学校教师纪律作风整顿自查自纠报告
教师三风整顿自查自纠报告
教师三风整顿自查自纠报告教育是国家发展的基石，教师则是教育事业的核心力量。
为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，学校开展了“三风整顿”活动。
通过这次活动，我深刻反思了自己在工作中的表现，进行了认真的自查自纠，现将情况报告如下：一、工作作风方面1、工作态度在日常工作中，我一直秉持着认真负责的态度对待教学工作。
但有时也会因为工作压力较大而出现些许的烦躁情绪，对待学生的提问可能会显得不够耐心。
我深知这是不应该的，作为教师，应该始终以平和、耐心的态度与学生交流。
2、工作纪律我能够严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到早退。
但在请假制度的执行上，有时会因为突发情况未能提前办理请假手续，这是需要改进的地方。
3、工作效率在教学任务的完成上，我能够按时完成备课、授课、批改作业等工作。
然而，在处理一些繁琐的行政事务时，有时会因为缺乏合理的规划而导致效率不高，影响了整体工作进度。
二、教学风气方面1、教学方法在教学过程中，我努力尝试采用多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
但在实际操作中，可能会因为对某些方法的运用不够熟练，导致教学效果未达到理想状态。
例如，小组合作学习时，有时未能充分调动每个学生的积极性，使得部分学生参与度不高。
2、教学内容在备课过程中，我能够根据教学大纲和教材要求，精心准备教学内容。
但在知识的拓展和更新方面做得还不够，未能及时将最新的学科前沿知识融入到教学中，一定程度上限制了学生的视野。
3、课堂管理在课堂管理方面，我能够维持基本的课堂秩序，但对于一些调皮捣蛋的学生，有时缺乏有效的管理手段，导致课堂纪律受到一定影响。
同时，在营造积极活跃的课堂氛围方面，还有待进一步提高。
三、学习风气方面1、自我学习在工作之余，我能够意识到自我学习和提升的重要性，会主动阅读一些教育教学相关的书籍和期刊。
但学习的深度和广度还不够，缺乏系统性和持续性，未能将所学知识有效地应用到教学实践中。
2、与同事交流学习我积极参加学校组织的教研活动，与同事们交流教学经验和心得。
教师师德师风自查自纠个人报告精选5篇
教师师德师风自查自纠个人报告精选5篇教师师德师风自查自纠个人报告精选5篇1从教以来，在自己不断追求的与努力下，学校领导的关心和同事们的帮助下，自己的教育教学理念、教学技能水平、班级管理技术等各方面都有长足地提高，能较好地完成本职工作。
中国著名文学家、思想家、评论家鲁迅先生曾说：我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。
通过我校这次师德师风建设学习活动，我对师德师风教育的重要意义有了更高的认识，对照《教师法》、《师德师风建设十项规定》《中小学教师职业道德规范》等的要求，结合自己从教30多年来的教育教学工作生涯，自我剖析如下：一、自己在职业道德规范、思想观念和工作方式上存在的问题1.爱国守法方面。
平心而论自己能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家教育方针、政策的言行，也没有只教书不育人的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极行动等问题。
2.爱岗敬业方面，学习雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，能够做到热爱教育、热爱学校，热爱学生（学员），教书育人，乐于奉献，尤其在培训工作的过程中，十分注意传播有益学生（学员）身心健康思想。
有工作激情，但创新能力稍弱，存在自律意识不强、作风涣散、纪律松驰、语言有不文明等问题，更没有吃喝玩乐、不思进取的现象。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责，有时有倦怠敷衍现象。
3.关爱学生方面。
我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
没有体罚或变相体罚学生的行为。
但较多地关注学生的身体健康，对学生的心理健康关注不够，在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面过于严格，有时只听取班干部的汇报，没有认真调查落实，造成师生误解。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
学校纪律作风整顿个人自查报告（通用20篇）
学校纪律作风整顿个人自查报告（通用20篇）学校纪律作风整顿个人自查报告（通用20篇）自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。
下面是小编帮大家整理的学校纪律作风整顿个人自查报告，希望能够帮助到大家。
学校纪律作风整顿个人自查报告篇1经过议定进修《于在全区教诲系统展开思维规律风格料理的履行方案》一文件后，我联合本身思维、作和风格，服从脚结壮地的原则，对本身的工作进行了周全回顾和深入反思，对本身在思维、工作、中存在的题目与不敷有了更加复苏的认识，为今后更好的工作奠定了根本。
一、存在题目：比较《教师法》、《任务教诲法》、《教师职业操行典范》的每一条每一款，当真查找题目紧张有几点：⑴工作风格不结壮，交易上不钻研对付已教过的初三知识，从不深挖有哪些题目和不敷，讲课进程中对付一些办理不太好的题目就放过去了，也不自动与老教师评论辩论交换，不能把工作做实、细。
凡是图个省事。
照搬照抄，只是想只要结束应付了就算了。
在工作中碰到噜苏、纷乱的事变，偶然会采纳遁藏的立场。
贫乏一种吃苦钻研的精神。
⑵满足于近况，进修不敷自动自动对付一个党员来讲，我对本身的要求不敷严厉，未能起到榜样领先效用，对付获得的一点成绩，沾沾自喜，且不知本身乃井底之蛙，更是不知深浅的觉得本身现有知识和交易本领足以应付门生。
对付交易进修，政治进修不敷并且凡是拖沓，不按时结束进修任务，对付一些表面知识，政策标准也是不求甚解，在新型式样下新的教诲表面知识进修不敷，钻研不深。
特别是进修笔记上笔迹潦草，质量和数量都不能包管。
⑶工作上贫乏耐烦和技巧，方法大略进修不敷加上性情急噪凡是在处理门生题目、料理班风规律、传扬鼓励学生，与家长雷同上贫乏耐烦和工作方法，大略粗鲁导致教诲结果不好，凡是事倍功半。
⑷立异意识不敷，抱残守缺工作上满足近况，热忱不很浓，创设性的思路不宽、不多，不能创设性的展开工作常是＂穿新鞋走老路＂特别表如今备课和教法上，常是老一套对待新门生。
学校纪律作风整顿自查自纠报告详细2篇
学校纪律作风整顿自查自纠报告详细2篇报告一：学校纪律作风整顿自查自纠报告为了加强学校纪律作风建设，提高教育教学质量，营造良好的育人环境，我校开展了纪律作风整顿自查自纠活动。
现将自查自纠情况报告如下。
一、自查自纠工作总体情况1. 工作部署：学校成立了以校长为组长的纪律作风整顿自查自纠领导小组，制定了详细的工作方案，明确了责任分工和时间节点。
2. 动员大会：组织全体教职工参加动员大会，传达上级文件精神，明确整顿目标和任务。
3. 学习培训：组织教职工学习相关法律法规和纪律规定，提高自律意识。
4. 自查自纠：教职工对照纪律要求，深入查找自身存在的问题，开展自查自纠。
二、自查自纠发现的主要问题1. 工作纪律方面部分教职工存在迟到、早退现象，影响了正常的教育教学工作。
少数教职工在课堂上使用手机，影响了教学秩序和学生的学习效果。
部分教职工工作态度不端正，对工作不负责任，影响了学校整体形象。
2. 学习纪律方面部分学生上课纪律松散，随意说话、玩手机，影响课堂秩序。
少数学生抄袭作业，考试作弊，违反学术道德。
部分学生夜不归宿，沉迷网络游戏，影响了身心健康。
3. 生活纪律方面部分教职工生活作风不检点，参与赌博、酗酒等不良行为。
少数学生夜不归宿，与社会闲杂人员交往，存在安全隐患。
部分学生沉迷网络游戏，夜不归宿，影响身心健康。
三、整改措施及成效1. 加强宣传教育：通过召开会议、悬挂标语、制作宣传栏等形式，加强纪律作风宣传教育，提高全体师生的自律意识。
2. 完善规章制度：修订和完善学校各项规章制度，建立健全监督机制，加强对教职工的日常管理。
3. 严肃查处违规行为：对违反纪律的教职工和学生，依法依规严肃处理，形成震慑作用。
4. 加强监督检查：成立专门的纪律作风检查组，定期对学校纪律作风进行明察暗访，及时发现和解决问题。
5. 成效教职工迟到、早退现象明显减少，课堂教学秩序得到改善。
学生上课纪律明显好转，学术风气日益浓厚。
教职工生活作风得到改善，校园安全稳定得到保障。
2023年教师作风自查报告13篇
2023年教师作风自查报告13篇教师作风自查报告篇1根据界首市教育局作风整顿建设要求，结合中心学校制定的实施方案，通过几天来的集中学习和自学，使我对这次活动有了深刻认识。
教师作风整顿的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项更上一个新台阶。
作为学校的一名青年教师，在本次作风整顿中就要认真反思自已在思想，态度等方面存在的突出的问题，对照检查，深挖思想根源，开展批评与自我批评，明确今后该努力的方向和明确的实施方案。
一、存在问题：1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。
动力不足，缺乏学习的主动性。
主要表现在：一是学习的自觉性不强。
没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。
自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。
学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践；三是学习重点不清。
自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。
2、在班级管理方面做得不够作为班主任，在班级管理方面做得不够。
“新瓶装旧酒，新鞋走老路”，致辞使班级管理方面方法陈旧，呆板、简单，无创新意识，靠的是苦干、蛮干，靠的是不离寸步地紧跟班级、没有帮助学生形成自主、独立、乐学、善思、互助的良好风尚，而是稍不注意就会出现一些意识不到的事情，造成不良后果。
3、教学上，没有创意，备课时不钻研教材在教学方面，没有结合本班学生实际情况，备出具有自己特色、自己风格的课，没有自觉地用新课程的理念来指导课堂教学，到现在为止也没有形成自己的教学风格，而是为应付检查而备写教案，为应付听课而转变课堂教学模式，使自己的教学工作很被动，无起色，无特色，在辅导差生方面，没有耐心、恒心，简单、粗暴。
4、爱岗敬业上做得不够突出工作皮沓，主动意识不强。
学校纪律作风整顿个人自查报告(优质5篇)
学校纪律作风整顿个人自查报告（优质5篇）1.学校纪律作风整顿个人自查报告第1篇我认真学习了教育局关于教师作风整顿工作的讲话，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：一、存在的问题1、工作作风不扎实，业务上不钻研对于已教过的知识，从不深挖有哪些问题和不足，授课过程中对于一些解决不太好的问题就放过去了，也不主动与老教师讨论交流，不能把工作做实、细。
经常图个省事。
照搬照抄，只是想只要完成应付了就算了。
在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的态度。
缺乏一种刻苦钻研的精神。
2、政策理论水平不高。
对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。
对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
3、自身建设要求不严。
没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。
个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化。
4、对工作责任心还不够强。
二、存在问题的原因1、思想上松懈导致态度上不端正，上进心不是很强，得过且过；我平时工作习惯和纪律上较为散漫，不能及时完成作业和任务是我常年形成的一个坏习惯，爱拖拖拉拉，丢三落四。
2、原则意识不强。
总是错误的认识，只要是自己做好了事，就应该对得起别人，对得对学校，这是错误的。
3、主动意识不够。
工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更远的立场想问题。
总是认识自己的工作能完成，不拖中心学校的后腿就行，不思进取，不精益求精。
三、整改措施1、加强学习。
无论是业务还是政治方面都要认真学习，用理论来指导实践。
更应在学识方面提高素养，作为一名语文老师需要广博的知识和深厚的文化底蕴，不能满足现状，不断充电，与时俱进以求适应新形势下新教育发展的需要；改变多年形成的坏习惯意识到就要下决心改正以后对工作绝不拖拉，绝不应付，认真及时，保质保量。
教师作风整顿自检自查报告（通用11篇）
教师作风整顿自检自查报告教师作风整顿自检自查报告（通用11篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，是时候静下心来好好写写自查报告了。
相信大家又在为写自查报告犯愁了吧！以下是小编帮大家整理的教师作风整顿自检自查报告（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师作风整顿自检自查报告篇1自本学期以来，根据教育局有关教师作风建设通知的要求，按照中心校安排部署，我校进行了教师作风建设整顿活动，发现问题，改正问题。
认真对照自己平时的思想动态及实际工作，查摆了自己在思想认识、组织纪律、工作效率等方面存在的问题，并进行了认真剖析，明确了今后的整改方向，以便更好地从事教育教学工作。
特进行了自查自纠：1、思想上觉悟不高，认识不够。
总认为一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。
国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转。
因此也就忽视了政治学习，记笔记也总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。
2、理论学习不主动，学习自觉性不太高，利用工作空闲时间或业余时间学习较少，平时只是在单位组织的学习活动中参与政治理论学习，主动性还不够。
3、教学中，对于成绩较差的学生帮助、辅导不够，特别是有些留守学生，平时对他们关心、爱护较少，缺少耐心。
4、工作作风不扎实，易受学生影响。
总和学生说课堂是师与生心的交流，心的交流通过眼神的交流来达到。
学生的眼神能够告诉教师他们想得到什么，教师的眼神也会回应他们能从教师这里得到什么。
总信心满满地准备一节课，但每当站在讲台的那一刻，看到教室里乱糟糟的状况，看到学生脸上满不在乎的表情，之前多好的心情都被破坏，脑海里的教学构思完全被打碎，接着明显感觉到气愤的火焰烧到眉头。
学校作风建设自查自纠情况报告（通用15篇）
学校作风建设自查自纠情况报告学校作风建设自查自纠情况报告（通用15篇）时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，是时候抽出时间写写自查报告了。
那么一份详细的自查报告要怎么写呢？下面是小编整理的学校作风建设自查自纠情况报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校作风建设自查自纠情况报告篇1为深入贯彻落实教育系统开展的学校作风建设文件精神，为了保证我校作风建设的实施，根据教育局和学区的安排部署，我校着力从学校管理、制度建设、教育教学、学生管理、教师队伍建设、后勤保障等方面扎实开展自查活动，组织全体教师认真学习教师法等相关法律法规，集中召开民主生活会，教师之间相互交流谈心，以批评和自我批评形式寻找工作中的差距和不足，同时也找出了我校目前在工作中存在的问题和不足，明确了今后工作的方向，现就我校各方面存在的问题归纳如下：一、存在的问题1、对教育方针、政策、法规、会议精神等内容组织学习不够。
且部分教师学习积极性不高。
2、部分制度有待于进一步完善。
如《教师考核细则》、《班级工作量化制度》、《教师请假制度》等。
3、对教师的管理和要求不够严格，个别同志出现上班迟到、早退、课堂早离等现象，或从事与工作无关的事情，缺乏团队意识，作风涣散、纪律松弛，影响我校的精神面貌和工作效率。
4、良好的教风、学风有待进一步形成。
5、对学生的管理没有形成合力，只有值周老师和班主任管理，其他科任教师视而不见。
6、学校工作创新不够，墨守成规。
7、教师接受培训，自修或业务进修积极性不高。
8、师生的文体活动开展的较少。
9、教师教育教学观念陈旧，方法老化。
10、对学困生等的学习辅导、心理疏导不够。
二、整改措施一是进一步解放思想，在创新上下功夫。
牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化质量意识，紧紧围绕全校中心工作解放思想、大胆创新、认认真真地做好每一项工作；把创新意识贯穿于学校工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活；大力开展调查研究，及时解决出现的新情况、新问题。
教师作风自查自纠报告及整改措施(15篇)
教师作风自查自纠报告及整改措施（15篇）教师作风自查自纠报告及整改措施精选篇1一、存在问题1、思想作风方面：主要表现在思想紧迫度不高，创新意识不强，科学发展手段不多，有时候工作思路不清晰、方法少，精力不够充沛，很大程度上影响了工作的推进。
2、学习作风方面：主要表现在学习内容单一，综合学习不够。
学习时间少，和同事之间的交流较少，自身学习方法单一，应加强业务学习提高驾驭教育教学的能力。
3、工作作风方面：有时候难免有“慢、散、浮”等问题。
有时候工作主动性差，对自身工作纪律要求不够严格。
对学生及班级学风监管不够到位。
5、纪律作风方面：能自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，但纪律作风发挥还不到位，未能在单位内部树立良好的模范作用。
二、存在问题原因分析通过认真梳理目前自身存在的各种问题和不足，分析其原因，主要有以下几方面：1、接受思想政治素质教育和自我学习认识提高不够，思想缺乏更深层的磨练，是我思想得不到启发，创新意识不强的原因。
2、自我约束力不强，没有处理好工学矛盾，是造成自己学习时间少、学习内容单一，接受知识不平衡的原因;3、对自身工作纪律要求不严格，工作缺乏积极主动，是工作中存在“慢、散、浮”的原因。
三、下一步努力方向结合自身存在的问题，今后我将朝以下方面努力：1、加强思想政治知识学习，积极参加各类思想政治培训，珍惜每次外出学习机会，做到接触新知识和新理念，能动发挥创新思维，理清工作思路，促进各项工作顺利开展。
2、做到学有计划，内容安排合理，综合学习。
结合自身工作实际，把握缓急，学有先后，以“缺什么，就先补什么”的原则，广纳知识，虚心向身边人学习，使自身综合素质能力不断提高。
3、工作上严于律己，加强自我约束，积极主动，及时高效地完成上级部门及本级领导交办的`各项工作任务。
4、通过不断加强领导力方面知识的学习，提高自身领导能力素质，让时间磨练，经得住考验，不断加强领导能力综合水平。
5、进一步遵纪守法，严于律己，有良好的姿态做好学生的模范，用爱心、耐心全心全意为每一位学生服务，做学生的良师益友。
学校作风整顿自查报告三篇
学校作风整顿自查报告三篇篇一：学校作风整顿自查报告近期，通过学习一系列思想组织纪律作风整顿活动材料后，我发现在我的工作中存在着很多有待于改进的问题。
下面就对我的工作问题进行剖析，以备于对症下药更好的进行改进。
一、存在的问题1、思想上：①作为领导干部，在工作中还不十分善于运用人们“理想信念”这一“精神支柱”去点燃同志们的内在激情、推动工作，存在“两多一少”现象：对同志们布置硬性任务多，具体指导多，但用理想信念激发大家工作热情、鼓舞士气相对较少。
②一直以来，总认为，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个小小的校级领导无关，天踏下来有一把手顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，我一个普通的学校副职只要管理好老师，上好课，督促他们管好学生不出问题，完成上级领导分配的工作，国家大事与我关系不大，不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。
2、学习上：学习的要求和动力不够。
对自己的要求不够严格，还没有将那种“要我学”的传统习惯改为“我要学”的良好学习习惯;学习的钻劲不够，学习过程中，虽然认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，积极内化，领会内涵，全面贯彻;对于业务学习抓得很紧，但政治学习不够而且经常拖沓，不按时完成学习任务，对于一些理论知识，政策法规还知之甚少。
3、工作中：①工作作风方面。
存在着一些不深、不细、不实的问题，突出表现在五个方面。
一是对抓工作落实上还不深入，忙于临时性事务，对教学、教研工作整体运行机制谋划不深;二是安排布置多，深入办公室、班级督促指导少，多数工作停留在听汇报、看材料、召开会议上;三是调查研究少;四是脱离了教学一线，对教研及校本教材建设工作投入的精力不多，听课制度没有很好坚持;五是服务群众的意识还不够，对于涉及教职工切身利益的问题，尤其是教职工关注的热点、难点问题，解决的还不到位。
②工作上缺乏耐心和技巧，方法单一。
理论联系实际上还有差距。
对理论的学习较多，但对其精髓理解不深，把握不牢，不能完全运用到指导教育教学工作实践中去。
关于教师个人作风自查自纠报告5篇
关于教师个人作风自查自纠报告5篇关于教师个人作风自查自纠报告5篇啊！我心爱无比的工作，又到了告别的时候！回顾这段时间的工作存在了许多问题，自查报告也应跟上时间的脚步了。
是不是无从下笔、没有头绪？这里给大家分享一下关于教师个人作风自查自纠报告，方便大家学习。
教师个人作风自查自纠报告篇1我严格按照这次纪律作风整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：一、存在的问题及表现1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。
动力不足，缺乏学习的主动性。
主要表现在：一是学习的自觉性不强。
没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。
自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。
学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践;三是学习重点不清。
自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。
2、责任意识不够强大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。
有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无不去做;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。
3、教学工作创新不够在教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。
在处理问题时用一贯的老套路、老办法。
对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
4、对工作的热情度不够教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。
但日复一日地重复，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。
二、产生问题的原因分析1、平时疏于学习在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。
以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，殊不知，学习与工作是相辅相成的。
纪律作风整顿自查整改报告(优秀4篇)
纪律作风整顿自查整改报告(优秀4篇)纪律作风整顿自查报告篇一按照上级纪律作风整顿有关文件精神和学校实施方案的安排，我校开展了教师工作纪律作风集中整顿活动，全方位的进行自我剖析，发现问题找出不足，从小处着眼，制定相应的有效整改措施。
返岗教师都有自己的工作岗位，每位教师认真对照教师工作纪律要求执行，深刻反思自己的思想、工作、学习、生活，深入细致的查找存在的问题和不足，并初步提出了解决办法，学校根据教师的自查情况及学校实际，进行了全面深入细致的自查，现将自查情况汇报如下：一、存在问题1、敬业精神方面。
教师整体敬业精神是不错的。
，但也存在着如下问题：个别教师工作作风漂浮，工作拖拉散漫，被动应付，只求过得去，不求过得硬，缺乏奋发有为，积极向上的精神状态，工作态度上粗枝大叶，敷衍塞责，缺乏埋头苦干、钻研业务、创新的精神。
2、思想作风方面。
个别教师缺乏全局观念和中心意识，安于现状，不思进取，协调配合不够，有时存在着有令不行，有禁不止的问题。
3、工作纪律方面。
存在着不能提前侯课，上课时间坐着讲课，接打电话等自由散漫问题，教育学生过程中存在着方法简单、缺乏足够的耐心细心的思想教育，教育效果低等问题。
4、原则立场方面。
存在发牢骚想象，个别的有时对法规不信服，说一些落后话，产生消极影响，表现出立场信念不坚定。
二、原因剖析1、忽视了对其世界观、人生观、价值观、教育观、人才观的改造，导致其思想上对现代教育理念认识不够。
2、制度落实不严，没有从根本上严格贯彻教育法规、教育规章制度，碍于面子问题，对教师表现出不合适的行为没有予以坚决制止和纠正。
3、督导不够，没有做到随时随地对教师进行全面的管理检查，对教师遵守工作纪律、完成工作任务缺乏全程监督机制。
4、缺乏有效的激励竞争机制，由于学校经费困难，没有形成一整套的促进教师争先创优的激励竞争机制，不能有效调动教师的积极性。
5、重“上”轻“下”，忙于应对上级安排部署的工作，对内部管理偏松。
教师作风自查自纠报告参考四篇
教师作风自查自纠报告参考四篇老师作风自查自纠报告参考一在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我常常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。
现将个人师德师风方面的表现自查如下：爱岗敬业:"育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多'。
在训练同学的过程中，我深深熟悉到：爱是老师最漂亮的语言。
要当好一名老师，就要爱岗敬业，喜爱同学，为此，我坚持仔细备好每一节课，做好每一个课件，让同学在我的课堂上学得快乐，学有所获，同时公正的对待每个同学的作品，以提建议和通过评语的方式合理地评价同学的作业，指出作业存在的问题，并准时订正缺点，做到忠诚于人民训练事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
关怀集体、敬重同事状况：老师的本职工作就是教学，想方设法提高成果，本人在工作时间上(15年)较短，工作的阅历还特别的缺乏，为此我在工作中敬重老同志，悉心请教他们在训练教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代训练技术方面不懂的地方也能以礼相待，急躁讲解。
在工作中也时刻以大局动身，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导支配、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止;工作作风、工作纪律状况：在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《训练法》等训练类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热忱周到，有较强的工作责任感和事业心。
存在主要问题：1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，进展快速。
要适应这种变化，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。
归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了学问力量的培育再造，对业务学问把握不够，没有意识到业务水平的.凹凸对工作效率和质量起打算性作用。
教师纪律作风整顿自查自纠报告
教师纪律作风整顿自查自纠报告一、整顿背景教师纪律作风整顿是学校推进素质教育、提高教师专业素养的必然要求。
近年来，我校在教育教学管理上取得了一定的成绩，但也存在着一些不足之处。
为了提高教育教学质量，进一步规范教师的行为，树立良好的师德形象，学校决定开展教师纪律作风整顿活动。
此次整顿活动的开展，对教师的自查自纠功能提出了新的考验。
二、自查自纠过程1. 自查（1）诚实面对问题我在自查自纠过程中，坦诚面对自身存在的问题。
我认识到，在教学过程中存在一些行为举止不够规范，例如上课迟到、缺乏耐心等问题。
这些问题不仅影响到自身的职业形象，也可能对学生产生不利影响。
因此，我在自查过程中充分意识到这些问题，并作出了深刻的反思。
（2）深入剖析原因在自查过程中，我认真分析了自己存在的问题的原因。
我发现，自己在教学中存在一些缺乏自律的地方，导致了上述问题的出现。
同时，我也意识到，自身的教育教学理念也需要进一步的完善和提高。
在对问题进行深入剖析的过程中，我着重思考了如何调整自己的行为举止，如何提高自身的素质和专业能力。
2. 自纠（1）立规矩在自纠的过程中，我及时制定了一些针对自己的行为规范。
比如，我严格要求自己提前预习备课，提前到校上课，提高自己的耐心和责任心，及时改正自己的不足之处。
我还对自己在教学过程中出现的不良行为进行了反思和总结，力求在今后的教学中杜绝这些不良行为。
（2）加强自我管理在自纠的过程中，我加强了自我管理，规范了自己的行为。
我制定了详细的教学计划，安排得当，确保学生有充足的时间来完成学习任务。
同时，我也加强了自己的学习和提高自身的教学水平，通过进修课程、参加学习活动等方式，提高了自己的专业素养。
三、整改措施1. 提高自身的素质在整改过程中，我努力提高自身的素质和专业能力，不断丰富自己的知识储备，提高自己的教学水平。
我参加了各类教育培训活动，不断提升自己的教育教学理念和方法，努力成为一名优秀的教育工作者。
2. 规范自己的行为在整改过程中，我加强了自己的自我管理，严格遵守教师职业道德规范，积极履行教育教学工作职责，做到言行一致，以身作则，树立起良好的师德形象。
教师纪律作风整顿自我剖析材料5篇
教师自查自纠自我剖析材料1本次学校教职工作风整顿的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。
作为赵川中学的一名教师，在本次作风整顿中就要认真反思自己在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。
一、组织纪律方面作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。
根据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生罚站。
在双休日有小赌现象……从这些现象可以根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。
二、敬业精神方面要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。
学校是我家，学生是自己的亲骨肉。
这就是爱岗敬业的最高标准。
而我有时批改作业不及时，有时工作不准时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。
三、教育教学方面教育教学地评价一名教师的确良重要准则。
教师的职责是教书育人。
学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。
我认为自己的教学效果不太理想。
在本职工作之余，还应向优秀教师取经。
多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。
四、“六认真”工作方面教学“六认真”工作是我们教师的职责。
在备课、上课、批改作业方面自认为还可以，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。
如备课马虎，上课出错，作业未全批全改。
当面批改作业的次数较少。
另外对差生重视不够，有放弃的想法。
这就违背的教师的职责，应当从思想上加强认识，努力改进。
综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。
教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇
教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇教师纪律作风整顿自我剖析材料一篇教师的一言一行，都对学生起着潜移默化的作用因此教师要从小事做起，率先垂范，做出表率。
作为一名教师，在作风整顿中就要认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，我主要从以下几方面来自查自纠。
经过学习教育和深入思考，我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解，深刻地认识到教师纪律作风整顿的重要性和必要性，对自身存在的问题也有了进一步的认识。
现就自己过去存在的问题进行剖析如下：一、存在的问题1、思想上觉悟不高，认识不够。
不善于培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。
不会主动去学习教育方面的一些基本知识，这就造成理论仅存于表面，只懂形式，不能把握其内涵，认识上没有深度和广度。
2、学习上缺乏积极进取精神。
学习的自觉性不强。
自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视，备课欠深钻教材，至使语言表达欠精炼，业务知识疏浅。
3.忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。
认为知识的.教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和潜移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。
因此，也就很少对学生进行法纪教育。
4.责任意识不够强。
由于大局意识不够，有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，存有事不关己，高高挂起的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。
总觉得自己是一个基层的老师也干不了什么大事,没有深刻理解全心全意为人民服务的宗旨，以至于为群众服务意识的淡薄，这是工作中缺乏耐心的根本原因。
往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。
经过学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，也认识到自己的不足。
人无完人，金无足赤。
教师纠正四风和作风纪律专项整治自查自纠报告范文
教师纠正四风和作风纪律专项整治自查自纠报告范文教师纠正四风和作风纪律专项整治自查自纠报告一、引言近年来，随着我国教育事业的快速发展，教师队伍建设成为关乎教育事业未来发展的重要环节。
作为教师群体的一员，我深知自身的责任和使命，为此，学习贯彻党的四风精神和落实作风纪律的要求，成为我提高自身素质和提升教学品质的关键环节。
在这次教师纠正四风和作风纪律专项整治中，我经过自查自纠，认真反思了自己存在的问题和不足，制定了整改计划，将以更加饱满的热情和责任心投入到教育事业中，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
二、自查自纠1. 自查过程本次自查从自身实际出发，注重细节，全方位地对自己的工作状态进行了梳理。
首先，我重点关注了自己在教学中是否存在"成绩至上"的思想，是否以分数评价为主，而忽视了学生的综合素质培养；其次，我检视了自己的言行举止，特别是在学校和同事之间的交往中，是否存在"关系至上"的倾向，是否存在权力寻租及其他不端行为；最后，我还回顾了自己的学习态度和工作情绪，是否存在骄躁、怠慢等问题。
2. 自纠结果通过自查，我发现了自己在教育教学方面存在一些问题。
首先，我在教学中过于注重学生的考试分数，忽视了学生的个性发展和创造能力的培养；其次，我在与同事和校领导的交往中，有时会因为关系而亲近，导致团队合作不够融洽；最后，我常常心情不稳定，遇到一些挫折和困难时，情绪容易波动，对工作的热情也会有所减退。
三、整改措施1. 立足教育第一线，把学生的全面发展放在首位。
我将改变以往的教学思路，从单纯追求分数的角度转变为关注学生的全面发展。
在教学过程中，我将注重培养学生的创造能力和实践能力，通过鼓励学生的自主学习和问题解决的能力，激发学生的学习兴趣和学习动力。
2. 坚持公正、公平原则，推动学校的良性发展。
我将在与同事和校领导的交往中，坚持公正、公平的原则，摒弃以关系为依托的行为。
我将加强与同事的联结，开展团队合作，共同促进学校的良性发展，为学生提供更好的教育服务。
2024小学教师纪律作风整顿自查报告范文
2024小学教师纪律作风整顿自查报告范文引言在深入贯彻落实党的教育方针，全面提高教育质量的背景下，教师纪律作风的整顿显得尤为重要。
作为小学教育的重要一环，我们深感责任重大。
为此，我校开展了一场全面深入的教师纪律作风整顿活动，旨在进一步加强教师队伍建设，提高教师职业素养，为学生创造更好的学习环境。
检查的内容及标准本次自查活动主要围绕以下几个方面展开：教师是否严格遵守教育教学纪律，做到备课充分、上课认真、辅导细致；教师是否保持良好的师德师风，关心学生，尊重家长，公正对待每一个学生；教师是否积极参加学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量；教师是否自觉遵守廉洁从教的各项规定，杜绝一切形式的有偿补课和收受礼品礼金等行为。
自查过程和方法为确保自查活动的有效性和深入性，我们采取了以下步骤和方法：组织教师认真学习相关法律法规和学校规章制度，提高思想认识；制定详细的自查表和评分标准，明确各项内容的权重和得分要求；教师个人进行自查，对照标准和要求，如实填写自查表；学校组织专项检查小组，对教师自查情况进行抽查和核实；汇总分析自查结果，形成自查报告，提出整改意见和建议。
发现问题及原因分析通过自查和抽查，我们发现了一些问题，主要表现在以下几个方面：部分教师备课不充分，上课内容缺乏创新性和趣味性；个别教师师德师风有待提高，存在对待学生和家长不够耐心细致的情况；部分教师参加学校活动的积极性不高，缺乏团队合作精神；极少数教师存在有偿补课和收受礼品礼金等违规行为。
针对以上问题，我们进行了深入的原因分析，认为主要原因有以下几点：教师对教育教学工作的重视程度不够，缺乏敬业精神和创新意识；学校在教师师德师风建设方面的力度不够，缺乏有效的监督和激励机制；学校在教师职业发展和培训方面的投入不足，影响了教师的积极性和团队合作能力；对有偿补课和收受礼品礼金等违规行为的监督和惩罚力度不够，导致部分教师心存侥幸。
解决方案和计划针对以上问题和原因，我们提出了以下解决方案和计划：加强教师教育培训，提高教师的敬业精神和专业素养，鼓励教师创新教学方法和手段；完善教师评价体系，将师德师风作为重要评价指标，加大对优秀教师的表彰和奖励力度；增加教师职业发展投入，为教师提供更多的培训和学习机会，促进教师个人成长和团队合作；加强对有偿补课和收受礼品礼金等违规行为的监督和惩罚力度，坚决杜绝此类行为的发生。
学校纪律作风整顿自查自纠报告详细
学校纪律作风整顿自查自纠报告详细一、前言为了加强学校纪律作风建设，营造风清气正的校园环境，根据我国教育部门的相关要求，我校开展了纪律作风整顿自查自纠活动。
现将自查自纠情况报告如下。
二、整顿自查自纠工作总体情况1. 工作部署学校成立了纪律作风整顿自查自纠领导小组，制定了详细的实施方案，明确了整顿目标、任务分工、工作步骤和时间节点。
全体教职工积极参与，认真开展自查自纠工作。
2. 工作进展自整顿活动开展以来，全体教职工严格按照要求，认真查找自身存在的问题，深刻剖析原因，制定了切实可行的整改措施。
现将自查自纠情况详细报告如下：三、自查自纠内容1. 教育教学工作（1）教师教育教学态度通过自查，我们发现大部分教师教育教学态度端正，认真备课、上课，关心学生，注重培养学生的综合素质。
但仍有部分教师存在以下问题：① 教学方法单一，课堂气氛沉闷；② 对学生关注度不够，作业批改不认真；③ 对学生成绩评价过于注重分数，忽视学生综合素质的培养。
（2）教育教学质量自查中发现，我校教育教学质量总体较好，但仍存在以下问题：① 部分教师教学水平不高，教育教学效果不佳；② 部分学科教学质量存在较大差距，优秀教师分布不均；③ 部分教师对教育改革和新课程理念理解不够，教学方法滞后。
2. 管理工作（1）学校管理制度自查中发现，学校管理制度较为完善，但执行力度有待加强。
具体问题如下：① 部分教职工对学校规章制度了解不够，执行力不强；② 学校对教职工考核不够严格，奖惩措施不明确；③ 学校对学生的管理存在漏洞，部分学生纪律观念淡薄。
（2）学校安全工作自查中发现，学校安全工作存在以下问题：① 部分教职工安全意识不强，对安全隐患排查不够；② 安全设施不完善，部分安全标识不明显；③ 学校对学生的安全教育不够，学生安全意识有待提高。
3. 党风廉政建设（1）廉洁自律自查中发现，全体教职工廉洁自律意识较强，但仍有以下问题：① 部分教职工对党风廉政建设重要性认识不够；② 学校对教职工廉洁自律教育不够，部分教职工存在违规违纪现象；③ 学校对党风廉政建设责任制落实不够到位。
教师作风建设自查报告5篇
教师作风建设自查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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××学校教师纪律作风整顿自查自纠报告我严格按照这次纪律作风整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：
一、存在的问题及表现
1、学习的要求和动力不够
对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。
动力不足，缺乏学习的主动性。
主要表现在：
一是学习的自觉性不强。
没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。
自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。
学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践;三是学习重点不清。
自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。
2、责任意识不够强
大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。
有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无不去做;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。
3、教学工作创新不够
在教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。
在处理问题时用一贯的老套路、老办法。
对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
4、对工作的热情度不够
教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。
但日复一日地重复，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。
二、产生问题的原因分析
1、平时疏于学习
在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。
以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，殊不知，学习与工作是相辅相成的。
只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。
在我自己的教学工作岗位上专研，而放松了对其他课的知识学习。
2、为学生服务的观念弱化
我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。
由于自己性情较急缺乏耐心，对他们管教不够严格，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。
3、思维局限，认识落后
思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱。
按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。
没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。
三、努力方向及改进措施
1、加强学习，提高自身的素质和能力
认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，努力提高自己的教学水平和能力;认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识;积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。
2、xx，增强为学生服务的意识
我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。
所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。
多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。
3、开拓创新，树立大局意识
在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。
要勇于剖析自己。
经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。
虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。
努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。
通过这次纪律作风整顿、师德师风建设暨校园软环境的治理活动的开展，自查看到的问题，高度重视，坚持讲党性、讲政治、讲大局，从实际出发，端正态度，“照镜子，正衣冠”树形象，努力做学生爱戴的老师。