第一节世界第一大洲学案
世界第一大洲-亚洲 教案
第六章亚洲第一节世界第一大洲（1课时）【学习目标】1. 知道亚洲的地理位置。
2. 能够在图中填写大洲、大洋名称。
3. 能够填写洲界名称。
4．知道亚洲人口最多、面积最大。
【重点、难点】1. 亚洲的面积、经纬度。
2. 与亚洲相邻的大洲，洲界，海洋。
3．通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学过程【新课导入】你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？你知道中国在哪一个大洲吗？对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲—亚洲。
从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。
【讲授新课】一、雄踞东方的大洲全球共分为七个大洲，认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）三方面入手。
[活动]：1、读图6.1.2《亚洲的半球位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。
2、读图6.1.2《亚洲的半球位置》，找出亚洲的经纬度位置[小组讨论]a.跨纬度数（约90°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）b.跨经度数（约160°，大部分在东半球）3、角色扮演──亚洲的邻居(海陆位置)4人为一小组，以中心课桌为亚洲，确定教室的北方，请该课桌周边的同学依据地图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋，并报出自己的方位，并按与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离。
由周边同学说出自己所扮演的大洲与亚洲的分界线.亚与欧分界：乌拉尔山-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡亚与非分界：苏伊士运河亚与北美分界：白令海峡[总结]：学习大洲，需要从认识大洲的地理位置开始，包括半球位置、纬度位置、海陆位置三方面。
[活动]：认识北美洲的地理位置p4[小组讨论] P4 图6-1-3完成3个小题二、面积最大的大洲[活动]1、读图6-1-4，回顾七大洲面积由大到小的口诀，找出面积最大的大洲。
星球版地理七年级下册《第一节 世界第一大洲》教学设计1
星球版地理七年级下册《第一节世界第一大洲》教学设计1一. 教材分析《世界第一大洲》这一节主要介绍亚洲的自然地理特征、人文地理特征以及亚洲的国家和地区。
教材通过丰富的图片、图表和文字，帮助学生了解亚洲的地理位置、气候、地形、资源等方面的特点，培养学生对亚洲的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但他们对亚洲的认知程度不一，需要通过本节课的学习，进一步深化对亚洲的了解。
同时，学生对于地图的阅读和分析能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出亚洲的主要地理特征，认识亚洲的主要国家，了解亚洲的人文地理特征。
2.过程与方法：通过地图和图表，学生能够分析亚洲的自然地理特征，培养阅读和分析地图的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到亚洲在世界地理中的重要地位，增强对亚洲的了解和认识。
四. 教学重难点1.亚洲的地理位置和范围2.亚洲的自然地理特征，如气候、地形、资源等3.亚洲的人文地理特征，如人口、宗教、文化等五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解亚洲的地理位置和范围，分析亚洲的自然地理特征。
2.案例分析法：通过亚洲典型国家的案例，让学生了解亚洲的人文地理特征。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对亚洲的认识和理解，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含亚洲地图、图表和案例的PPT，方便学生直观地了解亚洲的地理特征。
2.教学素材：准备亚洲国家的图片、视频等素材，用于展示亚洲的人文地理特征。
3.地图：准备亚洲地图，方便学生阅读和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如非洲的位置、范围等。
然后提问：“你们知道世界上最大的洲是哪个吗？”学生回答后，教师揭晓答案，引出本节课的主题——亚洲。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示亚洲地图，引导学生了解亚洲的地理位置和范围。
《世界第一大洲》学案1(商务星球七年级下)
世界第一大洲一、学习目标知识目标：1 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
能力目标：1 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；2 理解河流分布与地形之间的关系。
情感，态度目标：1 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；2 通过参与观察，分析，讨论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
二、学习重点：?1 亚洲的位置特点； 2 亚洲地形与河流分布的关系。
三、学习难点：1、亚洲的地理位置。
2、亚洲的河流特点。
四、学习内容及要求：（个人自学，自己解决不了的问题在小组内讨论、向老师询问。
注意地图的应用。
世界第一大洲1、读图6.1，描述亚洲在世界中的位置。
（1）亚洲在东西半球中的位置。
（2）亚洲在南北半球中的位置。
结论：亚洲主要位于、半球，共跨个半球。
2、读图6.2，完成下列要求。
（1）找出亚洲周围的大洋，说出他们各位于亚洲的哪个方位；(2 ) 找出亚洲周围的大洲，说出他们各位于亚洲的哪个方位。
由此可知：亚洲西北以、、里海、、黑海、与欧洲为界，西南以与非洲为界，东北以与北美洲为界，东南面隔海与洲相望，北临洋，东临洋，南临洋。
3、想一想，你可以从哪些方面说明亚洲是“世界第一大洲”？提示：（1）读图6.3，比较亚洲与其他六大洲的面积；（2）在图6.2上，大致计算亚洲所跨的纬度范围；（3）在图6.1上，比较亚洲与其他大洲的东西距离。
结论：亚洲是世界上面积最的一个洲，也是世界上跨纬度最、东西距离最的一个洲。
4、读图6.4亚洲地理分区，完成：（1）通常人们按地理方位，把亚洲分为、、、、、六个地区，中国位于，这一地区中还包括蒙古、朝鲜、韩国、。
（2）与中国接壤的国家，北亚是，中亚有、、，南亚有、、、，东南亚有、、。
地形和河流1、同学们请观察图6.5亚洲的地形，可以看出这种地形图上不同的颜色代表不同的高度，并能直观看出不同的地形类型，这类地形图就是分层设色地形图。
商务星球版七年级下册第一节《世界第一大洲》学案
商务星球版七年级下册第一节《世界第一大洲》学案第六章亚洲王红缨第1节世界第一大洲导学案（两课时）一、学习目标：1.认识亚洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）2.知道亚洲是世界上面积最大的大洲，按地理特点分六大地理单元。
3.知道亚洲是世界上人口最多的大洲，理解人口过多带来的资源和环境等问题。
4.通过图片和资料了解亚洲多种多样的地域文化特点。
5.了解亚洲各国家间经济发展的差异。
重点：（1）亚洲的地理位置；（2）亚洲是世界上面积最大的大洲；（3）亚洲是世界上人口最多的大洲。
难点：（1）运用地图说明亚洲的半球位置、纬度位置、海陆位置及其范围。
（2）亚洲众多的人口和数量的增长对资源环境造成的压力。
二、自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力1.我们祖国所在的大洲是。
2.世界第一大洲是，它东临洋、北临洋、南临洋。
3.亚洲与非洲的分界线是，亚洲与北美洲的分界线是。
在南面与亚洲隔海相望的大洲是______ 。
4.亚洲是世界上跨最广、东西距离最长的一个洲。
5.从东西两半球看，亚洲大部分在___半球，从南北两半球看，亚洲大部分在___半球。
6. 洲是世界上人口最多的大洲，人口超过一亿的国家位于亚洲的有个。
三、合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多活动一：读课本P2文字和6—1—1图回答：1．“亚细亚”和“欧罗巴”在当地的语言中是什么意思？2．找出北极圈、北回归线、赤道，并在图上描绘出来，观察其大致穿过亚洲的什么部位。
3.在P2“亚洲的国家和地区”图上分别找出亚洲频临的大洋和大洲。
活动二：亚洲的地理位置（读课本P3：6—1—2图回答：）1．半球位置：观察此图，找出亚洲位于东西半球的半球、南北半球的半球。
2．纬度位置：通过读图得出亚洲自北往南被、、三条特殊纬线穿过，是世界上跨纬度最广的大洲，所以亚洲跨越带、带、带，大部分属于带。
3．海陆位置：观察此图，亚洲周围所临哪些大洋和相邻的大洲？（1）亚洲西北连洲，西南是洲，东北是洲，南望洲（2）亚洲北临洋，南临洋，东临洋。
第一节世界第一大洲学案
第一节世界第一大洲（学案）一、学习目标：1、认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围3、学习认识大洲的基本方法。
二、导学重点：亚洲的位置、面积、人口。
三、学法指导：读图法讨论法四、导学过程：回顾上学期所学内容：说出地球的形状和大小。
说出地球上的陆地和海洋（复习七大洲、四大洋的名称和位置）（一）自学新知：♦雄踞东方的大洲1、学习大洲，需要从认识大洲的地理位置开始。
包括、、等，它们都是形成大洲自然环境的基础。
2、从半球位置看：亚洲的主体部分位于半球、半球。
3、从纬度位置看：赤道穿过亚洲、北极圈穿过亚洲的、北回归线穿过亚洲的。
4、从海陆位置看：亚洲位于世界最大的大陆的东部，北邻、东临洋，北临洋，南临洋。
5、从相对位置来看：亚洲的西部与毗邻，西南与相接，东北部与相望。
♦面积最大的大洲1、亚洲陆地面积约万平方千米，约占全球陆地面积的，为世界第大洲。
2、亚洲的范围：亚洲北至、南至、东至、西至。
亚洲是世界上跨最广的大洲，因此它拥有从赤道到北极绝大多数的气候类型。
亚洲东西跨经度多度，东西时差达小时；大陆内部距海遥远，降水稀少，使得亚洲西部内陆与东部沿海自然景观差异显著。
3、人们根据亚洲的地理特点，把它分为、、、、、六大地理单元。
♦人口最多的大洲1、截至2010年亚洲人口数量约亿，占世界人口总数的，是世界人口的大洲。
目前，世界上人口超过1亿的国家有11个，而亚洲占了个，这几个国家分别是。
2、亚洲现有个国家和地区，绝大多数属于，经济发展，既有经济高度发达的，也有发展中的国家如等；既有石油输出获得高收入的国家如；也有世界上最不发达的国家如。
3、亚洲有多个民族，占世界民族总数的以上。
（二）、合作、探究：（20分钟左右）（小组共同讨论，组长搜集疑难问题，师生探讨完成）1、读图6-1-6亚洲地理分区，完成要求（1）、亚洲共分为哪几个区域？是根据什么划分的？（2）、中国位于哪一个地区？这一地区中有哪些国家？（3）、其他地区是不是都与中国接壤，分别在中国的哪个方位？2、说一说纬度位置和海陆位置对亚洲的气候产生了怎样的影响？3、你能否列举实例，说说亚洲不同国家在饮食、服饰、建筑、民俗等方面的差异。
6.1《世界第一大洲》参考教案(第1课时)
《世界第一大洲》参考教案（第1课时）
【课型】新授课
【课标要求】
掌握描述大洲地理位置的方法，并能够分析北美洲及其它大洲的地理位置。
【教学目标】
1.通过绘图说出亚洲的半球位置和纬度位置。
2.通过填图说出亚洲的海陆位置。
3.通过对亚洲大陆位置的分析，掌握描述大洲地理位置的方法，并能够分析北美洲的地理位置。
【教学重点】1.通过绘图说出亚洲的半球位置和纬度位置。
2.通过填图说出亚洲的海陆位置
【教学难点】通过对亚洲大陆位置的分析，掌握描述大洲地理位置的方法，并能够分析北美洲及其他大洲的地理位置。
【教学模式】问题探究
【教学方法】读图分析法、对比法、综合归纳法。
【教具准备】地图册、多媒体课件
【教学过程】。
《第一节世界第一大洲》教案新部编本1
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《第一节世界第一大洲》教课设计教课目的知识与技术目标：1．初步认识亚洲是世界第一大洲，并说明依照。
2．认识亚洲基本概略——面积最大、人口最多。
3．运用地图说明亚洲的纬度地点、海陆地点及范围。
学会概括亚洲地形、河流、的特色及地形与河流散布之间的关系。
能力目标：使用地图说明亚洲的纬度地点、海陆地点，使学生初步掌握运用地图和有关资料说明某一地区地点特色的方法。
德育目标：培育学生热爱我们所居住的大洲—亚洲的优秀感情。
教课要点运用地图说明亚洲的纬度地点、海陆地点，并实现知识迁徙。
教课难点运用地图和有关资料概括出某一大洲的地形、天气、河流特色及互相关系。
教课方法指引法读图剖析法教课设施多媒体教课挂图教课过程导入新课同学们，我们知道整个世界共有7 个大洲，哪位同学能把这7 个大洲说出来？我们伟大的祖国位于此中的哪个大洲？( 教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出)讲解新课（一）雄踞东方的大洲发问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？从海陆地点看亚洲所在的大陆和所濒临的大海是？(学生回答 )亚洲的范围图。
在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的大海，并说出它们分别在亚洲的什么方向。
评论：从半球地点、纬度地点和海陆地点方面下手，能够较全面的认识大洲自然环境形成的基础。
（二）面积最大的大洲老师展现课本世界七大洲面积比较。
板书：世界第一大洲老师发问：面积最大的特色主要表此刻哪些方面呢？（学生回答）跨纬度最广，东西距离最大。
教师：因为亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分红几块地区。
亚洲共分为哪几个地区？这是依据什么区分的？中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？其余地区是否是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方向？在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的地区。
七年级地理下册 第六章 第一节 世界第一大洲学案
第六章第一节世界第一大洲班级姓名一学习目标：1.学会亚洲的地理位置。
2.知道亚洲是面积最大的州二重点，难点：重点：知道亚洲是面积最大的州点。
难点：学会亚洲的地理位置。
三自主学习:1.亚洲的西部是洲，西南是洲，东南是洲，东北是洲．2. 亚洲的北部是洋，东部是洋，南部是洋。
3亚洲与非洲的分界是以为界，亚洲与欧洲的分界是以为界，亚洲与北美洲的分界是以为界。
4观察图6----1---4，世界上最大的大洲是洲，面积是万平方千米，最小的大洲是洲，面积是万平方千米。
5跨越纬度最广的大洲是洲。
6人们根据亚洲的地理特点，把亚洲分为，，， ,， , ，六大地理单元，中国属于亚。
7亚洲人口共有亿，占世界人口的，人口超过1亿的国家有个。
四活动探究：1 说说亚洲的纬度位置、海陆位置、相对位置、半球位置。
2 说说从那些方便体现出亚洲是第一大洲。
五课堂检测1从半球位置看，亚洲主体部分位于（）。
A 南半球和东半球 B西半球和北半球 C东半球和北半球 D南半球和西半球2对于亚洲的海陆位置，说法正确的是（）。
A亚欧大陆的东部，太平洋的西岸 B亚欧大陆的东部，北邻印度洋C亚欧大陆的东部，南邻太平洋 D 亚欧大陆的西部，东临太平洋3亚洲主要位于（）A南温带 B北温带 C热带 D北寒带4没有与亚洲相邻的洋是（）A太平洋 B印度洋 C北冰洋 D大西洋5下列关于亚洲的说法，错误的是（）。
A跨越热带，温带，寒带 B与四大洋相邻 C大部分是北温带 D不与南极洲相邻6世界最大的洲是（）。
A 亚洲B 非洲 C欧洲 D 南美洲7跨纬度最广的大洲是（）。
A 亚洲B 非洲C 欧洲 D南美洲3人口最多的洲是（）。
8 亚洲 B欧洲 C 非洲 D 南美洲4关于亚洲的说法，正确的是（）。
A大部分是发达国家 B没有发达国家C只有日本是发达国家 D人口都超过1亿9下列关于亚洲的说法，正确的是（）。
A 人口超过1亿的国家有6个，但人口不是最多的大洲B 亚洲不仅面积最大，跨经度，纬度也最广C亚洲不仅总人口最多，也是人口超过1亿国家中最多的大洲D亚洲面积广大，有960万平方千米六总结。
《世界第一大洲》优教学案(第1课时)
《世界第一大洲》优教学案（第1课时）【学习目标】1．读教材P3“亚洲的半球位置”图，描述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。
学习任务及自主学习法、导学法、读图分析法和小组讨论。
展示学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、雄踞东方的大洲读下图，回答下列小题：（1）半球位置：亚洲大部分地区位于（南北）半球，（东西）半球。
（2）海陆位置：亚洲东临洋，南临洋，北临洋，西临洋。
（3）纬度位置：亚洲北部纬度约，南部纬度约，经度范围在之间。
【合作探究】小组合作完成下列问题1.从亚洲的经纬度分析，亚洲地跨哪几个半球2.纬度位置和海陆位置对亚洲的气候产生了怎样的影响【达标检测】读亚洲位置图，完成下列1—3题。
1．亚洲面积广大，地跨东、西、南、北四个半球，从图中看，它主要位于（）A.东半球、北半球B.东半球、南半球C.西半球、北半球D.西半球、南半球2．图中A、B表示的大洋和大洲分别是（）A.大西洋、北美洲B.印度眼、大洋洲C.太平洋、欧洲D.太平洋、大洋洲3．从图中可知，亚洲主要位于五带中的（）A.热带B.北温带C.南温带D.北寒带4．“亚洲地处世界最大大陆的东部，频临世界最大的大洋，海陆差异十分显著”。
这一原因造成亚洲气候具备哪一个明显特征（）A.气候复杂多样B.季风气候显著C.大陆性气候强D.全年水热丰沛【拓展阅读】亚洲的季风气候亚洲的季风气候以范围广、类型多。
强度大而著称。
就其分布范围看，亚洲的季风区北起俄罗斯远东地区南部，经日本群岛、朝鲜半岛及中国东部地区，直至东南亚和南亚。
就其类型而言，亚洲的季风气候包括了温带、亚热带和热带三种类型，而且每一种气候类型又可分为大陆性和海洋性两种属性。
在亚洲的季风区，盛行风向随季节呈现出显著的变化，1月与7月盛行风向的变化超过120°，盛行风向的平均频率超过40%。
03 教学设计_世界第一大洲(第二课时)
第一节世界第一大洲第2课时®教学目标I1.通过阅读亚洲的面积、人口、国家等图文资料，认识亚洲是世界第一大洲I。
2.培养运用地图等资料获取知识的能力。
重点难点分析亚洲是世界第一大洲。
⑥考学过程一、导入新课这是网上流行的一幅QQ苹果表情包，如果这七个苹果比作世界七大洲的话，那“老大”指的是谁？（亚洲）为什么把亚洲称为“老大”呢？它的“大”还体现在哪些方面？这节课，我们继续来学习《世界第一大洲》的内容。
二、新课讲授学习任务一：面积最大的大洲>比面积教师：展示世界七大洲面积比较（单位：万平方千米）图和亚洲所占世界面积饼状图。
学生：亚洲是世界面积最大的大洲。
>看纬度教师：展示亚洲的四至图，找出亚洲的最北点和最南点；说一说这一特点的影响。
学生：北至切柳斯金角，南至努沙登加拉群岛，南北所跨纬度之广为各大洲之最，使亚洲拥有从赤道到北极绝大多数的气候类型。
拓展延伸：切柳斯金角亚欧大陆最北点。
在俄罗斯东西伯利亚北部泰梅尔半岛的北端，临北冰洋。
北纬77°43'、东经104°18',附近建有水文气象站。
1742年，俄国大北方探险队的成员切柳斯金首先到此。
观经度教师：展示亚洲的四至图，找出亚洲的最东点和最西点；说一说这一特点的影响。
学生：亚洲东西跨经度160多度，东西时差达11个小时；大陆内部距海遥远，降水稀少，使得亚洲西部内陆与东部沿海自然景观差异显著。
拓展延伸：杰日尼奥夫角杰日尼奥夫角是亚洲、欧亚大陆乃至整个地球的最东端，位于楚科奇半岛的海岬。
它与威尔士王子角隔白令海峡相望，以1648年首次发现它的俄罗斯航海家西姆仁・杰日尼奥夫的名字而命名，现为俄罗斯楚科奇自治区管辖。
巴巴角巴巴角（CaPeBaba）,北纬39°27'、东经26°14',位于土耳其爱琴海沿岸，木赛利姆湾西口北岸。
位于安那托利亚的最西端，同是也是亚洲大陆最西端，亚洲大陆与欧洲之间的分隔处之一,中间为达达尼尔海峡。
云南省富民县散旦中学七年级地理下册《第一节 世界第一大洲》学案(商务星球版)
【学习目标】1、运用地图说出亚洲的地理位置（半球、纬度、海陆、相对），掌握认识大洲的方法。
2、知道亚洲的面积、东西跨经度、南北跨纬度以及亚洲划分。
3、通过读图了解亚洲人口数、人口超过1亿的国家和亚洲各国家间经济发展的差异。
【夯实基础】自主学习：基础梳理1、亚洲——世界第一大洲：最大，最多。
2、亚洲和欧洲名称的由来：亚洲是简称，意为“”；欧洲是简称，意为“”雄踞东方的大洲1、亚洲的半球位置：半球（东、西），半球（南、北）2、亚洲的纬度位置：三线（赤道、北回归线、北极圈）穿过，地跨带、带和带。
3、亚洲的海陆位置：大陆的东部，北临洋，南临洋，东临洋。
4、亚洲的相对位置：西部与洲毗连，西南与洲相连，东北与洲相望。
面积最大的大洲1、亚洲陆地面积约万平方千米，为世界第大洲。
2、亚洲南北跨纬度最，东西距离最，东西跨经度多时差大。
3、亚洲分为亚、亚、亚、亚、亚和亚六大地理单元。
（东西南北中和东南）人口最多的大洲1、洲是世界人口最多的大洲。
2、亚人口超过1亿的6个国家：、、、、、其中人口最多中国，第二印度。
3、亚洲少数国家属于国家（日本），大部分国家属于发展中国家。
我无法解答的问题:______________________________ _____ _【综合升华】合作探究1、完成教材（P3）的思考：议一议，纬度位置和海陆位置对亚洲的气候产生了怎样的影响？（写一条）2、完成教材（P4）的活动：认识北美洲的地理位置北美洲的半球位置：半球（东、西），半球（南、北）；纬度位置：海陆位置：我的发现(创新):_________________ __________________________________【当堂检测】1、从所在的半球看，亚洲主要位于（）A .东半球南半球 B.东半球北半球 C.西半球南半球 D.西半球北半球2、亚洲既有经济发达国家，有富裕国家，也有发展中国家等，这说明（）A、大洲内部的经济发展是不平衡的B、国家多样化C、国与国之间的地位不平等D、亚洲国家很多3、亚洲各国中，人口超过1亿的国家数目是（）A．4个B．5个C．6个D．7个4、亚洲惟一的发达国家是（）A、中国B、日本C、印度D、沙特阿拉伯5、世界上面积最大的洲是：（）A、亚洲B、非洲C、欧洲D、南美洲6、亚洲东部所濒临的大洋是（）A.印度洋B.太平洋C.大西洋D.北冰洋7、我们祖国所在的大洲是亚洲，它是世界上面积大的一个洲，也是世界上跨最广、东西距离最长的一个洲8、从地球五带分析，亚洲所跨的温度带是、和；其中大部分地处带。
星球版地理七年级下册《第一节 世界第一大洲》教学设计2
星球版地理七年级下册《第一节世界第一大洲》教学设计2一. 教材分析《世界第一大洲》这一章节主要介绍亚洲的自然地理、人文地理以及亚洲的国家和地区。
教材通过丰富的图片、地图和文字，帮助学生了解亚洲的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布等，旨在让学生认识亚洲，了解亚洲，热爱亚洲。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于地球的基本认知、大洲的概念等有所了解。
但亚洲作为世界上最大的洲，其广袤的地理范围、复杂的人文环境对学生来说仍具有一定的挑战性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从宏观和微观两个层面去观察和理解亚洲。
三. 教学目标1.让学生了解亚洲的地理位置、范围、气候特点、自然资源等自然地理特征。
2.让学生了解亚洲的人口、经济发展、文化等人文地理特征。
3.培养学生观察、分析、解决问题的能力。
4.培养学生热爱亚洲，尊重不同文化的态度。
四. 教学重难点1.亚洲的地理位置、范围。
2.亚洲的自然地理特征，如气候、地形、资源等。
3.亚洲的人文地理特征，如人口、经济发展、文化等。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析亚洲的地理位置、范围等。
2.案例分析法：通过具体的亚洲国家和地区案例，让学生了解亚洲的人文地理特征。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对亚洲的认识和看法。
4.任务驱动法：布置相关的思考题和实践活动，让学生在课后进行深入学习和思考。
六. 教学准备1.准备亚洲的地图、图片、视频等教学资源。
2.准备相关的思考题和实践活动。
3.准备多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示亚洲的地图和图片，引导学生回顾已学的地理知识，对新课内容产生兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍亚洲的地理位置、范围，通过地图和图片展示亚洲的自然地理特征，如气候、地形、资源等。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享对亚洲的人文地理特征的认识。
教师引导学生结合教材和所学知识进行思考和分析。
初中地理七年级第六章亚洲第一节世界第一大洲导学案
第六章《亚洲》导学案第一节世界第一大洲一、学习目标：运用相关数据说明亚洲是世界第一大洲；了解亚洲分东亚；能够运用地图说明亚洲的半球位置、海陆位置、经纬度位置和范围。
二、教学重点：在地图上掌握亚洲的地理位置。
三、教学难点：大洲地理位置的分析方法自主学习一、亚洲的位置和范围认真阅读“图6-1-1”和“图6-2-2”1.描述大洲的地理位置，可从、和等方面描述。
2．从半球位置看，亚洲绝大部分在半球和半球上；3．从海陆位置看，亚洲东临洋，南临洋，北临洋，西面与洲相连接；4.从经纬度位置看，亚洲位于11°S～81°N之间，26°E～170°W之间，是南北跨纬度最的大洲，也是东西距离最的大洲。
5．亚洲地跨五带中的带、带和带。
6．亚洲与欧洲之间的分界线是乌拉尔山脉、河、山脉、海峡；亚洲与非洲的分界线是；亚洲与北美洲的分界线是。
∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽二、活动题：北美洲的位置和范围认真阅读“图6-1-3”1．从半球位置看，北美洲在半球和半球上；2．从海陆位置看，北美洲东临洋，南临洋，北临洋，西临洋。
3.从经纬度位置看，北美洲大约位于°N～83°N之间，15°W～°W之间。
4.北美洲南面以为界，与南美洲相邻；北美洲与亚洲的分界线是。
∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽三、亚洲面积大小与6个分区1．亚洲的面积约为km2，约占世界陆地面积的，是世界上面积最的大洲；亚洲是世界上跨最广的大洲，也是最长的大洲；亚洲还是世界上人口最的大洲。
因此，亚洲是世界上第一大洲。
2．按照的不同，人们把亚洲分为亚、东南亚、亚、亚、中亚和亚6个不同的地区。
3．从“图6-1-6”中可知，中国、日本位于亚地区，越南、新加坡位于亚地区，印度位于亚地区，伊朗、沙特阿拉伯位于亚地区，哈萨克斯坦位于亚地区，北亚地区属于（国家）。
第六章 第一节世界第一大州 导学案
第六章第一节世界第一大州导学案学习目标：1、记住亚洲的地理位置。
2、记住亚洲是面积最大、人口最多的大洲。
教学重点：1、通过教学让学生能够准确记住亚洲的半球位置、纬度位置及海陆位置。
2、理解“世界第一大洲”的含义。
教学难点：利用地图能准确说出亚洲的地理位置学习过程：指导学生阅读材料,对我们生活的大洲——亚洲有一个初步的印象。
仔细阅读图6—1-1，思考完成下列问题：1、在图上描绘赤道、北回归线、北极圈，看看它们分别穿过亚洲的什么部位。
2、找出亚洲濒临的大洋和相邻的大洲。
一、自主学习：（自读课文，梳理知识，学会自学）活动一阅读教材第3页，归纳并记住亚洲的地理位置。
1、半球位置：2、纬度位置：3、海陆位置：4、相对位置：小组合作探究一、纬度位置和海陆位置对亚洲气候产生了怎样的影响？小组合作探究二、读图6-1-3，运用所学亚洲地理位置的方法，描述北美洲的地理位置。
1、半球位置:北美洲是位于东半球还是西半球、南半球还是北半球？2、纬度位置;看看赤道、北回归线、北极圈穿过该大洲的哪个部位。
3、海陆位置：观察该大洲主体所在的大陆，以及濒临的海洋。
活动二、自主学习：阅读教材4-5页，回答下列问题。
1、亚洲的陆地面积约为万平方千米，是世界第大洲。
2、亚洲跨最广，东西距离。
3、观察图6-1-6，找出亚洲分为哪几个地理单元？中国属于哪个地理单元？阅读教材6页及图6-1-7、6-1-8，回答下列问题：1、亚洲是世界上人口的大洲，2010年总人口数约亿。
二、展示与交流(鼓足勇气，展示自学成果，把握成功机会)活动一：阅读教材6页及图6-1-7、6-1-8，回答下列问题：1、亚洲是世界上人口的大洲，2010年总人口数约亿。
2、亚洲人口占世界总人口数的多少？3、亚洲有哪些国家人口超过一亿?4、亚洲人口过亿的国家有那几个，各属于哪一个分区？5、亚洲现有个国家和地区，绝大多数属于国家和地区，经济发展。
小组合作探究二：亚洲不同国家在饮食、服饰、建筑、民俗等方面的差异，课后收集图片，并在班内展示交流。
教学设计：世界第一大洲（第1课时）
__________部的一些岛 习，使
1、确定亚洲的大致的纬度范围。
屿。
学生掌
2、在图中找到赤道、北回归线、北极圈， 2、由图可知：亚洲南北跨 握确定
看看它们分别穿过亚洲的什么部位
纬度约为______度，是世 大洲的
海陆位置方法指导：
界上跨纬度最广的大洲。 纬度位
1、找出亚洲濒临的大洋和相邻的大洲。 3、学生在下图中填入亚洲 置与海
2、由图可知亚洲的海陆位置：亚洲位于亚 濒 临 的 大 洋 和 相 邻 的 大 陆位置
欧大陆的____，亚洲东临世界上最大的大洋 洲。
的方
____洋，北临____洋，南临____洋，西部与 4、学生观察亚洲周围的大 法。
___洲毗邻，西南与___洲相接，东北与____ 洋与大洲，位于亚洲的方
洲相望，南面隔海与____洲相望。
生的学 习状
从而得出：受海陆位置的 况。
程
影响，亚洲的降水自__向
___呈递减趋势。
衔
同学们，我们已经学会分析大洲的地理位置的方法，即：半球位置、纬度位置
接 和海陆位置，现在我们一起来总结： 与 1、半球位置：观察该大洲的主体部分位于东半球还是西半球、南半球还是北半球。
过 2、纬度位置：查找赤道、回归线、极圈等生要纬线，看看它们分别穿过该大洲的
第一节《世界第一大洲》教学设计第 1 课时
【教学目标】
1．通过绘图说出亚洲的半球位置和纬度位置。重难点 2．通过填图说出亚洲的海陆位置。重难点 3．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。 【教学方法】
多媒体演示法，读图分析法，自主、合作、探究法等
【教具准备】
相关图文资料及多媒体课件。
【教学过程】
《第一节世界第一大洲》教案新部编本2
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《第一节世界第一大洲》教课设计教课目的1．认识亚洲的地理地点。
2．认识亚洲是世界上边积最大的大洲，并认识亚洲的纬度跨度，海陆地点和其独有的地理特色，以及六个地理单元。
3．认识亚洲是人口最多的大洲，以及内部不均衡的发展情况。
教课难点使用地图说明亚洲的纬度地点、海陆地点，使学生初步掌握运用地图和有关资料说明某一地区地点特色的方法。
教课重点掌握亚洲的基本概略教课器具地球仪、亚洲地形图、亚洲天气种类图。
自制投电影、课件。
教课过程新课导入：播放由刘欢和韦唯演唱的有名歌曲《亚洲雄风》，老师发问谁知道这首歌的名字？（亚洲），老师趁势指引，今日我们就走进认识歌声里所唱的亚洲。
（一）雄踞东方的大合大洲老师让学生在地球仪上中出亚洲的地点，并说明它的地点特色。
以后与书上的标书作对照，检查自己遗漏的重点。
运用对照法，将北美洲和亚洲进行对照，让学生加强认识。
板书：半球地点：东半球、北半球维度地点：迟到、北极圈、北回归线分别穿过亚洲的南部、北部和南部。
海陆地点：位于世界最大的大陆欧亚大陆，东临世界上最大的大洋太平洋。
相对地点：西部与欧洲毗邻，西南与非洲相接，东南与北美洲相望。
（二）面积最大的大洲老师在黑板上展现亚洲面积图，并与其余六大洲进行对照，让学生自己得出结论。
板书：北至切柳斯金角南至努沙登加拉群，东芝杰日尼奥夫角西至巴巴角因为亚洲的面积实在太大，人们为了划分不一样地区将亚洲依据地理特色分红了六大地理单元，哪位同学知道是哪六大地理单元？回答：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚这样大的面积对整个亚洲的天气又有哪些影响呢？亚洲囊括了从赤道到北极绝大部分的天气种类，因此天气拥有多样化特色。
世界第一大洲(第1课时)示范教案
《世界第一大洲》教学方案第1课时教学目标1.运用地图等资料，简述亚洲的纬度位置和海陆位置。
2.初步掌握描述大洲地理位置的一般方法。
重点难点重点：以亚洲为例，初步掌握描述大洲地理位置的一般方法。
难点：初步学会分析说明大洲地理位置对气候的影响。
教学过程【课程引入】师：（提问）中国位于哪个大洲？生：（可能的答案）亚洲。
师：播放视频《亚洲雄风》，感受亚洲的魅力，思考：对于亚洲，我们还有哪些认识？。
生：（可能的答案）亚洲的名字、面积、人口、文化......（板书）第六章亚洲第一节世界第一大洲一、雄踞东方的大洲1.半球位置小组活动：在亚洲的半球位置图中，描出0°赤道、20°W及160°E，判断亚洲所在的半球位置？生:(可能的答案）亚洲位于东半球、北半球。
2.纬度位置小组活动1：在亚洲地图中，描出赤道、北回归线、北极圈，看看它们分别穿过亚洲的什么部位？生：（可能的答案）赤道自亚洲南部的一些岛屿上穿过；北极圈与北回归线分别穿过亚洲的北部和南部。
因此，亚洲地跨寒、温、热三带。
小组活动2：仔细读亚洲位置图，找找亚洲大致跨多少经度及纬度？生：（可能的答案）亚洲的纬度范围是11°S ——81°N；亚洲的经度范围是26°E ——170°W。
亚洲跨纬度约92°；跨经度约164°。
师：（总结）亚洲是世界上跨纬度最广的大洲，同时东西距离最长。
3.海陆位置小组活动：读世界地图中，找出亚洲的海陆位置。
生：(可能的答案）亚洲位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，北临北冰洋，南临印度洋，东临世界最大的大洋——太平洋。
师：亚洲的纬度位置和海陆位置对亚洲气候的会产生哪些影响呢？生：（可能的答案）1.亚洲地跨热带、温带和寒带，气候类型复杂多样。
2.亚洲位于世界最大的大陆东部，东临世界最大的大洋，季风气候显著。
师：由于亚洲和欧洲大陆部分构成世界最大的大陆，其内部受海洋影响很小，所以亚洲内部温带大陆性气候面积广大。
6.1《世界第一大洲》合作探究型导学案1
第一节《世界第一大洲》合作探究型导学案学习目标：使用地图说明亚洲位置、范围及分区，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法学习重难点：使用地图说明亚洲位置、范围及分区一、基础导学：1、世界上面积最大的大洲是______________，最小的大洲是______________。
2、亚洲是世界上跨______最广的，________距离最长的大洲。
3、亚洲与欧洲的分界线是_________山、_________河、______海、________山、____海、__________海峡。
4、亚洲与北美洲的分界线是________海峡。
与非洲的分界线是_________运河。
南部隔海与________洋相望。
二、自主学习1、找出亚洲周围的海洋，看一下它们在亚洲的什么方向？2、找出亚洲周围的大洲，看一下它们在亚洲的什么方向？3、亚洲在（东、西）半球，在（南、北）半球上。
三、合作探究1、我们祖国所在的大洲是亚洲，亚洲有许多方面值得亚洲人自豪，而且亚洲是世界第一大洲，你能从哪些方面说明亚洲是“世界第一大洲”吗？2、亚洲面积最大，我们学习时把它分成了几个分区，你能说出几个分区的名称吗？中国位于哪一个分区呢？四、小结：你学到了什么，想一想，说一说。
五、当堂达标1、按顺时针方向围绕亚洲的大洋是________________________2、以下重要经纬线没有穿过亚洲的是（）A.北回归线B.赤道C.北极圈D.本初子午线3、下列海峡是亚洲与其他大洲分界线的是（）A.白令海峡B.马六甲海峡C.霍尔木兹海峡D.直布罗陀海峡4、中国位于________分区，这个分区内的发达国家是________。
六、教（学）后记。
星球版地理七年级下册 6.1 世界第一大洲学案
第一节世界第一大洲学案【学习目标】1．认识亚洲是世界第一大洲。
2．初步掌握描述大洲地理位置的方法。
3．了解亚洲的人口、国家特点。
【重、难点】1、初步掌握描述大洲地理位置的一般方法。
（重点）2、初步学会分析说明大洲地理位置对气候的影响。
（难点）【学习流程】一、雄踞东方的大洲（阅读课本1-4页）1.亚洲的地理位置：①半球位置，亚洲主体部分位于_________半球__________半球。
②纬度位置，用铅笔在下图中画出赤道、北回归线、北极圈、40°E、160°E，注意它们分别穿过亚洲的什么部位。
亚洲简图1③海陆位置，亚洲位于世界最大的大陆——________大陆的东部，在亚洲简图1中填上亚洲濒临的大洋（3个）。
④相对位置（即大洲位置）：在亚洲简图1中填上亚洲相邻的大洲（4个）2.议一议：纬度位置和海陆位置对亚洲的气候产生了怎样的影响？3、练一练：阅读书本第4页活动，根据亚洲位置的学习来认识北美洲的位置。
提示：分析一个地区的位置，要从以下四个方面入手：①半球位置②纬度位置③海陆位置④相对位置（即大洲位置）①半球位置：______________________________________________②纬度位置：______________________________________________③海陆位置：______________________________________________④相对位置：______________________________________________二、面积最大的大洲（阅读课本第4-5页）1、用一句话概括亚洲面积：______________________________________________2、世界七大洲面积由大到小排序①洲②洲③洲④洲⑤洲⑥洲⑦洲，编一句简单记忆口诀：_____________________。
《世界第一大州》名校导学案
第六章亚洲第一节世界第一大洲导学案一、学习目标1.运用地图等资料，学会描述亚洲的地理位置，初步掌握描述大洲（地区）地理位置的一般方法并学会运用。
2.运用地图等资料，掌握亚洲纬度位置和海陆位置对亚洲气候的影响。
3.通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲，读图了解亚洲的六大地理单元。
4.运用图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲，运用有关数据说明亚洲经济发展不平衡。
5.列举亚洲多姿多彩的地域文化，培养学生热爱我们所居住的大洲（亚洲）的良好情感，激发学生的自豪感。
重、难点：1.重点：通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲；运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲。
2.难点：运用地图等资料，掌握亚洲纬度位置和海陆位置对亚洲气候的影响。
二、自主学习：（一）1.学习大洲（地区和国家），从认识大洲的地理位置开始。
包括：、、、，它们都是形成的基础。
2.读图6-1-2完成亚洲的地理位置的总结：①半球位置：。
②纬度位置：。
③海陆位置：。
④相对位置：。
3.在6-1-2图上描绘20w、160E经线（红笔）、赤道（黑笔）、回归线和极圈（蓝色笔），并完成P3思考题。
（二）1.结合课本P4—5页内容和图6-1-4、6-1-5：①亚洲陆地面积约万平方千米，约占全球陆地面积的，为世界大洲。
②亚洲南北跨最广，拥有自赤道到北极绝大多数的。
③亚洲东西跨经度多度，东西时差大约个小时。
④亚洲陆地面积广大，大陆内部远，降水稀少，分布有世界上面积最大的气候，使得亚洲西部内陆与东部沿海自然景观差异显著。
⑤亚洲的四至点：东至：，西至：，南至：，北至：。
2.人们根据亚洲的地理特点，把它划分成大地理单元是：、、、、、。
请在右图上填出亚洲的各大地理单元。
（三）阅读课本P6图6—1—7、6—1—8。
自主学习完成问题：1.世界人口最多的洲是，其人口约占世界人口的%。
2.目前世界上有个人口超过1 亿的国家，有个位于亚洲，其中、是世界上人口最多的两个国家，人口数量已超过10亿。
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第一节世界第一大洲（学案）
一、学习目标：
1、认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；
2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围
3、学习认识大洲的基本方法。
二、导学重点：
亚洲的位置、面积、人口。
三、学法指导：读图法讨论法
四、导学过程：
回顾上学期所学内容：
说出地球的形状和大小。
说出地球上的陆地和海洋（复习七大洲、四大洋的名称和位置）
（一）自学新知：
♦雄踞东方的大洲
1、学习大洲，需要从认识大洲的地理位置开始。
包括、、
等，它们都是形成大洲自然环境的基础。
2、从半球位置看：亚洲的主体部分位于半球、半球。
3、从纬度位置看：赤道穿过亚洲、
北极圈穿过亚洲的、北回归线穿过亚洲的。
4、从海陆位置看：亚洲位于世界最大的大陆的东部，北邻、东临洋，北临洋，南临洋。
5、从相对位置来看：亚洲的西部与毗邻，西南与相接，东北部与相望。
♦面积最大的大洲
1、亚洲陆地面积约万平方千米，约占全球陆地面积的，为世界第大洲。
2、亚洲的范围：亚洲北至、南至、东至、西至。
亚洲是世界上跨最广的大洲，因此它拥有从赤道到北极绝大多数的气候类型。
亚洲东西跨经度多度，东西时差达小时；大陆内部距海遥远，降水稀少，使得亚洲西部内陆与东部沿海自然景观差异显著。
3、人们根据亚洲的地理特点，把它分为、、、
、、六大地理单元。
♦人口最多的大洲
1、截至2010年亚洲人口数量约亿，占世界人口总数的，是世界人口的大洲。
目前，世界上人口超过1亿的国家有11个，而亚洲占了个，这几个国家分别是。
2、亚洲现有个国家和地区，绝大多数属于，经济发展
，既有经济高度发达的，也有发展中的国家如等；既有石油输出获得高收入的国家如；也有世界上最不发达的国家如。
3、亚洲有多个民族，占世界民族总数的以上。
（二）、合作、探究：（20分钟左右）（小组共同讨论，组长搜集疑难问题，师生探讨完成）
1、读图6-1-6亚洲地理分区，完成要求
（1）、亚洲共分为哪几个区域？是根据什么划分的？
（2）、中国位于哪一个地区？这一地区中有哪些国家？
（3）、其他地区是不是都与中国接壤，分别在中国的哪个方位？
2、说一说纬度位置和海陆位置对亚洲的气候产生了怎样的影响？
3、你能否列举实例，说说亚洲不同国家在饮食、服饰、建筑、民俗等方面的差异。
第二节复杂多样的自然环境（学案）
一学习目标：
1、初步掌握亚洲气候特征
2、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；
3、理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。
4、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。
二、导学重难点：
重点：气候特点及其主要影响因素。
难点：对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。
三、学法指导：读图法
四、导学过程：
（一）新知自学：
1、亚洲受和的影响，气候，显和气候分布广的特点。
在亚洲东部和南部受的影响易发生灾害。
2、读图6、9亚洲的气候类型回答
（1）亚洲主要有哪几种气候类型？为什么复杂多样？
，全世界的主要气候类型有十一种，你看亚洲就有种，说明亚洲气候具有复杂多样的特点。
其原因是：亚洲地跨、、带，、、三面频临大洋，西面深入到大陆内部。
受和的影响。
（2）亚洲分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？
（3）北回归线穿过哪些气候类型？
（二）、合作、探究：（20分钟左右）（教师引导，师生共同完成）
1、读图6、10回答：
（1）比较雅库茨克和孟买两地的气温状况，分析造成两地气温差异的主要原因。
（2）比较哈尔滨和乌兰巴托的降水状况，分析造成两地降水差异的主要原因。
2、读6.12非洲气候图观察非洲的气候分布有什么特点？分析主要的影响因
总结：穿过非
洲中部，以气
候为主，
气候分布很广。
以赤道
为中心，气候类型南
北，影响
因素：，还有地势高低等。
（三）知识巩固运用：（15分钟左右）（学生独立完成，教师引导解决难题） 1、亚洲季风气候显著的原因是（）
A亚洲温带面积大B亚洲在世界最大的大陆亚欧大陆上同时又临着世界上最大的大洋太平洋C亚洲的地形复杂D亚洲人口众多
2、（2010 四川内江）下列关于亚洲自然环境特征的描述对的（）
A河流多注入大西洋B地势西高东低
C跨寒温热三带D季风气候不显著
3、读“亚洲气候图”，回答：15分
（1）写出图中序号代表的气候类型名称：
④气候；⑤气候；
⑥气候；⑦气候⑧气候；
（2）亚洲各种气候类型中，影响范围最大的是气候；降水最多的是气候。
（3）亚洲最北面主要为气候。
（4）读图8，各月的气温平均大约在（）左右
A.－10℃
B.0℃
C.10℃
D.20℃
（5）图8中各月的降水分配是否均匀：。
结合降水量、气温变化特点，它最可能是上图7①～⑨中的哪一个气候类型：。
六、课堂小结：（3分钟左右）
（三）知识巩固运用（15分钟左右）（学生独立完成，教师引导解决难题）
1（2007年广安中考题）亚洲的地势特征是_____；同时又是_____人种的故乡。
A．中低周高；黑色 B．东高西低；黄色
C．中高周低；黄色 D．南高北低；白色
2、（2007年广安中考题）下列素有“地下油海”之称的地区是_____。
A．波斯湾地区 B．北海地区 C．加勒比海地区 D．南海地区
3、从面积看，亚洲是世界_______大洲，亚洲的人种主要是________人种。
4、地跨亚非的国家是________。
5、阿拉伯半岛和印度半岛属于_______板块。
喜马拉雅山脉是_______板块和_______板块相向运动抬升形成的。
6、世界陆地表面最低处是: 。
7、注入北冰洋的河流有: 。
六、小结：（3分钟左右）（可教师总结，可学生小结，亦可学生提出疑难问题或导学方法的意见）。