上教高二上C能的转化的方向性能源开发实用课件
C.能的转化的方向性能源开发
3.气体扩散的方向性
T
一个带活塞的容器
大量事实表明:自然界中的一切实际变化过程都 具有方向性,朝某个方向的变化是可以自发发生 的,相反方向的变化却是受到限制的.这时如果要 使变化了的事物重新恢复到原来的状态,一定会 对外界产生无法消除的影响,这就是自然过程的 不可逆性.
热传递、摩擦生热、气体自由膨胀是物理学中 三类典型的单向性或不可逆过程。
•开发新能源
我们要开发和利用对环境没有污染和危害的清洁能源。 比如：太阳能、地热能、风能、潮汐能、海洋能等。 这些能源数量巨大且可以再生。
核电站
太阳灶 开发新能源
石油
石油是水中堆积的微生 物残骸，在高压的作用下 形成的碳氢化合物。石油 经过精制后可得到汽油、 煤油、柴油和重油。石油 在地球上分布不均，中东 占54%，北美占12%， 南美占9%，几乎占了可 确认埋藏量的3/4。
三、能量的耗散与退化
流散的内能无法重新收集起来加以利用的 现象，称为能量耗散。
比如：电池中的化学能转变成电能，电能又在灯 泡中转成光能，光被墙壁吸收之后，变成周围环境的 内能；火炉把屋子烤暖，这时高温物体的内能变成低 温物体的内能。没有“外界的帮助”这些散失的能量 永无法重复利用。
在自然界发生的种种变化中,能量的总量保 持不变(守恒)，但是能量可被利用的价值越来 越小，或者说能量的品质在逐步降级，这就是 能量的退化.
澳大利亚大型环保能源工程：“太阳塔”
规模： 原理： 效应：
为什么要投入巨大的人力
和物力建造“太阳塔”？
急剧增长的能源消耗造成地球上的石油、煤等自 然资源的短缺，而且大量使用石油、煤对环境产 生污染，这不仅制约了人类的发展，还影响到人 类的生存。开发新能源、保护环境成为人类共同 关注的世界性问题。
高中物理 第2章 能的转化与守恒 第7讲 能源与可持续发
第7讲 能源与可持续发展
5
预课对习堂点导讲练学义习
理梳巩解理固·深识应化记用·探点反究拨馈
二、能源开发与可持续发展
1.在自然界中，除机械能外，常见的能量还有 内能、 电能 、 化学能 、 核能 等. 2.常规能源主要有 煤 、石油 、 天然气 等.
第7讲 能源与可持续发展
6
预课对习堂点导讲练学义习
的转移也具有方向性.
第7讲 能源与可持续发展
9
预课对习堂点导讲练学义习
理梳巩解理固·深识应化记用·探点反究拨馈
第7讲 能源与可持续发展
10
预课对习堂点导讲练学义习
(2)方向性：
理梳巩解理固·深识应化记用·探点反究拨馈
①卡诺指出：由高温热源吸收的热量，只能有一部分用
于做功，其余的要向低温热源放出.因此，热机的效率不
理梳巩解理固·深识应化记用·探点反究拨馈
想一想 效率为100%的发动机能被制造出来吗？它是否违背 能量守恒定律？ 答案 效率为100%的发动机不能被制造出来，因为它虽然不 违背能量守恒定律，但它违背了能量的转化和转移具有方向 性的规律.
第7讲 能源与可持续发展
7
预课对习堂点导讲练学义习
理梳巩解理固·深识应化记用·探点反究拨馈
预课对习堂点导讲练学义习
第2章——
第7讲 能源与可持续发展
理梳巩解理固·深识应化记用·探点反究拨馈
1
预课对习堂点导讲练学义习
理梳巩解理固·深识应化记用·探点反究拨馈
第7讲 能源与可持续发展
目标定位
1.知道能量转化和转移的方向性.
2.认识提高能量转化效率的重要性.
3.了解能源开发与可持续发展.
4.了解能源对人类社会发展的重要意义，养成自觉节约能源
第七章 C 能的转化的方向性能源开发—沪科版(上海)高二物理第一学期(试用版)讲义
第七章内能能量守恒定律C 能的转化的方向性能源开发一、学习要求知道自然过程具有方向性，知道能量的耗散与退化；知道能源的种类，认识分类的方法。
通过对能源开发等问题的学习和讨论，懂得新能源开发和节能对人类生存和发展的深远意义。
二、要点辨析1．能的转化的方向性科学家通过大量事实表明，自然界中的变化过程具有方向性，它们只能自发地朝某个方向发生。
能的转化过程同样具有方向性。
例如，在热传递过程中，热量只能自发地从高温物体向低温物体传递。
又如，在做功产生热的过程中，物体能通过克服摩擦力做功将机械能转变为内能，而不可能自发地将内能转变为机械能。
热传递、摩擦生热和气体自由膨胀是物理学中三类典型的单向性过程。
正是由于能的转化具有方向性，人类面临着日益严重的能源危机。
2．能源的分类（1）按能的来源以及可否重复利用分为：一次能源：直接来自于自然界的能源，如太阳能，石油等。
二次能源：从一次能源转化而来的能源，如电能、热能等。
（2）按能源开发先后和技术成熟程度来分：常规能源：技术上比较成熟、使用较普遍的能源。
新能源：近几十年开始利用或正在研究开发的能源。
（3）按能源转化利用的方式分：燃料能源。
非燃料能源。
注意上述能源分类是依据不同的标准来分的，可交叉。
3．一些常见能源的分类常见能源4．太阳能与其他能的关系地球上的大部分能源，如煤炭、石油、天然气和植物等的化学能，以及风能、海洋能（除潮汐能，它是由月球、太阳引力所引起的）、水能等，归根到底均来自于太阳能，是地球上的物体把太阳能转化为其他能后贮藏起来的。
而我们现在所讲的新能源的太阳能，是指直接利用辐射到地球上的太阳能。
三、例题分析【例】某同学设想了一种循环利用能量的方案：如图所示，将汽油燃烧推动内燃机工作，再由它带动发电机发电，电能通过各种用电器转化为内能，将内能收集起来输入内燃机，这样可以用少量汽油就能维持能量的循环使用，你认为这个方案可行吗？【解答】这种设计是不可行的，事实上燃料释放的能量，用电器发热后获得的内能不会再次自动聚集起来供人们重新利用。
C能的能的转化的方向性 能源开发
二、能量的耗散与退化
流散的内能无法重新收集起来加以利用的 现象，称为能量耗散。 现象，称为能量耗散。
三、能源及能源的种类 1、能源：能够提供可利用能量的物质资源 、能源： 2、能源分类 、 一次能源 常规能源 二次能源 新能源 不可再生能源 可再生能源
石油、天然气、潮汐能、核能、电能、太阳能、煤炭、 石油、天然气、潮汐能、核能、电能、太阳能、煤炭、
问题： 电冰箱工作过程（ 问题： 电冰箱工作过程（热量从冰箱内的低 温区传递到外界温度较高的空气中） 温区传递到外界温度较高的空气中）的实际 情况与上述说法是否矛盾？ 情况与上述说法是否矛盾？
消耗了电源的电能
热传递过程具有单向性
2、机械能和内能之间转化的方向性 单向性 、 机械能和内能的转化过程具有方向性， 机械能和内能的转化过程具有方向性，机 械能可以全部转化为内能， 械能可以全部转化为内能，内能却不能全 部转化成机械能，同时不引起其它变化。 部转化成机械能，同时不引起其它变化。 3、气体的自由膨胀过程 、
（3） 水能可以用来发电，为人类提供清洁能 ） 水能可以用来发电， 源．若某水电站的平均流量为 Q(m3/s)，落差为 ， h(m)，发电效率为 η，则发电机组的输出电功率 ， ， 约为多少？ 约为多少？ 单位时间内落下的水的质量m =ρ水Q， △E=mgh
P =ρ水Qghη
C能的转化的方向性 能的转化的方向性 能源开发
－－－－－太阳塔 澳大利亚 －－－－－太阳塔
①世界面临能源危机； 世界面临能源危机； ②使用新能源可以减少对环境的污染。 使用新能源可以减少对环境的污染。
一、自然过程的方向性 1、热传递的方向性 、
将一块烧红的铁块投入冷水中， 将一块烧红的铁块投入冷水中，会出现 什么现象呢？ 什么现象呢？
第七章 C 能的转化的方向性能源开发—沪科版(上海)高二物理第一学期(试用版)讲义
第七章内能能量守恒定律C 能的转化的方向性能源开发一、学习要求知道自然过程具有方向性，知道能量的耗散与退化；知道能源的种类，认识分类的方法。
通过对能源开发等问题的学习和讨论，懂得新能源开发和节能对人类生存和发展的深远意义。
二、要点辨析1．能的转化的方向性科学家通过大量事实表明，自然界中的变化过程具有方向性，它们只能自发地朝某个方向发生。
能的转化过程同样具有方向性。
例如，在热传递过程中，热量只能自发地从高温物体向低温物体传递。
又如，在做功产生热的过程中，物体能通过克服摩擦力做功将机械能转变为内能，而不可能自发地将内能转变为机械能。
热传递、摩擦生热和气体自由膨胀是物理学中三类典型的单向性过程。
正是由于能的转化具有方向性，人类面临着日益严重的能源危机。
2．能源的分类（1）按能的来源以及可否重复利用分为：一次能源：直接来自于自然界的能源，如太阳能，石油等。
二次能源：从一次能源转化而来的能源，如电能、热能等。
（2）按能源开发先后和技术成熟程度来分：常规能源：技术上比较成熟、使用较普遍的能源。
新能源：近几十年开始利用或正在研究开发的能源。
（3）按能源转化利用的方式分：燃料能源。
非燃料能源。
注意上述能源分类是依据不同的标准来分的，可交叉。
3．一些常见能源的分类常见能源4．太阳能与其他能的关系地球上的大部分能源，如煤炭、石油、天然气和植物等的化学能，以及风能、海洋能（除潮汐能，它是由月球、太阳引力所引起的）、水能等，归根到底均来自于太阳能，是地球上的物体把太阳能转化为其他能后贮藏起来的。
而我们现在所讲的新能源的太阳能，是指直接利用辐射到地球上的太阳能。
三、例题分析【例】某同学设想了一种循环利用能量的方案：如图所示，将汽油燃烧推动内燃机工作，再由它带动发电机发电，电能通过各种用电器转化为内能，将内能收集起来输入内燃机，这样可以用少量汽油就能维持能量的循环使用，你认为这个方案可行吗？【解答】这种设计是不可行的，事实上燃料释放的能量，用电器发热后获得的内能不会再次自动聚集起来供人们重新利用。
《能的转化与能量守恒》能源与能量守恒定律PPT课件
第二十章 能源与能量守恒定律能的转化与能源自守恒新课引入知识回顾：
什么叫能量？
（1）物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。能量简称“能”。
（2）自然界的能量有机械能、内能、光能、电能、化学能、核能等多种形式。
人们发现，自然界中的能量不仅可以从一个物体转移到其他物体，而且在一定条件下，形式不同的能量之间还可以相互转化。
学习目标
知识讲解
一、能的转移和转化
活动1 能量的转移
如图所示是一些能量转移的实例，你能说出各例中是什么能量发生了转移吗？
内能
机械能
电能
知识讲解
活动2 能量的转化
能量不仅可以转移，而且各种形式的能量在一定条件下还可以相互转化。
另外，当木材、煤、石油和天然气等物质燃烧时，它们的化学能就会转化为内能和光能。绿色植物通过光合作用，将太阳能转化为化学能……
各种能都能够做功，做功的过程就是能量转化的过程。
说一说
放在桌上的热水袋冷却，热水的内能消失了吗？
能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式．或者从一个物体转移到另外一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变．
讨论交流课文P81页活动1 能量的转移
各种形式的是可以相互转化的
风能转化为电能
讨论交流课文P82页活动2 能量的转化
各种形式的是可以相互转化的
机械能转化为电能
各种形式的是可以相互转化的
电能转化为内能
充电器充电
电能转化为化学能
各种形式的是可以相互转化的
电能转化为机械能
各种形式的是可以相互转化的
高中物理第2章能的转化与守恒第4节能源与可持续发展课件全省一等奖公开课PPT
再变为机械能。
(2)热传递过程中的方向性：在热传递的过程中，内能 总是自动 地从 高温 物体向 低温 物体转移，而不能 自动 地 从低温 物体向 高温 物体转移。
2．下列过程是可逆的，还是不可逆的？ (1)在一不导热容器内盛有液体，不停地搅动它，使它温 度升高。 (2)在一不导热容器内，不同种类的液体进行混合。 (3)在一不导热容器内，不同温度的氦气进行混合。 解析：(1)这是由功变为热，是不可逆过程。 (2)液体的扩散是不可逆过程。 (3)有一定温度差的热传导是不可逆过程。 答案：见解析
2．关于方向性的理解 能量守恒定律指明各种形式的能量可以相互转化，并且 在转化或转移过程中总和不变。但是能量的转化和转移并不 是任意的，而是具有方向性的，具体表现在： (1)热传递的方向性：在热传递过程中，内能总是自发地 从高温物体向低温物体转移，而不可能自动地从低温物体向 高温物体转移。 自然界中能量的转化和转移具有方向性。 例如：热量可以自动地由高温物体传递给低温物体，但 不能自动地由低温物体传递给高温物体，热量要从低温物体 传到高温物体，必须要通过做功进行，如冰箱，空调制冷等， 散失到周围环境中的内能不能回收再重新利用。
2．关于能量和能源，下列说法正确的是
()
A．由于自然界的能量守恒，所以不需要节约能源
B．在利用能源的过程中，能量在数量上并未减少，但
能量品质降低了
C．能量耗散说明能量在转化过程中没有方向性
D．人类在不断地开发和利用新能源，所以能量可以被
c能的转化的方向性能源开发
第七章 C 能的转化的方向性能源开发一、教学任务分析本节内容主要包括自然过程的方向性、能源及能源种类、能源危机及环境问题等，是对之前能的种类、能量的转化和守恒等学习内容的深化、总结和应用。
本节内容的学习对学生认同科学规律、建立社会责任感有重要的意义。
学习本节内容需要有能的概念、能的分类、能的转化、能量守恒定律、热传递、分子热运动以及相应的化学方面的知识基础。
本节教学可以分为“能的转化方向性”，“能源及能源的利用”两大主要环节，宜采用问题引导、学生讨论思考的方式展开教学，如“既然能量守恒，为什么还会产生能源危机”、“如何更好的利用能源”等。
教学可以通过创设情境开始，提出问题，接着进行“自然过程的方向性”、“能的耗散与退化”的学习，从而解决部分问题，然后转入“能源及能源的利用”环节的学习，通过对能源的种类、能源的使用状况、常规能源使用造成的环境问题的了解，最终解决提出的问题。
在教学的过程中应注重设置一些活动，展示一些资料或学生收集一些资料来加强学生的直观感受，使学生认识能源的利用过程实质上是能的转化和传递过程而非创造能量，意识到节能、开发新能源和环境保护的迫切性。
二、教学目标1．知识与技能（1）知道能源及其种类。
知道一些新型能源。
（2）知道自然过程的方向性。
知道能量的耗散和退化。
2．过程与方法（1）通过解决“自然过程方向”的探讨，感受归纳的一般方法。
（2）通过全班同学搜集、分析资料，交流讨论等活动，经历探究的一般过程。
3．情感、态度与价值观（1）通过了解能源的现状，懂得节能的意义，增强自觉节能的意识。
（2）通过自然过程方向性的学习，从能量转化的角度感悟尊重事实、遵循科学规律的重要性。
三、教学重点和难点重点：增强开发新能源、节约能源和保护环境的意识。
难点：了解认同自然过程的方向性四、教学器材和课件“太阳塔”演示录像；“气体扩散的方向性”课件；“环境问题”相关图片。
五、教学设计思路本教学设计以澳大利亚政府决定建造“千米太阳塔”的报道引入，引导学生关于“澳政府为什么决定建造该塔”展开讨论，在学生讨论的基础上，归纳出世界面临能源危机、使用新能源可以减少对环境污染的两点中心思想。
沪科版物理高二上7C《能的转化的方向性能源开发》D太阳能的利用教案
沪科版物理高二上7C《能的转化的方向性能源开发》D太阳能的利用教案C 能的转化的方向性能源开发D 太阳能的利用（2课时）知识和技能1. 明白能的转化具有方向性；2. 明白开发利用新能源的必要性与可行性；3. 了解太阳能利用的原理与现状。
过程和方法1、通过问题讨论经历有关能量转化方向性的认知过程。
2、通过对常规能源与新能源的分类和比较，提高分析问题的能力。
情感、态度和价值观建立珍爱能源，努力开发新能源的思想，树立自觉学习科学技术的决心。
一、能的转化具有方向性1、大伙儿谈------生活中的“不可逆过程”水往低处流、覆水难收、破镜不能重圆、人死不能复生、光阴似箭等。
热传递、摩擦生热、气体自由膨胀是物理学中典型的不可逆过程。
汽油机的效率为20 %~30%等说明机械能和内能的转化过程具有方向性：机械能能够全部转化为内能，但内能却不能全部转化成机械能。
2、热力学第二定律：不可能使热量由低温物体传递到高温物体,而不引起其他变化。
自然界中任何的过程都不可能自动地复原，要使系统从终态回到初态必需借助外界的作用，由此可见，热力学系统所进行的不可逆过程的初态和终态之间有着重大的差异，这种差异决定了过程的方向，（详见[附]）3、能量的耗散与退化二、能源开发1、能源及分类（a）常规能源与新能源像煤、石油、天然气等矿产燃料以及水能资源，是目前人类广泛应用的能源，在技术上也比较成熟，我们称之为常规能源。
人类正在积极研制或专门有利用前途的其他能源（核能、太阳能、潮汐、地热、生物能等）称之为新能源。
（b）可再生能源和不可再生能源可再生能源是清洁能源，是指在自然界中能够不断再生、永续利用、取之不尽、用之不竭的资源，它对环境无害或危害极小，而且资源分布广泛，适宜就地开发利用。
要紧包括太阳能、风能、水能、生物质能、地热能和海洋能等。
（c）一次能源和二次能源由一次能源通过加工转换以后得到的能源产品，称为二次能源，例如：电力、蒸汽、煤气、汽油、柴油、重油、液化石油气、酒精、沼气、氢气和焦炭等等。
7.C能的转化的方向性
7.C能的转化的方向性能源开发【学习目标】1、知道自然过程具有方向性2、知道能量的耗散与退化3、知道能源的种类，认识分类的方法。
【学习内容】核心问题：凡是能量守恒的过程就一定会发生吗？思考1：下面三种自然现象的过程，可以自发的逆转吗？①热传递：将一块烧红的铁块投入冷水中，铁块的温度降低，水的温度升高，最终两者温度相同。
②摩擦生热：一个在水平地面上运动的物体，由于克服摩擦力做功，最后总要停下来。
③气体自由膨胀：一、自然过程的方向性1.大量事实表明，自然界中一切实际变化过程都具有____________，朝某个方向的变化是可以______发生的，相反方向的变化却是受到________的，这时如果要使变化了的事物重新恢复到原来的状态，一定会对外界产生无法消除的影响，这就是自然过程的____________。
2.物理学中三类典型的单向性过程：热传递、____________、________ ____。
思考：电工冰箱工作过程（热量从冰箱内的低温区传递到外界温度较高的空气中）的实际情况与上述说法是否矛盾？核心问题：既然能量守恒，为何会有能源危机？二、能量的耗散和退化定义：在自然界发生的种种变化中，能量的总值虽然__________，但是能量的可被利用价值却越来越小，或者说能量的品质在逐步________，这就是能量的耗散和退化。
练习:1、内能是一种____________的能量。
（选“低品质”或“高品质”）2、下列说法正确的是（）（A）热量能够从高温物体传到低温物体,也能自发的从低温物体传递到高温物体（B）机械能可以全部转化为内能而不引起其他变化（C）内能通过做功转化为机械能,不会对外界产生影响（D）凡是不违背能量守恒定律的过程都能自发进行三、能源的定义和分类1、定义：能够提供可利用__________的物质资源叫做能源。
2、分类：按现阶段使用的成熟程度：常规能源和__________能源；根据能源的产生方式分类：一次能源和__________能源；一次能源又分为可再生能源和__________能源；根据能源性质分：燃料能源和__________能源。
C能的转化方向性
能源生产总 量 (万吨标准 煤) 110000
能源消费总 量 (万吨标准 煤) 122000
占能源生产总量的比重 (％) 原 煤 68.2 原 油 20.9 天然气 3.1 水 电 7.8
年 份 1999
能源消费总量及构成
占能源消费总量的比重 (％) 煤 炭 67.1 石 油 23.4 天然气 2.8 水 电 6.7
3.合理利用能源
节能 开发新能源 开发节能技术、开拓新能源利用技术、 开发清洁能源是利用能源的技术发展 方向。
如何开发和利用能源？ 如何开发和利用能源？ 能量的总量是不变的。 能量的总量是不变的。地球上的能源是 有限的，在人类无限扩张的能源需求下， 有限的，在人类无限扩张的能源需求下， 将日趋枯竭。 将日趋枯竭。
太阳塔原理图
冷 水 热水
开发新能源 循环式太阳 能热水器
采热器
地球上的能源是取之不尽的吗？
根据中国能源网（）提 供的资料：“随着世界人口的增加和经济的发 展，人类对能源的需求日益增加，权威机构预 测，到2020年全世界的能源需求将比1995年的 能源消耗增长一倍，如果这些能源全部使用化 石燃料------ 煤、石油、天然气，到2020年， 世界上就难以找到满足100亿人口的煤矿和油田 可供开发了。”
年 份 1999
开发新能源
澳大利亚政府决定建 造一座高达1000米的 “太阳塔”，利用太 阳能进行风力发电。
如何开发和利用能源？ 如何开发和利用能源？
•开发新能源 开发新能源 我们要开发和利用对环境没有 污染和危害的清洁能源。比如： 污染和危害的清洁能源。比如： 太阳能、地热能、风能、 太阳能、地热能、风能、潮汐 海洋能等 能、海洋能等。 这些能源数量巨大且可以再生。 这些能源数量巨大且可以再生。 •节能 节能 我们要提高能源利用率。提高能源利用率的根本途 我们要提高能源利用率。 径是减少转化和传递过程中的损失， 径是减少转化和传递过程中的损失，如提高燃烧效 提高热机效率、减少废气带走的热量、 率、提高热机效率、减少废气带走的热量、减少导 线中的能量损失、减少传动过程中的摩擦损失等。 线中的能量损失、减少传动过程中的摩擦损失等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
可再生能源
不可再生能源
二次能源：从一次能源直接或间 接转化而来的能源 电能
第6页/共9页
五、能源的利用
•绿色能源：在释放能量和能量转化 过程中对环境不造成污染的能源
风能、潮汐能（可再生能源） 太阳能、地热能（清洁能源） 氢能源、物质能
第7页/共9页
六、能源利用带来的环境问题
• 温室效应 • 酸雨 • 光化学烟雾、浮尘 • 臭氧层受到破坏 • 核污染 • 生态平衡破坏
第8页/共9页
感谢您的欣赏！
第9页/共9页
2、人类利用能源大致经历了三个时 期，即柴薪时期，煤炭时期，石油 时期。
第4页/共9页
四、能源的划分
常规能源：在技术上比较成熟、使用较 普 遍的能源。煤炭、石油、天然气 等 新能源：开始利用或正在研究开发的能源 太阳能、核能、地热能
第5页/共9页
四、能源的划分
•一次能源：直接来自自然界的能
源
煤炭、石油
一、自然过程的方向性
• 1、现象：人死不能复生
•
破镜不能重圆
•
泼水难收
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
单向性
不可逆性 2、热传递过程具有单向性——热水变冷 3、单摆因摩擦而停——摩擦生热
4、气体自由膨胀
第1页/共9页
一、自然过程的方向性
• 自然界中的一切实际变化过程都具有方向性,朝某 个方向的变化是可以自发发生的,相反方向的变化 却是受到限制的.这时如果要使变化了的事物重新 恢复到原来的状态,一定会对外界产生无法消除的 影响，这就是自然界的不可逆性。
第2页/共9页
二. 能量耗散与退化
能量耗散与退化：在自然界发生的种种变化 中，能量的总值虽然保持不变（守恒），但 是能量可被利用的价值却越来越小，或者说 能量的品质在逐步降级。
燃料燃烧时一旦把自己的热量释放 出去，它就不会自动聚集起来供人 类重新利用。
第3页/共9页
三、能源
1、能源：能够提供可利用能量的物质资源