实验：验证平行四边形定则课件资料
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验证力的平行四边形定则》ppt课件
上述步骤中:(1)有重要脱漏的步骤的序号是__C___和__E___；(2)脱漏的内容分别是
__记__下__两___条__绳__的__方___向__和_把__橡___皮__条__的__结___点__拉__到__同___一__位__置__O__。
据验证力的平行四边形定那么的操作规程可
知，有重要脱漏的步骤的序号是C、E。在C中未记下两条 细绳的方向。E中未阐明能否把橡皮条的结点拉到了同一位 置O。
7.细绳套应适当长一些，便于确定力的方向，不要直接 沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画一个点， 取掉细绳套后，再将所标点与O点连直线确定力的方向。
8.在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要一样， 并且要恰中选取标度，使所作力的图示稍大一些。
六、误差分析
本实验的误差主要来自以下五个方面：
分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录
O点的位置和拉线的方向。
(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为__3_._6__N。
D (2)以下不用要的实验要求是______。(请填写选项前对应的字母)
A.应丈量重物M所受的重力
B.弹簧测力计应在运用前校零
C.拉线方向应与木板平面平行
1.用描点法记录的拉力方向不够准确； 2.所作平行四边形的对边不严厉平行； 3.拉橡皮条时，没有做到橡皮条及两细绳套平行于木板， 使在纸上所描下的拉力方向并不是拉力的真实方向；
4.没有校准弹簧秤的零点，两只弹簧秤的刻度不准确； 5.弹簧的拉杆与限位孔有摩擦，使弹簧秤读数并不能真 实地表示细绳中拉力的大小。
(4)在以F上2的实大验小结果比比真较实符值合偏实小验且现方实向的一比位真同实窗方中向，偏呵左斥。误作差的图主时要两缘虚由线是分(至 少写别出与两F种1线情和况)F2线不严厉平行。
__记__下__两___条__绳__的__方___向__和_把__橡___皮__条__的__结___点__拉__到__同___一__位__置__O__。
据验证力的平行四边形定那么的操作规程可
知，有重要脱漏的步骤的序号是C、E。在C中未记下两条 细绳的方向。E中未阐明能否把橡皮条的结点拉到了同一位 置O。
7.细绳套应适当长一些，便于确定力的方向，不要直接 沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画一个点， 取掉细绳套后，再将所标点与O点连直线确定力的方向。
8.在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要一样， 并且要恰中选取标度，使所作力的图示稍大一些。
六、误差分析
本实验的误差主要来自以下五个方面：
分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录
O点的位置和拉线的方向。
(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为__3_._6__N。
D (2)以下不用要的实验要求是______。(请填写选项前对应的字母)
A.应丈量重物M所受的重力
B.弹簧测力计应在运用前校零
C.拉线方向应与木板平面平行
1.用描点法记录的拉力方向不够准确； 2.所作平行四边形的对边不严厉平行； 3.拉橡皮条时，没有做到橡皮条及两细绳套平行于木板， 使在纸上所描下的拉力方向并不是拉力的真实方向；
4.没有校准弹簧秤的零点，两只弹簧秤的刻度不准确； 5.弹簧的拉杆与限位孔有摩擦，使弹簧秤读数并不能真 实地表示细绳中拉力的大小。
(4)在以F上2的实大验小结果比比真较实符值合偏实小验且现方实向的一比位真同实窗方中向，偏呵左斥。误作差的图主时要两缘虚由线是分(至 少写别出与两F种1线情和况)F2线不严厉平行。
实验2-验证力的平行四边形定则课件
实验：验证力的平行四边形定则
例1.“验证力的平行四边形定则”的实验情况 如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图 乙是在白纸上根据实验结果画出的图示
(1)图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的
是力________．
答案：(1)F′
(2)本实验采用的主要科学方法是( ) A．理想实验法 B．等效代替法 C．控制变量法 D．建立物理模型法
(1)本实验用的弹簧 测力计示数的单位 为N，图中A的示数 为________N
(2)下列不要的实验要求是________．(请填 写选项前对应的字母)
A．应测量重物M所受的重力
B．弹簧测力计应在使用前校零 C．拉线方向应与木板平面平行
D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点
静止在同一位置
(2)B
(3)实验中不能减小误差的措施是( ) A．两个分力F1、F2的大小要尽量大些 B．两个分力F1、F2间的夹角要尽量大 些 C．拉橡皮筋时，弹簧测力计、橡皮筋、 细绳应贴近木板且与木板平面平行 D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一 细绳方向的两点要远些
答案： (3)B
例.某同学用如图所示的实验装置来验证“力的 平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P， 下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细 线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止 在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数， 并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉 线的方向．
例1.“验证力的平行四边形定则”的实验情况 如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图 乙是在白纸上根据实验结果画出的图示
(1)图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的
是力________．
答案：(1)F′
(2)本实验采用的主要科学方法是( ) A．理想实验法 B．等效代替法 C．控制变量法 D．建立物理模型法
(1)本实验用的弹簧 测力计示数的单位 为N，图中A的示数 为________N
(2)下列不要的实验要求是________．(请填 写选项前对应的字母)
A．应测量重物M所受的重力
B．弹簧测力计应在使用前校零 C．拉线方向应与木板平面平行
D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点
静止在同一位置
(2)B
(3)实验中不能减小误差的措施是( ) A．两个分力F1、F2的大小要尽量大些 B．两个分力F1、F2间的夹角要尽量大 些 C．拉橡皮筋时，弹簧测力计、橡皮筋、 细绳应贴近木板且与木板平面平行 D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一 细绳方向的两点要远些
答案： (3)B
例.某同学用如图所示的实验装置来验证“力的 平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P， 下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细 线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止 在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数， 并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉 线的方向．
2015届一轮课件：实验三验证力的平行四边形定则(42张ppt)
明 考 向 · 两 级 集 训
提 考 能 · 考 题 细 研
2． 实 验 中 的 两 个 细 绳 套 不 要 太 短 ． 3． 在 同 一 次 实 验 中 ， 使 橡 皮 条 拉 长 时 结 点 的 位 置 一 定 要 相同．
菜
单
高三一轮总复习·物理
固 考 基 · 实 验 探 究
4． 用 两 只 弹 簧 测 力 计 钩 住 绳 套 互 成 角 度 地 拉 橡 皮 条 时 ， 夹 角 不 宜 太 大 也 不 宜 太 小 ， 在 6 0 ° ～1 0 0 ° 之间为宜．
菜
单
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固 考 基 · 实 验 探 究
实验步骤
2 (0 1 4 · 行 四 边 形 定 则 扬州中学检测 )某 同 学 在 做 “验 证 力 的 平
明 考 向 · 两 级 集 训
”的 实 验 中 ， 主 要 步 骤 是 ：
提 考 能 · 考 题 细 研
A． 在 水 平 桌 面 上 放 一 块 方 木 板 ， 在 方 木 板 上 铺 一 张 白 纸 ， 用 图 钉 把 白 纸 钉 在 方 木 板 上 ； B． 用 图 钉 把 橡 皮 条 的 一 端 固 定 在 板 上 的 条 的 另 一 端 拴 上 两 条 细 绳 ， 细 绳 的 另 一 端 系 着 绳 套 ； A 点，在橡皮
提 考 能 · 考 题 细 研
图 2－ 5－ 1
菜ห้องสมุดไป่ตู้
单
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固 考 基 · 实 验 探 究
3． 用 两 只 弹 簧 测 力 计 分 别 钩 住 细 绳 套 ， 互 成 角 度 地 拉 橡 皮 条 ， 使 橡 皮 条 伸 长 到 某 一 位 置 O.用 铅 笔 描 下 O点 的 位 置 和
提 考 能 · 考 题 细 研
2． 实 验 中 的 两 个 细 绳 套 不 要 太 短 ． 3． 在 同 一 次 实 验 中 ， 使 橡 皮 条 拉 长 时 结 点 的 位 置 一 定 要 相同．
菜
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固 考 基 · 实 验 探 究
4． 用 两 只 弹 簧 测 力 计 钩 住 绳 套 互 成 角 度 地 拉 橡 皮 条 时 ， 夹 角 不 宜 太 大 也 不 宜 太 小 ， 在 6 0 ° ～1 0 0 ° 之间为宜．
菜
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固 考 基 · 实 验 探 究
实验步骤
2 (0 1 4 · 行 四 边 形 定 则 扬州中学检测 )某 同 学 在 做 “验 证 力 的 平
明 考 向 · 两 级 集 训
”的 实 验 中 ， 主 要 步 骤 是 ：
提 考 能 · 考 题 细 研
A． 在 水 平 桌 面 上 放 一 块 方 木 板 ， 在 方 木 板 上 铺 一 张 白 纸 ， 用 图 钉 把 白 纸 钉 在 方 木 板 上 ； B． 用 图 钉 把 橡 皮 条 的 一 端 固 定 在 板 上 的 条 的 另 一 端 拴 上 两 条 细 绳 ， 细 绳 的 另 一 端 系 着 绳 套 ； A 点，在橡皮
提 考 能 · 考 题 细 研
图 2－ 5－ 1
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固 考 基 · 实 验 探 究
3． 用 两 只 弹 簧 测 力 计 分 别 钩 住 细 绳 套 ， 互 成 角 度 地 拉 橡 皮 条 ， 使 橡 皮 条 伸 长 到 某 一 位 置 O.用 铅 笔 描 下 O点 的 位 置 和
优质课验证力的平行四边形定则ppt课件
完整版ppt课件
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【实验器材】 方木板，白纸，弹簧测力计即弹簧秤(两只)，
三角板，刻度尺，图钉(几个)，细芯铅笔，橡皮 条，细绳套(两个)． 弹簧测力计测力原理是根据胡克定律，其适用范 围是在弹性限度内，刻度是0～5 N，分度值是0.1 N，它的拉杆和钩的质量较大，且零点是在竖直 情况下校准的，因此水平使用时要重新调零 点．弹簧测力计的伸长方向要和所测拉力方向一 致，弹簧测力计、指针、拉杆都不要与刻度板和 刻度板末端的限位卡发生摩擦．
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D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹 簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形 定则求出合力F. E．只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条 使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳套 的方向，按同一标度作出这个力F′的图示． F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同， 得出结论．
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8
核心要点突破
一、数据处理
1．用铅笔和刻度尺从结点 O 沿两条细绳的方向 画直线，按选定的标度作出这两 只弹簧测力计的
读数 F1 和 F2 的图示，并以 F1 和 F2 为邻边用刻 度尺作平行四边形，过 O 点画平行四边形的对角 线，此对角线即为合力 F 的图示． 2．用刻度尺从 O 点按同样的标度沿记录的 F′ 的方向作出这只弹簧测力计的拉力 F′的图示． 3．比较 F′和平行四边形定则求出的合力 F 在 大小和方向上是否 相同．
10
(3)因两个分力F1、F2间的夹角θ越大，用平行四 边形定则作出的合力F的误差ΔF就越大，所以， 实验中不要把θ取得太大，但也不宜太小，以 60°～90°之间为宜． 三、注意事项 1．在同一次实验中，使橡皮条拉长时，结点O位 置一定要相同． 2．用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡 皮条时，夹角不宜太大也不宜太小，在60°～ 90°之间为宜．
第2章_4实验：验证力的平行四边形定则
（2009· 山东）请完成以下两小题. 某同学在家中尝试验证平行四边形定则， 他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律） 和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅 笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验： 将两条 橡皮筋的一端分别挂在墙上的
两个钉子A、B上，另一端与第
图2-4-3
(1)为完成实验，下述操作中必需的是 . a.测量细绳的长度 b.测量橡皮筋的原长 c.测量悬挂重物后橡皮筋的长度 d.记录悬挂重物后结点O的位置 (2)钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次 验证，可采用的方法是 .
(5)记下测力计的读数F′和细绳方向，按同一比例 做出这个力的图示.比较这个实测合力F′和按平行 四边形法则求出的合力F，看它们的大小和方向是 否相同. (6)改变两测力计拉力的大小和方向，重做两次实 验，从实验中得出结论. 答案：(4)(3)(1)(2)(5)(6)
2.验证力的平行四边形定则实验方法的拓 展和迁移
将下述实验步骤按正确顺序排列应 是 . (1)在白纸上按比例做出两个力F1和F2的图示，根据平 行四边形定则作图求出合力F. (2)只用一只测力计，通过细绳把橡皮条的结点拉到同 样的位置. (3)记下两测力计读数，描出两细绳的方向.
(4)在水平放置的木板上，垫一张白纸，用图钉固 定，把橡皮条的一端固定在板上P点，用两条细绳 连接在橡皮条的另一端，通过细绳同时用两个测 力计互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与细绳的连 接点到达某一位置，并记下此位置.
第二章
相互作用
4 实验：验证力的平行四边形定则
1.验证力的平行四边形定则实验的正确操作 在“验证力的平行四边形定则”的实验中，其中 的三个实验步骤如下： (1)在水平放置的木板上垫一张白纸，用图钉固定， 把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线， 通过细线同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条， 使它与细线的结点到达某一位置O点，在白纸上记 下O点和两测力计的读数F1和F2.
两个钉子A、B上，另一端与第
图2-4-3
(1)为完成实验，下述操作中必需的是 . a.测量细绳的长度 b.测量橡皮筋的原长 c.测量悬挂重物后橡皮筋的长度 d.记录悬挂重物后结点O的位置 (2)钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次 验证，可采用的方法是 .
(5)记下测力计的读数F′和细绳方向，按同一比例 做出这个力的图示.比较这个实测合力F′和按平行 四边形法则求出的合力F，看它们的大小和方向是 否相同. (6)改变两测力计拉力的大小和方向，重做两次实 验，从实验中得出结论. 答案：(4)(3)(1)(2)(5)(6)
2.验证力的平行四边形定则实验方法的拓 展和迁移
将下述实验步骤按正确顺序排列应 是 . (1)在白纸上按比例做出两个力F1和F2的图示，根据平 行四边形定则作图求出合力F. (2)只用一只测力计，通过细绳把橡皮条的结点拉到同 样的位置. (3)记下两测力计读数，描出两细绳的方向.
(4)在水平放置的木板上，垫一张白纸，用图钉固 定，把橡皮条的一端固定在板上P点，用两条细绳 连接在橡皮条的另一端，通过细绳同时用两个测 力计互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与细绳的连 接点到达某一位置，并记下此位置.
第二章
相互作用
4 实验：验证力的平行四边形定则
1.验证力的平行四边形定则实验的正确操作 在“验证力的平行四边形定则”的实验中，其中 的三个实验步骤如下： (1)在水平放置的木板上垫一张白纸，用图钉固定， 把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线， 通过细线同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条， 使它与细线的结点到达某一位置O点，在白纸上记 下O点和两测力计的读数F1和F2.
第5章实验：验证力的平行四边形定则-2024-2025学年高中物理必修1同步课件(鲁科版)
演 练
合
·
作
提
探
2画力的图示时应选择适当的标度，尽量使图画得大一些，要 素
究
养
攻 严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形，求出合力.
重 难
返 首 页
·
26
·
自 主 预 习
探
新 知
合
课时
演练
提素
养
·
课 时 演 练
作
提
探
素
究
养
攻 重 难
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·
27
·
自
主
1．“探究求合力的方法”的实验原理是等效原理，其等效性
·
23
·
自
主
预 习
解析：(1)由弹簧测力计的读数规则可知，读数为4.0 N.
探
新
(2)①利用平行四边形定则作图，如答图所示．
课
知
时
合
②由图可知F合＝4.0
N，从F合的顶点向x轴和y轴分别作垂线，
演 练
·
作
提
探 顶点的横坐标对应长度为1 mm，顶点的纵坐标对应长度为20 mm， 素
究
养
攻 重
则可得出F合与拉力F的夹角的正切值为0.05.
究
养
攻 长．
重 难
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·
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自 主 预 习
探 新 知
合 作 探 究
攻
重
(a)
难
20
课 时 演 练 提 素 养
(b)
返 首 页
·
21
·
自
(1)用一只弹簧测力计将橡皮筋的P端沿y轴从A点拉至坐标原点
主
实验验证力的平行四边形定则PPT精品课件
长到O点，读出弹簧秤的示数F1；放回橡 皮条，再将弹簧秤连接到另一根细线，再
同时拉这两条细线，使橡皮条再伸长到O 点，读出秤的示数F2。
C. 用弹簧秤连接一条细线拉橡皮条， 使它的一端伸长到O点，读出F1；再换用 另一细线与弹簧秤连接橡皮条，使它的一
端仍然伸长到O点，读出F2。
D. 把两根细线中的一条细线与弹簧 秤连接，然后同时拉这两天细线，使橡皮 条的一端伸长到O点，记下两细线的方向 及秤的示数F1；放回橡皮条后，将弹簧秤 连接到另一根细线上，再同时拉这两条细 线，使橡皮条一端伸长到O点，并使两条 细线位于记录下来的方向上，读出弹簧秤 的读数F2。
龙门万佛洞正壁
贾思勰和《齐民要术》 北 朝的贾思勰（xi6），是我 国历史上著名的农学家。
龙门 摩崖 三佛 龛全 景
云岗石窟第20窟露坐大佛
《洛 神赋 图》 卷
承上启下的文学
三国两晋时文学 成就综述
（点击）
嵇康
玄学的代 表人物， “竹林七 贤”之一
祖冲之
他最突出的贡献，是 继刘徽的成就之后， 在世界上第一次把圆 周率的数值，精确地 推算到小数点以后的 第七位数字，也就是 在3.1415926和 3.1415927之间。这 比欧洲早了1000多年。
[变式练习]将下述实验步骤按正确顺 序排列应是__________。
(1)在白纸上按比例做出两个力F1和F2 的图示，根据平行四边形定则作图求出合 力F。
(2)只用一只测力计，通过细绳把橡 皮条的结点拉到同样的位置。
(3)记下两测力计读数，描出两细绳 的方向。
(4)在水平放置的木板上，垫一张白 纸，用图钉固定，把橡皮条的一端固定 在板上P点，用两条细绳连接在橡皮条的 另一端，通过细绳同时用两个测力计互 成角度地拉橡皮条，使橡皮条与细绳的 连接点到达某一位置，并记下此位置。
同时拉这两条细线，使橡皮条再伸长到O 点，读出秤的示数F2。
C. 用弹簧秤连接一条细线拉橡皮条， 使它的一端伸长到O点，读出F1；再换用 另一细线与弹簧秤连接橡皮条，使它的一
端仍然伸长到O点，读出F2。
D. 把两根细线中的一条细线与弹簧 秤连接，然后同时拉这两天细线，使橡皮 条的一端伸长到O点，记下两细线的方向 及秤的示数F1；放回橡皮条后，将弹簧秤 连接到另一根细线上，再同时拉这两条细 线，使橡皮条一端伸长到O点，并使两条 细线位于记录下来的方向上，读出弹簧秤 的读数F2。
龙门万佛洞正壁
贾思勰和《齐民要术》 北 朝的贾思勰（xi6），是我 国历史上著名的农学家。
龙门 摩崖 三佛 龛全 景
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祖冲之
他最突出的贡献，是 继刘徽的成就之后， 在世界上第一次把圆 周率的数值，精确地 推算到小数点以后的 第七位数字，也就是 在3.1415926和 3.1415927之间。这 比欧洲早了1000多年。
[变式练习]将下述实验步骤按正确顺 序排列应是__________。
(1)在白纸上按比例做出两个力F1和F2 的图示，根据平行四边形定则作图求出合 力F。
(2)只用一只测力计，通过细绳把橡 皮条的结点拉到同样的位置。
(3)记下两测力计读数，描出两细绳 的方向。
(4)在水平放置的木板上，垫一张白 纸，用图钉固定，把橡皮条的一端固定 在板上P点，用两条细绳连接在橡皮条的 另一端，通过细绳同时用两个测力计互 成角度地拉橡皮条，使橡皮条与细绳的 连接点到达某一位置，并记下此位置。
-实验：验证力的平行四边形定则-完整(22张)ppt课件
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4．在具体实验时，两分力间夹角不宜过大，也不宜过小，以 60°～120°之 间为宜．
5．读数时应正视、平视刻度． 6．使用弹簧测力计测力时，读数应尽量大些，但不能超出它的测量范围.
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实验探究 1 实验原理的理解
在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学用图钉把白纸固定
B．橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力
C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置 O，这样做的目的是保
证两次弹簧测力计拉力的效果相同
D．若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，
只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可
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(3)图乙是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个实 验比较符合实验事实？(力 F′是用一只弹簧测力计拉时的图示)
答： (4)在以上实验结果比较符合实验事实的一位同学中，造成误差的主要原因 是：(至少写出两种情况) 答：
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【解析】 (1)用平行四边形定则作图，即以 F1、F2 为两邻边作平行四边形， 对角线就表示合力 F.(标上箭头表明方向)
(2)两分力可以同时大于合力，故 A 正确；结点受三个力作用处于平衡状态， 其中两弹簧测力计的拉力的合力与第三个力——橡皮筋拉力等大、反向，是一 对平衡力，而橡皮筋的拉力不是合力，故 B 错；只有保证结点在同一位置才能 说明作用效果相同，故 C 对；在此实验中，若两个分力的大小变化而方向都不 变，则合力必定变化，故 D 错．
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三、实验器材 方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻 度尺、图钉(若干)、铅笔.
验证力的平行四边形定则课件
减小误差的方法
可以通过多次测量求平均值、使用高精度的测量仪器、改进实验操作等方式减小 误差。
实验结果和结论
分析结果
通过对比实验数据和理论预测，可以分析力的平行四边形定 则是否成立。
得出结论
如果实验结果与理论预测一致，那么可以认为力的平行四边 形定则成立。如果不一致，可能需要进一步检查实验过程或 重新审视力的平行四边形定则。
定则验证的实验过程
用量角器测量两个分力之间的 夹角。
02
计算合力
01
测量角度
根据平行四边形定则，计比较实验测量得到的合力与计算得到的合力是否一致。
结论
如果实验测量得到的合力与计算得到的合力一致，说明力的平行四边形定则得到了验证。
05
实验总结和展望
数据收集和处理
收集数据
在实验过程中，需要准确地记录各个方向上的力的大小和方向。可以使用测力 计和角度测量仪来获取这些数据。
处理数据
将实验中测得的数据进行整理，包括将数据转化为图表或表格，以便更好地分 析和解释。
误差分析和减小方法
识别误差来源
误差可能来源于测力计的精度、角度测量仪的误差、实验操作中的随机误差等。
固定木板
将木板固定在桌子上，用 图钉将白纸固定在木板上 。
画坐标轴
在白纸上画出坐标轴，并 标出原点O。
定则验证的实验过程
03
固定分力
施加分力
记录数据
将细线一端固定在坐标轴上的O点，另一 端分别与两个弹簧测力计连接。
分别在两个弹簧测力计上施加不同大小和 方向的力，使橡皮筋产生形变。
记录两个分力的大小和方向，以及橡皮筋 的形变量。
力的平行四边形定则是指两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻 边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的方向和大小 。
可以通过多次测量求平均值、使用高精度的测量仪器、改进实验操作等方式减小 误差。
实验结果和结论
分析结果
通过对比实验数据和理论预测，可以分析力的平行四边形定 则是否成立。
得出结论
如果实验结果与理论预测一致，那么可以认为力的平行四边 形定则成立。如果不一致，可能需要进一步检查实验过程或 重新审视力的平行四边形定则。
定则验证的实验过程
用量角器测量两个分力之间的 夹角。
02
计算合力
01
测量角度
根据平行四边形定则，计比较实验测量得到的合力与计算得到的合力是否一致。
结论
如果实验测量得到的合力与计算得到的合力一致，说明力的平行四边形定则得到了验证。
05
实验总结和展望
数据收集和处理
收集数据
在实验过程中，需要准确地记录各个方向上的力的大小和方向。可以使用测力 计和角度测量仪来获取这些数据。
处理数据
将实验中测得的数据进行整理，包括将数据转化为图表或表格，以便更好地分 析和解释。
误差分析和减小方法
识别误差来源
误差可能来源于测力计的精度、角度测量仪的误差、实验操作中的随机误差等。
固定木板
将木板固定在桌子上，用 图钉将白纸固定在木板上 。
画坐标轴
在白纸上画出坐标轴，并 标出原点O。
定则验证的实验过程
03
固定分力
施加分力
记录数据
将细线一端固定在坐标轴上的O点，另一 端分别与两个弹簧测力计连接。
分别在两个弹簧测力计上施加不同大小和 方向的力，使橡皮筋产生形变。
记录两个分力的大小和方向，以及橡皮筋 的形变量。
力的平行四边形定则是指两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻 边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的方向和大小 。
验证力的平行四边形定则实验PPT共15页
验证力的平行四边形定则实验
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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A．理想实验法
B．等效替代法
C．控制变量法
D．建立物理模型法
(3)实验时，主要的步骤是：
A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸 钉在方木板上；
B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴
上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡
皮条伸长，结点到达某一位置O。记录下O点的位置，读出两个弹簧
测力计的示数；
D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1 和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；
E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹
簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的
图示；
向的两点要尽可能远些。
6 两个分力间的夹角不宜过大或过小
1. 在“探究力的合成的平行四边形定则”的实验中， 需要两次拉伸橡皮条.一次是通过细绳用两个弹簧测
力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测 力计通过细绳拉橡皮条，在这两次拉伸中 ( ) A. 只要求将橡皮条拉到相同的长度 B. 要求将橡皮条沿相同的方向拉到相同的长度 C. 将弹簧测力计拉到相同的刻度 D. 将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置 【解析】两次拉伸必须把结点拉到同一位置,只有这 样力的作用效果才相同. 【答案】 BD
4 力的合成
3 实验：验证平行四边形定则
实验器材
白纸
？ O
橡皮筋 细绳套
弹簧秤 图钉
水平木板
圆环
实验过程
① 在桌上平放一块方木板，在方木板上铺一张白 纸，用图钉把白纸钉在方木板上。
② 用图钉把橡皮条的一端固定在板上，在橡皮条的 另一端拴上两个细绳，细绳的另一端系着绳套
③ 用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉 橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置 O
0
1 23 4 5
1
2
3
4
(2)在如图乙所示的方格纸上按作图法的要求画出这 两个力及它们的合力
例1、 某同学做“验证力的平行四边形定则”
的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的 图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细 绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。
(1)如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向
一定沿AO方向的是__F__/____。
(2)本实验采用的科学方法是___B_____。
⑥ 只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同 样位置O。读出弹簧的示数F′,记下细绳的方向 用刻度尺从O点按同一标度作出这个F＇的图示。
⑦ 比较力F′与用平行四边形法则求得的合力 F 的 大小和方向，看在实验误差范围内是否相等。
⑧ 改变两分力F1、F2的大小和夹角，重复实验几次。
实验结论
F2
F
F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。
上述步骤中：①有重要遗漏的步骤的序号是___C_____和_E_______；
②遗漏的内容分别是_C_中__应__加__上__“__记__下__两__条__细__绳__的__方__向__”和 ___E__中__应__说__明__“__把__橡__皮__条__的_。结点拉到同一位置O”
④ 用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向，读出 两个弹簧的示数F1和F2。(在使用弹簧秤的时候， 要注意使弹簧秤与木板平面平行。)
力的合成
实验过程
⑤ 用铅笔和刻度尺在白纸上从 O 点沿着两条细绳的 方向画直线，按着一定的标度作出两个力F1和F2 的图示。以F1和F2为邻边利用刻度尺和三角尺作 平行四边形，过 O 点画平行四边形的对角线，求 出合力 F 的图示.
5 同一次实验中，橡皮条拉长后的结点位置
应不变 —— 保证作用效果相同。
力的合成
关于实验过程中的几个问题
1 实验中的两条细绳不要太短
2 使用弹簧秤测拉力时，弹簧秤、橡皮条、
细绳应在与纸面平行的平面内。使用测力 计拉细绳套时，要使测力计的弹簧与细绳 套在同一直线上，避免弹簧与测力计壳、 测力计限位卡之间有摩擦。
练习1．将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两
根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5 N、最小刻度
为0.1 N的弹簧测力计，沿着两个不同的方向拉弹簧测
力计，当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂
直，如图甲所示。
(1)由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为
2_.5_0__ N和__4__.0__0__ N。力Biblioteka 合成关于实验过程中的几个问题
6 在同一次实验中，画力的图示选定的标度要
相同。画力的图示，要选用恰当的标度；做 力的合成图时，应将图尽量画大一些。
7 实验总是有误差的。直接测出的力F与用平
行四边形法则求出的合力F合不可能完全重 合，但在误差范围内可认为重合。
力的合成
减小实验误差的方法
1 测力计使用前要校准零点。 2 方木板应水平放置。 3 弹簧方向与拉力方向应一致，与木板平行。 4 两个分力和合力都应尽可能大些 5 拉橡皮条的细线要长些，标记两条细线方
O
F1
两个互成角度的力合成时，以表示这两
个力的线段为邻边作平行四边行，这两
个邻边之间的对角线代表合力的大小和 方向 —— 平行四边行定则
力的合成
关于实验过程中的几个问题
3 使用弹簧秤测拉力时，拉力应适当的大一
些，但不要超出量程。
4 选用的橡皮条应富有弹性，能发生弹性形
变。注意要缓缓拉，不要拉过头。