桃花心木练习题(有答案)

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《桃花心木》配套答案

我知道 1.座无虚席 2.惊心动魄
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2.客户精神版面坚定十足积极 3.因为克拉坚信自己能够说服那些客户，他做好了充分的准备，再加上他的坚持不懈，所以，他成功了。
4.有困难不要害怕，把它当成考验去克服。
5.君子应该像天宇一样运行不息，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。
桃花心木我会写秧苗枯萎勃勃生机锻炼
我会填特别高大高尚
百年幼小巨大
我会查
田 7 fan 2 蕃茄牙 8 ya 3 雅致
精彩回读
1.苦口婆心干枯依靠磨练
2.是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
3.因为种树人尽量让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，让树木经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壮成长。
4.树人只有经得起生活的磨练和考验的人，才能成为坚强的人，有作为的人。
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2.轻视，看不起。牢牢记住。
4.（1）可以看出野百合要开花的信念是多么坚定。
（2）说明野百合从想开花到真正开花经历了许多磨难，经过了很长的时间。
顶碗少年
我会填县现羡线优/ 幽悠忧优恭攻功躬
（3）小山坡贵客的天官赐福的面孔上露出一个威风凛凛的猫头
第一单元综合练习挪移枯萎优雅（幽雅）幸而三、1.学步天地虚席语心勃勃可何 2.衰竭 3.圣贤 4.千曲识器四、1.只有才 2.尽管但是 3.如果就五、1.加了“呢、罢”等语气词，使情感的抒发更充分。 2.去掉“传说”。 3.舞蹈演员的手指常做兰花状。六、（一）1.辩论，争论原因认为（二）1.歉疚的微笑，不失风度的鞠躬呆呆的站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了少年从未遇到过连续失误两次的时候，不要知道怎么办才好了 2.屏住气，目不转睛的盯着他头上的碗没有一丝气息，有些女观众捂住了眼睛观众们紧张到了极点 3.表演的难度很大。 4.突出表演难度大和少年的努力坚持。七、1.“ ，，，《》。，，。，，。” 2.A 3.没有，因为他觉得有的是时间，不用急着做。

人教版六年级下册语文同步练习-3桃花心木(有答案)

第3课桃花心木同步练习一、看拼音，写词语。

chāyānɡ kū wěi jī yèxìnɡ ér duàn l iàn yōu yǎ二、多音字组词。

空kònɡ（）场chǎnɡ（）kōnɡ（）chánɡ（）模mó（）扎zhā（）mú（）zā（）三、给加点字选择正确的解释。

（填序号）1、无缘．无故（）①缘故。

②缘分。

③沿着；顺着。

④边。

2、语重．心长（）①程度深。

②重量大；比重大（跟“轻”相对）。

③重量；分量。

④重要。

3、狂风暴．雨（）①突然而且猛烈。

②凶狠；残酷。

③急躁。

④露出来；显露。

4、莫名．其妙（）①名字；名称。

②说出。

③名义。

④量词，用于人。

四、写出下列词语的近义词和反义词。

←近义词反义词→（）----------偶尔----------（）（）----------依赖----------（）（）----------从容----------（）五、用加点的词造句。

如果．．无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就．枯萎了。

如果……就……_____________________________________________六、按要求改写句子。

1、将下列反问句改为陈述句。

（1）懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？_______________________________________________（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？_______________________________________________2、缩句。

（1）桃花心木是一种树形优美，高大而笔直的树。

_______________________________________________（2）窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

_______________________________________________七、填空。

鲁教版五四制五年级下册《第11课_桃花心木》小学语文-有答案- 同步练习卷

鲁教版五四制五年级下册《第11课桃花心木》小学语文-有答案- 同步练习卷一、1. 为下列生字标注拼音。

2. 形近字组词。

3. 多音字注音并组词。

4. 词语接龙。

面孔﹣﹣________﹣﹣________﹣﹣________音乐﹣﹣________﹣﹣________﹣﹣________。

5. 阅读短文，回答问题。

心灵有耳一个小女孩因为长得又矮又胖而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服哩！小女孩躲在公园里伤心地流泪。

她想：为什么我不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支歌，直到唱累了为止。

“唱得真好！”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。

”小姑娘惊呆了！说话的是一个满头白发的老人，他说完后站起来独自走了。

小女孩第二天再去时，那个老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。

小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情，最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他又独自走了。

许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。

她忘不了公园靠椅上的那个慈祥的老人，一个冬天的下午，她特意到公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。

后来她才知道，老人早就死了。

“他是个聋子，都聋了20年哩！”一个知情人告诉她。

姑娘惊呆了。

那个屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人竟然是个聋子！（1）多音字组词。

（2）形近字组词。

孤________ 狐________ 忘________ 妄________（3）文中两次写到“惊呆了”，请说说小姑娘两次惊呆的原因是什么。

第一次：________第二次：________。

参考答案与试题解析鲁教版五四制五年级下册《第11课桃花心木》小学语文-有答案- 同步练习卷一、1.【答案】wěi,jí,yāng,bó,yǎ【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。

桃花心木阅读题答案

桃花心木阅读题答案阅读题答案：1. 桃花心木的学名是什么？答：桃花心木的学名是Ocotea porosa。

2. 桃花心木是一种什么类型的植物？答：桃花心木是一种乔木植物。

3. 桃花心木主要生长在哪些地区？答：桃花心木主要生长在南美洲的巴西和阿根廷等地区。

4. 桃花心木的特点是什么？答：桃花心木具有坚硬且耐腐蚀的性质，树干纹理美丽，色泽金黄。

它还具有很高的强度和耐磨性。

5. 桃花心木的用途有哪些？答：桃花心木常用于制作高档家具、地板和室内装饰材料。

它也可以用来建造船只和建筑结构。

6. 桃花心木的生长周期是多久？答：桃花心木的生长周期大约为80年。

7. 桃花心木是否属于珍贵植物？答：是的，桃花心木被认为是一种珍贵的木材，并且由于过度砍伐，它已经被列为濒危物种。

8. 为了保护桃花心木，我们应该采取什么措施？答：为了保护桃花心木，我们应该限制其砍伐和采伐，并鼓励使用替代材料来减少对桃花心木的需求。

此外，也需要加强对桃花心木生长地区的保护措施，防止非法砍伐和滥伐活动的发生。

9. 桃花心木在环境方面有何重要性？答：桃花心木具有很高的生态和环境价值，它可以帮助调节气候、保持水源和防止土壤侵蚀。

它也是很多动物的栖息地和食物来源。

10. 桃花心木的未来前景如何？答：由于桃花心木的珍贵和独特性质，随着人们对可持续发展和环保意识的提高，对桃花心木的需求可能会减少，以减少对其的过度砍伐。

然而，由于桃花心木的生长周期较长，其供应量可能会持续减少，因此需要更多的保护措施来保护桃花心木的生长环境。

桃花心木（Ocotea porosa）是一种珍贵的木材，主要生长在南美洲的巴西和阿根廷等地区。

它是一种乔木植物，以其坚硬耐腐蚀的特性而闻名。

桃花心木的树干纹理美丽，色泽金黄，具有很高的强度和耐磨性，因此被广泛用于制作高档家具、地板和室内装饰材料。

桃花心木的生长周期大约为80年，在此期间，它不断吸收养分和水分，生长出高大、粗壮的树干。

教科版五年级下册《第9课_桃花心木》小学语文-有答案- 同步练习卷

教科版五年级下册《第9课桃花心木》小学语文-有答案- 同步练习卷一、积水成渊1. 寄信。

2. 看拼音，写词语，写句子。

3. 选择下列加点字注音全对的一组是（）A.枯萎（wěi）旺盛（ shèng ）空地（kōng）B.插秧（yāng ）膝盖（qī ）模仿（ mó）C.依赖（lài ）汲取（ jí）苗圃（pǔ ）4. 写出近义词。

5. 写出反义词。

6. 填关联词语（1）________无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然________枯萎了。

（2）________在不确定中寻找水源，拼命扎根的树________能长成百年的大树。

（3）奇怪的是，他来的天数并没有规律，________浇得多，________浇得少。

7. 修改病句（1）种树的人不再来，也不枯萎了。

________（2）桃花心木树苗大概一定不会枯萎的。

________。

8. 选词填空。

特别特殊特异（1）李明是我们班的成绩________生。

（2）桃花心木是一种________的树，树形优美，高大而笔直。

（3）上级领导命令我们对他进行________照顾。

依赖依靠依附（4）老人唯一可________的就是他的女儿。

（5）凌霄花________在别的树木上生长。

（6）不能让桃花心木苗养成________的习性。

9. 课内训练﹣﹣过目不忘种树的人笑了，他说：“种树不像种菜或种稻子，几个星期几个月就可以收获。

种树是百年的基业。

所以，树木自己要学会在土地里找水源。

我浇水只是模仿老天下雨。

老天下雨是算不准的它几天下一次上午或下午一次下多少要能在不确定中去寻找水源，拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。

”（1）按原文填空。

（2）在短文中缺少标点的地方加上标点。

（3）你明白种树人为什么这样种树了吗？填一填。

种树的人的意思是，他之所以不确定地给树苗浇水，是在模仿________，来锻炼树苗的根系在不确定供给________的环境中________、________的能力。

人教版六年级语文下册3 桃花心木练习题

练习题一、读拼音写汉字chā yānɡ kū wěi duàn liàn（）（）（）yōu yǎ lún fān bó bó shēnɡ jī（）（）（）二、给带点的字选择正确的解释1．莫名其妙( )（1）名字，名称。

（2）出名，有名。

（3）说出。

（4）量词，用于人。

2．无缘无故( )（1）缘故。

（2）缘分。

（3）沿着，顺着。

（4）边。

三、填空1、《桃花心木》一课采用借物喻人的写作方法，用种树的方法、道理、经验来比喻（）；用树的成长来比喻（）。

2、本文中“我”的情感变化线索是（）——（）——（）——（）。

３、“不确定”的意思是：（１）树的“不确定”指树在成长过程中要经历的（）；人的“不确定”指（）四、填关联词语1、（）无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然（）枯萎了。

2、（）在不确定种寻找水源，拼命扎根的树（）能长成百年的大树。

3、奇怪的是，他来的天数并没有规律，（）浇得多，（）浇得少。

五、修改病句1、种树的人不再来，也不枯萎了。

2、桃花心木树苗大概一定不会枯萎的。

五、回答问题1、到底应该什么时间来？多久浇一次水？2、桃花心木为什么无缘无故会枯萎？3、如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？4、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话写种树人的奇怪做法。

有两点奇怪：一是（）；二是（）。

这句话为后文作者探明原因作了铺垫。

【答案】 1×10－2 C20 nBS 100×0.05×0.2×0.2 C ＝1×10－2 C. q ＝ 2R1 ＝ΔΦ＝BΔS ＝BS(1－cos60°) 从中性面计时，转过 60°，如图所示nΔΦ nΔΦ ＝ ΔtRΔt ＝q ＝ I5.3 电感和电容对交变电流的影响课时作业基础达标1.下列说法正确的是( )A.电阻对直流电和交变电流均有阻碍作用B.电感对直流电和交变电流均有阻碍作用C.电感对交变电流没有阻碍作用D.电容器两极板间断路，因此串联着电容器的电路不能通交变电流【答案】A2.对扼流圈的以下说法，正确的是( )A.扼流圈是利用电感阻碍交变电流的作用制成的B.低频扼流圈用来“通低频、阻高频”C.高频扼流圈用来“通直流、阻交流”D.高频扼流圈对低频交变电流的阻碍作用大，对高频交变电流的阻碍作用小【解析】低频扼流圈用来“通直流、阻交流”，对低频交变电流的阻碍作用也很大．高频扼流圈对高频交变电流的阻碍作用大，对低频交变电流的阻碍作用小，故选项A 正确．【答案】A3.对交流电“通过”电容器的正确理解是( )A.交变电流能够使电容器极板间的绝缘介质变成导体B.交流电路中定向移动的电荷通过了电容器两极板间的绝缘介质C.交变电流能够使电容器交替进行充放电，电路中就有了持续的电流，表现为交变电流通过了电容器D.电容器是导体，电流可以通过电容器【解析】电容器能让交变电流通过，实际上是通过充放电来完成的，定向移动的电荷并没有从一个极板到另一极板，故A、B 错误；但它的充放电完成了交流电通过的任务，就好像电流真的通过了电容器一样，故选项C 正确；电容器两个极板间是绝缘的，D 项错．【答案】C4.对于容抗，下列说法中正确的是( )A.电容器电容越大，容抗越大B.电容器电容越大，容抗越小C.电容器电容越大，容抗可能越小D.对于同一个电容器，容抗可以变化【答案】CD5.如图所示，两个同学利用图示装置做实验，第一位同学使ab在导轨上匀速运动，第二位同学使ab 在导轨上做变速运动，但两位同学对ab 杆做的功一样多．第一位同学的方法小灯泡消耗的电能为W，第二位同学的方法小灯泡消耗的电能为W，它们相比较( )A．W＝W B．W>WC．W<W D．不能比较【解析】ab 棒匀速运动时，产生的感应电动势是恒定的，感应电流也是恒定的，因此在线圈上不会产生感抗，所以通过小灯泡的电流大，消耗的电能多；当ab 变速运动时，产生的感应电动势是变化的，感应电流也是变化的，在线圈上产生感抗，使通过小灯泡的电流减小，因此消耗的电能少，故选项B 正确．【答案】B6.如图所示，开关S 与直流恒定电源接通时，L、L两灯泡的亮度相同，若将S 与交变电流接通( )A．L、L两灯泡亮度仍相同B．L比L更亮些C．L比L更暗些D．交变电源电压的有效值与直流电压相同，两灯与原来一样亮【答案】B7.如下图所示的电路中，正弦交流电源电压的有效值为220 V，则关于交流电压表的读数，以下说法中正确的是( )A．等于220 V B．大于220 VC．小于220 V D．等于零【解析】虽然交变电流能通过电容器，但也受到阻碍作用，电容器与电阻串联，根据分压原理可知电阻两端的电压小于电源电压，电压表测的是电阻两端的电压，C 正确．【答案】C8.如图所示，A、B、C 为三个相同的灯泡，a、b、c 为与之串联的三个元件，E为直流电源，E为交流电源．当开关S 接“1”时，A、B 两灯均正常发光，C 灯不亮；当开关S 接“2”时，A 灯仍正常发光，B 灯变暗，C 灯正常发光．由此可知，a 元件应是_ ；b 元件应是；c 元件应是_ _．【解析】由题意知，接“1”时，直流电不通过c，故 c 为电容器；接“2”时通交流电，B 灯变暗是由于感抗所致，故 b 应为电感器，则a 为电阻．【答案】电阻电感器电容器9.教室和家庭中的电风扇都可以调节快慢，如右图所示，要调节快慢，就要改变电动机的电流．风扇一般是用交流电，要改变交流电的大小，可以用电感调速器，调速器的结构如图所示，探究它是利用什么作用调节吊扇快慢的．【解析】由图可知，在“日”字形的软铁芯上，绕了数百匝线圈，每隔数十匝就将抽头接到2 至 5 各端钮上．线圈与电风扇电动机串联，它将分掉电源加在电风扇上的部分电压，使电风扇转速降低．图中端钮0 是断路；端钮1 不经线圈直接通电，风扇的转速最高；端钮5 经过的线圈匝数最多，故转速最低．【答案】见解析能力提升1.如图所示，某电子电路的输入端输入的电流既有直流成分，又有交流低频成分和交流高频成分，若通过该电路只把交流的低频成分输送到下一级，那么关于该电路中各元件的作用，下列说法中正确的是( )A．L 在此的功能为通直流，阻交流，叫高频扼流圈B．L 在此的功能为通高频，阻低频，叫低频扼流圈C．C在此的功能为通交流，隔直流，叫隔直电容D．C在此的功能为通高频，阻低频，叫高频旁路电容【解析】该电路只把交流的低频成分输送到下一级，C能通交流，隔直流，C 正确；L 通直流，阻交流是低频扼流圈，A、B 错误；C通高频、阻低频，是高频旁路电容，D 正确．【答案】CD2.如图所示为某电器中电路的一部分，当输入有直流成分、交流低频成分和交流高频成分的电流后，在其输出端得到可调大小的交流低频成分，那么有关各元器件作用的说法，正确的是( )A．C为高频旁路电容器，交流高频成分被该电容器大量分流B．R 为滑动变阻器，它的滑片上下移动可以改变输出端电压的大小C．C为隔直电容器，交流低频成分通过该电容器输出D．C的电容较大，C的电容较小【解析】据题意，欲得到交流低频，则高频交流应通过C滤掉，直流自然不能通过C到达输出端，因此C的作用是高频旁路，其电容应较小；R 是起调节输出电压的作用；C的作用是隔直流，通低频交流，因此其电容较大．【答案】ABC3.在收音机线路中，经天线接收下来的电信号既有高频成分又有低频成分，经放大后送给下一级，需要把低频成分和高频成分分开，只让低频成分输入给下一级，我们采用了如图所示的装置电路，其中代号a、b 应选择的元件是( )A．a 是电容较大的电容器，b 是低频扼流圈B．a 是电容较大的电容器，b 是高频扼流圈C．a 是电容较小的电容器，b 是低频扼流圈D．a 是电容较小的电容器，b 是高频扼流圈【解析】a 应该将高频成分旁路掉，所以应该用较小的电容器；b 应该让低频成分通过，所以应该用高频扼流圈．【答案】D4.交变电流通过一段长直导线时，电流为I，如果把这根长直导线绕成线圈，再接入原电路，通过线圈的电流为I′，则( ) A．I′＞I B．I′＜IC．I′＝I D．无法比较【解析】长直导线的自感系数很小，感抗可忽略不计，其对交变电流的阻碍作用可看做是纯电阻，流经它的交变电流只受到导线电阻的阻碍作用．当导线绕成线圈后，电阻值未变，但自感系数增大，对交变电流的阻碍作用不但有电阻，而且有感抗，阻碍作用增大，电流减少．【答案】B5.如图所示，从AO 输入的信号中，有直流电流和交变电流．(1)现要求信号到达BO 两端没有直流电压，需要在AB 间接一个什么元件？该元件的作用是什么？(2)若要求信号到达BO 端只有直流电压，而没有交变电压，则应在AB 间接入一个什么元件？该元件的作用是什么？【解析】(1)因为BO 两端不需要直流电，只需要交流电，根据电容器有“通交流，隔直流”的作用，应在AB 间接入一个电容器C，该电容器对直流电有阻隔作用，对交变电流有通过作用．(2)因为BO 两端不需要交流电，只需要直流电，根据电感有“通直流，阻交流”的作用，应在A、B 间接入一个电感线圈L，该线圈对交流电有阻碍作用，对直流电有通过作用．【答案】(1)电容器C 该电容器对直流电有阻隔作用，对交流电有通过作用(2)电感线圈L 该线圈对交流电有阻碍作用，对直流电有通过作用。

桃花心木阅读答案(共9篇)

桃花心木阅读答案(共9篇)桃花心木阅读答案（一）: 桃花心木阅读答案速度问题：1. 她弯腰种树的时候感觉就像插秧一样,这句话表明他种树怎么样 2. “我”为什么先奇怪,又在奇怪什么后来更奇怪什么 3. 种树与种菜,种稻子的区别在哪里 4. 老天下雨有什么特点 5. 种树人为什么要模仿老天下雨 6. 不确定的生活指什么生活回答：1很随意 2到底应该什么时间来多久浇一次水桃花心木为什么无缘无故会枯萎 3种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成. 4算不准 5我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次上午或下午一次下多少如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了.但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了. 6不确定是指生活中不可预料的坎坷曲折磨难（1）“不确定中生活”指什么生活2分_________________________________________________________ （2）我是这样理解的_______________________________________________________ 1.不确定的生活指人生经历的风风雨雨、坎坷磨难. 2.文章中的不确定指的是桃花心木会遇到的困难,如洪水,干旱,台风.自然灾害,这些都是不确定的,是无法预料的.在实际中,我们会遇到困难和挫折,我会想到突然残疾,考试失败.只要有勇气独立闯过这些困难,就可以长成一棵百年的桃花心木. 1、句子“在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长”这句话的含义是什么答：__________________________________________________________________________________________________________________________ 2、桃花心木为什么不再枯萎了答：__________________________________________________________ 3、种树人与“我”的对话被旁边一棵棵的桃花心木苗听得清清楚楚,说者无心,听者有意,如果它们会说话,会想些什么,说些什么呢（1）如果我是一棵茁壮成长的桃花心木苗,我会想：_____________________________________________________________________________ （2）如果我是一棵即将枯萎的桃花心木苗,我会想：_____________________________________________________________________________ （3）如果我是一棵已经枯萎的桃花心木苗,我会想：______________________________________________________________________________ 4、请结合自己成长的经历,你从文章中感悟到什么（3分） 1、这句话一方面是指桃心花木要适应种树人不定时不定量的浇水方式,就必须自己努力生根,寻找水源,这样才能坚强地活下去.另一方面,也暗示了人也必须像桃心花木一样,生活中会遇到的各种事情,你不知道未来会发生什么,所以你必须努力,锻炼出一种自立自强的能力. 2、因为种树人来的目的就是让树木适应环境,把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹雨打的锻炼,学会自己在土地里找水源,深深扎根.茁壮生长.如种树人所愿,现在桃花心木也不会枯萎了,说明他种树成功了. 3、（1）种树人说得对,我不能指望会有定时定量的水,我要努力扎根,自己寻找水源,我要让自己跟高大跟结实. （2）原来种树人是为了我好,他奇怪的浇水方法是为了激励我自己去成长,我不能辜负他的一番苦心,我要努力活下去! （3）怎么我当初没体会到种树人的一番心意呢他栽种了我,又怎么会丢弃我呢原来,是我自己放弃了自己. 4、我以前是一个依赖性很强的人,什么事情都想着爸爸妈妈帮我,但我读了《桃花心木》这篇文章后,我觉得我应该像桃花心木那样学会自己在土地里找水源,深深扎根茁壮生长,经得起风吹雨打,学会独立自主.课文中说到如果依赖人生长的树,经不起狂风暴雨,我依赖爸爸妈妈,就不能屈服人生的困难,所以我一定要自力更生,在这个社会上立足. 1、根据课文内容,把词语补充到文中括号内.（2分） 2、选择子的正确读音,在下面画“√”.（2分） 3、读句子,回答问题. A、我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次上午或下午一次下多少如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了. B、不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗…… 问题：上面两个句子中都出现了“不确定”,两个“不确定”意思一样吗不一样的话,分别指的是什么,请写出来.（3分） C、“种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了.”桃花心木为什么不会枯萎（2分） 4、请结合自己成长的经历,你从文章中感悟到什么（3分） 5、当前,社会上出现这样的一些家长,他们百般宠爱子女,在这种溺爱之下,孩子养成了“饭来张口,衣来伸手”的习惯.读了本文,你想对这些家长和孩子说些什么（3分）对家长说：对孩子说：最佳答案 1、桃花心木为什么（无缘无故）会枯萎种树人( 语重心长)地说会锻炼出一颗(独立自主)的心显示出(勃勃)生机. 正确的读音：mó jí zhā 2、不一样. A句中的“不确定”是指种树人模仿老天下雨给桃心花木浇水的方式,不定时,不定量. B句中的“不确定”是指生活中会遇到的各种事情,你不知道未来会发生什么,在无法预测的生活中,你才会放弃依赖,锻炼出一种自立自强的能力. 3、因为种树人来的目的就是让树木适应环境,把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹雨打的锻炼,学会自己在土地里找水源,深深扎根.茁壮生长.如种树人所愿,现在桃花心木也不会枯萎了,说明他种树成功了. 4、我以前是一个依赖性很强的人,什么事情都想着爸爸妈妈帮我,但我读了《桃花心木》这篇文章后,我觉得我应该像桃花心木那样学会自己在土地里找水源,深深扎根茁壮生长,经得起风吹雨打,学会独立自主.课文中说到如果依赖人生长的树,经不起狂风暴雨,我依赖爸爸妈妈,就不能屈服人生的困难,所以我一定要自力更生,在这个社会上立足. 5、对家长说：不要让你们的孩子成为柔弱的温室花朵,不要过分迁就他们,不然他们永远也长不大.放开手让他们独立起来吧,让他们成长为自立自强的国家栋梁 . 对孩子说：不要再依赖爸爸妈妈了,你们该长大啦,依赖的心往往经不起生活的磨练,你们不能自立起来,将来又如何去打造自己人生的辉煌呢你没有放题目上来,于是找了几套不同的提问与回答,希望等够帮上你~~~桃花心木阅读答案（二）: 桃花心木阅读答案初一1.文中第二自然段中种树共讲了三层意思a：种桃花心木 b:育人 c:育心2.选文中“很少的养分”是指——指在生活的不确定中能锻炼出（独立自主的心）.,“巨大的能量”是指——面对困难（巨大的信心）.桃花心木阅读答案（三）: 桃花心木的阅读答案【苏教版六年级上册语文练习册第六课】乡下老家前面,有一块很大的空地,租给人家种桃花心木的树苗.桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,林场的桃花心木是高达数丈的成树,所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛.种桃花心木苗的是一个高大的人,他弯腰种树的时候,感觉就像插秧一样,不同的是,这是旱地,不是水田.树苗种下以后,他总是隔几天才来浇水,奇怪的是,他来的天数并没有规律,有时三天,有时五天,有时十几天才来一次；浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少.我住在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步,种树苗的人偶尔会来家里喝茶.他有时早上来,有时下午来,时间也不一定.我感到越来越奇怪.更奇怪的是,桃花心木苗有时就莫名地枯萎了.所以,他来的时候总会带几株树苗来补种.我起先以为他太懒,隔那么久才给树浇水.但是,懒人怎么知道有几棵会枯萎呢后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律.但是,忙人怎么可能做事那么从容我忍不住问他,到底应该什么时间来多久浇一次水桃花心木为什么无缘无故会枯萎如果你每天浇水,桃花心木该不会这么容易枯萎吧种树的人笑了,他说：“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成.所以,树木自己要学会在土地里找水源.我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次上午或下午一次下多少如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了.但是,只要树苗能在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了.”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多.幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,一吹就倒.”种树者的话,使我陷入沉思.中输入此,树人不也是这样吗在动荡中生活的人,比较经得起生命的考验.因为在动荡中,我们会养成独立自主的心,在动荡中,我们容易学会生存的本领.生命的法则不可能那么固定,那么完美,因为固定和完善的法则,就会形成你被动的状态,而这种状态极有可能让你渐渐枯萎.再次走进桃花心木苗时,内心总会有某些东西被触动.这些树苗正努力面对不确定的风雨,努力学习如何才能找到充足的水源,如何在阳光中呼吸,一旦他们学会这些本事,百年的基业也就奠定了.现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在.种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了.3、读短文,把种树人回答作者问题的话概括起来简述.例,问：到底是以什么时间来多久浇一次水答：模仿老天下雨,时间不确定.（1）问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎答：__________________________________________________________________________________________________________（2）问：如果你每天浇水,桃花心木应该不会这么容易就枯萎吧答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、读了这篇文章,你想到了什么________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【桃花心木阅读答案】（1）问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎答：无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了.（2）问：如果你每天浇水,桃花心木应该不会这么容易就枯萎吧答：如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多.幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,一吹就倒.”4、读了这篇文章,你想到了什么答：我想到种树如此,树人不也是一样吗在动荡中生活的人,比较经得起生命的考验.因为在动荡中,我们会养成独立自主的心,不会依赖.在动荡中,我们容易学会生存的本领.人生活在社会中肯定会遇到各种困难,需要人自己去面对,只有通过跨过一道道坎,一个人才会真正成熟起来.桃花心木阅读答案（四）: 桃花心木阅读答案理解下面句子在不确定中,就能学会把很少的养分转化成巨大的能量,努力生长.就桃花心木而言,“很少的养分”指__________.“巨大的能量”指___________.就人而言,指在生活的不确定中能锻炼出_________________________.这是一种____________的表达方法.1.就桃花心木而言,“很少的养分”指（不确定的水源）,“巨大的能量”指（能够拼命扎根生长,长成参天大树）.2.就人而言,指在生活的不确定中能锻炼出（独立自主的心）.这是一种（借物喻人）的表达方法.桃花心木阅读答案（五）: 《桃花心木》阅读解答假如你是一颗即将枯死的树,听了种树人的一番话,你会怎么想又会怎么做发挥想象,并写下来.快!一定要快！好的加分！我却以为他会根本不考虑我的感受；以为他是那种没有责任心、没有感情的人；还以为...桃花心木阅读答案（六）: 《桃花木心》阅读答案1、桃花心木为什么会无缘无故会枯萎2、如果你每天浇水,桃花心木应该不会这么容易就枯萎吧3读了这篇文章,你想到什么1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎答：在不确定的情况下,无法汲水生长的树苗会枯萎,能找到水源,拼命扎根的树苗不会枯萎.2、问：如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧答：定时定量浇水会养成树苗的依赖心,根...【桃花心木阅读答案】桃花心木阅读答案（七）: 语文作业本6下《桃花心木》第5大题的第一篇阅读的最后一题怎么写五（1）在所填的词中,我们可以看出桃花心木在不确定中找到水源,拼命扎根,长成百年大树,显示出勃勃生机.（2）答：因为种树人来的目的就是让树木适应环境,把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹雨打的锻炼,学会自己在土地里找水源,深深扎根,茁壮成长.如种树人所愿,现在桃花心木也不会枯萎了,说明他种树成功了.六没有尝过酸甜苦辣滋味的人,就不知道食物的可贵.每天在喝水的人,不知道水是多么的甜,只知道水十分平淡,而每天在外工作,累得满头大汗,渴得连口水都干了的人,才知道水是多么的宝贵.没有经历过艰苦环境,就不知道那有多艰难,没有尝试过失败,他就不知道失败是什么滋味.生活中,我们应该去尝试许多困难,在困难中汲取经验,在困难中领悟生活的滋味.你题目也不告诉我,我怎么写（我读初一,已经忘了）,只好找别人的答案,最好能发过来题目,我很乐意帮助你桃花心木阅读答案（八）: 桃花心木阅读题答案如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然就枯萎了。

【六年级语文试题】《桃花心木》练习题(含答案)

《桃花心木》练习题(含答案)《桃花心木》练习一一、看拼音写词语。

二、比一比，组成词语。

萎（）汲（）赖（）旦（）雅（）委（）极（）懒（）但（）稚（）番（）锻（）炼（）勃（）忧（）翻（）段（）练（）脖（）优（）三、给画下线的字选择正确的解释或注音。

1、莫名其妙（1）名字，名称。

（2）出名，有名。

（3）说出。

（4）量词，用于人。

2、无缘无故（1）缘故。

（2）缘分。

（3）沿着，顺着。

（4）边。

3、语重心长四、填空并答题。

他的一番话，使我非常感动。

（），（），在不确定中生活的人，能（），会（）。

在不确定中，深化了（），就能（），努力生长。

上述一段话是跟种树人谈话后的（），借（）喻（），蕴含了深刻的生活哲理。

五、读了这篇，联系生活实际，你想到了什么？参考答案一、枯萎、汲水、优雅、语重心长、锻炼、勃勃生机、依赖、旦、番。

二、萎缩、委屈；汲水、积极；依赖、懒惰；危在旦夕、但凡；雅致、幼稚；一番话、翻卷；锻炼、段落；锤炼、练习；蓬勃、脖子；忧虑、优秀。

三、1、（3）2、（1）3、（1）四、不只是树，人也是一样，比较经得起生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心。

对环境的感受与情感的感知，学会把很少的养分转化为巨大的能量。

感想，树，人。

五、略。

《桃花心木》练习二花在一个华丽阔绰的房间里，敞开的窗台上，同天然的盆花摆放在一起的，是瓷花盆里的几枝假花。

这些假花在铁丝做成的枝干上，骄傲地摇摇曳曳，对人们炫耀着自己的艳丽。

突然间，“哗啦啦”地下起大雨，瓷花盆里的绢花连忙向老天爷请求你能不能把大雨制止住？接着这些假花就把大雨咒骂一通。

“老天爷！”假花还哀求说，“你赶快把大雨制止住吧，它们有什么好处呢？世上还有什么比它们更糟糕的？瞧，街上不能再走走去，到处都是泥浆和水洼！”然而老天爷没有理睬它的无理请求，大雨也没有收起它的雨帘，还是自管自不停地下着。

它把炎热驱散，使空气清凉，大自然显得更加生机勃勃。

所有树木、青草经过雨水冲洗后变得焕然一新。

2018年3月6日《桃花心木》练习题(答案)

2018年3月6日《桃花心木》练习题学生姓名：家长签名：一、读拼音，写词语。

chāyāng kūwěi jīyèxìng ér yìfān kǎo yàn duàn liàn yōu yǎ插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼优雅二、给带点的字选择正确的读音。

用“√”标出。

空．地（kōngkòng√）浇水的量．（liángliàng√）散．步（sǎnsàn√）喝．茶（hē√hè）补种．（zhǒngzhòng√）天空．（kōng√kòng）丈量．（liáng√liàng）散．文（sǎn√sàn）喝．彩（hēhè√）种．子（zhǒng√zhòng）模．仿（mó√mú）语重．心长（zhòng√chóng）一吹就倒．（dǎo√dào）养分．（fēn fèn√）模．样（mómú√）山重．水复（zhòng chóng√）倒．茶（dǎo dào√）分．离（fēn√fèn）三、把下面四字词语补充完整，并选词填空。

莫（名）其（妙）无（缘）（无）故（语）重心（长）（狂）风（暴）雨（勃）（勃）生机专心（致）（志）独（立）自（主）从从（容）（容）1.我发现成绩是不会（无缘无故）下降的，成绩的下降表明我的学习方法不对。

2.他说的话（莫名其妙），让人摸不着头脑。

3.某知名主持人在北京某小学上语文课时，遭到了学生的故意“刁难”，但是她轻而易举地化解了这小小的尴尬，并（从从容容）地上起课来。

四、选择恰当的关联词填空。

如果……就……有时……有时……不但……而且……1.桃花心木（不但）学会了自己寻找水源，（而且）将根深深扎入土地。

2.（如果）无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然（就）枯萎了。

《桃花心木》六年级下册语文题及答案

《桃花心木》六年级下册语文题及答案【字词荟萃】1、读拼音写汉字。

chāyānɡkūwěi duàn liàn（）（）（）yōu yǎlún fān bóbóshēn ɡjī（）（）（）2、形近字组词。

秧（）锻（）番（）勃（）殃（）缎（）翻（）脖（）3、近义词填空。

偶尔（）依赖（）特别（）模仿（）优雅（）【句段集锦】摘抄课文中对你有启发的语句。

_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________【课文链接】读句子，回答问题。

（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话写种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是______________________________________________；二是___________________________________________。

（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

句子中"不确定"的意思是________________________________________________；这句话的意思是___________________________________________________ __________________________________________________________________。

部编版六年级语文阅读理解练习题13(附答案)

六年级语文阅读理解练习题阅读短文，回答问题。

桃花心木（节选）种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

”种树人的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1.写出下列词语的近义词依赖（）优雅（）2.种树人的一番话有哪三层意思？（1）（2）（3）3.你对画横线的句子的理解是4.读了这段话，你想到了哪些名言警句？六年级答案：1. 依仗；典雅2. （1）给树浇水要模仿老天下雨般，树才能长得好；（2）树木要能从土地里汲取营养、水分才能成才；（3）人也要像树木一样，要独立自主，不要过分依赖他人。

3. 过分依赖他人是不行的，只有靠自己努力奋斗，培养出一颗独立自主的心，掌握生存的本领，才能不被社会淘汰。

4.吃自己的饭，流自己的汗，自己的事业自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉；天行健，君子以自强不息。

阅读短文，回答问题。

江姐那是一个非常晴朗的日子。

守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。

特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。

这时，江姐正伏在桌上草拟一份学习讨论提纲。

听见叫她的名字，江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上那面破镜，像平常一样梳着她的黑发。

同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行李。

但一看到她那样平静的表情，大家都不安起来。

江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“x”号的囚服。

六年级语文下册3.桃花心木习题精选及答案新人教版

《3桃花心木》二琥是火眼金睛，我能比一比, 组成词语.打）赖f)a<）雅（委（极（）儼（）但（）番（)锻（）炼（）敷（）忧（翻＜段（）练（）脖（）忧三、我能壇入合适的词语. ）的捌（）的基业（）的人（）的树苗）的能重四、我能把下面句子中黒体字的部分换成一小合适的词苕写在括寻里.1. 桃花心木苗有时说不清什么缘故地枯萎了。

（）2. 种树人言辞诚恳意味深长的话，使我非常感动。

（）3. 桃花心木为什么没有任何原因会死去？（）4. 尽管大家都这么说，他还是有点相信，又有点怀疑。

（）1. 种树人语重心长地说：“我每天都来浇水。

改为第三人称转述句： ___________________________________________________________________2. 种树人的一番话，使我非常感动。

五、我能在句子加工厂役照要求改写句子h）的心(改为反问句:3. 鸟儿在枝头上叫。

改为拟人句：__________________________________________________________________4. 桃花心木是树。

扩充句子：__________________________________________________________________ 我能根据课文内容，把种树人回答作者问题的话概括起来简述.例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？答：模仿老天下雨，时间不确定。

1•问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？答：_________________________________________________2•问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？答：_________________________________________________、拢理解了课文，找能将精彩回战.1. 他的一番话，使我非常感动。

部编人教版六年级语文下册课时同步练习-3桃花心木(有答案)

1桃花心木一、看拼音写词语。

二、选出正确读音填入括号中。

k ōn ɡ k òn ɡ ch án ɡ ch ǎn ɡ m ó m ú zh ā zh á 1、老家屋旁的空．（）地上种着桃花心木的树苗。

2、从前老家林场．（）种了许多。

3、我只是模．（）仿老天下雨。

4、在不确定中找到水源，拼命扎．（）根的树，长成百年的大树就不成问题了。

三、写出下面词语的近义词。

偶尔——（）依赖——（）优雅——（）四、在括号里写出带点词的反义词。

1、桃花心木是一种特别．．的树。

（） 2、忙人怎么可能做事那么从从容容．．．．？（） 3、每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖．．的心。

（）五、给下列各加点字词选择正确的解释。

1、名：①名称；②名义；③有名声的；④说出；⑤占有。

（1）名．存实亡（）（2）名．落孙山（）（3）莫名．其妙（）（4）名．山大川（） 2、一旦：①一天之内（形容时间短）；②表示忽然有一天；③表示如果有一天。

（1）一旦．．我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

（）（2）百年基业，毁于一旦．．。

（）k ūw ěich ā y ān ɡdu àn li àny ōuz àiz ìy ǎb ój ī sh ēn ɡ b ó六、用带点词写话。

1、种树人语重心长．．．．地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心……”语重心长：2、如果．．无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就．枯萎了。

如果……就……七、联系上下文，理解下面句子。

1、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

种树人做法奇怪，一是，二是。

2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

种树人来的目的是，“种树人不再来了”说明。

《桃花心木》习题

《桃花心木》练习题一、基础知识。

读拼音写汉字chā yānɡ kū wěi duàn liàn yōu yǎ bó bó shēnɡ jī（）（）（）（）（） lǎn sǎn ǒu ěr jí shuǐ lún fān kuánɡ fēnɡ bào yǔ（） ( ) ( ) ( ) ( )wú yuán wúɡù yī lài cún huó xīɡài yǔ zhònɡxīn chánɡ( ) ( ) ( ) （）（）多音字空{ 散{ 应{ 场{拼音组词萎（）汲（）赖（）旦（）雅（）番（）委（）极（）懒（）但（）稚（）翻（）锻（）炼（）勃（）忧（）秧（）段（）练（）脖（）优（）殃（）组（）租（）咀（）沮（）狙（）下列字词拼音挪移蒸融插秧枯萎幸而转化赤裸裸哲理英俊幅度喧哗附和薄弱附庸刹那间找出书写有误的字，划上横线，并改正专心至志( )语重心常( )狂风瀑雨( )博博生机( )坐无虚席( )易想不到（）惊心动迫（）养遵处优（）近义词枯萎—依赖—优雅—从容—普通—勃勃生机—反义词模仿——勃勃生机—优雅——特别—依赖——二、填空1、《桃花心木》一课采用（）的写作方法，用种树的方法、道理、经验来比喻（）；用树的成长来比喻（）。

2、“不确定”的意思是：树的“不确定”指（）；人的“不确定”指（）三、填关联词语1、（）无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然（）枯萎了。