2016中考语文 第三篇 现代文阅读 文学类作品阅读 专题二 小说阅读(五)练习课件

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【浙江新中考】2016中考语文+第三篇+现代文阅读+文学类作品阅读+专题一+散文阅读(二)练习课件

【浙江新中考】2016中考语文+第三篇+现代文阅读+文学类作品阅读+专题一+散文阅读(二)练习课件

(2)写出下列句子中加点词的含义。 ①她们每年都在这个季节里做这个,这肯定是她们最 高兴 的时候。 .. 母亲和外祖母可以做她们最愿做的事:描花。所以, 她们很高兴。 ②我发现父亲也很高兴 ,他让她们安心描花,余下的 .. 事情自己全包揽下来。 父亲看到母亲和外祖母高兴,他就很高兴;他因能为 家人做些事而感到高兴。
文章写一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福 就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人 沉浸在无聊的虚拟的小世界里, 缺少与家人的交流与分享。 综上所述,我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时刻,高 兴了彼此分享,痛苦了共同分担。
2. (2015· 金华五中模拟)阅读下面的文章, 完成(1)~(3)题。 又到麦浪翻滚时 周 霞 ①蜗居小城,终日上班下班,做饭吃饭,庸庸常常, 忙忙碌碌。傍晚,出去散步,信步走远了些,不知不觉就 远离了车马人喧,走上了一条土路。走着走着,田野里就 有一阵阵植物的气息飘荡过来,那是【甲】麦子的味道。 暮色里,一片金黄的暖色蓦然吸引了我。只不过是一小片 麦地,却在一瞬间让我的记忆弥漫开来,一直弥漫到老家 那翻滚着的无边麦浪里。
②我的老家在鲁西北平原。每到这个时节,一望无垠 的金色麦浪随风起伏,煞是壮观,乡亲们的脸上也荡漾起 富足的笑意。然而,我小时候,抢收麦子却是很辛苦的活 儿,早了不好,晚了麦粒就容易掉进地里。那时收割没有 机械化,完全要用镰刀一把一把割下来,再一捆捆系紧, 运回场院,翻晒碾压,或用脱粒机脱出麦粒,再晒干贮藏。 不管天多热,不管人多累,都要马不停蹄地劳作,就担心 会遇到雷雨天气。
(3)通读全文,简要概括外祖母的形象。 外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生 活情趣的人。 (4)分析文章标题的作用。 是行文的线索;概括了文章主要内容:暗示了一家人 和谐、幸福的生活;能激发读者的阅读兴趣。

【浙江新中考】2016中考语文 第三篇 现代文阅读 文学类作品阅读课件(打包13套)11

【浙江新中考】2016中考语文 第三篇 现代文阅读 文学类作品阅读课件(打包13套)11

短短的 30 多年间, 世界见证着中国套上经济总量第二 的耀眼光环,迈着通往小康社会的流星大步,长期笼罩着 的贫穷、屈辱的阴霾一扫而光,中国人终于找回了自己的 尊严与自信。但这尊严,首要的当是公民品格的尊严;这 自信,首要的当是中华文明的自信。 每一个中国企业,以什么样的姿态去落地生根,去开 疆拓土? 中国企业的国际化进程,不仅是市场的竞争与合作, 而且是文明的对话与融合。
每一步中国发展,以什么样的成效去增进文明,去贡 献世界? 中国力量的崛起,其底蕴,应是中国文明的崛起。能 不能打破“国强必霸规律”、跨越“修昔底德陷阱”?这 是必须直面的历史性挑战。显然,我们仅有享誉世界的中 国制造的品牌是不够的,更应有造福人类的中国价值的创 造,让中华文明同世界各国人民创造的丰富多彩的文明一 道,为人类提供正确的精神指引和强大的精神动力。
【解析】(1)此题考查对中心论点的把握能力。议论文 的中心论点通常是题目或包含在首段、尾段中,结合尾段 进行分析,可得出本文的中心论点为“中华文明的振兴, 恰在与传统对接, 与时代同行,与世界相拥”。 阅读文章, 把握文章结构,很容易得出论证的两个层面 ——“每一个 中国人,以什么样的形象去展示自己,去拥抱世 界?”“每一步中国发展,以什么样的成效去增进文明,
(3)本文第五段运用了道理论证、举例论证、对比论证 的方法,请任选其中一种论证方法简要分析其论证效果。 对比论证。示例一:中国经济发展了,国人文明意识 淡薄,与非洲经济落后,但对自然资源的保护,对野生动 物的尊重进行对比,强调公民文明意识的重要性。示例二: 中国游客在欧美奢侈品店一掷千金与被贴上“土豪 金”“暴发户”的标签进行对比,论证中国人认定鼓足钱 包就涨了身价是一种错误态度。举例论证:举泰国清迈市
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

2016中考语文第三篇现代文阅读文学类作品阅读专【精编ppt】

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③天渐渐成了黄色,水汽丰富得似乎凭空能捏出一把 汗来。
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④等真正站在她的旁边,所有的人都惊呆了。地竟陷
下一层,天也高了一尺,山谷形似壶嘴,水若浊酒,倾泻
而下,一仰难尽的气势,充溢胸口,心跳得能蹦出来。耳
朵渐渐聋了,只能看见对方开口,却听不见声音;眼也花
了,弥望着的皆是黄色的旋涡,像是从河里蒸腾地上升,
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⑨父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟,卧在高楼上, 回忆昔日,回忆往事,回忆他的黑发,他的健步如飞,他 的风华正茂——眼里含着无尽的忧伤。
⑩是谁说过,长寿的代价,是沧桑。似水流年里,人 间亲情,都是雪中的炭,锦上的花。不是吗?你我都来不 及慢慢地等,在父母的有生之年,好好爱他们。因为两代 人生命的衔接处,光阴只是窄窄的台阶啊。
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题考查写作顺序及作用。第⑦段中“极目四望……水和天 连 在 一 起 …… ; 下 游 …… 一 个 壶 口 ” 等 可 知 该 段 使 用 了 “由远及近”的空间顺序;“跃过去,一跃就是五千年, 或七十万年,或是一百七十万年,肯定还要久远”等可知 该段使用了由现实到历史的写作顺序。两者结合,由今思 古,营造了一个宽广的时空,增加了内容的厚度。(4)此题 考查对文章主旨的理解。分析这句话的含义,关键在于准 确把握“这”指代的是“壶口的黄河”,结合“壶口的黄 河”的特点“黄”,结合文意,不难得出答案。
又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾,
天宇间充涨着黄色带水的颗粒,碰撞在脸上,散发在天上。
脑子里一片空白,什么也不敢想,只看着山被水层层劈开,
天也被这股黄流斩断。水从天而降,拍打在谷底,响遏在
云里。
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重庆市2016年中考语文 第三部分 现代文阅读 专题二 说明文阅读真题展示(含解析)

重庆市2016年中考语文 第三部分 现代文阅读 专题二 说明文阅读真题展示(含解析)

重庆中考真题展示一、(2015重庆B卷18~22题20分)阅读下面的文章,完成1~5题。

数字时代,我们的大脑被改变了晓辉①我们知道,人类的大脑是可塑的,当人类生活方式发生改变时,大脑也可能发生变化。

从远古人类首次发现如何使用工具开始,人类的大脑就受到迅速而明显的影响。

数字时代,我们的生活方式发生了巨大的变化。

当我们每天离不开网络、离不开手机时,我们的大脑是否也被改变了?②科学家认为,对网络科技的深度依赖,改变了人类的思维方式。

这在阅读时表现得最为明显。

对书籍的深阅读...与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。

美国技术专家尼古拉斯·卡尔在《网络也有黑暗一面》一书中写道:“过去几年中,我一直有一种不舒服的感觉,觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑,我目前的思考方式与过去相比已经截然不同,当我阅读时,能最为强烈地感觉到这一点。

持久地阅读一本书或一篇长文,曾经易如反掌,我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里,我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折,从而进行思考。

但如今不再如此,往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了,我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本。

”③对书籍的深阅读需要耐心,而数字阅读堪称“耐心杀手....”。

以微博为例,浏览一个微博页面只要几分钟,眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。

不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读——这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激,但显然不足以锻炼耐心。

一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的,只有进入这一逻辑框架,才能说是阅读。

而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联,跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。

互联网在给人们提供信息盛宴的同时,也使我们的思维“碎片化”。

④数字时代,人类的大脑结构也被改变了。

由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活中,人们对触摸屏情有独钟。

一些人因为在智能手机上面频繁敲敲打打而被戏称为“拇指族”,但是,就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑。

中考语文复习第二篇现代文阅读第一节文学作品阅读小说散文阅读讲解

中考语文复习第二篇现代文阅读第一节文学作品阅读小说散文阅读讲解

第二篇现代文阅读第一节文学作品阅读(小说、散文阅读)一、小说阅读概念小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

特征以叙述和描写手法为主,采用灵活多样的艺术表现手法;通过细腻完整的情节刻画人物性格;允许进行艺术虚构。

小说的三要素人物在三要素中居于第一的重要地位,小说通过外貌描写、行为描写、心理描写来刻画人物形象,小说中的人物是具有典型性格的人物形象,如《故乡》中善良麻木的闰土。

情节情节是小说中矛盾冲突的演变过程,小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局四个过程,小说的情节贵在曲折、跌宕。

环境社会环境概念指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。

它所描写的范围可大可小,大至整个社会、时代,小至一个家庭、一处住所。

描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。

作用①交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系;②渲染环境气氛;③烘托人物心情;④推动情节发展;⑤深化主题。

举例《最后一课》中:“锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练……司令部的各种命令啦……”这属于社会环境描写,交代了普法战争这个时代背景,同时写出了在那个动荡的年代,法国战乱频繁、变故迭起、人心惶惶的社会现象。

自然环境概念指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等,还包括人物活动的时间、地点等。

二、散文阅读附表1:常见修辞手法一览表附表2:常见表现手法一览表1.(2017·嘉兴、舟山中考)阅读《搭车记》,完成下面各题。

搭车记邢庆杰小时候,黎鸣最大的愿望就是当一名警察。

每当在电影里看到警察说“我是警察”时,他觉得忒威风。

几年后,他终于实现了自己的夙愿,分到市公安局当了一名警察。

黎鸣家在两百里之外的农村。

回家时,先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站,然后再坐通乡镇的公共汽车,到镇上下了车,再步行三公里才到家。

从市内到县里,车十分钟一趟,很方便,但从县里到镇上,就比较麻烦了,有时,两个小时也发不了一趟车。

2016中考语文 第三篇 现代文阅读 文学类作品阅读 专题一 散文阅读(四)练习课件

2016中考语文 第三篇 现代文阅读 文学类作品阅读 专题一 散文阅读(四)练习课件

②在主人日复一日年复一年 的守候中竟然也能绽放出 ........ 最美的花朵,以独有的姿态展现自己的价值。(品味加点词 语的表达作用。) 示例:表明时间之长久;表现主人之执着;表明水仙 花得以绽放来之不易;反映水仙花在母亲呵护下的不懈努 力。
(4)选文最后由物及人,谈到了怎样对待生命和人生。 其中最能引起你共鸣的是哪个观点?为什么?
态发展的结果等。(3)此题考查语言赏析的能力。第①题, 首先回忆各种修辞手法的特征以及作用。然后看看句子运 用了什么修辞手法,再结合句子的具体内容答出使用这种 修辞手法所起到的效果。抓住关键词语“如”“恣意”即 可知道句子使用了比喻和拟人的修辞手法。第②题,关键 在于理解“日复一日年复一年”的含义,以及这一词语对 于水仙花以及“母亲”的意义。(4)此题考查主旨的把握能 力。水仙花的命运所引发的作者的思考,其实是作者在文 章中要表达的主旨。作者对生命的思考,可以引起人们极 大的共鸣,答题时可以选择其中一点并结合自己的实际来 回答即可。
2.(2015· 济宁)阅读下面的文章,完成(1)~(4)题。 石崖上的枣树 刘成章 ①那是陕北的一座高峻石崖,陡峭得不能再陡峭了, 齐上齐下,刀削的一般,笔直地立在那儿;崖上又极少有 土,极少有草,却不知在何年何月,就在那半崖上,在一 条看不大清楚的石缝间,突兀地生了一棵枣树。照说,枣
树生长在那儿,哪来的什么养料和水分,只要能勉强挤出 几片叶子,现出一点儿绿色,就算很不错了;可它偏偏悖 乎常理,长得健壮而蓬勃。每到了八九月间,红的绿的半 红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树冠都压得垂 吊着,像一片彩色瀑布。
②年年金秋到,这一树枣子总是红得诱人,装饰着好 大一片天空。挑筐的走过,扛锄的走过,都只能仰着脖子, 望枣兴叹;城里人颠簸着汽车前来旅游,猛地看见了,也 顿时兴奋起来,跃下车,结果呢,也只能仰着脖子,望枣 兴叹。他们口腔里分泌着唾液,每一条神经都被挑逗得打 着颤颤,却都无可奈何。

2016中考语文 第三篇 现代文阅读 文学类作品阅读 专题二小说阅读(一)练习课件

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(2)结合语境,品味下列语句,回答括号中的问题。 ①大街上人来人往。有的视而不见,有的驻足远观, 有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。(这个场面描写有 何作用?) 运用排比的手法,写出了路人的冷漠和恐惧,突出了 当时情况的凶险(歹徒的凶恶); 与下文文弱小伙挺身而出的 场面形成鲜明的对比。
②众人被小伙的英雄壮举深深感染,群情激愤,一窝 .. 蜂 地射 向歹徒,七手八脚,将歹徒摁倒在地。(加点词语妙 . . 在何处?) “一窝蜂”写出了人之多,“射”写出了速度之快; 这些词语形象地表现了众人被小伙的英雄壮举感染,一起 出手制服歹徒时的情状。
的“十万元” ,小女孩与“我”素不相识,却在“我”关爱 之伞的召唤下愉快地“用小手拉住我的胳膊”,与“我” 同行,足见小女孩的善良,以及对“我”的信任,这关爱、 善良、信任是社会的无价之宝。谈对最后一段的理解与感 悟,要紧扣文章主旨、作者写作本文的目的——倡导关爱、 信任,联系具体事例谈感悟、做法。(4)此题考查情境写作 能力。 首先要进入文章设置的情境, 最好能进入文中“我” 这一人物角色,发挥想象,具体刻画看到的小女孩当时的 神态——童真、可爱、坚贞;设身处地地体会“我”的心 理活动:震惊、感动、愧疚。
29 我真希望,在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里, ○
在这个日趋被钢筋水泥所包裹的城市中,能有更多这样的 “财富”! (有改动)
(1)请从小女孩的角度梳理文章的内容,填写下表。 地 点 路边树下 小街路上 ③一个车站 情 节 找到共伞的人 ②给“我”财富 与“我”告别 心 情 ①欣慰 兴奋 Байду номын сангаас感动
话简洁回答即可。 (2)此题考查语言品析能力。根据“细 雨„„如同„„暖流„„”可以确定采用了比喻修辞,根 据“用无限的温柔抚摸”确定采用了拟人修辞。 采用比喻、 拟人修辞手法的表达效果要结合句意分析。可采用以下模 式思考回答: 生动形象地写出了„„(事物)„„的特点, 表 达了„„(人物)„„的心情(或情感)。 (3)此题考查对文章主 旨的把握能力。“财富”的本意是金钱、财物,也常用来 比喻具有价值的东西。“我真希望„„能有更多这样的 ‘财富’”句中的“这样”显然不是指小女孩送给“我”

2016中考语文 第三篇 现代文阅读 文学类作品阅读 专题二 小说阅读讲解课件

2016中考语文 第三篇 现代文阅读 文学类作品阅读 专题二 小说阅读讲解课件

特雷西是妹妹的哥哥。 妹妹坐在花园的秋千上,母亲坐在她的身边。妹妹对 母亲说,我想有一辆单车。母亲说,战争没完没了地打, 面包都开始限量供应,哪还能买到单车? 妹妹看着拴在树上的单车,那棵树长高长粗,那单车 变得破旧。她说这单车再不骑的话,就再也骑不了了。母 亲说可是这是特雷西的单车。妹妹不说话了。那是哥哥的 单车,她不能碰哥哥的东西。
主人的话让背包客震惊了。背包客试图给主人解释一 番什么是锁,但是他马上陷入了困境,他发现给一个没见 过锁的人解释什么是锁无异于给一个没见过马的人解释什 么是套马一样困难。他只能勉强解释说,锁是一种工具, 把它安在门上别人就进不来,只有用钥匙才能把它打开。
主人马上摇了摇头:“那怎么行?那肯定不行。” 背包客说:“那怎么不行?那样的话别人就进不来了 呀。” “那怎么能行呢?那路过的牧民们口渴了就没有水喝 了呀。万一碰到风雪天,上哪里找马奶酒暖子去?累了 上哪里休息?”主人不解地问背包客。 原来,主人房门大开就是为了方便像背包客这样的口 渴者进来“偷”水喝呀。
2.(2015· 丽水)阅读下面的文章,完成(1)~(3)题。(14 分) 礼拜二午睡时刻 何君华 嘴唇就要裂开的时候,背包客突然发现牧民阿拉坦乌 拉家的毡房没有上锁。
水壶里早已经没有一滴水, 要不是渴得实在难以忍受, 背包客是不会失礼地闯进牧民阿拉坦乌拉家的。背包客一 推开门就发现炉子上有一壶还冒着热气的奶茶,他犹豫了 一下,但是很快他就把茶壶拎了起来,像刚跑了一千里戈 壁的老马一样一口气把奶茶喝了个精光。
1.(2015· 衢州)阅读下面的文章,完成(1)~(4)题。(13 分) 特雷西的单车 周海亮 特雷西是母亲的儿子。 外乡人来到母亲的花园,见到那辆单车。单车拴在一 棵树上,那棵树很细,很矮。看得出树刚栽下不久,也看 得出单车刚买不久,近似没有骑过。

中考语文 第三篇 文学类作品阅读 题二 小说阅读(四)练习

中考语文 第三篇 文学类作品阅读 题二 小说阅读(四)练习
小说阅读(四)
1.阅读下面的文章,完成(1)~(3)题。 幸福的篮子
①有段时间,我极度抑郁,几乎不能自拔。我怀疑一 切,对一切都不满意。我想逃避这个世界,我甚至怀疑这 个世上还有没有“幸福”这个词语。
②那天,我觉得内心堵得慌,沉沉地好像失去了什么, 忧郁与悲伤主宰了我整个情绪。于是,我去公园散步,想 借助大自然的力量,舒散一下内心的忧郁。走在公园的小 路上,风很大,树叶沙沙,满地黄叶,到处笼罩一种沉闷 而忧伤的气氛,让人感到满目凄凉。
③第二天早上,谢达悄悄地来到集中营门口,他不知 从哪里找到了一枚手雷,然后大叫着冲向纳粹看守,他很 快被制服,投进了集中营。谢达很坚强,始终咬定手雷是 捡来的,纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他,让他干 着与年龄不相称的活,可他似乎能承受一切,他只想知道, 沙宁老师是否还在这里,是否还活着。
④这天早上,谢达被惊醒,几个纳粹将一个全身血肉 模糊的女人扔了进来,谢达一看,这不是沙宁老师吗?他 突然一阵狂喜,和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上, 沙宁伤得太重,一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任 何有价值的消息,还不想让她死,便给她医治。沙宁醒后, 第一眼便看见了谢达。她有些激动,想问谢达怎么进来的。 可她极度虚弱,说不出话,聪明的谢达急忙小声地对沙宁 说:“沙宁老师,我来上课。”沙宁一.怔.……
(4)“集中营的课堂”有什么深刻含义?文章以此为标 题有什么作用?请做简要分析。
含义:一是沙宁在集中营给孩子们上课;二是以谢达 为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死 的感人的一课。__作用:故事围绕“集中营的课堂”展开, 是文章的线索。表明了地点的特殊性:集中营是关押囚犯 的地方,课堂是传播知识的场所,以谢达、沙宁为代表的 波兰人民将集中营变成了反纳粹的课堂,突出了热爱祖国、 反抗侵略的主题。

2016中考语文-第三篇-现代文阅读-文学类作品阅读-专题二-小说阅读(二)练习课件

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⑪我犹豫了一下,还是点了头,说:“行!”我话音 刚落,还没来得及问他我心中的疑惑,他就一连向我说了 几句谢谢便离开了。临走前,还特意向我车前的车牌望了 一眼。
⑫第二天,他准时到了学校门口。看我在,他一脸兴 奋,轻轻坐上了副驾驶座位,和我聊了起来。
第5页,共30页。
⑬还没聊五分钟,放学的孩子们便冲出了校门。他透 过玻璃,紧张地看着人流。过了一阵,他飞快地推开车门, 站在车旁大喊着。不一会儿,一个小男孩跑到了他的面前, 他让小男孩喊了一声“叔叔好”,然后还介绍说我是他在 城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我,便将孩子放在自 行车上匆匆离开了。临走的时候,他望向我的眼神里充满 了感激。
⑭我实在不明白,他为什么只坐这么一小会儿。直到 三天后,在学校门口,他才告诉了我答案。
第6页,共30页。
⑮原来,孩子刚进城读书,因为农村和城里的生活习 惯存在很大的不同,所以很多同学很瞧不起他的孩子。孩 子的心里因此出现了阴影。
⑯“其实俺明白,大多数城里人也像您一样,待俺们 如亲兄弟般的好,只是孩子小,暂时还不能理解。”他笑 笑说,“俺上次坐您的车看着他向我跑来,然后我就告诉 他,您和俺是顺路的,常免费载着俺一起来学校!”
⑤就这样一个能人,愣是一生不收徒。真是可惜了一 身绝技。
第18页,共30页。
⑥给于先生挑担走村串乡的人姓皮,谁都不知道他叫 什么名字,大家都叫他皮挑儿。皮挑儿跟着于先生,每天 挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闯北,一 跟就是三十年,愣是啥也不懂,啥也没学会。
⑦人们也劝皮挑儿,跟着于先生学几招,好歹能挣口 饭吃不是。皮挑儿嘿嘿一笑:“我笨呢,就靠两个肩膀糊 口吧。”
⑧人们也劝于先生,好歹教皮挑儿两手,您干不动了, 让他也有口饭吃不是。

2016中考小说阅读(答案)

2016中考小说阅读(答案)

2016年中考试题汇编之小说阅读(答案)【2016·江苏省无锡卷】15.【解析】此题考察文章第一段的作用。

通文章第一段的作用常有两种情况:一个是点题,与题目呼应,也可以是引出中心内容;另一个是设置悬念,吸引读者。

根据文章内容具体分析。

答案:点题:交代了孩子的年龄和卖豆浆的情况;引起下文,激发阅读兴趣。

16.【解析】此题考察表现手法的鉴别。

答案:对比,突出(强调)了卖豆浆孩子生活的艰辛和他的坚强独立。

17.【解析】此题考察关键词语的含义分析。

要选择多角度来分析,本词语可以从小孩的角度,也可从“我”或者社会的角度来分析。

答案:苦涩于卖豆浆孩子的辛苦忙碌;苦涩于这样小的孩子就担负了生活的责任;这表达了对卖豆浆孩子的同情;也表达了对这类弱势群体的同情。

18.【解析】此题考察了主旨句含义的分析。

主旨句含义分析,应该围绕更深入的角度来分析,将关键词与进一步解释,特别是财富一词,更应该详细解释。

答案:孩子卖豆浆的经历,养成了他吃苦耐劳、独立自强的品格,培养了他对家庭、对生活的责任感,这些为他将来的人生奠定了坚实基础。

【2016·江苏省南京卷】(二)(16分)10.(4分)(1)老马喝糖水,谢众人(2)谦和(3)老马把包子省给孙子吃(4)得意(每空1分)11.(4分)(1)“出溜”是“滑”的意思,这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。

(2)老马像是乐,是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助,感到很温暖;像是哭,是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦,感到很无奈。

(每小题2分)12.(3分)掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验,说明了掌柜的善良,常常救助这样的车夫;也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见;还说明了底层人民普遍生活很贫苦。

13.(5分)小马病死在老马的怀里;老马被迫改行,孤独而凄凉地度余生。

老马这个人物在小说中的作用是:揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运;揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实;成为祥子人生态度转变的关键因素之一。

【ZKDG】2016中考语文(陕西省)课件:第3部分 专题2现代文阅读(19张)

【ZKDG】2016中考语文(陕西省)课件:第3部分 专题2现代文阅读(19张)

十二、理清文章结构(思路)
1.弄清楚文章的五种常见结构 (1)并列式。文章各部分内容没有主次轻重之分。 (2)总分式。先总述再分述。还可以演变为分——总或总— —分——总的结构方式。
(3)对照式。两部分内容或进行对比,或用一部分内容烘
托另一部分内容。 (4)递进式。文章几部分内容逐层深入。
(5)连贯式。这种结构一般用在记叙文中,就是按事情的
的思维再创造的。它虽然是主观性极强的试题,但无论是联
想还是想象,都应该符合事物发展的规律,即合乎情理。 3.启示感悟类 (1)仔细审题。如“结合主题谈启示”一定要明确主题是 什么,文章给你感受最深的是什么,一定要扣住“感受最 深”,并且结合自己的实际来谈,要以“情”动人。 (2)善于提炼。如“联系文章表述的情感,谈谈感受”, 要把握作者的情感倾向,结合具体的语境,抓住中心句、过
九、把握文章线索
1.时空连“线”法 在许多写人记事及游记类散文中,常有一些表示时空转
换的词语,阅读时如果把这些词语连接起来看,就能把握文
章的线索。 2.因物取“线”法 不少叙事及抒情类的文章,常用一个具体事物或象征事 物贯穿全文,作为行文线索以突出文章的中心。
3.反复出“线”法(作者情感变化)
阅读时学生可以通过文章中反复出现的抒情议论的语句
【答题模式】通过描写天气、景物或格局、陈设、民俗
民风等具体环境,交代了 „„( 渲染了 „„ ,烘托了 „„) , 为下文„„作铺垫。
注意:环境描写的作用有以下几种:
(1)交代故事发生的时间、地点; (2) 暗示社会环境,揭示社会本质特征,也就是交代背 景; (3)揭示人物心境,表现人物性格;
(4)渲染气氛,奠定感情基调;
5.从句子的表现手法角度赏析 衬托、象征、照应、渲染、烘托、铺垫、情景交融等。 6.从句子的表达方式角度赏析 议论,点明事件的意义或文章的主旨,起到统领全篇、画 龙点睛的效果;抒情,可以使文章具有感染力;描写,可把人、 景、物再现得栩栩如生,使文章更加生动形象;记叙,可使读 者对人物活动和事件的发展全貌有个清晰的了解。

2016中考语文 第三篇 现代文阅读 文学类作品阅读 专题二 小说阅读(三)练习课件

2016中考语文 第三篇 现代文阅读 文学类作品阅读 专题二 小说阅读(三)练习课件

⑦又过了许久,有一天早上,他爸看外面下着雨。舍 不得心爱的自行车经受风雨的洗礼,便走路上班去了。下 班回来时,刚一进门就被眼前的景象吓傻了。屋里的桌子、 椅子都被谢东阳挪到了一边,地中间一大块地上摆满了自 行车的零件。谢东阳坐在一个小板凳上,守着这一堆零件。 他爸见自己的爱车被儿子拆成了这个样子, 顿时火冒三丈, 巴掌刚要举起来,谢东阳看了他爸一眼,不慌不忙地从地
例)如第⑦段中,“谢东阳看了他爸一眼,不慌不忙地从地 上捡起零件开始组装„„说完,坐下来吃饭”,通过对谢 东阳的动作、神态和语言等描写,生动地写出了谢东阳已 经完全通过了父亲的考验,甚至做得比父亲要求的更好, 丰富了人物形象。(任选角度,言之成理即可)
(3)结合文章内容,分析谢东阳这一人物形象。(找出两 个主要方面即可) ①有梦想有目标:为了得到自行车,不管父亲设置了 多少障碍,谢东阳都想办法一一克服,最终得到了自己的 自行车。②执着:尽管屡屡受挫,谢东阳不气馁,不抱怨, 不放弃,执着地追求着,最终在文化知识、身体素质和科 学技能方面都取得了骄人的成绩。(言之有理即可)
上捡起零件开始组装。没等他妈把晚饭做好,一辆完整的 自行车又出现在了家人面前。谢东阳站起身来,擦了擦手 上的灰土和油渍,又抹了额头上的汗水,对他爸说: “你 别只顾着把车身擦得锃亮,轴承里都有生锈的地方了,还 有滚珠,有几颗也松动了,我都帮你修好了。”说完,坐 下来吃饭。他爸站在那儿,脸上红一阵白一阵的。
男人的话引来车厢里很多人的共鸣,大家纷纷谴责那 些无良的老板,都说回一趟家,这么辛苦是为了什么?还 不是回家尽尽孝,看看自己的爹娘啊! 列车快到站了,那个中年男人的手机响了起来。他接 起电话说:“妈,我快下车了,你们放心吧,我一路好得 很,有吃有喝的。我买的是卧铺票,休息得好,累不着, 你们别担心„„” 男人的话听得陆总的双眼涩涩的,下车的时候,他掏 出五百元钱递给中年男人,说:“大哥,拿去给父母买点 东西吧。”

2016年全国中考语文试题分类汇编23《小说阅读》

2016年全国中考语文试题分类汇编23《小说阅读》

2016年全国中考语文试题分类汇编23《小说阅读》【重庆市B卷】三、(一)阅读下面的文章,完成13-17题。

(20分)孤独的老乡夏阳①我不知道他叫什么,暂且叫他小吴吧。

②第一次盘问小吴,真不能确定他在我眼皮底下多久了。

偌大的天安门广场,游客络绎不绝,人流涌动如潮。

大家背对巍峨的城楼,无不在忙着摄影留念。

小吴不是这样。

他到处转悠,瞅瞅这个,看看那个,总是撵在人家身后,时不时还支棱起耳朵,偷听人家在讲些什么,形迹可疑。

③我作为广场的巡逻人员,截住小吴,问:“你干吗?”他捏着衣角,嗫嚅道:“我在丰台那边打工。

”④“我是问你来天安门广场想干吗?”⑤“没干吗呀。

”⑥“老实点,我注意你不是一回两回了,你老盯着人家游客干吗?”⑦“我……我在找人。

”⑧“找谁?”⑨“找老乡。

我来北京三年,还没遇到过一个老乡。

”⑩我鼻子一酸,拍了拍小吴的肩,叮嘱道:“注意点形象,别太露骨,更不准妨碍人家。

”他眼里汪.着泪,点点头。

?天安门广场,草原一样广袤,来自祖国四面八方的人群,河流一般朝这里涌来。

黄昏时候,夕阳之下,人流涌得愈加湍急。

小吴迎着无数面孔走去,仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。

?夜深了,广场上游客稀疏,灯火慵懒,小吴拖着疲惫的身躯,追上了20路公交车。

公交车从我跟前一闪而过时,我看见小吴抓着吊环,挤在一群人中间,眼里满是恋恋不舍。

?小吴来的时间很固定。

每个星期天早上,换乘三趟公交车来,晚上又换乘三趟车回去。

我巡逻时经常遇到他,有时会问:“找到了吗?”他总是一脸黯然..。

?有一次,我发现他神情大异,跟着一个旅行团很久,最后还是悄悄地离开了。

我问他:“不是吗?”他失望地答道:“不是,是相邻那个县的。

”?“相邻那个县也是老乡啊。

”?他摇了摇头,固执地说:“连一个县的都不是,能算是老乡吗?”我安慰他说:“实在想家了,就回去看看吧。

”他笑道:“回家?我爹在山上打石头被炸死了,那个女人改嫁去了外省,哪有什么家?”说完,撇开两条瘦腿,消失在人海中。

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(5)父亲说自己是个真正的猎人, 母亲却并不这么认为。 你认为父亲是个真正的猎人吗?请结合选文内容,试作分 析。 他尊重了狐狸的求生意志, 放弃了对狐狸的最后猎杀; 他能够超越功利与得失,懂得宽容、悲悯和敬重;他将狐 狸放生的同时,也成就了自己作为猎人的尊严。
2.阅读下面的文章,完成(1)~(4)题。 轻蔑的一瞥 [德国]库森别格尔 电话铃响了,警察局长拿起听筒:“喂!” “我是克尔齐警长。 刚才有一位过路人轻蔑地瞧我。 ” “或许你弄错了吧,”警察局长要他考虑一下,“几 乎每个碰上警察的人都感到心虚,不敢正视。这看起来就 像是轻蔑。”
这人回答说:“是伊士坦布尔的市区图。” “妙极了的主意。好吧,”警察局长站起身来,把手 伸向那人,“我祝您一路平安。” 他把客人送到门口,向他亲切地挥手致意,然后走进 审讯拘留犯的房间里。 但就是没人承认指控的那一条罪行。 “继续审讯!”警察局长命令道,然后去吃午饭。他 回来时,见那里摆着一份报告。一个理发师报告:他上午 按照一个顾客的意愿,给他剃掉了蓄着的红胡子。这人本 身他描写不出,但他记得衣着上的一个显眼之处:一条印 有市区图的领带。
(3)父亲打松鼠、打猪獾这两个情节在文中有何作用? 为下文写父亲与狐狸有尊严地较量做铺垫,突出父亲 对生命尊严的尊重。 (4)请说说你对标题的理解。 一方面是指狐狸,它自断其腿,向死而生的欲望成就 了它作为生灵求生的尊严;另一方面也指父亲,不乘人之 危,放狐狸一条生路,成就了父亲身为猎人的尊严。同时 也暗示了文章的主旨。
兄艾贡。对这个不中用而且欠着他钱的表兄,这人感到轻 蔑,这种感情在他见到克尔齐的时候就不由自主地倾注于 目光中了。事有凑巧,这人走进警察局的时候,又碰上那 位使他想起他表兄艾贡的警察了。但这一次,为了不得罪 对方,他把目光迅速移开了。而且,那可怜的人显然健康 状况不佳,两个护理人员正陪着他走向一辆救护车。
小说阅读(五)
1. (2015· 台州初级中学模拟 )阅读下面的文章,完成 (1)~(5)题。 生命尊严的同谋 凸 凹 作为猎人的父亲,猎获了很多猎物。但是,多年来他 一直认为,自己尚未找到能够说服自己的价值证明,猎人 的身份是可疑的。 譬如他打松鼠。 因为松鼠啃啮人类的干果, 被列入“四 害”行列,每打一只松鼠,村里给记两分半的工分,只要 把松鼠尾巴交到队里,证明一下即可。
这一幕,深深地震撼了父亲。虽然那个身影移动得很 慢、很艰难,长久地臵身于猎枪的射程之内,但是,他把 手指从扳机上挪开。他觉得那个畜生值得活下去,因为它 让他油然而生敬畏。 虽然没打到狐狸,但从那以后,夜晚静谧,鸡兔平安, 风情依旧,温厚至今。 后来,父亲总会在微醺的时候,得意于这段往事,对 我说: “算来算去, 咱村里, 就你爹算是个真正的猎人。” 母亲打趣道:“到手的一只狐狸都让你放走了,你还觍着 脸吹呢。”父亲摆摆手,想说什么,却又咽了下去。
他每天都要打十几只松鼠,业绩可观,但依然找不到 昂扬立身的感觉。松鼠的皮每张可以卖上二分钱,松鼠的 肉可以剁碎了汆丸子吃,自己所得甚多,但他总感到有些 不自在。
譬如他打猪獾。猪獾出没在果实饱满的玉米地里。它 只有雏狗般大小,高大的玉米对它来说就像一棵大树。但 它会凭着坚韧的毅力, 用臀部一点一点地把玉米“骑”倒, 直到能吃到那个硕大的苞谷。它吃得很肥,曲线优美。因 为践踏庄稼,便人人喊打。猪獾几乎满身油脂,其油脂是 治烫伤和哮喘的名贵药材, 可以卖到供销社去换米面油盐, 还可以用于烹饪。糟蹋的是队里的庄稼,肥的却是自家的 锅铲,虽然并不要村里记工分,父亲依旧感觉羞惭。
直到与一只雪狐经历一番特别的较量之后,父亲才获 得身份的确认:无论如何,自己是一个真正的猎人了。 一般的狐狸,都是赤色或褐色的,这只狐狸却通体雪 白,夜幕之下更显得白,有荧光扑闪。一般的狐狸是不侵 袭家禽的,这只狐狸却专攻击兔笼鸡栏。 它行为古怪,跳进鸡舍之后,把小鸡全部咬死,却仅 叼走一只。它夜半潜入家兔的窝棚,把十多只温驯的小兔 统统杀死,竟一只不吃,一只不带,空“手”而归。在村 口的石碾上,它号叫一番,像小孩夜哭,刺人魂骨。它是 在向人的温厚和尊严示威。
像一些独裁者一样,警察局长也爱摆出社交场上老手 的样子,请客人就座。 “小官儿们胆小,”警察局长说,“他们避免作任何 决定。不在话下,您马上而且就在这儿可以领到护照。您 到伊士坦布尔上任,是我们城市的荣誉。我祝贺您。” 他在护照上盖了个印,签上了名。他大大方方地把护 照递给客人,好像那是一个随随便便的什么小本儿。 “您系了一条特别漂亮的领带。”他说。
一年四季的等待,与狐狸自然有多次相遇,但他都放 过了。他要让机警的狐狸放弃机警,与他一道,同山村的 夜晚融为一体。当过分得意的狐狸站在石碾上无所顾忌地 自由歌唱时,猎枪骤响。 受伤的狐狸,逃命时再也没有了往日的敏捷,身后的 父亲反倒疾步如飞。狐狸很快被撵上。最后的时刻,它拼 命竖起尻尾,释放出一股刺鼻的气体。 恶臭让人窒息,父亲凝固在那里。
(1)请用简洁的语言概括文章的主要内容。 父亲与一只狡诈凶狠的雪狐进行一番特别的较量之 后,最终将它放走,证明了自己作为猎人的价值。 (2)赏析文中的画线句。 在村口的石碾上,它号叫一番,像小孩夜哭,刺人魂 骨。 运用比喻的修辞,将狐狸的号叫比做小孩的夜哭,表 现了狐狸的叫声绵长、尖锐和刺耳,表现了狐狸咬死牲畜 后的示威之态。
意识恢复之时,狐狸已杳无踪迹。父亲不曾犹豫,以 更坚定的信念撵了上去。狐狸现身,陷入绝境。它被猎人 预埋在羊肠小道上的地夹夹住一条腿。它回望着父亲。在 黑洞洞的枪口下,它最后的哀鸣,凄厉地撕破了夜空。 扣在扳机上的手指竟然迟疑了,父亲心中突然升起一 团叫怜悯的东西。 狐狸好像感觉到这种东西,拼命地撕咬那条夹在地夹 中的腿,决然地咬断后,不失时机地跌进更深的夜色里。
“不,”警长说,“不是这么回事。他轻蔑地打量我, 从制服、帽一直蓄的是红胡子。”
警察局长打开了话筒。他派出一辆救护车到克尔齐那 个区去,同时命令把所有蓄红胡子的公民抓起来。他们封 锁了一条又一条街道,逐户搜查。他们跑进商店、饭馆、 住宅,凡找到一个红胡子,就把他拖走。到处交通停顿。 围捕刚开始了几小时,虏获人数可观:五十八个红胡子给 带到警察总局来了。克尔齐警长,由两名护理人员搀扶着, 在这批嫌疑犯面前省视而过,但他却没有指认出作案人。 警察局长说:“就算他们在这件案子里清白无辜,他们肯 定也犯过别的错误,审讯总是会有收获的。”
他痛痛快快地洗了个澡,重又穿好衣服。为了庆贺这 个大喜日子,他选了一条特别漂亮的领带系上。他打电话 询问几点钟能指望搭上一架飞机。他离开寓所,跨过几条 恢复了宁静的街道,走进一间理发店。这件事办完后,他 到警察总局去,因为他知道只有在那里才能在很短时间内 领到一份护照。说到这里,得补充一点:这个人事实上是 轻蔑地瞧过那个警察的,原因是克尔齐的样子极像他的表
村里的猎人都投入到捕杀行列。好像这只狐狸是天赐 的价值标杆,高矮在此一举。他们埋地夹、下暗套、设陷 阱,种种技法一应俱全,却全被狐狸躲过。 技法失效,人心失衡,其他猎人觉得这是一只精怪, 已被上天护佑,非人力所能为,纷纷放弃追逐。父亲登场 了。他不用技法,用的是传统的蹲守,把制胜的玄机交给 时间深处的等待。
“我这匹蠢驴!”警察局长叫了一声。他一步跳两级, 奔下楼梯。院子里,他的车停着备用。 “到飞机场!”他朝着司机喊道,顺势一靠,坐在后 排位子上。司机施展出全身本事。他碾死了两只狗、两只 鸽子和一只猫,擦坏了一辆电车,轧坏了一辆装着废纸的 手推车,吓坏了成百上千的过路人。在他到达目的地的时 候,在外边老远的地方,只见飞往伊士坦布尔的飞机从跑 道上分秒不差地起飞了。
要搜捕的那个人早已回到了他的寓所;警察按他的门 铃的时候,他没有听见,因为他正往浴盆里放水。洗澡水 准备好了之后,他倒是听见门铃声了,但那是邮递员送来 一份电报。消息是可喜的,有人给他在国外准备了一个好 职位——不过,条件是:他得立即启程。 “好,”这人说,“好,现在要做两件事:胡子要剃 掉,因为我讨厌它了,要弄到一份护照,因为我没有。”
(1)从警察局长的角度概括小说的情节。 听说克尔齐警长被人轻蔑地看了一眼后,我就下令逮 捕、审讯所有嫌疑人。想不到真正的“罪犯”竟是来办护 照的男子,我去机场追捕时,“罪犯”已经坐上飞机走了。 (2)“我这匹蠢驴!”这句话的潜台词是什么?请联系 上下文分析。 我早知道就不给那个人办护照了。(我真不应该这么快 就把“罪犯”的护照给办了)
他申请出国的计划,匆促得没有分寸,吓坏了经管护 照的警官:“一份护照是一份重要文件,办这么一份证明 文件是需要时间的。”这人点点头:“按规章制度可能是 这样,但每种规章制度都有例外。”“这种情况我决定不 了,”警官说,“只有警察局长才能决定。” 他们穿过三四个房间, 那里面坐的尽是蓄红胡子的人。 “真滑稽。”这人想。 “我原先不知道他们有这么多人。我现在不归他们那 一伙了。”
(3)最后一段画线句可以删去吗?为什么? 不能删去。这一段描写突出了警察局长气急败坏的心 情,更能体现警察在百姓面前横行霸道、作威作福的丑态, 与下文“飞机从跑道上分秒不差地起飞了”形成鲜明的反 差,更具有讽刺意味。
(4)小说为什么以《轻蔑的一瞥》为题?请联系全文分 析。
示例:轻蔑的一瞥是故事发生的起因。只因为一名警 长被人轻蔑地看了一眼,引发了一场大动干戈搜捕嫌疑犯 的闹剧。警长被人轻蔑地一瞥就痛苦不堪,以至于需要两 名护理人员搀扶着行动,这鲜明的对比,突出了警察在百 姓面前横行霸道惯了,受不得一点委屈,他们其实是一群 “色厉内荏”的家伙,非常具有讽刺意味。下文警察局长 的小题大做、为非作歹的行为以及整个城市因此事而笼罩 在紧张的氛围之中,这一切都有力地揭露了整个统治阶层 的罪恶与腐朽。
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