教师德育工作考核细则

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小学师德建设考核细则

小学师德建设考核细则

小学师德建设考核细则一、教师职业道德1. 诚实守信教师要以诚实守信为基本准则,言行一致,言必行、行必果。

教师应当忠实地履行职责,不得隐瞒、歪曲事实,不得编造、传播虚假信息。

同时,教师要言传身教,做到言出必行,承诺一定兑现。

2. 尊重学生教师应当尊重学生的人格独立和个体差异,做到公平公正对待每一个学生,不给学生带来羞辱、伤害。

教师要关注学生的成长需求,激发学生的学习兴趣,引导学生正确树立人生价值观。

3. 爱岗敬业教师应对自己的教育工作充满热情和责任心,兢兢业业、勤奋敬业。

教师要不断提高自己的教育教学水平,积极参与教育教学改革,为学生的发展提供更好的教育环境和资源。

4. 周到细致教师要关心学生的日常生活和身心健康,关注学生的成长变化和心理需求。

教师要耐心倾听学生的问题和困惑,积极提供帮助和引导,做到尽力而为,关爱学生。

5. 严于律己教师要严格要求自己的行为和言辞,自觉遵守学校规章制度和职业道德规范。

教师要不断自我反省,及时纠正自己存在的问题和不足,以身作则,做学生的榜样。

二、教学设计与实施1. 因材施教教师应根据学生的不同特点和学习需求,合理安排教学内容和方法,因材施教,做到因人而异、适度引导。

教师要关注学生的学习困难,及时给予帮助和支持,确保每个学生都能够获得有效的学习成果。

2. 创新教学方法教师要积极创新教学方法,灵活运用多种教学手段,提高教学效果。

教师要注重培养学生的创新意识和实践能力,引导学生主动参与学习,积极主动探究和实践。

3. 注重培养学生综合素质教师要积极引导学生综合发展,注重培养学生的语言表达能力、思维能力、创新能力、合作精神等综合素质。

教师要有意识地设置多样化的学习任务和评价方式,激发学生的学习兴趣和潜力。

4. 有效反馈评价教师要及时准确地给予学生学习成果的反馈评价,鼓励学生的进步,指出学生的不足,并给予相关的指导和建议。

教师要注重与学生、家长的沟通和交流,建立良好的家校合作关系。

小学师德建设考核细则范本

小学师德建设考核细则范本

小学师德建设考核细则范本一、引言教师作为一线教育工作者,对于培养学生的德智体美劳全面发展具有重要的影响力。

因此,师德建设成为小学教师日常工作中需要高度重视和严格要求的内容之一。

为了提高小学师德建设水平,我们制定了下述考核细则。

二、教育理念和价值观1. 具备正确的教育理念,积极践行社会主义核心价值观,具有明确的师德观念和职业责任感,注重培养学生的社会主义道德观念和品德修养。

三、师德修养1. 尊重学生:以尊重学生的人格和尊严为前提,不对学生进行侮辱、嘲笑或体罚等行为,并引导学生和睦相处,树立良好的集体和谐氛围。

2. 自身修养:以身作则,言行一致,不以权势欺压学生,不利用职务之便谋取私利,严守纪律规定,做到廉洁奉公,维护职业道德操守。

3. 敬业精神:对教育事业充满热爱和执着追求,认真备课、上课,积极参与学校的各项教育教学活动,不随意旷课或请假,保证教学质量和学生的学习效果。

4. 永远学习:积极参加教育培训,不断更新教育知识和教学技能,提高自己的教育水平和专业素质,为学生提供更好的教育服务。

四、师生关系1. 热爱学生:关心学生的成长和发展,积极关注学生的身心健康,与学生建立良好的师生关系,做到平等和谐地待人处事。

2. 个别关怀:关心困难学生,给予他们必要的帮助和照顾,关注学生的学习动态和心理需求,积极引导、激发学生的学习兴趣和学习动力。

3. 评价公正:公正地对待每位学生,不偏袒或歧视任何学生,依据客观标准进行学生评价,及时给予学生成长的指导和鼓励。

4. 约束自己:不与学生发生亲密关系,不进行不当行为或言辞,不利用职务之便对学生进行私人交往或经济往来。

5. 学生安全:切实做好学生的安全工作,严禁任何形式的体罚、虐待或忽视,努力营造良好的学习环境和安全保障。

五、与家长的关系1. 积极沟通:与家长保持及时有效的沟通,及时传达学生的学习情况和行为表现,积极参与家长会议和家校合作活动,共同关注学生的发展。

2. 尊重家长:尊重家长的意见和建议,耐心倾听家长的问题和困惑,积极协调帮助家长解决学生学习和成长中的困难。

职业学校教师德育工作考核细则

职业学校教师德育工作考核细则

职业学校教师德育工作考核细则
背景
为了提高职业学校教师的职业道德水平,加强德育工作,制定本考核细则。

该细则将明确教师德育工作的目标、标准和程序,以便对教师的表现进行评估和奖惩。

目标
1. 提高教师的职业道德水平,树立良好的职业形象。

2. 培养学生正确的价值观和道德观念。

3. 加强学校德育工作,促进学生全面发展。

考核标准
1. 教师的职业操守和道德品质。

2. 教师的教学态度和行为规范。

3. 教师的学生管理能力和德育工作成效。

4. 教师对学生个体差异的尊重和关爱程度。

5. 教师与学生和家长之间的沟通和合作情况。

考核程序
1. 每学年末,由学校组织相关部门和专家委员会对教师的德育工作进行考核。

2. 考核主要包括教学观摩、教案分析、学生评价和同行评议等环节。

3. 考核结果以综合评定等级的形式予以反馈,并记录在个人档案中。

4. 根据考核结果,对表现优秀的教师给予奖励,对表现不佳的教师进行帮助和指导。

奖惩措施
1. 对表现优秀的教师给予奖励,包括嘉奖、表彰等。

2. 对表现不佳的教师进行指导和培训,并要求其改善表现。

3. 对严重违反职业道德的教师,可以给予警告、降职、解聘等处理。

结论
本考核细则对职业学校教师的德育工作提出了明确的目标和标准,建立了科学的考核程序,并规定了奖惩措施,有利于提高教师的职业道德水平和德育工作的质量,促进学生全面发展。

学校师德师风建设考核细则范本

学校师德师风建设考核细则范本

学校师德师风建设考核细则范本一、考核目的本考核旨在评估学校教师在师德和师风建设方面的表现,促进教师的专业素养与职业态度的提升,加强学校的师德师风建设,为学校教育事业的发展提供有力支撑。

二、考核内容1. 遵守法律法规教师应遵守国家法律法规,不得违反职业道德,不得从事非法活动,不得侵犯学生合法权益。

2. 尊重学生教师应尊重学生的个性差异和权益,平等对待每一位学生,不歧视、不侮辱、不体罚学生,坚决杜绝体罚和变相体罚行为。

3. 建立良好师生关系教师应耐心倾听学生的诉求和需求,为学生提供必要的帮助和指导,与学生建立良好的师生关系,关心学生的身心健康成长。

4. 教书育人教师应按照教育教学计划和课程标准,认真备课、上好课,注重培养学生的创新思维和实践能力,不断提高教学质量。

5. 班级管理教师应认真负责地进行班级管理,维持良好的学习氛围和秩序,积极推动班集体活动,培养学生的团队意识和协作能力。

6. 爱岗敬业教师应忠诚履行职责,热爱教育事业,不辞辛劳地工作,不抱怨、不懈怠,积极参与学校的教学研究和教师培训。

7. 自我提升教师应积极参加学术交流和专业培训,提高自身的专业素养和教学能力,不断追求卓越,与时俱进。

三、考核方法1. 应收集教师的日常行为表现,如学生评价、同事评价、家长评价等,并进行定期汇总和分析。

2. 定期组织师德师风考核评议会议,由专门的评议组根据考核结果进行讨论和评议。

3. 考核结果将作为教师绩效考核的重要依据,对考核结果优秀的教师给予奖励和激励,对考核结果较差的教师进行必要的培训和提醒。

四、考核依据1. 学校相关规章制度和教师职业道德准则。

2. 学生和家长的评价、意见反馈等。

3. 教师的日常工作表现和教学质量评估。

五、考核结果处理1. 优秀:综合考核结果优秀,具备良好的师德师风,对学校教育事业的贡献显著,应予以表彰和奖励。

2. 良好:综合考核结果良好,能够很好地践行师德师风要求,对学生的教育有明显的影响和作用。

完小教师师德考评细则模版

完小教师师德考评细则模版

完小教师师德考评细则模版一、责任担当1. 积极投入教育教学工作,认真履行教师职责,以学生为中心,注重培养学生的全面素质发展。

2. 爱岗敬业,精心备课,克服困难,积极创新教学方法,提高学生学习效果。

3. 保持学科专业水平,不断学习进取,努力提高自己的教育教学能力。

二、教育观念与方法1. 倡导科学、民主、人本的教育观念,促进学生的全面发展和个性成长。

2. 能够灵活运用多种教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 关注学生的心理健康,善于部署教育教学工作,使学生在良好的环境中成长。

三、教育管理能力1. 能够有效组织教学活动,合理安排教学时间,确保教学进度。

2. 善于与学生、家长和同事沟通,建立良好的师生关系和同事关系。

3. 能够灵活运用班级管理方法,管理好班级秩序,培养学生的学习纪律。

四、师德修养1. 严格遵守国家法律法规和教育法规,维护学校的正常秩序。

2. 从教以来,热爱学生,关心学生,关心学生的身心健康。

3. 具备良好的职业道德,言行举止得体,积极向学生树立良好的榜样。

五、学术研究与社会服务1. 在教育教学中积极探索,善于总结经验,进行教学研究,并将其应用于实际教学。

2. 积极参与学科竞赛、教学比赛等活动,提升学校的学科竞争力。

3. 主动参与学校和地区各类教育研修活动,提高自身教育教学水平。

六、团队协作与自我发展1. 积极参与集体教学活动,与同事分享教学经验,共同提高教学质量。

2. 发展自己的特长,参与学校举办的课外活动,为学生提供更多的学习机会。

3. 注重个人专业发展,参加相关培训和考核,提高自己的教育教学能力。

七、家校合作与社会交往1. 积极与家长沟通,及时了解学生在家庭环境中的情况,为学生提供更好的教育服务。

2. 配合学校举办的家长会、家访等活动,与家长共同关注学生的成长。

3. 热心公益事业,参与学校组织的社会实践和志愿者活动,向社会传递正能量。

教师德育工作考核细则(推荐五篇)

教师德育工作考核细则(推荐五篇)

教师德育工作考核细则(推荐五篇)第一篇:教师德育工作考核细则2014-2015学年度第一学期开发区中心小学教师德育工作考核细则一、师德建设(20分)积极参加政治业务学习,严格执行《江苏省中小学教师职业道德规范》,加强自身师德建设。

对严重违反师德的现象一查到底。

并视其情节轻重扣除1-20分,并取消评优评先资格。

二、学生工作(20分)1、关爱学生:耐心教育学生,无体罚和变相体罚。

(学生、家长反映,课堂巡视)一经发现按师德考核每次处罚扣2-4分。

2、个案跟踪:按要求对1—2名学生进行个案跟踪,有记载。

学期初报学生姓名备案,每月至少1次帮助教育,每缺一次扣1分。

3、事件处理:善于发现问题,及时处理问题。

有问题不处理造成影响的每次扣2-4分。

三、家长工作(15分)1、联系家长:与家长建立良好关系,经常与家长交流。

积极参加所在班级的家长会。

无故不参加或与家长发生矛盾每次扣2分。

2、家长反映:无不良反映得满分,有一次不良反映查实扣1分,严重的按师德考核处罚。

3、每学期家访率班主任达到100%,科任教师达到50%;未达到扣5分。

四、集会活动(15分)1、升旗仪式:认真参与每一次升旗仪式,起表率作用。

说话、打闹等不规范情况1次扣1分;缺席1次扣2分。

2、教职工会:按时参加例会,遵守会议纪律,缺席、早退或纪律不好每次扣1分,迟到每次扣0.5分。

3、学生活动:认真参加学生集会活动(包括做操),起组织作用。

不参加或参加不起作用每次扣1-2分。

五、班级管理(20分)1、协调合作:与班主任、科任教师协调好,无矛盾。

出现扯皮现象每次扣2分。

2、个别教育:对课堂上出现的问题及时处理,进行个别教育,不推诿。

否则一次扣2分。

3、积极参加德育工作经验交流,每期至少上交德育论文一篇。

没有完成扣5分。

六、其它工作(10分)1、值周工作:按时到岗,认真履行值周教师职责。

因工作失误或责任心不强造成影响的,每次扣2分。

2、临时任务:承担并完成学校交办的临时工作,拒绝或敷衍每次扣1-2分;积极完成的加1-2分。

2024年小学德育老师工作细则(二篇)

2024年小学德育老师工作细则(二篇)

2024年小学德育老师工作细则一、晨间检查:(一)7:30-8:00:教师指导____名学生执行校门口的仪容检查,确保学生遵守着装规定,如校服、鞋袜、红领巾的佩戴。

违反规定者,每人次扣除____分。

(二)7:30-8:10:两位教师对教学楼各楼层进行早读监督。

对不参与早读或行为不端的学生进行记录,每人次扣除____分,对表现优异的班级每日可加____分。

(三)8:10:____位教师在楼梯口检查早操出操情况,对讲话、队列不整的行为进行扣分处理,每日每班最高可扣____分,对表现突出的班级每日可加____分。

(四)8:10-8:20:____位教师检查各楼层教室的卫生状况(包括桌椅排列、地面清洁、学生内务等)及电源关闭情况(如电灯、风扇、教学设备等)。

每项不合规定扣1分,风扇未关闭则扣1分,以此类推。

二、课间巡查:(一)每节课结束前____分钟,教师需在各楼层巡查,防止学生在走廊进行危险游戏。

同时,于早上第三节课(10:50)和下午第一节课(14:35)检查学生做眼保健操的情况。

未做眼操的班级,每次扣____分,不认真做眼操的班级,根据人数扣1-____分,表现优秀的班级每次可加____分。

(二)15:35-16:____分,教师需监督学生在社团活动中的行为,防止奔跑和擅自离队的行为。

发现违规行为,如在非活动时间逗留在室外,每人次扣____分。

三、课外活动:16:50-17:30,____位教师负责留校学生的社团活动监管和人身安全,每日需记录学生的参与情况。

____位教师检查17:00前后学生在室外的活动,防止追逐奔跑的行为,并在当天检查结束后将结果公布。

发现违规行为每人次扣____分。

2024年小学德育老师工作细则(二)一、晨间检查:(一)7:30-8:00:教师指导____名学生执行校门口的仪容检查,确保学生遵守着装规定,如校服、鞋袜、红领巾的佩戴。

违反规定者,每人次扣除____分。

(二)7:30-8:10:两位教师对教学楼各楼层进行早读监督。

中学教师德育工作考核细则

中学教师德育工作考核细则

中学教师德育工作考核细则1. 背景中学教师在学生的成长过程中扮演着重要的角色,其德育工作对学生的素质培养和品行塑造有着深远的影响。

为了促进中学教师的德育工作水平提升,制定本考核细则,以评估教师在德育工作中的表现和成效。

2. 考核内容本考核细则包含以下内容:2.1 学生品德培养评估教师在学生品德培养方面的工作表现。

考核标准包括但不限于:- 学生在道德品质、思想品德、行为规范等方面的提高情况;- 教师组织开展的德育活动和课程的设计和实施情况;- 学生的诚信意识和团队精神等方面的培养。

2.2 教师自身德育素养评估教师自身在德育方面的修养和素质。

考核标准包括但不限于:- 教师的道德品质和职业操守;- 教师的师德形象和道德行为;- 教师的专业素养和教育教学能力。

2.3 学校德育项目推进评估教师在学校德育项目推进方面的贡献和参与度。

考核标准包括但不限于:- 教师对学校德育项目的支持和参与情况;- 教师在学校德育项目中的角色和责任履行情况;- 教师协助学校管理层推动德育工作的能力和贡献。

3. 考核方法本考核细则采用以下方法进行评估:3.1 考核指标根据考核内容的各项标准,制定相应的评估指标,用于评估教师的德育工作表现。

3.2 评估方式考核方式包括但不限于以下方式:- 个人陈述和自评;- 德育工作档案和工作报告的分析评估;- 家长和学生的评价;- 学校领导和同事的评估意见。

3.3 考核周期考核周期一般按学年为单位进行,具体时间由学校制定。

4. 考核结果和运用根据考核结果,分析评估教师在德育工作中的优势和不足,为教师提供指导和培训,以促进其德育工作水平的提升。

考核结果可以作为晋升、奖励和职称评定的参考依据,以及学校德育项目的改进和调整的依据。

5. 总结本考核细则旨在加强中学教师德育工作的规范化和科学性,为教师提供目标和方向,促进中学德育工作的持续改进和提高。

根据实际情况,可对本考核细则进行必要的调整和完善。

最新教师德育工作考核细则

最新教师德育工作考核细则

最新教师德育工作考核细则教师德育工作考核细则一、德育常规工作与管理(80分)1、工作计划、总结(5分):认真制定本学期工作计划和总结,目标明确、安排合理,避免抄袭、雷同等问题,否则扣2分并需重新撰写。

未按时提交计划、总结或拖延严重扣2分。

2、升旗仪式活动(5分):每周一举行升旗仪式,如未按时举行或漏掉国旗下讲话稿扣2分。

3、家访记录(5分):经常与家长沟通,适时进行家访,并做好记录,如记录填写不完整或抄袭扣分。

4、后进生转化工作(5分):认真帮助后进生转化,做好记录,如未记录或填写不完整扣分。

5、寒暑假工作(5分):认真布置寒暑假作业,指导学生征文,如未按要求提交材料或缺少一项扣1分。

6、班级黑板报(5分):每月更换一次,发挥宣传教育及鼓励作用,如不能按期更换每次扣2分。

7、班队会(5分):适时召开班队会,如教案不规范、数量不够或抄袭雷同扣分。

8、各项活动、材料(5分):积极参加学校组织的各项活动,并保质保量,如不参加或材料未及时上交扣分。

9、上好“两操”(5分):(1)课间操:认真组织好全校的课间操,班主任认真管理好本班的课间操,如发现问题扣2分。

每个教师都要积极参加课间操,如无故缺席扣1分。

(2)眼操:组织学生做好眼操,如未按要求做扣1分。

10、班主任培训(5分):按时参加师德培训,认真做好笔记并及时上交作业,如迟交或未交扣分。

11、值周工作(5分):认真履行职责,做好检查、维护、巡视工作,特别是学生上下课时出门和进门,如不认真或不重视扣分。

12、纪律(15分):严格遵守学校纪律,如出现违纪行为扣分。

1.学生应该在下课时有序走出教室,向右通行,楼内不得跑跳打闹。

上课铃声响起时,学生应该按班级自觉排好队,有序无声地进入教室。

任何违规行为都将被扣除2分。

如果在校内发现骂人、打架等行为,将根据情况轻重扣除2-5分。

当教师开会或进行活动时,班级纪律混乱也将被扣除2分。

2.在学生全部离校之后,教师才能离校,以避免出现任何问题或后果。

教师德育工作考核细则

教师德育工作考核细则

红崖学校优秀班级评比标准一、考核目的:为进一步加强班级工作建设,调动班主任工作积极性,规范学生行为,促进学生全面发展,尽可能真实反映班级工作成效,增强班级考评的客观性,从而有效提高班主任在班级工作中的预见性、针对性、实效性,达到以德育促智育的德育目标,从而全面提高教育教学质量,特制定本考核办法。

二、考核办法:以中学部和小学部为单位进行考核;德育考核做到天天有检查,天天有公布,月月有考核,学期有总评。

三、班级工作考核内容:(一)德育(35分):该项共分两大项内容:常规管理和扣分项。

1、常规管理(20分):该项以常规检查为主,按评分细则予以评定计算,每两周核算分数,评比流动红旗班级,学期考核按流动红旗获得次数,一次加2分。

2、扣分项(15分):如出现以下情况者,按每项分值从月考核及期考核总分中予以扣分,没有以下情况的即可得15分。

(1)出现有损学校名誉或造成恶劣影响的重大违纪或安全事件的班级,量化积分中一次扣除2-5分(留校察看扣5分,记过扣4分,警告处分扣3分),对未及时上报或处理草率而造成严重后果者;或情节特别严重,学生被公安机关处理的班级,取消该班评选市级先进班集体资格。

(2)对学校安排的班会、上交文件材料、组织的活动等工作,不按时完成的,视情况从本学期量化积分考核中每项次扣除5分。

拒不完成者,取消其考核评先资格。

(二)智育(35分):该项以期中和期末成绩为考核依据,按照班级各科优秀人数、及格人数、班级平均分比例考核:(1)班级优秀人数从多到少位次,第一名10分,第二名8分,第三名6分依次递减。

(2)班级全科及格人数从多到少位次,第一名10分,第二名8分,第三名6分依次递减。

(3)班级平均分:按照班级所处年级位次,第一名15分,第二名13分,第三名11分依次递减。

(三)其他类活动(20分)1、体育活动(10分)该项分为两大项,即运动会体育成绩和体育活动成绩1、运动会体育成绩,得分按总成绩积分计算,按年级组名次依次为:6分,5分,4.5分,4分,3.5分,3分,2分,1分(精神文明奖与道德风尚奖的班级加1分)2、体育活动成绩,主要是指学校组织的各项小型集体体育比赛(球类、跳绳、踢毽子、拔河、长跑、广播操、队列比赛等)成绩。

市教育师德师风考核细则

市教育师德师风考核细则

市教育师德师风考核细则一、考核目的市教育师德师风考核旨在全面评估教师的职业道德水平和专业素养,促进教师队伍建设,提升教育教学质量,推动学校可持续发展。

二、考核内容1. 师德考核1.1 遵守法律法规:教师是否遵守国家法律法规,是否在教育教学活动中尊重和维护法律权威。

1.2 师德修养:教师是否具有良好的职业道德和师德修养,是否以身作则,言传身教。

1.3 教育教学秩序:教师是否积极维护教育教学秩序,是否能有效管理班级和学生,是否能够处理各类纠纷和矛盾。

2. 师风考核2.1 教学能力:教师的教学设计是否符合学科特点和学生实际,教学方法是否灵活多样,是否能够激发学生学习兴趣,是否能够促进学生全面发展。

2.2 课堂管理:教师是否能够有效管理课堂,是否能够营造积极向上的学习氛围,是否能够让每个学生都得到充分的关注和指导。

2.3 学科研究:教师是否具有一定的学科研究能力,是否能够不断提升自己的专业水平,是否能够将最新的教学理念和方法应用到实际教学中。

三、考核方式市教育师德师风考核采取定期考核和不定期考核相结合的方式,具体包括:1. 定期考核:每学年进行一次定期考核,由学校组织实施,主要针对教师的师德师风进行评估。

2. 不定期考核:根据实际情况,学校可以随时组织不定期考核,主要针对教师的教学能力和专业素养进行评估。

四、考核标准市教育师德师风考核的评价标准分为优秀、良好、合格和不合格四个等级,具体标准如下:1. 优秀:在师德师风和教学能力方面表现突出,能够以身作则,言传身教,教学水平优秀,学生学习成绩显著提高。

2. 良好:在师德师风和教学能力方面表现良好,能够遵守职业道德规范,课堂教学生动活泼,学生学习积极性较高。

3. 合格:在师德师风和教学能力方面达到基本要求,能够履行教育教学工作职责,学生学习情况总体稳定。

4. 不合格:在师德师风和教学能力方面表现不符合要求,存在较为严重的职业道德问题或教学水平低下的情况。

五、考核结果处理根据市教育师德师风考核结果,学校将对教师进行奖惩处理,具体包括:1. 奖励措施:对考核结果为优秀和良好的教师给予表彰和奖励,如记功、发放奖金等。

德育工作考评细则(试行稿)

德育工作考评细则(试行稿)

德育工作考评细则一、考核分值标准班主任德育考核在岗位责任制中占8分(师德2分,德育工作6分),专科教师占5分(师德2分,德育工作3分)。

二、考核方法说明(一)师德的考核主要通过学期末全校教师自评、互评打分完成。

(二)专科教师的德育工作考核:1。

教案中要渗透德育教育。

(1分)(抽查连续5篇教案,没有进行德育渗透的,每一节扣0.2分)。

2.上午第四节专科课下课后,班主任不在的,专科教师要负责组织学生站队放学。

(1分)(不组织的每次扣0.2分)。

3.要按时上课。

(1分)每旷课(无故不上课的)一节扣0.5分。

4。

专科教师每月德育考核总分为3分,学期内每月德育工作考核分的平均分为学期德育工作考核分。

两学期考核分的平均值+年度师德考核分=年度德育考核分。

(三)班主任德育工作考核每月赋分100分,学期末用各月平均分÷100×6,结果为学期德育工作考核分,两学期的平均分值+年度师德考核分=年度德育考核分。

(四)中心校教师由德育办负责考核.村小教师成绩由两部分组成:村小校长每月检查占30%,中心校每月下乡检查或抽查占70%,两部分考核成绩按比例核算后的总和为当月德育工作考核分。

三、班主任考核细则四、考核结果的运用1。

专科教师月德育工作考核分作为计算学期德育考核分数的一部分.期末进入岗位考核分。

2.班主任月德育工作考核分作为班主任当月津贴发放的依据.(班主任津贴分三档发放:第一档:34人以上,第二档:34—-20人,第三档:20人以下.每档钱款具体数额需根据实际情况核算。

)学期德育工作考核分折算后进入岗位考核分。

二小教师师德建设工作考评细则

二小教师师德建设工作考评细则

二小教师师德建设工作考评细则以下是一份可能适用于二小教师师德建设工作考评细则的示例。

请根据具体情况和需要进行适当的调整和补充。

一、教师日常行为1. 守时上下班,不迟到、早退或请假次数不超过规定标准。

2. 相貌整洁,仪表端庄。

3. 与同事、学生和家长交流友好、和善,遵守社交礼仪。

4. 不进行盗窃、贪污、贿赂等违法、违纪行为。

5. 不传播、制作或散播有害信息。

二、教育教学工作1. 认真备课,按照教学要求进行教学。

2. 与学生建立良好的师生关系,尊重学生,不歧视、体罚、虐待学生。

3. 批改作业及时,给予学生及时反馈。

4. 注重学生思想品德教育,帮助学生树立正确的世界观、价值观。

5. 注重班级管理,确保教室环境整洁、秩序良好。

三、团队合作和互助1. 积极与同事合作,共同完成学校工作和任务。

2. 乐于分享教学经验,为同事提供帮助和支持。

3. 善于与家长沟通合作,与家长建立良好的合作关系。

4. 参与学校组织的各项教师培训、讲座、会议等,积极参与集体活动。

四、学习和自我提升1. 注重教育教学方法的更新与改进,积极参与教研活动。

2. 持续学习相关专业知识和教育理论,提高自身的教育教学水平。

3. 参与教师交流和学术讨论,积极参加学术研讨会和培训班。

五、师德师风1. 尊重学校规章制度,遵守教育法律法规。

2. 严格遵守考试和评价制度,不参与作弊行为。

3. 不参与违背职业道德的行为,如偷懒、敷衍塞责等。

4. 对待学生和家长坚持公平公正,除非特殊情况,不偏袒个别学生。

5. 具备良好的职业操守和道德观念,积极践行师德师风。

备注:考评细则应根据实际情况和学校特点进行调整和补充,并与教师进行充分沟通和解释,以确保公平、客观地进行考评工作。

中学教师德育工作考核细则

中学教师德育工作考核细则

中学教师德育工作考核细则.txt 中学教师德育工作考核细则
1. 背景
中学教师德育工作是培养学生成为健康、积极、乐观、向上的社会主义事业建设者和接班人的重要任务。

为了落实中学教师德育工作,制定该考核细则。

2. 考核目标
本考核细则旨在评价中学教师德育工作的质量和效果,建立科学、公正、客观的考核机制,激励教师切实履行德育工作职责。

3. 考核内容
中学教师德育工作考核包括以下内容:
- 课堂教学中的德育工作表现
- 学生品德教育和管理工作表现
- 学生处分和奖励的公正执行情况
- 教师师德、业务水平及其自我提升情况
- 参与学校德育活动和社会实践的情况
- 学生及家长对教师德育工作的评价
4. 考核方法
- 课堂观察
- 学生评价
- 学校领导评价
- 教师自评
- 学生家长意见调查
5. 考核标准
根据考核内容,制定相应的考核标准,并综合评价教师的德育工作表现。

考核结果将作为评选优秀教师、晋升职称、奖惩管理等方面的重要依据。

6. 考核周期和频次
考核将按学年进行,每学年进行一次。

具体考核时间由学校根据实际情况安排。

7. 考核结果使用和反馈
考核结果将用于教师个人发展指导、学校德育改进以及教师奖
励和激励工作中。

评价结果应及时向教师反馈,并与教师进行沟通。

8. 其他事项
其他相关考核细则和管理规定可根据实际情况适时制定与修改。

以上为中学教师德育工作考核细则的概述,具体实施细则将由
学校根据实际情况进一步制定。

教师德育工作量化评估考核细则

教师德育工作量化评估考核细则

蔺家庄小学教师德育工作量化评估考核细则为全面贯彻党的教育方针,重视学生的思想品德教育工作,打造出一支团结协作、迎难而上、依法执教、育人为本的教师团队,培养出一个团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。

本学年以师生思想品质为突破口,重点做好师德建设工作,抓好学生的思想健康教育工作。

为切实抓好这项工作,学校决定对全体教师实行量化评估考核机制,以激励班主任更好地做好班级工作,任课教师做好学科培育工作,使我们的校园变得安定和谐、干净美丽,为我们的学生成才奠定基础。

下面就教师进行量化评估,满分100分,加分、扣分在100分的基础上加、扣分。

60分以上为合格,60分一下视为不合格。

其中90分以上为德育考核优秀,评优评先优先考虑,并按照排名推荐学校年度总优秀。

一、政治思想1、政治态度:教师遵守宪法,教育法、教师法等法律法规。

维护祖国统一,加强民族团结,政治立场坚定。

不参与宗教迷信活动,不穿戴有宗教迷信色彩的服饰,不说不利于民族团结的话,不做不利于民族团结的事。

(涉及一项情节严重者考核视为不合格)2、政治学习:(1)学校组织的政治学习活动,无故缺勤,一次扣1分;迟到、早退扣0.5分;(2)政治学习笔记要求记录认真,内容有主次之分。

每周检查、抽查、签批,笔记未及时记录、心得体会、测试卷未及时交的一次扣0.5分。

限期整改仍然未交的一天扣0.1分。

学期末未交的扣2分。

内容不符或抄袭各扣1分。

3、教师职业道德:(1)遵纪守法,不赌博,不吸烟,不参与不文明、不健康的活动。

违反师德规范造成恶劣影响者德育考核不合格。

(2)教书育人,为人师表,爱岗敬业,不敷衍塞责,误人子弟。

在教育教学中注重学生“德、智、体、美、劳”全面发展,不可只重视智育,忽视其他方面教育。

如因不注重思想教育引发恶性事件德育考核不合格。

(3)热爱学校,团结协作,关心集体,做到视校为家。

珍惜和爱护学校财产,服从工作大局,服从领导安排,同事之间团结友爱。

职业学校教师德育工作考核细则

职业学校教师德育工作考核细则

职业学校教师德育工作考核细则一、考核目的和重要性本细则旨在规范职业学校教师德育工作的考核流程和标准,确保教师的德育工作能够达到预期目标。

教师德育工作对学生的思想品德和全面发展具有重要影响,因此正确认识和科学实施德育考核十分必要。

二、考核内容1.思想政治教育教师需要有正确的政治思想,能够全面贯彻执行国家的教育方针政策,并通过教育活动培养学生的思想品德。

2.课程教学教师需要合理设计教学内容和教学方法,提高学生的研究积极性和主动性,并注重学生的研究效果和能力提升。

3.学生管理教师需要积极参与学生管理工作,主动关心学生的研究和生活情况,指导学生树立正确的行为规范和价值观念。

4.师道德修养教师需要具备良好的师德师风,做到言行一致,严守教育教学纪律,保持专业道德和职业操守。

三、考核流程1.制定考核计划学校应当根据教师德育工作的重点和需要,制定年度德育考核计划,并明确考核的时间节点和程序。

2.收集相关资料学校需要收集教师在德育工作方面的相关资料,包括教案、德育活动设计方案、学生评价等材料。

3.组织考核评议学校应当组织德育工作考核评议小组,由专业人员和有关教师组成,对教师的德育工作进行评议。

4.制定考核报告评议小组根据评议结果,制定德育工作考核报告,对教师的德育工作情况进行总结和评价。

5.结果公示和反馈学校应当将考核结果在规定范围内公示,并对教师的德育工作给予及时的反馈和指导。

四、考核标准本细则所涉及的考核标准应当具体、科学,并且符合职业学校教育教学的特点和要求。

学校可以依据实际情况进行细化和补充。

五、考核结果运用学校应当根据教师的德育工作考核结果,确定相应的奖励和激励措施,并将考核结果作为教师评价和职称晋升的参考依据。

六、考核周期和频次学校可以根据需要,确定德育工作的考核周期和频次,确保考核工作的连续性和及时性。

七、绩效考核学校可以将德育工作考核的结果与教师的绩效考核相结合,综合评价教师在教育教学方面的综合能力和贡献。

教师德育工作考评细则

教师德育工作考评细则

教师德育工作考评细则为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,弘扬学校提出的“五种精神”和“做到四个一”,加强教师职业道德建设,特制订教师德育工作考评细则。

要求全体教师主动适应中小学教师队伍建设的需要,主动适应全面推进素质教育的需要,主动适应社会主义精神文明建设的需要,扩大教师坚定社会主义信念,拥护党的基本路线,热爱教育事业、热爱学生、教书育人、为人师表,具备良好的职业道德。

平时教师以道德规范要求自己,把师德标准设为优秀、良好、合格、不合格4个等级,载入教师档案。

一、道德:1、拥护四项基本原则,遵守国家的法律法规,不得有违背四项基本原则和国家法律的言行。

2、要宣传普及科学知识,不宣扬封建迷信和歪理邪说,不参与邪教活动。

3、积极参加政治理论学习,认真做好笔记。

4、要热爱学生,尊重学生人格;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

5、要为人生表、廉洁从教;不强制学生购买教学辅导材料,不向学生推销商品,不接受家长钱物(或吃请),不利用家长办私事。

6、要规范遵守社会公德,语言规范健康,行为举止文明礼貌,不赌博、不酗酒、言行不违反社会公德。

7、要密切与学生家长的联系,坚持进行家访;不指责、训斥学生家长。

8、不无故不参加周一学校的升旗仪式和学校平时的大集会活动。

二、行为规范:1、服从分配,并能按时保质地完成布置的各项任务。

2、严格遵守学校的考勤制度。

上课不迟到、不早退。

3、注意着装得体,整洁。

4、按时认真参加办公室和住室的卫生值日工作。

宿舍和办公室摆放有序、干净。

三、教育、教学:1、严格管理班级,对学生进行耐心、仔细的思想教育工作。

2、平时教育学生热爱社会主义祖国,爱学校。

认真落实“勤奋学习、拼搏创新、永争第一”的誓言。

3、注重后进生的成长,在培优的基础上,下功夫补差,大面积提高教学质量。

4、不私自让学生听课,不歧视、讽刺、挖苦学生,更不准因做作业当误学生吃饭和休息。

5、备课和批改作业,应认真落实学校的备课和批改作业制度。

德育工作考核细则

德育工作考核细则

德育工作考核评价细则及奖惩制度一、指导思想教师是学校德育工作的主力军,应坚持为人师表,教书育人,推动学校德育工作健康发展,正确评价正副班主任的工作效果,发挥班级教育管理导作用,促进班级管理工作的制度化、规范化,现结合我校实际情况,特制订本考核细则。

二、考评原则工作考评应以全面、公正、客观为原则,做到:1、月评与总评相结合。

既考查平时大量的日常工作能否落到实处,又能检验教师工作的整体效应和综合水平,鼓励广大教师扎实工作,争创特色。

2、奖励与惩罚相结合。

有奖有罚,赏罚分明,鼓励教师发扬奉献精神,做一流的工作,创一流的成绩。

3、考核与评估相结合。

把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来,使教师的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面发展。

三、考评方法1、成立领导下的考核小组。

领导小组:耿晓博刘少义贾宏亮考核小组:吴君绒杨青刘玭陈艳杨海涛姜芳玲及4-6年级监督员。

2、值周:每周实行一领导两考核人员,一个年级学生监督员负责学校一天的教育教学检查情况。

3、操作流程。

①平时由考核组成员负责对各位教师的工作情况进行常规考查;②每周汇总,周一升旗后评出文明班集体③周五召开考核组成员会议,分析存在问题,及时反馈信息并提出整改方案;④期末进行综合评定,结合其它考核,所得等第记入教室档案。

四、考核及奖惩制度1.采用德育工作总体考核(100分)+正/副班主任常规工作(100分)相结合的形式,客观、公正地进行考核。

2.根据量化分值每学期评选出“优秀班级”3个,“优秀导师”,“优秀班主任”,“优秀副班主任”各3名,颁发荣誉证书,并纳入年度考核中。

德育工作考核细则班主任量化月考核表副班主任量化月考核表【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】。

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2014-2015学年度第一学期
开发区中心小学教师德育工作考核细则
一、师德建设(20分)
积极参加政治业务学习,严格执行《江苏省中小学教师职业道德规范》,加强自身师德建设。

对严重违反师德的现象一查到底。

并视其情节轻重扣除1-20分,并取消评优评先资格。

二、学生工作(20分)
1、关爱学生:耐心教育学生,无体罚和变相体罚。

(学生、家长反映,课堂巡视)一经发现按师德考核每次处罚扣2-4分。

2、个案跟踪:按要求对1—2名学生进行个案跟踪,有记载。

学期初报学生姓名备案,每月至少1次帮助教育,每缺一次扣1分。

3、事件处理:善于发现问题,及时处理问题。

有问题不处理造成影响的每次扣2-4分。

三、家长工作(15分)
1、联系家长:与家长建立良好关系,经常与家长交流。

积极参加所在班级的家长会。

无故不参加或与家长发生矛盾每次扣2分。

2、家长反映:无不良反映得满分,有一次不良反映查实扣1分,严重的按师德考核处罚。

3、每学期家访率班主任达到100%,科任教师达到50%;未达到扣5分。

四、集会活动(15分)
1、升旗仪式:认真参与每一次升旗仪式,起表率作用。

说话、打闹等不规范情况1次扣1分;缺席1次扣2分。

2、教职工会:按时参加例会,遵守会议纪律,缺席、早退或纪律不好每次扣1分,迟到每次扣0.5分。

3、学生活动:认真参加学生集会活动(包括做操),起组织作用。

不参加或
参加不起作用每次扣1-2分。

五、班级管理(20分)
1、协调合作:与班主任、科任教师协调好,无矛盾。

出现扯皮现象每次扣2分。

2、个别教育:对课堂上出现的问题及时处理,进行个别教育,不推诿。

否则一次扣2分。

3、积极参加德育工作经验交流,每期至少上交德育论文一篇。

没有完成扣5分。

六、其它工作(10分)
1、值周工作:按时到岗,认真履行值周教师职责。

因工作失误或责任心不强造成影响的,每次扣2分。

2、临时任务:承担并完成学校交办的临时工作,拒绝或敷衍每次扣1-2分;积极完成的加1-2分。

七、奖惩条例
1、体罚或变相体罚学生,造成恶劣影响考核分为0。

2、发生责任安全事故,造成重大事故考核分为0。

3、私自违规乱收费,造成恶劣影响考核分为0。

4、积极向学校提出德育工作合理化建议的,学校一经采纳每次加3分。

5、强化宣传意识,师生在区级以上公开发行的刊物上发表(或获奖)的宣传报道(德育论文)按县级2分,市级3分,省级4分,国家级5分进行加分。

6、鼓励学生积极参加各种德育竞赛活动,教师、学生、集体获奖按县级2分,市级3分,省级4分,国家级5分进行加分。

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