中考记叙文阅读-PPT课件

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2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
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3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
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4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就
社会环境
自然环境
描写方法及其作用：
• 5、人物描写及其作用 • 类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写 • 人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）
• 6、景物描写在记叙文中的作用 • 1、暗示时代背景。 • 2、渲染气氛。 • 3、烘托人物性格、心理。 • 4、推动情节发展、预示结局。
7、各类描写答题技巧
描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握 人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细 节描写。
十二、合理想象人物的表现， 补充一段文字。
首先要符合上下文情节，符合人物性格的发展， 然后根据特定的情境确立描写人物的语言、行动、 心理、神态。联系学生自身，读感受。仔细阅读文 章，把握文章中心，从文中生发出来。
（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、 意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有 感染力。有强调语气，强化内容的作用
（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒 情。 注：必须结合相关语句分析。
（五）词语的调换
• 动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描 写了……对象……所以……
• ①肖像（外貌）描写[包括神态描写] ： • 交代了人物的××身份、××地位、××处境、经
历以及××心理状态、××思想性格等情况。 • ②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生
动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人 物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了 情节的发展。 • ③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想， 揭示了人物的××性格或者××品质。
服务
深化
叙述、描写为主
表达方式 兼有议论、抒情：
（画龙点睛、 深化主题）
材料
详写—用墨如泼 （突出中心）
略写—惜墨如金 （结构完整）
表现手法—联想、象征、对比、夸张 描写方法—肖像、语言、动作、心理、神态…… 描写角度—正面、侧面（直接、间接）
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
2、浏览考题：粗略了解考察内容。
3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。
4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨 句、抒情议论段。
5、认定补充：对考题做进一步审视，并对所做答 案进行认定、补充。
一、概念
记叙文是以记叙、描写为主要表 达方式，以记人、叙事、写景、状 物为主要内容的一种文体。
二、记叙文六要素
四、常见的叙述顺序
• （1）叙述类型： • A.顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。
• B.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序 进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是 相反的。
• C.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原 来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然 后再继续原来的叙述。
结构上（首尾照应， 结构完整。）
（三）如何赏析课文中所喜欢的句子：
• 1、从修辞手法上分析；（修辞的作用） • 2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、
前后照应、画龙点睛……) • 3 从语言风格上（豪放、婉约……） • 4、从用语、遣词准确传神巧妙 • 5、从蕴含的哲理，给你的启示。 • 6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。
• ④环境描写：自然环境描写和社会环境描写
• 自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天 气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代 故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环 境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、 表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。
• 记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的 原因、经过和结果。
• 把握六要素技巧，即：谁？在什么时间？什么 地点？干什么？
三、记叙线索：
• 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之 间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以 说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内 容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重 要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现 各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事 物，才能作为贯穿全篇的线索。
2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判 断词语的言外之义。
3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义
答题策略：可在句前加上“为什么”发问。
（二）一句话在文中的作用：
• 1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设 置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文）
• 2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文） • 3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）
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11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
中考记叙文阅读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 课标要求
1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容， 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
2、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表 达方式。
3、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品 的内涵，从中获得对社会、自然、人生的有益启示；对 作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价； 对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验，能品 味作品中富有表现力的语言。
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹
涌一泻千里的奔流中。
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
注意！
• 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感 情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态 度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作 用、特点完全相同的一个句子，在不同文体中其功 能作用是不同的。
（一）重点语句和关键词语的含义
1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判 断词语的特殊含义。
放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
• 形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写 了……对象……所以……
• 副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的 情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变 成……与事实不符。
八、概括记叙文的中心常用的格式：
• 本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事 件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批 判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作 者……的感情。
记叙文知识点汇总表——
记叙要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、 经过 和 结果。
第一人称（亲切自然、真实可信）
顺叙（脉络清楚、有头有尾）
记叙的人称 第二人称（适于变换、利于抒情） 记叙的顺序 倒叙（设下悬念、引人入胜）
第三人称（自由灵活、不受限制）
插叙（丰富内容、突出主题）
中心思想
（感情）
突出 点明
• 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围 （室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背 景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关 系， 渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展， 深化主题。
（二）记叙文中议论的作用
类型：记叙文中的议论，有先叙后 议、先议后叙之分。
作用：议论的目的在于揭示记叙事 物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛” 的作用。
• 举例： • 《背影》通过写车站送别，表现了父亲对儿子的
深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。
九、标点的作用
引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、 反语
破折号作用：提示、注释、总结、递进、话题转换、 插说。
省略号的作用：引文的省略，声音的断断续续，思 索在进行
十、记叙文的写作特色：
表现手法：
考点链接
• 一、理解文章重要词语的含义. • 二、理解文中重要句子的含意。 • 三、理解文中重要句段作用。 • 四、筛选并整合文中的信息。 • 五、分析文章结构，把握文章思路。 • 六、归纳内容要点，概括中心意思。 • 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 • 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 • 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和
（三）记叙文中抒情的作用
分类：一种是作者直接抒 发 自己对事物的思想感情，叫直接 抒情；一种是寓情于景或托物抒 情，叫间接抒情。
作用:抒发作者的某种思想感 情。
七、记叙文重点语句和关 键词语的分析和体会
• 关键句子主要包括五个方面： • ①点明题旨的句子； • ②描写、议论、抒情的句子； • ③总结全文的句子； • ④引用的句子； • ⑤起承转合的句子。
四、常见的叙述顺序
• (2)记叙顺序的作用
• 顺叙：脉络清晰，条理分明。 • 倒叙：1、突出重点，增强表现力。