健康教育在产褥期应用论文
产褥期护理健康教育
产褥期护理健康教育
《产褥期护理健康教育》
产褥期是指产后6-8周的时间，这段时间内产妇需要特别注意身体护理和保健。
正确的产褥期护理对于产妇的身体健康具有重要意义，也会影响到产后恢复和母婴健康。
首先，产褥期护理要重视休息。
产妇在生完孩子后需要充分的休息，因为这段时间内经历了怀孕和分娩的身体疲惫。
要保证每天有充足的睡眠时间，可以利用婴儿入睡的时间来休息，不要勉强自己做过多的家务活动。
其次，产褥期护理要保持良好的饮食。
产妇在这段时间内需要提供充足的营养，以帮助身体恢复和乳汁分泌。
要多吃蔬菜水果、鱼类和瘦肉，保证摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质。
同时要避免食用刺激性较大的食物和含有咖啡因的饮品。
另外，产褥期护理需要合理的运动。
产后的女性不宜立即进行剧烈的运动，但可以适当的进行产后恢复性运动，比如产后瑜伽和产后美体操。
适量的运动可以帮助产后恢复，促进身体的血液循环和新陈代谢，还可以缓解产后忧郁症的症状。
最后，产褥期护理还需要注意个人卫生。
产妇在这段时间内容易感染，所以要保持外阴的清洁和干燥，每天换洗内衣和卫生巾，并且要定期进行产后盆底康复训练，以保持盆底肌肉的紧实和弹性。
通过正确的产褥期护理，可以帮助产妇更好地恢复身体，避免产后并发症和感染，同时也有利于母婴的健康发展。
因此，产妇和家人都需要重视产褥期护理的健康教育，以确保产后健康。
产褥期加强护理健康指导论文
产褥期加强护理及健康指导的临床分析摘要：目的：研究并探讨产褥期患者的护理方式及健康指导方式，以利于患者的康复。
方法：以我院2010年10月-2011年10月期间共收治的100例产妇为研究对象，并对所有100例产妇在产褥期的相关情况进行了较为详细与科学的回顾性分析，从而探讨出产褥期患者的正确护理方式及健康指导。
结果：在患者的产褥期，除了要对其进行一般的常规护理之外，还应该注意产妇在这一特殊时期心情及生理的特殊变化，并结合有效的健康指导方式，使其顺利的度过这一人生重要时期。
结论：对产褥期的产妇进行必要的护理及健康指导不仅对于其心态的调整和身体的恢复均具有相当重要的现实意义，对产妇的康复亦具有重要的作用。
关键词：产褥期；护理措施；健康指导方式；临床分析；观察研究【中图分类号】r473.71 【文献标识码】a 【文章编号】1672-3783(2012)06-0363-01产褥期是产妇经历的一个较为特殊的时期，其主要是指产妇全身的除乳腺之外的各种器官从胎盘分娩出到恢复或接近于正常状态时所需要的时间，一般为6周左右的时间。
产妇处于产褥期一般在其心理及生理上都会发生一些列的变化，例如产妇子宫的复旧以及乳房的变化等，均或导致其各种不良情绪的出现，这些情绪将会对产妇的恢复产生十分重要的影响，在临床的护理中应该予以重视。
为了进一步研究并探讨产妇产褥期的有效护理方式，为了进一步分析并研究产妇产褥期的健康指导方式，我院特以2010年10月-2011年10月期间共收治的100例产妇为研究对象，并对其产褥期的护理及健康指导进行了较为详细与科学的研究，现将详细的研究结果报告如下：1 资料与方法1.1 临床资料:本项研究的研究资料为我院2010年10月-2011年10月期间共收治的100例产妇，其年龄为20-37岁之间，平均年龄为28.5岁。
所有的产妇均未出现产褥期感染的现象。
我院对此100例产妇进行了较为科学的分析与研究，对其分娩方式、家庭背景、身心状态以及文化修养等方面进行了全面的评估与分析，并提出了如下的问题：产妇焦虑、疼痛、便秘、活动无力、知识缺乏、尿潴留以及睡眠不良等。
健康教育在产科护理工作中的应用
健康教育在产科护理工作中的应用健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和致死率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
在提倡优生优育，人们生活质量不断提高的今天，做好孕产妇的健康教育是非常重要的，根据产妇不同的情况，提供不同的健康指导，使产妇在治疗和护理的过程中，了解更多的相关知识，提高自我保健意识，增进自我照顾能力和护理新生儿的能力。
健康教育作为保健的战略措施，已得到全世界的公认。
在优质护理服务中健康教育更是必不可少的一部分，现根据本科实施健康教育的实际情况，进行如下探讨。
1.实施健康教育的方法与内容1.1 孕妇健康教育的方法孕产妇就诊时可进行随机宣教，针对一些产前检查的、前来孕期咨询的、或发现问题的孕产妇及家属，门诊医生和护士会随时进行解释和宣教。
同时开设孕妇课堂，利用集体讲座，定期进行各种知识的宣教和操作示范，让孕妇了解妊娠期的生理、心理变化。
指导孕期营养与保健，告知剖宫产的适应证，术后的常见症状及护理，引导其选择正确的分娩方式等。
进行健康教育的方式以语言为主，相关文字、图片资料为辅助，内容有母乳喂养知识、营养卫生知识、胎儿教育知识、胎儿自我监护方法、产褥期保健等。
还根据产妇的具体情况进行宣教，比如患有妊高征的静养，避免外界刺激，饮食为高维生素、高蛋白、低盐为主等。
1.2 产科病房宣教将孕产妇的整个住院时间划分为三个阶段，针对划分的这三个阶段，对孕产妇进行针对性的健康教育。
具体阶段和实施的方法如下：1.2.1产前阶段首先让新入院的孕产妇熟悉医院的环境，如介绍病房内的环境、院内设施及相关的规章制度，介绍其主管医生和责任护士的姓名及相关信息，解决问题的方式及作息探视时间，通过患者对医院环境的熟悉和了解，让患者消除陌生感，从而建立良好的医患关系。
在产前，每天针对孕妇的具体情况给予相应的心理指导，讲解有关临产分娩的相关知识，教孕妇学会做胎儿的自我监护的方法，讲解左侧卧位、间歇吸氧、自数胎动的意义和方法，针对孕妇的个体情况，向孕妇讲解相应的营养卫生知识以及母乳喂养方面的相关知识，并针对个体情况实施个体化教育。
健康教育在产褥期的应用
健康教育在产褥期的应用【摘要】了解健康教育，运用健康教育在产褥期的临床实施，提高产妇及家属的认知水平、母乳喂养的成功率、护患关系、护理人员的临床护理水平及产妇的满意度。
【关键词】健康教育；产褥期；母乳喂养【中图分类号】r473.71 【文献标识码】a 文章编号：1004-7484（2012）-04-0517-02健康教育是通过有计划、有组织、有评价的系统教育过程，使人们自觉得采用有利于健康的行为，以改善并促进人体及社会的健康状况，提高生存质量。
健康教育是人性化整体护理的重要组成部分，产科有计划、有目的地开展健康教育，有利于产妇生产和康复，保证了母婴健康。
产褥期母体系统变化很大，虽属生理范畴，但子宫内有较大创面，乳腺分泌旺盛，容易发生感染和其他病理变化，及时发现异常并进行处理非常重要。
同时产妇经历了艰苦的分娩过程，身心处于极度疲惫状态，护士应对产妇的身心进行评估，制定相应的健康教育计划。
1.健康教育的实施1.1 一般护理指导：1.1.1 产后2小时内护理人员应严密观察产妇的生命体征、子宫收缩、阴道出血量、宫底的高度及膀胱充盈情况等。
期间极易发生如产后出血、子痫、产后心力衰竭等严重并发症。
告知产妇如有不适，随时诉说，对产妇予以安慰体贴。
1.1.2 指导并帮助产妇和新生儿接触，在产后30分钟内完成首次哺乳。
1.1.3 嘱产妇安心休息，有护理人员看护，2小时后才能出产房。
1.1.4 鼓励产妇及时排尿，如果排尿困难，可选用以下几种方法：①用热水熏洗外阴，用温开水冲洗道外口周围诱导排尿。
②按摩膀胱，刺激膀胱肌收缩。
③针灸关元、气海、三阴交、阴陵泉等穴位。
④肌注加硫酸新斯的明1㎎或加兰他敏2.5㎎，兴奋膀胱逼尿肌，促其排尿。
必要时留置导尿1-2日，抗生素预防感染。
1.2 合理的饮食营养：1.2.1 指导产妇应用高热量、高蛋白、高维生、低脂肪、营养丰富的饮料、汤汁、铁剂、新鲜蔬菜、水果和适当的滋补食品。
只要饮食调配得当，不仅能促进产妇的体力恢复，还能促进乳汁的分泌，以保证母乳喂养的顺利进行。
孕产期母婴健康教育对其产褥期保健护理能力影响论文
孕产期母婴健康教育对其产褥期保健护理能力的影响【摘要】目的探讨孕产期母婴健康教育对其产褥期保健护理能力的影响。
方法选取2010年9月——2012年9月在我院进行产前检查并进行分娩的254例孕产妇，随机分为两个组，观察组和对照组各127例，对观察组进行系统的孕产期母婴健康教育，在产后的第7天和第42天随访，通过观察组和对照组的母乳喂养率、产妇自我护理能力和母婴患病率，评价孕产期母婴健康教育对产褥期保健护理的影响。
结果进行孕产期健康教育的产妇，母乳喂养成功率较高，母婴患病率较低，产妇自身恢复状况较好。
结论加强孕产期的母婴健康教育，能提高产褥期产妇的保健护理能力，降低母婴患病率，提高母乳喂养率，值得推广应用。
【关键词】孕产期；母婴健康教育；产褥期；保健能力；护理能力doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.06.444 文章编号：1004-7484（2013）-06-3222-02产褥期是指从胎盘娩出到产妇各器官（除乳腺）恢复至未孕状态的一段时期，一般规定为6周。
健康教育是指根据不同人群进行有组织、有计划的系统教育，促使人们摒弃不健康的生活方式，养成有益于健康的生活习惯或增强对一般疾病的护理能力，提高生活质量。
母婴健康教育包括孕产妇的健康保健和新生儿的健康保健，一般有：产妇的血压、全身状况、伤口愈合状况、子宫收缩状况、恶露状况和乳房检查，新生儿的母乳喂养、常见病预防等。
这些知识能提高产褥期孕产妇的自我护理能力和护理婴儿的能力，降低母婴的患病率，提高母乳喂养率。
1 资料与方法1.1 一般资料选取2010年9月——2012年9月在我院进行产前检查并进行分娩的254例孕、产妇，年龄在21-42岁之间。
128例为初产妇，126例为第二胎，45例有过一次流产，31例有过两次流产。
随机分为观察组和对照组，各127例，两组产妇在年龄、学历、职业、家庭收入和孕周方面的差异无统计学意义。
孕期健康教育对产妇分娩方式影响论文
孕期健康教育对产妇分娩方式的影响[摘要] 目的了解孕期健康教育对产妇分娩方式影响。
方法选择在我院门诊进行常规妊娠、产前检查并自愿接受孕期健康教育的孕妇280例作为观察组，同期仅进行常规妊娠、产前检查的孕妇280例作为对照组。
两组孕产妇年龄、身高、体重、孕周、胎儿大小、心理状态等比较，差异无统计学意义。
观察比较两组的分娩方式。
结果观察组顺产率明显高于对照组，剖宫产率明显低于对照组，两组比较有显著性差异(p0.05)。
1.2 方法1.2.1 对照组孕妇孕期阶段仅在门诊进行常规妊娠、产前检查，未参加任何院内或院外健康教育；入院后只作一般介绍，采用传统的产程观察及护理方法。
1.2.2 观察组孕妇接受系统的健康教育。
1.2.2.1 一般产前知识教育孕期健康教育内容包括：营养与饮食、如何进行胎教和数胎动、孕期检查时间和内容、孕期心理和临产指征。
分娩期健康教育内容包括：分娩的基本知识，怀孕、分娩的解剖和生理，介绍产前运动、分娩机制及影响分娩的因素；分娩的经过与配合、拉美兹呼吸放松减痛方法、自然分娩与剖宫产的利弊、分娩准备、陪伴分娩与无痛分娩。
产褥期健康教育内容包括：如何科学坐月子、母乳喂养知识、产后康复等。
1.2.2.2 讲解自然分娩、剖宫产优缺点自然分娩的优点：胎儿经阴道分娩，子宫有节奏的收缩，使胎儿胸部受到压缩与扩张，有利于胎儿肺的活动和出生后呼吸的建立，减少新生儿湿肺及羊水胎粪吸入性肺炎的发生；产妇无腹部伤口，减少出血及感染的机会；产后不禁食，可促进乳汁早分泌；住院时间短，节省开支。
缺点：分娩过程中产妇疼痛。
剖宫产的优点：剖宫产是发生难产，胎儿不能从阴道分娩出或出现妊娠并发症、合并症危及母婴安全时采取的一种特殊分娩方式，以缩短产程，挽救母子生命。
缺点：胎儿胸廓未经产道的挤压，娩出后，首次呼吸会将羊水和粘液吸入呼吸道，甚至引起吸入性肺炎、新生儿肺透明膜病等；产妇失血量大于阴道分娩，腹部及子宫均有伤口，增加感染机会；产妇身体恢复慢；手术时还有可能引起麻醉意外；术后贫血、宫外孕、慢性腹痛、体力下降等远期并发症远远高于自然分娩者；剖宫产手术前后产妇紧张、焦虑情绪、腹部切口疼痛及术后不能正常进食等因素，均影响产后及时开奶。
孕期健康教育在产妇分娩中作用
摘要：目的：探讨孕期健康教育在产妇分娩中的影响。
方法：对照组给予常规孕期入院宣教，观察组实施系统的孕期健康教育。
对比分析两组孕妇的分娩方式、孕期患病、产时配合、新生儿阿氏评分及孕妇孕期知识掌握情况。
结果：观察组剖宫产率、产时配合、新生儿阿氏评分及孕妇孕期知识掌握情况均明显优于对照组。
结论：开展孕期健康教育具有直观、易懂、易掌握等特点，对提高孕妇自我保健能力，降低剖宫产率，改善分娩结局和提高产科质量具有重要意义。
关键词：孕期健康教育；孕产妇；分娩中图分类号：R714.3文献标识码：B文章编号：1006-0979（2012）08-0108-02探讨孕期健康教育在产妇分娩中的作用张方梅**湖北丹江口市第一医院（442700）2012年2月20日收稿健康教育是一种“以病人的健康为中心”的新型护理模式，随着社会的快速发展和医学模式的改变，产妇及其家属越来越重视围产期保健。
呈现出多次层、多样化、个性化的需求。
为探讨孕期健康教育在产妇分娩中的作用，我院对2010年1月～12月住院分娩的250例孕产妇实施孕期健康教育，取得了良好的效果，现报告如下。
1资料和方法1.1一般资料：选取2010年1月～12月在我院住院分娩并自愿接受孕期健康教育的242例孕妇为对照组，年龄在21～36岁，孕周为37～42周。
两组产妇均思维清晰，单胎头位妊娠，孕期无严重合并症及并发症等高危妊娠因素。
两组孕妇年龄、孕周、孕产次、文化程度等均无明显差异，有可比性。
1.2方法：对照组孕妇给予常规孕期入院宣教工作，观察组孕妇实施系统孕期健康教育，具体如下。
1.2.1健康教育形式：建立孕妇健康教育档案，根据不同孕期、心理特点需求，由专职护士提供个体化健康教育，设立每周一次的妈妈课堂，通过幻灯、多媒体、一对一宣教、集中授课以及宣传栏、宣传画册等形式的教学互动，辅助体验式教育，孕妇间互动交流，医护人员提问，针对问题进行答疑。
课后还安排她们参观产科病区，熟悉产房的环境、设施、了解产科整体技术水平。
产褥期母体的护理论文征文
产褥期母体的护理论文征文产褥期是指从胎盘娩出至产妇全身各器官除乳腺外恢复或接近正常未孕状态所需的一段时期,一般为6周。
产褥期是母体整个生殖系统恢复的一个过程,恢复的不好,将会直接影响产妇的身心健康。
下文是店铺为大家搜集整理的关于产褥期母体的护理论文征文的内容，欢迎大家阅读参考!产褥期母体的护理论文征文篇1浅析优质护理对产褥期产妇抑郁症的预防效果【摘要】目的探讨优质护理对产褥期产妇抑郁症的预防效果。
方法258例产妇，按随机数字表法分成观察组和对照组，各129例。
对照组实行产褥期常规护理，观察组则行优质护理。
对比两组产妇抑郁症的发生率及护理前后的抑郁水平。
结果观察组抑郁症发生率低于对照组(P<0.05);两组护理前抑郁得分比较差异无统计学意义(P>0.05);护理后观察组抑郁得分明显低于对照组(P<0.05)。
结论对产褥期产妇实行优质护理能有效改善抑郁水平，并预防抑郁症的发生。
【关键词】优质护理;产褥期;抑郁;预防产褥期是产妇恢复较为关键的一段时期，新生命的到来除带给产妇惊喜之外，还会导致生理、心理发生较大的转变，极易发生抑郁，给产妇和新生儿的健康带去较大影响[1]。
本院将优质护理应用到产妇产褥期中，有效的预防了抑郁症的发生，现报告如下。
1 资料与方法1. 1 一般资料选取2014年6月～2015年5月收治的258例产妇，按随机数字表法分成观察组和对照组，各129例。
观察组患者年龄23～36岁，平均年龄(28.79±9.87)岁;孕周38～41周，平均孕周(39.68±6.55)周;初产妇76例，经产妇53例;顺产71例，剖宫产58例;文化程度：初中32例，中专24例，高中30例，大专21例，本科及以上22例。
对照组年龄22～35岁，平均年龄(28.12±9.26)岁;孕周37～41周，平均孕周(39.81±6.89)周;初产妇75例，经产妇54例;顺产70例，剖宫产59例;文化程度：初中30例，中专23例，高中31例，大专23例，本科及以上22例。
健康教育在住院产妇中的应用
Байду номын сангаас
１ ０ ９
等干预前后 效果 不明显 ， 吸 烟知识 方面 ， 大部分 的人都 能 知晓 吸烟的危 害， 但仅知道 吸烟引起肺 癌后 ， 对 吸烟引起 冠心病 、 慢 性 阻塞性肺病 、 龋齿 、 胃肠炎 、 白内障 、 骨质疏 松等 多种 疾病 知
之甚少 ， 被调查者 的健康技能 的掌握 程度与该技 能的专业 程度 呈正相关 ， 调查前后识别 Ｏ Ｔ Ｃ和危险标志的含义 的受访者差别 不大 ， 这对今后 的健康干预工作提 出新 的要求 。所 以今 后健康 教育的 内容要更加深化、 细化 ， 加大 对特定人群进 行教育 ， 对 于
２ ０ １ ３年第 １ ０期
生活方式与 内容 问题 干预前后效果显著 ， 其 中被犬 、 猫 伤、 咬伤 的处理方法健康行 为形 成率 由干 预前 的 ２ ５ ％提 高到 ６ ０ ％， 生 熟食品分开存放 和加工干预前后效果显 著 ， 饮酒 的具体量 知晓 率干预 前后 效果显著 ， 由１ ５ ％提升到 ７ １ ％ 。Ｂ Ｍ Ｉ 计算公 式、 正 常范围 、 孕期检查次数 、 时间干预前 后效果不 明显 ， 安 全行驶 方 面 知识 ， 干预前有 ７ ５ ％人群熟知 ， 干预效果不大 。
一
３ ． １ 总体来讲 ： 健 康素 养 干预活 动 效果 明显 ， 通过 本 次 干预 些涉及医学理论的知识要反 复强化 ， 选择将 相关知识 制成小 后， 居民的健康素养 知识在 知识 、 行为 、 技能 方面 均有 所提 高 ， 册子入户发放的形式进行健 康宣教 ，做好对 孕期保 健 、 母 乳喂 说 明采取 的健康教育 和健康促进措施 得到社 区居 民的认 同， 居 养等知识的宣 传工作 。将 相对专 业的健 康技 能和技 巧转化 为 民对此亦有一定 的需求 ， 从 而积极参 与 ， 经 历 了从 认 同到态 度 群众易接受 和掌握的 内容进行宣教 ， 制定新 的切实可行 的健康 转变到最终采纳健康行为的这一过程 ， 取得 了一定的实效 。 教育策 略以适应群众 日益增长的健康要求＿ ３ ］ 。 ３ ． ２ 传染病 的防治 等和居 民的 日常生 活息息 相关 ， 如肺 结 核 ３ ． ４ 健康行为 的形 成是一 个漫 长的过程 ， 还 需要 继续 进行 这 防治的相关知识 ， 食 盐 量及各类 食物 的合理摄 入量 ， 饮酒 量 等 方 面的工作 。本次干预虽取得一定 效果 ， 但 随着生 活水平 的提 干 预前后 效果显著 ， 效果好 ， 说 明在 以后 的健康 教育工作 中 ， 我 高 ， 居民生 活质 量的改变 ， 要求在健 康教育 内容上 创新 ， 针对 不 们要 采取 群众喜闻乐见的形式进行 宣传 ， 加 大基层预 防保健人 同重点人群及时运用 国内外 健康 教育新 知识 、 新 成果 ， 不断更 员 的宣传力 度 ， 尤其 对于传 染病 防治方 面的艾 滋病传 播知 识 ， 新健康知识观念 ， 继 续探索 有效 的干预措 施 ， 真正让 健康 教育 虽干预前后效果 显著 ， 但社 会发展 之快 ， 危险行 为 的发生频 率 在全市经济发展 和社 会进 步中发挥重要作用 。 随之身高 ， 流行的规模会扩大 ， 据报道所述 ， 今后农 村地 区将 是 参考文献 我 国艾滋病 防治 和控 制工 作 的重 点 Ｊ ， 我 街道 地处 城 乡结 合 ［ １ ］ 季晓鹏 ， 王志红． 我 国健康促 进经 济评价 的回顾 与分析 ＿ Ｊ Ｊ ． 处， 也将 纳入艾 滋病 防治 的重点地 区。 中国健康教 育， ２ ０ ０ ７ ， ２ ３ （ ２ ） ： １ ０ ５—１ ０ ８ ． ３ ． ３ 有效 的健康教 育不 是简单 的灌输说 教 ， 而应 选择 与大众 ［ ２ ］ 洪静 芳， 李峥． 健康促 进生活方式影响 因素的研 究进展 ［ Ｊ ］ ． 切身相关 的方式 ， 注 意感染力和吸 引力 ， 让群众理 解 ， 然后做 出 护 理学报 ， ２ ０ ０ ７ ， １ ４ （ ７ ） ： ２ ８— ３ Ｏ ． 行为 方式 的选择。在本 次干预活动中 ， 涉及 一些 医学 理论的 问 ［ ３ ］ 郭增武． 现阶段农村健 康教 育策略的探 讨［ Ｊ ］ ． 中国初级 卫 题 如生命 体征的正常值 、 Ｂ ＭＩ 计算 公式 、 孕期检查 的时 间 、 次数 生保 健 ， ２ ０ ｏ ３ ， １ ７ （ ２ ） ： ９ ６ ．
探讨孕期健康教育在产妇分娩中的作用
ｆ 姜慧强， ４ １ 李琳， 刘红英． 早期康复治疗对脑卒中偏瘫患者肢体运
动 功 能的影 响『 ． 国康 复 ，０ ８ ２ （ ６ ： ６ ３ ７ Ｊ中 ］ ２ ０ ，３ １ ） ８ — ８ ． ３
探讨 孕期健 康教 育在 产 妇分娩 中的作 用
张方梅
摘 要： 目的 ： 讨孕期健 康教 育在产 妇分娩 中的影响 。 探 方法 ： 照组给 予常规 孕期 入 院宣教 ， 察组 实施 系统的 孕期 健康教 育。 比分析 对 观 对 两组孕妇 的分娩 方式 、 孕期 患病 、 产时 配合 、 生儿 阿氏评分及 孕妇 孕期知识 掌握 情 况。结果 ： 察 组剖 宫产 率、 时配合 、 生儿 阿氏评 新 观 产 新 分及 孕妇孕期知 识掌握 情况 均明显优 于 对照组 。 结论 ： 孕期 健康教 育具有 直观 、 开展 易懂、 易掌握 等特 点 ， 高孕妇 自我保健 能力 ， 对提 降低 剖 宫产率 ， 改善 分娩结局 和提 高产科 质量具 有重要 意 义。 关键 词 ： 孕期 健康教 育 ； 孕产 妇 ； 娩 分 中图分类 号 ： ７４３ Ｒ １＿ 文献标 识码 ： Ｂ 文章编 号 ：０ ６ ０７ （０ ２０— １８０ １０— ９９ ２ １ ）８ ００ —２
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内蒙古中医药
以取得 其精 神支 持 和生 活帮 助 。 出院 ： 知患 ③ 告 高 于 Ａ组 患 者 ， 且统 计 学差 异 非 常 明显 （ ＜ ． ）该 组 患 者 治疗 好 家属 心里 工作 ， Ｐ Ｏ ５； ０ 以消 除 其 焦 虑 与担 忧 心理 ， 导 患者 正 确康 复 锻炼 指 神 经功 能损 伤 评分 明显 低 于 Ａ组 患 者 ，且 统 计学 差 异非 常 明显 者 治疗 结果 ， 改变 其 不 良的生 活习 惯 。 定期 对 患者各 项 生命体 征进 行检 （ ＜ ． ）两 组 患者 在 整个 治 疗 过 程 中 ， 有 出现 并 发症 和 不 良 Ｐ ０ ｓ； ｏ 没 方法。
产褥期妇女身心健康论文
方式。
可是，在进行体检过程中，往往会有一些心理困惑影响着他们，必须对其进行及时的指导和护理，让他们及时的进行身体检查。
本文通过对于2009年3月－2010年12月期间在我院由我所做的内科检查者5750例展开调查和及时的心理护理，探析他们的心理问题，调查他们对我院医疗的意见，提升医院的医疗质量。
1．对象和方法1．1对象：笔者于2009年3月－2010年12月期间在我院对5750例不同年龄段的检查者进行内科检查，并进行调查和心理护理。
其中，男4565人，占79．40%，女1185人，占20．60%。
其中60岁以上的体检人数1125人，占总人数的19．57%。
其中男性894人，占79．5%，女性231，占20．5%。
最低年龄为60岁，最高年龄为89岁，平均年龄65．68岁，中位数是63岁。
其中20－59岁的体检人数4625人，占总人数的80．43%，其中男性3671人，占79．4%，女性954人，占20．6%；最低年龄为23岁，最高年龄为59岁，平均年龄48．91岁，中位数是51岁。
体检人群年龄结构年龄段人数频率（%）20 29751．3030 395749．9840 49137923．9850 59259745．1760 6467511．7465 691983．4470 741041．8175 79871．5180 84460．8085 89150．26总计5750100．0 1．2方法：本人结合本院的情况，自制问卷对于2009年3月－2010年12月期间在我院由我所做的内科检查者5750例展开调查，根据不同年龄段人群出现的各种心理问题进行问卷设计，对其体检的原因、体检的项目、对体检过程中的流程、指导咨询工作的满意度以及对医院的其他意见等等进行个性化的设计。
同时，医务人员对所调查的结果进行及时的分析和处理，给他们进行必要的健康教育和心理护理。
其中问卷发放5750份，问卷收回5750份，其收回率达到了百分之百。
健康教育在剖宫产术后患者产褥期的应用体会
健康教育在剖宫产术后患者产褥期的应用体会目的：分析患者剖宫产术后产褥期健康教育的应用。
方法：选取2012年3月-2013年7月笔者所在医院收治的行剖宫产术患者92例，按照随机数字表法分为对照组与观察组，每组46例。
对照组患者术后产褥期给予一般护理，观察组患者术后产褥期给予规范的健康教育，并观察健康教育在临床上的特点。
结果：观察组给予规范的健康教育后，患者及其家属对护理工作的满意度评分明显高于对照组。
其中对照组的总满意例数为20例，总满意度为43.4%；观察组总满意例数为37例，总满意度为80.4%，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论：通过实施健康教育，提高了患者及其家属对产后护理工作的满意度，使护理人员与患者建立了良好的护患关系，护理效果得到明显提高。
标签：剖宫产；产褥期；健康教育；术后护理随着社会的发展及医疗水平的提高，选择剖宫产的人越来越多，我国的剖宫产率不断上升，所以科学合理的术后护理对剖宫产术后患者产褥期康复有着重要的作用。
在剖宫产患者床褥期实施健康教育，能有效地提高护理效果，从而提高患者及其家属对护理工作的满意度。
健康教育是人性化整体护理工作中的重要组成部分，护理人员有计划有目的地对患者及其家属进行健康教育有利于促进患者康复，保证母婴健康，所以加强患者床褥期的健康教育非常有必要。
1 资料与方法1.1 一般资料选取2012年3月-2013年7月到笔者所在医院接受剖宫产术患者92例，年龄22～35岁，平均（26.3±3.7）岁。
其中，初产妇69例，经产妇23例。
大专及以上学历患者31例，高中文化程度患者42例，初中文化程度的患者12例，小学文化程度患者7例。
将92例患者随机分成对照组与观察组，每组46例。
两组患者年龄、性别、病程等一般资料比较差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法1.2.1 术后体位指导剖宫术患者6 h内要在病床上平躺，常规腹部切口加压沙袋，待产妇下肢恢复知觉后，护理人员要及时协助并指导患者在床上进行小幅度运动，以防形成下肢静脉血栓。
正常产褥期护理与产褥期保健论文
浅谈正常产褥期护理与产褥期保健【摘要】目的采取恰当措施进行产褥期护理与产褥期保健，使产妇能迅速复原，婴儿健康成长。
方法总结我院50例产妇在产褥期的护理保健情况，探讨影响产妇产褥期健康的因素。
结果凡是接受产褥期护理与保健的产妇身体恢复快，精神状态好。
结论正常产褥期护理与产褥期保健对产妇的身体恢复有重要作用。
【关键词】产褥期；护理；保健产褥期是一段从胎盘分娩出到产妇，到所有器官恢复到近乎正常状态的一个过程。
此过程中，产妇由于分娩时造成了巨大的变化，如体力消耗殆尽，心态发生转变，抵抗力较差，导致在为期6周的产褥期内产妇的各个系统，如内分泌，生殖，泌尿等系统需要一个漫长的恢复过程。
若此时没有进行很好的产褥期护理与保健，缺乏护理保健知识，产妇极容易患上各种各样的疾病，如产后抑郁症，由于抵抗力较差引发的感染等。
所以，防止产褥期疾病的关键在于加强人们对于护理保健的重视，从心理上和生理上对产妇进行全方位的恢复，进行健康教育，使产妇及婴儿在此过程中能有一个健康的身体，同时有一个较好的生活质量。
本次研究从我院2010年5月至2012年5月所有的产妇中随机抽取50例，观察她们在产褥期是否进行了恰当的护理与治疗，并得出相应结论。
现将此次研究结果报告如下。
1 资料与方法1.1 一般资料从我院自2010年5月至2012年5月收治的产妇中随机抽取50例进行观察。
将50例患者分为a组和b组。
a组为实验组，b组为对照组，每组随机抽取25人。
a组年龄20至37岁，平均为27.3岁。
b组年龄21至38岁，平均年龄26.4岁。
将a组产妇在产褥期进行完善的护理与保健，而b组只是进行普通的护理保健，a组与b组的产妇均没有其他的严重疾病，可以进行比较。
观察两组产妇在产褥期的身体状况与心理状态。
我们将a组的产妇进行相应的护理与保健，首先应进行：1.2 生活上的护理应给产妇一个安静整洁的环境供其休息，产褥期产妇易疲惫体虚，充足的睡眠会使他们心情舒畅。
健康教育工作模式在产科护理中应用效果论文
健康教育工作模式在产科护理中的应用效果【摘要】目的：探讨健康教育工作模式在产科护理中的应用效果。
方法；将252例孕产妇随机分为观察组126例，对照组126例，对照组实施传统护理管理模式，观察组实施阶段性健康教育模式。
结果：观察组健康教育后纯母乳喂养率、护理质量满意度、健康教育知晓率都明显高于对照组（p0.05），具有可比性。
1.2 健康教育路径的制定及内容护理人员根据健康教育路径的图表对孕产妇及家属进行从入院到出院系统的动态的有效的并有针对性的健康教育。
比较两组孕产妇及家属的健康知识掌握情况、护理质量满意度和纯母乳喂养率。
1.2.1 观察熟悉期是建立护患间的信任。
健康教育之前，护士要搜集资料，根据孕妇的个人情况、心理状态、社会文化背景及孕妇对自己健康状况的了解程度，制订相应的指导计划，同时评估孕妇对学习的需求。
入院时：环境，主诊医生管床医生和护士长管床护士，订餐方法，打开水时间，物品摆放和保管，陪护探视作息安全等指导住院期间。
教育方法可根据患者的年龄、文化程度采用讲解或书面材料说明的形式。
这样孕妇就会觉得你十分关心她、熟悉她，信任就有了初步的基础。
1.2.2 合作信任期护士要使孕产妇接受自己，就要运用特殊的技能或治疗协助患者解决问题，否则会影响护理和教学效果。
由于孕妇普遍存在复杂的心理，对术后并发症不了解，担心手术预后及费用问题，针对孕妇的心理状态进行疏导，分娩（手术）前①产前（术前）心理护理与调适②产前（术前）饮食护理③产前（术前）准备的目的、辅助检查的意义。
分娩（手术）后①产褥期卫生知识宣教。
②早吸吮、母乳喂养知识宣教和乳房护理。
③新生儿日常护理指导。
④饮食、活动指导。
让产妇掌握较全面的母婴保健知识，使产妇主动参与整个护理过程。
3 讨论分娩是一个正常、特殊的生理过程，是围产期保健工作中极为重要的环节。
近来由于剖宫产率的不断上升。
因次，如何处理好产程及分娩过程，直接影响到能否减低剖宫产率和产科并发症，从而提高围产医学质量。
健康教育对产褥期妇女恢复和生活质量的临床研究
健康教育对产褥期妇女恢复和生活质量的临床研究目的：探讨健康教育对产褥期妇女恢复和生活质量的影响。
方法：选取我院产褥期妇女患者86例，将其随机分成治疗组（n=40）和对照组（n=46），治疗组给予健康教育等相应护理措施，对照组给予常规护理措施，比较其恢复和生活质量。
结果：治疗组在产妇心理健康、身体恢复、母乳喂养、产后抑郁等方面均明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论：加强产褥期妇女的健康教育，能促进其恢复，提高其生活质量，值得临床推广。
标签：健康教育产褥期恢复生活质量影响产褥期是指产妇从胎盘娩出到全身各器官恢复到未孕状态的特殊时期。
随着产科学的发展和社会的进步，产褥期的护理越来越受到人们的重视。
由于这一时期产妇的心理、生理、家庭、社会等方面的变化均对其产生巨大的影响，所以，产褥期护理模式亦在不断发展变化。
为更好地促进产妇恢复和提高其生活质量，使产妇产后更好的适应家庭、社会生活，减少产褥期并发症，我院采取对产褥期妇女进行健康教育，取得良好结果，现报告如下。
1.资料与方法：1.1一般资料：选取我院产褥期妇女患者86例，将其随机分成治疗组（n=40）和对照组（n=46）。
年龄20-42岁，平均（32.04±10.27）岁。
初产妇42例，经产妇44例。
自然分娩者51例，剖宫产者35例。
患者文化程度：中专及以下学历者48人，大专学历者21人，本科学历及以上者17人。
所有患者均身体健康，既往无心理、精神疾病。
两组患者在年龄、孕周、孕次、分娩方式、新生儿性别、职业、文化程度等方面的比较，差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2方法：1.2.1治疗组：（1）心理指导：产褥期产妇在生理和心理上变化均较大，约50%-70%[2]的妇女在产后3天发生抑郁症状。
此时，护理人员应根据不同产妇的文化程度、年龄、社会背景、家庭条件等观察、了解产妇的心理特征，与其建立良好的护患关系，取得其理解、配合，进而鼓励产妇，消除其心理障碍，使其尽快适应母亲的新角色，动员家属体贴、关心、照顾产妇，给予产妇精神上的支持。
健康教育对产褥期妇女恢复的影响
健康 教育 ， 作为连接健康行为 与卫生状况鲰纽税 有着
高 回报 ， 低 投入 的优 点 。具 体是 指 通过 前期 策戈 ， 后 期组 织 ， 开 展 一 系列社 会 教育 活 动 ， 让 人们 在参 加 活动 的 同时 了解 ～ 些 健 康 的生 活方 式与 日常行 为 ， 降低平 常 生活 中潜 在 的危 险 因子 带来 的危 害 ， 增 强疾 病 防范 意识 ， 改 善生 活状 况 ， 以树立 正 确 健康 的疾 病 意 识 为 中心 ， 培 养 出 良好 的生活 习惯 ， 消 除 潜 伏 的危 险 因 子 ［ １ ］ 。所 谓 产 褥 期 ， 指 的是 从 胎 盘 分 娩 开 始 ， 直 到孕妇 各 个器 官 在生 理各 方 面都 达 到未受 孕 的状 态 ， 这 个 时 间间 隔就 是产 褥 期 ， 具 体 时 间为六 周 。随机抽歌 我 院 中 ４ ０ ０位 孕妇 ， 对 其 进行 良好 的思 想健 康 教育 ， 临床 效 果 良好 ，
世 界最新 ３ ８期
１ ９ ５
健康教 育对产 褥期妇女恢 复 的影 响 ・ 健康教育 ・
陈 慧 娟
（ 山西省晋 中市寿 阳县妇幼保健 院，山西 晋 中 ０ ４ ５ ４ ９ ９ ）
摘要 ：目的 分析讨论 对产褥 期孕妇进行健康教 育产生 的临床 效果。方法 随机抽取我 院中产褥期 孕妇 ４ ０ ０位 ，并分为 两个组别 ，实验 组进行 健康教 育护理措施 ，砖 照组进行 常规护理干预。结果 实验组孕妇在 身心健 康 ，恢复速度等方 面 都好 于对 照组 ，极 大的 改善 孕妇 产褥 期护理质量 ，增快孕妇 的恢 复速度 ，实验 结果具有统计学意义 ＜ ０ ． ０ ５ １ 。结论 对 处 于产褥 期的 孕妇 进行严格 的健康教 育，能够及 时纠正孕妇的不 良习惯和 负面情绪 ，提 高身体恢复速度 ，改善 孕妇 身 心状 况，提 高机体 恢复速度 。 ： 关键词 ：健康教 育 ；产褥 期 ；恢复 中图分类号 ：Ｒ ４ ７ ３ ． ７ １ 文献标 识码 ：Ｂ Ｄ ＯＩ ：１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ８ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ ． ３ １ ４ １ ． ２ ０ １ ５ ． ３ ８ ． １ ５ ７
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健康教育在产褥期的应用
【中图分类号】 r473.2 【文献标识码】a【文章编号】1672－3783(2011)04－0368－02
【摘要】产褥期是从胎盘娩出至产妇全身各器官除乳腺外恢复至未孕状态所需的一段时期，通常规定为6周。
通过对我科产妇产褥期的产后访视、产褥期营养、保健、卫生、康复、母乳喂养、新生儿护理、预防接种等知识的宣传、普及，提高了产妇的保健知识，促进了产妇的康复，保障了新生儿健康成长，提高了纯母乳喂养率，降低了患病风险，培养了健康行为。
【关键词】健康教育产褥期产后诊视
随着社会的进步，人们经济、文化、教育水平的提高，医学模式和护理观念的更新，传统的以服务为主的功能制护理模式已不能满足病人的需要，护理学已正式进入健康促进时代。
我们通过对产妇及家属进行有计划、有目的、有系统的教育活动，不仅使他们学到相关知识和技能，还培养了他们有益于健康的行为和生活方式，提高了他们的健康水平和健康意识［1］，从而使他们有效的利用有
限资源来达到最大的健康效果。
1 健康教育内容
1.1 观察生命体征、子宫复旧、恶露
1.1.1 体温一般在正常范围，不超过38度，产后脉搏在正常范围内，产后腹压降低、膈肌下降，由妊娠期的胸式呼吸变为胸腹式呼吸，呼吸深慢，14-16次/分，血压于产褥期平稳，变化不大。
1.1.2 定期测量子宫底高度，并观察阴道分泌物。
胎盘娩出后，子宫圆而硬，宫底在脐下一指，产后第1日略上升至脐平，以后每日下降1-2cm，至产后10日子宫降入骨盆腔内。
产后随子宫蜕膜脱落，含有血液坏死蜕膜等组织经阴道排出，称为恶露。
正常恶露有血腥味，但无臭味。
持续4-6周，总量为250-500ml，若子宫复旧不全或腔内残留胎盘、多量胎膜或合并感染时，恶露增多，时间延长，并有臭味。
1.2 产后指导
1.2.1 休养环境：产妇居室应清洁通风，环境舒适，温度以20-22度为宜，母婴同室以增进母子感情，注意休息，至少3周以后才能进行全部家务劳动。
1.2.2 营养指导：为促进乳汁分泌，多食有营养、高热量、高蛋白饮食，多喝汤、汁，适当补充维生素和铁剂。
1.2.3 大小便指导：产后尿量增多，鼓励尽早自解小便，对排尿困难者，除鼓励产妇坐起排尿，解除怕排尿引起疼痛的顾虑外，可选用热水薰洗外阴、针灸、肌肉注射新斯的明等，必要时可留置尿管。
产后因卧床，食物中缺乏纤维素，加之肠蠕动减弱，易发生便秘，应鼓励多食蔬菜、水果，早日下床活动；若发生便秘可口服缓泻剂。
1.2.4 卫生指导：产后一周内皮肤排泄功能旺盛，排出大量汗液，应勤换内衣裤。
保持会阴清洁干燥，用碘伏溶液擦洗外阴，会阴有缝线者，应检查伤口有无红肿、硬结、分泌物，产后用消毒护
垫。
1.3 母乳喂养及乳房护理
1.3.1 母乳是婴儿必须和理想的食品，其所含的各种营养物质最适宜婴儿消化吸收，除有医学禁忌症不能哺乳外，提倡母乳喂养。
为促进乳汁分泌，实行早接触、早吸吮、24小时母婴同室、按需哺乳，正确指导哺乳姿势，提高纯母乳喂养率，鼓励产后纯母乳喂养不少于6个月。
1.3.2 乳房护理：每次喂奶前用温水擦洗乳头及乳房，两侧乳房交替哺喂，并挤净剩余乳汁以促进乳汁分泌。
乳胀时哺乳前湿热敷3-5分钟，并按摩、拍打乳房，频繁哺乳，排空乳房。
若出现乳汁不足时，鼓励树立信心，指导哺乳方法，按需哺乳，适当调节饮食。
产妇因病不能哺乳时，应尽早退奶，若乳头发现皲裂，轻者可继续哺乳，严重者停止哺乳，可挤压或用吸乳器将乳汁吸出后喂给新生儿。
1.4 新生儿护理
1.4.1 新生儿每日沐浴。
用棉质、吸水强的尿布，勤换尿布防止新生儿红臀。
每日给新生儿抚触，促进母子感情，增加食欲。
观察新生儿喂哺、排泄情况，新生儿脐带脱落情况，并仔细观察新生儿反应情况。
正常新生儿神清、眼睛明亮、反应灵敏、皮肤弹性好、睡眠安静，满足吸吮后自动放下奶头，每日按需哺乳6-8次以上，换6次以上湿尿布，并有少量多次或大量一次质软便。
新生儿10
天内出现生理性体重下降，10天后开始回升，头一个月平均每周增
加150克左右，以后每周增加200克左右。
1.4.2 观察新生儿黄疸。
正常情况下新生儿出生后2-3天出现生理性黄疸，10-14天消退，早产儿可在3-4周消退。
如黄疸持续过长，逐渐加重或退后又加重，速就医进行治疗。
1.5 健康指导
1.5.1 产后尽早适当活动。
经阴道自然分娩的产妇，产后6-12小时内即可起床轻微活动，于产后2日可在室内随意走动，按时做产后健身操。
行会阴侧切或行剖宫产的产妇，可适当推迟活动时间。
做产后健身操有利于体力恢复、排尿和排便，避免或减少静脉栓塞的发生，且能使骨盆底及腹肌张力恢复。
1.5.2 产褥期禁止性生活。
哺乳期原则上以工具避孕为宜，禁用口服避孕，防止乳汁减少。
正常产后3个月或第一次月经后3-5天，可放置宫内节育器，剖宫产术后6-12个月方可放置宫内节育器，剖宫产术后3年内禁止妊娠。
1.5.3 产后42天指导产妇去做产后健康检查，包括全身检查及妇科检查，了解哺乳情况，同时给婴儿做一次全面检查。
1.5.4 指导新生儿预防接种。
出生24小时内注射乙肝疫苗，30天后去社区预防保健科接种疫苗。
2 健康教育的方式
2.1 口头教育：在临床健康教育中，语言教育是最常用、最简单的方式。
这种方式主要对那些文化水平低，适用于通俗易懂的语言进行反复讲解，加深记忆。
2.2 书面教育：孕妇入院作入院宣教时就将相关知识，如分娩方式的选择、母乳喂养的好处、正确哺乳姿势等书面资料宣传手册发放给产妇及家属阅读。
2.3 示范教育：针对乳胀的产妇、新生儿沐浴、新生儿抚触等常见问题进行标准化示范和指导，使他们熟练掌握和正确运用［2］。
2.4 产后访视：产后3日、14日和28日分别3次产后访视或电
话访视，了解产妇及新生儿健康状况。
3 健康教育的效果
通过宣传科学的保健知识，提高了产妇保健意识及自我保护能力，掌握了母乳喂养、新生儿护理、预防接种、科学育儿等知识，提高了纯母乳喂养率，巩固了爱婴医院成果，有效促进了母婴健康，减少产褥期产妇的再次住院率，有效防止新生儿常见病的发生。
4 总结
健康教育提高了护士的整体素质，完善了护士的知识结构和良好的人文素养，把自己所学到的知识应用到实践中。
在为产妇提供高质量的服务而赢得了尊重和信赖的同时，也是护士自我价值得到充分体现，从而树立现代护士新形象［3］。
健康教育加强了护理人员的服务意识，规范了服务语言和服务行为，提高了医院的满意度，促进了医院的精神文明建设。
总之，在更新护理观念、开展整体护理的今天，护士运用自己所具备的知识，有计划、有组织地系统教育，使他们自觉采用有利于健康的行为，以改善、维持和促进身体和心理健康［4］。
通过对产褥期健康教育，我们将优生优育落实到
了实处，为我国2020健康中国奉献了微薄之力。
参考文献
［1］杨廷忠，郑健中主编.健康教育理论与方法［m］.杭州：
浙江大学出版社，2004：1
［2］吕姿之主编.健康教育与健康促进［m］，第2版，北京：
北京医科大学出版社，2002：179
［3］周广海.孙如富.盐城市临床医生参与健康教育调查分析
［j］，交通医学，2002，16（1）：92-93
［4］左月燃.对护理专业开展健康教育认识和思考［j］，中华
护理杂志，2000，35（6）：325-327。