六年级英语上册全册导学案
小学六年级上册英语导学案
小学六年级上册英语导学案一、教学目标- 研究并掌握本单元的词汇和句型- 能够运用所学知识进行简单的对话和交流- 加深对英语语音、语法和文化的理解二、教学内容Unit 1: Greetings and Introductions- 研究问候的基本表达方式- 研究介绍自己和他人的个人信息- 研究简单的自我介绍和向他人询问的句型- 研究教室里常见物品的名称- 研究如何表达和理解简单的指令- 研究如何询问和告诉他人在教室中的位置三、教学方法- 听力训练：通过听录音和模仿，培养学生对英语语音的感觉和理解- 口语练：通过角色扮演和小组对话，提高学生运用所学知识进行实际交流的能力- 课堂互动：通过游戏和小组合作，激发学生的研究兴趣和参与度四、教学步骤课前准备- 激发学生研究英语的兴趣，引入本单元的主题- 复上一单元的内容，为学生铺垫新知识的研究步骤一：导入新知识- 听音与模仿：学生跟随录音，模仿正确的发音和语调- 展示教室物品：教师出示教室物品的图片，引导学生研究物品的名称步骤二：词汇和句型研究- 研究问候语和基本的自我介绍句型- 研究教室物品的名称，并掌握相关的动词和指令- 练运用所学知识进行对话和交流，加深理解和记忆步骤三：口语练- 小组活动：学生分成小组，进行角色扮演练，互相进行问候和介绍- 教师点评和激励，鼓励学生积极参与和表达自己的想法步骤四：巩固与拓展- 游戏活动：通过游戏形式，复和巩固所学知识，提高学生的研究效果和研究兴趣五、教学评估- 课堂练：通过教师提问和学生回答的方式，检查学生对知识的掌握程度- 小组对话：观察学生在小组互动中的语言表达和交际能力- 课后作业：布置练册上的课后题，检测学生对本单元知识的掌握情况六、教学资源- 教材：小学英语教材六年级上册- 多媒体设备：录音机、投影仪等- 图片和图片卡片：教室物品的图片和卡片- 游戏道具：用于游戏活动的相关道具七、其他事项- 注意学生的研究巩固和拓展，灵活调整教学策略和方法- 鼓励学生多听、多说、多练，提高英语口语水平- 注意课堂纪律和秩序维护，营造良好的教学环境。
外研版小学六年级英语上册导学案(全册)
新外研版六年级英语上册全册导学案教学计划一、学生基本情况六年级的学生已经学过三年的英语，学生已有一定的基础，听、说、读、写英语的习惯已基本养成，但两极分化较严重。
加之教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学内容六年级，小学英语新标准“外研版”第七册。
三、教材分析《小学新标准英语》每一册都有10个模块。
在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and find.在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。
学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
然后是Listen and say。
这部分是对重点句型的练习与巩固。
接着是practice。
这部分设计了一些课堂活动。
学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。
第二单元还专门设计了listen and say. then sing。
在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。
四、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，相信希望生的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
小学六年级英语上册导学案全册
目录Module 1Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.第一课时 (5)第二课时 (7)Unit2 It’s in the west.第一课时 (9)第二课时 (11)Module 1(复习课) (13)Module2Unit1 There’s Chinese dancing.第一课时 (15)第二课时 (17)Unit2 There are lots of beautiful lakes in China.第一课时 (19)第二课时 (21)Module 2(复习课) (23)Module3Unit1 Collecting stamps is my hobby.第一课时 (25)第二课时 (27)Unit 2 Whatˊs your hobby?第二课时 (31)Module 3（复习测试） (33)Module 4Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival第一课时 (35)第二课时 (37)Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.第一课时 (39)第二课时 (41)Module 4（复习测试） (43)Module 5Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?第一课时 (45)第二课时 (47)Unit 2 I can speak French第一课时 (49)第二课时 (51)Module 5（复习课） (53)Module 6unit1 You’ve got a letter from New York.第一课时 (55)第二课时 (57)unit2 I’ve got a stamp from China.第二课时 (61)Module 6（复习课） (63)Module 7Unit 1 I don’t believe it第一课时 (65)第二课时 (67)Unit 2 Pandas love bamboo第一课时 (69)第二课时 (71)Module7（复习课） (73)Module 8Unit 1 Do you often play with dolls?第一课时 (75)第二课时 (77)Unit 2 I often go swimming第一课时 (79)第二课时 (81)Module8（复习课） (83)Module9Unit 1 Do you want to visit the UN building ?第一课时 (85)第二课时 (87)Unit 2 I want to go to Shanghai.第一课时 (89)第二课时 (91)Module9（复习课） (93)Module10Unit 1 Don’t talk in the library.第一课时 (95)第二课时 (97)Unit2 Go straight on!第一课时 (99)第二课时 (101)Module10（复习课） (103)总复习第一课时（Module1—2） (105)第二课时（Module3—4） (106)第三课时（Module5—6） (107)第四课时（Module7—8） (108)第五课时（Module9—10） (109)小学六年级英语学科导学案主备教师审核教师课题Module1 Unit1 IIt’s more than twentythousand kilometers long.课型新授课课时 1教学目标知识与技能1、大多数同学能够听、说、读、写单词和短语more than，thousand，kilometer，something，million。
六年级上册英语导学案(教案教学设计)
六年级上册英语导学案（六年级英语上册教案六年级上册英语教学设计）目录Uint1 Feeling sick (2)第一课时 (2)第二课时 (5)第三课时 (8)第四课时 (10)Uint2 Looking for a Hospital. (13)第一课时 (13)第二课时 (15)第三课时 (18)第四课时 (20)Unit3 Staying Healthy (23)第一课时 (23)第二课时 (25)第三课时 (27)第四课时 (30)Review1 (31)Unit 4 Keeping Clean (34)第一课时 (34)第二课时 (37)第三课时 (40)第四课时 (42)Unit5 A Circus in the park (44)第一课时 (44)第二课时 (45)第三课时 (47)第四课时 (48)Unit6 Planting Trees (50)第一课时 (50)第二课时 (53)第三课时 (56)第四课时 (58)Review2 (61)Uint1 Feeling sick第一课时一、课题：Feeling sick二、课型：Words 、Target三、教学目标:1、能正确拼读单词。
2、能正确朗读本单元重点句型。
3、能综合运用本单元的单词和句型谈论有关病情4、教育学生要锻炼身体保持身心健康四、教学重难点: 认记单词，并运用所学句型进行扩展性会话。
五、学与教的方式：学生自主学习，小组合作学习和教师讲解相结合。
六、教学过程1、知识回顾：1）语音练习 2）复习学过的人体单词。
2、学习Vocabulary和Target(学法指导：认真听录音后教师点拨语音难点（有必要时要带读）——小组自主学习：过程：组长带读——组员一起拼读——自由朗读——背诵。
（教学说明：学生根据已有的语音基础拼读单词、这是学生自学英语的基本能力。
）3、展示环节：（教师了解各组学习情况）全班齐读——教师抽查——个人发挥4、反馈：我在小组自主学习时，觉得容易读错的单词有，我会默写的单词有5、学习以下知识点：（1）should 是“应该”的意思，后面加动词原形,。
六年级上册英语导学案全册
UNIT 1 How can I get there?Period 1 Let’s learn P5 Learning aims(学习目标)1.Learn：science museum post office bookstore cinema hospital2.Learn：Where is the library? It‟s near the post office并进行关键词的替换操练。
Important &difficult points(重难点)1.掌握本节课重点单词。
2.掌握句型:Excuse me. Where is the library？It‟s near the post office.Learning steps (学习步骤)Step1 :预习温故（用时5分钟）1. Greetings.2. T: Can you sing English songs ? S：Yes, I can .T: What are you doing ? S: I‟m reading abook/writing a letter.Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.T：Show word cards to teach the new words:science , museum , post office , bookstore, cinema, hospital2. T：Where is our school? (引导学生回答)S：It‟s near / behind Xinhua Bookstore.T: Where is the book store ?S: It‟s near the post office.3.Listen to the tape and read Let‟s talk.4.运用所学句型操练Let‟s learn.Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）1.运用图片操练重要单词和词组。
最新人教pep版六年级上册英语导学案全册
六年级上册英语导学案全册UNIT 1 How can I get there?Period 1 Let’s learn P5 Learning aims(学习目标)1.Learn：science museum post office bookstore cinema hospital2.Learn：Where is the library? It’s near the post office并进行关键词的替换操练。
Important &difficult points(重难点)1.掌握本节课重点单词。
2.掌握句型:Excuse me. Where is the library？It’s near the post office.Learning steps (学习步骤)Step1 :预习温故（用时5分钟）1. Greetings.2. T: Can you sing English songs ? S：Yes, I can .T: What are you doing ? S: I’m reading abook/writing a letter.Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.T：Show word cards to teach the new words:science , museum , post office , bookstore, cinema, hospital2. T：Where is our school? (引导学生回答)S：It’s near / behind Xinhua Bookstore.T: Where is the book store ?S: It’s near the post office.3.Listen to the tape and read Let’s talk.4.运用所学句型操练Let’s learn.Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）1.运用图片操练重要单词和词组。
六年级上册英语导学案-unit 1 lesson 6 (1)-人教(精通)秋
六年级上册英语导学案-unit 1 lesson 6 （1）-人教（精通）秋一、课前预习1.预习课本 P10，熟练掌握 Unit 1 Lesson 6 的单词和句型。
2.做 Part1-Part3 的配套练习。
3.预习课文，了解语法知识和听力技巧。
二、课堂学习Part 11.听音，跟读并模仿语音和语调。
2.根据图片提示，阅读单词并模仿口音。
单词词义单词词义light灯光time时间door门game游戏phone电话baby婴儿car汽车road道路bus公共汽车bird鸟3.听音，选择正确的选项。
Part 21.根据图片及关键词，听音，描绘图片所示场景，并练习用一般现在时进行描述。
2.讨论图片内容，激发学生的想象力和谈论能力。
Part 31.听音，按正确的顺序排列图片，练习听力和语言表达能力。
2.讨论每幅图片的故事情节，拓展学生的思维。
Part 41.听音，跟读并模仿语音和语调。
2.根据课文完成True or False练习。
3.练习问答模式，培养学生的口语能力和语言表达能力。
三、课后作业1.词汇：重点复习 Part 1 中涉及的单词，做单词拼写和填空练习。
2.要求：按要求练习一般现在时的应用。
3.语法：学习一般现在时的用法及句型，并列举常用的动词。
4.写一篇 100-150 字的日记，记录当天的学习和生活情况，并适当使用一般现在时。
四、教学反思本节课通过多种教学形式，激发学生的兴趣和提升学生的语言表达能力。
Part 2 中，利用图片描述场景，学生能够更好地理解语言信息，并尝试用英语表达出来。
Part 3 中，通过语言游戏，学生积极参与和合作，获得了对英语语言的实际运用和掌握。
同时，本节课要求每个学生都进行口语实践，锻炼口语能力和语言表达能力。
在教学中，应该多角度、多方式综合运用教学方法，不断完善教学功能，提高教学效率，促进学生的全面有效发展。
外研版六年级上册英语全册导学案
六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案六年级上册英语学科导学案外研六英上知识归纳第一模块短语1.look at 看2. a picture of 一幅......的图片3. the Great Wall长城4. tell me more about...告诉我更多关于......的事5. in the east of China 在中国的东部6.something about 关于......的一些事7. lots of 许多8. in the east 在东方9.a map of America 一幅美国地图10. in New York 在纽约11. has got 有句型1. How long is it?问长度用多少米回答2. How big is it?问有多少人口用具体数字回答。
3. tell me more about...告诉我更多关于......的事4. Beijing has got 14 million people. 北京有一千四百万人口。
5.方位名词东east 南south 西west 北northB在A范围里面用in例山东在中国东部。
Shandong is in the east of China.A与B接壤用on例俄罗斯在中国的北部。
6. 感叹句What +数量词+形容词+名词！What a big apple!第二模块短语1.an email 一封电子邮件2. send an email 发送一封电子邮件3. miss China 想念中国4. Chinatown 唐人街5. want to do 想要干6. Chinese restaurants 中餐馆7.Chinese dancing 中国舞蹈8. go to Chinatown 去唐人街9. lots of 许多；大量的12. the Changjiang River 长江13. the Tian’anmen Square 天安门广场14. riding bicycles to work 骑自行车上班15. the West Lake 西湖16. the Huangshan Mountain 黄山句型1. 可数名词单数There is + 表示有......不可数名词例There is an apple. 有一个苹果。
六年级上册英语全册导学案
六年级上册英语全册导学案I. 课程概述本导学案是针对六年级上册英语全册的研究内容进行的导学辅助材料。
通过本导学案的研究，学生将能够全面掌握六年级上册英语研究的重点知识和技能，并提高自己的综合应用能力。
II. 研究目标* 熟练掌握六年级上册英语的词汇和语法知识* 能够正确运用所学知识进行口语和书面表达* 提高阅读和听力技能，理解简单的英语文章和对话III. 研究内容1. 单词研究* 研究并记忆本学期内所涉及的核心单词和短语2. 语法研究* 研究时态的用法，包括现在进行时、一般过去时和将来时* 研究并掌握被动语态的构成与用法3. 句型研究* 研究并运用一些常用句型，如宾语从句、定语从句等4. 阅读理解* 阅读并理解课本中的文章和故事，能够回答相关问题5. 听力练* 听力练，提高听力理解能力，包括听懂并理解简单的对话和短文IV. 研究安排根据课程进度安排每周的研究内容，每天进行适当的复和练。
V. 研究方法1. 注重词汇记忆：通过复卡片、使用单词表等方法记忆和掌握核心单词和短语。
2. 扩展阅读：除了课本上的文章，还可以选择一些适合自己水平的英语读物进行阅读练。
3. 听力训练：通过听录音、听磁带和参加英语角等方式进行听力练，提高对口语和常用表达的理解能力。
4. 多练口语：通过语音练、模仿和交流等方式提高口语表达能力。
VI. 研究评价根据学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等综合评价学生的研究情况，及时调整教学策略，帮助学生解决研究问题。
VII. 总结本导学案为学生研究六年级上册英语全册提供了指导和辅助，希望学生能够根据导学案的研究安排，合理规划研究时间，充分利用各类资源，全面提高自己的英语能力。
2023-2024全册(导学案)人教PEP版英语六年级上册
Unit 1 How can I get there?A.Let’s talk and Let’s learn一、写出下列单词或句子的中文意思。
hospital cinema post office bookstore science museumWhere is the cinema?It’s next to the bookstore.二、单项填空。
( )1. Hey, John. ____ is the zoo?A. WhereB. HowC. Who( )2. I want to borrow (借) a book. Where is the ____?A.parkB. libraryC. hospital( )3. ____. Where is the post office?A. Excuse meB. GoodbyeC. Sorry( )4. Jack: Is there a computer room in your school?Lucy: ____.A.Yes, there isB. Yes, there areC. Yes, it is( )5. ____ great museum!A. HowB. WhatC. What aB.Let’s talk and Let’s learn一、填上正确的单词，使句子完成。
1. It’s next the cinema.2. Please turn left Renmin park.3. How can we there?4.There is a nature park our city.5. What interesting film!6. How can I the bookstore?二、选择正确的答案。
（）1. Is it birthday today.A. JohnB. John’sC. Johns’（）2. How can I the hospital?A. getsB. getC. get to（）3. Turn left at the cinema, go straight.A.butB. becauseC. then（）4. I know Italian restaurant.A. aB. anC. /（）5. The science museum is in front of the park Dongfang Street.A. fromB. onC. atB.Read and write一、根据句意，选择正确的单词，补全句子。
新版pep六年级上册英语-导学案
教学内容
Let’s talk C部分Let’s sing Task time
教学目标
1、能听、说、读、写四会掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike.并能在情景中正确运用。
3、巩固和延伸
（1）完成作业本中的练习。
（2）完成抄写本中四会句子的书写作业。
修改意见
教学反思
课题
UNIT ONE How do you go there?
第（3）课时
教学内容
A Let’s read C Good to know Pronunciation
教学目标
1、能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后回答问题的练习
2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。
教学重点难点
重点：听、说、读、写句型：How do you go to school? Usually/Sometimes I go by…
难点：学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因
教学准备
录音机和磁带单词卡片
教
学
过
程
1、热身
（1）复习上一课时对话
（3）学生阅读短文，完成文中的判断题。
（4）教师放Let’s read部分的录音，学生跟读。
Story time
1、教师讲解故事2、学生听录音3、学生仿讲故事。
修改意见
教学反思
课题
UNIT 2 Where is the Science Museum?
第（1）课时
教学内容
Let’s start Let’s chant A Let’s learn Pair work C Let’s sing
新版PEP小学六年级上册英语上册导学案全册
新版PEP小学六年级上册英语上册导学案全册第1周第1节总第1节Unit 1 How can I get there? 第一课时导学案温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。
）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 1 Let’s try Let’s talk Let’s learn学习目标（Learning aims）(1)听懂、会说、正确读写短语：in the museum in the bookstore in hospital at the cinemanear the door next to the museum want to buy a postcard(本节学习重难点)(2)能正确询问并回答某地在哪Where is/ar e…?It/They is/are…. (本节学习重难点)知识链接：(Knowledge links)1.单词where 的简介：where 是一个特殊疑问词，常用来对地点询问，例如：Where isthe museum shop? It’s near the door!2.介词in和at的用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可以in，也可以用at。
大地方一般用in，小地方用in at都可以学习指导（Learning guide）1.自主学习短语in the museum in the bookstore near the door next to the museumwant to buy a postcard in the bookstore in hospital at the cinema（试读，试翻译，可以借助单词表）2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）in the museum（）in the bookstore （）near the door （）next to the museum（）want to buy a postcard（）in the bookstore（）in hospital （）at the cinema（）2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Where is the museum shop? It’s near the door!Where is the post office? It’s next to museum.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
PEP小学英语六年级上册全册英语导学案之欧阳家百创编
Unit 1 How do you go there?第一课时导学案欧阳家百（2021.03.07）主备人李林审核人班级姓名使用时间温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。
）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 1 PartA Let’s learn Let’s play学习目标（Learning aims）(1)听懂、会说、正确读写短语：on foot by bike by bus bytrainby plane by ship by subway(本节学习重难点)(2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go toschool/Canada?I go….(本节学习重难点)知识链接：(Knowledge links)1.单词how 的简介：h ow 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中，how 还有另外一种用法，主要对交通方式提问。
2.介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐”的意思，如：by bike “步行”就是on foot,是固定短语，我们不能随意替换，和walk是同义词。
学习指导（Learning guide）1.自主学习短语on foot by bike by bus by trainby plane byship by subway（试读，试翻译，可以借助单词表）2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）on foot( ) by bike ( )by bus( )by train ( )by plane( )by ship( )by subway( )2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？How do you go to school？ I go to school by bike.How do you go toCanada?I go by plane.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
六年级上册英语导学案-Unit1-2｜人教(PEP)
教案六年级上册英语导学案－Unit12｜人教（PEP）I. 教学目标：1. 知识目标：（1）能够掌握并运用本单元的单词：draw, draw pictures, write, write story, listen, listen to music, read, read books, hour, hourglass, morning, afternoon, evening, night。
（2）能够理解并运用本单元的主要句型：What time do you get up? I get up at 7:00 a.m. What time do you go to school? I go to school at 8:00 a.m. What time do you finish school? Ifinish school at 4:00 p.m. What time do you go to bed? I goto bed at 9:00 p.m.2. 能力目标：能够运用本单元的知识进行简单的日常交流，如询问和回答别人起床、上学、放学和睡觉的时间。
3. 情感目标：II. 教学内容：本单元主要介绍了日常生活中的时间安排，包括起床、上学、放学、睡觉等活动，以及相关的词汇和时间表达方式。
III. 教学重点与难点：1. 重点：（1）本单元的词汇：draw, draw pictures, write, write story, listen, listen to music, read, read books, hour, hourglass, morning, afternoon, evening, night。
（2）本单元的主要句型：What time do you get up? I get up at 7:00 a.m. What time do you go to school? I go to school at 8:00 a.m. What time do you finish school? I finish school at 4:00 p.m. What time do you go to bed? I go to bed at 9:00 p.m.2. 难点：（1）时间表达方式的运用。
PEP六年级上册英语导学案.
六年级上学期英语导学案
教学反思：
六年级上学期英语导学案
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六年级上学期英语导学案
2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的
汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）
Mrs. Smith : let’s go to the nature park .
John ：Hooray！
Sarah：How do you get there？
Mrs. Smith :By bus .
三、合作交流
A (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听
谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
（2）各小组长领读，全班跟读。
（3）小组推荐优秀组员分角色表演。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
(1)你怎样来上学？通常我走路来上学。
教学反思：
六年级上学期英语导学案
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教学反思：。
湘少版六年级上册英语 导学案全册
Unit 1 What did you do during the holidays?【学习目标】一、词汇：during在……期间, holiday假日, learn学习, practise 练习, speak说, learn words and sentences学习单词和句子, play games 玩游戏,learn writing, practise listening二、句型：—What did you do during the holidays?假期里你做了什么？—I read many books.我看了许多书。
三、语法：一般过去时导学：试读试写试说试练【试读试写】一、根据汉语意思写单词。
1、学习________________ 2.练习________________3、假日________________ 4.在......期间__________________二、选择画线部分正确的汉语意思。
（）1.Take out your book.A.放下B.拿出C.打开（）2.The bell rang.A.铃B.电话C.电视机（）3.Why didn’t you run around the tree?A.如何B.什么C.为什么（）4.I became a good swimmer.A.游泳B.游泳者C.去游泳【试说试练】模仿，会说并能用下列句子进行会话练习：What did you do during the holidays?I read many books.议学：试悟试练【试悟试练】一般过去时：表示过去做的事情。
句子中动词要变成过去式。
动词过去式的变化规则：1.一般情况直接在词尾加ed，如work—worked 工作2.以字母e结尾的动词只加d，如practise—practised 练习3.以辅音字母加y结尾的，先变y为i再加ed，如worry—worried 担心4.以重读闭音节结尾的，先双写最后一个字母，再加ed，如stop—stopped 停止特殊变化的动词过去式如下表:练习：写出下列过去式的原形形式。
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六年级英语上册全册导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址UNIT1HowcanIgetthere?Period1Let’slearnP5Learningaims.Learn：sciencemuseumpostofficebookstorecinemahospital2.Learn：whereisthelibrary?It’snearthepostoffice并进行关键词的替换操练。
Important&difficultpoints.掌握本节课重点单词。
2.掌握句型:Excuseme.whereisthelibrary？It’snearthepostoffice.LearningstepsStep1:预习温故（用时5分钟）.Greetings.2.T:canyousingEnglishsongs?S：yes,Ican.T:whatareyoudoing?S:I’mreadingabook/writingaletter.Step2.新课内容展示（用时15分钟）.T：Showwordcardstoteachthenewwords:science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital2.T：whereisourschool?S：It’snear/behindXinhuaBookstore.T:whereisthebookstore?S:It’snearthepostoffice.3.ListentothetapeandreadLet’stalk.4.运用所学句型操练Let’slearn.Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）.运用图片操练重要单词和词组。
2.T:Thereisabookstoreinourcity.whereisit?S:It’snexttothepostoffice.（可小组操练）3.makeamapandtalkStep4.达标检测（用时5分钟）一、选一选，读一读1.scienceA.博物馆B.科学c.邮局2.hospitalA.书店B.邮局c.医院3.cinemaA.书店B.电影院c.邮局4.museumA.科学B.博物馆c.书5.bookstoreA.医院B.书店c.哪里6.postofficeA.邮局B.医院c.书二、填一填，读一读。
.where_____thecinema？2.It’s______（附近）thebookstore.3.It’s____________thebookstore.4.Istherea________nearhere?5._______isthebookstore?Step5.安排当堂作业书写本课单词和句子。
学生小结，这节课我学到了什么：________________________________板书设计Unit1HowcanIgetthere?sciencemuseum.postofficebookstorecinemahospital,,,whereisthelibrary?It’snearthepostoffice教学反思:Period2Let’stryLet’stalkP4Learningaims.Learn：Let’stalkwhereisthemuseumshop/…It’snextto/…句型并能在情景中熟练运用。
2、能够听懂Let’stry部分的录音。
Important&difficultpoints．流利朗读运用Let’stalk的对话并能在情景中熟练运用。
LearningstepsStep1:预习温故（用时5分钟）.Gooverwordsinp5：sciencemuseum.postofficebookstorecinemahospital2.T:whereisthepostoffice?S:It’sneartheshop.T:whereisthelibrary?S:It’snexttothecinema.Step2.新课内容展示（用时15分钟）.Learn；Let’stalk Listentothetapeandreadafterthetape.2.Askandanswer；T:whereisthemuseumshop?S:It’snearthedoor.T:whereisthepostoffice?S:It’snexttothemuseum.3.ListentoLet’stalkagain.4.Let’stry,ListenandtickStep3.合作交流，师生共建（用时10分钟）.Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.2.T:Isthereaparknearhere?S:yes,thereis.T:whereisit?S:It’snexttothebookstore.3.makeotherdialogues.Step4.达标检测（用时5分钟）一、连一连，读一读。
.Thankyou.A.It’nexttothehospital.2.Isitfarfromhere?B.yes,thereis3. Isthereacinemanearhere?c.you’rewelcome.4.where’sthecinema,please?D.No,it’snotfar.二、填一填，译一译，读一读。
p__stb__kstorehospit__m__s__um off__ce三．连词成句。
.is/where/cinema/the/please _______________________2.there/Is/park/a/here/near________________________ __3.next/It’s/to/next/themuseum_________________________ Step5安排当堂作业.写出下列句子。
whereisthecinema,please？It’snexttothehospital.Thankyou.you’rewelcome.学生小结，这节课我学到了什么：_______________________________板书设计Unit1HowcanIgetthere?whereisthemuseum？It’snexttothedoor.Thankyou.you’rewelcome./That’sok./That’sallright.教学反思：Period3Let’slearnP7Learningaims.掌握单词:crossing,turn,left,straight,right,turnleft,turnrigh t,gostraight2.掌握句型:whereistheItalianrestaurant?Turnrighthere?3.学会应用问路和指路。
Important&difficultpointsLearningsteps.掌握本课重点单词和句型。
Step1:预习温故（用时5分钟）.T:Isthereabookstorenearhere?S:yes,thereis.T:whereisit?S：It’snexttothepostoffice.2．Gooverwords:sciencemuseumpostoffice…Step2.新课内容展示（用时15分钟）Let’slearn.用图片学习单词短语：crossing,turn,left,straight,right,turnleft,turnrigh t,gostraight2.T:whereisthebookstore/postoffice?S:Gostraight/crossing.3.Listentothetapeandreadafterit.4.小组自编对话，操练。
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）.小组朗读Let’slearn比赛。
2.Beatourguide3.看图学会问路和指路。
Step4.达标检测（用时5分钟）一、读一读，选一选1.crossingA.左B.右c.十字路口2.turnleftA.向右转B向左转.c.转弯3.straightA.左B..右c.直接地4.turnrightA.向右转B.向左转.c.转弯5.gostraightA.向右转B.向左转c.直接走二、选出不同类的一项。
1.A.busB.dogc.plane2.A.stopB.goc.book3.A.bookstoreB.cinemac.slow4.A.taxiB.onfootc.byship4.A.hospitalB.leftc.rightStep5.安排当堂作业.书写本课重点单词和短语。
学生小结，这节课我学到了什么：________________________________板书设计Unit1HowcanIgetthere?crossingturnleftstraightrightturnleftturnrightgostraight课后反思：Period4Let’stryLet’stalkP6Learningaims.学生掌握:interesting,Italianrestaurant,pizza,street,get2.Listeningpractice:Let’stry3.LearnLet’stalk学会情景交际对话应用。
LearningstepsStep1:预习温故（用时5分钟）.Gooverthefollowingwords:turnleftturnrightgostraightcrossing2.T:Nowweareatschool.Howcanwegettothebookstore?S:Gostraightandturnright.youcanseethebookstore.T:canyoureadthewords？Thenmatch.S:interestingItalianrestaurantpizzastreetget比萨饼餐馆街道到达意大利的有趣的Step2.新课内容展示（用时15分钟）.Learn:Let’stalk2.T:Doyoulikepizza?S:yes,Ido.T:whereispizzafrom?S:It’sfromItaly.3.Listentothetape.4.T:whereistherestaurant?S:It’snexttotheparkonDongfangStreet. T:Howcantheygetthere?S:Turnleftatthebookstore.5.Let’stryp6Tickorcross.Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）.Talkaboutacinemaorrestaurantyoulike T:Howcanyougetthere?S:Ican….T:Ilikefilms. HowcanIgettothecinema?S:Turnleft/rightat…2.小组讨论编新对话。