湖北理工学院 课程设计终结版修订版
湖北理工plc课程设计
湖北理工plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理与结构，掌握其工作流程。
2. 学生能掌握PLC编程的基本指令，并能运用这些指令完成简单的程序编写。
3. 学生能了解PLC在工业自动化控制中的应用，理解不同场景下的编程需求。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立进行PLC程序的编写和调试。
2. 学生能通过实际操作，解决简单的工业自动化控制问题。
3. 学生能运用PLC进行数据采集和处理，提高实际工程问题的解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术及工业自动化的兴趣，激发学习的积极性。
2. 学生在小组合作中，学会沟通、协作，培养团队精神。
3. 学生通过学习PLC技术，认识到科技在工业发展中的重要性，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，以理论教学为基础，侧重于学生的实际操作能力的培养。
学生特点：湖北理工学院学生具有较强的理论基础和一定的动手能力，对新技术充满好奇心。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践能力，提高学生的工程素养。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：包括PLC的定义、发展历程、主要组成部分及其功能，重点讲解PLC的工作原理和性能特点。
2. PLC编程基础：介绍PLC编程语言，重点掌握梯形图编程，理解指令系统，包括基本逻辑指令、定时器指令、计数器指令等。
3. PLC程序设计与调试：学习程序设计的基本步骤，掌握程序调试方法，通过实际案例进行分析和操作。
4. PLC在工业自动化控制中的应用：分析不同工业场景下的PLC应用，如生产线控制、机床控制等，了解其编程需求及解决方案。
5. 数据采集与处理：学习PLC与外部设备的数据通信原理，掌握数据采集与处理的方法，提高实际工程问题的解决能力。
教学内容安排与进度：1. 第1周：PLC基本原理与结构，使学生了解PLC的基本概念和组成。
湖北理工学院
湖北理工学院电气与电子信息工程学院实验大纲电子信息工程专业（新兴产业计划）二0一四年九月目录《信号与系统A》实验教学大纲 (4)《单片机原理与接口技术B》实验教学大纲 (7)《计算机网络》实验教学大纲 (10)《光纤通信技术》实验教学大纲 (12)《通信网与交换技术》实验大纲 (14)《电路实验》实验大纲 (16)《电子技术实验》教学大纲 (19)《电子技术课程设计》教学大纲 (32)《PLC技术实训》教学大纲 (35)《单片机课程设计》教学大纲 (39)《电工与电子实习AⅠ》教学大纲 (41)《专业实习》教学大纲 (46)《生产实习》教学大纲 (48)《毕业实习》教学大纲 (50)《毕业设计》大纲 (54)电子信息工程实验大纲《信号与系统A》实验教学大纲课程编码：B02500155课程名称：信号与系统A课程属性：专业必修课程实验学时：8适用专业：电子信息工程(新兴产业计划)一、实验教学目的和任务信号与系统实验是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性。
随着科学技术迅速发展，理工科大学生不仅需要掌握硬件电路方面的基本理论知识，而且还需要分析各种信号的特性，并掌握基本的实验技能及一定的科学研究能力。
通过该课程的学习，使学生巩固和加深信号与系统理论知识，通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。
二、实验教学基本要求经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求：1、进一步巩固和加深信号与系统基本知识的理解，提高综合运用所学知识独立分析具有某种特性的信号对电路系统的作用的能力。
2、能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。
3、能正确使用仪器设备，掌握测试原理。
4、能独立撰写设计说明，准确分析实验结果，正确绘制信号波形。
武汉理工课程设计
武汉理工 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程相关章节的基本概念、原理和知识点，如XXX（具体知识点，例如：物理学中的牛顿运动定律、化学中的元素周期表等）。
2. 学生能够理解并描述XXX（学科特定内容，如：生物进化过程、历史事件的发展脉络等）的特点、规律和实际应用。
3. 学生能够运用所学知识解释现实生活中的现象，提高知识运用能力。
技能目标：1. 学生能够运用XXX（学科特定技能，如：数学中的代数运算、英语中的听力理解等）方法解决问题，提高解决问题的能力。
2. 学生能够通过小组合作、讨论等方式，培养团队协作和沟通能力。
3. 学生能够运用现代信息技术手段，如网络、多媒体等，搜集、整理、分析相关信息，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对学科知识产生兴趣，树立正确的学习态度，养成主动学习的习惯。
2. 学生能够尊重他人观点，培养批判性思维，形成独立思考的能力。
3. 学生能够关注社会热点问题，将所学知识与国家发展、社会责任相结合，提高社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为XXX学科（如：数学、语文、英语等）的示范课，旨在帮助学生深入理解学科知识，提高学科素养。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容将结合学生的认知水平、兴趣和需求，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法和评价手段，确保课程目标的实现。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容如下：1. 知识点讲解：- 教材第X章：XXX（具体知识点1）- 教材第X章：XXX（具体知识点2）- 教材第X章：XXX（具体知识点3）2. 实践操作：- 结合教材第X章内容，开展XXX实验/实践活动，提高学生的动手操作能力。
3. 案例分析：- 分析教材中的案例，如XXX，让学生了解知识在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：- 围绕教材第X章主题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
课程教学大纲-电气与电子信息工程学院-湖北理工学院
湖北理工学院电气与电子信息工程学院理论教学大纲电子信息工程专业（新兴产业计划）二0一三年九月目录《电子信息专业导论》教学大纲 (4)《电路理论》教学大纲 (8)《Matlab仿真与应用》教学大纲 (14)《模拟电子技术》教学大纲 (18)《电磁场与电磁波》课程教学大纲 (23)《电子线路CAD》教学大纲 (27)《数字电子技术》教学大纲 (30)《EDA技术及应用B》教学大纲 (35)《单片机原理与接口技术B》教学大纲 (39)《DSP原理及应用》教学大纲 (44)《信号与系统A》教学大纲 (48)《数字信号处理B》教学大纲 (52)《通信电子线路》教学大纲 (56)《通信原理及应用》教学大纲 (61)《信息论与编码》教学大纲 (66)《数字图像处理 C》教学大纲 (69)《计算机网络》教学大纲 (74)《传感器与检测技术》教学大纲 (79)《移动通信技术》教学大纲 (82)《光纤通信技术》教学大纲 (86)《通信网与交换技术》教学大纲 (89)《虚拟仪器与仪表》教学大纲 (93)《专业外语》教学大纲 (96)电子信息工程理论教学大纲《电子信息专业导论》教学大纲课程编号: B02441012课程中文名称：电子信息专业导论课程英文名称：Introduction to Electronic Information Engineering课程类型：专业必修课程总学时：16学时总学分： 1适用对象:电子信息工程（新兴产业计划）一、课程的性质、地位与任务本课程是针对大学一年级的学生开设的一方面介绍专业方向、专业领域的基本概念和技术发展动向以帮助他们了解电子信息技术领域各主要学科涉及的技术、相关的业务领域和大学毕业后可能从事工作的业务范围、部门等另一方面介绍本专业的培养方案使学生了解大学四年学习什么、怎样学习等。
二、课程的基本要求1.了解信息技术的发展脉络。
2.了解电子信息技术领域各主要学科涉及的技术、相关的业务领域。
湖北理工土木工程毕业设计
调研报告本工程为某高校后勤办公楼，建筑面积为4500m2，位于黄石市大学城，设计使用年限为50年，结构按7度抗震设防设计，结构类型为框架结构，一～三层层高为3.6m，四～五层层高为3.3m，室内外高差0.6m，建筑高度为20.6m。
本建筑坐北朝南，分区比较合理，底层布置门厅、接待室、值班室、配电间、消防控制室。
二、三层每层各设100㎡会议室一间，40㎡套间办公室两间。
顶层布置100㎡活动室，其余为普通办公室。
各层均布置男女卫生间，并设前室。
屋面为上人屋面。
建筑柱网尺寸横向为2.4m和6.3m，纵向为7.2m。
外墙面为外墙涂料，内墙面为内墙涂料。
卫生间及前室内墙面为面砖。
楼地面为地板砖。
顶棚部分用轻钢龙骨矿棉吸音板吊顶，其余采用内墙涂料。
标高±0.000以上为200厚加气混凝土块，以下为240烧结实心粘土砖。
在框架结构计算时，采用底部剪力法计算地震作用，采用弯矩分配法对框架进行分配，在计算过程中对梁的弯矩进行了调幅，对柱的轴力进行了折减。
对建筑中出现的墙体均直接放在梁上，墙、板的重量传给梁，梁再传给柱，传力路线明确。
基础形式为柱下条形基础。
本建筑的高宽比H/B小于5，抗震设防烈度为7度，所以选用框架结构体系。
框架结构体系一般用于钢结构和钢筋混凝土结构中，由梁和柱通过节点构成承载结构，框架形式可灵活布置建筑空间，使用较方便。
但是随着建筑高度的增加，水平作用使得框架底部梁柱构件的弯矩和剪力显著增加，从而导致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，将给建筑平面布置和空间处理带来困难，影响建筑空间的正常使用，在材料用量和造价方面也趋于不合理。
因此在使用上层数受到限制。
框架结构抗侧刚度较小，在水平力作用下将产生较大的侧向位移。
由于框架构件截面较小，抗侧刚度较小，在强震下结构整体位移都较大，容易发生震害。
此外，非结构性破坏如填充墙、建筑装修和设备管道等破坏较严重。
因而其主要适用于10层以下建筑。
建筑高度小于55m，所以选用框架结构体系。
湖北理工学院-供配电课程设计
湖北理工学院电气与电子信息工程学院课程设计报告课程名称：供配电工程课程设计专业名称：电气工程及其自动化技术班级：电气专升本（2）班学号： 201620210214姓名：张鸿目录1 供配电工程课程设计任务书 (4)2 负荷计算、无功补偿计算、变压器选择 (6)2.1 用电设备组计算负荷的确定 (6)2.2 车间和计算负荷确定 (9)2.3 无功功率补偿计算 (10)2.4 变压器选择 (14)3 变配电所主接线方案的设计 (16)3.1 变配电所主接线方案 (16)4 短路电流计算 (19)4.1 短路计算的简化说明 (19)4.2 用标么值法计算短路电流 (19)5 电气设备选择与校验 (26)5.1 高低压开关柜选型 (26)5.2 高压一次设备选择 (26)5.3 低压一次设备选择 (27)6 供配电线路方案设计 (28)6.1 配电线路的接线方式选择 (28)6.2 导线和电缆截面的选择 (30)7 防雷接地保护 (32)8 总结 (33)参考文献 (34)1 供配电工程课程设计任务书班级：2016级电气工程及其自动化专升本 班学生：201620210208～201620210214（7人）学时：2周时间：第12～13周,2017年5月8日~2017年5月19日指导教师：杨毅、陈学珍一、设计题目某机床厂供配电系统电气部分初步设计二、设计目的及要求通过本课程设计，熟悉现行国家标准和设计规范，树立起技术与工程经济相统一的辨证观点；培养综合应用所学理论知识分析解决工程实际问题的能力；掌握电气工程设计计算的方法，为今后从事电力工程设计、建设、运行及管理工作，打下必要的基础。
要求根据用户所能取得的电源及本厂用电负荷的实际情况，并适当考虑到工厂生产的发展，按照安全可靠、技术先进、经济合理的要求，选择配变电所主接线方案及高低压设备和进出线，确定车间变电所主变压器的台数与容量、类型。
最后按要求写出设计说明书，绘出设计图样。
湖北理工学院开关电源课程设计
电气与电子信息工程学院《电力电子装置设计与制作》设计报告名称：开关直流降压电源(BUCK)设计专业名称：电气工程及其自动化班级： 11级电气本（1）班学号： 201140220120姓名：指导教师：胡国珍设计时间：2014年9月15日——9月26日设计地点： 3号楼 404教室电力电子装置设计与制作报告成绩评定表姓名学号201140220120专业班级11级电气工程及其自动化（1）班题目：开关直流降压电源(BUCK)设计答辩记录：1.该设计控制电路由哪些基本构成？答：控制电路为一脉冲宽度调制器，它主要由采样器、比较器、振荡器、脉宽调制及基准电路等电路构成。
这部分电路目前已集成化，制成了各种开关电源用集成电路。
控制电路用来调整高频开关元件时间比例，以达到稳定输出电压的目的。
2.输出电路是怎么工作的？答：输出电路是采用LC电路，当开关管饱和和导通时，电路储存在电感中，同时也流向负载。
当开关管截止时，由于电杆上的电流不能突变，储存于电感中的能量继续供给负载，此时续流二极管导通，构成闭合回路。
电容起到滤波平滑输出的作用。
成绩评定及依据：1. 考勤情况（10%）：2. 设计调试情况（50%）：3. 设计答辩（10%）：4. 设计报告（完成情况、报告规范性等情况30%）：最终评定成绩（以分数和优、良、中、及格、不及格评定）：指导教师签字：任务书设计题目：开关直流降压电源(BUCK)设计教学院：电气与电子信息工程学院专业班级：11电气工程及其自动化（1）班姓名：学号： 201140220120 指导教师：胡国珍一、课程设计题目：开关直流降压电源(BUCK)设计；输入交流220V，输入的直流电12V，降压到6V直流电输出设计，利用PWM进行调制。
二、课程设计内容根据题目选择合适的输入输出电压进行电路设计，在Protel或OrCAD软件上进行原理图绘制；满足设计要求后，再进行硬件制作和调试。
如实验结果不满足要求，则修改设计，直到满足要求为止。
湖北理工供配电课程设计
湖北理工供配电课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握供配电系统的基本组成、原理和运行方式；2. 理解电力系统中的主要电气设备及其功能；3. 学会分析简单供配电系统故障及其处理方法；4. 了解供配电系统在设计、施工和维护方面的基本要求。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行供配电系统的初步设计和计算；2. 掌握供配电系统设备的操作、调试和维护方法；3. 能够运用专业软件对供配电系统进行模拟和分析；4. 培养解决实际供配电工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电力工程领域的兴趣，激发其探索精神；2. 增强学生的安全意识，使其认识到供配电系统安全的重要性；3. 培养学生的团队合作意识，提高其在团队项目中的沟通与协作能力；4. 引导学生关注我国电力行业的发展，树立环保、节能、低碳的价值观。
本课程旨在让学生深入了解供配电系统的基本知识，掌握实际操作技能，培养解决实际问题的能力。
针对湖北理工学院学生特点，课程内容注重实用性，结合实际工程案例，使学生在学习过程中更好地理解理论知识。
通过本课程的学习，学生将能够为未来从事电力工程领域的工作打下坚实基础。
1. 供配电系统概述：包括电力系统的基本概念、供配电系统的组成及分类、电力系统的电压等级和电力系统运行的基本要求。
教材章节：第一章 供配电系统概述2. 供配电系统主要电气设备：学习变压器、断路器、隔离开关、负荷开关、熔断器、接触器、继电器等设备的工作原理、结构及功能。
教材章节：第二章 供配电系统主要电气设备3. 供配电系统设计与计算：介绍供配电系统设计的基本原则、设计步骤，学习电气设备选型、导线截面选择、短路电流计算等内容。
教材章节：第三章 供配电系统设计与计算4. 供配电系统保护：讲解供配电系统的保护原理、保护装置及配置方法，分析常见故障类型及处理措施。
教材章节：第四章 供配电系统保护5. 供配电系统自动化：学习供配电系统自动化的基本原理、设备及应用，了解智能电网及分布式发电技术。
湖北理工学院本科毕业论文(设计)的撰写规范及要求
附件3湖北理工学院本科毕业设计（论文）规范化要求一、毕业设计（论文）档案袋装袋材料的组成及要求（一）毕业设计（论文）资料内容包括：1、毕业设计（论文）正文。
2、毕业设计（论文）任务书。
3、毕业设计（论文）开题报告。
4、毕业设计（论文）外文文献翻译。
5、毕业设计（论文）指导教师评审表。
6、毕业设计（论文）评阅教师评审表。
7、毕业设计（论文）答辩记录表。
8、毕业设计（论文）答辩评审表。
9、毕业设计（论文）成绩评定表。
10、其他相关材料（包括调查问卷、实验报告、设计图纸、实物图片以及其他需要存档的资料）。
（二）毕业设计（论文）文本资料均为A4幅面用纸，左边竖向装订。
按照上述材料顺序装入学院统一制作的毕业设计（论文）档案袋，档案袋封面的材料清单内容必须填写清晰。
二、文本格式及要求毕业设计（论文）正文、开题报告、外文文献翻译的封面到教务处教材科统一领取学院印制的格式，毕业设计（论文）任务书、开题报告、外文文献翻译正文内容按照学院统一的模板格式用计算机打印。
（一）毕业设计（论文）任务书在毕业设计（论文）开始前指导教师须填写《黄石理工学院毕业设计(论文) 任务书》并下发给学生。
任务书包括毕业设计（论文）课题目的、课题名称、课题主要内容、课题任务要求、分阶段完成时间和最后的毕业设计（论文）成果、主要参考资料等内容，并有各教学院（部）批准意见。
（二）开题报告开题报告的正文内容包括（不少于3000字）：1、课题来源2、研究目的和意义3、国内外研究现状和发展趋势及综述4、本课题的主要研究内容及拟采取的技术路线、试验方案5、研究基础:(1)在该领域已取得的研究成果(2)试验条件：a、已经具备的条件b、未具备的条件及提出的解决方案6、预期达到的目标及进度安排7、阅读的主要文献资料（三）外文文献翻译通过外文文献查阅与翻译，进一步提高掌握使用外文的能力，熟悉本专业的主要的外文书刊，了解毕业设计（论文）课题的国内外信息与发展动向。
供电课程设计 石义坤
供配电工程课程设计任务书（9）一、设计题目某灯具公司供配电系统电气部分初步设计 二、设计目的及要求通过本课程设计：熟悉供配电系统初步设计必须遵循的原则、基本内容、设计程序、设计规范等，锻炼工程设计、技术经济分析比较、工程计算、工具书使用等能力，并了解供电配电系统前沿技术及先进设备。
要求根据用户所能取得的电源及本厂用电负荷的实际情况，并适当考虑到工厂生产的发展，按照安全可靠、技术先进、经济合理的要求，选择配变电所主接线方案、高压配电线路接线方式、高低压设备和进出线，确定车间变电所主变压器的台数与容量、类型。
最后按要求写出设计说明书，绘出设计图样。
三、设计依据1、负荷情况该公司主要生产各种类型的户外灯饰产品，包括壁灯、吊灯、柱灯、庭院灯、吸顶灯以及LED 低压灯、太阳能灯等。
公司下设成品装配车间、压铸车间、模具车间、冲压车间、静电喷漆车间、喷粉车间、机械加工车间等。
该公司大部分车间为两班制，年最大有功负荷利用小时数为4500h 。
工厂车间负荷情况见表。
表：车间负荷情况2、供电电源情况由企业35／10kV 总降压变电所10kV 分段单母线提供电源。
该所距厂1km ，10kV 侧短路数据：()MVA S k 3003max .=，()MVA S k 2003min .=。
要求该公司：①过电流保护整定时间不大于1.0s；②在10kV电源侧进行电能计量；③功率因数应不低于0.92。
3．自然条件年最高气温39℃，年平均气温23℃，年最低气温-5℃, 年最热月平均最高气温33℃，年最热月平均气温26℃，年最热月地下0.8m处平均温度25℃．主导风向为南风，年雷暴日数52。
平均海拔22m，地层以砂粘土为主。
4．电费制度按两部电价制交纳电费,基本电价20元/千伏·安/月，电度电价0.5元/度。
四、设计任务设计内容包括：选择高压配电所位置、配变电所的负荷计算及无功功率的补偿计算，车间变压器台数和容量、型式的确定，变配电所主接线方案的选择绘制，高压配电线路接线方式的选择，高低压配电线路及导线截面选择，短路计算和开关设备的选择，继电保护的整定计算*，防雷保护与接地装置设计*等。
湖北理工噪声课程设计
湖北理工噪声课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握噪声的基本概念、噪声的产生和传播规律，以及噪声的控制方法。
通过本课程的学习，使学生能够运用噪声的基本知识分析和解决实际问题。
具体来说，知识目标包括：1.了解噪声的定义、分类和特点。
2.掌握噪声的产生原因和传播规律。
3.熟悉噪声的控制技术和方法。
技能目标包括：1.能够运用噪声的基本知识分析和解决实际问题。
2.具备一定的噪声测量和评估能力。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对环境保护的意识，使学生认识到噪声对生活和环境的影响。
2.培养学生严谨的科学态度，提高学生分析和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括噪声的基本概念、噪声的产生和传播规律，以及噪声的控制方法。
具体来说，教学大纲安排如下：1.第一章：噪声的基本概念，包括噪声的定义、分类和特点。
2.第二章：噪声的产生原因和传播规律，包括噪声的产生机理、传播途径和衰减规律。
3.第三章：噪声的控制技术，包括噪声源的控制、传播途径的控制和接收者的保护。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握噪声的基本知识和理论。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：通过实验操作，使学生加深对噪声产生和传播规律的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《噪声控制原理》2.参考书：《噪声与振动控制技术》3.多媒体资料：噪声相关的视频、图片和动画等。
4.实验设备：噪声测量仪器、噪声源设备等。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
参考书目.doc-湖北理工学院课程中心3.0
现代汉语参考书目1相关教材现代汉语（增订五版），黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，2011年。
现代汉语（增订本），胡裕树主编，上海教育出版社，1987年。
现代汉语，马庆株主编，中国社会科学出版社，2010年。
现代汉语（修订本）钱乃荣主编，江苏教育出版社 2001年。
现代汉语，北京大学中文系，商务印书馆，2000年。
现代汉语，邢福义主编，高等教育出版社，1986年。
现代汉语，齐沪扬主编，商务印书馆，2007年。
现代汉语，周一民，杨润陆编著，北京师范大学出版社，1995年。
现代汉语通论，邵敬敏主编，上海教育出版社，2001年。
中国语言和中国社会，陈建民著，广东教育出版社，2000年。
当前我国语言文字规范化问题，吕冀平，戴昭铭，上海教育出版社，1999年。
语言文字规范手册（1997年重排本），本社编，语文出版社，1997年。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》学习读本，全国人大教科文卫委员会教育室、教育部语言文字应用管理司编写，语言出版社，2001年。
中国语文现代化百年纪事（1892—1995），语文出版社，1997年。
2 语音和方言普通语音学纲要，罗常培、王均，商务印书馆，1981年。
语音学教程，林焘、王理嘉，北京大学出版社，1992年。
北京语音实验录，林焘、王理嘉，北京大学出版社，1985年。
现代汉语轻声动态研究，劲松，民族出版社，2002年。
普通话的轻声和儿化，鲁允中，商务印书馆，1995年。
普通话水平测试实施纲要，国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心编，商务印书馆，2004年。
诗歌朗诵（第2版），张颂编著，中国传媒大学出版社，2008年。
语音学和音系学词典，（英）特拉斯克著，语文出版社，2000年。
中国语言地图集，香港朗文出版公司，1989年。
汉语方言学概要（第二版），袁家骅，语文出版社，2001年。
二十世纪的中国语音学，焦立为、冉启斌、石锋著，书海出版社，2004年。
3 汉字中国文字学，唐兰著，上海古籍出版社，1979年。
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目录序言 (1)一、零件的分析 (1)（一）零件的作用 (1)（二）零件的工艺分析 (1)二、工艺规程设计 (2)(一）确定毛坯的制造形成 (2)（二）基面的选择 (3)（三）制定工艺路线 (3)（四）确定切削量及基本工时 (4)三、夹具设计 (12)（一）问题的提出 (12)（二）夹具设计 (12)（三）夹具设计及操作简要说明 (14)四、总结 (14)序言机械制造工艺学课程设计是在我们学完了大学的全部基础课、技术基础课以及大部分专业课进行的。
这是我们在进行毕业设计之前对所学各课程的一次深入的综合性的总复习，也是一次理论联系实际的训练，因此，它在我们大学生活中占有重要地位。
就我个人而言泵体是机械的基础零件，我希望能通过这次课程设计对自己将来从事的工作进行一次适应性训练，从中锻炼自己分析问题、解决问题的能力，为今后打下一个良好的基础。
由于能力有限，设计尚有许多不足之处，恳请各位老师给予指教。
一、零件的分析（一）零件的作用泵体是机械的基础零件，其作用是将机械和部件中的轴套，齿轮等有关零件联成一个整体，并使之保持正确的相对位置，彼此协调工作，完成机械或部件的预定功能。
（二）零件的工艺分析1、以底面底座为中心的加工表面，这一组加工表面包括：（1）以120圆柱面中心轴线为基准，基本尺寸85底座底平面Ra12.5；（2）两个以底座底平面为基准高度h=20的凸台Ra12.5；（3）两底座凸台中心通孔212，其Ra12.5；（4）以泵体右端面为基准，基本尺寸64用面铣刀铣泵体前端面Ra3.2；（5）以底座为基础高85，相距140mm的两个侧凸台（以竖直中心线对称），其管螺纹G3/8。
2、以132为中心的加工表面，这一组加工表面包括：（1）36的螺纹孔（2）14F8的孔Ra1.6。
3、以100孔为中心的加工表面，这一组加工表面包括：（1）孔100深度52的内圆柱面；（2）孔100的底面Ra1.6。
二、工艺规程设计(一）确定毛坯的制造形成分析零件的结构特点和其作用知，该零件所受的冲击载荷为一定的液压冲击力，故对泵体材料的强度和抗冲击性能要求较低。
该零件材料为ZG203，零件结构比较简单，生产类型为大批生产，最大质量介于5～10kg之间，选用砂型铸造。
由于泵体两侧凸台存在孔径，故需在毛坯时铸造出毛坯孔。
（二）基面的选择（1）粗基准的选择以专用夹具固定，以左端部分外圆柱为基准，加工底座平面；以专用夹具夹住左右端面，加工泵体端面。
（2）精基准的选择精基准是已加工平面，以泵体端面、底座平面为精基准，设计基准与工序基准重合。
（三）制定工艺路线工序Ⅰ铣底座下表面。
工序Ⅱ粗铣泵体的前端面。
工序Ⅲ铣两侧凸台端面。
工序Ⅳ铣底座凸台表面。
工序Ⅴ粗铣100圆柱内底面。
工序Ⅵ粗镗100内圆柱面。
工序Ⅶ钻14孔。
工序Ⅷ扩两侧凸台孔。
工序Ⅸ精铰14孔。
工序Ⅹ钻底座孔2×G3/8。
工序Ⅺ 钻36的螺纹底孔。
工序Ⅻ 钻2×6通孔。
工序XIII 精镗100内圆表面。
工序XIV 攻两侧凸台螺纹2×12。
工序XV 攻36螺纹。
（四）确定切削量及基本工时 工序Ⅰ：铣底座平面 1.选择刀具根据《切削手册》表1.2，选择YT15硬质合金刀片 根据表3.1，铣削深度a p ≤4时，端铣刀直径d w 为80，a e 为60，而已知铣削宽度40，符合要求。
2.选择切削用量由于加工余量不大，故可一次走刀内切完a p=h=3《简明手册》P161表4.23查得X61机床功率为4kw ， 查《切削手册》表3.3有f z =0.05mm/z, 查《工艺手册》w n =80r/min 查表3.13 z=10。
故铣床实际切削速度V=πw w n d /1000=50.24m/min,每分钟进给量m f =z f .z.w n =0.05×10×80mm/min=40mm/min 。
查《切削手册》表3.26入切量和超切量y+Δλ=12mmm t =（l+y+Δλ）/m f =4.05（min ）工序Ⅱ：粗铣泵体前端面1321.选择刀具《切削手册》表1.2，选择YT15硬质合金刀片根据表3.1，切削深度a p 4mm 时，端铣刀直径d w =200mm ， 铣削宽度=180mm 2.选择切削用量由于加工全量不大，a p =h=30mm《简明手册》P161表4.238查得X61机床功率为4kw 查《切削手册》表3.3有f z =0.05/z,查《工艺手册》w n =80r/min 。
故铣床实际切削速度V=πd w w n /1000=50.24m/min, 每分钟进给量m f =z f .z.w n =0.05×4×80mm/min=16mm/min 。
查《切削手册》表3.26入切量和超切量y+λ=12t m =（l+y+Δλ）/f m =13（min ）工序Ⅲ：铣两侧32凸台端面 1.选择刀具根据《切削手册》表1.2，选择YT15硬质合金刀片 根据表3.1，铣削深度a p ≤4时，端铣刀直径d w 为80，a e 为60，2.选择切削用量由于加工余量不大， a p =h=3.5《简明手册》P161表4.238查得X61机床功率为4kw ， 查《切削手册》表3.3有f z =0.05/z,齿数z=4（表3.13）查《工艺手册》w n =80r/min 。
故铣床实际切削速度V=πd w w n /1000=50.24m/min ， 每分钟进给量f m =z f .z.w n =0.05*4*80mm/min=16mm/min 。
查表《切削手册》表3.26入切量和超切量y+λΔ =12mmm m f y l t /)(λΔ++==2.75(min) mm t m 5.52工序Ⅳ：铣底座18凸台表面 1.选择刀具根据《切削手册》表1.2，选择YT15硬质合金刀片根据表3.1，铣削深度a p ≤4mm 时，端铣刀直径为w d 80mm ，e a 为60mm ， 2.选择切削用量由于加工余量不大，故可一次走刀内切完p a =h=3.0mm《简明手册》P161表4.23查得立式X5012机床功率为1.5kw ， 查《切削手册》表3.3有f z =0.05mm/z,齿数z=4（表3.13）查《工艺手册》w n =130r/min 。
故铣床实际切削速度V=πw w n d /1000=50.24m/min ， 每分钟进给量m f =z f .z.w n =0.05×4×80/min=16/min 。
查表《切削手册》表3.26入切量和超切量y+λΔ =5mm m m f y l t /)(λΔ++==1.44(min)mm t m 88.22工序Ⅴ：粗铣100圆柱内底面选择刀具：错齿三面刃铣刀，刀具直径d=14mm ，齿数z=12 （GB/T5242-1985） 背吃刀量p a =3.5mm查《工艺手册》w n =130r/min 。
工序Ⅵ：粗镗100内圆柱面 1.选用机床：T611金刚镗床查《工艺手册》表4.2-20 w n =40r/min查《工艺手册》表4.2-19主轴进给量f 取2mm/r 2.切削工时：f n y l w /)(λΔ++=0.825(min) 总工时m t =2×0.825=1.65(min)工序Ⅶ:钻14孔1.选用机床：台式钻床Z515，高速钢钻头，麻花钻 （查《设计手册》P184表10-14）2.选择切削用量钻孔进给量f=0.32（mm/r ）（查《设计手册》P135表8-10） 切削速度v=0.3m/s （查《设计手册》P136表8-12） 所以 s n =1000v/πD=428.6（r/min ） 按机床取w n =450（r/min ），v=0.315m/sm t =（210+2+0）/（450×0.315）=0.18（min ）工序Ⅷ：扩两侧凸台孔查《工艺手册》表4.2-12，选择钻床Z3025，w n =80；《工艺手册》表4.2-13，进给量f 取0.2mm/r 实际切削速度V=πw w n d /1000=3.768m/min 切削工时 L=20mm ，L1=6mm ，L2=3mmmin8.1min 2.08036201=×++=t由于有两孔12t t m ==3.6min工序Ⅸ：精铰14孔 选用硬质合金铰刀查《工艺手册》表2.25，进给量f=0.2mm/r ，切削速度Vc=6m/min n s =1000V/πd w =136.5r/min切削量min 44.1min 2.0125392421=×++=++=f n l l l t w m工序Ⅹ：钻底座孔2×12台式钻床2512，高速钢钻头，麻花钻（查《设计手册》P184表10-14） 钻孔进给量f=0.2 mm/r （查《设计手册》P135表8-11） 切削速度v=0.3m/s （查表《设计手册》P137，表8-12） 所以 w n =1000v/πD=500 r/min按机床 取w n =500（r/min ）则v=0.3（查《设计手册》p184表10-13） 切削工作l=20mm ，l1=2mm ，l2=0mmmin44.02.050002202t 2m =×++×=×=总t工序Ⅺ： 钻3×M6螺纹底孔（粗牙）查《设计手册》P185得知选台式钻床 由表11-14得ZTQ4106 钻螺纹底孔3× 5.00并倒角120° （查《设计手册》P121表7-31）高速钢钻头麻花钢的切削速度v=0.30m/s （查《设计手册》P136表8-12） 钻孔的进给量f=0.08mm/r （查《设计手册》P134表8-10）所以n s =1000V c /πd w =1200r/min按机床取w n =1300r/min ，故v=0.34m/s （查《设计手册》P184表10-14）切削工时（3个孔）l=14mm 1l =3mm 2l =1mm（查《设计手册》P154表8-32）min 17.008.01300131421=×++=++=f n l l l t w mm in 51.017.03t 3m =×==总t工序Ⅻ： 钻2×6通孔选台式钻床，ZTQ 4106P184（查《设计手册》表10-14）钻孔进给量f=0.14mm/r （查《设计手册》P135，表8-10）切削速度v=0.30m/s （查《设计手册》P136表8-12）所以n s =1000V c /πd w =1034.5r/min按机床取w n =1300r/min ，故v=0.32m/s （查《设计手册》P184表10-13） 切削工时l=12mm l 1=2mm l 2 =0mm （查《设计手册》P154表8-32）min 07.014.01300021421=×++=++=f n l l l t w mm in 14.007.02t 2m =×==总t工序XIII ：半精镗100孔内圆柱面由于与粗镗共用一个镗孔，故切削用量及工时均与精镗相同f=2mm/r w n =40r/min切削工时：f n y l t w m /)(λΔ++==0.825min工序XIV ：攻两侧凸台螺纹2×G3/8粗牙孔深20mm ，高速钢螺母丝锥W 18Cr4 V （查《设计手册》P151表8-29）切削速度V=23.4m/min （查《设计手册》P151表8-29）n s =1000V c /πd w =666r/min （查《设计手册》P185表10-15）圆柱式钻床Z5025（查《设计手册》）按机床选取n w =700r/min 则V=0.12m/s切削工时l=20mm ，l 1=2mm ，l 2 =0mmmin 63.014.0130022222)(221=×××=×++=f n l l l t w工序XV ：攻3×M6螺纹孔，粗牙孔深为10mm高速钢螺母丝锥W 18Cr4v （查《设计手册》P151表8-29）V=15.0m/min （P151-查《设计手册》 表8-29）圆柱立式钻床：Z5025n s =1000v/6π=796r/min按机床选取n w =800r/min 则V=14.4m/min切削工时l=10mm ，l 1=3mm ，l 2 =3mm min 5.13)(221=×++=fn l l l t w三、夹具设计为了提高劳动生产率 ，保证加工质量，降低劳动强度，需要设计起用夹具。