初中：岭南版七年级美术下册全册教案
岭南版七年级下册初中美术全册教案(教学设计)
岭南版七年级下册初中美术全册教案《中国世界遗产之美》教案一、教学目标：了解有关世界遗产的定义与分类标准，并记住一定数量的世界遗产名称。
二、教学重点：了解世界遗产的基本知识，学会从审美角度描述中国世界遗产的美感特征。
三、教学难点：激发学生对世界遗产的关注与审美兴趣。
四、教学过程：1、课前准备说明：可让学生课前阅读课本，并为上课做好材料和评论方面的部分准备。
老师：课件、相关网站的网址、挂图等教学资料。
学生：学生收集自己亲自到访过的或熟悉的中国世界遗产地的图片及文字材料。
2、课堂导入说明：创设情境，激发学习的兴趣。
老师：展示中国地图，教师分享自己参观中国世界遗产地的感受，让同学们猜猜说的是哪个地方，再展示图片。
学生：与教师交流，欣赏图片感受中国世界遗产之美。
3、课堂发展说明：广泛联系学生生活中到过的地方，引发学生的共鸣。
了解中国世界遗产的现状，加深对世界遗产知识的认识。
激发学生的爱国情怀。
培养学生多角度、多视点及深层次的美术欣赏评述能力。
引发学生关注时事，激发学生对中国世界遗产的保护意识。
老师：（1）、分组进行交流讨论并展示自己课前收集的资料，说说自己对中国的世界遗产的认识。
（2）、列出我国各省份的世界遗产，阐明中国的世界遗产数量多而且丰富的特点。
师生共同总结世界遗产的相关定义和分类。
（3）、结合文化与自然遗产的定义指导学生多角度欣赏中国的世界遗产的美。
提问：请举例说明欣赏世界遗产可以从哪些角度出发？有哪些方法？（4）、让学生选感兴趣的中国世界遗产谈谈它被评为世界遗产的原因。
有何美感特征及价值？请各个小组汇报。
（5）、观看一段有关丹霞山申遗的新闻报道视频，问：从视频中你有什么启发？还有什么地方可以申报为世界遗产的呢？请对中国世界遗产的保护提出自己的意见。
学生：（1）、小组分享：根据所得信息欣赏与交流，说说对中国世界遗产的认识。
（2）、师生互动，探究中国世界遗产的概况和特点。
（3）、小组合作：结合课本和自己收集的资料，从多角度召开欣赏，探究欣赏世界遗产的方式方法。
七年级美术下册教案 七年级美术下册教案设计(优秀5篇)
七年级美术下册教案七年级美术下册教案设计（优秀5篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是勤劳的编辑为大伙儿整理的七年级美术下册教案设计（优秀5篇），欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。
七年级美术下册教案设计篇一（一）教学目标1、知识技能目标：初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。
能根据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。
2、人文情感目标：通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感，培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
（二）教学重点１、卡通画的造型方法及特有的表现语言。
２、能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演。
３、尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的。
思想和情感。
（三）教学难点运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。
一节有趣的卡通一课时教学重点：卡通画的特点和特有的表现语言。
教学难点：卡通画表现各种事物形态的特殊手法―――夸张。
教学准备：《米老鼠和唐老鸭》VCD、常见的卡通人物或主角图片若干、人物表情图片若干、各种特殊场面画若干（夜晚、紧张、热闹、冷清等）（以上资料以课件的形式表现）、弹弓、木棍等。
教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课１、学生回答问题：你们较喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。
（播放《米老鼠和唐老鸭》VCD）３、学生回答问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点较吸引我们？教师点评：我们喜欢它是因为米老鼠和唐老鸭造型夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧。
初中美术岭南版教案
初中美术岭南版教案教学目标：1. 让学生了解古代艺术与科技的关系，认识艺术与科技的相互促进作用。
2. 培养学生欣赏和分析艺术作品的能力，提高审美素养。
3. 激发学生对艺术与科技结合的创新意识，培养学生的实践能力。
教学重点：1. 古代艺术与科技的关系2. 艺术与科技的相互促进作用教学难点：1. 培养学生欣赏和分析艺术作品的能力2. 激发学生对艺术与科技结合的创新意识教学准备：1. 教师准备相关的艺术作品和科技产品，如中国古代建筑、绘画、陶瓷等。
2. 学生准备笔记本和画笔，以便记录和创作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些古代艺术作品和科技产品，如中国古代建筑、绘画、陶瓷等，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对这些作品的感受和认识。
二、探究与讨论（15分钟）1. 教师引导学生思考古代艺术与科技的关系，让学生举例说明。
2. 学生分组讨论，分享各自的观点和实例。
3. 教师总结学生的观点，强调艺术与科技的相互促进作用。
三、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示一些艺术与科技结合的作品，如古代建筑中的雕刻、绘画中的科技元素等。
2. 学生观察和欣赏这些作品，分析其中的艺术与科技元素。
3. 教师引导学生运用艺术术语评价这些作品，提高学生的审美素养。
四、实践与创新（10分钟）1. 教师提出一个与艺术与科技结合的主题，如设计一款具有科技感的艺术品。
2. 学生分组讨论，构思和设计自己的作品。
3. 学生动手制作自己的作品，可以使用绘画、雕塑等手法。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和美感。
3. 教师给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结古代艺术与科技的关系。
2. 学生分享自己的学习收获和体会。
3. 教师给予总结和反馈，强调艺术与科技结合的重要性。
教学延伸：1. 学生可以继续探索其他艺术与科技结合的作品，如现代艺术中的科技元素等。
肌理与应用-岭南社版七年级美术下册教案
肌理与应用-岭南社版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解肌理在美术中的作用和表现形式；2.能够辨认常见的肌理类型和风格；3.学会在作品中运用肌理，丰富视觉效果。
二、教学重点1.肌理的概念和表现形式；2.常见的肌理类型和风格；3.在作品中运用肌理，丰富视觉效果。
三、教学内容与步骤1. 肌理的概念和表现形式1.1 引入：通过展示一些有肌理感的艺术品介绍肌理的作用。
1.2 讲解：讲解肌理的概念，及其在美术中的表现形式。
1.3 示范：教师现场演示如何运用肌理。
1.4 练习：学生模仿教师演示，并自由发挥。
2. 常见的肌理类型和风格2.1 引入：通过展示一些常见肌理类型和风格的艺术品，介绍肌理的多样性。
2.2 讲解：讲解常见的肌理类型和风格，如仿古、泼墨、烙画等。
2.3 练习：学生可以选择自己喜欢的肌理类型或风格进行模仿，并自由发挥。
3. 在作品中运用肌理，丰富视觉效果3.1 引入：通过展示一些在艺术品中运用肌理的案例，介绍肌理在丰富视觉效果方面的作用。
3.2 讲解：讲解如何在作品中运用肌理，例如，在水彩画中使用立体感较强的肌理等。
3.3 练习：学生可以选择自己的作品，在其中加入肌理，丰富作品的视觉效果。
四、教学资源1.《岭南社版七年级美术》课本；2.展示艺术品和学生作品。
五、教学评价1.观察学生绘画作品，评价作品中是否有运用到肌理；2.课堂提问，检查学生是否理解了肌理的概念和表现形式。
六、教学体会通过本次美术课的教学，学生们能够了解肌理的作用及表现形式，能够在自己的绘画中运用到肌理丰富作品效果。
本次课程主要针对岭南社版七年级美术下册，但肌理是美术中一个重要的概念，可以在其他课本中进行拓展和应用。
岭南版美术七年级下册《美术在你身边》教学设计
广东岭南版美术第 14 册第二单元 [ 发现与创建 ]第一课美术在你身旁一、学习领域：综合·研究二、学习课时：一课时三、教具、学具：1、教具：造型各异、形状各异的杯子多个。
身旁各样美术现象，美术物件的图片、视频等，用课件的形式使用。
2、学具：绘画工具。
四、教课假想：新课程理念下的教课过程需要我们为学生创建一个“自主研究”的气氛。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感觉自己是一个发现者、研究者、研究者。
而在学生的精神世界中这类需要则特别激烈。
”在美术教课活动中，我们不如多给学生供给一种研究的时机，让他们倍受成功的愉悦，使他们真实成为学习的主人，这将激励他们不停研究，进而踏上成功之路。
b5E2RGbCAP五、教课目的：1、知识目标：经过赏识和解说，使学生获取相关美术的分类、美术形式的知识。
2、技术目标：经过启迪和指引，使学生懂得从身旁发现美、认识美，认识造型艺术的广阔天地和生活的关系。
3、审美目标：学会察看、学会感觉、发现问题，培育学生对生活美、环境美的审盛情识，提升艺术创建的长久兴趣。
六、教课要点：艺术的社会功能。
七、教课难点：对身旁各样美术形态的认识和理解。
解决难点的方法：经过实物赏识、图片赏识，教师以发问的形式启迪指引学生思虑的形式解决。
八、教课过程：（一）讲堂导入：1、同学们喜爱购物吗？2、会买些什么东西？3、老师这里有一些杯子，你会选哪一件？这只杯子什么地方最吸引你？哪个地方最合你的情意？为何？（二）讲堂发展：一、发现美1、看来同学们对既适用又雅观的东西都很喜爱。
在我们的生活中还有好多这样的东西。
你们发现了吗？下边我们一同来看一看。
p1EanqFDPw2、在我们身旁既适用又漂亮的东西真的好多。
正如罗丹所说：“美是各处都有的，关于我们的眼影，不是缺乏美，而是缺乏发现。
”艺术大师毕加索的看法：“我不是研究，而是发现。
”DXDiTa9E3d3、谈谈在你身旁有哪些让你特别喜爱的东西？4、本来同学的身旁有这么多漂亮的东西，我们这节课就来研究一下身旁的美术。
花卉与纹样-岭南社版七年级美术下册教案
花卉与纹样-岭南社版七年级美术下册教案前言花卉和纹样是中国传统的美术元素，也是岭南地区的独特文化符号。
而在岭南社版七年级美术下册中，学生将会深入了解花卉和纹样的历史背景、文化内涵和艺术表现，从而更好地理解中国传统美术的精髓。
课程设置第一课：花卉的分类与特点在本课中，学生将学习花卉的基本分类和特点，并了解不同花卉在中国文化中的象征含义。
同时，老师还将通过展示不同花卉的照片和实物，让学生更直观地感受不同花卉的美丽和魅力。
第二课：纹样的历史与文化内涵本课将引导学生了解纹样的生成历史、演变过程以及不同纹样所代表的文化内涵。
学生不仅将学习不同纹样的基本形态和特点，还能从中领悟到中国传统文化的多样性和独特性。
第三课：花卉和纹样的组合与表现在本课中，学生将学会如何将花卉和纹样进行巧妙地组合，并在绘画作品中展示出不同的效果。
通过实际操作，让学生感受到花卉和纹样在艺术创作中的不可替代性和美好表现效果。
第四课：园林中的花卉与纹样通过游览文化名园和景点，学生将深入了解到花卉和纹样在园林建设中的巧妙运用。
同时，老师将还将带领学生了解园林设计中的基本要点和常用手法，让学生更好的理解园林建设和规划中的艺术性和实用性。
教学方法•实物展示法：老师可以准备一些花卉和纹样的实物和照片，通过展示的方式直观地让学生感受它们的美丽和特点。
•图片解说法：老师可以在讲解时准备一些图片和幻灯片，通过详细的解说，让学生更好地理解花卉和纹样的历史和文化内涵。
•观摩学习法：选取一些优秀的花卉和纹样作品，让学生进行观摩学习和分析，这可以提高学生审美能力和创作水平。
•实践操作法：通过实际操作，让学生运用所学知识，创作出具有独特风格和特点的花卉和纹样作品，这是提高学生美术创作能力的重要途径。
学习效果•学生将掌握花卉和纹样的基本概念、历史演变、文化内涵和艺术表现。
•学生将提高审美能力和创作水平，从而丰富自身的美术视野和语言表达能力。
•学生将了解到岭南地区的文化特色和美术地域文化，从而更好地理解中国园林文化和传统绘画文化。
面与色的美感-岭南社版七年级美术下册教案
面与色的美感-岭南社版七年级美术下册教案1. 课程背景本次美术课程为七年级下册岭南社版美术教材，主题为“面与色的美感”，课时为2课时，每课时45分钟。
2. 教学目标1.了解各种面的几何形状，掌握面对构图的重要性；2.同学们可以通过本课程对颜色的组合、搭配与运用感兴趣，提高审美水平；3.提高同学们的绘画技能，让同学们了解和掌握绘画材料的使用方法。
3. 教学内容3.1 面的几何形状1.正方形2.长方形3.圆形4.三角形3.2 颜色组合与运用1.颜色的概念2.颜色的运用方法3.颜色的表达与组合3.3 绘画材料的使用方法1.铅笔和橡皮擦的使用2.水彩颜料、画笔的使用3.泥塑的基本形状制作与定型的方法4. 教学步骤4.1 第一课时1.上课后，提醒同学们注意安全，正确使用绘画工具。
2.同学们观察各种面的几何形状，了解其各自特点和应用场景，尝试利用几何形状进行简单的绘画创作。
3.通过课程教材中的实例，引导同学们探讨颜色的组合、搭配与运用，提高审美水平。
4.带领同学们学习绘画材料的使用方法，如铅笔和橡皮擦的使用以及水彩颜料、画笔的使用。
4.2 第二课时1.鼓励同学们进一步探究颜色的表达与组合方法，提高创造力。
2.引导同学们在创作中体验颜色的运用，尝试利用创意与技术完成具有艺术性的作品。
3.在指导同学们制作泥塑之前，启发他们想象和发挥创造力，提高他们的造型能力。
4.指导同学们正确使用泥条，完成基本形状的制作、积累泥条的附着力，最终通过定型的方式完成泥塑作品。
5. 教学评估1.教师在课堂中通过观察、互动、提问等方式进行评估。
2.在课程结束后，可以让同学们带着自己的作品进行交流和评估，创造良好的学习氛围。
6. 注意事项1.着重强调安全，禁止搞乱或涂鸦教室或其他地方。
2.鼓励同学们在绘画创作中大胆尝试和发挥想象力，尊重每个同学的创创造性和想象力。
3.鼓励同学们积极交流与分享，并尊重所有人的观点和想法。
以上是岭南社版七年级美术下册“面与色的美感”的教案，希望可以帮助有需要的同学更好地学习美术知识和提高自身绘画技能。
岭南版七年级美术下册教学计划
岭南版七年级美术下册教学计划强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
这里给大家分享一些关于岭南版七年级美术下册教学计划5篇，供大家参考。
七年级美术下册教学计划1初中美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。
而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。
要办好美术兴趣小姐，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。
使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。
在这面我作了些探索和尝试。
一、组织健全美术兴趣小组美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。
活动要固定，通常每周一次，活动制度化。
遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。
参加成员坚持自愿报名。
精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。
小组活动主要有三方面：(1)重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。
(2)指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。
(3)指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。
二、经常开设美术知识讲座优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。
随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。
七年级下册美术第一单元教案(岭南版)
七年级下册美术教案第一单元教案设计总课题：世界遗产之旅（欣赏、评述）单元总目标：1．通过本单元的欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。
2．通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。
单元课时分配：本单元包括四步学习活动，可用2课时进行教学。
第一单元第1课时课题：世界遗产之旅——中国世界遗产之美教学目标：1、通过学习，欣赏感受我国的世界遗产所具有的民族文化特征，感受中华民族的博大精深，激发同学们的爱国热情。
培养对人类共有的世界遗产的珍视和强烈的保护意识。
2、通过对联合国教科文组织审批的中国的世界遗产（含文化与自然双重遗产和文化景观遗产）图片的欣赏，了解我国的世界文化遗产目前的数量、所在地、艺术和历史价值，保护的意义等方面的知识，丰富学生的艺术视野和文化素养。
教学重点：中国的世界遗产数量、所在地、艺术的美，保护的意义。
教学难点：通过欣赏感受我国的世界文化遗产所具有的民族文化特征，激发同学们的爱国热情。
培养对人类共有的文化遗产的珍视和强烈的保护意识。
教学准备：中国的世界文化遗产欣赏图片、影像资料等。
教学安排：一教时教学过程：引导阶段：教师通过投影展示我国“长城、故宫、敦煌莫高窟”等中国风景名胜，让学生欣赏感受：在漫漫的历史长河中，人类创造了无数精湛绝伦的文化艺术杰作，前人为后人留下了数不清的文化遗产，推动了文明的不断发展、进步和延续，但随着时间的推移，有很多文化遗产已经濒于消亡，作为后人，我们有责任保护这些人类共同的文化遗产。
要保护他们，我们首先要了解他们、熟悉它们。
今天我们就来认识我国的世界文化遗产。
由此引出本节课的主题，教师板书课题：《中国世界遗产之美》发展阶段：一、世界文化遗产定义世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。
岭南版七年级美术下册全册教案
岭南版七年级美术下册全册教案教学计划与教学进度一、漫画、卡通画第1. 2课时第1. 2周二、连环画、组画第 3. 4课时第3. 4周三、美术在你身边第 5课时第5周四、化腐朽为神奇第 6.7课时第6.7周五、在生活中发现肌理第8课时第8 周六、应用肌理的艺术第9.10课时第9.10 周七、六、海风·海潮·渔歌第11.12课时第11.12 周八、七、开发海洋 . 畅想未来第13.14课时第13.14周九、城市扫描、都市网络第15课时第15周十、按动快门、移动鼠标第16课时第16周十一、千姿百态的圆雕第17课时第17周十二、凹凸起伏的浮雕第18课时第18周课时教案第 1、2 课时第 1、2 周课题一.漫画、卡通画教学目的1 、综合运用所学知识，把握卡通漫画艺术特征：幽默夸张、生动可爱、鲜明色彩，自己创作与设计绘画卡通形象。
2 、选择多种创作手法，在造型上大胆创新，表现自我风格。
3 、通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画、漫画手法来表现，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感 , 培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
重点：通过学习让学生扩大对卡通的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品。
难点：学生根据自己创意，设计卡通形象这一环节。
夸张、变形手法，形象特征的捕捉。
六步教学内容五处讲一：课堂引入：欣赏导入：教师放出本土，日韩和欧美的“卡通动画片断串串烧” 提供课堂学习卡总结卡通画最大的艺术特点：幽默夸张生动可爱、鲜明色彩活动1：利用课堂学习卡让学生分享收集的卡通资料学生自主学习分析本土，日韩和欧美的卡通画表现手法，内容取材上有什么异同，从让学生把握卡通画的3点艺术特征二：课堂发展：知识理解；卡通画步骤；（展示）在画图的同时，决不可以只看铅笔的笔尖，连同a,b,c都要看，找出平衡点，在脑中想想要怎么画，才能画出最好的图。
七年级下册美术第一单元教(学)案(岭南版)
七年级下册美术教案第一单元教案设计总课题：世界遗产之旅（欣赏、评述）单元总目标：1．通过本单元的欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。
2．通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。
单元课时分配：本单元包括四步学习活动，可用2课时进行教学。
第一单元第1课时课题：世界遗产之旅——中国世界遗产之美教学目标：1、通过学习，欣赏感受我国的世界遗产所具有的民族文化特征，感受中华民族的博大精深，激发同学们的爱国热情。
培养对人类共有的世界遗产的珍视和强烈的保护意识。
2、通过对联合国教科文组织审批的中国的世界遗产（含文化与自然双重遗产和文化景观遗产）图片的欣赏，了解我国的世界文化遗产目前的数量、所在地、艺术和历史价值，保护的意义等方面的知识，丰富学生的艺术视野和文化素养。
教学重点：中国的世界遗产数量、所在地、艺术的美，保护的意义。
教学难点：通过欣赏感受我国的世界文化遗产所具有的民族文化特征，激发同学们的爱国热情。
培养对人类共有的文化遗产的珍视和强烈的保护意识。
教学准备：中国的世界文化遗产欣赏图片、影像资料等。
教学安排：一教时教学过程：引导阶段：教师通过投影展示我国“长城、故宫、敦煌莫高窟”等中国风景名胜，让学生欣赏感受：在漫漫的历史长河中，人类创造了无数精湛绝伦的文化艺术杰作，前人为后人留下了数不清的文化遗产，推动了文明的不断发展、进步和延续，但随着时间的推移，有很多文化遗产已经濒于消亡，作为后人，我们有责任保护这些人类共同的文化遗产。
要保护他们，我们首先要了解他们、熟悉它们。
今天我们就来认识我国的世界文化遗产。
由此引出本节课的主题，教师板书课题：《中国世界遗产之美》发展阶段：一、世界文化遗产定义世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。
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2、培养分析艺术品和欣赏遗产之美的能力。
3、了解如何以科学的态度尊重和保护中国世界遗产。
教学重难点1 了解世界遗产的基本知识，从审美角度描述中国世界遗产的美感特征。
2激发学生对世界文化遗产的关注与审美兴趣。
教学准备课件课时2课时教学过程一、导入新课投影展示我国“长城、故宫、敦煌莫高窟”等中国风景名胜，让学生欣赏感受：在漫漫的历史长河中，人类创造了无数精湛绝伦的文化艺术杰作，前认为后人留下了数不清的文化遗产，推动了文明的不断发展、进步和延续，但随着时间的推移，有很多文化遗产已经濒于消亡，作为后人，我们有责任保护这些人类共同的文化遗产。
要保护他们，我们首先要了解他们、熟悉它们。
今天我们就来认识我国的世界文化遗产。
由此引出本节课的主题，教师板书课题：《中国世界遗产之美》。
一、世界文化遗产定义世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。
定义：指人类共同继承的文化及自然遗产,包括亿万年的地球史上,人类发展过程中遗留下来的不可再生的人造工程或人与自然的联合工程及考古遗址地带等具有很高的历史，艺术，科学价值。
二、不同种类类的中国的世界文化遗产：（一）、世界文化遗产（26处）周口店北京人遗址、甘肃敦煌莫高窟、长城、陕西秦始皇陵及兵马俑、明清皇宫、湖北武当山古建筑群、山东曲阜的孔庙、孔府及孔林、河北承德避暑山庄及周围寺庙、西藏布达拉宫、苏州古典园林、山西平遥古城、云南丽江古城、北京天坛、北京颐和园、重庆大足石刻、皖南古村落、明清皇家陵寝、河南洛阳龙门石窟、四川青城山和都江堰、云冈石窟、吉林高句丽王城、王陵及贵族墓葬、澳门历史城区、中国安阳殷墟、开平碉楼与古村落、福建土楼、河南天地之中古建筑群。
岭南版七年级下册美术教学计划编辑版
七年级下册美术教学计划为使初一新生更好的适应初中美术教学，充分调动学生学习美术的积极性，充分发挥特长，培养高尚的审美情操，提高审美能力，更好的完成教学任务，特制订计划如下：一、指导思想提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情操，发展健康个性，充分发挥学生潜能，使学生全面地发展。
二、学情分析初一共有四个班，学生对美术的学习兴趣较高，但美术基本技能掌握较低，有一种盲目性，部分学生有一定的美术特长，有待于进一步发掘提高。
三、基本内容分析本册划分为六个单元，共18课时，内容如下：第一单元《世界遗产之旅》：了解世界遗产的概念与类别，欣赏、感知中国世界遗产的美感特征；认识世界遗产标志，学习从不同的角度欣赏感受外国世界遗产。
第二单元《生活中的点、线、面》：学习点、线构成的知识，运用点与线的构成设计表达情感；学习面与色的构成的构成知识，运用面与色的构成设计表达情感。
第三单元《源于自然的启示》：以大自然的花奔为设计元素，运用单独纹样、连续纹样设计装饰生活用品；感知各种肌理的形式美感，体验应用肌理的天然妙趣。
第四单元《静物画构图与色彩》：学习运用三角形构图的知识，进行静物构图练习；学习色彩的基础知识，用色彩表达不同情感。
第五单元《我心中的大海》：了解版画的艺术语言，用纸版画的制作方法进行海洋题材的创作；以保护海洋环境为主题，进行科幻绘画创造。
第六单元《发现与造型》：探究、感知生活中美术现象与美术门类及其特征；尝试运用生活中的废旧材料进行美术创作，体现低碳环保理念。
四、课时安排第一单元：2课时第二单元：约4课时第三单元：约4课时第四单元：约4课时第五单元：约2课时第六单元：约2课时五、具体措施1、认真学习课程标准，钻研教材，把握课改理念，因材施教，改革教学方法。
2、认真备课、上课，注意搜集相关的美术资料服务于课堂教学，充分利用好班班通，努力让美术教学多彩多姿，学生有兴趣，学习有收获。
3、积极发挥学生的创新、创造能力，培养高素质有特长的人才。
向画家学构图-岭南社版七年级美术下册教案
向画家学构图-岭南社版七年级美术下册教案概述本教案旨在教授七年级学生如何学习和运用构图原则，以此提升学生的美术绘画技巧和创造力。
本教案主要结合岭南社版七年级美术下册的教材进行讲解和练习。
教学目标1.理解和掌握构图的基础知识和原则；2.学习和运用不同的构图方法和技巧；3.提高学生的视觉感知和审美能力；4.培养学生的创造力和表现力。
教学内容什么是构图构图是指在绘画或摄影等艺术创作中，根据主题和要表现的内容进行有意识的排列和安排，形成一个整体而具有美感的布局。
构图是艺术创作中非常重要的一个方面，它关系到作品的视觉效果和表现效果。
构图的基础知识和原则1.画面大小和比例：画面的大小和比例要根据画面的主题、内容、要表达的情感和要表现的效果来确定；2.画面的构成：将画面分成若干部分，用不同的画面元素构成画面的构图；3.空间结构：画面的空间关系要根据主题和内容来确定，画面的空间结构包括线性构图、平面构图和立体构图；4.对比和平衡：用不同的颜色、形状、纹理等元素来形成对比和平衡，从而提高画面的视觉效果和表现效果；5.重点和次重点：通过重点和次重点的安排，强化画面的主题和表现效果。
构图的方法和技巧1.导向线法：通过画面中的导向线来引导观众的目光，强化画面的主题和表现效果；2.黄金分割法：将画面分成黄金比例的部分，使画面更加和谐、美感和平衡；3.对称法：将画面分成对称的部分，从而强化画面的对称和平衡；4.三分法：将画面分成三等分的部分，从而强化画面的平衡和重点；5.颜色和纹理：用不同的颜色和纹理来形成变化和对比，从而增强画面的表现力和美感；6.运用光线和阴影：用光线和阴影来营造画面的氛围和情感。
教学步骤1.引入构图的概念和意义；2.讲解构图的基础知识和原则；3.讲解构图的方法和技巧；4.分组进行实践练习，老师进行辅导和指导；5.展示作品，进行分析和评价；6.总结本节课的教学内容。
教学评价1.学生的理解和掌握程度；2.学生的实践能力和创作水平；3.课堂氛围和教学效果。
面与色的美感-岭南社版七年级美术下册教案
面与色的美感-岭南社版七年级美术下册教案一、教学目标1.能够理解面与色对于绘画美感的重要性和作用。
2.能够掌握岭南文化的基本概念和特征。
3.能够学会用色彩、线条、质感、形态等媒介表现岭南文化和自然景观。
二、教学内容本节课主要围绕“面与色的美感”展开，以岭南文化为背景，引导学生通过绘画表现对岭南文化及自然景观的理解感知，具体内容包括：1.岭南文化的特征和表现形式；2.色彩的表现力和对于美感的重要作用；3.线条的表现形式及其与色彩的关系；4.独具特色的岭南山水的表现方式，如自然景色、建筑等。
三、教学方法1.讲授法：通过介绍岭南文化及其特点，培养学生的鉴赏能力，并以岭南山水和自然景观为例，通过线条、色彩等表现方式进行分析和解读。
2.实践操作：让学生在课堂上进行绘画表现，通过实践理解面与色的表现方式，增强对岭南文化和自然景观的理解感知。
四、教学步骤1. 导入环节引导学生认识岭南文化的特征及其表现方式。
2. 讲解和示范1.讲解色彩的分类和运用；2.讲解线条的表现形式和构成；3.讲解岭南山水的表现方式。
3. 实践操作1.让学生在自由的情境下尝试使用色彩和线条表现自己心中的“岭南文化”；2.让学生在教师的指导下实现自己图像的表现。
4. 总结反思让学生分别展示自己的作品，总结颜色和线条的表现方式，并进行反思。
五、教学评估1.以学生完成的作品来评估其理解能力和表现水平；2.以课堂上的讨论和互动来评估学生的参与度和学习效果。
六、教学资源1.《岭南文化》教材；2.画布、颜料、画笔等绘画用品。
七、教学注意事项1.需要准备足够的教学用品，并注意学生的安全；2.师生互动的氛围要营造好，以保证教学效果；3.教师需要引导学生，鼓励学生发挥创造力，同时要注意纠正学生错误的绘画习惯。
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新修订初中阶段原创精品配套教材岭南版七年级美术下册全册教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Lingnan Edition Seventh Grade Art Volume 2 Volume Teaching Plan教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育岭南版七年级美术下册全册教案教学计划与教学进度一、漫画、卡通画第1. 2课时第1. 2周二、连环画、组画第3. 4课时第3. 4周三、美术在你身边第5课时第5周四、化腐朽为神奇第 6.7课时第6.7周五、在生活中发现肌理第8课时第8 周六、应用肌理的艺术第9.10课时第9.10 周七、六、海风·海潮·渔歌第11.12课时第11.12 周八、七、开发海洋. 畅想未来第13.14课时第13.14周九、城市扫描、都市网络第15课时第15周十、按动快门、移动鼠标第16课时第16周十一、千姿百态的圆雕第17课时第17周十二、凹凸起伏的浮雕第18课时第18周课时教案第1、2 课时第1、2 周课题一．漫画、卡通画教学目的1 、综合运用所学知识，把握卡通漫画艺术特征：幽默夸张、生动可爱、鲜明色彩，自己创作与设计绘画卡通形象。
2 、选择多种创作手法，在造型上大胆创新，表现自我风格。
3 、通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画、漫画手法来表现，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感, 培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
重点：通过学习让学生扩大对卡通的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品。
难点：学生根据自己创意，设计卡通形象这一环节。
夸张、变形手法，形象特征的捕捉。
六步教学内容五处讲一：课堂引入：欣赏导入：教师放出本土，日韩和欧美的“卡通动画片断串串烧” 提供课堂学习卡总结卡通画最大的艺术特点：幽默夸张生动可爱、鲜明色彩活动1：利用课堂学习卡让学生分享收集的卡通资料学生自主学习分析本土，日韩和欧美的卡通画表现手法，内容取材上有什么异同，从让学生把握卡通画的3点艺术特征二：课堂发展：知识理解；卡通画步骤；（课件展示）在画图的同时，决不可以只看铅笔的笔尖，连同a,b,c都要看，找出平衡点，在脑中想想要怎么画，才能画出最好的图。
只要不会画画的人，才会一直盯着笔尖画图。
人物造型卡通画与常规人体比例4是少女漫画型的腰很细，强调身体凹凸有致5是卡通感的sd 人物，看起来很可爱6是正常人的比例卡通绘画步骤：请各位同学在书中找出步骤活动中选出最具特点的画像教师点评活动2：（照镜子）对着这些金属器具或镜子做着思考、诡秘，疯狂、生气的表情，画出自己不同的表情例如喜、怒、哀、乐活动3：（“全家福”）学生从刚才自画像中最喜欢的一张（自评）展示在黑板上做好的“像架” 相互评价教师总结三：课后延伸：设计一张个人签名画像。
卡通形象设计要具有独创性，鼓励学生要有原创精神，多尝试其他材料作画。
新的“全家福”展览重点难点作业设计一张个人签名画像。
卡通形象设计要具有独创性板书设计一．漫画、卡通画活动1：活动2：活动3：教学后记由于教学前的准备工作比较充分，教学效果还是比较理想的。
对学生的练习情况作适当总结，指出其中的不足之处。
对优秀的作业进行表扬，及时给予鼓励。
课时教案第3、4课时第3、4周课题二．连环画、组画教学目的１、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
２、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
通过学习活动，培养学生的创新意识。
重点：连环画的特点及其创作方法。
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
六步教学内容五处问探究总结分析实践评（一）：激趣导入同学们喜欢看连环画吗？你了解连环画的一些什么知识呢？今天老师就带同学们进入连环画的世界。
（设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。
）（二），探究式学习1、根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：（1），连环画和以前学过的画有什么不同？（2），连环画有哪几个部分组成？2、反馈交流：小组代表向全班同学介绍研究情况。
3、师生共同总结：连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。
连环画的组成：封面设计，图画，文字４、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。
文字：简洁（设计意图：提供资料，学生自主合作交流，培养学生分析问题和合作学习的能力，并从中了解连环画的特点和组成）５、欣赏课件，引导分析（１），课件演示教材中连环画的内容。
（２），你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？（３），小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。
（４），组际间的交流（设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题）（三），动手实践，创作连环画小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画（设计意图：小组同学一起讨论，共同构思分工，培养学生合作学习的能力和连环画的创作能力）（四），展示评价学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价（设计意图：培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识）（五），课后拓展课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览，相互学习重点难点作业小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画板书设计二．连环画、组画（1），连环画和以前学过的画有什么不同？（2），连环画有哪几个部分组成？教学后记充分调动了学生的小组学习的合作精神课时教案第5课时第5 周课题三、美术在你身边教学目的1、知识目标：通过欣赏和讲解，使学生获得有关美术的分类、美术形式的知识。
2、技能目标：通过启发和引导，使学生懂得从身边发现美、认识美，了解造型艺术的广阔天地和生活的关系。
3、审美目标：学会观察、学会感受、发现问题，培养学生对生活美、环境美的审美意识，提高艺术创造的持久兴趣。
教学重点：艺术的社会功能。
教学难点：对身边各种美术形态的认识和理解。
解决难点的办法：通过实物欣赏、图片欣赏，教师以提问的形式启发引导学生思考的形式解决。
六步教学内容五处问讨问问评实践（一）课堂导入：1、同学们喜欢购物吗？2、会买些什么东西？3、老师这里有一些杯子，你会选哪一件？这只杯子什么地方最吸引你？哪个地方最合你的心意？为什么？（二）课堂发展：一、发现美1、看来同学们对既实用又美观的东西都很喜欢。
在我们的生活中还有很多这样的东西。
你们发现了吗？下面我们一起来看一看。
2、在我们身边既实用又漂亮的东西真的很多。
正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼影，不是缺少美，而是缺少发现。
”艺术大师毕加索的见解：“我不是探索，而是发现。
” 3、说说在你身边有哪些让你特别喜欢的东西？4、原来同学的身边有这么多美丽的东西，我们这节课就来探索一下身边的美术。
（板书“美术在你身边”）二、感受美1、什么是美术？美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。
2、美术的范围广泛从大的方面说它可以分为观赏性艺术和实用性艺术两种类型。
观赏性艺术包括：绘画（根据使用的材料和工具不同，可分成中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等画种），雕塑(包括圆雕和浮雕等多种形式，所用材料则有石、木、泥、石膏、青铜等),手工艺品（如玉雕、象牙雕刻、漆器、金属工艺品等）。
实用性艺术包括：工业美术（又称工业设计，包括一切为满足人民物质生活和精神生活需要所设计的生活用品如：花布、陶瓷、玻璃器皿、家具、地毯、家用电器等）商业美术（主要是指商品标志、包装装潢和商业广告等）建筑之所以也属于美术的范围，是由于建筑包含技术科学和艺术的两重性所决定的。
三、欣赏美1、欣赏了这么多跟美术有关的东西，它们在外观上有哪些不同的地方呢？生：色彩花纹形状2、同学们观察的很仔细，一件物品要想让大家都喜欢，我们可以通过改变他的形状、花纹和颜色来做到。
3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了很多美观实用的物品。
下面我们一起来看一看，评一评。
（1）沙发①你觉得这张沙发的精彩之处在哪里？如果由你来设计一张沙发你想怎样设计？②我们再来看看设计师们的其他作品，看看有没有你还没想到的？（2）汽车①汽车的其他作品：四、创造美1、设计师们的想法真的很奇妙，如果让你来设计你想设计些什么呢？2、接下来我们全班同学举办一个设计大赛，把你的好想法画在纸上。
3、学生作业，教师巡视辅导。
（四）作业展评：1、学生互评，找出自己喜欢的作品说出你的看法。
2、学生自评，老师找出一张有特点的作品，由作者说出他的设计思路。
3、集体评价，每位学生选出自己最喜欢的一件作品，得到选票最多的作品为本次设计大赛的冠军，教师颁发证书。
（五）结课：通过今天的学习，我们发现了美术就在我们身边，希望同学们在以后的学习和生活中能够用心地去发现美、感受美、欣赏美、创造美。
难点重点作业完成一幅设计作品板书设计三、美术在你身边一、发现美二、感受美三、欣赏美四、创造美教学后记良好课时教案第6、7课时第6、7周课题四、化腐朽为神奇教学目的知识目标：通过观看录相及对作品的欣赏，了解各种材质的特点，并学习利用不同的材质特性展开想像来创造神奇。
能力目标：培养学生的创造能力，启发学生的想象力，并在实践制作过程中培养学生动脑、动手的能力及语言表达能力。
情感目标：通过利用废物创作出艺术品，使学生树立环保意识，培养学生的审美能力。
同时在制作过种中，养成好的卫生习惯及认真、耐心的学习习惯，培养同学之间的合作精神及体验成功感。
教学重点及难点如何开发发学生想象力和创造力，利用不同的材料，运用各种的方法来“化腐朽为神奇”。
教学方法：欣赏法、演示法、讨论法、练习法、展示法等教学前准备教师准备：电脑综合课件、手工制作品数件、蛋糕包装纸数张、铁丝、黑色kt 板一块、空易拉罐一个、手工制作工具一套。
学生准备：分组排列，将课前收集的废物数件、剪刀、胶水等工具摆放好。
六步教学内容五处体验讨实践评结组织教学师生问好，将学生分组、检查学生用具。
2、以问题导入本课主题师问：1、哪些东西被同学们认为是随手可扔的“废品”？生答：一次性筷子、一次性水杯、吸管…… 师问：2、同学将它们如何处理？生答：将它们扔掉、将他们卖掉…… 师小结：看来，我们有很多同学都将他们随手扔掉或是卖掉了，那么同学们有没有想过将他们留下来，做成其他的可以利用的东西呢？◆ 老师以讲述故事的形式展开课题。
师：上个周末，老师去公园散步，发现在一堆枯树丛中有一棵很别致的枯树枝，于是我将他捡了回来…… （展示：作品“回归原始” ）下面请同学们再仔细看看，老师手中的这些艺术品都是用什么做的呢？3、展示“化腐朽为神奇”的手工成品（历届做好的成品）如：“十二星座”、“孔雀开屏”、“我的家”、“竹”等创意作品◆ 让学生能够感受到作品所带来神奇感，产生浓厚兴趣及探索的欲望。