汽车运行材料教学大纲
《新能源汽车概论》
《新能源汽车概论》教学大纲一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是车辆工程专业的专业选修课.2．课程任务:本课程要求学生学习和掌握新能源汽车的电机、电池及控制方面的知识.通过本课程的教学，要求学生了解和掌握新能源汽车的基本原理、理论和设计，掌握混合动力电动汽车构造,电驱动系统,了解电驱动的设计方法，能量存储系统,再生制动，燃料电池及其在车辆中的应用，以及新材料和新技术的应用等,为以后从事汽车及新能源汽车检测、服务、科研等方面工作打下良好的基础。
二、课程教学基本要求本课程要求学生了解新能源汽车的类型，以及电动汽车构造，了解电驱动系统组成。
掌握电动汽车各种类型电机与控制技术。
了解能量管理与回收系统,了解车辆再生制动与电动汽车充电技术。
了解燃料电池及其在车辆中的应用，了解新材料和新技术的应用.成绩考核形式：末考成绩(闭卷考试）(70％)＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等)（30％）。
成绩评定采用百分制,60分为及格。
三、课程教学内容第一章绪论1.教学基本要求让学生了解新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性、新能源汽车发展现状及趋势。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学使学生了解新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性、新能源汽车国内外发展现状、新能源汽车发展战略和发展趋势。
3。
教学重点和难点教学重点是新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性。
4.教学内容第一节新能源汽车的定义和分类1。
新能源汽车的定义2.新能源汽车的分类第二节发展新能源汽车的必要性1.石油短缺2。
环境污染3。
气候变暖第三节新能源汽车发展现状及趋势1.国外新能源汽车发展现状2。
国内新能源汽车发展现状3.新能源汽车发展战略和发展趋势第二章新能源汽车类型1。
教学基本要求让学生了解新能源汽车类型。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学使学生了解纯电动汽车的类型、纯电动汽车的结构原理、纯电动汽车驱动系统布置形式、纯电动汽车的特点、电动汽车的关键技术、纯电动汽车车型实例；混合动力电动汽车的定义与分类、混合动力电动汽车的结构原理、混合动力电动汽车的特点、混合动力电动汽车车型实例；燃料电池电动汽车的类型、燃料电池电动汽车的结构原理、燃料电池电动汽车的特点、燃料电池电动汽车车型实例；气体燃料汽车；生物燃料汽车;氢燃料汽车；太阳能汽车。
汽车概论课程教学大纲
汽车概论课程教学大纲一、教学大纲说明（一）课程的地位、作用和任务《汽车概论》主要介绍汽车的发展历史、汽车公司、汽车名人、汽车的基本构造以及汽车运动等。
它是现代汽车检测与维修专业的一门专业入门课程，也是专业教育课。
本课程的任务是：通过本课程的学习，使学生对汽车的各方面知识有一个全面的了解，对现代汽车维修专业有一个较清晰的认识，并因此产生专业兴趣，同时为刚进入大学的学生的专业学习提供指导。
（二）课程教学的目的和要求教学目的通过本课程的学习，使学生掌握汽车性能的主要评价指标，汽车受力分析的基本方法，汽车传动系，汽车制动系统和汽车转向系设计的基础理论,为合理设计和正确使用汽车打下理论基础。
教学要求主要是了解汽车工业发展、汽车类型、国产汽车型号编制规则、汽车行驶基本原理及现代汽车技术的发展与应用。
（三）课程教学方法与手段1、理论与讲座的形式相互交叉的授课方式。
2、穿插进行社会调查。
3、到相关的企业进行参观，了解本课程所涉及到的知识在企业中的应用。
（四）课程与其它课程的联系汽车概论在汽车构造和汽车检测课程的教学过程中处于承上启下的过渡位置，能够引导学生将前期具备的理解能力转向后期的专业动手与思考中。
先修课程：汽车专业概述。
后续课程：汽车构造、汽车检测。
（五）教材与教学参考书基本教材：都雪静，汽车概论，国防科技大学出版社，2014 参考教材：都雪静，汽车概论，国防科技大学出版社，2014二、课程的教学内容、重点和难点教学内容：一、初识汽车1.汽车定义2.汽车分类重点：了解汽车的分类。
难点：了解汽车产品的编号规则教学内容：二、汽车总体结构1.汽车发动机基本构造2.汽车底盘基本构造3.汽车车身及附件重点：发动机与底盘基本构造难点：发动机与底盘基本构造教学内容：三、汽车运行材料1.车用燃料2.车用润滑油料3.车用工作液4.汽车轮胎重点：燃料的分类与作用难点：燃料的规格与参数教学内容：四、汽车的使用性能1汽车的动力性5.汽车的燃油经济性6.汽车的制动性7.汽车的操纵稳定性8.汽车的平顺性9.汽车的通过性重点：认识汽车的几大性能难点：各性能的计算与运用教学内容：五、汽车的发明史重点：车轮的出现的由来难点：内燃机汽车的发明教学内容：六、汽车工业的发展史重点：汽车的各国的发展难点：我国汽车工业的发展教学内容：七、世界著名汽车公司、品牌及车标重点：根据不同汽车认识不同汽车的车标难点：各车标的关系四、课内实践教学安排（不含实验）（一）、1参观汽车发动机、底盘总成及工作原理2.参观汽车制造厂或维修厂（二）、培养学生对汽车发展史兴趣及对汽车的分类，、基本构造、基本原理、汽车维修与保养的认识，促使学生关心汽车工业的发展及对汽车产业作为我国工业的支柱产业的认识。
汽车机械基础教学大纲
汽车机械基础教学大纲（版本：高等教育出版社、崔振民主编）一、课程的任务通过本课程的学习，掌握常用机构和通用机械零件的基本知识、基本理论和基本应用；熟悉液压与液力传动的基本知识和常用典型液压元件的结构、工作原理、应用特点；了解一定的理论力学和材料力学的基础知识。
学会运用这些知识去分析、解决生产实际中的问题。
二、课程的基本要求1．了解静力学的有关基本概念(如力、刚体、平衡、约束、约束反作用力等)以及基本性质。
2．掌握物体受力分析方法及其应用。
3．了解构件在载荷作用下变形和破坏的规律，为构件选材、确定形状及尺寸提供有关的基本知识和简单计算方法。
4．掌握常用机构的工作原理、运动特点和应用。
5．掌握机械传动常见形式的工作原理、应用特点，并能进行简单计算。
6．掌握轴系零件的工作原理、结构特点和应用。
7．掌握液压传动的基本原理、基本概念以及有关知识，了解液力传动的基本知识。
8．掌握典型液压元件的构造、工作原理、图形符号及应用特点。
9．掌握液压典型回路的构成及简单液压系统的分析方法。
10．掌握液力变矩器的基本构造和性能特点。
11．了解液压传动技术在汽车和维修机具中的应用。
三、课时分配表四、课程的要求与内容第一篇工程力学静力学基础教学要求1．明确力、平衡、刚体等概念。
2．掌握力的基本性质。
3．熟知常见约束的类型、特性及约束反力方向。
4．掌握物体的受力分析方法，能正确绘出一些简单的物体受力分析图。
教学内容一：静力学基本概念1.力的概念2.平衡的概念3.刚体的概念二：静力学公理1.力的平行四边形公理（公理1）2.二力平衡公理（公理2）3.作用与反作用公理（公理3）4.加减平衡力系公理（公理4）三：约束与约束反作用力1.约束的概念2.常见的几种约束类型与确定约束力的方法四：物体的受力分析与受力图1.物体受力图的概念2.画受力图的步骤3.画受力图的注意事项平面力系及平衡教学要求1．了解三力平衡汇交定理，明确力矩、力偶的概念和力偶的基本性质。
汽车运行材料教学大纲
汽车运行材料教学大纲汽车运行材料教学大纲一、引言汽车是现代社会不可或缺的交通工具，而汽车运行材料则是保障汽车正常运行的重要组成部分。
本文将围绕汽车运行材料展开探讨，从材料的种类、性能要求以及应用等方面进行详细介绍。
二、金属材料1. 钢铁材料钢铁材料是汽车制造中最常用的材料之一。
它具有优良的强度、韧性和可塑性，能够承受汽车运行中的各种力和振动。
不同种类的钢铁材料适用于不同的汽车部件，如车身、发动机、悬挂系统等。
2. 铝合金材料铝合金材料因其轻质、高强度和良好的耐腐蚀性能而在汽车制造中得到广泛应用。
它可以减轻汽车整体重量，提高燃油经济性和行驶性能。
铝合金材料常用于汽车车身、发动机零部件以及制动系统等。
三、聚合物材料1. 塑料材料塑料材料在汽车制造中扮演着重要角色。
它们具有良好的可塑性、耐腐蚀性和绝缘性能。
塑料材料常用于汽车内饰、外饰以及管道系统等。
同时，随着科技的进步，高性能工程塑料也在汽车制造中得到广泛应用。
2. 橡胶材料橡胶材料具有良好的弹性和耐磨性能，能够有效减震和隔音。
橡胶材料常用于汽车轮胎、密封件以及悬挂系统等。
随着环保意识的提高，绿色环保橡胶材料也逐渐应用于汽车制造中。
四、复合材料1. 碳纤维复合材料碳纤维复合材料因其轻质、高强度和优良的耐腐蚀性能而在汽车制造中备受关注。
它可以显著减轻汽车整体重量，提高燃油经济性和行驶性能。
碳纤维复合材料常用于高档轿车、跑车以及赛车等。
2. 玻璃纤维复合材料玻璃纤维复合材料具有良好的强度和耐腐蚀性能，同时也具备较低的成本。
它常被用于汽车外饰件、底盘保护板等部件的制造。
随着技术的进步，玻璃纤维复合材料在汽车制造中的应用前景十分广阔。
五、润滑材料润滑材料在汽车运行中起着重要的作用。
它能够减少摩擦和磨损，降低能量损失和噪音产生。
常见的润滑材料包括润滑油和润滑脂。
润滑材料的选择应根据不同部件的工作条件和要求进行合理搭配。
六、散热材料散热材料在汽车发动机运行中起到关键的作用。
关于《汽车材料》课程教学的一些探究
理论知识联系实际 ， 不 是一句 空话套话 ， 在 实际 的教学 中 ， 我 真正做到 了吸引学生提高 了学生 ， 比如在学 习有色金属 的章节 ， 我 会布置学生去 网上或市场调研 ， 目前市场该类金属 的价格 ， 主要市 场是那块 ， 如果价格波 动较大 ， 需调查 波动原 因等等 ， 使学生 在学 习的过程 中丰富 了专业 知识也 了解 了市场动 态 ， 为将来 的就业做 好储备工作 。在学习运行材 料的 内容 时 ， 我 亲 自来 领学生 去到相 关市场 ， 通过实 物分析 ， 了解 轮胎 的类 型 、 性能、 价格 ， 与相关 技 师 交流选用轮胎 的技巧 ， 再通过维修店 的破损轮胎分析 ， 要求学生分 析轮胎破损 的原 因， 正确使用轮胎 的方法等 ， 使学生在不断的动手 实践 中， 体会 了理论 联系 实际 的重要 性 ， 也 提高 了学生 的学 习兴 趣， 保证 了学 习效果 。
关于 《 汽车材料》 课程教学 的一 些探究
彭应 征
（ 益 阳职业技 术 学院 ４ １ ３ ０ ０ ０ ）
【 摘 要】 本文介绍了《 汽车材料》 课程教学中的常见问题， 并以此为基 础讨 论 了采 用不 同的教 学方法 ， 激发 学生 的学 习兴趣 ， 培 养 学生分析 问
题、 解决 问题 的 能力 ， 从 而达到事 半功倍 的教 学效 果 。 【 关键词 】 汽车材料 ； 能力； 方法； 效果
开学 的第一堂课 ， 我针对为什么要学习汽车材料 ， 汽车材 料的
１ 、 通 过 广 阔 的 知 识 面 吸 引学 生
线给学生进行第一 次讲 解 ， 让学 生有 初步 的 了解 ， 降解 成分 的变 化， 第三则讲解钢铁 的分 类 ， 钢 铁的 Ｉ 临界点 ， 各 自的分类 点 中过与 亚点 的含碳量等。在此基础上再 要求 学生融合 上述 所以知识点分 析各种含碳 量的铁碳合金 在室温下及 各种高温下 的组织状态 ， 并 能熟练运用于热处理的相关 工艺 中。
4车辆专业《汽车理论》实验教学大纲
03
实验教学方法与手段
Chapter
启发式教学法
引导学生主动思考
通过实验前的问题引导，激发学 生对实验内容的兴趣和思考，培 养学生的问题意识和自主学习能
力。
理论与实践相结合
在实验过程中，将理论知识与实际 操作相结合，引导学生通过观察、 分析和解决问题，加深对理论知识 的理解。
鼓励创新思维
鼓励学生提出新的想法和解决方案 ，培养学生的创新意识和实践能力 。
通过实验课程学习，促进 学生自主学习和终身学习 习惯的养成。
情感态度与价值观目标
01 培养学生热爱汽车专业，关注汽车科技发 展的兴趣和热情。
02
培养学生严谨的科学态度，实事求是的工 作作风和勇于创新的精神。
03
培养学生安全意识、环保意识和社会责任 感。
04
培养学生尊重知识、尊重他人、团结协作 的良好品德。
现代教学手段应用
多媒体教学
利用多媒体技术，将实验内容以 图像、动画、视频等形式展示给 学生，提高学生的学习兴趣和理 解能力。
仿真软件应用
引入汽车仿真软件，让学生在虚 拟环境中进行实验操作，提高学 生的实践能力和操作熟练度。
网络教学平台
建立网络教学平台，提供实验课 件、学习资料、在线测试等资源 ，方便学生进行自主学习和巩固 知识。
案例分析法
选择典型案例
选择与实验内容相关的典型案例，引导学生进行分析和讨论，帮 助学生理解实验原理和方法。
分组讨论
学生分组对案例进行讨论，提出自己的观点和解决方案，培养学 生的团队协作能力和沟通能力。
案例总结与分享
各小组分享讨论结果，教师进行点评和总结，帮助学生加深对实 验内容的理解。
小组讨论法
新能源汽车技术教学大纲
《新能源汽车技术》教学大纲一、项目的性质、地位与任务本项目是汽车检测与维修技术专业的专业核心项目。
本项目授予学生新能源汽车构造原理等规律性的知识，使学生具有举一反三的分析能力，对结构原理不断更新的适应能力，为学习后续项目和参加专业实践奠定基础，对于适应地方经济建设的应用性人才培养目标具有十分重要的意义。
项目的主要任务：主要任务是全面系统地介绍新能源汽车新技术。
针对本专业的特点，系统阐述了新能源汽车的类型，发展新能源汽车的必要性和新能源汽车发展现状；重点介绍电动汽车用动力电池、电动汽车用电动机、纯电动汽车、混合动力电动汽车和燃料电池电动汽车的结构、原理及设计方法等；对天然气汽车、液化石油气汽车、甲醇燃料汽车、乙醇燃料汽车、二甲醚燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的特点、发展现状及趋势也进行了介绍。
二、教学基本要求通过本项目的学习，应达到以下要求：1.掌握新能源汽车的分类、基本结构、组成和原理；2.认识新能源汽车用的电动电池、电动机等各部分的有机联系；3.了解新能源汽车领域的新材料、新工艺、新技术，并具有一定的分析能力；4.掌握基础的理论知识，提高新能源汽车构造原理的应用能力和发展本专业的能力，提高和专业有关的工作适应性；5.具有较强的实践技能和解决实际问题的能力；具有较强的工程意识和创新意识，严谨求实的科学态度和刻苦钻研的学习作风，具有良好的社会责任感和良好的职业道德。
三、教学学时分配表四、教学内容与学时安排任务一新能源汽车的基础知识……4学时本任务教学目的和要求：了解新能源汽车的定义和分类；了解发展新能源汽车的必要性；了解新能源汽车发展概述；掌握汽车新能源的种类与来源；教学重点：汽车新能源的种类与来源。
教学难点：汽车新能源的种类与来源。
任务主要内容（理论）：第一节新能源汽车的定义和分类（0.5学时）一、新能源汽车的定义二、新能源汽车的分类第二节发展新能源汽车的必要性（0.5学时）一、能源短缺二、环境污染三、气候变暖第三节汽车新能源概述（2学时）一、能源的定义与分类二、汽车新能源种类与来源三、天然气四、液化石油气五、甲醇六、乙醇七、二甲醚八、生物柴油九、氢十、太阳能第四节新能源汽车发展概述（1学时）一、国外新能源汽车发展二、周内新能源汽车发展三、新能源汽车发展趋势任务二电动汽车用动力电池……16学时本任务教学目的和要求：掌握电动汽车用动力电池分类，性能指标和电动汽车对动力电池的要求；掌握铅酸蓄电池、镍氢电池和锂离子电池的分类、结构和特点，铅酸蓄电池的工作原理、充放电特性和充电方法；理解掌握铅酸蓄电池、镍氢电池和锂离子电池的SOC估计方法。
机动车驾驶培训教学大纲
机动车驾驶培训教学大纲文章中没有明显的格式错误，但是第四段似乎没有实际内容，因此删除。
同时，对于每一部分内容，可以进行小幅度的改写，使其更加清晰易懂。
机动车驾驶培训教学大纲为了加强机动车驾驶培训管理工作，规范驾驶培训教学行为，提高驾驶培训质量，特制定本大纲。
一、制定依据本大纲根据《中华人民共和国道路交通安全法》及实施条例、《中华人民共和国道路运输条例》、《机动车驾驶员培训管理规定》、《机动车驾驶证申领和使用规定》等有关规定制定，主要包括机动车驾驶培训教学大纲和驾驶培训教学日志。
二、学时安排1.机动车驾驶培训教学的学时安排见下表：内容。
| 学时 |道路交通安全法律、法规和相关知识 | 36 |基础和场地驾驶。
| 20 |道路驾驶。
| 40 |安全文明驾驶常识。
| 22 |C4、D、E、F。
| 16 |C5.| 10 |总学时。
| 128 |备注：每学时为60分钟。
其中，有效教学时间不得低于45分钟。
2.本大纲的学时为各车型基本学时要求。
3.增加考试内容和项目的，须相应增加学时。
4.每个学员课堂研究时间每天不得超过4学时，实际操作研究时间每天不得超过4学时。
三、教学要求1.本大纲分为四个部分内容：“道路交通安全法律、法规和相关知识”、“基础和场地驾驶”、“道路驾驶”和“安全文明驾驶常识”。
每部分内容培训结束后，应对学员的研究进行考核。
如果“基础和场地驾驶”、“道路驾驶”两部分考核不合格，考核员应提出增加复训的内容和学时建议。
同时，鼓励驾培机构聘用二级及以上教练员担任考核员。
2.“道路交通安全法律、法规和相关知识”和“安全文明驾驶常识”教学可采取多种方式，如多媒体教学、远程网络教学、交通安全体验等。
同时，倡导课堂教学与远程网络教学相结合。
课堂教学不得低于6学时，其中，“道路交通安全法律、法规和相关知识”不得低于4学时，“安全文明驾驶常识”不得低于2学时。
3.“基础和场地驾驶”中“操纵装置的规范操作”和“起步前车辆检查与调整”教学内容，应采用驾驶模拟设备教学；“道路驾驶”中“恶劣条件下的驾驶”、“山区道路驾驶”、“高速公路驾驶”等内容，可采用驾驶模拟设备教学。
汽修专业教学大纲
《汽车结构与拆装》教学大纲一、课程的性质和任务本课程是汽车维修专业的专业课。
通过本课程的学习，学生应能掌握汽车发动机、底盘的构造和工作原理；及时了解国内外汽车新技术的发展及其构造原理。
本课程要求理论必须与实训密切结合。
二、教学基本要求1．掌握现代汽车发动机、底盘零部件结构、工作原理等汽车构造理论方面知识；2．掌握汽车运行材料，如：燃料、润滑油、制动液和防冻液等的性能、牌号及选用原则等汽车材料方面内容；3．通过实训要求学生熟悉发动机、底盘零部件的拆装工艺及简单的调整等技能方面要求；4．树立汽车维修技术职业岗位所必须的质量意识、守时意识、服务意识、规范意识及安全意识，提高学生的综合素质。
三、教学条件1．课堂教学条件：多媒体教室，实训室应有一张工作台，便于进行现场教学；2．实训教学条件：应有不少于100㎡的室内实训场地；有1台举升机；2台拆装台；有一批发动机、底盘的零部件；有若干可供拆装的整车。
四、教学内容:(一)绪论：理论教学：1．国内外汽车发展史2．汽车类型、编号、总体构造实践项目：1、参观汽车零部件展柜，认识各零部件2、介绍维修工具使用（二）发动机总论：理论教学：1．汽车发动机的工作原理2．汽车发动机的总体构造3．汽车发动机的性能指标与型号（一）绪论理论教学1．国内外汽车发展史2．汽车类型、编号、总体构造实践项目 1．参观汽车零部件展柜，认识各零部件2．介绍维修工具使用（二）发动机总论1．汽车发动机的工作原理2．汽车发动机的总体构造3．汽车发动机的性能指标与型号（三）曲柄连杆机构理论教学 1．机体组的结构和工作原理2．活塞连杆组的结构和工作原理3．曲轴飞轮组的结构和工作原理实践项目 1．拆装曲柄连杆机构（二）安装活塞环（四）配气机构理论教学 1．配气机构布置及传动2．配气相位3．配气机构的构造和工作原理实践项目 1．拆装配气机构2．调整气门间隙3．找出各种不同发动机配气相位的正时记号位置（五）汽油机供给系理论教学 1．供给系构造2．混合气形成机理3．汽油的性质、牌号、选用原则4．化油器工作系统、构造、工作原理5．汽油供给装置的构造、工作原理6．进、排气装置的构造、工作原理7．汽油机排气净化措施实践项目 1．观察汽油机燃料供给系的组成2．化油器EQ101的拆装与调整3．拆装汽油泵总成（六）柴油机供给系理论教学 1．供给系构造2．柴油的性质、牌号、选用原则3．喷油器的构造、工作原理4．喷油泵的构造、工作原理5．喷油提前角调节装置的构造、工作原理6．柴油机排气净化措施7．发动机进气增压原理、构造实践项目 1．观察柴油机燃料供给系的组成2．喷油器、喷油泵、调速器、输油泵、供油提前角自动调节器的拆装与调整3．喷油泵试验台的检测试验理论教学 1．水冷系的结构和工作原理2．防冻液性质、牌号、选用原则3．风冷系的结构和工作原理实践项目 1．观察水冷却系的组成和构造2．水泵的拆装3．节温器的工作状况试验（八）润滑系理论教学 1．润滑系的结构和工作原理2．润滑原理和油路3．润滑油性质、牌号、选用原则4．曲轴箱通风原理和构造实践项目 1．观察润滑系的组成2．机油泵的拆装3．观察旁通阀、安全阀的位置和结构4．观察曲轴箱通风装置（九）发动机整机的拆装与调整实践项目 1．汽油发动机的拆装与调整2．柴油发动机的拆装与调整（十）汽车底盘总论理论教学汽车底盘的总体构造和各系统的功能实践项目观察各种汽车底盘的构成（十一）传动系理论教学 1．传动系的组成2．离合器及操纵机构的构造、工作原理3．变速器和分动器的构造、工作原理4．万向传动装置的构造、工作原理5．主减速器、差速器的构造、工作原理6．半轴与桥壳的结构、工作原理实践项目 1．离合器及操纵机构的拆装2．BJ212变速器的拆装3．万向传动装置的拆装4．主减速器的拆装与调整（十二）行驶系理论教学 1．行驶系的组成2．车架的类型3．车桥的类型及四轮定位参数4．车轮的类型和牌号5．汽车轮胎类型、组成及规格表示方法6．悬架系统的类型、组成和工作原理实践项目 1．汽车轮胎的拆装2．观察悬架系统的组成3．四轮定位仪的使用和汽车四轮定位参数测量4．减震器的工作状况试验（十三）转向系理论教学 1．转向系的组成2．机械转向系统的组成、结构、工作原理3．动力转向系统的组成、结构、工作原理实践项目 1．观察转向系的组成；转向传动机构球头联结的拆装；横拉杆长度的调整方法2．循环球式转向器的拆装及调整3．动力转向控制阀工作原理试验4．动力转向器的拆装及调整5．动力转向泵的拆装（十四）制动系理论教学 1．制动系的分类、组成2．人力制动系的组成、结构、工作原理3．伺服制动系的组成、结构、工作原理4．制动液的性质、牌号和选用原则5．气压制动系统的组成、结构、工作原理6．制动力调节装置的结构和工作原理实践项目 1．鼓式制动器拆装2．盘式制动器的拆装3．制动主缸、轮缸的拆装4．液压制动系统排空5．真空助力器、真空增压器拆装和工作原理6．观察实车和气压制动台架的气压制动回路7．气压制动控制阀的拆装8．空气压缩机的拆装《汽车维修》教学大纲理论教学部分绪论汽车维修课程性质、汽车维修的主要概念、主要内容、发展过程和动态。
机动车驾驶培训教学大纲【最新】
机动车驾驶培训教学与考试大纲编辑为了加强机动车驾驶培训与考试管理工作，规范驾驶培训机构教学行为，提高驾驶培训质量，根据《中华人民共和国道路交通安全法》及实施条例、《中华人民共和国道路运输条例》、《机动车驾驶员培训管理规定》、《机动车驾驶证申领和使用规定》等有关规定，制定了《机动车驾驶培训教学与考试大纲》。
自2013年1月1日起施行。
机动车驾驶培训教学与考试大纲包括：机动车驾驶培训教学大纲、机动车驾驶人考试大纲和驾驶培训教学日志。
目录1学时安排表2科目一3科目二4科目三1学时安排表编辑机动车驾驶培训教学的学时安排见下表[1]:车型C1 C2 C3C4 » E、C5B2A3A2、B1A2F总学时78 78 5648781181208288每个学员的理论培训时间每天不得超过4个学时，实际操作培训时间每天不得超过4个学时。
本大纲培训教学部分分为三个阶段，每个教学阶段结束后，应当对学员本阶段的学习进行考核，考核员由二级以上教练员担任；阶段考核合格后，进入下一阶段学习；阶段考核不合格的，由考核员确定应当增加复训的内容和学时。
本大纲考试部分分为三个科目，考试由公安机关交通管理部门组织，考试顺序按照科目一、科目二、科目三依次进行，前一科目考试合格后，可以参加下一科目的考试；前一科目考试不合格的，继续该科目考试。
轮式自行机械车（M）、无轨电车（N）、有轨电车（P）三种准驾车型的培训教学与考试大纲，由各省根据需要和地方特点自行制定，并报交通运输部和公安部备案。
2科目一编辑[1]道路交通安全法律、法规和相关知识。
* * * * * * ** 1阶段目标: 的规定。
教学大纲 了解机动车基本知识,掌握道路交通安全法律、法规及道路交通信号教学项目 教学内容 教学目标学时安排C4C1C2C3? C5B2A3*A2F 12 121210 1212 14 10101.机动车 基本知识 车辆结构常 识车辆主要安全装置驾驶操纵机 构车辆性能车辆检查和 维护车辆运行材料客车制动系 统及车门公交车制动系统及车门 汽车列车制 动系统、连 接与分离装 置了解车辆的基本构成熟悉各主要安全装置的配置； 掌握仪表、报警灯的作用； 掌握安全头枕、安全带、安全 气囊、灯光、喇叭、防抱死制 动系统的作用掌握转向盘、加速操纵装置、 制动操纵装置、变速器操纵 杆、驻车制动操纵装置及其他 操纵装置的作用 掌握离合器踏板的作用 了解车辆性能与安全行车的 关系； 了解制动性能对行车安全的 影响掌握日常检查和维护的基本 内容了解燃油、润滑油、冷却液、 风窗玻璃活洗液等运行材料 的使用常识了解客车行车制动装置、缓行 器和驻车制动装置、客车乘客* 门、安全出口、客车外推式安 全窗的结构特点 了解公交车行车制动装置、驻 车制动装置、乘客门的结构特* 点了解汽车列车制动系统的结 构特点；了解汽车列车连接与分离装 置的结构机动车驾驶熟练掌握机动车驾驶证申领证申领与使与使用的规定、考试标准、记111111111用分标准熟练掌握道路交通安全法律、法规、交通信号等相关知识； ____ 考核不合格的，可根据实际情 况增加相应的内容和学时 注：1.本阶段理论知识应当采用课堂多媒体教学 2.本阶段所有车型综合复习及考核不计学时。
让学生亦在理论课堂上动起来——浅谈汽车材料理论课教学策略
本 课 程ห้องสมุดไป่ตู้是 中 等 职 业 学 校 汽 车 运 用 与 维 修 专 业 的一 门 主 干 顺 序 是 什 么 ？ 通 过 学 生 仔 细 观看 视 频 后 ， 让 学 生 进 行 回答 。
专业课程 。其任务是使学生全 面了解 《 汽 车材料 》 的基本 知识 ， 掌握金属材料 、非金属材料及 汽车运行 材料 的分类 、品种 、 规
通过 比较教学 ， 得 出差别 ， 被 笔者认 为是一 种容 易记忆 知 识点 的方法 。这种方法不 易使学 生感 到上 课枯 燥无味 。教师还
播 放 相关 视频 、 进 行形 象教 学 让 学生 的 眼神 动 起 来
将 班级 分成相应 的组 ， 进 行组 与 在《 汽车材料》 模块二发 动机发 动机油 的检查 与更换任 务 可 以根据被 比较对象 的种类 ，
结合不 同实 物 、 增 加 感性认 识
格、 使＿ 【 ｝ ｊ 特性 、 牌 号及发展 趋势； 能识 别常用金 属材料 牌号 ， 初
步具备 分析非金属材料特性及 应用状况 的能力；掌握选择 、 使
让 学 生的五 官 动起 来
实物教学一 向被学 生喜爱 ，可 以让他们 接触实际 事物 ， 使
补充 、 删简等适当处理。通过图片、 网络丰富的教学资源 ， 来弥补
丫学 习积极性 ， 并且结合专业授课 ， 让 学生感觉学有所用 。
学生的形象思维和实际经验的空缺。下面， 笔者结合教学实际， 就
在理论课堂上上好汽车材料课的教学策略略谈几点 ：
利用 比较 教 学 、 增 强 辨别 能 力 让 学 生的思 维 动起 来
而所 面 临 的 中职 学 生 ， 既没 有 实践 经验 、 而 且 基 础 知 识 薄 对 象是 中职生。 在 教学 中笔者发现首先 目前中职校学生 中 实 践 。
驾校机动车驾驶培训教学计划
驾校机动车驾驶培训教学计划和大纲第一阶段一、教学要求掌握道路交通法律、法规和规章以及安全驾驶知识，树立良好的驾驶人道德和遵章守法的安全意识；了解机动车整体结构；掌握基础操作要领，培养规范操作的安全意识。
二、教学内容1、道路交通安全法律、法规和规章以及安全驾驶知识；2、驾驶人道德和遵章守法的安全意识；3、机动车整体结构；4、基础操作要领。
第二阶段一、教学要求掌握机动车通行、停放、行驶和使用的相关规定和知识。
熟练掌握机动车的移动方法和实地驾驶的基本要领，准确地控制车辆的行驶位置、速度和路线。
培养行车礼让的安全意识。
二、教学内容1、机动车通行、停放、行驶和使用的相关规定和知识；2、机动车的移动方法和实地驾驶的基本要领；3、车辆的行驶位置、速度和路线的控制。
第三阶段一、教学要求掌握车辆优先通行的原则和急救方法，了解行人和非机动车的动态特点及险情的预测和分析方法。
熟练掌握一般道路驾驶方法，能够根据不同的交通状况安全驾驶。
培养预见性的安全驾驶意识。
二、教学内容1、车辆优先通行的原则；2、急救方法；3、一般道路驾驶方法；4 、预见性的安全驾驶。
第四阶段一、教学要求能够按照自行设计的行驶路线，独立驾驶车辆。
了解各种特殊道路交通环境下的安全行车方法及车辆保险与理赔的相关规定。
培养驾驶应变的能力。
二、教学内容1、自行设计行驶路线；2、各种特殊道路交通环境下的安全行车方法；3、车辆保险与理赔的相关规定；4、应急驾驶。
驾驶培训教学大纲第一阶段阶段目标掌握道路交通法律、法规、规章及安全驾驶知识，树立良好的驾驶人道德和遵章守法的安全意识。
了解汽车整体结构。
掌握基础操作要领，培养规范操作的安全意识。
第一阶段理论学时：20第一阶段实际操作学时：5第二阶段学时：24阶段目标掌握机动车使用的相关规定和知识。
熟练掌握汽车的移动方法和实地驾驶的基本要领，准确地控制车辆行驶位置、速度和路线。
培养行车礼让的安全意识。
第二阶段学时：2。
汽车维护与保养教学大纲
四、本专业专业课课程教学大纲（一）汽车维护与保养教学大纲1.课程性质《汽车维护》课程是汽车运用与维修专业专业技能培养的一门核心课程，是汽车维修企业维修项目最多的工作任务。
本课程构建于《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器构造与维修》等相关课程的基础之上。
通过此课程的学习，学生学生能独立完成汽车维护和保养工作，保持车辆正常行驶性，以满足客户需求。
2.课程目标通过本课程的学习，学生应能够了解汽车维护意思、具有汽车全面的维护与保养能力，具备正确使用汽车维护作业中常用设备、工具、量具、仪器仪表的能力。
（一）知识教学目标1、掌握汽车日常维护基础知识。
2、掌握各级维护工艺。
3、掌握运行材料基础知识。
（二）能力培养目标1、具备查询车俩信息，初步判断车辆技术状况的能力。
2、根据车俩状况制定维护工作计划的能力。
3、具备车俩整车全面维护的能力。
4、具备车俩维护质量检查能力，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作。
（三）思想教育目标1、具备与客户沟通和协商的能力。
2、具有团队精神和协作精神。
3、具有良好的心理素质和客服困难的能力。
4、具有较强的质量意识、安全意识、环保意识、客户意识和法律意识。
5、具有较强的事业心，高度的责任感，能按时高效完成工作任务。
6、具有诚信、敬业、、刻苦耐劳、科学、严谨的工作态度。
4.教学实施建议本课程实践性较强，可运用PPT、视频、动画等多种呈现手段、以汽车维护工作过程为导向，以直观形象、简单易操作为原则，细致编排汽车维护各个作业项目和作业流程。
可采用集中上课、分组实习。
也可2人一组合作学习，自编维护作业流程，各自完成维护内容。
本课程题材多样，内容丰富，技能点相对独立又直观易学，作为汽车专业的一个重要资源，可以为其他专业或课程提供优质的素材。
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哈尔滨应用职业技术学院汽车工程学院《汽车运行材料》课程教学大纲一、课程的性质与任务（一）本课程的性质《汽车运行材料》是一门重要的专业基础课，面向汽车工程学院所有专业。
（二）本课程的任务《汽车运行材料》是汽车工程学院各专业的一般课程。
通过学习使学生们对运行材料的使用性能、评定指标、分类、规格和选用技术有比较全面和系统的认识，.以及一些和汽车相关的其他知识，为汽车工程学院各专业学生学好专业知识做一个铺垫，打下一个良好的基础，侧重对学生理论培养，因此本课程十分重要。
二、课程的基本要求通过学习，使学生掌握常见金属非金属的性能和美容材料的选用，还要了解石油的组成及其特性、石油添加剂的种类和作用，从而为分析油品的性能奠定基础。
掌握常用车辆运用材料的主要使用性能、评价指标或方法、分类、规格和选用技术。
掌握在用发动机油的质量分析方法。
了解车用汽油有害物质含量的实验方法。
了解车辆燃料节能添加剂和车辆发动机油节能添加剂的作用原理，实验评定方法。
三、课程内容（一）课程主要内容第一部分石油的基本知识（一）教学目的：掌握石油的组成，分类及石油产品。
为学生学习以后的课程打下基础。
（二）教学内容石油的组成，石油的分类，石油的炼制方法，石油产品。
（三）教学要求：1、掌握石油的组成及炼制2、了解石油产品（四）重点、难点及教学建议重点：掌握石油的组成及炼制难点：石油的炼制方法第二部分车用汽油（一）教学目的：通过对汽油性能与选用的学习，使学生能合理选用汽油。
（二）教学内容汽油的使用性能，汽油的质量要求，汽油的合理选用。
（三）教学要求：1、掌握汽油的使用性能与汽油的选用2、了解汽油中一些元素对汽油质量的影响。
（四）重点、难点及教学建议重点：掌握汽油的使用性能与汽油的选用难点：汽油品质不良对汽车的影响第三部分车用轻柴油（一）教学目的：使学生了解轻柴油的规范及标准，掌握轻柴油的使用性能和各种性能的评定指标，能够合理选用轻柴油。
（二）教学内容轻柴油的规范及标准，轻柴油的使用性能，轻柴油的评定指标，轻柴油的选用（三）教学要求：1、掌握：车用轻柴油使用性能、轻柴油的选用和车用轻柴油的牌号2、了解：轻柴油的评定指标（四）重点、难点及教学建议重点：车用轻柴油使用性能、轻柴油的选用和车用轻柴油的牌号难点：轻柴油各指标对发动机工作的影响第四章汽车石油代用材料（一）教学目的：使学生掌握各替代燃料的特点及其在汽车上的应用（二）教学内容天然气，液化石油气等各替代燃料的特点及其在汽车上的应用（三）教学要求：掌握各替代燃料的特点及其在汽车上的应用2、了解车用替代燃料的选择标准（四）重点、难点及教学建议重点：各替代燃料的特点及其在汽车上的应用难点：各替代燃料优缺点的对比，怎样结合实际选用第五部分发动机油（一）教学目的：通过学习使学生掌握发动机油的使用性能及其评定指标与评定实验，能够正确的选用机油。
（二）教学内容发动机油的使用性能，发动机油的评定指标与评定实验，发动机油的分类及选择，发动机油的更换与质量分析。
（三）教学要求：1、掌握发动机油的使用性能掌握发动机油的选择3、了解发动机油的质量分析。
（四）重点、难点及教学建议重点：发动机油的使用性能及选用。
难点：不同工况对发动机油的选择。
第六部分车辆齿轮油（一）教学目的：掌握齿轮油的使用性能和分类，能够正确的进行选择和更换。
（二）教学内容齿轮油的使用性能及评定油的分类，齿轮油的选择与更换。
（三）教学要求：掌握齿轮油的使用性能。
掌握齿轮油的分类。
掌握齿轮油的选择与更换。
（四）重点、难点及教学建议重点：齿轮油的选择与更换.难点：齿轮油使用性能的评定第七部分汽车润滑脂（一）教学目的：通过学习使学生了解润滑脂的组成，分类和规格，掌握其使用性能与选用。
（二）教学内容润滑脂的组成和结构特点，润滑脂的使用性能和评定，润滑脂的分类、产品标记和规格，润滑脂的选用。
（三）教学要求1、掌握润滑脂的使用性能2、掌握润滑脂的规格与选用。
3、了解润滑脂的组成，分类。
（四）重点、难点及教学建议重点：润滑脂的规格与选用。
难点：不同工况下对润滑脂的灵活选用第八章汽车制动液（一）教学目的：通过学习使学生了解制动液使用性能的评定和制动液的标准，掌握其使用性能与选用。
（二）教学内容制动液的使用性能及其评定，制动液的标准，制动液的选用。
（三）教学要求1、掌握制动液的标准2、掌握制动液的选用（四）重点、难点及教学建议重点：制动液的标准与选用难点：制动液使用性能的评定第九部分汽车液力传动油（一）教学目的：通过学习使学生掌握液化传动油的特性、牌号与选用。
（二）教学内容液力传动油的特性，液力传动油的特性、牌号、分类及选用（三）教学要求1、掌握液化传动油的特性。
2、掌握液力传动油的特性、牌号、分类及选用。
3、了解液力传动油的典型规格。
（四）重点、难点及教学建议。
重点：液化传动油的特性、牌号与选用。
难点：液力传动油品质不良或选用不当对各方面性能的影响。
第十章汽车其他工作液（一）教学目的：通过学习使学生掌握发动机冷却液、空调用制冷剂、风窗玻璃洗涤液、减震器油、铅蓄电池用电解液特性及选用。
（二）教学内容发动机冷却液、空调用制冷剂、风窗玻璃洗涤液、减震器油、铅蓄电池用电解液特性及选用。
（三）教学要求1、掌握各种工作液的特性2、掌握各种工作液的选用（四）重点、难点及教学建议重点：掌握各种工作液的特性及选用难点：工作液选用不当对汽车造成的影响第十一部分汽车轮胎（一）教学目的：通过学习使学生掌握轮胎的规格和选配方法，了解汽车轮胎的分类、作用和特点。
（二）教学内容汽车轮胎的作用、分类、特点、规格和选配方法及维护。
（三）教学要求1、掌握轮胎的规格和选配方法。
2、掌握汽车轮胎的合理使用及维护。
3、了解汽车轮胎的作用、特点和分类。
（四）重点、难点及教学建议重点：轮胎的规格和选配方法及其合理使用及维护。
难点：怎样维护轮胎。
第十二部分有色金属及其在汽车上的应用（一）教学目的：通过讲授，使学生掌握有色金属的性能以及在汽车上的应用。
（二）教学内容：常用的有色金属及其合金的性能，了解它们在汽车上的应用（三）教学要求：1.掌握铝及铝合金性能和应用2.掌握铜及铜合金性能和应用3.了解滑动轴承合金的性能要求及分类（四）重点、难点及教学建议重点：掌握铝、铜、铝合金、铜合金性能和应用难点：滑动轴承合金的性能要求及分类第十三部分非金属材料及其在汽车上的应用（一）教学目的：通过讲授，使学生掌握非金属材料的分类及在汽车上的应用。
（二）教学内容：塑料、橡胶、陶瓷的性能及分类，复合材料和摩擦材料的分类和应用（三）教学要求：1.掌握塑料、橡胶、陶瓷2.掌握塑料、橡胶、陶瓷在汽车上的应用3掌握.复合材料和摩擦材料的分类和应用（四）重点、难点及教学建议重点：掌握塑料、橡胶、陶瓷的性能及分类难点：复合材料和摩擦材料的分类和应用第十四部分汽车美容材料（一）教学目的：通过讲授，使学生了解美容材料使用性能，能够合理使用美容材料（二）教学内容：汽车清洗剂、车蜡、修补材料、内饰美容材料的分类及应用（三）教学要求：1、掌握汽车美容材料的选择及使用2. 掌握车身美容的基本程序和护理工艺（四）重点、难点及教学建议重点：各种美容材料的合理选择使用。
难点：根据所学内容灵活的对汽车进行美容及保养。
（二）实验、实训、实习内容无（三）教学建议1、课程重点、难点采用启发式、讨论式等教学手段，充分利用现代化教学手段，整体优化教学过程和教学内容，调动学生学习积极性；2、课程教学方法的建议：贯彻理论和实践相结合的原则，讲述中辅以一定量的实例分析、课堂讨论课等教学方法；给学生出一定量的思考题和习题，并要求学生完成一定量的作业，以提高学生对《汽车运行材料》课程基本概念的深入理解。
四、本课程与其他课程的关系本课程是一门专业基础课，安排在大一第一学期，它与《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》等科目有关。
因此，在教学中必须注意与有关课程的联系与分工，既要避免不必要的重复，也要避免脱节。
五、教学时数分配六、考核方式《汽车运行材料》在教学计划中为考查课；考核方式建议是开卷；由授课教师出考试题库作为期末考试题。
平时成绩（包括考勤、作业、课堂讨论发言的积极性等方面）占50％，期末考试成绩占50％。
七、教材及参考书主教材《汽车运行材料》主编：郎全栋董元虎人民交通出版社 2008-4参考书《汽车材料与金属加工》主编：赵永强国防科技大学出版社 2009-6撰写人：张鹤飞审阅：王宏玉教研室主任：蒋俊安教学系部主任：（2011年8月制订）。