诗歌比较鉴赏习题答案版分解
2024届高考语文二轮复习诗歌鉴赏专题四：精做比较鉴赏题提升练(原卷版+解析版)
2024届高考语文二轮复习诗歌鉴赏专题四：精做比较鉴赏题提升练（解析版）1．阅读下面这两首诗，完成(1)～(2)题。
牧童[唐]吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
牧童诗[宋]黄庭坚骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A．吕诗首句一个“铺”字，表现出青草茂盛、原野开阔的自然景象，给人和缓舒适的感觉。
B．吕诗次句一个“弄”字，传达出笛声时断时续悠扬飘逸之感，衬托出乡村深夜的静谧。
C．黄诗首句从远处的“前村”落笔，而一个“过”字使得“牧童骑牛”这一画面具有了动态感。
D．黄诗次句“隔陇闻”以声写人，却有“未见其人，先闻其声”的艺术效果，极具想象力。
B [B项，“乡村深夜的静谧”错误，应该是“黄昏”时分。
](2)两首诗的结尾两句各尽其妙，请从表达方式的角度进行赏析。
[答案] ①吕诗的三、四两句运用了记叙、描写的表达方式，再现了牧童休息的情景，表达了诗人对悠闲自得、无忧无虑的“田园牧歌”生活的向往。
②黄诗的三、四两句运用了议论的表达方式，将逐利争名、机关算尽的“长安客”与悠然自得的牧童相比，表露出诗人清高自适、不与俗流合污的心态。
[解析] 吕诗的三、四两句，“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”意思是：牧童放牧归来，在黄昏饱饭后。
他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。
诗句中写牧童放牧归来之事，描写他月夜露天休息的场景，运用了记叙、描写的表达方式，再现了牧童休息的情景，表现了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，表达了诗人对悠闲自得、无忧无虑的“田园牧歌”生活的向往。
黄诗的三、四两句，“多少长安名利客，机关用尽不如君”意思是：长安城内那些追逐名利的人啊，用尽心机也不如你这样清闲自在。
运用了议论的表达方式，将逐利争名、机关算尽的“长安客”与悠然自得的牧童相比，有多少在官场上争名逐利的庸人，费尽心机，其实不如牧童自在快乐啊！在一贬一褒之中，表露出诗人清高自赏、不与俗流合污的心态。
诗歌鉴赏习题-分析诗歌情感习题及答案详细解析doc
诗歌鉴赏习题-分析诗歌情感习题及答案详细解析doc 20220221分析诗歌情感一、诗歌鉴赏（共42分）1.阅读下面这首唐诗,按要求作答。
邺都引[唐]张说①君不见魏武②草创争天禄③，群雄睚毗相驰逐。
昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。
都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫④漳河曲。
城郭为墟人代改，但有西园明月在。
邺旁高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。
试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不恰当．．．的一项是A.“睚毗相驰逐”形容群雄虎视眈眈，逐鹿中原的态势，突出了曹操“草创”事业的艰难和他削平群雄、统一中原的决心与气概。
B.三、四两句，在“昼携壮士破坚阵”的金戈铁马紧张激烈战斗后紧接“夜接词人赋华屋”的场景，凸显曹操及时行乐的生活态度。
C.“城郭为墟人代改”，一笔跨越了五百年，从前六句对历史的回顾转到眼前的现实景象，从怀古转到慨今。
D.这首诗从体裁来说属于乐府诗，从题材来说属于咏史怀古诗。
本诗运用对比、衬托、借景抒情等艺术手法，富有表现力。
(2)“都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲”描绘了一幅怎样的画面?(3)请指出“试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人”表达了诗人哪些情感?【答案】（1）B（2）描绘了一幅繁华富庶（繁茂葱郁、兴旺发达）的画面；邺都缭绕在西山的南面，漳河边桑树、榆树连成一片无边无际（邺都城邑规模之大和周围树木的繁茂）。
（3）①对邺都（铜台、铜雀台）昔盛今衰（世事沧桑、富贵不常、盛衰不常）的感伤之情，②对曹操英雄不再的缅怀与感慨之情，③表现出诗人被贬后壮志难酬的内心苦痛和愤懑之情。
【解析】【详解】故选B。
小题2：本题考查分析诗歌形象的能力。
解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。
一般答题方法是：抓住诗中主要景物再现画面，从而概括画面特点，体会诗人的思想情感。
解答本题，首先概括画面特征，再结合诗句具体分析。
“都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲”二句，主要描写曹操在生产、建设方面的功绩，是一幅繁华富庶的景象。
高考诗歌比较鉴赏练习(含答案)
高考诗歌比较鉴赏练习(含答案)一、读下面这首诗，完成8--9题。
送韩汝度还关中① [明]何景明华岳云台万里情②，高秋落日眺秦城。
黄河一线通沧海，身在仙人掌上行。
[注]①韩汝度：作者友人。
正德九年，因上疏指斥时政，被夺官还乡。
关中：古代指陕西一带，也是韩汝度的家乡所在。
②华岳’：即华山，古称西岳，北瞰黄河，南临秦岭。
云台：即云台峰，华山北峰。
下文“仙人掌”在华山朝阳峰。
8．同为描写黄河、华山，与陆游“三万里河东人海，五千仞岳上摩天’’相比，两首诗在写景的视角和手法上有何不同？请简要分析o （5分）9．作为一首送别诗，本诗是怎样抒情的？抒发了怎样的思想感情？（6分）二、阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
宋中①耿湋日暮黄云合，年深白骨稀。
旧村乔木在，秋草远人归。
废井莓苔厚，荒田路径微。
唯馀近山色，相对似依依。
【注】①宋中：唐朝“安史之乱”时，张巡、许远在此与叛军进行过殊死搏斗，杀敌万人，但最后二人战败被杀。
8．诗歌首联的意境和作用分别是什么?请结合诗句简要分析。
（5分）9．请简要解说诗歌最后一句“唯馀近山色，相对似依依”与李白的“相看两不厌，唯有敬亭山”在景物描写上的相同点和在情感表达上的不同点。
（6分）三、阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
南征杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
【注】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。
此时距他去世只有一年。
8．与《登高》相比，本诗的景与情关系有何不同？请简要分析。
（5分）9．本诗表达了作者什么样的复杂心情？请简要分析。
（6分）四、阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
访戴天山道士不遇李白犬吠水声中，桃花带露浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
8．诗的首联与《荷塘月色》中写“月下荷塘”的宁静写法相同，请简要分析。
（5分）9．前人评论这首诗：“无一字说道士，无一句说不遇，却句句是不遇，句句是访道士不遇。
高考古代诗歌鉴赏复习：比较鉴赏专题(附参考答案)
高考古代诗歌鉴赏复习：比较鉴赏专题（附参考答案）古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别；二是对比鉴赏多了一道“作比较”的程序。
命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。
其比较点往往是两首诗歌的相同之处或相异之处。
从设题来看，不外乎以下几方面：不同诗歌对相同意象的比较或不同诗歌对同一对象描写优劣的比较；不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较；不同诗歌对描写相同对象的表现手法的比较；同一诗人抒写相似内容所表达的思想感情的比较等等。
因此，古代诗歌的比较鉴赏应遵循的基本原则是“整体把握，知同辨异”。
“知同”就是发现两首诗歌中相同、相似的东西，“辨异”就是分辨两首诗歌中不同乃至相对的东西。
“知同”也好，“辨异”也好，重点都要落实到上面提到的一些主要对比点上，都要从诗作中找到具体依据。
一、近三年全国卷古代诗歌阅读考查统计2019年：(全国卷Ⅰ)《题许道宁画》陈与义：①鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧②鉴赏诗歌思想情感(全国卷Ⅱ)《投长沙裴侍郎》杜荀鹤：①鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧②鉴赏诗歌思想情感、诗歌表达技巧及其作用(全国卷Ⅲ)《插田歌（节选）》刘禹锡：①鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧②鉴赏诗歌语言风格2018年：(全国卷Ⅰ)《野歌》李贺：①鉴赏诗歌思想内容、表达技巧②鉴赏诗歌思想情感(全国卷Ⅱ)《题醉中所作草书卷后(节选)》陆游：①鉴赏诗歌思想内容②鉴赏分析诗歌意象(全国卷Ⅲ)《精卫词》王建：①鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧②鉴赏诗歌思想内容2017年：(全国卷Ⅰ)《礼部贡院阅进士就试》欧阳修：①鉴赏诗歌形象、表达技巧、思想内容②鉴赏诗歌语言、表达技巧、思想内容(全国卷Ⅱ)《送子由使契丹》苏轼：①鉴赏诗歌表达技巧、思想内②鉴赏诗歌形象(全国卷Ⅲ)《编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十》白居易：①鉴赏诗歌表达技巧、思想内容②鉴赏诗歌思想感情二、近三年高考古代诗歌鉴赏命题呈现出三个特点1．选材不拘一格。
诗歌鉴赏之比较阅读答案
诗歌鉴赏之比较阅读答案一、1、答：诗人见梨花而“惆怅〞是因为他感到春光易逝，人生短促。
〔梨花盛开、柳色深青远是春末夏初之景，已暗含伤春之感；“人生看得几清明〞便是直接感慨人生短促〕2、答：不能改为“桃花烂熳〞，因为“梨花淡白〞是紧扣诗题写景，假设改为“桃花烂熳〞本诗就变成写桃花了。
“花满城〞也就成了“桃花满城〞了。
另外颜色上也不合，红色鲜艳的桃花与惆怅的情感不协调。
二、1、参考答案一：“雁引愁心去〞一句更好，它运用了拟人手法，写出了李白流放途中遇赦的快乐心情。
这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。
“引愁心〞比“别秋江〞更富有感情色彩，且更新颖。
参考答案二：“雁别秋江去〞一句更好，它形象地描绘了作者的登楼所见。
这一句写大雁辞别秋江而去，下句写君山为诗人衔来好月。
秋江好月，形象远比愁心好月鲜明，而且“江〞“月〞同属自然景物，对仗显得更为工整。
2、答：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯〞，写出了诗人恍假设置身仙境的情景。
三、1．两首诗中均写了夜景，又有所不同，请详细说明。
答：王诗定的是“秋夜〞，写了山中果落、灯前虫鸣的景象〔1分〕；周诗写的是“春夜〞，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象〔1分〕。
王诗写的是动景〔1分〕，周诗描写的是静景〔1分〕。
2．两诗中均有“独坐〞，而作者心境不同，试简要分析。
答：王诗写的是悲哀孤独的心境〔1分〕，一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀〔1分〕。
周诗写的是宁静安闲的心境〔1分〕。
一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知〞室外风光的变化衬托诗人夜读时的投入和专注〔1分〕。
四、思想内容上：两首诗都写了空闺少妇的怨情，写了她们春光逝去、青春虚度的心理以及对丈夫的思念之情。
但王诗中的少妇怨情的内涵要更丰富、复杂一些。
这里的少妇看到陌头杨柳返青，不仅勾起她对丈夫的思念，更懊悔不该叫他去外出求取功名。
古典诗歌对比鉴赏题之内容、情感异同比较答题方法与练习答案
古典诗歌对比鉴赏题之内容、情感异同比较答题方法与练习答案古典诗歌对比鉴赏题内容、情感异同比较进行内容、情感的比较鉴赏，前提是读懂诗歌，把握各自的感情基调。
其方法仍与前面分析概括诗歌思想感情的方法相同。
①读标题。
标题往往交代了内容，定下感情基调。
②了解诗人所处的时代及写作背景。
同样的景物，因诗人不同的际遇、不同的心情，会蕴含截然不同的情感。
③善于抓住带感情色彩的关键词语。
注意诗歌的最后两句，它们往往卒章显志，点明主旨。
在此基础上的比较，需要注意：①熟悉感情基调术语，会用这些术语比较感情基调异同，如忧愁与闲适、悲伤与欢快。
②进一步比较分析出产生不同感情的原因或情境，这也是情感比较的重要内容。
边练边悟1．(2013·安徽)阅读下面两首诗，然后回答问题。
秋斋独宿[唐]韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州①《秋斋独宿》[金]赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。
惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
注①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。
两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。
【参考答案】:(相同点)两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。
韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独；赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤独。
(不同点)韦诗孤独中又有淡静。
皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人。
赵诗孤独中更显凄冷。
冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人。
解析本题考查通过分析诗歌中的意象来把握诗人的情感。
这两首诗都是借景抒情诗，诗人的情感寄寓在诗歌的意象中。
韦诗中的意象是：皎洁明月、霜风动竹、惊栖之鸟。
恬静的月色，人略显孤独。
赵诗中的意象是残烛、秋雨、深竹、惊鸟、寒枝。
凄冷萧瑟之景蕴含凄凉孤独之感。
同时两人对景物描写的差别体现了两人心境的细微差别。
秋斋独宿【赏析】:本诗紧扣“秋”和“独宿”展开诗意。
开篇即从写月光入笔，山月皎洁，本可以和亲友饮酒唱和，尽享快乐时光，但此时独自栖居山中的诗人，只能听屋外秋风动竹、山鸟惊栖之声，凸显秋夜的寂静。
最新诗歌比较鉴赏习题答案版
诗歌比较鉴赏习题1.阅读下面这两首词，回答问题。
(7分)苏幕遮周邦彦燎沉香，消溽暑。
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去?家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否?小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
系裙腰张先惜霜蟾照夜云天。
朦胧影、画勾阑。
人情纵似长情月，算一年年。
又能得、几番圆。
欲寄西江题叶字，流不到、五亭前。
东池始有荷新绿，尚小如钱。
问何日藕、几时莲。
(1)两词都写到了荷这一意象，其中《苏幕遮》所写的是_夏__之荷，《系裙腰》所写是_春_之荷。
(2分)(2)两词分别表达了主《系裙腰》的下片主要采用什么表达感情?(5分)①《苏幕遮》表达的是词人长时间客居长安，对故乡的思念之情。
《系裙腰》表达的是词人对爱人的相思，盼望与爱人团圆的情感。
(2分)②A运用了双关手法。
B末句“问何日藕、几时莲”中“藕”谐音双关为“偶”，“莲”谐音双关为“怜”。
C该句表面写不知荷花何日生藕，何日产莲，实际写不知何时能与心上人团圆，得到心上人的爱怜。
(3分)2.阅读下面陈子昂的两首诗，回答问题。
(11分)送魏大从军匈奴犹未灭，魏绛复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄。
雁山横代北，狐塞接云中。
勿使燕然上，惟留汉将功。
[注]①春秋时魏绛曾以和戎政策消除了晋国边患。
②东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而还。
(1)第一首诗主要用了(5分)①用典。
(2分)②全诗用霍去病、魏绛、六郡豪杰、窦宪等四个典故，肯定了魏大从戎是御边保国的壮举，激励出征者立功沙场，扬名塞外。
(3分)(2)陈子昂的这两首诗但表达了(6分)《送魏大从军》从大处着眼，运用前人典故，激励出征者立功沙场，全诗语气慷慨雄壮，充满了奋发向上的精神，感情豪放激扬。
(3分) 《春夜别友人》借景抒情，借景物描写来表达朋友间的深挚情意，离情缠绵而不过分哀伤。
(意思对即可)(3分)3.阅读下面两首宋词，回答问题。
高考古代诗歌鉴赏复习：比较鉴赏专题(附参考答案)
高考古代诗歌鉴赏复习：比较鉴赏专题(附参考答案)古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别。
第一，阅读的对象在数量上有所区别；第二，对比鉴赏多了一道“作比较”的程序。
命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。
比较点往往是两首诗歌的相同之处或相异之处。
从设题来看，不外乎以下几方面：不同诗歌对相同意象的比较或不同诗歌对同一对象描写优劣的比较；不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较；不同诗歌对描写相同对象的表现手法的比较；同一诗人抒写相似内容所表达的思想感情的比较等等。
因此，古代诗歌的比较鉴赏应遵循的基本原则是“整体把握，知同辨异”。
要从诗作中找到具体依据，重点都要落实到上面提到的一些主要对比点上。
近三年全国卷古代诗歌阅读考查统计如下。
2019年：(全国卷Ⅰ)《题许道宁画》XXX：①鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧；②鉴赏诗歌思想情感。
(全国卷Ⅱ)《投长沙裴侍郎》杜荀鹤：①鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧；②鉴赏诗歌思想情感、诗歌表达技巧及其作用。
(全国卷Ⅲ)《插田歌（节选）》XXX：①鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧；②鉴赏诗歌语言风格。
2018年：(全国卷Ⅰ)《野歌》XXX：①鉴赏诗歌思想内容、表达技巧；②鉴赏诗歌思想情感。
(全国卷Ⅱ)《题醉中所作草书卷后(节选)》XXX：①鉴赏诗歌思想内容；②鉴赏分析诗歌意象。
(全国卷Ⅲ)《精卫词》XXX：①鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧；②鉴赏诗歌思想内容。
2017年：(全国卷Ⅰ)《礼部贡院阅进士就试》XXX：①鉴赏诗歌形象、表达技巧、思想内容；②鉴赏诗歌语言、表达技巧、思想内容。
(全国卷Ⅱ)《送子由使契丹》XXX：①鉴赏诗歌表达技巧、思想内；②鉴赏诗歌形象。
(全国卷Ⅲ)《编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、XXX》XXX：①鉴赏诗歌表达技巧、思想内容；②鉴赏诗歌思想感情。
比较辨析类诗歌鉴赏 (训练)解析版
比较辨析类诗歌鉴赏目录01 挑战真题·查知识漏洞02 回顾教材·补知识漏洞回顾知识体系回顾核心考点易混易错归纳03 知识通关演练（2022·全国乙卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。
相知何用早？怀抱即依然。
浦楼低晚照，乡路隔风烟。
去去如何道？长安在日边。
16.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。
请结合内容简要分析。
（6分）【答案】①《送》诗中王勃直抒胸臆，以“海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾”来宽慰朋友，排遣离愁，乐观豁达，一洗送别诗中悲苦缠绵之态；②《白》诗中，“去去如何道？长安在日边”运用“日近长安远”的典故，以激励朋友去长安施展才华抱负、建功立业来排遣离愁。
【解析】本题考查学生分析理解与比较诗歌内容的能力。
古诗词的抒情方法：直接抒情和间接抒情。
直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。
间接抒情又分为借景抒情、借物抒情、借古抒情和情景交融。
《送杜少府之任蜀州》中颈联“海内存知己，天涯若比邻”的大意是只要同在四海之内，就是远在天涯海角也如同近在邻居一样。
此句写出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的、无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的；尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”大意为不要在岔路口上分手之时，像青年男女那样悲伤得泪湿衣襟。
“无为”既是对朋友的叮咛，也是自己排遣离愁的情怀吐露，表现出诗人志向高远，乐观豁达的特点。
这两句一洗送别诗中悲苦缠绵之态，排遣离愁，乐观豁达，这是属于直抒胸臆；《白下驿饯唐少府》中尾联“去去如何道？长安在日边”的大意是走哪条路离开呢？长安就在太阳边上。
此句是诗人想象与友人分别后的情景，写出了友人要去的地方是长安，运用“日近长安远”的典故，以激励朋友去长安施展才华抱负、建功立业来排遣离愁。
这是通过用典来抒情。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
高中诗歌鉴赏题及答案解析
高中诗歌鉴赏题及答案解析1. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
答案解析这是一首流传甚广的古诗，其主题是思乡之情。
在这首诗中，诗人通过床前明月光和低头思故乡的描写，表达了在他远离家乡的时候，对故乡的思念之情。
诗人运用了简洁而形象的词句，如“床前明月光”、“低头思故乡”，将情感表达得非常直接明了。
通过诗人的思乡之情，读者能够感受到一种寂寥、孤独的情绪。
2. 《登黄鹤楼》- 崔颢白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
答案解析这首诗是崔颢在登上著名的黄鹤楼时的感受和思考。
诗人通过描写黄河入海流和白日依山尽的景象，表达了对大自然壮丽景色的赞美和对世界的向往。
诗中的“白日依山尽”和“黄河入海流”是诗人通过描绘大自然的景象来表达自己内心情感的手法。
而“欲穷千里目，更上一层楼”则暗示了诗人对于世界的无限向往和追求。
3. 《鹿柴》- 王之涣空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
答案解析这首诗主要描绘了一幅寂静而美丽的山林景象。
诗人通过描写空山不见人，但能听见人语响，以及返景入深林，复照青苔上的景象，展现了大自然的静谧和美丽。
诗人运用了“空山”、“不见人”、“但闻人语响”等词句，刻画出了一种宁静、幽静的景象。
通过描写自然景色中的寂静和人类活动的痕迹，表达了诗人对大自然的敬畏和对寂静美的追求。
4. 《江雪》- 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
答案解析这首诗通过描绘冬天江雪下的景象，表达了诗人对于清净宁静的向往和对孤独独立生活的选择。
诗人通过“千山鸟飞绝”、“万径人踪灭”等描写，展现了一种人迹罕至的场景，凸显了大自然冬季的寂静和人类离世喧嚣的对比。
而“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”则描绘了一个老人独自在江雪中垂钓的情景，进一步表达了诗人对于孤独而独立的生活方式的追求。
5. 《春晓》- 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
答案解析这首诗描绘了春天的清晨景象，表达诗人对大自然的赞美和对春天的喜爱之情。
比较鉴赏答案6个1-3
1答案D解析本题考查综合鉴赏诗歌的能力。
D项，理解错误，从尾联的句意来看，这一联流露出的应是诗人闲居于此的不甘与无奈。
2答案诗歌前两联描写环境的清幽和谐，表现闲居生活的美好。
后两联抒发济世救民、建功立业的渴望和对现实的无奈。
“但欲”“唯将”构成情感上的转折，流露出诗人闲居于此的不甘，将前后两部分关联起来。
解析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和作者的思想感情的能力。
解答时，需要先明确手法，然后结合诗句阐释诗人运用了这种手法的依据，最后分析效果。
“但欲”“唯将”构成情感上的转折，将前后两部分关联起来。
诗歌前两联画面宁静祥和，充满生机，表现闲居生活的美好；颈联“但欲进贤求上赏，唯将拯溺作良媒”，表达了诗人想扶持危难中的百姓，抒发济世救民、建功立业的渴望；尾联“戎衣一挂清天下，傅野非无济世才”，表达了诗人对现实的无奈。
3答案A解析本题考查综合鉴赏诗歌的能力。
A项，分析有误。
联系全诗看，来诗首句“事关休戚已成空”，指不管欢乐还是忧愁、幸福还是祸患，都是空的，明确写出了事已成空的愁苦之情。
“万里相思一夜中”，是远离故土的思念之情；“愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风”是从晚上愁到天亮，憔悴的人看到春风更添思念，是写愁的深重。
可见，“事关休戚已成空”并未交代后面“愁”的所有原因。
4答案相同点：这两句都运用了借景抒情的手法。
不同点：来诗的“又将憔悴见春风”是借乐景抒哀情，借新春之景“春风”来抒发对家乡和亲人的思念之情。
王诗的“春风送暖入屠苏”则是以乐景写乐情，通过写新年的第一天，春风把暖气吹进了屠苏酒，全家老小喝了屠苏酒，暖洋洋地，感觉到春天已经来了的热闹场景，抒发了作者的自信和愉快之情。
解析本题考查综合比较阅读诗歌的能力，具体是鉴赏诗歌意象的异同。
解答此类题目，要紧紧抓住“在处理景与情的关系”来分析作答。
两首诗都是借景抒情，不同的是，第一首诗是乐景写哀情，第二首诗是乐景写乐情。
结合表现的诗人的情感具体分析，分点作答，意思对即可。
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写鹧鸪与杜鹃啼鸣，巧 妙地借用鸟鸣的谐音， 传达出天下百姓热切 盼望收复中原、统一国 家的呼声;(3 分) ③表达了作者国耻未 雪、壮志难酬的忧愤和 有家难归的飘零之感。 (2 分)
(2)这两首词在对“夜闻
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鸟鸣”的具体表现上又 各有特点，你更喜欢哪 一首的写法?请简述理 由。(6 分) 答： (示例一)①喜欢辛词的 写法。②辛词写“山深 闻鹧鸪”，背景辽阔;③ “愁”在先而闻鹧鸪在 后，愁上加愁。
(2) 陈 子 昂 的 这 两 首 诗
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都是送别诗，但表达了 不同的情感，请简要分 析。(6 分) 《送魏大从军》从大处 着眼，运用前人典故， 激励出征者立功沙场， 全诗语气慷慨雄壮，充 满了奋发向上的精神， 感情豪放激扬。(3 分) 《春夜别友人》借景抒 情，借景物描写来表达
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朋友间的深挚情意，离 情缠绵而不过分哀伤。 (意思对即可)(3 分)
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分)
②A 运用了双关手法。 B 末句“问何日藕、几 时莲”中“藕”谐音双 关为“偶”，“莲”谐音 双关为“怜”。C 该句 表面写不知荷花何日 生藕，何日产莲，实际 写不知何时能与心上 人团圆，得到心上人的
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爱怜。(3 分)
2.阅读下面陈子昂的两 首 诗 ， 回 答 问 题 。 (11 分)
送魏大从军 匈奴犹未灭，魏绛复从戎。 怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，狐塞接云中。 勿使燕然上，惟留汉将功。
诗歌比较鉴赏习题
1.阅读下面这两首词， 回答问题。(7 分)
苏幕遮 周邦彦 燎沉香，消溽暑。鸟雀 呼晴，侵晓窥檐语。叶 上初阳干宿雨，水面清 圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去?家住
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吴门，久作长安旅。五 月渔郎相忆否?小楫轻 舟，梦入芙蓉浦。
系裙腰 张先 惜霜蟾照夜云天。朦胧 影、画勾阑。人情纵似 长情月，算一年年。又 能得、几番圆。 欲寄西江题叶字，流不
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信的心态和喜悦的心 情。(3 分)
(2)“又将憔悴见春风” 和“春风送暖入屠苏” 在处理景与情的关系 时有何异同?请作简要 分析。(6 分) 同：这两句都运用了借 景抒情的手法。(2 分) 异：①“又将憔悴见春
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风”借乐景抒哀情，借 新春之景抒发对家乡 对亲人的思念之情。(2 分)②“春风送暖入屠 苏”则以乐景写乐情， 通过新年热闹的场景 抒发了作者愉快的心 情。(2 分)
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(示例二)①喜欢陆词的 写法。②陆词写“常啼 杜宇”与“林莺巢燕总 无声”对比;③闻杜宇 在先而“愁”在后，牵 惹愁思。
4.阅读下面两首诗，回
答问题。(11 分)
除夜
元
[唐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来鹄
[宋]王
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事关休戚已成空，爆竹声中 万里相思一夜中。春风送暖 愁到晓鸡声绝后，千门万户 又将憔悴见春风。总把新桃
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又拣深枝飞去。故山独 自不堪听，况半世、飘 然羁旅! [注] 据说鹧鸪“生不 辞巢不别群”，其鸣叫 声近似人言“行不得也 哥哥”。杜宇，即杜鹃， 又名子规。相传它的叫 声近似人语“不如归 去”，又有“杜鹃啼血” 的典故。
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(1)这两首词都写了 夜 闻鸟鸣，请结合作者所 处的时代，简析其中寄 寓的思想感情。(5 分) ①（结合时代）辛弃疾 和陆游都生活在南宋 时期，山河沦陷、生灵 涂炭、朝廷腐败，国家 处于风雨飘摇之中。② （分析夜闻鸟鸣）词中
3.阅读下面两首宋词， 回答问题。(11 分) 菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾 郁孤台下清江水，中间 多少行人泪。西北望长
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安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流 去。江晚正愁余，山深 闻鹧鸪。
鹊桥仙·夜闻杜鹃 陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗， 春晚连江风雨。林莺巢 燕总无声，但月夜、常 啼杜宇。 催成清泪，惊残孤梦，
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答： 2. 阅读下面这首唐诗，回答问题。(6 分) 春晚山行 殷 遥[注] 寂历青山晚，山行趣不稀。 野花成子落，江燕引雏飞。 暗草薰苔径，晴杨扫石矶。 俗人犹语此，余亦转忘归。 [注] 殷遥，天宝间仕为忠王府仓曹参军。与王维结交，同慕禅寂。 中间两联是从哪些角度描写景物的?请简要分析。 答： 3.阅读下面的元曲，回答问题。(6 分) 普天乐·秋怀 张可久 为谁忙?莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。两字功名频看镜，不饶 人白发星星。钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。 此曲的突出手法是什么?主要表达了作者怎样的感情?请简要分析。 答： 4.阅读下面的宋词，回答问题。(5 分) 定风波 苏轼 王定国歌儿曰柔奴，姓宇文氏，眉目娟丽，善应对，家世住京师。定国南迁归，余问柔：“广 南风土，应是不好?”柔对曰：“此心安处，便是吾乡。”因为缀词云。 常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。 万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好?却道，此心安处是吾乡。 “自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉”三句主要运用了什么修辞手法?有什么艺术效 果? 答： 5.阅读下面这首唐诗，回答问题。(5 分) 风雨 李商隐 凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。 黄叶仍风雨，青楼自管弦。 新知遭薄俗，旧好隔良缘。 心断新丰酒，销愁斗几千? [注] 宝剑篇：唐前期名将郭元振落拓未遇时所写的托物抒怀之作。郭元振上《宝剑篇》， 深得武后赏爱，终于实现匡国济世之志。新丰酒：马周落拓未遇时，西游长安，宿新丰旅店， 店主人很冷淡，马周便取酒独酌。后来他受到皇帝赏识，拔居高位。 这首诗采用了多种表现手法，请指出任意一种，并结合具体诗句简要赏析。 答： 题组二 综合练 6.阅读下面这首唐诗，回答问题。(11 分) 绵谷回寄蔡氏昆仲 罗隐
[注] 王安石：宋代政 治家、改革家、文学家， 作此诗时身为宰相，正 在大刀阔斧地进行改 革。屠苏：药酒名。
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(1)同在除夕之夜，两首 诗的作者的心境有何 不同?请结合两首诗作 简要分析。(5 分) 来诗表达的是事已成 空的愁苦之情、远离故 土的思念之情;(2 分) 王诗通过对元日新气 象的描写，抒写自己执 政变法、除旧布新、强 国富民的抱负、乐观自
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[注] ①春秋时魏绛曾 以和戎政策消除了晋 国边患。②东汉时的车 骑将军窦宪，他曾经以 卓越的战功，大破匈奴 北单于，又乘胜追击， 登上燕然山，刻石记功 而还。
(1) 第 一 首 诗 主 要 用 了
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什么艺术技巧?请简要 分析。(5 分) ①用典。(2 分) ②全诗用霍去病、魏 绛、六郡豪杰、窦宪等 四个典故，肯定了魏大 从戎是御边保国的壮 举，激励出征者立功沙 场，扬名塞外。(3 分)
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到、五亭前。东池始有 荷新绿，尚小如钱。问 何日藕、几时莲。
(1) 两 词 都 写 到 了 荷 这 一意象，但所写之荷时 间有别，其中《苏幕遮》 所 写 的 是 _ 夏 __ 之 荷 ， 《系裙腰》所写是_春_ 之荷。(2 分) (2) 两 词 分 别 表 达 了 主
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人公怎样的思想感情? 《系裙腰》的下片主要 采用什么表现手法来 表达感情?请作简要说 明。(5 分) ①《苏幕遮》表达的是 词人长时间客居长安， 对故乡的思念之情。 《系裙腰》表达的是词 人对爱人的相思，盼望 与爱人团圆的情感。(2
语文 2016 届高考二轮复习古诗歌表达技巧提升训练 1.阅读下面这首宋词，回答问题。(5 分) 蝶恋花 秦观 晓日窥轩双燕语。似与佳人，共惜春将暮。屈指艳阳都几许。可无时霎闲风雨。 流水落花无问处。只有飞云，冉冉来还去。持酒劝云云且住，凭君碍断春归路。 这首词的上片主要运用了什么表现手法?请简要说明。