小班五大领域学期计划及目标
幼儿园小班指南五大领域目标
幼儿园小班指南五大领域目标关键信息1、健康领域目标身体健康发展目标心理健康发展目标生活习惯与生活能力培养目标2、语言领域目标倾听与表达能力培养目标阅读与书写准备目标3、社会领域目标人际交往能力培养目标社会适应能力培养目标4、科学领域目标科学探究能力培养目标数学认知能力培养目标5、艺术领域目标感受与欣赏能力培养目标表现与创造能力培养目标一、健康领域11 身体健康发展目标111 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
例如，能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离；能双脚灵活交替上下楼梯；能四散跑，能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。
112 具有一定的力量和耐力。
例如，能双手抓杠悬空吊起 10 秒左右；能单手将沙包向前投掷 2 米左右；能单脚连续向前跳 2 米左右。
113 手的动作灵活协调。
例如，能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合；能熟练地用勺子吃饭；能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。
12 心理健康发展目标121 情绪安定愉快。
例如，能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解；有比较强烈情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
122 具有一定的适应能力。
例如，能在较热或较冷的户外环境中活动；换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常；能较快适应集体生活。
13 生活习惯与生活能力培养目标131 具有良好的生活与卫生习惯。
例如，在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡；喜欢参加体育活动；在引导下，不偏食、挑食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；愿意饮用白开水，不贪喝饮料；不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15 分钟；在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。
132 具有基本的生活自理能力。
例如，能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣；能整理自己的物品。
133 具备基本的安全知识和自我保护能力。
例如，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走；在提醒下能注意安全，不做危险的事；在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
幼儿园五大领域发展目标(小班)
幼儿园各年龄班五大领域发展目标（小班幼儿发展目标）一、健康领域：（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来幼儿园。
2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。
3、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。
（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
1、与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，引导幼儿掌握基本的用餐方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经常喝水的习惯。
2、在日常生活中，逐步引导幼儿学习如厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。
3、尊重幼儿的个体差异，逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。
4、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。
（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
、1、随时关注幼儿的情绪状态，鼓励、教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种。
2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里。
3、教育幼儿知道外出时不离开成人。
不接爱陌生人给的东西，不跟陌生人走。
4、教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。
5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。
（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快。
、2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。
3、通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。
4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。
二、语言领域：（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
（二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
五大领域教学计划(共7篇)
五大领域教学计划（共7篇）第1篇：小班五大领域教学计划小班五大领域目标健康领域：喜欢参加户外活动和体育活动，学习简单的钻、爬、攀登等技能，能按音乐节奏做模仿操，提高幼儿动作的协调性。
学习简单的生活技能，养成良好的个人卫生习惯：学会正确的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法，在成人的帮助下，有次序地穿、脱衣服并放在指定地方；学习饭后收拾自己的餐具，养成饭后擦嘴、漱口的习惯。
愿意接受身体检查，知道保护自己，遇到困难会主动寻求教师和同伴的帮助。
社会领域：体会参加集体活动的乐趣，初步获得集体观念，知道自己是集体中的一员，认识家庭主要成员，知道做客的礼节，学会使用日常生活中简单的礼貌用语，初步懂得并遵守一日生活的各项规则，培养遵守秩序的观念和行为；愿意和同伴分享自己的物品，培养友爱、协作精神。
语言领域：愿意学说普通话，基本能用普通话表达自己的意愿；学会安静地倾听他人说话，能听懂主要内容，知道别人说话时不能随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前说话，说话态度自然、大方，不大声喊叫；喜欢听故事，念儿歌，尝试用语言、动作、表情复述简单故事的主要情节；喜欢看图书，学会一页页翻阅，基本能看懂单幅图的主要内容。
科学领域：观察春、夏季的季节特点，以及气候特征和人们生活的明显变化；认识几种常见的动、植物，知道名称和明显的外型特征等，学习观察动植物的生长过程，初步了解动植物与人类的关系；认识不同车子的功能，了解汽车的基本构造；学习按物体的某一特征进行分类，学习按物体外部特征或量的差异进行3个物体的正排序；学会比较两个物体的长短、高矮等；学习点数5以内的物体，能按数取物，会用对应的方式比较物体的多少和一样多；认识圆形、正方形、三角形，知道图形的基本特征。
艺术领域：提高幼儿参与艺术活动的兴趣，学习用自然的声音唱歌，愿意在集体面前独自演唱整首歌曲；帮助幼儿感受主题鲜明、结构短小的歌曲和有标题的乐曲的形象、内容、情感，初步了解进行曲和摇篮曲的特点；认识和学习使用2-3种打击乐器，会分辨音乐节奏的强弱、快慢，并用拍手、踏脚、打击乐器等形式表现；帮助幼儿学会使用多种颜色正确进行涂色，能大胆作画；学习简单的折纸，提高撕纸粘贴画的技能；学习使用剪刀剪直线；学习捏、搓、团等简单的泥工技能；学习欣赏一些美术作品。
幼儿小班五大领域学习计划
幼儿小班五大领域学习计划一、思想品德领域1. 目标：培养幼儿正确的人生观、价值观和道德品质，树立正确的世界观。
2. 方案：a. 每日开始课程前进行思想品德教育，通过故事、歌曲等形式引导幼儿学习团结、守纪律、讲卫生等基本品质。
b. 定期进行模拟情境体验，让幼儿在活动中学会正确行为和言语礼貌。
c. 培养幼儿的助人为乐精神，组织一些社会实践活动，让幼儿感受到帮助他人的快乐。
3. 评价：通过观察和记录幼儿在日常生活和活动中的表现，定期进行综合评价，评选出先进个体和集体，并进行表彰奖励。
二、语言与交往领域1. 目标：促进幼儿语言能力的发展，培养幼儿积极主动的交往能力。
2. 方案：a. 创设丰富多彩的语言环境，通过故事、游戏、歌曲等形式引导幼儿进行语言表达，提高语言交流的积极性。
b. 每日安排一定时间进行口语表达训练，引导幼儿进行对话、讨论等语言交流活动。
c. 定期组织语言角、大语言环境，让幼儿在语言互动中得到更好的语言锻炼。
3. 评价：通过教师观察、记录幼儿的语言表达情况，以及定期进行听说读写的测试评价幼儿的语言表达水平。
三、身体与健康领域1. 目标：促进幼儿的身体发育，培养良好的健康习惯。
2. 方案：a. 每日安排固定的体育活动时间，组织幼儿进行体育操、外出活动等锻炼身体的活动。
b. 通过课堂活动、游戏等形式，向幼儿普及健康知识，引导幼儿养成良好的饮食、运动、卫生习惯。
c. 组织一些有趣的健康促进活动，如健身操比赛、有奖问答等，激发幼儿兴趣，增进幼儿对健康的关注和养成良好的生活方式。
3. 评价：通过观察记录幼儿的身体活动及生活习惯，定期进行体能测试和健康习惯评价，为幼儿制定个性化的身体健康计划。
四、艺术与美育领域1. 目标：激发幼儿兴趣，开发幼儿的想象力和创造力，培养艺术审美情趣。
2. 方案：a. 安排一定时间进行绘画、手工、音乐等艺术启发活动，鼓励幼儿进行自由创作。
b. 组织参观美术馆、音乐厅等文化场所，开拓幼儿的视野，激发幼儿的审美情感。
幼儿园小班五大领域目标及措施
幼儿园小班五大领域目标及措施在幼儿园的教学工作中，小班教育是非常关键的阶段，对孩子的整体发展和学习能力的培养有着非常重要的作用。
下面将介绍幼儿园小班五大领域目标及相应的措施。
一、社会情感领域目标及措施社会情感领域目标是培养幼儿良好的社会情感品质和行为习惯，使他们能够适应幼儿园生活，与他人建立良好的人际关系。
具体的措施如下：1.创建温馨和谐的班级氛围，让孩子感受到家一般的温暖。
2.引导幼儿学会分享、尊重、理解和关爱他人，培养他们的合作意识和团队精神。
3.规范幼儿的行为习惯，如进出门、午休、上厕所等，培养他们的自理能力和自我管理能力。
4.引导幼儿学会处理冲突和解决问题的能力，培养他们的自主性和创造力。
二、语言与沟通领域目标及措施语言与沟通领域目标是培养幼儿良好的语言表达能力和沟通能力，提高他们的语言理解能力和逻辑思维能力。
具体的措施如下：1.创设各种情境和活动，培养幼儿的语言兴趣和表达能力。
2.注重听说结合，通过听故事、唱歌、互动游戏等方式提高幼儿的语言理解和表达能力。
3.指导幼儿学习正确的语音、语调和语言表达的礼仪，培养他们与他人良好的沟通习惯。
4.提供丰富的语言环境和故事情境，激发幼儿的想象力和创造力。
三、科学与艺术领域目标及措施科学与艺术领域目标是培养幼儿对自然和艺术的兴趣，激发他们的观察、感悟和创造能力。
具体的措施如下：1.提供各种实物和材料，激发幼儿的观察和实验兴趣，培养他们的科学探究能力。
2.创设丰富的艺术活动和情境，如绘画、手工制作、音乐欣赏等，培养幼儿的审美能力和创造能力。
3.组织室外自然探索活动，带领幼儿观察大自然，了解自然规律，培养他们的环境意识和保护意识。
4.鼓励幼儿自由表达，通过丰富多样的艺术活动，培养他们的情感、想象和创造力。
四、身心健康领域目标及措施身心健康领域目标是培养幼儿良好的生活习惯和健康意识，保证他们的身心健康和安全。
具体的措施如下：1.培养幼儿良好的饮食习惯，提供营养均衡的食物，培养他们的自我管理能力。
小班五大领域工作计划第一学期
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合小班幼儿的年龄特点和身心发展规律，全面提高幼儿的素质，为幼儿的终身发展奠定基础。
二、工作目标1. 生活习惯：培养幼儿良好的生活自理能力，养成独立进餐、整理玩具、排队等良好习惯。
2. 社会交往：提高幼儿的社会交往能力，学会与人友好相处，乐于合作。
3. 情感态度：培养幼儿积极向上的情感态度，热爱生活，热爱幼儿园。
4. 认知发展：引导幼儿初步感知周围事物，激发幼儿的好奇心和求知欲。
5. 身体健康：增强幼儿体质，提高幼儿的适应能力，预防疾病。
三、具体措施1. 生活习惯（1）加强生活自理能力的培养，让幼儿学会独立进餐、整理玩具、排队等。
（2）开展生活技能比赛，提高幼儿的生活自理能力。
2. 社会交往（1）开展丰富多彩的社会实践活动，让幼儿在活动中学会与人友好相处。
（2）组织角色扮演游戏，培养幼儿的团队合作精神。
3. 情感态度（1）通过音乐、舞蹈、故事等形式，激发幼儿的想象力，培养幼儿的审美情趣。
（2）开展亲子活动，增进亲子感情，让幼儿感受到家庭的温暖。
4. 认知发展（1）开展主题教育活动，引导幼儿初步感知周围事物。
（2）设置丰富的操作材料，激发幼儿的好奇心和求知欲。
5. 身体健康（1）加强体育锻炼，提高幼儿的体质。
（2）开展健康教育活动，让幼儿了解预防疾病的知识。
四、工作重点1. 加强幼儿生活自理能力的培养，为幼儿的终身发展奠定基础。
2. 提高幼儿的社会交往能力，培养幼儿的团队合作精神。
3. 关注幼儿的情感态度，培养幼儿积极向上的精神风貌。
4. 激发幼儿的求知欲，促进幼儿的全面发展。
五、工作要求1. 教师要充分了解幼儿的年龄特点和身心发展规律，制定合理的教学计划。
2. 加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
3. 严格遵循教育规律，确保幼儿的健康成长。
4. 定期对幼儿进行评估，及时调整教学策略。
通过本学期的工作，我们期望小班幼儿在五大领域得到全面发展，为今后的学习生活打下坚实的基础。
小班幼儿五大领域的成长目标
小班幼儿五大领域的成长目标
导言
幼儿教育是一个关键的发展阶段，对幼儿综合能力的培养至关重要。
本文旨在探讨小班幼儿在五大领域的成长目标，以帮助教育工作者和家长更好地辅导孩子的发展。
1. 语言和沟通
小班幼儿在语言和沟通方面的成长目标主要包括：
- 听懂简短指令和故事内容；
- 能用简单的语言表达自己的需求和感受；
- 能用简单的语言与他人交流。
2. 社交与情绪
小班幼儿在社交与情绪方面的成长目标主要包括：
- 学会与他人分享和合作；
- 能够较好地控制情绪；
- 建立积极的人际关系。
3. 知识与认知
小班幼儿在知识与认知方面的成长目标主要包括：
- 通过观察和实践研究基本的数学概念，如形状、颜色和数量；
- 理解日常生活中的事物和事件；
- 拥有良好的记忆力和注意力。
4. 身体与运动
小班幼儿在身体与运动方面的成长目标主要包括：
- 培养良好的协调能力和动作技巧；
- 培养良好的健康惯，如正确的饮食和生活惯；
- 探索不同的运动方式和体验。
5. 艺术与创造
小班幼儿在艺术与创造方面的成长目标主要包括：
- 通过绘画、手工制作等方式表达自己的想法和感情；
- 能够欣赏和理解不同形式的艺术作品；
- 探索自己的创造力和想象力。
结论
通过设立小班幼儿在五大领域的成长目标，能够帮助教育工作
者和家长更加明确幼儿教育的重点和方向。
同时，我们也要理解每
个孩子的成长发展是独特的，需要根据个体差异进行相应的照顾和支持。
小班上-学期五大领域目标
小班上-学期五大领域目标小班是3-4岁的幼儿，他们的学习目标主要集中在五大领域:社会情感、语言沟通、身体运动、认知发展、艺术创造。
这些领域涵盖了幼儿成长和发展的各个方面，对于他们后续的学习和生活都具有重要的影响。
本文将对这五大领域的目标进行详细的介绍。
一、社会情感领域：社会情感领域是幼儿成长和发展的重要组成部分，它包括了幼儿与自身、家庭、社区以及世界的各种社交经验。
幼儿通过社交经验的积累，增强了自我认识、坚韧性、同理心、自律性和道德感等。
1.情感目标：幼儿在情感目标方面需要学会:表达感受，控制情绪，关心他人，建立友好关系。
2.社会目标：幼儿在社会目标方面需要学会:理解并遵守规则，有效的沟通技巧，跟他人分享和合作，维护自我和他人的权益。
3.自我目标：幼儿在自我目标方面需要学会:建立自信，发展自我认识，发展自我理解和善解人意的能力。
二、语言沟通领域：语言沟通是幼儿最主要的交流方式，它直接影响到幼儿的认知发展和社交能力的提升。
幼儿通过语言交流，不仅可以表达自己的想法和需要，还可以发展思维和理解能力。
1.语言目标：幼儿在语言目标方面需要学会:理解和使用简单的词汇和句式，发展听、说、读、写的能力，明确表达自己的想法。
2.交际目标：幼儿在交际目标方面需要学会:倾听他人并表达尊重，使用适当的身体语言和面部表情，使用礼貌的语言和行为，有效地交流和合作。
三、身体运动领域：身体运动领域是幼儿成长和发展的重要组成部分，它涵盖了幼儿身体发展的各个方面，包括肌肉协调、平衡感、力量掌握等。
身体运动的发展对于幼儿的身体健康和认知发展非常重要。
1.协调目标：幼儿在协调目标方面需要学会:掌握基本的大肌肉运动技能，发展眼手协调能力，增强平衡感。
2.力量目标：幼儿在力量目标方面需要学会:掌握基本的手部和腕部运动技能，增强手部和腕部的力量。
3.健康和安全目标：幼儿在健康和安全目标方面需要学会:掌握身体卫生和安全意识，自我照顾和自我保护技能以及日常生活习惯。
小班下学期五大领域发展计划
小班下学期五大领域发展计划一、引言随着小班幼儿逐渐适应幼儿园生活，下学期我们将更加注重他们在五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的全面发展。
本发展计划旨在明确目标，指导教育实践，帮助幼儿建立坚实的基础，为未来的学习和生活做好准备。
二、健康领域1.目标：o增强幼儿的身体素质，提高运动能力。
o培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯。
o增强幼儿的自我保护意识和能力。
2.措施：o开展丰富多彩的户外体育活动，增加幼儿运动量。
o通过游戏、故事等形式，教育幼儿讲卫生、勤洗手、合理饮食等良好习惯。
o定期进行安全教育，教育幼儿认识危险源，学会自我保护。
三、语言领域1.目标：o提高幼儿的听说能力，丰富词汇量。
o培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。
o增强幼儿的表达能力和交流能力。
2.措施：o营造良好的语言环境，多与幼儿交流，鼓励幼儿大胆表达。
o开展故事会、朗读会等活动，培养幼儿的阅读兴趣。
o通过角色扮演、情景模拟等方式，提高幼儿的表达能力和交流能力。
四、社会领域1.目标：o培养幼儿良好的社会行为习惯和品德。
o增强幼儿的集体意识和合作精神。
o帮助幼儿初步建立自我意识，认识自我与他人的关系。
2.措施：o通过日常生活和游戏，教育幼儿遵守规则、尊重他人、乐于助人等良好品德。
o组织集体活动，培养幼儿的集体意识和合作精神。
o开展自我认知活动，帮助幼儿了解自己的特点，认识自我与他人的关系。
五、科学领域1.目标：o激发幼儿对自然和科学的好奇心，培养探索精神。
o帮助幼儿初步建立对周围事物的认知和理解。
o培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.措施：o开展科学小实验、观察活动等，激发幼儿对自然和科学的兴趣。
o利用生活中的事物和现象，教育幼儿认识事物的属性和关系。
o提供丰富的材料和工具，鼓励幼儿动手实践，培养观察能力。
六、艺术领域1.目标：o培养幼儿对美的感受力和欣赏能力。
o激发幼儿的创造力和想象力。
o提高幼儿的绘画、手工等艺术表现能力。
2.措施：o欣赏各种艺术作品，引导幼儿感受美的魅力。
五大领域教学计划小班,五大领域教学计划小班下学期
五大领域教学计划小班,五大领域教学计划小班下学期你认为的小班年龄阶段的五大领域目标分别有哪些?语言领域具体目标：喜欢与人谈话、交流；注意倾听并能理解对方的话；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书。
健康领域：（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来幼儿园。
以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。
健康目标身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保证常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
幼师五大领域的教案工作计划1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
2、学习大班第二套广播体操。
掌握跳绳的正确方法。
能自觉多喝开水，主动抹汗。
懂得用眼和保护眼睛的方法。
知道独自活动的安全，不在危险的地方游戏，不做危险动作。
饭前饭后不做剧烈运动。
3、新学期幼师教学工作计划1 教给安全防护知识选择既能提高幼儿自我保护意识又能为幼儿所接受的教材，如让幼儿认识交通标志，知道遵守交通规则等。
利用早谈、晨间活动、集中教育活动时间定时或随机对幼儿进行安全教育。
小班教学五大领域的内容及总结1、幼儿园小班教学五大领域期末总结我们可以从以下五个方面进行归纳：健康领域健康领域对于小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。
着重分析一下通过哪些运动和手段来加强孩子们的健康锻炼。
2、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。
3、幼儿园五大领域课程集社会、语言、科学、健康、艺术为一体，淡化教师的教，强化幼儿的学，使幼儿真正的成为活动的主体，强调幼儿的主动参与、操作、体验和感受，突出在玩中学，在做中学在活动中发展的思想。
幼儿园五大领域发展目标(小班)
幼儿园五大领域发展目标(小班)1000字幼儿园五大领域发展目标是指幼儿在托幼机构接受教育后，所必须发展的五个领域。
这五个领域包括身体发展、语言沟通、社交情感、认知发展和审美艺术发展五个方面。
在小班教育中，着重要求孩子对基本环境的认识，为他们日后的成长做好基础。
一、身体发展身体发展是幼儿园五大领域发展目标的重要部分。
小班幼儿的身体活动时间较长，教师应关注幼儿的基础体力和协调能力，通过活动和游戏等方式来提高他们的运动协调能力、平衡能力、耐力和柔韧性，让幼儿在身体运动方面获得更好的发展。
并促进幼儿的手眼协调、手脚协调等能力的培养。
二、语言沟通语言沟通涉及到幼儿的语言能力、沟通能力和人际交往能力等方面。
在小班教育中，教师应着重训练幼儿的听、说、读、写能力。
通过游戏和训练等形式，提高幼儿的发音、语调、语速、流畅度和理解等方面的表达能力。
同时，加强社交交流，增强幼儿的交流能力和表达能力，培养幼儿的爱好和自信心，建立良好的人际关系。
三、社交情感社交情感是幼儿的情感认知、人际交往和自我意识等方面的发展。
小班幼儿的社交交往主要以团体为基础，在培养自我认知、引导自我控制的同时，加强幼儿团体合作、学习的态度和能力的培养，使幼儿在相互合作与竞争中获得社交情感的全面提升。
四、认知发展认知发展是幼儿大脑认知结构的构建过程，并对幼儿长期的学习和成就产生重要影响。
在小班教育中，教师应着重培养幼儿的思维和观察能力。
通过景深、空间、形状、、颜色等多维度知识，培养幼儿的感知、注意力、分析、综合能力，启示幼儿自主学习，促进幼儿发现、探索和创造。
五、审美艺术发展审美艺术发展是幼儿园五大领域发展目标中颇为独特的一点，也是小班教育中作为重要内容之一，教师应以儿童美术、美育、音乐、舞蹈等为载体，充分提高幼儿审美素养、表现技巧和欣赏能力，发展幼儿艺术创造性和创意思考的能力，激发幼儿的兴趣和潜力，培养其终身的艺术素养和能力，为幼儿未来的学习和成长打下基础。
学期工作计划幼儿园小班五大领域
一、概述本学期，我们将以培养幼儿全面发展为目标，围绕五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）开展教育教学活动。
通过丰富多样的教学手段和活动形式，帮助幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。
二、具体计划1. 健康领域（1）培养幼儿良好的生活习惯，如按时作息、饭前便后洗手等。
（2）开展户外活动，提高幼儿的体质，增强抵抗力。
（3）教授简单的卫生保健知识，如预防感冒、流感等。
（4）定期进行健康检查，确保幼儿身体健康。
2. 语言领域（1）培养幼儿倾听、表达、阅读、书写等语言能力。
（2）开展丰富多样的语言活动，如讲故事、儿歌、游戏等。
（3）引导幼儿关注周围环境，提高观察力和想象力。
（4）培养幼儿良好的阅读习惯，激发阅读兴趣。
3. 社会领域（1）培养幼儿的社会适应能力，如与人交往、合作等。
（2）开展角色扮演、游戏等社会实践活动，让幼儿体验不同的社会角色。
（3）教授基本的道德规范，如礼貌、谦让、关爱他人等。
（4）组织亲子活动，增进家园联系。
4. 科学领域（1）培养幼儿的观察能力、实验操作能力、思维能力等。
（2）开展科学小实验、观察大自然等活动，激发幼儿对科学的兴趣。
（3）教授简单的科学知识，如物体的性质、植物的生长等。
（4）引导幼儿学会发现问题、解决问题。
5. 艺术领域（1）培养幼儿的音乐、美术、舞蹈等艺术素养。
（2）开展丰富多彩的艺术活动，如唱歌、跳舞、绘画等。
（3）鼓励幼儿发挥想象，创作自己的艺术作品。
（4）组织艺术展览，展示幼儿的艺术才华。
三、实施策略1. 注重幼儿个体差异，因材施教。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣。
3. 加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
4. 定期开展家长会、家长学校等活动，提高家长的教育意识。
5. 关注幼儿心理健康，及时发现并解决心理问题。
四、总结本学期，我们将紧紧围绕五大领域，开展丰富多彩的教育教学活动，为幼儿提供全面、均衡的发展空间。
同时，我们将密切关注幼儿的成长，及时调整教育策略，确保幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。
小班教学计划五大领域(通用19篇)
小班教学计划五大领域（通用19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024幼儿园小班秋季五大领域教学计划
2024幼儿园小班秋季五大领域教学计划一、健康领域1. 逐步消除幼儿的分离焦虑，初步培养幼儿的生活自理能力。
2. 扣式活动为辅助，教师引导幼儿探索正确洗手、洗脸的方法，增强幼儿的自理能力。
3. 通过各种活动增强幼儿的体质，引导幼儿愿意参加体育活动。
二、社会领域1. 引导幼儿愉快进餐，养成文明的进餐习惯。
2. 创设评比栏，引导幼儿养成良好的学习习惯，巩固正确看书姿势。
3. 激发幼儿对各种活动的兴趣，鼓励幼儿主动与人交往，愿意表达自己的意愿，学会使用礼貌用语。
三、语言领域1. 教师创设情境，引导幼儿用简单的方式有礼貌的与周围人交往。
2. 初步认识一些汉字、学习简单的阅读，初步建立阅读兴趣。
3. 引导幼儿正确书写“十”以内的数字。
四、科学领域1. 培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2. 引导幼儿初步学习感知对和错，体验快乐。
3. 引导幼儿探索生活中常见的一些科学现象，能用简单的语言道出其情形、感知其结果。
4. 引导幼儿观察自然现象的明显特征，初步学会有顺序地观察。
5. 开展数学活动，让幼儿初步掌握6以内数字的序数关系和10以内数的相邻数等。
6. 学习多种量物体的长度、宽度、高度的测量方法，初步建立量感。
7. 学习自然测量练习：赤足测量—测量纸的宽度—测量纸的长度—沿身体部位（如：手、膝）测量身高—两脚并拢沿身体部位测量身高—赤足走一走测量步伐（左脚和右脚各走一次）。
8. 学习自然测量画线练习：画自己姓名的中线—画自己姓名的竖线—沿身体部位画线（如：手、膝）—两脚并拢沿身体部位画线（如：手、膝）—赤足走一走画线（左脚和右脚各走一次）。
9. 学习自然观察：观察图片上的数字表（1号房到10号房）—观察图片上的立体图形（球体、正方体、圆柱体）—观察图片上的动物（长耳朵的小白兔、短尾巴的小猫等）—观察图片上的食物（苹果、梨子等）。
10. 学习按指令找数字宝宝。
学习用点数的方法（一一对应）取数量为5以内的数。
幼儿园五大领域发展目标小班
幼儿园五大领域发展目标小班小班幼儿园的五大领域发展目标幼儿园的五大领域发展目标包括：身体健康、语言沟通、社交情感、认知智能和审美创造。
这些目标的实现对于小班幼儿的全面发展至关重要。
下面将详细介绍每个领域的目标和实施方法。
一、身体健康身体健康是幼儿园教育的重要目标之一、在小班幼儿园中，通过多样性、趣味性和实践性的活动培养幼儿们的身体素养。
目标包括培养幼儿良好的卫生习惯、饮食健康以及运动能力的提升。
通过户外活动、体育运动和游戏等方式，激发幼儿的运动兴趣和能力。
同时，幼儿园还会进行健康教育，向幼儿们传授一些常见疾病的防治知识，培养幼儿的自我保护意识。
二、语言沟通语言沟通是幼儿园教育的核心目标之一、在小班幼儿园中，通过各种互动游戏、故事讲解、角色扮演等方式，帮助幼儿们积极主动地表达自己的想法和意见。
同时，幼儿园还会创设各种情境，培养语言交流的能力。
例如，组织幼儿们进行角色扮演，让幼儿们在角色中感受不同的语境氛围，提升幼儿的语言表达能力。
三、社交情感社交情感是幼儿园教育的重点目标之一、在小班幼儿园中，通过组织团队合作、情感互动等活动，帮助幼儿们建立友好、和谐的人际关系。
幼儿园还会开展一些社交技能培训，教导幼儿们如何与他人相处，如何表达自己的需求和情感，并且鼓励幼儿主动参与各种集体活动。
在这个过程中，幼儿园会加强对幼儿情感发展的关注，指导幼儿们学会表达自己的喜怒哀乐，帮助幼儿们树立自信、自尊和友善的态度。
四、认知智能认知智能是幼儿园教育的核心领域之一、在小班幼儿园中，通过各种游戏和活动，促进幼儿的观察、思考、记忆和解决问题的能力。
幼儿园会提供丰富的教育资源，引导幼儿进行主动探索、实践和体验。
例如，通过玩具、游戏等材料，培养幼儿的观察力和记忆力；通过问题解决游戏，培养幼儿的逻辑思维和创新能力；通过操作和实践活动，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
五、审美创造审美创造是幼儿园教育的重要目标之一、在小班幼儿园中，通过丰富多样的艺术活动，培养幼儿的艺术鉴赏和创作能力。
小班五大领域教学计划
小班五大领域教学计划教学目标，通过本教学计划，帮助小班学生全面发展，提高他们的认知能力、情感态度、语言表达和身体协调等方面的素质。
一、语言沟通领域。
1. 目标，培养学生良好的语言表达能力和沟通能力。
2. 方法，通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生的兴趣，引导他们进行语言表达和交流。
3. 内容，每周安排专门的语言交流时间，让学生自由表达自己的想法和感受，老师引导学生用简单的语言描述事物，培养他们的语言表达能力。
二、认知领域。
1. 目标，培养学生的观察力、思维能力和逻辑思维能力。
2. 方法，通过观察、实验、游戏等形式，激发学生的好奇心，培养他们的观察和思考能力。
3. 内容，每周安排一些简单的实验和观察活动，让学生亲自动手，观察事物的变化，培养他们的观察力和思维能力。
三、情感态度领域。
1. 目标，培养学生积极向上的情感态度和良好的人际关系。
2. 方法，通过情感教育、角色扮演、情景模拟等形式，引导学生树立正确的情感态度，培养他们的情商和人际交往能力。
3. 内容，每周安排一些情感教育活动，让学生学会表达自己的情感，学会尊重他人的情感，培养他们的情感态度和人际交往能力。
四、身体协调领域。
1. 目标，培养学生良好的身体协调能力和运动技能。
2. 方法，通过游戏、健身操、体育活动等形式，锻炼学生的身体协调能力和运动技能。
3. 内容，每周安排一些体育活动，让学生参与各种体育运动，锻炼身体，培养他们的身体协调能力和运动技能。
五、艺术创造领域。
1. 目标，培养学生的艺术创造能力和审美能力。
2. 方法，通过绘画、手工、音乐等形式，激发学生的创造力，培养他们的艺术修养和审美能力。
3. 内容，每周安排一些艺术创造活动，让学生自由发挥想象力，进行绘画、手工制作等活动，培养他们的艺术创造能力和审美能力。
总结，通过以上五大领域的教学计划，我们将全面促进小班学生的全面发展，培养他们的语言表达能力、认知能力、情感态度、身体协调和艺术创造能力，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园小班五大领域教学计划 幼儿园教学计划
幼儿园小班五大领域教学计划一、综合活动1.早操每天早晨，安排15分钟左右的早操活动，让幼儿在音乐的节奏下做简单的伸展、活动，锻炼身体，促进血液循环，增强体质。
2.游戏活动通过各类游戏，如角色扮演游戏、拼图游戏、想象游戏等，培养幼儿的动手能力、逻辑思维、社交能力和想象力，让幼儿在游戏中学习、成长。
3.手工制作利用各种材料，进行剪贴、涂画、折纸等手工制作活动，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，同时也激发幼儿对美的感知。
二、语言活动1.日常口语通过日常生活中的交流，引导幼儿使用简单的语言描述自己的感受、观察和体验，培养幼儿的语言表达能力。
2.情景故事通过讲述生活中的情景故事、动画故事等，激发幼儿的想象力和联想能力，同时也拓展幼儿的词汇量，提高听说能力。
3.歌谣童谣学唱简单的歌谣童谣，通过音乐的节奏，让幼儿感受语言的韵律，提高语言的感染力和表现力。
三、数学活动1.数数游戏通过游戏的方式，让幼儿自然地认识1-10的数字和数量的对应关系，培养幼儿的数学感知和数学兴趣。
2.形状认知利用各种图形卡片、拼图玩具等，教导幼儿认识简单的几何形状，如圆、正方形、三角形等，培养幼儿的形状观察和总结能力。
3.比大小通过比较物品的大小、高低、轻重等属性，引导幼儿进行简单的大小排序和比较，培养幼儿的逻辑思维和判断能力。
四、动手实践活动1.种植利用小盆栽、废旧塑料瓶等材料，让幼儿亲身参与植物种植活动，让幼儿感受植物的生长过程，培养幼儿的责任心和爱护环境意识。
2.手工制作鼓励幼儿动手制作简单的工艺品、小礼物等，增强自信心和成就感，促进幼儿对美的追求。
3.模仿游戏通过简单的模仿游戏，如模仿家长做饭、模仿擦桌子等，让幼儿在模仿的过程中学习、体验家庭生活的乐趣和意义。
五、美育活动1.音乐律动通过音乐和身体的律动，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐和舞蹈细胞。
2.艺术拓展引导幼儿进行简单的美术创作活动，如画画、造型等，通过艺术活动，激发幼儿的创造力和想象力。
小班五大领域发展目标
小班五大领域发展目标小班教育是指在学前教育中将班级规模缩小到较小程度的一种教育方式。
小班教育的推行将有助于提高学前教育的质量，更好地满足孩子的个性需求，促进其综合素质的全面发展。
在小班教育中，应关注五大领域的发展，包括学习、身心健康、社交能力、情感认知和艺术实践。
下面将分别介绍这五大领域的发展目标。
一、学习领域的发展目标学习是小班教育中重要的发展目标之一、在学习领域，小班教育应促进孩子的逻辑思维、注意力、记忆力和解决问题的能力等认知能力的发展。
学习领域的发展目标包括：培养好奇心和探索欲望，鼓励孩子主动探索和学习新知识；培养孩子的注意力和集中力，提高其对学习内容的关注和理解；培养孩子的记忆力和思维能力，提高其记忆和运用知识的能力；培养孩子的问题解决能力，教会他们自主思考和解决问题的方法。
二、身心健康领域的发展目标身心健康是孩子全面发展的基础。
在身心健康领域，小班教育应注重培养孩子的体能、卫生习惯、情绪管理和社交能力等方面的能力。
身心健康领域的发展目标包括：培养孩子的体能，提高其体能素质和身体协调性；培养孩子良好的卫生习惯，教会他们正确地洗手、刷牙、防止疾病传播等；培养孩子的情绪管理能力，帮助他们表达情感和控制情绪；培养孩子的社交能力，教会他们与他人合作、沟通和友好相处。
三、社交能力领域的发展目标社交能力是孩子交往和沟通的基础，也是其与他人相处的重要能力。
在社交能力领域，小班教育应培养孩子的团队合作、亲社区参与和自信心等社交能力。
社交能力领域的发展目标包括：培养孩子的团队合作能力，提高其与他人合作的能力和意识；培养孩子的亲社区参与能力，让他们了解社区、参与社区服务并关心他人；培养孩子的自信心，帮助他们建立积极的自我形象和自信心。
四、情感认知领域的发展目标情感认知是孩子个体的情感体验和情绪认知的过程。
在情感认知领域，小班教育应培养孩子的自我认知、情绪管理和同理心等情感认知能力。
情感认知领域的发展目标包括：培养孩子的自我认知能力，帮助他们了解自己的情感和需求，并表达出来；培养孩子的情绪管理能力，教会他们正确处理和表达情绪；培养孩子的同理心，让他们能够理解他人的感受和需要。
小班下学期五大领域发展计划1
小班下学期五大领域发展计划一、健康领域目标：1.增强幼儿的体质，提高幼儿的抵抗力，减少生病率。
2.培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、勤剪指甲、不随地吐痰等。
3.提高幼儿的安全意识，学会基本的自我保护技能。
计划：1.安排每日的户外活动时间，组织幼儿进行各种体能锻炼。
2.通过游戏、故事等形式，教育幼儿养成良好的卫生习惯。
3.定期进行安全教育，让幼儿了解常见的安全隐患，学会基本的自我保护方法。
二、语言领域目标：1.提高幼儿的听说能力，让幼儿能够听懂简单的指令，表达自己的意愿。
2.培养幼儿的阅读兴趣，初步形成良好的阅读习惯。
3.扩大幼儿的词汇量，提高幼儿的表达能力。
计划：1.组织幼儿进行听说游戏，提高幼儿的听说能力。
2.在班级内设置图书角，提供丰富的绘本和图书，鼓励幼儿自主阅读。
3.通过故事、儿歌等形式，教授幼儿新的词汇和表达方式。
三、社会领域目标：1.培养幼儿的社交能力，让幼儿学会与他人友好相处。
2.增强幼儿的集体意识，让幼儿懂得分享、合作。
3.初步培养幼儿的基本道德观念，如诚实、尊重等。
计划：1.组织各种集体活动，如合作游戏、分享会等，提高幼儿的社交能力和集体意识。
2.通过角色扮演、情景模拟等形式，教育幼儿基本的道德观念。
四、科学领域目标：1.激发幼儿对周围事物的好奇心，培养幼儿的探索精神。
2.让幼儿初步了解一些基本的科学知识和现象。
计划：1.提供丰富的科学探索材料，让幼儿在操作中发现问题、解决问题。
2.组织科学小实验，让幼儿在亲身体验中了解科学现象。
五、艺术领域目标：1.培养幼儿对美的感受力，提高幼儿的审美能力。
2.让幼儿初步掌握一些简单的艺术表现技能。
计划：1.提供各种艺术材料，如彩笔、颜料、纸张等，让幼儿自由创作。
2.组织绘画、手工等艺术活动，让幼儿在创作中感受艺术的魅力。
通过以上五大领域的发展计划，我们将为小班下学期的孩子们提供一个丰富多彩、全面发展的学习环境，帮助他们健康成长，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
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1、感受歌曲中表达的对幼儿园的喜爱之情，萌发爱幼儿园的情感。
2、学习演唱歌曲，体验在琴声陪伴下与老师一起唱歌的快乐。
学期计划
时间
领域
活动名称
活动目标
备注
十
月
健康
（身心）
健康
（身体）
语
言
社
会
科
学
3、我会对您说
5、可爱的小脚丫
3、炒豆豆
5、小动物模仿操
3、好朋友（听说游戏）
2、能用2-3句话讲述画面容。
3、学习关心、帮助同伴的方法。
1、感受到自己长大了。
2、愿意在集体面前大胆地表达自己的想法。
1、知道不能随便离开老师和集体。
2、愿意遵守幼儿园的活动规则。
1、了解鼻子的作用及重要性，知道要保护自己的鼻子。
2、能根据闻到的气味辨别物体，或找到气味的来源。
1、感知各种各样糖果的形状、颜色、软硬及味道，了解糖果的名称。2、有兴趣参加观察活动，并愿意交流自己的发现。
1、愿意在活动中认识更多的同伴。
2、体验与同伴一起游戏的快乐。
1、体验与同伴一起做事的乐趣。
2、了解与同伴一起做事应遵守的规则。
3、萌发初步的成就感和自豪感。
学期计划
时间
领域
活动名称
活动目标
备注
十
一
月
社会
科
学
数
学
艺术
（音乐）
11、小猴笑了
7、开小车
9、观察苹果
11、小乌龟
7、大花和小花
9、我是超市管理员
5、小蚂蚁真有趣（听说游戏）
7、咱俩一起玩（讲诉活动）
3、我长大了
5、跟着老师走
3、感官游戏—闻一闻
5、开心糖果
1、知道有事对您说。 2、萌发对老师的依恋之情。
1、观察小脚丫，了解脚的简单结构。 2、能积极探索小脚的本领，体验脚丫游戏的快乐。 3、培养保护小脚的意识。
1、学习双脚原地向上跳的动作，发展腿部肌肉力量。
3、愿意和教师、同伴一起在生活中寻找“1”个和“许多”个物体。
1、能按饼干盒上的形状标记匹配相应形状的饼干，学习按形状标记进行分类。
2、愿意和同伴一起活动，能边操作边讲述“XX饼干，我送你回家”。
1、感受红、黄、蓝、绿等颜色的美，尝试用这些颜色进行印章画。
2、学习用印章进行装饰，并体验重复印动作的的乐趣。
1、了解小乌龟的外形特征及其明显的生活习性。
2、尝试用自己的方式（语言、动作等）表达对小乌龟的关爱和感受。
1、认识大小标记，学习比较、区分生活中常见的大小物品并按大小标记进行分类。
学期计划
时间
领域
活动名称
活动目标
备注
九
月
健康
（身心）
健康
（身体）
语言
社会
科学
数学
艺术
（美术）
艺术
（音乐）
1、摇摇乐
1、认识老师和小朋友，减轻陌生感。 2、愿意亲近老师并与同伴游戏，感受幼儿园生活的快乐。
1、跟着老师走
1、高高兴兴上幼儿园（文学活动）
1、我的新家
1、我的小手
1、送玩具宝宝回家
1、哥哥姐姐的画（欣赏）
学期计划
时间
领域
活动名称
活动目标
备注
十
月
数
学
艺术
（美术）
艺术
（音乐）
3、 大家一起玩
5、送饼干
4、我的新衣（绘画）
5、大枣树（绘画）
7、我的新家（绘画）
3、3、生活模仿动作（律动）
5、摸耳朵（唱歌）
1.认识“1”和“许多”，初步尝试用语言表述一个XX、许多XX。
2.在活动中感知“许多”可以分成许多个“1”，许多个“1”合起来是“许多”。
1、学习手指指肚点画出大红枣的形象。
2．能大胆使用色彩，体验手指点画的乐趣。
1、大胆使用工具进行涂抹，感知红黄蓝绿等色彩的美。
2、感受玩色游戏的乐趣，喜欢玩色。
1、 1、学习随音乐一拍一下地做模仿动作。
2、感受与小朋友共同活动的快乐。
1、学唱歌曲，用自然的声音唱歌，不减唱，休止符时不拖长声。
2、喜欢边唱边进行表演。
1、能用小手获得物体的感知觉。知道不同的物体软硬不同。
2、能运用联想说出对小手的新发现，学习用手触摸感知物体的方法，体验和区分物体的质地。
3、愿意参与观察和触摸活动，体验发现的快乐。
1、认识玩具，能按实物标记把玩具放在一起。
2、愿意与同伴一起玩玩具。
1、观察画面中鲜明的、突出的形象和色彩，初步的理解画面的含义。
1、我爱我的幼儿园（唱歌）
1、学习一个跟着一个自然向前走，提高控制身体的能力。2、愿意跟着老师做游戏。
1.学会安静地倾听故事并理解故事容。2.学习表演故事中某一角色的动作、语言。3.学习词汇“笑眯眯”和短剧“高高兴兴上幼儿园”。
1、认识班级的标志和环境。 2、
知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。
1、学习穿脱衣服的基本方法。 2、愿意独立穿脱衣服。
1.练习听信号向指定方向跑的动作，提高跑步时控制身体平衡的能力。
2、能听懂指令，并按要求去做。
1、1、尝试在间隔25cm以的两条 平行线中间走，发展平衡能力。
2、体验游戏的快乐。
1.感知故事情节的趣味性和语言的重复性。
2.学说故事中的重复句“我要给你洗衣裳”“顾不上，顾不上，XX等我去帮忙”，丰富词汇“漆”“洗”等。
学期计划
时间
领域
活动名称
活动目标
备注
十
一
月
健康
（身心）
健康
（身体）
语
言
社
会
7、小鸡你别看
9、我会自己穿
7、小猫在哪里
9、可爱的小松鼠
9、七彩象（文学活动
11、我们的小书（早期阅读）
13、片片飞来像蝴蝶（文学活动）
15、开小船（文学活动）
7、拉拉手
9、我们班的漂亮树
1、练习自己用小勺吃饭。 2、知道吃饭时一只手拿勺，一只手扶碗不容易撒饭。
2、学习向指定方向跑。
1、学习听音乐做模仿操。
2、萌发做操的兴趣。
1、学习边念儿歌边玩手指游戏。
2、理解儿歌容，感受儿歌的趣味。
3、体验与小朋友一起游戏的快乐。
1、学习有节奏地朗诵儿歌，发准q（趣）、x（小须须、消息）的音。
2、理解儿歌的容，尝试仿编动作表演儿歌。
3、体验集体游戏的快乐。
1、能根据已有生活经验想象图片中发生的事件。
3、愿意像小象一样帮助其他小朋友。
1、尝试共同制作图书。
2、喜欢阅读共同制作的图书。
3、愿意在集体面前讲自己的绘画作品，并注意倾听别人的讲话容。
1、理解儿歌容，学习有节奏地朗诵儿歌。
2、感受儿歌中描写的秋天的美丽景象。
1、理解故事容，体会情节的趣味性。
2、了解故事中小动物的习性。
3、尝试用不同动作表现故事容。
11、好朋友在哪里
7、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ金鱼（唱歌）
1、知道图书容易损坏，愿意爱护图书。
2、了解爱护图书的方法。
1、在玩开小车的游戏中发现动作与结果的关系。
2、乐于和同伴分享自己的新方法、新发现。
1、了解苹果的形状、颜色、味道，知道苹果种类丰富多样。
2、学习运用各种感官探索苹果的特征。
3、愿意用语言表达自己的发现和感觉。