. 难点：让学生自觉践行文明行为，做到言传身教。
3. 解决方法：通过实践活动、小组讨论、教师指导等方法，让学生逐渐掌握文明行为，加强文明意识。
三、教学过程1. 引入城市文明礼仪和环保知识（5分钟）* 通过提问的方式，让学生思考什么是城市文明礼仪，什么是环保知识。
* 教师引入城市文明礼仪和环保知识相关概念，简要说明它们的重要性。
2. 介绍文明先锋人物的故事（10分钟）* 教师介绍一些文明先锋人物的事迹，包括他们如何在日常生活中践行文明行为，为环境保护做出贡献等。
* 学生听完后，发表自己的看法和感受。
3. 小组讨论，展示对文明行为的认知（15分钟）* 教师组织小组讨论，让学生分享自己对于文明行为的理解和看法。
* 每组选派代表，总结小组观点，进行简单展示。
4. 教师总结，强调文明行为的重要性（10分钟）* 教师根据学生的讨论结果，进行总结和点评。
* 强调文明行为对于个人素质和社会环境的重要性。
四、教学方法和手段1. 互动式讲解：通过提问、讨论等方式，让学生积极参与到教学活动中来。
2. 典型事例展示：通过介绍文明先锋人物的事迹，让学生直观地了解文明行为的重要性和具体表现。
3. 小组合作探究：通过小组讨论的方式，鼓励学生互相交流和学习。
4. 多媒体展示：使用PPT等多媒体工具，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
5. 评价与反馈：及时评价学生的学习成果，给予反馈和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 练习1：填空题。
通过PPT展示一些城市文明礼仪和环保知识相关的填空题，让学生更好地理解和记忆相关概念。
争做文明人主题班会教案
争做文明人主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解文明行为的重要性，认识到自己在日常生活中的文明行为对他人和环境的影响。
3. 提高学生的道德素质，促进班级和谐发展。
三、教学内容1. 文明行为的意义：讲解文明行为对个人、集体和社会的重要性，引导同学们认识到文明行为的价值。
2. 文明行为的具体表现：列举在日常生活中应养成的文明行为，如遵守公共秩序、礼貌待人、爱护环境等。
3. 文明行为的实践：讨论如何在日常生活中践行文明行为，并提出具体的建议和措施。
四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发同学们对文明行为的关注。
2. 讲解：教师详细讲解文明行为的意义和具体表现，让同学们认识到文明行为的重要性。
3. 实践讨论：分组讨论如何在日常生活中践行文明行为，每组提出具体的建议和措施。
4. 分享：每组代表分享本组的讨论成果，大家共同讨论，形成班级文明行为实践计划。
5. 总结：教师对本次班会进行总结，强调文明行为的重要性，并鼓励同学们付诸实践。
五、教学评价1. 课后观察：观察同学们在课堂外的文明行为表现，看是否有所改进。
2. 学生自评：让同学们对自己的文明行为进行自我评价，总结进步和不足。
3. 同伴评价：同学之间相互评价对方的文明行为，促进班级文明氛围的形成。
六、教学活动1. 观看文明行为宣传视频：通过观看视频，让同学们更直观地了解文明行为的重要性。
2. 文明行为知识竞赛：组织一个文明行为知识竞赛，检验同学们对文明行为的掌握程度。
3. 文明行为情景模拟：设置一些文明行为的情境，让同学们进行角色扮演，模拟实践文明行为。
七、教学资源1. 文明行为宣传视频：收集一些关于文明行为的宣传视频，用于课堂观看和讨论。
2. 文明行为知识竞赛题库：整理一个包含各种文明行为知识的题库，用于竞赛环节。
3. 文明行为情境模拟剧本：编写一些文明行为的情境剧本，用于情景模拟环节。
八、教学建议1. 课前准备：让同学们提前了解班会主题，收集有关文明行为的资料，为课堂讨论做好准备。
争做礼仪小主人班队活动策划书
“争做礼仪小主人”主题班会策划书一、班会主题：《争做礼仪小主人》二、活动目的：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
三、活动时间：2012.年6月6日四、活动地点：主教312教室五、参加对象：班主任老师、学生家长，五（3）班全体学生六、活动流程：（一）前期准备1.收集有关校园礼仪的歌曲2.文明礼仪儿歌、朗诵等3.收集礼仪知识竞答的题目4．收集有关文明礼仪的视频（二）活动导入同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。
在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。
你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。
做一个二十一世纪的接班人。
（在附件中或者打开PPT中的链接）（三）说一说那么现在就进入说一说的环节，下面老师出示一些关于文明礼仪的判断题和选择题，请同学们来判一判，选一选1、与他人交谈时，要盯着他人的双眉到鼻尖的三角区域内。
（√）2、行握手礼时，当与多人同时握手的时侯，可以交叉握手。
（×）3、对一个国家来说，个人礼仪是一个国家文化与传统的象征。
（√）4、与同学发生争执时应先冷静，理智面对。
如果解决不了应及时找老师帮助或与同学之间协调。
（√）5、保护好学校的公共设施应该做到不在墙上乱写乱画，不在课桌椅上乱写乱画，不用脚踹门。
（√）6、在楼道或进出门上下楼梯时与老师相遇应主动打招呼，但不必让其先行。
学做文明小主人
“学做文明小主人”主题班会教案活动目的：1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备：1、学生准备《孔融让梨》的故事。
2、教师准备《程门立雪》的故事。
3、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
活动过程：1、学生讲《孔融让梨》的故事。
2、班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
教师讲《程门立雪》的故事。
3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
谁来说一说。
小组派代表进行交流。
4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？5、《日常文明用语介绍》请、谢谢、对不起、不客气、早上好……（指名说一说）。
6、友情提示：互相查一查：（1）班级里的小朋友有哪些不文明的举止？（2）宿舍里，哪些小朋友不讲文明？（3）家庭中会出现哪些不文明的现象？（4）学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？（四项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。
）7、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）三、活动结束（希望寄语）班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：（投影出示）1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
“我是文明小卫士”主题班会教案
“我是文明小卫士”主题班会教案一、教学目标1.让学生了解文明礼仪的重要性，提高学生的文明素养。
3.增强班级凝聚力，营造和谐、文明的班级氛围。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的文明礼仪，提高文明素养。
三、教学准备1.PPT课件2.文明礼仪宣传册3.视频素材四、教学过程1.导入新课（1）播放一段关于文明礼仪的宣传视频，让学生初步感受文明礼仪的重要性。
（2）引导学生谈谈观看视频后的感受，引出本节课的主题：“我是文明小卫士”。
2.新课讲解（1）讲解文明礼仪的基本内容，如：礼貌用语、行为规范、公共卫生等。
（2）通过案例分析，让学生了解不文明行为对个人和集体的影响。
（3）引导学生讨论如何在日常生活中做到文明礼仪，提高自己的文明素养。
3.活动环节（1）分组讨论：每组设计一个关于文明礼仪的宣传口号或标语，并进行展示。
（2）情景剧表演：每组编排一个关于文明礼仪的情景剧，表演给全班同学观看。
（3）文明礼仪知识竞赛：设置一些有关文明礼仪的问题，让学生抢答，答对者给予奖励。
（2）引导学生分享自己在活动中的收获和感悟。
（3）布置课后作业：每人写一篇关于文明礼仪的心得体会。
五、教学反思1.注重激发学生的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中来。
2.结合实际生活，让学生真正体会到文明礼仪在日常生活中的作用。
3.及时给予学生反馈和鼓励，提高他们的自信心。
4.课后要关注学生的行为表现，及时纠正不文明行为，巩固课堂教学效果。
1.导入新课（1）播放一段关于文明礼仪的宣传视频，让学生初步感受文明礼仪的重要性。
（2）引导学生谈谈观看视频后的感受，引出本节课的主题：“我是文明小卫士”。
2.新课讲解（1）讲解文明礼仪的基本内容：②行为规范：遵守校规校纪、不迟到、不早退、不旷课等。
③公共卫生：保持环境卫生、不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
（2）通过案例分析，让学生了解不文明行为对个人和集体的影响：①不文明行为会影响人际关系，使人与人之间产生矛盾。
做文明小主人教案分享班会
做文明小主人教案分享班会班会，是学生自我教育、自我管理和自我服务的重要形式，也是研讨学生学习、生活、品德等方面问题的重要途径。
通过班会，可以有效地促进学生的思想道德教育，增强学生的集体意识和组织纪律性。
而作为一名优秀班主任，如何在班会中注重培养学生的文明素养，是我们需要思考和解决的问题。
为了培养学生的文明素养，我整合了《做文明小主人》教案，在班会上进行分享，通过教育引导，让学生从小事做起，养成良好的文明习惯。
下面，我将与大家分享这份教案。
一、文明小主人的概念我们每个人都有做主人的意识，但如何做好一个文明小主人呢？文明小主人是指在日常生活中，从小事做起，养成文明良好的生活习惯，有礼貌、友善、诚实、守纪律、讲卫生、爱护环境，不仅为自己的成长努力，在校园里也为维护公共秩序、树立良好的校园文化做出积极贡献。
二、文明小主人的特点1. 对他人关爱有礼，待人和善、有同情心；2. 懂得体谅、尊重、信任他人；3. 不浪费，爱护公物，勤俭节约；4. 爱护自然环境，崇尚环保；5. 废物分类、垃圾分类能力强；6. 对待学习认真负责。
三、文明小主人的培养1. 从小事做起，以身作则，使自己成为模范；2. 经常和他人交流，了解他人需要，关心他人生活；3. 爱护公共设施和个人财物；4. 勤洗澡、勤刷牙、勤剪指甲、勤理头发、讲究个人卫生；5. 不乱丢垃圾、不乱涂鸦、不乱扔废物；6. 爱护植物，不随便砍伐；7. 对待学习认真负责，较好地完成作业。
四、文明小主人的实践为了实现文明小主人的培养，我们需要落实具体的行动方案。
比如：1. 举办文明小主人标兵评选活动，鼓励学生争当文明小标兵；2. 定期开展小主人小卫士示范活动，让学生模仿标兵的行为，形成好习惯；3. 针对不文明的现象进行讲解，让学生知道什么是文明行为、什么是不文明行为，如对于插队、乱扔垃圾、不守纪律等不文明行为进行讨论，并提出有针对性的解决方案；4. 在学校墙壁、地面等公共区域进行贴纸、广告的制作和展示，让学生参与设计、制作，传递出正确的文明理念。
《争做文明小公民》班会设计
《争做文明小公民》主题班会一、活动对象：小学生二、活动背景：文明，是历史沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。
汉语"文明"一词，最早出自《易经》，曰"见龙在田、天下文明。
"(《易·乾·文言》)。
在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，与"野蛮"一词相对立。
汉语的文明对行为和举止的要求更高。
中国作为四大文明古国之一，文明礼貌是我们的传统美德，文明礼貌直接影响着一个人的个性发展以及适应社会的能力，当前我国正在进行三个文明建设，同时文明建设又是一个国家和民族道德风貌和文明程度的反应。
因此加强文明教育是时代的需要，是提高全民素养的需要。
让小学生从现在起做一个懂文明的好公民，开展文明教育，提高自身修养，具有十分重要的意义。
三、活动目的：1、使学生懂得讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯。
3、通过开展“自我批评”，帮助学生发现和认识自己身上存在的不良习惯，做一个讲文明守公德的学生。
四、活动准备：学生提前观察、收集身边人文明或不文明的资料，查找《孔融让梨》的资料。
全班分为三个组，事先准备一个关于文明的节目，可以是文明小故事、朗诵等。
教师收集资料，准备《小学生日常行为规范》。
五、活动过程（一）导入1、学生讲述《孔融让梨》的故事2、班主任讲话：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天，学习今天的班会——《争做文明小公民》。
（二）交流（不）文明行为1、学生展示节目或情景剧2、学生指出自己收集的资料中存在的（不）文明现象，如：排队插队、随地扔垃圾、公交车让座、垃圾入筐；3、教师出示收集到不文明的图片4、结合生活和图片，让学生谈谈感受（三）礼貌用语知多少（游戏环节）以小组为单位，进行知识竞赛。
争做文明礼仪小学生主题班会教案范文
争做文明礼仪小学生主题班会教案一、班会主题：争做文明礼仪小学生二、班会目标：1. 让学生理解文明礼仪的重要性。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的道德素养，构建和谐校园。
三、班会时间：1课时四、班会地点：学校会议室五、班会流程：1. 开场：班主任致辞，简要介绍本次班会的目的和意义。
2. 主题演讲：邀请学校领导或专业人士进行主题演讲，讲解文明礼仪的重要性以及如何做到文明礼仪。
3. 学生代表发言：邀请几位学生代表分享他们在学习、生活中践行文明礼仪的感悟和经验。
4. 互动环节：组织学生进行文明礼仪知识问答，检验学生对文明礼仪的了解程度。
5. 小组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并提出具体措施。
6. 小组代表发言：每个小组选一名代表向全班同学分享他们的讨论成果。
7. 总结发言：班主任对本次班会进行总结，强调文明礼仪的重要性，并对学生提出期望。
8. 结束语：宣布班会结束，鼓励学生将文明礼仪融入到日常生活中，为构建和谐校园贡献力量。
9. 课后作业：要求学生结合自身实际情况，制定一个文明礼仪实践计划，并在课后进行落实。
10. 跟踪反馈：班主任在课后关注学生的文明礼仪实践情况，对表现优秀的学生进行表扬，对需要改进的学生进行指导和帮助。
六、班会内容：文明礼仪知识讲解1. 介绍文明礼仪的基本概念和意义。
2. 讲解文明礼仪的具体表现，如问候、道歉、感恩等。
3. 分析文明礼仪在人际交往中的重要性。
七、班会内容：文明礼仪案例分享1. 分享一些正面案例，展示文明礼仪带给他人的积极影响。
2. 分析一些负面案例，说明不文明行为所带来的不良后果。
3. 引导学生从案例中汲取教训，自觉践行文明礼仪。
八、班会内容：文明礼仪实践指导1. 提出文明礼仪实践的要求和建议，如遵守校规、尊重师长、关爱同学等。
2. 引导学生如何在生活中践行文明礼仪，如排队、礼让、清洁卫生等。
3. 鼓励学生主动参与到文明礼仪实践中，发挥示范作用。
“我是文明小卫士”主题班会教案
我是文明小卫士主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明的意义和重要性。
2. 培养学生自觉遵守社会公德，树立文明意识。
3. 引导学生从自己做起，从现在做起，做文明的小卫士。
二、教学重点1. 让学生明白文明行为对个人和社会的积极作用。
2. 培养学生自觉遵守公共场所的秩序，如学校、家庭、社区等。
三、教学难点2. 如何激发学生主动参与文明活动的热情，积极传播文明理念。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生就文明行为的重要性进行讨论，引导学生思考和认识到文明行为对个人和社会的积极作用。
2. 案例分析法：通过分析典型不文明案例，让学生明白不文明行为带来的负面影响，从而增强学生的文明意识。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟文明行为和scenarios，让学生在实践中体验文明行为的重要性。
五、教学内容1. 导入：通过讲解文明的意义和重要性，引导学生认识到文明行为对个人和社会的积极作用。
2. 主体内容：a. 讨论文明行为的意义：让学生分享对文明行为的认识，总结出文明行为对个人和社会的积极作用。
b. 分析不文明案例：介绍一些典型不文明案例，让学生明白不文明行为带来的负面影响，从而增强学生的文明意识。
c. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟文明行为和scenarios，让学生在实践中体验文明行为的重要性。
d. 制定文明行为规范：引导学生根据自己的实际情况，制定出适合自己的文明行为规范，并互相监督执行。
e. 分享文明经验：让学生分享自己在生活中实践文明行为的经验和感受，激发其他同学的学习热情。
f. 总结和反思：让学生对本次班会进行总结和反思，明确自己作为文明小卫士的责任和使命。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲解文明的意义和重要性，引导学生认识到文明行为对个人和社会的积极作用。
2. 主体内容：a. 讨论文明行为的意义：让学生分享对文明行为的认识，总结出文明行为对个人和社会的积极作用。
b. 分析不文明案例：介绍一些典型不文明案例，让学生明白不文明行为带来的负面影响，从而增强学生的文明意识。
争做文明人主题班会教案
争做文明人主题班会教案一、教案背景为加强学生的思想道德建设，提高学生的文明素养，培养具有文明行为习惯的学生，特举办“争做文明人”主题班会。
通过本次班会，让学生深刻理解文明行为的重要性，自觉践行文明行为，努力成为一名文明人。
二、班会目标1. 让学生了解文明行为的概念和内涵；2. 使学生认识到文明行为对个人、集体和社会的重要性；3. 培养学生自觉践行文明行为的意识；三、班会内容1. 导入：讲解文明行为的概念和内涵，引导学生认识到文明行为是一种美德，是人与人之间相互尊重、和谐共处的表现。
2. 主体环节：（1）讲述文明行为的故事：通过讲述古今中外文明行为的典范，让学生感受到文明行为的力量，激发学生学习文明的兴趣。
（2）讨论文明行为的意义：组织学生分组讨论，让学生从不同角度认识到文明行为对个人成长、集体和谐、社会进步的重要作用。
（3）文明行为我来做：引导学生从日常生活小事做起，如排队、礼让、节约等，自觉践行文明行为，做到言行一致。
3. 总结环节：强调争做文明人的重要性，鼓励学生从现在做起，努力成为一名文明人。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明行为的概念和内涵，引导学生认识文明行为的重要性。
2. 案例分析法：通过讲述文明行为的故事，让学生感受文明行为的力量。
3. 分组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。
4. 实践操作法：引导学生从日常生活小事做起，践行文明行为。
五、教学评价1. 学生对文明行为的认识程度；2. 学生参与讨论的积极性和发言质量；3. 学生践行文明行为的情况；4. 学生对争做文明人的认同感和决心。
六、教学准备1. 准备文明行为的故事素材，包括古今中外的典范故事。
2. 准备讨论问题，引导学生在小组内进行深入讨论。
3. 制定文明行为实践计划，指导学生在日常生活中践行文明行为。
4. 准备班会课件，展示相关图片和信息。
七、教学过程1. 导入：通过一个生动的文明行为故事，引发学生的兴趣，导入班会主题。
争做文明人主题班会教案（优秀范文5篇）
争做文明人主题班会教案（优秀范文5篇）第一篇：争做文明人主题班会教案活动目的：1、通过本次活动教育学生自觉遵守基本的文明规范，养成不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗的好习惯。
2、组织学生交流养成文明好习惯的体验和感受，增强遵守文明规范意识。
活动过程：1、学生观看录像，录像中有随地吐痰，乱扔垃圾，在教室、楼道等学校公共场所大声喧哗等不良行为。
2、看完录像后，组织队员说一说：（1）录像中的队员哪些行为是不文明的。
（2）如果你在旁边，你想对他们说什么。
3、争做文明人。
（1）学唱《行为规范歌》。
（2）文明规范大家说。
组织学生开展批评与自我批评，说一说身边的“随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗”等不文明的行为。
（3）奖章激励。
为在平时能遵守行为规范的学生颁发“文明章”。
（4）文明伴我成长。
组织学生设计文明宣传标语，全班朗读优秀作品。
4、小结：对学生今后的行为提出要求。
活动小结：有生动的实录让学生观看，让学生从一个旁观者来寻找文明与不文明的行为，难度降低了许多，为后面的批评与自我批评做好了准备，所以效度很明显。
准备了5枚奖章，学生很是积极，面对低年级的学生，这样的奖励很有助于提高学生参与活动的积极性。
虽然文明标语的设计对于学生来说有一些难度，但适当引导后也很有效果，总体感觉学生在这次活动中更加明确了如何做一个文明人，收获还是很多的。
第二篇：做一个文明人主题班会教案“做一个文明人”主题班会教案七年级一班一、指导思想为进一步落实我校德育工作，以中学生日常行为规范为依据，针对学生中不文明的现象，组织召开此班会。
二、活动目的通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。
三、活动重点明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。
四、活动难点能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
五、活动时间和地点时间：2014年4月4日第八节课地点：七一班教室六、班会内容（一）班主任导言，宣布班会开始（二）主持人上场（三）小品表演《文明校园行》（四）小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？小组讨论，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）（五）文明人自测（六）小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）（七）图片展示：校园中的不文明现象（八）小组竞赛：礼貌用语猜谜大比拼，并记录积分（每猜出一种，记一分）（九）小组讨论并列举更多的文明用语，然后小组竞答，并记录积分（每说出一种，记一分）（十）图片展示：校园中的文明行为（（十一）演技大比拼：你该怎么做？（十二）全班宣誓（十三）班主任总结，班会结束（播放歌曲《歌声与微笑》）（十四）布置作业：以小组为单位，设计一个文明标识，选取优秀设计作品，在班级进行展览。
2024年争做文明小市民幼儿园教案
2024年争做文明小市民幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解文明行为的重要性，知道在日常生活中如何做到文明礼貌。
2. 培养幼儿遵守公共道德的意识和习惯，增强社会责任感。
3. 提高幼儿的沟通协作能力，使其在与人交往中更加自信、大方。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并践行文明行为和公共道德。
教学重点：培养幼儿的文明礼仪和公共道德意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个公共场合的场景，引导幼儿观察并讨论：在这个场景中，你看到了哪些文明行为和公共道德？2. 例题讲解（10分钟）以故事《小兔子的文明之旅》为例，讲述小兔子在公共场所如何做到文明礼貌，让幼儿从中学习文明行为和公共道德。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个公共场合，讨论如何在该场合做到文明礼貌，并将讨论结果以绘画或表演的形式展示。
5. 情景再现（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟公共场合的场景，让幼儿将所学文明行为和公共道德运用到实际情境中。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 主题：争做文明小市民2. 内容：文明行为：礼貌用语、排队等候、不乱扔垃圾等公共道德：尊老爱幼、助人为乐、遵守规则等七、作业设计1. 作业题目：我身边的文明行为请幼儿观察并记录自己在家庭、学校或社区中看到的文明行为，可以用画画或文字的形式呈现。
2. 答案示例：在学校，我看到小朋友主动帮助别人捡起掉落的物品。
在公交车上，我给一位老奶奶让座，奶奶夸我是个懂礼貌的好孩子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对文明行为和公共道德的理解程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的文明行为和公共道德。
《争当文明小公民》主题班会教案
《争当文明小公民》主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，文明、礼仪、公德等价值观越来越受到人们的重视。
在现实生活中，仍有一些人不注重文明礼仪，给社会带来了一定的负面影响。
为了提高学生的文明素养，培养他们成为文明小公民，特此举办《争当文明小公民》主题班会。
二、教案目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明行为对个人和社会的积极作用。
3. 引导学生积极参与文明实践活动，争做文明小公民。
三、教案内容1. 导入：讲解文明礼仪的含义和重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。
2. 主题活动一：文明在我身边。
让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。
3. 主题活动二：文明礼仪我知道。
讲解日常生活中的文明礼仪要求，如排队、礼让、道歉等，引导学生学会文明交往。
4. 主题活动三：文明实践活动分享。
邀请学生分享参加文明实践活动的经历和感受，激发其他学生参与的热情。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的含义和重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。
2. 讨论法：让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。
3. 分享法：邀请学生分享参加文明实践活动的经历和感受，激发其他学生参与的热情。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和表现，评估他们对文明礼仪的认识和践行程度。
2. 实践活动：鼓励学生课后参与文明实践活动，如志愿服务、礼让行人等，评估他们的实践成果。
3. 学生反馈：收集学生对班会活动的反馈意见，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。
六、教学准备1. 准备相关资料：文明礼仪知识手册、实践活动案例等。
2. 制作PPT：包含文明礼仪要点、实践活动图片等。
3. 准备奖品：用于激励学生在实践活动中的优秀表现。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过PPT展示文明礼仪的重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。
2. 主题活动一：文明在我身边。
让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。
《争做文明小主人》主题班会
《争做文明小主人》主题班会讲文明主题班会教案《争做文明小主人》主题班会一、班会目的1、使学生懂得讲文明讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。
2、要求学生养成良好的道德品质，做个讲文明讲礼貌的好学生。
二、班会准备1、学生准备好讲故事。
2、排练小品、诗歌朗诵。
3、准备有关文明礼貌方面的讨论题。
一、宣布班会开始刘：战国时期的思想家孟子说：”不以规矩，不成方圆。
”大家都知道：规与矩原指校验正方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上的准则和规范。
我们小学生行为的”规”和”矩”指的是什么呢？它就是《小学生日常行为规范》和《德育目标》。
张：《行为规范》和《德育目标》的内容向我们全面展示出当代小学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵照《行为规范》去做，从而使自己日益成熟起来。
但是，有个别同学未必真正领会它。
今天，我们希望通过这次班会，使同学们能深入地理解《行为规范》和《德育目标》要求，进而内化为自己的行动。
张、刘：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始！二、讲《行为规范》和《德育目标》张：同学们，你们知道我们五年级的德育目标是什么吗？下面，我就给大家讲讲。
放PPT. 胡：班长带我们重温了五年级德育目标，你们觉得自己在哪些方面做得好？哪些方面做得不够呢？讨论。
三、演小品张：课间打闹小品《倒霉的一天》下课铃声下课喽！两个同学打了起来。
甲：别打了，别打了，怎么回事呀？乙：他先打我的甲；他先打我的丙：别挣了，课间活动时间多么宝贵，你们应该好好利用呀。
甲乙：那我们应该做那些文明游戏呀？丙：跟我来，我带你们去参观参观什么是真正的课间10分钟。
（一）手指游戏丁：你们看我会“枪打一”，很简单的，我教你们。
左手做手枪的样子，右手做一的样子。
甲：我试试，很简单丁：下面加大难度，做“枪打五”，左手还是做手枪的样子，右手做五。
甲：你们的枪法太准了，真好玩！1：你们看，我会翻绳。
丁：怎么样，同学们的手指游戏有趣吧。
甲、乙：太有意思了。
（二）丁：走，我们到操场去看看，余：看，我的毽子系上了绳子，毽子真听话王：来和我跳绳吧潘：来，我们来颠球吧甲乙：我们也能来玩吗？齐：欢迎欢迎下课铃声丁零响，丁零响。
争做文明小公民主题班会教案
争做文明小公民主题班会教案第一篇：争做文明小公民主题班会教案争做文明小公民主题班会教案活动目的：培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。
活动准备：1．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。
2．教师准备：文明章若干个，光荣花若干朵。
活动过程：一、班主任教师导课师：同学们，这节是班会课。
当2009年的曙光映亮我们的双眼，成长在新世纪的我们就更应该遵守社会公德，成为语言文明、行为文明、交往文明的人。
这些是我们中华民族的优良传统，同学们都应该发扬光大，成为文明小公民，那么，小朋友们，你们打算怎么做呢？生：听老师的话，长在新世纪，争做文明小公民。
师：《争当文明小公民》主题班会现在开始。
二、活动：（一）主持人讲话甲：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。
乙：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。
甲：礼貌待人是中华民族的优良传统，更是做一个文明人必须具备的品德，那么，同学们，你们知道什么是礼貌吗？乙：好，那就让小朋们告诉你吧。
请看表演。
（二）歌曲对唱《什么叫礼貌》甲：对呀，一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。
我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。
你看，正好来了几位……（三）小品：《不要乱扔果皮》乙：每一个人，总要生活在集体里，个人离不开集体。
甲：先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！乙：你们听（四）配乐朗诵《集体》。
甲：集体真重要哇。
乙：团结更重要，请看话剧（五）《团结合作》甲：退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加漂亮！请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下！（六）、歌舞《歌声与微笑》乙：社会的文明需要大家的参与，文明的氛围要靠大家共同来营造。
我们中队的队员不仅自己行动起来，还留心观察身边的人和事，设计绘制了一幅幅色彩鲜艳，形象生动的公民道德宣传画，创编了许多小故事、歌舞、小品，在学校、社区、公园进行宣传。
《争当文明小公民》主题班会教案
《争当文明小公民》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 提高学生的道德素质，培养他们成为有道德、有文化、有纪律的文明小公民。
二、教学重点：1. 文明礼仪的基本内容。
2. 如何在日常生活中践行文明礼仪。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解文明礼仪的重要性。
2. 如何引导学生在生活中自觉遵守文明礼仪。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，发表自己的观点。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 实践演练法：让学生在实际操作中学会文明礼仪。
五、教学准备：1. 准备相关案例和图片。
2. 准备文明礼仪实践演练的场景。
六、教学内容：1. 介绍文明礼仪的基本内容，包括言谈举止、待人接物、公共卫生等方面。
2. 分析文明礼仪的重要性，引导学生认识到文明礼仪对个人和社会的益处。
七、案例分析：1. 通过实例展示文明礼仪的正确做法和错误做法。
2. 分析实例中的人物行为，让学生从中学习和借鉴。
八、实践演练：1. 设置场景，让学生模拟实践文明礼仪。
九、总结与反思：1. 让学生回顾所学内容，总结文明礼仪的基本要求和重要性。
2. 引导学生反思自己在日常生活中的文明行为，找出需要改进的地方。
十、课后作业：1. 让学生制定一个文明礼仪的实践计划，为期一个月。
2. 要求学生记录自己在实践过程中的心得体会，并进行分享。
六、教学内容：1. 深入讲解文明礼仪的具体实践，如排队等候、不大声喧哗、不随意乱扔垃圾等。
2. 引导学生理解文明礼仪在维护社会秩序和促进人际关系中的作用。
七、案例分析：1. 通过具体案例，让学生了解不文明行为对社会和他人的影响。
2. 分析案例中的人物行为，引导学生认识到改正错误行为的重要性。
八、实践演练：1. 组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的文明礼仪实践。
2. 通过实践演练，让学生更好地理解和掌握文明礼仪的知识。
九、总结与反思：1. 让学生回顾整个课程的学习内容，总结文明礼仪的基本要求和重要性。
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( 班会教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
《争做文明小主人》主题班会
(教学方案)
Thematic class meetings can cultivate students’ sense of democracy and enhance class cohesion, so as to achieve the purpose of consolidating class collective and good class style.
《争做文明小主人》主题班会(教学方案)
《争做文明小主人》主题班会
一、班会目的
1、使学生懂得讲文明讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。
2、要求学生养成良好的道德品质，做个讲文明讲礼貌的好学生。
二、班会准备
1、学生准备好讲故事。
2、排练小品、诗歌朗诵。
3、准备有关文明礼貌方面的讨论题。
一、宣布班会开始
刘：战国时期的思想家孟子说："不以规矩，不成方圆。
"大家都知道：规与矩原指校验正方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上的准则和规范。
我们小学生行为的"规"和"矩"指的是什么呢？它就是《小学生日常行为规范》和《德育目标》。
张：《行为规范》和《德育目标》的内容向我们全面展示出当代小学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵照《行为规范》去做，从而使自己日益成熟起来。
但是，有个别同学未必真正领会它。
今天，我们希望通过这次班会，使同学们能深入地理解《行为规范》和《德育目标》要求，进而内化为自己的行动。
张、刘：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始！
二、讲《行为规范》和《德育目标》
张：同学们，你们知道我们五年级的德育目标是什么吗？下面，我就给大家讲讲。
放ppt.
胡：班长带我们重温了五年级德育目标，你们觉得自己在哪些方面做得好？哪些方面做得不够呢？讨论。
三、演小品
张：课间打闹小品《倒霉的一天》
下课铃声
下课喽！
两个同学打了起来。
甲：别打了，别打了，怎么回事呀？
乙：他先打我的
甲；他先打我的
丙：别挣了，课间活动时间多么宝贵，你们应该好好利用呀。
甲乙：那我们应该做那些文明游戏呀？
丙：跟我来，我带你们去参观参观什么是真正的课间10分钟。
（一）手指游戏
丁：你们看我会“枪打一”，很简单的，我教你们。
左手做手枪的样子，右手做一的样子。
甲：我试试，很简单
丁：下面加大难度，做“枪打五”，左手还是做手枪的样子，右手做五。
甲：你们的枪法太准了，真好玩！
1：你们看，我会翻绳。
丁：怎么样，同学们的手指游戏有趣吧。
甲、乙：太有意思了。
（二）
丁：走，我们到操场去看看，
余：看，我的毽子系上了绳子，毽子真听话王：来和我跳绳吧
潘：来，我们来颠球吧
甲乙：我们也能来玩吗？
齐：欢迎欢迎
下课铃声丁零响，丁零响。
蹦蹦跳跳到操场，到操场。
创新游戏多有趣，多有趣。
人人脸上带微笑，带微笑。
课间活动守秩序，守秩序。
安全愉快多欢畅，所欢畅。
四、校内外表现
大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着多重角色，进行各种各样的交往活动。
所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。
就拿小学生来说，在家庭是父母的子女，到学校是老师的学生。
在商店是顾客，上了车船是乘客，走进影剧院是观众。
快板在学校、家庭、社会里，有许多讲文明讲礼貌的人，但是也有一些人是不讲文明礼貌的。
现在请看小品
看了这个小品，使我想起了古人说的一句话：“勿以善小而不为，不以恶小而为之。
”也就是说不要以为一件坏事很小，做了也没关系。
我们是祖国未来的建设者和接班人，要使自己成为栋梁之才，就应该善于明辨是非，从小事做起。
小品十五里
看了这个小品，我想大家都有很多想法，请大家来说说你的看法。
在学校，同学们是讲文明、懂礼貌的好少年，在家里每个长辈
都很关心我们，疼爱我们，我们也应该做尊敬老人，礼貌待人的好少年。
讲孝勤的故事
张：微笑是文明的体现，微笑是礼貌的象征，走进我们的校园处处都可以看到师生们亲切、可爱的笑容，愿微笑永远和我们在一起。
现在请听诗歌朗诵《微笑在校园》
五、班主任讲话
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。