新概念第一册1lesson11教案
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3、听一遍音频，回答问题：Whose shirt is that?
4、生词解读，纠正发音（详见课本）。
5、提出问题：Whose shirt is white?看一遍视频，解答问题。
6、精讲课文，板书和笔记。
7、再听一遍音频，逐句跟读。
8、总结本课重点，让学生标注。
引入话题：
上课之前，让我们的舌头热身运动。A tidy tiger tried a tie tighter to tidy her tiny tail.一只老虎将领带系紧，清洁它的尾巴。
（2）提问的对象是宾语：Whose +提问的名词+ Be动词+主语
Eg. This is his head. Whose head is this?
These are their heads. Whose heads are these?
（3）Now, Do exercise.把下列句子变成以Whose开头的特殊疑问句。
拿一只铅笔问学生，这是我的钢笔怎么说？this is my pen那我是不是还可以说这只钢笔是我的。This pen is mine。板书两句，并让学生观察不同之处。为什么同一个意思表达却不一样，词用得也不一样。这就是我们今天的学习内容，谁的，你的，我的，他的，她的。。。等等
五、游戏2发作业本：26个英文字母开火车顺开，倒开（倒开给图片，然后不给，输的上来写字母O-T,其他人在下面写），两个个音标开火车，输的上来写，其他人在下面写。
a.This is my house.
b.Her lover is my father.
c.Your hair is dirty.
d.These are my boyfriends.
e.这是谁家的狗？
f.这是谁的鼻子？
g.谁的车干净？
h.谁家的脸难看？
板书设计：
教学后记：
Whose特殊疑问句的提问方式：
（1）提问的对象是主语：把“某人的”（即：my your her his等等）换成Whose即可。后面照抄。
Eg.Hishead is on the desk. Whose head is on the desk?
Their heads are on the desk. Whose heads are on the desk?
教学重难点
教学准备
ppt,教案
教学过程
个性化设计
一、早晨的问候，学生对老师作出问候
二、游戏1：击鼓传花，传到谁谁把LESSON10的单词前七个上来写，教大家读，其他人在下面写，当场要求背五个单词，然后听写，适当提醒。
三、复习LESSON10
四、LESSON11
1、引入话题。
2、让学生描述图片，中英结合。
This shirt isdark bule.What clolr is this shirt?
2）Perhaps maybe
3）catch – a.抓住I catch you!
b.领会，明白Do you catch me?
2.Grammar.
Whose的提问对象：某人的东西eg.This ismymoney. Whose money is this?
六、学两个音标。
七、作业：
1.读课文3遍，试着背。
2.抄写单词一遍，试着默。
1.Words.
1）blue有关颜色：About Color:本课：blue White第十三课：green第15课：brown第16课：red grey yellow black orange另外：purple coffee dark / light dark red light red pink
备课人
陈香合
使用人
陈香合
学科
新概念1
课题
Lesson 11 Is this your shiwk.baidu.comt?
课时
2
教学目标
1、所有格形式，代词所有格和名词所有格的区别及用法
2、特殊疑问代词whose的用法
3、句型：-Whose is this …? –This is my/your/his/her..
-Whose is that …? –That is my/your/his/her..
4、生词解读，纠正发音（详见课本）。
5、提出问题：Whose shirt is white?看一遍视频，解答问题。
6、精讲课文，板书和笔记。
7、再听一遍音频，逐句跟读。
8、总结本课重点，让学生标注。
引入话题：
上课之前，让我们的舌头热身运动。A tidy tiger tried a tie tighter to tidy her tiny tail.一只老虎将领带系紧，清洁它的尾巴。
（2）提问的对象是宾语：Whose +提问的名词+ Be动词+主语
Eg. This is his head. Whose head is this?
These are their heads. Whose heads are these?
（3）Now, Do exercise.把下列句子变成以Whose开头的特殊疑问句。
拿一只铅笔问学生，这是我的钢笔怎么说？this is my pen那我是不是还可以说这只钢笔是我的。This pen is mine。板书两句，并让学生观察不同之处。为什么同一个意思表达却不一样，词用得也不一样。这就是我们今天的学习内容，谁的，你的，我的，他的，她的。。。等等
五、游戏2发作业本：26个英文字母开火车顺开，倒开（倒开给图片，然后不给，输的上来写字母O-T,其他人在下面写），两个个音标开火车，输的上来写，其他人在下面写。
a.This is my house.
b.Her lover is my father.
c.Your hair is dirty.
d.These are my boyfriends.
e.这是谁家的狗？
f.这是谁的鼻子？
g.谁的车干净？
h.谁家的脸难看？
板书设计：
教学后记：
Whose特殊疑问句的提问方式：
（1）提问的对象是主语：把“某人的”（即：my your her his等等）换成Whose即可。后面照抄。
Eg.Hishead is on the desk. Whose head is on the desk?
Their heads are on the desk. Whose heads are on the desk?
教学重难点
教学准备
ppt,教案
教学过程
个性化设计
一、早晨的问候，学生对老师作出问候
二、游戏1：击鼓传花，传到谁谁把LESSON10的单词前七个上来写，教大家读，其他人在下面写，当场要求背五个单词，然后听写，适当提醒。
三、复习LESSON10
四、LESSON11
1、引入话题。
2、让学生描述图片，中英结合。
This shirt isdark bule.What clolr is this shirt?
2）Perhaps maybe
3）catch – a.抓住I catch you!
b.领会，明白Do you catch me?
2.Grammar.
Whose的提问对象：某人的东西eg.This ismymoney. Whose money is this?
六、学两个音标。
七、作业：
1.读课文3遍，试着背。
2.抄写单词一遍，试着默。
1.Words.
1）blue有关颜色：About Color:本课：blue White第十三课：green第15课：brown第16课：red grey yellow black orange另外：purple coffee dark / light dark red light red pink
备课人
陈香合
使用人
陈香合
学科
新概念1
课题
Lesson 11 Is this your shiwk.baidu.comt?
课时
2
教学目标
1、所有格形式，代词所有格和名词所有格的区别及用法
2、特殊疑问代词whose的用法
3、句型：-Whose is this …? –This is my/your/his/her..
-Whose is that …? –That is my/your/his/her..