《小雨沙沙》1PPT课件
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人教版小学音乐一下《小雨沙沙沙》完整ppt课件
2、春天来了，春天来了，小雨沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
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小雨沙沙沙
1=F
2 4
5 5 3 1 | 5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 - |2 2 7 5| 2
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7 5|
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1.春天 来了，春天 来了，小雨 沙沙 沙， 落在 花园 里，花儿 2.春天 来了，春天 来了，小雨 沙沙 沙， 落在 鱼池 里，鱼儿
人教版小学音乐 一年级下册 第二单元
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欣赏下面的图片，想想是哪个季节的景象？
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我们应该爱护花草树木， 让我们的春天更加美丽， 让我们的环境更加美丽， 让我们的地球更加美丽。
精选p谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
沙，
落在鱼池 里，鱼儿 乐得 摇尾 巴。
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• 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙， • 落在—————，—————。
• 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙， • 落在—————，—————。
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这节课我们学唱了歌曲《小雨沙沙沙》，学会用动作 为歌曲伴舞，还学会使用沙锤为歌曲伴奏，体验了春天 带给我们的欢乐。那我们是不是应该为美丽的春天做些 什么呢？
小雨沙沙_1.ppt
组词游戏
组对一个词，奖励小花一朵
雨 乐 巴
儿
千条线，万条线， 落在水里看不见， 你要问它从哪来， 白云深处是家园。
自学提示一 ：
①、借助拼音自由读课文，要求 读准字音，读通句子。 ②、说说小雨点落到了哪里。 ③、小雨点落在花园里、鱼池里、 田野里，花儿、鱼儿、苗儿怎么 样了？
小雨点落在:
花 园 里 鱼 池里 田 野里
读书响亮有感情
小小雨点，小小雨点,沙沙沙沙沙。 落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小小雨点，小小雨点,沙沙沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在田野里，苗儿乐得向上爬。
小雨点,沙沙沙, 落在 , 。 乐得
yǔ
雨
shā diǎn yuán
沙 点 园
ér
儿
lè
乐
bā wěi
巴 尾
写字做到“三个一”
“一尺、一寸、一拳” 身子端正，眼离笔尖【一尺】 握笔正确，手指握笔处理笔尖【一寸】 坐姿良好，胸口离桌子边缘【一拳】
音乐一下《小雨沙沙沙》ppt
不同版本比较
01
编曲差异
不同版本的歌曲在编曲上存在一定的差异，有些版本可能在乐器选择、
配器等方面有所创新，使得整首歌曲呈现出不同的风格和特点。
02
演唱技巧
不同版本的演绎在演唱技巧上也存在一定的差异，有些版本可能在声音
控制、气息运用等方面更加出色，使得歌曲的表现力更加丰富。
03
情感处理
不同版本的演绎在情感处理上也有所不同，有些版本可能更加注重情感
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
语言风格解读
语言风格概述
这首歌曲的语言风格主要呈现出清新、自然的特点，运用简洁、明快的语言，表 达出对大自然的敬畏和热爱。
语言风格分析
歌词中运用了大量的自然景象和意象，通过比喻、拟人等修辞手法，将小雨、绿 芽、花开等元素生动地呈现在听众面前。这种简洁、明快的语言风格不仅易于传 唱，而且能够更好地表达出歌曲的情感和主题。
歌曲历史
01
02
03
发行时间
《小雨沙沙沙》于XXXX 年发行，成为了一首广受 欢迎的歌曲。
荣誉记录
该歌曲获得了多项音乐奖 项，包括XXXX年最佳儿 童歌曲奖和XXXX年最佳 民谣歌曲奖。
影响力
该歌曲成为了许多人的童 年回忆，并被广泛用于儿 童教育和音乐启蒙。
02 音乐分析
旋律分析
旋律走向
这首歌曲的旋律呈现出一种自然 流动的感觉，从低音区逐渐过渡 到高音区，再回落到低音区，形
成一种波浪式的旋律线条。
音程跨度
旋律中的音程跨度较小，多在二度、 三度之间，这种小跨度的音程使得 歌曲的旋律听起来柔和、优美。
音调选择
这首歌曲采用了大调式音阶，明亮、 轻快的音调使得整首歌曲充满了生 机和活力。
小雨沙沙ppt课件
08
结语与致谢
结语
回顾
对本次课程的主要内容进行简要的回顾，帮助学 员加深印象。
总结
对本次课程的知识点进行总结，帮助学员掌握重 点和难点。
启发
引导学员思考本次课程所学内容与实际生活的联 系，激发学员的思维活力。
致谢
感谢各位学员的认真参与和配合 ，使本次课程得以顺利进行。
感谢讲师的精心准备和耐心讲解 ，使学员能够更好地理解和掌握
因材施教。
练习题型单一
虽然PPT课件中设计了多种练习 题目，但题型相对单一，缺乏更 加灵活多样的练习形式，不利于 培养学生的创新思维和解决问题
的能力。
技术支持不足
PPT课件虽然采用了多种形式， 但在一些技术细节上处理不够完 善，如部分动画效果不够流畅、 字体不统一等问题，影响了课件
的整体质量。
改进措施及未来发展建议
问题式教学
通过提出具有启发性的问题， 引导学生思考和探索，培养学 生独立思考和解决问题erPoint等软件制作精美的 幻灯片，展示小雨沙沙的相关图片和 视频，提高学生的学习兴趣。
多媒体教学
使用音频、视频、动画等多种媒体手 段，将小雨沙沙的原理和过程生动形 象地展示给学生。
位置：居中
日期
字体：微软雅黑
颜色：黑色
日期：2023年3月1日
字号：20
位置：居中
02
教学目标
知识目标
了解小雨沙沙的自然 现象和形成原因。
理解水循环的意义和 作用。
掌握水循环的基本过 程和环节。
能力目标
能够通过观察、实验、推理等 方法探究小雨沙沙的形成和水 循环的过程。
能够运用图表、动画等形式形 象地展示水循环的过程和环节 。
小雨沙沙小班课件ppt
音乐的选择
适合年龄
选择适合小班年龄的音乐，节奏明快、旋律优美 ，能够吸引孩子的注意力。
内容健康
音乐内容应积极向上，无不良词汇或负能量，符 合幼儿教育的要求。
多样化风格
为了让孩子接触到不同类型的音乐，可以选择包 括儿歌、古典音乐、民谣等多种风格的音乐。
音乐的节奏
节奏明快
音乐的节奏应明快、活泼，能够激发孩子的兴趣和活力。
雨的形成需要一定的气象条件，如温 度、湿度、风速等。
雨的种类
毛毛雨
毛毛雨一般出现在冷空气南下后的锋面活动过程中，由于锋面上的降水云系分布不均匀， 云中水汽充足，在云中凝结成冰晶，当冰晶增大到一定程度后降落到地面形成毛毛雨。
雷阵雨
雷阵雨一般出现在夏季，由于地面温度高，暖湿气流上升到一定高度时遇冷凝结成水滴并 释放出热量，形成雷电和降雨。
音乐律动
03
播放小雨沙沙的音乐，引导幼儿随着音乐节奏摇摆身体或跳舞
，增强幼儿的节奏感和身体协调性。
互动环节的目标
提高幼儿的语言表达能力
通过提问、讨论等方式，引导幼儿用语言描述小雨沙沙的景象和 感受，提高其语言表达能力。
培养幼儿的创造力
通过手工制作和绘画等活动，激发幼儿的创造力，让幼儿自由发挥 想象力。
小雨沙沙小班课件
contents
目录
• 雨的介绍 • 小雨沙沙的故事 • 小雨沙沙的插画 • 小雨沙沙的音乐 • 小雨沙沙的互动环节 • 小雨沙沙的教学建议
01
CATALOGUE
雨的介绍
雨的形成
雨是由大气循环扰动产生的，具体过 程是：地面的水份蒸发升入空中，在 高空遇冷凝结成小水滴或小冰晶，再 降落至地面形成雨滴。
06
CATALOGUE
《小雨沙沙》PPT课件 (共16张PPT)
娃娃乐
摇尾巴
让我们一起唱起 《小雨沙沙》吧！ 《江南雨》
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
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三组：根据教师提供的音源物体和打击乐 即兴创作音响片断表现歌曲的意境。
⒋全体展示：音画《小雨沙 沙》
一组的画用投影展示，同时 其他两组表演。 学生完整的参与歌曲演绎。
5、学生自评和互评，老 师总结。
课堂小结：同学们，经过 我们大家的共同努力，生 动的演唱并表演了歌曲 《小雨沙沙》。春天是美 丽的，你们就像春天一 样。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14Байду номын сангаас
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
创编活动
问：用怎样的声音， 来歌唱种子渴望成长 的心情？小雨沙沙的 声音用怎样的力度来 表现？
⒈分三组学生进行创编表 演，教师讲解布置每组的 任务，由组长带领组员讨 论并创编。 ⒉学生分组讨论并合作创 编。
⒊分组汇报展示，师生评析。 一组：小雨小雨沙沙沙 种子种子在说 话 雨水真甜 我要发芽 二组：双手十指颤抖表示下雨， 身体与 手向上伸展表现种子发芽…… 三组：抖动布—风，大镲轻击—雷，抖动 纸条—下雨，三角铁的振音—种子说 话…… 一组：用彩笔在纸上创作图形谱或简单线 条表现歌曲内容。 二组：即兴创编动作，表现歌中的角色。
(4) 演唱歌曲： 师：啊。雨水真甜呢，种
子长大了。小朋友喜欢这首 歌吗？（喜欢）那请小朋友 坐到位置上，和种子一起很 有感情的唱一遍吧。
（5）歌曲处理： 师：雨的声音有大有小，刚
才我们听到的是什么？（小雨） 小雨是细细的，我们应该唱的 怎样？（轻轻的）种子喝着甜 甜的雨水高兴吗？它说话的声 音会怎样？那我们怎么唱才能 唱出种子很高兴呀？
小雨 沙 沙
小草发芽了
春雨淅沥沥
学习歌曲 ： （1）点击播放《小雨沙沙》的Flash动画，师: 你能想象到春天沙沙下小雨的情景吗？ （2）课件出示谱例并播放录音范唱，学生用La 模唱歌曲旋律。 （3）学习歌词
问：a.歌曲听完了，歌中有谁？（种子）种子 说了什么呢？
b.种子为什么喜欢小雨？ c.如果没有小雨行吗？为什么？ 集体朗读歌词， 学生随伴奏演唱歌词。
⒋全体展示：音画《小雨沙 沙》
一组的画用投影展示，同时 其他两组表演。 学生完整的参与歌曲演绎。
5、学生自评和互评，老 师总结。
课堂小结：同学们，经过 我们大家的共同努力，生 动的演唱并表演了歌曲 《小雨沙沙》。春天是美 丽的，你们就像春天一 样。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14Байду номын сангаас
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
创编活动
问：用怎样的声音， 来歌唱种子渴望成长 的心情？小雨沙沙的 声音用怎样的力度来 表现？
⒈分三组学生进行创编表 演，教师讲解布置每组的 任务，由组长带领组员讨 论并创编。 ⒉学生分组讨论并合作创 编。
⒊分组汇报展示，师生评析。 一组：小雨小雨沙沙沙 种子种子在说 话 雨水真甜 我要发芽 二组：双手十指颤抖表示下雨， 身体与 手向上伸展表现种子发芽…… 三组：抖动布—风，大镲轻击—雷，抖动 纸条—下雨，三角铁的振音—种子说 话…… 一组：用彩笔在纸上创作图形谱或简单线 条表现歌曲内容。 二组：即兴创编动作，表现歌中的角色。
(4) 演唱歌曲： 师：啊。雨水真甜呢，种
子长大了。小朋友喜欢这首 歌吗？（喜欢）那请小朋友 坐到位置上，和种子一起很 有感情的唱一遍吧。
（5）歌曲处理： 师：雨的声音有大有小，刚
才我们听到的是什么？（小雨） 小雨是细细的，我们应该唱的 怎样？（轻轻的）种子喝着甜 甜的雨水高兴吗？它说话的声 音会怎样？那我们怎么唱才能 唱出种子很高兴呀？
小雨 沙 沙
小草发芽了
春雨淅沥沥
学习歌曲 ： （1）点击播放《小雨沙沙》的Flash动画，师: 你能想象到春天沙沙下小雨的情景吗？ （2）课件出示谱例并播放录音范唱，学生用La 模唱歌曲旋律。 （3）学习歌词
问：a.歌曲听完了，歌中有谁？（种子）种子 说了什么呢？
b.种子为什么喜欢小雨？ c.如果没有小雨行吗？为什么？ 集体朗读歌词， 学生随伴奏演唱歌词。