英语口语实习报告
英语口语实训实践报告范文
一、前言随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了提高我国大学生的英语口语水平，增强跨文化交流能力，我校特举办英语口语实训活动。
本次实训旨在通过系统的训练和实践，帮助学生掌握英语口语的基本技巧，提高实际应用能力。
以下是我在实训过程中的实践报告。
二、实训目的与要求1. 目的：（1）提高学生的英语口语水平，使其在日常生活和工作中能够流利地使用英语进行交流；（2）培养学生的跨文化交际意识，提高跨文化沟通能力；（3）激发学生学习英语的兴趣，增强其学习动力。
2. 要求：（1）学生需积极参加实训活动，认真完成各项任务；（2）学生需遵守实训纪律，尊重他人，保持良好的课堂氛围；（3）学生需在实训过程中主动请教老师，及时纠正自己的错误。
三、实训内容与方法1. 实训内容：（1）基础语音训练：纠正发音错误，掌握正确的发音技巧；（2）商务英语口语训练：学习商务场景下的常用表达，提高商务沟通能力；（3）角色扮演：模拟商务场景，进行实战演练；（4）小组讨论：针对特定话题展开讨论，提高团队合作能力；（5）演讲与辩论：锻炼学生的表达能力，提高逻辑思维能力。
2. 实训方法：（1）教师讲解：由专业教师进行基础语音和商务英语口语的讲解；（2）小组合作：学生分组进行角色扮演、小组讨论等活动；（3）模拟演练：在教师指导下，进行商务场景模拟；（4）自主练习：学生利用课余时间，进行自主练习和复习。
四、实训过程与收获1. 实训过程：（1）基础语音训练：在老师的指导下，我们学习了国际音标，纠正了发音错误，掌握了正确的发音技巧；（2）商务英语口语训练：学习了商务场景下的常用表达，如介绍公司、产品、商务谈判等；（3）角色扮演：在模拟商务场景中，我们学会了如何进行自我介绍、建立商务关系、进行商务谈判等；（4）小组讨论：在小组讨论中，我们针对特定话题展开讨论，提高了团队合作能力和思维表达能力；（5）演讲与辩论：在演讲与辩论活动中，我们锻炼了表达能力，提高了逻辑思维能力。
英语口语训练的实训报告
一、前言在当今全球化的大背景下，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。
为了提升个人的综合素质，增强英语口语能力，以适应未来职业发展的需要，我参加了为期一个月的英语口语实训。
本次实训旨在通过系统的学习和实践，提高我的英语口语水平，培养良好的英语交流习惯，并增强跨文化交际能力。
二、实训内容与过程本次英语口语实训主要分为三个阶段：基础语音训练、情景模拟训练和实际应用训练。
（一）基础语音训练1. 音标学习：首先，我们系统地学习了国际音标，包括元音、辅音以及它们的发音规则。
通过反复跟读和模仿，我逐渐掌握了各个音标的发音要领。
2. 发音纠正：在老师的指导下，我发现了自己发音中存在的问题，如元音发音不准确、辅音发音过于用力等。
通过持续的练习，我的发音逐渐变得标准。
3. 语音语调：除了发音，语音语调也是英语口语表达中不可或缺的一部分。
在实训过程中，我们学习了不同的语调表达方式，如疑问、陈述、命令等，并在实际对话中加以运用。
（二）情景模拟训练1. 商务场景：我们模拟了商务谈判、会议讨论等场景，练习了如何用英语进行商务交流。
通过角色扮演，我熟悉了商务英语的常用词汇和表达方式。
2. 日常生活场景：此外，我们还模拟了购物、旅行、社交等日常生活场景，练习了日常英语口语表达。
这些训练使我更加自信地应对各种生活场景。
3. 辩论赛：为了提高我们的口语表达能力和逻辑思维能力，我们参加了辩论赛。
在辩论赛中，我们学会了如何组织论点、如何进行反驳，并锻炼了团队合作能力。
（三）实际应用训练1. 英语角：在实训期间，我们参加了英语角活动。
在轻松愉快的氛围中，我们与外教和同学进行交流，提高了实际应用英语的能力。
2. 模拟面试：为了更好地适应职场需求，我们还进行了模拟面试。
通过模拟面试，我学会了如何用英语进行自我介绍、回答面试官的问题，并了解了面试技巧。
三、实训成果与收获通过一个月的英语口语实训，我取得了以下成果：1. 发音更加标准：经过系统的学习和练习，我的发音逐渐变得标准，发音器官也得到了锻炼。
外语系大学生口语实习报告
外语系大学生口语实习报告一、实习背景作为一名外语系大学生，我深知口语表达能力的重要性。
在我国，英语作为一门外语，已经成为沟通交流的必备工具。
然而，许多学生在学习英语过程中，往往注重笔头表达，而忽视了口语能力的培养。
为了提高自己的口语表达能力，我利用大学期间的实习机会，参加了一次口语实习活动。
二、实习过程1. 实习前的准备在实习前，我了解到本次实习活动的主题为“外语系大学生口语能力提升”。
为了更好地参加实习，我提前查阅了大量关于口语表达的资料，了解了一些口语表达的技巧和方法。
同时，我还针对自己的英语口语弱点进行了针对性的训练。
2. 实习过程实习过程中，我们采取了小班授课的形式，每个班级约有10名学生。
实习教师是一位拥有丰富教学经验的英语口语讲师，她用生动有趣的方式为我们讲解了口语表达的技巧。
在实习的第一阶段，我们主要进行了语音训练。
教师为我们讲解了英语音标及其发音方法，并通过模仿、跟读等方式，让我们纠正了自己的发音错误。
同时，我们还学习了语调、语速、停顿等口语表达的基本技巧。
在实习的第二阶段，我们进行了情景对话练习。
教师为我们创设了各种真实的场景，如购物、问路、餐厅点餐等，要求我们用英语进行角色扮演。
通过这种方式，我们不仅提高了自己的口语表达能力，还学会了如何在实际生活中运用英语。
在实习的第三阶段，我们进行了口语演讲训练。
教师指导我们如何组织语言、如何运用逻辑思维进行论述。
我们分别进行了短篇演讲、话题讨论等练习，不断提高自己的口语表达能力。
3. 实习成果经过一个月的口语实习，我的口语表达能力得到了显著提高。
在实习结束的口语测试中，我取得了优异的成绩。
同时，我还收获了许多实用的口语表达技巧，为今后的学习和工作打下了坚实基础。
三、实习感悟通过这次口语实习，我深刻认识到口语表达能力在实际生活中的重要性。
在今后的学习和工作中，我将继续努力提高自己的口语表达能力，为更好地服务社会、与他人沟通交流做好准备。
同时，我也建议广大外语系学生重视口语学习，积极参加各类口语实习活动，为自己的未来发展打下坚实基础。
英语口语学习的实训报告
一、前言随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了提高自身的英语口语水平，适应国际化的发展趋势，本人参加了为期一个月的英语口语实训。
通过这段时间的学习和锻炼，我对英语口语有了更深入的了解，以下是我对此次实训的总结和反思。
二、实训背景本次英语口语实训由某知名外语培训机构举办，旨在通过模拟真实场景，帮助学员提高英语口语实际应用能力。
实训过程中，我们接触了来自不同背景的学员，共同学习、进步。
三、实训内容1. 基础语音训练实训的第一阶段是基础语音训练。
在这一阶段，我们学习了英语26个字母的发音、音标以及常见的语音规则。
通过老师的讲解和示范，我们对英语发音有了初步的认识，为后续的口语练习打下了基础。
2. 日常交流口语训练在基础语音训练之后，我们进入了日常交流口语训练阶段。
这一阶段主要包括以下几个方面：（1）情景模拟：通过模拟生活、工作、旅行等场景，让我们在实际环境中运用英语进行交流。
（2）角色扮演：分组进行角色扮演，让学员在互动中提高口语表达能力。
（3）口语互动：组织学员进行口语互动，让学员在交流中找到自己的不足，并及时纠正。
3. 商务英语口语训练商务英语是英语口语的重要组成部分。
在实训过程中，我们学习了商务英语的基本知识，包括商务信函、会议、谈判等场景的口语表达。
4. 考核与总结实训的最后阶段是对学员口语水平的考核。
考核内容包括日常交流、商务英语以及个人演讲等方面。
通过考核，我们对自己的英语口语水平有了更清晰的认识。
四、实训收获1. 英语口语表达能力得到提高通过实训，我在日常交流、商务英语等方面都取得了显著的进步。
现在，我能够更加自信地用英语进行表达，与人交流。
2. 了解了英语口语学习的正确方法在实训过程中，老师传授了许多实用的口语学习方法，如多听、多说、多模仿等。
这些方法对我今后的英语口语学习具有重要的指导意义。
3. 培养了良好的口语学习习惯在实训期间，我养成了每天坚持练习英语口语的习惯。
英语口语的实训报告总结
一、前言随着全球化的不断发展，英语已经成为国际交流与合作的通用语言。
为了提高自身的英语口语水平，更好地适应未来职业发展的需求，我参加了为期两周的英语口语实训。
在这两周的实训过程中，我经历了从基础语音训练到商务英语情景模拟，再到最后的考核，收获颇丰。
以下是我在实训过程中的总结与体会。
二、实训目的与意义本次英语口语实训旨在提高我的英语口语表达能力，培养我在实际商务场合中运用英语进行沟通的能力。
通过实训，我希望能达到以下目标：1. 掌握英语口语的基本技巧，如语音、语调、语速等；2. 提高英语口语的实际应用能力，能够流利地进行商务交流；3. 培养良好的英语思维习惯，提高跨文化交际能力；4. 了解商务英语的相关知识，为未来的职业发展打下基础。
三、实训内容与方法本次实训主要分为三个部分：基础语音训练、商务英语情景模拟和考核。
1. 基础语音训练在实训的第一阶段，我们进行了基础语音训练。
通过学习音标、发音规则、连读、弱读等知识，使我对英语语音有了更深入的了解。
同时，通过跟读、模仿、纠正发音等练习，提高了我的发音水平。
2. 商务英语情景模拟在实训的第二阶段，我们进行了商务英语情景模拟。
通过模拟商务会议、谈判、接待等场景，使我能够在实际环境中运用英语进行沟通。
在模拟过程中，我学会了如何用英语表达观点、提出建议、解决问题等。
3. 考核在实训的最后阶段，我们进行了考核。
考核内容包括口语表达、听力理解、阅读理解、写作等。
通过考核，我对自己的英语口语水平有了更全面的认识。
四、实训收获与体会1. 英语口语能力得到显著提高通过两周的实训，我的英语口语能力有了明显的提高。
我能够更加自信地用英语进行表达，发音更加准确，语调更加自然。
2. 培养了良好的英语思维习惯在实训过程中，我逐渐养成了用英语思考问题的习惯。
这使得我在面对问题时，能够迅速用英语进行思考，提高了沟通效率。
3. 增强了跨文化交际能力通过商务英语情景模拟，我了解了不同文化背景下的商务沟通方式，提高了自己的跨文化交际能力。
英文版实习报告
英文版实习报告精选英文版实习报告三篇随着个人素质的提升，我们使用报告的情况越来越多，报告根据用途的'不同也有着不同的类型。
相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编整理的英文版实习报告4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英文版实习报告篇1It is my honor to stand here today. First of all, I want to thank our dean Mrs. Li to give me this chance to deliver a speech to you. Thanks.This is a speech about practice report, in the first place I want to share with you about my work experience.In the first summer vacation in the college, I changed 3 part-time jobs. The first one was waiter; the second one was teaching assistant in Talking Time Language Village (TTLV); the third one was interpreter in a Highway Service Station. Maybe you will ask me how can you get 3 part-time jobs and why do you want to change it? Actually this is a good question. Here are 3 reasons: first I want to speak English，second I want to practice English, third I want to use English. This was also the main reason I quitted the first one job waiter. Then I searched TTLV online and I attended the interview and passed the teaching test. Everything seems went smoothly, I started to work there in a few days later.I was a teaching assistant there, I was in charge of 8 students in my class and I assisted the foreign teacher to interpret for the students during the class. I work there for 20 days then I left because of Olympic Games in China. So I lost, that seems God always take good care of me, one of my supervisor in TTLV recommended a good job to me after I lost a few days, that wasmy third job in that vacation. I was an interpreter and I was in charge of communication with foreign friends there. I worked there for 30 days, I got 1500RMB which was my first time to earn so much money by myself in my lifetime.In the following winter vacation I went back to TTLV. I was in the same position there, but different students and different teachers, so I made new friends, I got along with my foreign teachers and I improved my English a lot, especially, Brad who is an American, so well we got along with each other that he went back to my hometown with me to celebrate Spring Festival with my family, he spent 3 days with my family of course I was the only interpreter between my family and Brad.In this summer vacation, Customized English Services which is a new comprehensive English service in Shijiazhuang was founded by Brad. I was lucky to be selected by him. Now I am working with him to assist him to do office work and establish business relationship with new clients.Above all, I mentioned so much work experience of mine, almost are related to English, if I don’t know English, if I don’英文版实习报告篇2It is my honor to stand here today。
英语口语实训报告6篇
英语口语实训报告英语口语实训报告6篇随着社会不断地进步，报告与我们的生活紧密相连，其在写作上具有一定的窍门。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编帮大家整理的英语口语实训报告6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语口语实训报告6篇1为期两个星期的商务英语口语实训就这样结束了，回想这过去的两周，我们不仅学到了英语的发音——对于国际音标的学习和在国际商务日常的事物中英语的表述方式——对于商务英语口语的学习，还提高了我们的英语学习能，学会了一些地道的美国式英语的表达方式。
整的来说，通过这次的商务英语口语实训，我真是获益良多，受益匪浅。
相信这一定也会为我们以后走向工作打下一个良好的铺垫。
这次实训的目的是，第一，纠正学生在英语发音中存在的一些问题，并使学生的英语发音得以规范。
第二，让学生学习一些在国际商务事物中一些常见情况的英语表述，使学生更加重视英语口语训练并掌握口语表达的有效技巧，建立起具有持续性的语言学习能力，使学生进一步强化英语口语能力以适应职业的需要，从而培养较强的商务英语口语实际交际能力。
本次实训我们选择的课本是《9小时快学国际音标》和《商务英语口语实训》。
在《9小时快学国际音标》中介绍了一些英语发音的小窍门，挺实用。
而在《商务英语口语实训》中，介绍了一些在国际商务中的一些常见状况。
这次实训的内容主要包括三个部分。
第一部分：国际英标的学习。
就是纠正并且规范同学们的英语发音。
第二部分：商务英语情景练习。
就是学习在《商务英语口语实训》中的各种国际商务情况。
在第三部分:考核。
考核是规定1到3人为一组，小组就一些国际商务情况编一些对话或者做一个新产品的介绍也可以。
通过这三个部分的训练，培养学生用英语朗读各种题材书面材料的能力，培养学生的英语语句的组织能力。
第一部分：国际英标的学习对于国际音标的学习，我们主要是参照《9小时快学国际音标》来学习的。
学习的内容大致有对于前元音、中元音、后元音、双元音，比如有[i:]、[i]、[e]、[当然也包括一些辅音，比如爆破音、清辅音，如[p]、[b]、[t]、[d]等等。
英语口语交际实训报告总结
一、前言随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了提高学生的英语口语交际能力，我校开展了为期两周的英语口语交际实训。
本次实训旨在让学生在真实的语言环境中，提高英语口语表达能力和跨文化交流能力。
以下是我对本次实训的总结。
二、实训内容与过程1. 实训内容本次实训主要包括以下三个部分：（1）基础语音训练：通过学习音标、发音规则和语音技巧，提高学生的语音语调，使他们在口语交流中更加自信。
（2）商务英语口语情景模拟：结合商务场景，模拟实际商务沟通，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。
（3）小组讨论与辩论：围绕特定话题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和思辨能力，提高他们在商务英语交流中的应变能力。
2. 实训过程（1）准备阶段：学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解商务英语口语的基本知识和技巧。
（2）基础语音训练：教师讲解语音语调、发音规则等知识，并进行实际操作练习。
（3）商务英语口语情景模拟：学生分组进行角色扮演，模拟商务场景，提高口语表达能力。
（4）小组讨论与辩论：学生围绕特定话题进行讨论，锻炼团队协作能力和思辨能力。
（5）考核阶段：教师对学生的口语表达、听力理解和团队合作等方面进行综合评价。
三、实训成果与收获1. 成果通过本次实训，学生在以下方面取得了显著成果：（1）提高了英语口语表达能力，能够在商务场景中流利地进行交流。
（2）掌握了商务英语口语的基本知识和技巧，如问候、介绍、谈判、投诉等。
（3）增强了团队协作能力和思辨能力，能够在小组讨论和辩论中发挥积极作用。
2. 收获（1）提高了英语口语交际能力，为今后的学习和工作打下了坚实基础。
（2）拓宽了国际视野，增强了跨文化交流能力。
（3）培养了自主学习能力和解决问题的能力，提高了综合素质。
四、实训反思与建议1. 反思（1）部分学生在实训过程中存在畏惧心理，不敢开口说话。
（2）部分学生的商务英语口语知识储备不足，影响口语表达效果。
英语口语实训报告书
一、前言随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了提高学生的英语口语能力，我校特举办了英语口语实训活动。
本次实训旨在通过实际的语言运用，帮助学生克服口语交流中的障碍，提升英语口语表达能力，为未来的学习、工作和生活打下坚实基础。
以下是我对本次英语口语实训的总结报告。
二、实训目的与意义1. 实训目的- 提高学生的英语口语表达能力。
- 培养学生的英语思维习惯。
- 增强学生的跨文化交际能力。
- 激发学生学习英语的兴趣。
2. 实训意义- 通过实训，使学生更加重视英语口语训练，提高英语口语水平。
- 帮助学生了解英语国家的文化背景，提高跨文化交际能力。
- 为学生提供实际的语言环境，提高英语实际应用能力。
三、实训内容与安排1. 实训内容- 语音训练：纠正发音错误，提高发音准确性。
- 词汇训练：扩大词汇量，提高词汇运用能力。
- 句型训练：学习不同语境下的句型，提高口语表达流畅度。
- 情景模拟：模拟实际生活场景，提高口语实际应用能力。
- 小组讨论：培养学生团队合作精神，提高口语表达能力。
2. 实训安排- 实训时间：为期四周，每周两个课时。
- 实训形式：以课堂讲授、小组讨论、情景模拟等多种形式进行。
四、实训过程与收获1. 实训过程- 第一周：语音训练，纠正发音错误，学习国际音标。
- 第二周：词汇训练，扩大词汇量，学习常用句型。
- 第三周：句型训练，提高口语表达流畅度，进行小组讨论。
- 第四周：情景模拟，模拟实际生活场景，提高口语实际应用能力。
2. 实训收获- 发音更加准确，词汇量有所增加。
- 口语表达能力得到提高，能够流利地进行日常交流。
- 学会了如何运用句型，使口语表达更加地道。
- 培养了团队合作精神，提高了人际交往能力。
五、实训体会与反思1. 体会- 英语口语学习需要持之以恒，不能急于求成。
- 实践是提高英语口语能力的有效途径。
- 团队合作对于提高英语口语能力至关重要。
2. 反思- 在实训过程中，部分同学仍然存在紧张、害怕开口的情况，需要加强心理素质的培养。
英语口语实训报告
英语口语实训报告
一、实训目标
本次英语口语实训的目标是提高学生的英语口语表达能力，帮助他们在实际交流中更加流利、自信地使用英语。
二、实训内容
1. 口语练习：通过模拟真实场景，进行角色扮演、话题讨论等形式的口语练习，提高学生的口语表达能力和自信心。
2. 语音训练：通过语音识别软件、音标学习等方式，纠正学生的发音问题，提高他们的语音水平。
3. 听力训练：通过听力材料、英语新闻等途径，提高学生的英语听力理解能力。
4. 语言运用：通过模拟商务谈判、旅游英语等场景，让学生在实际应用中掌握英语口语技巧。
三、实训成果
通过本次实训，学生们在英语口语表达能力方面取得了显著的提高。
他们在模拟场景中更加自信地表达自己的观点，语音水平也有了明显的提升。
同时，通过听力训练和语言运用，学生们能够更好地理解英语口语的运用场景和技巧。
四、实训总结
本次英语口语实训是一次非常有意义的实践，不仅提高了学生的英语口语表达能力，还增强了他们的自信心和语言运用能力。
在今后的学习和工作中，学生们可以更加自信地使用英语进行交流，为未来的职业发展打下坚实的基础。
实习报告口语实训
一、实习背景随着我国经济的快速发展，英语在国际交流中的地位日益重要。
为了提高自身的英语口语水平，我在XX公司进行了为期一个月的口语实训。
通过这次实习，我不仅提高了英语口语能力，还学会了如何在实际工作中运用英语进行沟通。
二、实习目的1. 提高英语口语表达能力；2. 了解英语在日常商务沟通中的应用；3. 培养跨文化交际能力；4. 为今后的工作打下良好的英语基础。
三、实习内容1. 基础口语训练在实习初期，我主要进行了基础口语训练。
通过跟英语老师、同事的交流，我学会了如何正确发音、语调、节奏等。
同时，我还学习了日常商务用语，如问候、介绍、感谢、道歉等。
2. 情景模拟为了提高口语实际运用能力，我参加了情景模拟训练。
在模拟场景中，我需要运用所学知识进行角色扮演，如商务谈判、客户接待等。
通过这些训练，我逐渐克服了口语表达的紧张心理，提高了应对实际工作的能力。
3. 跨文化交际在实习过程中，我了解到跨文化交际的重要性。
通过与不同国家的同事交流，我学会了尊重对方的习俗、礼仪，并掌握了如何在不同文化背景下进行有效沟通。
4. 实际工作中的应用在实习的最后阶段，我参与了公司的实际工作。
在商务会议、客户拜访等场合，我运用所学英语知识进行沟通，取得了良好的效果。
四、实习收获1. 英语口语水平得到显著提高；2. 掌握了商务英语的基本知识和应用技巧；3. 提高了跨文化交际能力；4. 增强了自信，为今后的工作打下了良好的基础。
五、实习体会1. 实践是提高英语口语的最佳途径。
只有将所学知识运用到实际工作中，才能真正提高自己的口语水平；2. 跨文化交际能力在职场中至关重要。
了解不同国家的文化背景，有助于我们在工作中更好地与同事、客户沟通；3. 勇于开口，不怕犯错。
在口语训练过程中，我们要敢于表达自己的观点，即使出错也要积极改正。
总之，这次口语实训让我受益匪浅。
在今后的工作和学习中，我将继续努力提高自己的英语口语水平，为我国的外贸事业贡献自己的力量。
英语口语实训总结报告材料（3篇）
英语口语实训总结报告材料1不要无的放矢。
很多考生在拿到图片以后，只盯着图片不放。
没有对考官问的问题给以足够的注意力。
比如。
考官说，你的同伴刚从英国旅游回来，请你对他的行程进行提问。
这本来是用过去时来问和答的，却有相当一部分考生用将来时。
这样考官会认为你没有听懂他的问题，即使问答很熟练，也不会得高分。
2.不要忽视练习。
考前多练习，有助于提高自信心。
在口语考试时，语法问题并不复杂，但是熟练准确运用人称代词、时态、从句等语法规则非常重要。
3.不要畏惧错误。
一般情况下，不建议考生“自我更正”，因为这样会影响表达的流利程度。
万一说错不要紧张，应镇定更正。
由于紧张，难免有听不懂的时候，这时可要求考官或同伴重复一次或请他们换一种表达。
总结口试虽然语法不难，但考生要想拿高分，平时必须注意基本能力的培养，多听多说，听不懂便无法进行交流，克服聋哑英语。
必要时，要在考前作些强化训练。
这样考试时才能充满自信，发挥出应有的水平。
虽然口语学起来有难度，但是，有个外教就格外的好我觉得。
大家都说没有外教，其实外教可以随时随地在我们身边。
大家知道英客在线口语培训么他们家就是外教一对一电话英语口语培训的学校，只要有电话，全中国甚至世界哪都可以学，电话费也不用我们担心。
所以你们也去试试他们的英客在线口语培训平测试吧。
英语口语实训总结报告材料（二）[实训项目]____商务英语口语____单元[实训目的]____通过《商务英语口语》实践教学，使学生应该能够进行简单的日常英语进行对话，做到语音、语调、语法基本正确。
通过模拟商务情景和日常情景的操练，能初步掌握商务英语听说的基本技能，用英语进行一般对外经贸业务谈判和生活接待。
此外，要求学生不仅能够掌握课堂所学的知识，更为重要的是将课堂所学运用到商务活动中来，胜任用英语从事国际与贸易工作。
[实训设备场地]____一教S703[实训原理]____《商务英语口语》是国际经济与贸易专业的一门必修课。
听说实践报告英语（优秀范文五篇）
听说实践报告英语（优秀范文五篇）本站小编为你整理了多篇相关的《听说实践报告英语(优秀范文五篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《听说实践报告英语(优秀范文五篇)》。
第一篇：英语实训报告一、前言实习是大学生必经一个阶段，是我们踏入社会的第一步，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。
通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，巩固英语专业的主要知识，丰富实际工作和社会经验，将所学知识用于实际工作，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
这次实习对我来说又有着特殊的意义，我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校――虎山小学。
短短的2个月实习生活（20XX.01-20xx.4.30）转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。
在实习中，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评。
二、实习经历1. 听课在这短暂的实习期间，我主要进行了英语教学工作的实习。
第一、二周我主要以听课为主。
听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。
听课的关键是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。
小学阶段的英语课程与大学里大不相同,学生们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。
Miss Guo是整个低年级的英语老师，她教态很好，课程安排上面相当严谨, 备课很充分。
听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。
口语教学实践实训报告(3篇)
第1篇一、实训背景随着全球化进程的不断加快，英语口语能力的重要性日益凸显。
为了提高学生的英语口语水平，我校特开展了口语教学实践实训。
本次实训旨在通过一系列的教学实践活动，提升学生的口语表达能力和跨文化交流能力。
二、实训目标1. 培养学生良好的英语口语习惯，提高口语表达流利度。
2. 增强学生的英语语感，提高听力理解能力。
3. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提升跨文化交流意识。
4. 增强学生的自信心，激发学习英语的兴趣。
三、实训内容与方法（一）实训内容1. 基础口语训练：包括语音、语调、语速等方面的训练。
2. 功能口语训练：模拟日常生活、工作场景，进行角色扮演和对话练习。
3. 主题口语训练：围绕特定话题进行讨论和表达，如文化、科技、教育等。
4. 交际口语训练：组织小组讨论、辩论、演讲等活动，提高学生的互动能力和表达技巧。
（二）实训方法1. 小组合作：将学生分成若干小组，通过小组讨论、角色扮演等形式进行口语练习。
2. 角色扮演：模拟真实场景，让学生扮演不同角色，进行对话练习。
3. 情景模拟：创设具体情境，让学生在模拟环境中进行口语交流。
4. 演讲与辩论：组织学生进行演讲和辩论，提高学生的思维敏捷性和表达能力。
5. 网络教学：利用在线平台，进行线上口语练习和交流。
四、实训过程（一）准备阶段1. 制定详细的实训计划，包括实训内容、时间安排、教学方法等。
2. 准备实训材料，如教材、课件、音频、视频等。
3. 安排实训教师，确保每位学生都能得到充分的指导和帮助。
（二）实施阶段1. 开展基础口语训练，帮助学生纠正发音，掌握正确的语音、语调、语速。
2. 进行功能口语训练，让学生在模拟场景中运用英语进行交流。
3. 开展主题口语训练，引导学生围绕特定话题进行讨论和表达。
4. 组织小组讨论、辩论、演讲等活动，提高学生的互动能力和表达能力。
（三）总结阶段1. 对实训过程进行总结，分析学生在口语表达中存在的问题和不足。
英语口语实训报告六篇
英语口语实训报告六篇英语口语实训报告范文1第一个阶段，年初到春节长假之前，寒假学习的清淡；这个冬天不太冷，可能由于春节、寒假假期短、年末总结活动等等问题，针对寒假推出的各英语培训课程有点忙乱上阵的感觉，客户反应也很平淡，但是却有一个好的现象，就是从新年一开头，本小利薄的英语培训机构就摈弃了以往单纯的“广告空中轰炸”形式，迟疑而又坚决的选择了“地面直接攻击”的战略；详细战术方面，则体现出四周撒网的模糊意识形态，在学校门口分发资料、与社区物管联办英语互动活动、在商场中厅进行短期的促销活动等等。
这些尝试，无疑是有益的，尤其是金头发蓝眼睛的外国人，与你手牵手，一起唱披头士的老歌的时候。
其次个阶段，寒假后的复苏到SARS突袭下的基本停滞；假如没有SARS的打击，各英语培训在3月、4月、5月三个月的销售额应当平稳而且持续上升地走下去，继而在6、7、8月达到全年中的最高点。
但是，一场突然的战斗来临了，英语培训机构面临了严峻的考验，他们对于市场的反馈力量也在这个特殊的时期极致的发挥，优胜劣汰终究是市场的不变的定律。
SARS给了大家思索的机会；SARS过后，那些依旧矗立的英语培训机构还没有喘息的机会，又开头了新一轮的拼杀。
第三，暑期培训的高峰期。
暑期培训名目众多，什么“特色英语培训，精彩纷呈夏令营”、“英语新时空暑期特训营”、学校生全封闭的“练阳光体能，学福尼斯英语”、网球 want to do sth; ask ifwould like to do sth 以及一些简洁句。
而广州版3A的第1单元“Doing things the right way”就是一个很好的口语材料。
2．对话。
Say something about your holiday … 似乎在开学后的第一节英语课，不需要忙于开头讲新课，同学有一段较长的时间没有用英语跟别人沟通，对英语的使用比较生疏，这节课可以特地让同学谈一谈自己在暑假或者寒假里的活动。
英语口语实践报告（范文五篇）
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第一篇：英语专业实习报告时光飞逝，转眼间为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。
在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。
回首这两个月以来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有，而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。
实习开始，我的心情和所有参加实习的同学一样，心中充满了兴奋与憧憬，想象着在实习学校大显身手，大展宏图。
这段时间里，我的情绪波动也是挺大的。
由开始的担心到后面的不舍，在和老师学生了解后，觉得很舍不得那些可爱的学生，以及热情帮助我的指导老师。
回顾两个月的实习生活自己学到了很多东西，我的心中充满了成就感，记得上第一节课时，我当时特别紧张，带着羞涩与忐忑匆忙地走上了讲台，尽管我做了许多准备工作，当我面对那么多双眼睛时，我不由的紧张了，但我在最难的时刻内努力使自己平静下来，要理顺思路开始上第一堂课，接着就是知道老师交代的教学步骤进行着，由于学生都很配合，所以整堂课还是挺顺利地完成了教学任务。
课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有没有什么疑问，有没有什么意见或建议。
以后的每次上课，我都会备好课：备教材，备课标，备学生。
我先自己写好教案，写好teaching plan，与其他组员再一起讨论，试讲。
同时，在临睡前，第二天在去实习学校的公交车上，以及上课前15分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本教学步骤。
到实习学校，我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说下，让导师给我意见和建议。
我觉得这点是很重要的。
特别是我们对学生已有的认知水平不了解。
这个时候张老师就会告诉我，这个知识点学生已学过了，只要复习下即可，或对学生还是新知识，需要详细讲。
同时导师们都比较有经验，他们了解学生，知道什么样的方式学生易于接受。
英语口语实训报告万能
一、前言随着全球化的发展，英语已成为国际交流的重要工具。
为了提高我们的英语口语水平，适应未来社会的发展需求，我校特组织了英语口语实训活动。
本次实训旨在通过一系列的实践活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力，培养学生良好的英语口语交际习惯。
以下是我在实训过程中的心得体会。
二、实训目的与内容1. 目的本次英语口语实训的主要目的是：（1）提高学生的英语口语水平，培养学生的英语听说能力；（2）增强学生的英语学习兴趣，激发学生的英语学习热情；（3）提高学生的英语口语交际能力，为将来的工作和生活打下坚实基础。
2. 内容本次实训主要分为以下几个部分：（1）基础语音训练：通过纠正发音、练习音标，提高学生的语音语调；（2）口语技能训练：通过模拟场景、角色扮演等，提高学生的口语表达能力；（3）商务英语口语实训：学习商务英语常用表达，提高学生在商务场合的口语交际能力；（4）英语角活动：组织学生参加英语角，与外教或同学进行口语交流，提高实际运用能力；（5）考核：通过模拟考试、口语演讲等形式，检验学生的英语口语水平。
三、实训过程1. 基础语音训练在实训初期，我们重点进行了基础语音训练。
通过老师的讲解和示范，我们学习了音标、发音规则、连读、弱读等知识。
在练习过程中，我们注重纠正发音错误，提高语音语调。
通过反复练习，我们逐渐掌握了正确的发音方法。
2. 口语技能训练在口语技能训练环节，我们通过模拟场景、角色扮演等形式，提高口语表达能力。
例如，在商务英语口语实训中，我们学习了商务谈判、会议、接待等场景下的常用表达。
通过实际操作，我们逐渐熟悉了这些场景下的口语交际技巧。
3. 商务英语口语实训在商务英语口语实训环节，我们学习了商务英语常用表达，提高了在商务场合的口语交际能力。
通过实际案例分析和角色扮演，我们学会了如何运用英语进行商务沟通，为未来的职场生涯做好准备。
4. 英语角活动在英语角活动中，我们与外教或同学进行口语交流，提高了实际运用能力。
英语口语实训总结报告材料
英语口语实训总结报告材料
本次英语口语实训总结报告，由我来进行撰写。
在英语口语实训中，我们学生们认真听讲，积极参与，努力学习，不断提高自己的英语口语表达能力，取得了不小的进步。
一、学习方式
在英语口语实训中，老师采用的教学方式非常灵活多样，有听力训练、口语练习、演讲表达等多个方面。
老师在课堂上让我们学生放手尝试，自由发挥，针对不同的情境、场景下，让我们想想该如何表达，从而提高我们的思维能力，帮助我们更好地掌握和运用英语。
二、学习氛围
在英语口语实训中，学习氛围非常积极向上。
每个人都充满了学习热情，大家互相鼓励、支持，共同学习，互相切磋，做到了良好的团队合作。
在交流中，大家不仅能学到知识，还会互相分享一些好玩的英语梗、英语小贴士等等，非常有趣。
三、学习成果
在这门课程中，我们取得了不小的进步。
从最开始的不知道如何表达，逐渐进步到能够流畅的表达，这对大家的英语能力的提高帮助非常大。
通过这门课程的学习，我们也更加清晰了自己英语口语上的不足，并定下了更高的学习目标，希望自己能够在未来的学习中不断提高。
四、总结
英语口语实训是一门非常重要的课程。
只有通过不断的实践、学习，才能够在英语口语方面取得突破。
在接下来的学习中，我们应该继续保持良好的学习氛围，不断努力，相信我们一定可以取得更大的进步！。
英语口语的实训报告
英语口语的实训报告口语实训报告一、实训目的与意义本次英语口语实训的主要目的是提高学生的口语表达能力，并培养学生在英语交流中的自信心和应对能力。
通过实训，学生能够熟练运用所学知识，流利地进行英语对话，提高听说能力，加深对英语语言的理解和运用。
二、实训内容与方法本次实训内容主要包括日常生活对话、店铺购物对话、旅行问路对话以及面试对话等。
通过模拟真实场景，培养学生在不同情境下的英语沟通能力。
实训方法主要采用小组情景对话和角色扮演。
首先，通过教师的示范，让学生了解对话的基本结构和用语表达。
然后，学生分组进行对话练习，互相扮演不同角色，通过模拟情境进行对话，训练语感和反应能力。
教师在实训过程中进行点拨和辅导，帮助学生更好地掌握英语口语表达技巧。
三、实训准备与组织为了保证实训的顺利进行，我们提前做了以下准备：1.确定实训内容和目标：根据学生的实际情况和需求，确定了实训的主要内容和目标，确保实训的针对性。
2.准备教材和素材：搜集了一些与实训内容相关的教材和素材，包括真实对话录音、角色扮演场景等，为实训提供了丰富的资源。
3.制定实训计划：根据实训时间和内容，制定了详细的实训计划，包括教学步骤、时间安排等。
4.安排小组成员和分组情况：根据学生的实际情况，合理安排小组成员和分组情况，确保每个学生都能积极参与并获得适当的指导。
四、实训效果与反思通过本次口语实训，学生的口语表达能力得到了明显提高。
他们在对话中使用了丰富的词汇和句子结构，表达更加流利和准确。
同时，实训也培养了学生的团队合作意识和沟通技巧，在小组中积极互动，相互学习和帮助。
然而，也存在一些不足之处。
首先，学生的口语输出还不够流利，有时会出现语法错误或用词不准确的情况。
其次，一些学生在对话中缺乏足够的表情和语调，影响了对话的自然度和真实感。
针对这些问题，我们可以采取以下改进措施：一是继续加强口语训练，增加口语输出的机会和频率，让学生更多地进行口语练习；二是引导学生注重语音语调的训练，提高表达的自然度和流畅性；三是通过练习和模仿，培养学生的英语思维方式，帮助他们更好地理解和运用英语。
阳朔英语口语实习报告
一、实习背景随着全球化进程的不断加速，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了提高自己的英语口语能力，拓宽国际视野，我选择了在阳朔进行为期一个月的英语口语实习。
阳朔，作为中国著名的旅游胜地，以其独特的喀斯特地貌和丰富的文化遗产吸引了无数国内外游客。
在这里，我有机会将所学英语知识应用于实际交流，同时深入了解当地文化。
二、实习目的1. 提高英语口语表达能力，增强自信心。
2. 深入了解阳朔的文化和历史，拓宽知识面。
3. 增强跨文化交流能力，提升综合素质。
4. 为未来的职业发展积累实践经验。
三、实习内容（一）教学实践在实习期间，我主要负责为当地学生和游客提供英语口语辅导。
具体内容包括：1. 基础英语教学：针对学生的基础英语水平，教授词汇、语法、发音等基础知识。
2. 情景模拟：通过模拟真实生活场景，帮助学生提高实际口语运用能力。
3. 文化交流：介绍中国的文化习俗，增进中外学生之间的相互了解。
（二）实地考察1. 参观阳朔景点：游览漓江、遇龙河等自然景观，了解阳朔的地理环境。
2. 参观文化遗产：参观银子岩、西街等历史文化景点，感受阳朔的文化底蕴。
3. 访谈当地居民：与当地居民进行交流，了解他们的生活状况和文化传承。
（三）志愿服务1. 支教活动：在阳朔某小学开展支教活动，为当地学生提供英语辅导。
2. 环境保护：参与阳朔的环保活动，为保护当地生态环境贡献力量。
四、实习收获（一）英语口语能力提升通过实习，我意识到自己在英语口语表达方面存在许多不足。
在实习过程中，我努力克服发音不准、词汇量不足等问题，通过模拟对话、情景模拟等方式，提高了自己的英语口语表达能力。
（二）文化素养提升实习期间，我深入了解阳朔的文化和历史，对中国传统文化有了更深刻的认识。
同时，通过与中外学生的交流，拓宽了自己的国际视野。
（三）跨文化交流能力提升在实习过程中，我学会了如何与不同文化背景的人进行有效沟通。
通过倾听、理解、尊重，我逐渐掌握了跨文化交流的技巧。
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应用技术学院
口语实习报告书专业班级: 英语
学号: 200913060215 学生姓名: 丁华
指导教师姓名: 杨雯陈英红
等级评定:
英语专业口语实习指导书
一、英语口语实习对象
已经修完56学时“英语口语”课程的英语专业二年级学生。
二、英语口语实习内容
1．撰写一篇500词左右的英语演讲稿并能脱稿进行演说。
2．创作和排练英语戏剧。
每班排演3-4个戏剧。
英语戏剧表演比赛将在桂林阳朔举行。
戏剧完成之后，每个剧组应提交一份包括剧本、演员名单、剧照等的完整资料。
3．排练情景对话。
每班以3-4人分组排练情景对话。
对话应反映中西方在风俗习惯、思维方式、道德观、价值观、教育制度或教育理念等方面存在的文化差异。
4．与明智学校学生开展英语角、即兴演讲等口语活动。
5．在阳朔西街练习口语。
6．口语实习需完成的书面任务如下：
1）评价当地的三则英文广告，指出其优劣，不妥之处应说明理由并提出相应的修改意见。
2）撰写三篇英文日记。
3）实习结束时写一篇约500字左右的的中文实习总结。
三、英语口语实习主要实习项目进行方法
1．英语演讲
1）英语演讲稿的撰写
演讲内容必须主题鲜明，表达完整。
文章组织结构清晰，逻辑性强，演讲稿的结构一般分为开头、主体、结尾三个部分。
开头要抓住听众，引人入胜，通常用的主要方法有：开门见山，直接提示演讲的中心；用提问激发听众的思考；从日常生活或切身体会入题等。
主体要环环相扣，层层深入，要求层次、条理清楚，节奏鲜明、张弛有度。
结尾要简洁有力。
通常用的结尾方式有：总结要点；展望未来，鼓舞斗志；用名言、诗句作结等。
2）英语演讲
掌握演讲要领，训练演讲技巧和姿势语，观看CCTV杯、爱立信杯或湖南省大学生演讲比赛等英语演讲录像，进行模拟训练；演讲过程应做到感情充沛，富有表现力，有演讲气势；
发音正确，语音语调标准；反应敏捷，心理素质稳定；着装整洁，仪态大方等等。
2．戏剧创作与排演
1）熟悉戏剧的种类及其特点。
2）掌握戏剧朗诵技巧，通过朗读加深对作品的理解。
同时，开展戏剧讨论和排练活动，培养听说能力和表演能力。
3）戏剧不能完全罗列式的演绎事件过程，而应该尽可能集中，必须学会围绕主线组织和提炼重场戏，处理好过场戏和重场戏的关系等，解决好戏剧结构问题。
4）可根据自身兴趣与特点自由选择戏剧种类和内容，准备戏剧所用的音乐、道具和服装。
要求剧本为英文短剧，可改编经典名著片断或进行独立创作。
主题健康、积极、向上。
戏剧比赛将从演员的语言、表演、舞台手段（灯光、道具等）、导演等方面
进行综合评分。
3．情景对话
1）通过各种渠道如学院图书馆、资料室、互联网等收集中西方在风俗习惯、思维方式、道德观、价值观、教育制度或教育理念等方面存在的文化差异的资料并及时
进行整理。
2）每班以3-4人分组，从所收集到的资料中选择某一文化差异作为对话主题进行对话的编排及演练。
四、参考书目
1、《实用演讲技巧》，Sue Kay，北京：外语教学与研究出版社，2004。
2、《英语一分钟演讲》，洪丽珠编译，台湾学习出版有限公司，1999。
3、《新编大学英语口语》，黄永安，武汉：华中理工大学出版社，1999。
4．《英语戏剧精选读本》，刘海英，国际广播，2007。
5．《戏剧艺术》，张先等著，桂林：广西师范大学出版社，2005。
6．《戏剧艺术十五讲》，董健、马俊山，北京：北京大学出版社，2004。
7．《演讲技巧课堂》，江辉、王优玲，上海：上海交通大学出版社，2008。
8．《演讲理论与欣赏》，陈军，武汉：武汉大学出版社，2005。
9．《英语会话》，徐碧美，上海：上海外语教育出版社，2000。
10．《英语会话语句精选》，胡润生编译，北京：世界图书出版公司，1998。
英语演讲稿
The daughter of the sea
实习日志
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实习内容评价当地英文广告（一）
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实习日志
实习日志
实习日志
实习总结
实习鉴定。