季羡林给孩子的成长书
我们学过季羡林的什么课文一到五年级
我们学过季羡林的什么课文一到五年级在我们的学习过程中，经常会接触到各种各样的课文，而其中有一些课文是我们学习季羡林的思想和作品的。
接下来，我将为大家介绍从一年级到五年级我们学过的季羡林的课文。
一年级的时候，我们学习了一篇名为《风雨童话》的课文。
这篇课文讲述了一个孩子在逆境中坚持梦想的故事。
季羡林先生在这篇课文中告诉我们，无论遇到什么困难，只要坚持，就一定能实现自己的理想。
到了二年级，我们学习了一篇名为《我的好朋友》的课文。
这篇课文写了一个孤独的小男孩如何和一只小狗成为了好朋友的故事。
通过这个故事，季羡林先生教会了我们什么叫做真正的友谊，以及如何与他人建立良好的关系。
三年级的时候，我们学习了一篇名为《春天的脚步声》的课文。
这篇课文描写了春天的美好和生机勃勃的景象。
季羡林先生在这篇课文中向我们展示了对大自然的热爱以及积极向上的人生态度。
进入四年级，我们学习了一篇名为《故乡的水》的课文。
这篇课文回忆了季羡林先生童年的农村生活，从中我们了解到了季羡林的成长经历和他对故乡的深厚感情。
通过这篇课文，我们也更加明白了家乡的珍贵和廉价水的重要性。
最后到了五年级，我们学习了一篇名为《牡丹亭》的课文。
这篇课文是季羡林先生对于中国戏曲的赞美，他通过对其中一个经典剧目的介绍，向我们展示了中国传统文化的魅力和深厚底蕴。
同时，这篇课文也让我们了解到了季羡林对于传统文化的传承和发扬的重要性。
通过学习这些季羡林的课文，我们不仅仅是在学习语文知识，更是在学习人生智慧。
季羡林先生用他深邃的思想和卓越的才华，给我们留下了宝贵的精神财富。
希望我们能在今后的学习和生活中，继续学习和传承季羡林的思想，成为有思想、有情怀的人。
季羡林给孩子的成长书观后感三百字
季羡林给孩子的成长书观后感三百字季羡林的成长启示——从《给孩子的一封信》中汲取智慧在阅读季羡林先生的《给孩子的一封信》后，我深受触动，仿佛穿越时空，聆听了一位睿智长者对孩子的深切教诲。
这不仅仅是一封信，更是一部关于成长的指南，它以平实的语言，深沉的情感，揭示了人生旅途中的重要课题——如何成为一个有道德、有知识、有情感的人。
首先，季先生强调的是道德的重要性。
他教导孩子们，人的一生，道德品质是基石，无论身处何境，都不能忘记诚实、善良、宽容和尊重他人。
他以自己的经历为例，讲述了一个个关于道德抉择的故事，让孩子们明白，做人的首要任务就是做一个正直的人，这是任何知识和技能都无法替代的。
其次，他强调学习的重要性，但并非仅仅局限于书本知识。
季先生认为，读书是为了理解世界，是为了开阔视野，而不仅仅是考试的工具。
他鼓励孩子们热爱生活，探索自然，体验社会，这些都是丰富内心，提升自我认知的重要途径。
他的话语中充满了对知识的渴望和对生活的热爱，让我深感教育的真谛在于启发思考，而非机械地灌输。
再者，季先生对于情感的理解和引导也尤为深刻。
他告诉孩子们，要珍视亲情、友情，懂得感恩，学会付出。
他认为，人的情感世界是丰富的，是人生的一部分，也是塑造人格的重要因素。
他的话语温暖而深沉，让人感受到情感的力量和价值。
最后，季先生的人生哲学也给我留下了深刻印象。
他倡导“知足常乐”，告诫孩子们不要过于追求物质的富足，而忽视内心的平静与满足。
他以一种淡泊名利的态度，告诉我们，真正的幸福来自于内心的丰盈，而非外在的物质。
读完《给孩子的一封信》，我深感季羡林先生对孩子成长的殷切期待和深沉关爱。
他的教诲如春风化雨，润物无声，为我们的成长之路点亮了明灯。
无论是道德的坚守，知识的追求，还是情感的培养，都值得我们用心去领悟，去实践。
我相信，这些宝贵的智慧将伴随我们走过人生的每一个阶段，成为我们成长路上最坚实的支撑。
季羡林给孩子的成长书系列
季羡林给孩子的成长书系列嘿，小朋友们，今天咱们来聊聊成长这件事，听着是不是觉得有点严肃？别担心，咱们轻松点儿说，像喝着可乐聊八卦一样。
成长嘛，其实就像一条河，时而平静，时而波涛汹涌。
咱们得像鱼儿一样在水里游来游去，有时候又得像小鸟一样飞上高空，看看那广阔的天空。
季羡林老师给孩子们写的书里，有好多道理可以让咱们在这条河里游得更顺畅。
就像他说的，读书是个好习惯，能让咱们的心灵变得宽广，眼界也变得开阔。
你看，有些小伙伴一整天只知道玩，玩得很开心，但当他们遇到点儿小麻烦的时候，哎呀，脑袋瓜子转不过弯来。
这时候，读书就像是个聪明的好朋友，告诉他们怎么解决问题。
成长的过程真的是五彩缤纷，有时候你会觉得自己像个超级英雄，能战胜一切烦恼，像打怪升级一样过得特别爽。
又会觉得自己像只无头苍蝇，乱撞乱飞，什么都搞不定。
这种感觉很正常，大家都会有的。
关键是，咱们要学会拥抱这些变化，就像拥抱一只毛茸茸的小狗狗，心里暖暖的，特别舒服。
你说，成长就像是一场马拉松，跑着跑着，偶尔也得停下来喘口气，喝点水，聊聊天，跟小伙伴们一起分享一下快乐和烦恼，才能跑得更远，对吧？然后啊，咱们再说说失败。
谁都不喜欢失败，但人生就是个过山车，有高有低。
有些小伙伴遇到点儿挫折，就像遭了天大的雷劈，觉得天都要塌下来了。
失败也没啥大不了的，它就像是一位严厉的老师，教会我们怎么站起来，再继续走下去。
每一次跌倒，都是在给咱们打磨，让咱们变得更坚强。
就像小树苗，刮风下雨的时候，它们要学会扎根，这样才能长成参天大树。
所以呀，失败的时候别太沮丧，拍拍身上的土，再继续向前跑，你会发现，成功就在不远处等着你呢。
说到梦想，这可真是成长路上的调味品。
有梦想的孩子，心里总是充满了阳光。
就像夏天的西瓜，甜得让人开心。
你想当科学家、老师、画家、还是超级英雄？无所谓，重要的是，你得为你的梦想而努力。
梦想不是说说而已，而是要靠行动去实现。
就像季羡林老师提到的，学好本领，才能在未来的某一天，乘风破浪。
素质教育典型材料
素质教育典型材料随着我国经济的飞速发展，人们对于未来的期望也越来越高。
但是，随着生活节奏的加快，我们时常会发现身边的人素质的缺失。
素质教育显得更加重要。
当我们成为家长时，更应该思考如何让我们的孩子受到良好的素质教育。
下面是一些关于素质教育的典型材料。
典型材料一：季羡林的《为人父母者必读》《为人父母者必读》是季羡林的名著之一，它一出版就获得了广泛的关注和好评。
作为一位学者和一位优秀的父母，季羡林在这本书中对于孩子的教育问题进行了深刻的思考。
他认为，家长应该用爱心和耐心引导孩子，在孩子成长的过程中，不断地去打磨孩子的品德和素质。
季羡林指出，孩子的成长需要家长提供一个舒适的环境，一个健康的饮食，一个安全的生活。
此外，家长需要在孩子成长的过程中给予更多的关注和支持。
孩子们需要一个良好的教育，在这个教育中，家长需要不断引导，鼓励孩子自信和勇敢，教育孩子通过内在的努力来获得成功。
只有这样，孩子才能在未来成为一个有品德和素质的人。
典型材料二：罗辑思维《素质教育只靠家庭教育远远不够》罗辑思维里有一个节目叫做《素质教育系列》，该系列中的相关主题与素质教育的问题有关。
罗振宇认为，素质教育是一个社会共同的责任。
除了家庭教育之外，也需要社会和学校的共同参与。
在社会中，家庭、学校和社会互相配合可以形成循环的“素质教育系统”。
家庭因爱生学，学校因学生心中有爱而激发潜能，社会则因有适合素质的人才而更充满活力。
在这样的环境下，孩子们可以收到最好的素质教育。
典型材料三：胡适的《谈教育》胡适是一位著名的学者，他以其卓越的学术成就和家长身份为许多家长提供了很好的借鉴。
在《谈教育》中，他认为，教育应该关注人的内在素质。
他认为，一个人的素质，靠的不是文凭和职位，而是内心的智慧和品格。
适合孩子思考问题的问题是：“什么是好品格？”或“我们应该怎样才能养成良好的品格和积极的人生态度？”胡适认为，对于家长来讲，他们需要用爱和关注去感染孩子，在孩子的成长过程中注重培养其良好的品格和态度。
勇气与成长相关的童书
以下是一些与勇气和成长相关的童书：
1. 《我变勇敢了》：这是一本讲述小种子克服恐惧、奋力成长的故事绘本。
这本书通过生动的图画和有趣的故事，告诉孩子要大胆尝试、克服恐惧，非常适合家长与孩子一起阅读。
2. 《鸭子骑车记》：这本书讲述了一只鸭子尝试不同事物的故事，鼓励孩子们勇敢尝试、不怕失败。
3. 《魔奇魔奇树》：这本书讲述了小豆太和爷爷之间的故事，传递了真正的勇敢并不是无所畏惧，而是明知道害怕却仍然勇往直前的理念。
4. 《凯迪克金奖绘本：给孩子的成长书》：这是著名文学家、教育家和社会活动家季羡林先生写给孩子的成长智慧丛书，涵盖了读书、感恩、思考、师生、友情、成长、坚持、审美八大主题。
5. 《成为科学家》：这本书中的科学家来自不同的研究领域，他们有着共同的特点：从小对世界抱有好奇心、求知欲和想象力，对科学怀有热爱。
这些童书可以帮助孩子建立勇气和自信，同时也让他们更好地理解成长的含义。
季羡林的三个小女孩主要内容和读后感
季羡林的三个小女孩主要内容和读后感I recently read the story of "The Three Little Girls of Professor Kang" by Ji Xianlin. This heartwarming tale follows the lives of three young girls who are brought up by their single father, Professor Kang, after their mother passes away. It depicts the trials and tribulations they face while growing up, but also the unwavering love and support they receive from their father.最近我读了季羡林的《康教授的三个小女孩》这个故事。
这个温馨的故事描述了三个小女孩在母亲去世后由父亲康教授抚养长大的生活。
故事描绘了她们在成长过程中所面临的挑战和困难，同时也展现了她们获得父亲无限的爱和支持。
As I delved deeper into the story, I was struck by the resilience and strength exhibited by the three little girls. Despite facing hardships and societal expectations, they remained determined and persevered through the toughest of times. Their courage and tenacity serve as an inspiration to readers, showcasing the power of familial bonds and unconditional love.当我深入研究这个故事时，我被三个小女孩展示出的坚韧和力量所感动。
读季羡林《我的童年》有感(5篇)
读季羡林《我的童年》有感(5篇)篇一：读季羡林《我的童年》有感《我的童年》是季羡林先生的一篇文章，适逢先生诞辰100周年，读来别有一番滋味。
先生在文章中讲述了自己读中学前的一些生活琐事，虽然是生活琐事，亦正如作者所言，“现在写这些事情还有什么意义呢？这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽，它有时候能激励我前进，有时候能鼓舞我振作”。
是啊，儿时的生活学习经历仅是一些简单的生活琐事，童年时小小的孩童还不知道树立远大的理想，还没有坚定的信心，可这儿时所有经历都在潜移默化的影响着先生的言行，以至于影响了先生的一生。
写到这里时便不由得想起了制造战争的希特勒，有资料显示希特勒的童年缺少家庭亲情，是在扭曲的亲情环境中长大的，于是缺少爱的希特勒便成长为一个战争狂人。
季羡林先生虽然度过了一个缺衣少吃的童年，可先生却拥有一个充满爱的童年，有爱他的父母，有关心他成长的叔父，疼他的同村的奶奶，所有的爱丰盈了他的心灵，这些爱让他能正确的认识世界，让他在爱的道路上成长为大师，成长为造福人们心灵的人。
读着先生的童年，回忆着我的童年，心里竟然微微发酸，童年里有扔沙包，跳皮筋，有打猪草，摘棉花，有小鸟，有蛐蛐，有清清的小河，有蓝蓝的天空，有《故事会》，有《少年文艺》，有兄弟姐妹，有小伙伴，有充满爱的大家庭，所有的经历让我懂得去热爱这世间的万物，珍惜自己拥有的一切。
看着女儿的童年，不由得去深深的思考，女儿的童年有各式各样的高科技玩具，却少了滚一个铁圈能乐上半天的快乐，有便捷的网络及电视带来的丰富的知识，却少了看童话故事长大的那种带着些许蒙昧的童真。
看着女儿成人化的童年，我想，这一切都是社会发展的结果，我们都是社会发展过程中的一份子，不论是季先生的童年，还是我们的童年，还是孩子们的童年，最重要的是童年一定要充满爱，因为，充满爱的童年带给我们的是一个充满爱的世界。
篇二：读季羡林《我的童年》有感《我的童年》是选自季羡林先生的散文集《清塘荷韵》，我读过之后感触良深。
我的童年季羡林主要内容
我的童年季羡林主要内容《我的童年季羡林》这本书，哎呀，真的是个让人怀旧的宝贝。
每次翻开这本书，感觉就像打开了一扇通往童年时光的窗户，呼吸到那股清新的空气。
季羡林，大家都知道吧，他可不是个普通的老人，他的童年就像一部精彩的电影，充满了趣事和感动。
他的笔触，就像魔法棒一样，把那些简单的日子描绘得色彩斑斓，真让人怀念啊！想当年，季羡林的童年生活可真是五光十色。
他住在北平，那个地方，四季分明，春天的花开得热闹，夏天的蝉声更是响亮，秋天的落叶满地金黄，冬天的雪花飘飘洒洒，像是天上的小精灵。
他在那个充满生机的地方，尽情享受着大自然的馈赠。
哎，想想都觉得心里暖洋洋的。
他总是和小伙伴们一起在胡同里玩，打打弹珠、捉迷藏，那个乐趣啊，真的是没法形容。
小伙伴们围在一起，笑声此起彼伏，仿佛整个世界都在欢乐的旋律中跳动。
季羡林的家庭也特别有意思。
他的父亲是个传统的知识分子，虽然严肃，但偶尔也会露出慈爱的微笑。
他给季羡林讲古诗、讲故事，教他识字。
那些古诗，真的是不简单，字里行间透着智慧，孩子听得津津有味。
季羡林说过，小时候他总是想当一个大文人，像古代那些诗人那样，吟风弄月，留下千古佳作。
说到这，哈哈，谁不想有个文艺范呢？不过，季羡林从小就显示出了自己的特别，老天爷给了他一双敏感的眼睛，他总是能从生活的小细节中，看到不一样的风景。
还有一个不得不提的，就是季羡林的爱好，书本。
哎呦，那可是他心中的宝藏。
他常常在书店里流连忘返，书架上五光十色的书籍，就像是一扇扇打开的窗户，透出不同的世界。
每一本书都像一个小小的冒险故事，让他忍不住想要一探究竟。
他还会一边读书，一边想象自己成为书中的主人公，真是乐此不疲。
他的阅读习惯，后来也影响了他一生，成为了一个杰出的学者和作家，真是说来话长啊。
再说说他的老师们，那可都是一群奇才。
他们不仅教书，还像父母一样关心学生的成长。
季羡林记得有一次，老师为他解答疑惑时，耐心又细致，让他感到特别温暖。
老师的那种热情，激发了他对知识的渴望，真的是一种爱的传递。
季羡林给孩子的365堂作文课 读后感
季羡林给孩子的365堂作文课读后感示例文章篇一：《<季羡林给孩子的365 堂作文课>读后感》哇塞！我最近读了一本超级棒的书，叫《季羡林给孩子的365 堂作文课》，这本书可真是让我大开眼界，收获满满呢！书里的内容就像一个神奇的宝库，充满了各种各样的写作技巧和精彩的文章。
季羡林爷爷用他那独特又亲切的方式，给我们讲述了怎么写好一篇作文。
这感觉就像是有一位超级厉害的老师，一直在我身边耐心地指导着我。
比如说，以前我写作文的时候，总是不知道怎么开头，感觉脑袋里一团乱麻。
但是读了这本书之后，我就好像突然找到了那把开锁的钥匙！季羡林爷爷说，开头可以用一个有趣的故事，或者是一个引人好奇的问题。
这就好比我们去探险，一开始就要找到一个吸引人的入口，才能让大家都愿意跟着我们一起往前走，不是吗？还有啊，在描写人物的时候，我以前总是写得干巴巴的，一点都不生动。
可这本书里告诉我，要多观察人物的动作、表情、语言，把这些细节都写出来，人物就好像能从纸上跳出来一样！这就像给一个没有颜色的画，一点点涂上了鲜艳的色彩，变得活灵活现啦！我还记得书里有一篇写春天的文章，写得那叫一个美！作者把春天的风比作温柔的手，轻轻抚摸着大地；把春天的花比作五彩的云霞，飘落在田野间。
这比喻，简直太妙了！我读着读着，仿佛自己也走进了那个美丽的春天里。
这难道不比老师在课堂上讲的那些干巴巴的理论有趣多了吗？我还把书里学到的东西和我的小伙伴们分享。
有一次，我们一起写一篇关于运动会的作文。
我就按照书里说的，先仔细回忆了运动会上那些精彩的瞬间，有同学冲刺时的紧张表情，有大家加油助威的热闹场面。
然后，我把这些都一点点写了下来，还用上了一些生动的词语和比喻句。
等作文交上去，老师居然在全班面前表扬了我，说我写得特别精彩！我的小伙伴们都围过来，问我怎么突然变得这么厉害。
我得意地告诉他们：“我读了季羡林爷爷的作文课呀！”读了这本书，我才明白，原来写作文不是一件可怕的事情，而是一次有趣的冒险！只要我们用心去感受，用眼睛去观察，用脑子去思考，就能写出一篇又一篇精彩的作文。
《给孩子的心灵成长书》读书笔记思维导图
04
春满燕园
06
希望在你们 身上
05
新年抒怀
读书笔记
谢谢观看
01
三个小女孩
02
我的女房东
03
人间自有真 情在
04
我的第一位 老师
06
对陈寅恪先 生的一点新 认识
05
回忆梁实秋 先生
辑五 读万卷书，行万里路
01
富春江上
02
登庐山
03
在敦煌
04
琼楼玉宇， 高处不胜寒
06
科纳克里的 红豆
05
听诗——欧 游散记之一
辑六 天下第一好事，还是读书
01
藏书与读书
02
“天下第一 好事，还是 读书”
03
对我影响最 大的几本书
04
我的书斋
06
假若我再上 一次大学
05
在德国读书 十年
辑七 知足知不足，有为有不为
01
人生的意义 与价值
02
成功
03
知足知不足
04
有为有不为
06
谦虚与虚伪
05
满招损，谦 受益
辑八 一寸光阴不可轻
01
时间
02
一寸光阴不 可轻
03
回忆
目录
05 辑五 读万卷书，行万 里路
07
辑七 知足知不足，有 为有不为
06
辑六 天下第一好事， 还是读书
08 辑八 一寸光阴不可轻
《给孩子的心灵成长书》精选季羡林先生48篇适合孩子阅读的散文佳作，内容或描绘自然万物，或记叙游览 胜景，或追忆亲友故人，或抒发人生感悟，语言平实，充满哲思，滋养着孩子的心灵成长。其中，《清塘荷韵》 《幽径悲剧》《月是故乡明》等文章入选中小学语文课本，《雾》《海棠花》等文章被列入中高考语文阅读理解 试题。《在敦煌》入选央视《朗读者》节目，被读者广泛传颂。在孩子的成长过程中，有阳光也有风雨，孩子的 每一次经历，都是心灵的养分。打开本书，希望孩子们通过一篇篇真挚的文章，学会欣赏生活的每一个可爱之处， 学会感恩与珍惜，学会思考，感受生命里每一个美好的片段，让心灵自由成长。
《天真生活》读后感范文（通用3篇）
《天真生活》读后感范文（通用3篇）《天真生活》读后感1天真，这个词好象与成年人相行渐远了。
深谙世事而不世故，是对成年人最高的要求。
当季老《天真生活》摆在读者面前时，你是否发现这位老人虽然高龄，历经岁月的风风雨雨，仍然能保持一颗赤子之心，对生活、对人间、对世界。
以《成功》为例，我们对于成功的认知，往往比词典中复杂，但是复杂并不代表我们成功。
季老对于成功或许是大题小做，但毕竟是见惯了秋月春风，懂得了取舍是非，于是以天资加勤奋加机遇等于成功这一简约的公式去告知年轻人，我们不要太自以为是，也不要太妄自菲薄，只有保持着对机遇的敏感，才能将勤奋用在最合适的地方，以“衣带渐宽终不悔”的精神去从事做学问、干事业。
说到容忍，我们有着太多太多的泪水，无论是从情感上，还是从理智上，我们对于容忍二字缺乏“容忍”。
正如蛋糕就那么大，你得到多了自然欢喜，得到少了自然伤害，如果没有比较，大约就是如此了，但是如果比较之下，获得少者一定会对获得多者愤懑不平，出现了容忍的困境。
季老对此有着清醒的认知，虽然他也知道清醒本身就是痛苦的源泉。
季老在《容忍》一文中，开篇明义：人处在家庭和社会中，有时候恐怕需要讲点容忍。
不过，讲点的“点”就是一种非量化的定义，对于不同环境成长的人，自然有高低是非之论。
季老紧接着写了一个故事，于史无稽的故事，那位在唐朝当着大官的张姓人，或许有之，或许无之，但是皇帝为什么要向他讨教治家的道术呢？一则，皇帝好奇心爆发，二则，皇帝想以家为国，提升治理能力乎？说一千，道一万，只要此事与自己无关，高高挂起是不难的，难的是这件事与自己有莫大的关系。
季老举例说自己出国，遇到别人将粗糙的铁皮壶作为首要检查对象时，真实的心理描写让读者如临其境，也许是出于不信任，也许是出于故意为难，但无论是哪种，季老的心平气和并不来自于内在的修养，而来源于外人的提醒。
或许，人生中遇到这种提醒，是一件可遇不可求之事。
对于生命，我们必须有清醒的认知，不要有一日图一日的快活，以至生命尽头，发现除了生死，你没有一点一滴的感动。
季羡林给孩子的成长书观后感三百字
季羡林给孩子的成长书观后感近日阅读季羡林先生八十年散文作品的精选集，耳目一新，感触良多。
季先生堪称学界瑞、文坛常青树，其写作期之长、创作生命力之旺盛，举止无双。
该散文集收集了季老先生80年散文之一部分，从处女作开始一直到新作《我的童年》，按年代顺序排列。
细细阅读，可略见其创作的线索和思想、生活、情感世界的历史变迁，显示“世纪老人”的风范，表现其高尚的精神世界。
季先生身处校园、情系世界，他的社会活动、足迹遍世界，个人生活方面既出入人民大会堂，又住过“牛棚”，基于丰富的阅历，智慧老人散文中的许多内容，丝丝淡泊中放出智慧的光芒，对于后来人，这是最好的、最活得历史。
更突出的一点，就是其散文知识之丰富性、活动领域之广阔多样性和个人体验之深切性无缝地融合在一起，读来不忍释卷，季先生的散文更是反映时代风云的镜子，也是抒发人们心声的画卷。
首先，季先生散文的风格更是平实、诚挚，是不屈不隐的本色写作，读其文，可见其人。
文章平白浅近，没有华丽的词藻，不轻易表露深爱和沉痛。
他晚年与猫为伴，其中一只心爱的猫叫咪咪，是一只浑身雪白的波斯猫。
有一天走失了，他心中的难受和思念可想而知，但落在笔下的只是淡淡的一句话“它从我的生活中消逝了，永远的消逝了……至今回想起来，我内心还颤抖不止。
”中国近代外交家黄遵宪倡导“我以我手写吾口”，季先生则是“我以我手写吾心”，文字虽平淡如水，而其中的对生活的感悟却醇厚如醴。
他的文章缺少棒喝、顿悟的讥讽，也没有惊世骇俗的警句，是本色的，不以机智和才智取胜，但文章处处闪现其真情、真实、真挚、真切，这是季先生散文的第二个特点。
如季老写于1991年的散文《八十抒怀》，读后为之动容，他写道：“十年浩劫后，我成了陶渊明的志同道合者，他的一首诗我很欣赏：纵浪大化中，不喜亦不惧……我一定要做一些对别人有益的事，绝不想成为行尸走肉”。
这就是一任爱国老人的心声。
又如在《悼巴老》一文中写道：“……在学习你的作品时，有一个人绝不会掉队，这就是九十五岁的季羡林”。
季羡林给孩子的成长书 读后感
季羡林给孩子的成长书读后感哎，说起《季羡林给孩子的成长书》，这书啊，就像一位慈祥的老爷爷，坐在你家院子里的大槐树下，给你讲那些关于成长、梦想和生活的点点滴滴。
翻开它，就像是打开了一扇窗，让外头的阳光和清风一股脑儿地涌进来，心里头那个舒坦，别提多美了。
季羡林老先生，那可是咱们文化界响当当的人物，他的文字，就像是山间清泉，又清又亮，读起来让人心静如水。
这本书，他就像是专门为咱家孩子量身定做的，字里行间，满满的都是对下一代的期望和关爱。
书里头啊，季老讲了好多他自己小时候的故事，还有他一路走来的心路历程。
他说啊，小时候家里穷，书都是借来的，有时候还得给人家放牛才能换来几本书看。
可即便如此，他也没放弃过学习，反而更加珍惜每一次看书的机会。
读到这儿，我就想起咱们小时候，那会儿条件也不咋好，但心里头那份对知识的渴望，可真是一点儿都不比季老差。
季老还讲到了坚持和毅力的重要性。
他说，人生就像爬山，越往高处走，路就越陡，风就越大。
但只要你咬紧牙关，一步一个脚印地往上走，总有一天能登上山顶，看到别人看不到的风景。
这话，听着简单，做起来可真不容易啊。
可每当我想起季老说的这些话，心里头就多了份力量，觉得啥困难都能克服。
最让我感动的是，季老在书里反复强调的“真诚待人，善良处世”的道理。
他说，人活一辈子，最重要的不是你有多少钱，也不是你有多大的官儿，而是你能不能做一个好人，一个让人打心眼儿里佩服的人。
这话啊，真是说到我心坎儿里去了。
咱们现在这个社会，诱惑太多，压力太大，有时候一不小心就可能走偏了路。
但只要咱们心里头有杆秤，知道啥该做啥不该做，那就能走得稳当，走得长远。
除了这些大道理啊，季老还在书里讲了好多好玩儿的事儿。
比如他小时候怎么跟小伙伴们一起捉迷藏、掏鸟窝；怎么在老师的指导下学会了写毛笔字、背古诗。
这些事儿啊，虽然看起来不起眼儿，但都是咱们成长路上的宝贵财富。
它们让咱们知道，原来成长不仅仅是学知识、长本事那么简单，更重要的是要学会怎么做人、怎么跟这个世界打交道。
季羡林给孩子的365堂写作课怎么样
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三个小女孩季羡林读后感
三个小女孩季羡林读后感嘿，小伙伴们，今儿个咱们来聊聊那本让人心里头暖洋洋的书——《三个小女孩》，虽然这不是季羡林老爷爷直接写的，但咱们可以从这故事里头，品出点人生的小哲理，跟季羡林爷爷那种深邃又温情的文笔，有那么一丢丢异曲同工之妙呢！故事啊，就像咱们小时候围坐在村口大树下听老爷爷讲古一样，简单、纯粹，却又让人回味无穷。
说的是三个小女孩，她们就像春天里最早绽放的花儿，各有各的鲜艳，各有各的芬芳。
小芳，那个笑起来眼睛弯成月牙儿的小姑娘，总是那么乐观，好像天塌下来都能当被子盖；小丽呢，文静得像个小书虫，书页翻动的声音，就是她最动听的旋律；还有最活泼的小美，她的笑声，能穿过云层，让太阳公公都忍不住多露出几分笑脸来。
这三个小家伙，就像是咱们身边的朋友，让人忍不住想靠近，想听听她们的小秘密，分享她们的喜怒哀乐。
她们一起上学，一起放学，路上捡个石头子儿都能玩出花来。
记得有回，小芳不小心摔了一跤，膝盖都擦破了皮，疼得眼泪在眼眶里打转，可她却倔强地不让它掉下来。
小丽和小美赶紧围上来，一个用书包里的手绢帮她包扎，一个讲笑话逗她开心，那场面，暖得能融化冬天的雪。
看到这里，我心里头那个感动啊，就像喝了妈妈熬的鸡汤，暖胃又暖心。
咱们生活中不也是这样吗？朋友之间，那份简单真挚的情谊，往往能在你最需要的时候，给你最大的力量。
就像书里说的，无论遇到多大的困难，只要手牵手，心连心，就没有过不去的坎儿。
而且啊，这三个小女孩还教会了我一个道理，那就是每个人都有自己的闪光点，不必去羡慕别人，更不必自卑。
小芳的乐观，小丽的才情，小美的活力，都是她们独一无二的魅力。
咱们也要学会发现自己的优点，勇敢地展现出来，让自己的人生舞台更加绚丽多彩。
说到这儿，我突然想起了一句话：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”虽然这里说的是三个小女孩，但道理是相通的。
她们三个虽然小，但聚在一起，那份智慧和力量，可不比大人差多少。
所以啊，咱们也要学会团队合作，互相帮助，共同成长。
季羡林给孩子的成长书主旨
季羡林给孩子的成长书主旨
季羡林给孩子的成长书主旨：友情、师生、读书、感恩、思考、坚持、审美、成长
季羡林（1911年8月6日—2009年7月11日），男，中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。
国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。
历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授，与饶宗颐并称为“南饶北季”。
早年留学国外，通英文、德文、梵文、巴利文，能阅俄文、法文，尤精于吐火罗文（当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言），是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。
为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。
生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。
代表作《中印文化关系史论集》《罗摩衍那初探》《印度古代语言论集》等。
季羡林第二次世界大战一结束，就辗转取道回到阔别10年的祖国怀抱。
同年秋，经陈寅恪推荐，被聘为北京大学教授，创建东方语文系。
回国后，着重研究佛教史和中印文化关系史，发表了一系列富有学术创
见的论文。
解放后，继续担任北大东语系教授兼系主任，从事系务、科研和翻译工作。
季羡林的学术研究，用他自己的话说是：“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”。
秋羡林两个小孩子读后感
秋羡林两个小孩子读后感
季羡林的散文读之尤喜欢，《两个小孩子》中写了一对乡下小孩，女孩秋菊，六岁。
男孩秋红，两岁。
特别提到秋红，能背李白的《静夜思》，季老很惊奇，不会识字的乡下孩子能背诗，可贵。
更称奇的是教他:
锄禾日当午
汗滴禾下土
谁知盘中餐
粒粒皆辛苦
只教一遍，就能背诵，过耳不忘。
秋红的天赋比常人高，若后天能抓住时机，好好培养，未来是可期。
朋友的女儿小兰，约四五岁，两眼忽闪忽闪的，噘个嘴特可爱，一逗她，咯咯咯地笑，大大的酒窝里装满笑意。
大人在一起聊天，没和她玩。
小兰捧着大画笔，在纸上画呀画呀。
哎呀！她把对面正说着话的何姨画出来:高跟凉鞋，长裙子，卷发，坐在床边。
画得惟妙惟肖！大人们赞不绝口，认为小兰有绘画天赋。
这事已过好多年，历历在目。
如今，小兰在读大学，学了动漫专业，准备留学。
小兰是幸运的，天赋得以培养，成为爱好，未来工作也是她的最爱。
农村留守儿童多，像秋红那样的孩子，应该有吧。
有天赋的小孩能被及时发现，及时培养吗？大大的问号。
也不知秋红现在如何？。
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《季羡林给孩子的成长书》
书香里长大的孩子芬芳四溢,“天下第一好事，还是读书。
”——季羡林
一本好书，不仅滋养着孩子的心灵，更会让孩子受益终身。
8—16岁是孩子形成人生观、价值观的重要阶段。
著名央视节目主持人白岩松曾说过，怎样才能做到自信、理性、平和、乐观这8个字，“除了读书，没有其他办法，没有捷径”。
季羡林先生学问精深，高山仰止，成年人提及季羡林先生的作品，都会肃然起敬，深恐读不懂，进而产生距离感。
实际上这专指学术研究领域。
深入研究季羡林先生的作品后，你会发现，在文学作品方面，季老非常“亲民”，先生的散文语言朴素，饱含真情，用词洗练，炉火纯青，处处体现人间之真善美，人生之大智慧，孩子们亦可读懂。
由此，季羡林爷爷的这套丛书，作为心灵滋养的阅读范本，以期成为送给孩子们的最好的礼物！
今天我要推荐给大家的这套成长读物是从国学大师季羡林作品中挑选出来的颇具代表性的励志、唯美、哲思、暖情散文，专为8-16岁孩子选编的成长智慧全书——《季羡林给孩子的成长书》。
友情、师生、读书、感恩、思考、坚持、审美、成长，八大主题启迪孩子纯真美好的心灵，为孩子的内心种下真善美的力量。
本套书由原《人民日报》副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、人教版中小学教材总顾
问、著名作家梁衡倾情作序，强烈推荐。
他将这套书誉为孩子们触手可读、可学的人生小百科。
内容简介
“季羡林给孩子的成长书”是从季羡林先生作品中分主题精选适合孩子阅读的篇目，全面、系统地覆盖了孩子心灵成长的八个方面——读书、感恩、思考、师生、友情、成长、坚持、审美，帮助孩子解决成长中遇到的问题。
季羡林先生以优美、朴实、思辨的文笔，养料丰富、事例详尽的故事，将人生万物撰写成一个个温暖的细节，一幅幅美妙的画面，为初涉人世的孩子奠定起步的基石，开启广博的视野。
为什么值得推荐？
1著名作家梁衡倾情作序
本套书由原《人民日报》副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、人教版中小学教材总顾问、著名作家梁衡倾情作序，强烈推荐。
他将这套书誉为孩子们触手可读、可学的人生小百科。
那为什么要给孩子读季羡林先生的书？
季羡林（1911年8月~2009年7月），字希逋，又字齐奘，山东临清人。
季羡林先生是我国著名的文学家、东方学家、教育家和社会活动家，也是当今作品入选语文课本最多的大家之一，有多篇作品被选入中小学义务教育教科书中。
如《怀念母亲》《清塘荷韵》《月是故乡明》《我的童年》等18篇；选入中高考阅读和作文的有《海棠花》《三思而行》《燕园盛
夏》等11篇；选入大学语文课本的有《二月兰》等。
2市面上内容全面、分类系统的大师给孩子的成长书季羡林爷爷“给孩子的成长书”，系统性地指引、涵盖孩子心灵智慧成长的方方面面。
读书、感恩、思考、师生、友情、成长、坚持、审美，无一缺漏。
3选文具有实用性、经典性、人文性
（1）可作阅读范本，提高孩子们的阅读能力与写作技巧！
近年来，季羡林先生的散文越来越多地被选入教材、各地模拟考卷、中高考的考卷中，成为迄今为止文章被选入教材、考卷中数量最多的作家之一。
（2）提高孩子们阅读鉴赏力
季羡林先生的散文饱含真情实感，爱国、孝亲、尊师、重友的道德情感，还有天人合一思想等国学元素。
这些好文能让孩子们了解名家大师的为人与为文，提高阅读鉴赏力，增强古典文学功底。
（3）提高孩子们的人文素养
以人文素养为基础，才能将所学的专业知识用在真正对自身、社会发展有益的方向上来。
在这套书中，一篇篇饱含“人文情怀”的文章如一股清流滋润着孩子们的心灵，让他们感受到中华民族厚重的文化积淀。
4分级阅读，不同年龄阶段的孩子各取所需
不同年龄阶段孩子的阅读理解能力是不一样的，让孩子阅读适合他们的书十分重要。
本书1~8册，内容深度和阅读难度逐步增加，适合不同年龄阶段的孩子阅读，可以作为分级阅读的优质读本！
5封面设计唯美，四色排版，插图精美
（一）四色排版，插画精美，风格具时代感
（二）纸质舒适，字体行距专为孩子设计，保护视力。
6印制环保
《季羡林给孩子的成长书》印制时选取环保纸张，触感细腻且无异味，所用油墨也选取了高级油墨，印制颜色均匀、线条清晰，也不会产生刺鼻气味损害孩子的身体健康。
分册介绍
八大主题
启迪孩子纯真美好的心灵让孩子建立自信、理性、平和、乐观、积极的人生观。
《天下第一好事，还是读书》
读书篇：从“读书”开始谈起，回忆了令人难忘的学习生活，并分享了季老多年来的读书心得与体会。
从童心未泯的小学、风景如画的中学、勤奋用功的高中，到“梦萦水木清华”……记忆深处的花香与书影，仿佛正在纸上氤氲，告诉我们“读书”的重要性。
《感恩是赋得永久的悔》感恩篇：从最亲的
家人开始写起，因特定的社会背景，家庭成员的变动改变人生走向。
除了亲人、学习和工作中的老师和房东对自己的养育、教导、帮助和鼓励的感恩外，还有对美丽大自然的感恩之情，满满的都是报效国家、回馈社会的深切感情。
《人不能糊涂地成长》思考篇：从“学会自省”开始写起，小到日常琐事，大道国家大事和世界风云以及学术文化命题，均有所谈及。
从培养分辨能力，到走出懵懂，从在生活和学习中学会发现“真相”，到逐渐培养自己独立思考和分析问题的能力，人确实不能“糊涂”地成长。
《一辈子不可忘的师生情谊》师生篇：从中小学启蒙老师开始，直到垂暮之年，季老回忆了教学相长的恩师情谊，留学异国他乡的师友情谊，回国任教的师生情谊。
这些平凡细节点缀了季老艰苦的求学岁月，光辉了季老的教学生涯。
亦师亦友的恩情一辈子都不可忘记。
《如果没有朋友，鲜有不失败者》朋友篇：从儿时的玩伴同学开始，在天真无邪的童趣中成长互助，在工作和学习中的朋友来往，在最纯真的情谊中互敬互助互勉，在病榻中收获的忘年交，甚至异国他乡仅有一面之缘的萍水相逢的朋友，也在记忆深处留下了美好的意境。
《在这个世界上，要学会勇敢面对》成长篇:从追忆师友开始，发现并在身体力行的实践中去思考感悟，从懵懂顽童到满腹经纶的垂暮之年的老学者，经历了风云激荡的社会大变迁。
从生养自己的祖国到异国他乡，不同的人和事，不同的时间和空间，勇敢面对风和雨，坦然应对得和失，成长是一辈子的事。
《锲而不舍，不忘初心》坚持篇:从坚守本心开始，阐明了坚持为学是一辈子的事。
“读万卷书，行万里路”，季老一直不忘在学习中探索前进，他不仅在中华大地，而且在世界各地了留下宝贵的探索的脚印。
说明了要想获得成功，贵在持之以恒，坚持不懈，更应不忘初心。
《生活中从来不缺少美》审美篇:从发现身边的自然之美开始，带领广大读者逐步品味花鸟草虫的生活之美，感悟历史留给世人的人文之美，在山川地貌和日月星辰呈现的如诗画般的美中，我们发现原来“生活中从来不缺少美，缺少的是发现和品味美的眼睛”。
精彩段落通俗易懂的文章，强烈的带入感，让孩子真真切切的感受到，字里行间的情绪起伏.
《清塘荷韵》节选晚上，我们一家人也常常坐在塘边石头上纳凉。
有一夜，天空中的月亮又明又亮，把一片银光洒在荷花上。
我忽听扑通一声。
是我的小白波斯猫毛毛扑入水中，它大概是认为水中有白玉盘，想扑上去抓住。
它一入水，大概就觉得不对头，连忙矫捷地回到岸上，把月亮的倒影打得支离破碎，好久才恢复了原形。
《咪咪》节选半夜里，我在梦中往往突然感到脸上一阵冰凉，是小猫用舌头来舔我了，有时候还要往我被窝儿里钻。
偶尔有一夜，她没有到我床上来，我顿感空当寂寞，半天睡不着。
等我半夜醒来，脚头上
沉甸甸的，用手一摸：毛茸茸的一团，心里有说不出来的甜蜜感，再次入睡，如游天宫。