人教版小学数学五年级下册课堂同步练习试题全册
最新人教部编版五年级数学下册同步练习
人教版数学五年级下册同步练习第一部分知识梳理一、因数和倍数1、如果a×b＝c（a、b、c都是不为0的整数），那么我们就说a和b是c的因数，c是a和b的倍数。
因数和倍数是相互依存的。
例如：3×8＝24，3和8是24的因数，24是3和8的倍数。
2、一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
3、一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
4、一个非零的自然数，既是它本身的倍数，又是它本身的因数。
5、找因数的方法：（1）列乘法算式：例如：要写出18的所有因数，方法如下：1×18＝182×9＝183×6＝18所以，18的因数有：1、2、3、6、9、18共6个。
（2）列除法算式：例如：要写出24的所有因数，方法如下：24÷1＝2424÷2＝1224÷3＝824÷4＝624÷5＝4.8（因为4.8不是整数，所以5和4.8不是24的因数）所以，24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24共8个。
6、找倍数的方法：用这个数分别乘1、2、3、4、5…直到所乘的积接近所规定的限制范围为止，所乘得的积就是这个数的倍数。
例如：写出30以内4的倍数。
4×1＝44×2＝84×3＝124×4＝164×5＝204×6＝244×7＝28 所以，30以内4的倍数有：4、8、12、16、20、24、28。
二、2、5、3的倍数的特征1、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
2、个位上是0或5的数都是5的倍数。
3、一个数各个数位上的数相加的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
4、同时是2、5的倍数的数末尾必须是0。
最小的两位数是10，最大的两位数是90。
同时是2、5、3的倍数的数末尾必须是0，而且各个数位上的数相加的和是3的倍数。
人教版小学五年级数学下册全册同步测试题附答案
）、（
）。
4．看图填一填。
（1）图形 1 绕点 A（ ）旋转 90°到图形 2。 （2）图形 2 绕点 A（ ）旋转 90°到图形 3。 （3）图形 3 绕点 A 顺时针旋转（ ）到图形 1。 （4）图形 4 绕点 A 顺时针旋转（ ）到图形 3。
图形，从正面看是
，从上面看是
，从右面看
是
，这个立体图形是（ ）。
A.
B.
C.
D.
4．给左边的立体图形添一个 摆法正确的是（ ）。
，使得从上面看到的形状如右图，
A
B
C
D
5．一个立体图形由 6 个同样大小的正方体组成，从左
面看形状是
，从上面看形状是
，共有（ ）种不同的
搭法。
A．3
B．6
C．7
D．8
6．如图所示，是由几个相同小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小
一瓶墨水有 60（ ）
集装箱的体积约是 40
（）
一台冰箱的容积是 251（ ）
一堆木料的体积是 1.2
（）
一个木箱的占地面积是 0.45（ ） 一桶食用油有 5（ ）
2．单位换算。
4．07 m3=（ ）m3（ ）dm3
4.05 L=（ ）
mL
9．08 dm3=（ ）L=（ ）mL
0.7 m2=（ ） dm2
正方形内的数字表示在该位置的小正方体的个数。则这个几何体从前面看
是（ ），从右面看是（ ）。
A
B
C
D
五、根据从不同方向看到的三个图形说出拼摆这个立体图形用了几（本题 共 10 分） 个小正方体。
从正面看
从左面看
从上面看
------第 1 单元 观察物体（三）参考答案------
部编人教版五年级数学下册全册同步测试题附答案
部编人教版五年级数学下册全册同步测试题附答案试题1：第1单元观察物体（三）试题2：第2单元因数与倍数试题3：第3单元长方体和正方体试题4：第4单元分数的意义和性质试题5：第5单元图形的运动（三）试题6：第6单元分数的加法和减法试题7：第7单元折线统计图试题8：第8单元数学广角——找次品第1单元观察物体（三）一、画出下面的几何体从正面、上面和左面看到的图形。
（本题共10分）二、操作题。
（本题共10分）1．用5个同样大小的正方体摆成下面的样子,把从正面看到的形状画下来。
2．画出它们从右面看到的图形。
3．下面的几何体从正面、右面、上面看到的形状分别是什么图形?画一画。
三、用同样大的正方体摆成下面的几个物体。
（本题共10分）1．从正面和左面看都是的有（）。
2．（）和（）从上面看是。
3．从正面看（）和从上面看（）都是。
4．如果从正面看到的和⑥一样，用5个正方体摆，摆成两行，有（）种不同的摆法。
四、按从不同方向看到的形状，搭一个用5个小正方体组成的立体图形。
（本题共10分）从上面看从正面看1．它可能是下面的哪一个呢？对的在（）内打“√”，不对的在（）内打“×”。
（）（）2．你能找到几种不同的搭法？分别画出从左面看到的形状。
五、一个几何体，从正面看到的图形是，我们可以初步判断这个几何体最少由（）个小正方体组成，如果它是从由6个小正方体组成的几何体的正面看到的图形，该几何体只有两行，有（）种不同的摆法。
（本题共10分）------第1单元观察物体（三）参考答案------一、【答案解析】：略。
二、【答案解析】：略三、【答案解析】：① 2.⑤⑥ 3.⑤④ 4. 16四、【答案解析】：√×2．2种五、【答案解析】：5 20第2单元因数与倍数一、判断。
（本题共10分）1、个位上是0的自然数（0除外），既能被2整除，又能被5整除。
（）2、由7、3、2组成的三位数都是3的倍数。
（）3、凡是3的倍数的都是奇数。
最新人教版五年级数学下册同步课时作业(全册整套精品)
最新人教版五年级数学下册同步课时作业本第1课时观察物体(1)1.下面的图形分别是从哪个方向看到的？2.从前面看，②和（）看到的相同；从上面看，①和（）看到的相同；从右面看，②和（）看到的相同。
3．把4个同样大小的正方体摆成，按下面的要求再添一个同样大的正方体。
（1）若从上面看到的是，选（）。
（2）若从右面看到的是，选（）。
（3）若从左面看到的是，选（）。
4．数一数，下面各有几个小正方体。
第2课时观察物体(2)1.数一数下面的物体各是由几个正方体摆成的。
（）个（）个2.选择。
（1）用5个相同的小正方体摆一摆，要求从正面看到的是，从左面看到的是,从上面看到的是。
下面摆法中（）符合要求。
A.B.C.D.（2）一个立体图形，从左面看到的是，从正面看到的是。
摆出这样的立体图形至少需要（）个相同的小正方体。
A.3B.4C.5D.73.如下图，把7个棱长是1厘米的小正方体拼摆在一起。
从正面和左面所看到的图形面积之和是多少平方厘米？第1课时因数和倍数A组1、填空。
（1）一个数因数的个数是（），最小因数是（），最大因数是（）。
（2）一个数的倍数个数是（），最小倍数是（）。
（3）一个非0自然数最少有（）个因数，比1大的自然数最少有（）个因数。
（4）50以内9的倍数有（）。
2、判断。
（正确的在括号内打“√”，错的在括号内打“×”）（1）一个数的倍数都比它的因数大。
（）（2）任何一个数都有因数。
（）（3）30的最小倍数是60。
（）（4）36既是36的因数，也是36的倍数。
（）（5）16的最小因数是1。
（）（6）任何数都没有最大倍数。
（）（7）12有6个因数。
（）3、选择题。
（1）属于因数和倍数关系的等式是（）A、2×0.25＝0.5B、2×25＝50C、2×0＝0（2）下列各数中，不是12的倍数的数是（）A、12B、24C、38D、48（3）下面各数中，不是60的因数的数是（）A、15B、12C、60D、24B组1、填空。
部编人教版五年级数学下册(全册)同步课时练习题
图形的变换（第2课时）旋转平移1. 下列图形中，由通过平移得到的是()A.B.C.2.拉开抽屉的运动是_____，螺旋桨的运动是_____．A．平移 B．旋转 C．既是平移又是旋转．3.火车在笔直的轨道上行驶，是()A.旋转B.平移C.轴对称4. 看图填空．(1)□由位置A向_____平移_____格到位置B．(2)由位置C向_____平移_____格到位置D．5. 是平移的在括号里画△，是旋转的在括号里画○．拨算盘珠是_____，拧水龙头是_____．6. 月球的运行方式是()A.平移B.旋转C.平移加旋转7.图形经过旋转和平移后的图形的形状_____，位置_____．8. 下列运动形式不是平移的是()A.传动带上的化肥B.电梯上人的升降C.海关钟楼指针的运动D.小火车在平直的铁轨上运动9. 电梯上下运行，属于_____现象，车轮的转动属于_____现象．10. 电风扇所做的运动属于()A.平移B.旋转C.平移和旋转D.无法确定答案1.C2.A;B3.B4.（1）右 5 （2）下 45. △○6.C7.不变变动8.C9.平移旋转10.B1.图形的变换（第3课时）欣赏设计1.下列图案中，可以由一个“基本图案”连续旋转得到的是（A）（B）（C）（D）2.图案（A）-（D）中能够通过平移图案（1）得到的是（1）（A）（B）（C）（D）3.对图案的形成过程叙述正确的是。
（A）它可以看作是一只小狗绕图案的中心位置旋转90°、180°、270°形成的（B）它可以看作是相邻两只小狗绕图案的中心位置旋转180°形成的（C）它可以看作是相邻两只小狗绕图案的恰当的对称轴翻折而成的（D）它可以看作是左侧、上面的小狗分别向右侧、下方平移得到的4.下列这些美丽的图案都是在“几何画板”软件中利用旋转的知识在一个图案的基础上加工而成的，每一个图案都可以看作是它的“基本图案”绕着它的旋转中心旋转得来的，旋转的角度为（A）（B）（C）（D）5. 如图1，ΔABC和ΔADE都是等腰直角三角形，∠C和∠ADE都是直角，点C在AE上，ΔABC绕着A点经过逆时针旋转后能够与ΔADE重合得到图1，再将图1作为“基本图形”绕着A点经过逆时针连续旋转得到图2.两次旋转的角度分别为（A）45°，90°（B）90°，45°（C）60°，30°（D）30°，60°答案BBCDA2、3、5的倍数的特征（第1课时）一、下面哪些数是2的倍数？48 99 108 421 1020二、选出既是2的倍数又是5的倍数的8 15 20 75 80 125 520 875 918 1000三、填空题。
新人教版五年级数学下册(全册)同步练习随堂练习一课一练
新人教版五年级下册数学全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）《观察物体（三）》同步练习◆填空题1.下面的图形是从哪个方向看到的？（）面（）面（）面2.下面的图形是从哪个方向看到的？（）面（）面（）面3、右面的图形是从哪个方向看到的？（ ）面4.一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要( )个，最多需要( )个。
上面 正面 1. 下图中从正面看是的是（ ）。
D 、A 、B 、C 、 2. 从上面看所看到的图形是（ ）。
A 、B 、C 、D 、3. 从上面看到的图形是（ ）。
A 、B 、C 、1.从上面看到的图形是，能确定这个立体图形的形状。
（ ）◆ 判断题◆ 选择题2.从上面看到的图形是，从侧面看到的图形是，从正面看到的图形是，可以确定这个立体图形的形状是。
（）3. 一个立体图形，从上面看到的图形是，从侧面看到的图形是，能确定这个立体图形是。
（）◆应用题1.下面图形从上面、左面和正面看分别是什么图形？画一画。
2.下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状是什么？请在方格纸上画出来。
3.下面立体图形从上面、正面、左面看到的是什么形状？画一画。
答案与解析1. 左、上、正2. 上、侧、正3. 右4. 8 101. D2. A3. C1.×2.√3.×1. 从正面看到的形状是：从左面看到的形状是：从上面看到的形状是：2.正面侧面上面3.正面上面左面《因数和倍数》同步练习◆填空题1.是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是（）2.一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是（）。
3.一个数的最大因数是47，这个数的最小倍数是（）。
4.26的最小因数是（），最大因数是（）。
5.38的最小倍数是（），最大因数是（）。
◆选择题1. 25的因数有（）个。
A、2B、3C、无数2.39的倍数有（）个A、2B、3C、无数3.只有一个因数的自然数是（）。
小学数学-有答案-新人教版五年级(下)数学同步练习卷(3)
新人教版五年级（下）数学同步练习卷（3）一、填空．1. 1994十199.4十19.94十1.994=________．2. (2000−1)+(1999−2)+(1998−3)+...+(1002−999)+(1001−1000)3. 1993×19941994+1994×19931993．4. 1+4+7+10+...+292+295+298=________．5. 一个两位数，除以7，商和余数都相同，这个两位数最小是________最大是________．6. 大卡车运4次，小卡车运5次，其运货44吨，大卡车2次的运货量等于小卡车3次的运货量，大卡车每次运货________吨，小卡车________吨。
7. 甲、乙两地相距3200米，8个人轮流推着几辆车从甲地去乙地，平均每人推车走了2000米，他们共推了________辆车。
8. 学校买来篮球和排球，篮球是排球个数的3倍，排球每班分2个，还多1个；篮球每班分8个，还少5个。
问学校有________个班？买来篮球________个，排球________个？9. 一个长方形（如图），被两条直线分成四个长方形，其中三个的而积分别是45平方米，15平方米和30平方米。
图中阴影部分的面积是________ 平方米。
10. A原有若干本书，B借走了一半多1本，剩下的书C借走了差2本就正好是一半，再剩下的书D借走了一半多3本，最后剩下4本书，A原来有书________本。
11. 妈妈带小明买布，如果买2米还剩0.9元，如果买4米同样的布，还差1.2元，问妈妈带了多少元钱？12. 今年兄弟俩年龄之和是55岁，曾经有一年，兄的岁数与今年弟的岁数相同，那时兄的岁数恰好是弟的岁数的2倍，兄今年________岁。
13. 如图，把一个长宽高分别是15厘米、10厘米、5厘米的长方体木块平均分成三块小长方体后，表面积增加了________平方厘米。
人教版数学五年级下册同步练习
人教版数学五年级下册同步练习TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】第一部分知识梳理一、因数和倍数1、如果a×b＝c（a、b、c都是不为0的整数），那么我们就说a和b是c的因数，c是a和b的倍数。
因数和倍数是相互依存的。
例如：3×8＝24，3和8是24的因数，24是3和8的倍数。
2、一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
3、一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
4、一个非零的自然数，既是它本身的倍数，又是它本身的因数。
5、找因数的方法：（1）列乘法算式：例如：要写出18的所有因数，方法如下：1×18＝182× 9＝183× 6＝18所以，18的因数有：1、2、3、6、9、18共6个。
（2）列除法算式：例如：要写出24的所有因数，方法如下：24÷1＝2424÷2＝1224÷3＝ 824÷4＝ 624÷5＝（因为不是整数，所以5和不是24的因数）所以，24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24共8个。
6、找倍数的方法：用这个数分别乘1、2、3、4、5…直到所乘的积接近所规定的限制范围为止，所乘得的积就是这个数的倍数。
例如：写出30以内4的倍数。
4×1＝ 44×2＝ 84×3＝124×4＝164×5＝204×6＝244×7＝28 所以，30以内4的倍数有：4、8、12、16、20、24、28。
二、2、5、3的倍数的特征1、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
2、个位上是0或5的数都是5的倍数。
3、一个数各个数位上的数相加的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
4、同时是2、5的倍数的数末尾必须是0。
最小的两位数是10，最大的两位数是90。
人教版五年级数学下册全册同步练习随堂练习一课一练精编版
《观察物体（三）》同步练习◆填空题1.下面的图形是从哪个方向看到的？（）面（）面（）面2.下面的图形是从哪个方向看到的？（）面（）面（）面3、右面的图形是从哪个方向看到的？（）面4.一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要( )个，最多需要( )个。
上面正面1. 下图中从正面看是的是（ ）。
D 、A 、B 、C 、 2. 从上面看所看到的图形是（ ）。
A 、B 、C 、D 、3. 从上面看到的图形是（ ）。
A 、B 、C 、1.从上面看到的图形是，能确定这个立体图形的形状。
（ ）2.从上面看到的图形是 ，从侧面看到的图形是，从正面看到的图形是，可以确定这个立体图形的形状是。
（ ）◆ 判断题◆ 选择题3. 一个立体图形，从上面看到的图形是，从侧面看到的图形是，能确定这个立体图形是。
（）1.下面图形从上面、左面和正面看分别是什么图形？画一画。
2.下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状是什么？请在方格纸上画出来。
3.下面立体图形从上面、正面、左面看到的是什么形状？画一画。
◆应用题答案与解析◆填空题1. 左、上、正2. 上、侧、正3. 右4. 8 10◆选择题1. D2. A3. C◆判断题1.×2.√3.×◆应用题1.从正面看到的形状是：从左面看到的形状是：从上面看到的形状是：2.正面侧面上面3.正面上面左面1. 是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是（ ）2.一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是（ ）。
3.一个数的最大因数是47，这个数的最小倍数是（ ）。
4.26的最小因数是（ ），最大因数是（ ）。
5.38的最小倍数是（ ），最大因数是（ ）。
1. 25的因数有（ ）个。
A 、2B 、3C 、无数2. 39的倍数有（ ）个A 、2B 、3C 、无数3. 只有一个因数的自然数是（ ）。
A 、1B 、2C 、34. 一个因数的最小倍数是35，这个数的最大因数是（ ）。
2022-2023学年人教版五年级下数学同步练习(含解析)
2022-2023学年小学五年级下数学同步练习学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________ 考号：____________考试总分：80 分 考试时间： 120 分钟注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息; 2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I （选择题）一、 选择题 （本题共计 4 小题 ，每题 5 分 ，共计20分 ）1. 异分母分数不能直接相加减，这是因为它们的（）A.分子不同B.分数单位不同C.分数值不同2. 比一个数多，这个数是（ ）A.B.3. 用简便方法计算， 正确的是． A. B.722572−2572+2537×()C.4. 下面的说法正确的是 。
A.学校篮球队队员的平均身高是厘米，李强是学校篮球队的队员，他的身高不可能是厘米。
B.把一个平角分成两个角，其中一个是钝角，另一个一定是锐角。
C.把一张正方形纸片对折两次，折痕肯定是互相垂直的。
卷II （非选择题）二、 填空题 （本题共计 2 小题 ，每题 5 分 ，共计10分 ）5. 写出两个分母不同的分数（分母不大于），使它们的和等于。
________+________ ________+________ 6. 小明比小华多支铅笔，小明给小华________支后，两人的铅笔数就一样多了。
三、 解答题 （本题共计 6 小题 ，每题 5 分 ，共计30分）7. 看图写算式。
□○□＝□8. 南山小学举行“心连心，手拉手”献爱心活动，笑笑去超市买礼物送给结对的小朋友。
根据小票上的信息，算一算，苹果每千克多少元？()16015512==129. 怎样算简便就怎样算 10. 请你先画一个边长厘米的正方形，然后把这个正方形平均分成份，再用阴影表示出它的．11. 看图写算式。
□○□＝□（个）12. 下面是一些图片，如果将其中的涂上红色，涂上黄色．涂红色的部分和涂黄色的部分一共占这些图片的几分之几？四、 判断题 （本题共计 3 小题 ，每题 5 分 ，共计15分 ）13. 已知台电脑的价钱，可以求出电脑的单价。
人教版2021年小学五年级数学下册全册同步测试题附答案
五、按从不同方向看到的形状，搭一个用 5 个小正方体组成的立体图形。（本 题共 10 分）
从上面看
从正面看
1．它可能是下面的哪一个呢？
对的在（ ）内打“√”，不对的在（ ）内打“×”。
（）
（）
2．你能找到几种不同的搭法？分别画出从左面看到的形状。
------第 1 单元 观察物体（三）参考答案------
25 和 40 的公因数有：（
）
25 和 50 的公因数有：（
）
40 和 50 的公因数有：（
）
2、 在括号里写出下列分数分子和分母的最大公因数。
9
5
12 （ ） 15 （ ）
8
4
10 （ ） 20 （ ）
三、选择题。（本题共 10 分）
x
x
1．如果5是假分数，6是真分数，那么 x（ ）。
A．不大于 5B．等于 5
6．如果这个家庭的老鼠总数不超过 30 只,那么这些老鼠一共有 多少
只?
五、解决问题。（本题共 10 分） 1．一个分数，用 2 约了 2 次，用 3 约了 1 次，结果是 ，这个分数原 来是多少？ 2．五（1）班期中考试成绩达到优秀的学生有 52 人，其中男生有 28 人。 （1）女生达到优秀的人数占男生达到优秀的人数的几分之几？ （2）女生达到优秀的人数占全班达到优秀的人数的几分之几？ 3．把一张长 60 cm，宽 40 cm 的长方形铁皮剪成同样大小的正方形铁 皮，要使剪成的正方形最大且无剩余，正方形的边长应是多少厘米？ 可以剪几个？ 4．动物园是 10 路和 15 路公交车的起点站，10 路车每 8 分钟发一次车， 15 路车每 10 分钟发一次车。这两路公交车在早上 6 时同时发车后，至 少再过多少分钟又同时发车？这时是几时几分？ 5．某班级有学生若干人，若 6 人一排，则少 3 人，若 7 人一排，则多 3 人，这个班至少有多少人？
最新新人教版小学数学五年级下册每课一练课堂同步练习试题全册精品版
2020年新人教版小学数学五年级下册每课一练课堂同步练习试题全册精品版5-1 观察物体习题精选一、想一想，再填空．从上面看，数学书的照片是（），从前面看，数学书的照片是（）．二、连一连．下面的图形分别是谁看到的？连一连．从前面或后面看从上向下看从下面看三、画一画．下面的图形是小狗从不同的角度看到的跳棋，请用“△”代替小狗，画出小狗的观察位置．四、想一想．妈妈在魔方的六个面贴上了1～6这6个数字，第一次心心看到，第二次心心又看到，你能帮心心找到1对应（），2对应（），3对应（）．参考答案一、想一想，再填空．从上面看，数学书的照片是（图一），从前面看，数学书的照片是（图二）．二、连一连．下面的图形分别是谁看到的？连一连．从前面或后面看从上向下看从下面看三、画一画．四、想一想．妈妈在魔方的六个面贴上了1～6这6个数字，第一次心心看到，第二次心心又看到，你能帮心心找到1对应（ 6 ），2对应（ 4 ），3对应（ 5 ）．第一单元测试卷一、填空1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如右，那么最多用（）块小正方体。
3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
1)从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。
4．一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆（）块，最多能摆（）块，共有（）种摆法。
5．小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如右图的形状，请问：他一定是用（）个小正方体搭成的。
二、选择1．一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有（）块同样的正方体。
A.5B.6C.7D.82．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是（）。
2022-2023学年人教版五年级下数学同步练习(含解析)
2022-2023学年小学五年级下数学同步练习学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________ 考号：____________考试总分：85 分 考试时间： 120 分钟注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息; 2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I （选择题）一、 选择题 （本题共计 4 小题 ，每题 5 分 ，共计20分 ）1. 如果、、均为整数，且，那么和的最小公倍数是 ．A.B.C.D.无法确定2.把和通分，可以用 作公分母。
A.B.C.D.3. 一根铁丝截两段，第一段长 米，第二段占全长．两段铁丝比较( )A.第一段长B.第二段长C.一样长D.无法比较4. 下面的哪一个时刻在之前。
（ ）A.上午B.a ÷b =c(a b c b ≠0)a b ()abc()7071017383814:309:0015:05C.下午卷II （非选择题）二、 填空题 （本题共计 5 小题 ，每题 5 分 ，共计25分 ）5. 如果甲数是乙数的倍数，那么这两个数的最小公倍数是________数。
6. 如果是的，和的最小公倍数是________，它们的最大公因数是________7. 用短除法求。
和的最小公倍数是________和的最小公倍数是________和的最小公倍数是________8. 下表是某月的月历，在月历上任意圈出一个竖列上相邻的三个数，如果被圈出的三个数之和为，则这三个数中最大的数是________．9. 填“”“”或“”．________ ________ ________________ ________ ________三、 解答题 （本题共计 4 小题 ，每题 5 分 ，共计20分 ）10. 求下列每组数的最小公倍数。
（1）和（2）和（3）和 11. 曲妍有一袋果冻，无论是平均分给个人、个人还是个人，都剩下个。
这袋果冻至少有多少个？3:40A B A B ()()20362545326066><=3152011127567104112. 甲超市中一瓶矿泉水元，同样的矿泉水乙超市中卖元，哪个超市便宜些？13. 某市出租车的计费标准如下：路程不超过收元，路程超过，每千米加收元．小明乘出租车去奶奶家花了元，小明离奶奶家有多远？四、 判断题 （本题共计 4 小题 ，每题 5 分 ，共计20分 ）14. 分子大的分数一定就大。
2022-2023学年全国小学五年级下数学人教版同步练习(含解析)
2022-2023学年全国五年级下数学同步练习考试总分：25 分 考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息; 2．请将答案正确填写在答题卡上;卷II （非选择题）一、 填空题 （本题共计 2 小题 ，每题 5 分 ，共计10分 ）1. （1）如图，这个鞋盒的形状是________体，它有________个面，________条棱，________个顶点。
（2）鞋盒长________，宽________，高________。
（3）这个鞋盒的上面是________形，长是________，宽是________，和它相同的面是鞋盒的________。
（4）鞋盒的左面是________形，长是________，宽是________，和它大小相同的面是________。
（5）后面的长是________，宽是________，与________面的面积相等。
2. 在下面已编上编号的个面中选出个面，使它们能围成左边的长方体，那么这个面的编号分别是________．二、 解答题 （本题共计 3 小题 ，每题 5 分 ，共计15分 ）3. 一个长方体，长分米，宽分米，高分米，求它的所有棱长的和。
()()()()()cm ()cm ()cm ()()cm ()cm ()()()cm ()cm ()()cm ()cm ()866()5344. 用铁丝焊接成一个长厘米，宽厘米，高厘米的长方体的框架，至少需要铁丝多少厘米？5. 一团绳子长米，现要捆扎一种礼盒（如图）．如果结头处的绳子长厘米，这团绳子最多可以捆扎几个这样的礼盒？1210 5.51025参考答案与试题解析2022-2023学年全国五年级下数学同步练习一、 填空题 （本题共计 2 小题 ，每题 5 分 ，共计10分 ）1.【答案】（1）长方,,,（2）,,（3）长方,,,下面（4）长方,,,右面（5）,,前【考点】长方体、正方体表面积与体积计算的应用长方体的特征正方体的特征【解析】此题暂无解析【解答】（1）略2.【答案】①④⑤⑥⑦③【考点】长方体的特征长方体、正方体表面积与体积计算的应用长方体和正方体的表面积【解析】此题暂无解析【解答】略6128302010302020103010二、 解答题 （本题共计 3 小题 ，每题 5 分 ，共计15分 ）3.【答案】它的所有棱长的和分米。
最新人教版小学数学五年级下册课堂同步练习试题全册
1.1 根据平面图形摆几何体1.如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1中小丽搭的积木变成了图2中六种不同的形状。
(1)从左面看，小明搭的积木中( )号和( )号的形状和小丽搭的是相同的;(2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是( )号和( )号，或者是( )号和( )号。
2.一个用小正方体搭成的几何体，下面是从它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆( )块，最多能摆( )块，共有( )种摆法。
3.一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有( )块同样的正方体。
A.5B.6C.7D.8答案提示1.(1) ①⑤ (2 )①⑤④⑥2. 8 10 93. A1.2 练习一1.由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是( )。
A.从正面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大2．一个立体图形，从上面看是，从左面看是。
摆一个这样的立体图形，最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。
3．下面是用小正方体搭建的一些几何体。
①②③④⑤⑥(1)( )从正面看是。
(2)从上面看是的是( )。
(3)从左面看是的是( )。
(4)如果从上面看的图形和②一样，用5个小正方体摆一摆，有( )种不同的摆法。
答案提示1.D2.5 83. (1)②④⑥；(2)③ (3) ①③⑤（4）32.1 认识因数和倍数1.下面每一组数中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
16和24和2472和820和52．下面的说法对吗？说出理由。
（1）48是6的倍数。
（2）在13÷4=3……1中，13是4的倍数。
（3）因为3×6=18，所以18是倍数，3和6是因数。
3.说出下列各式中谁是谁的因数？谁是谁的倍数？20÷4＝5 6×3＝18答案提示1.24是2472的因数，2472是24的倍数；5是820的因数，820是5的倍数。
人教版小学数学五年级下册课堂同步练习试题 全册
（4）在自然数中，任何一个奇数相邻的两个数都是（）数，这两个数的和一定是（）数。
【拓展练习】
1、教室里突然停电了，有责任心的小明关上了灯的开关，如果这个班还有46名同学，并且每人按一次开关，最后灯是开着还是关着？为什么？
自评
师评
☆☆☆
【学习评价】
选择正确答案的序号填在括号里1从正面观察所看到的图形是2下面立体图形从左面看所看见的图形是3从上面观察所看到的图形是4从右面观察所看到的图形是精品资料正面右面左面我会算下面立体图形从上面正面和左面看的形状分别是什么
人教版小学五年级下册观察物体测试题
一、看一看
1、一次最多能看见长方体的（）个面。
2、从（）面看到的图形是。
【学习评价】
自评
师评
☆☆☆
长方体的认识答案
【课堂达标】
答案：
一、填空
1、6长方形2
2、相等
3、4 3
二、判断
1、X 2、√
【拓展练习】
1、48÷4=12（厘米）12-5-4=3（厘米）
答：它的高是3厘米。
5.3.2正方体的认识
班级：姓名：
【课堂达标】
一、填空
1．正方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形，面积都（ ）。
3.如果 （ 都是不等于0的自然数），那么（）。
A. 是 的倍数 B. 和 都是 的倍数 C. 和 都是 的因数 D. 是 的因数
4．在三位数2□0的方框里填入一个数字，使它能同时被2、3、5整除，最多有（）种填法。A.2 B.3 C.4 D.5
5．按因数的个数分，非零自然数可以分为（）。
A.质数和合数 B.奇数和偶数 C.奇数、偶数和1 D.质数、合数和1
小学数学-有答案-新人教版五年级(下)数学同步练习卷(7)
小学数学-有答案-新人教版五年级（下）数学同步练习卷（7）一、解答题（共4小题，满分0分）1. 五(2)班同学每人至少订了一种杂志，其中订阅《趣味数学》的人数占全班人数的35，订阅《少年博览》的人数占全班人数的34，两种都订阅的人数占全班人数的几分之几？2. 一个长方形，周长是115米，已知长是58米，宽是多少米？3. 一根长78米钢管，截去15后，还剩下几分之几？若截去15米，还剩下多少米？4. 一根竹竿长95米，把竹竿一端垂直插入54米深的水泥水池中，在水面与竹竿交界的地方做记号A ；再把竹竿另一端垂直插入水池中，在水面与竹竿交界的地方做记号B ，求A 、B 间有多长。
参考答案与试题解析小学数学-有答案-新人教版五年级（下）数学同步练习卷（7）一、解答题（共4小题，满分0分）1.【答案】两种都订阅的人数占全班人数的720． 【考点】分数加减法应用题【解析】把全班人数看作单位“1”，已知订阅《趣味数学》的人数占全班人数的35，订阅《少年博览》的人数占全班人数的34，那么两种都订阅的人数占全班人数的(35+34−1)，据此解答即可。
【解答】解：35+34−1=2720−1 =720，2.【答案】宽是1940米。
【考点】长方形的周长【解析】根据长方形的周长公式可得，长方形的宽=长方形的周长÷2−长，据此计算即可解答。
【解答】解：115÷2−58 =1110−58 =4440−2540=1940（米）3.【答案】一根长78米钢管，截去15后，还剩下45；若截去15米，还剩下2740米。
【考点】分数加减法应用题分数乘法应用题【解析】首先根据题意，把这根钢管的长度看作单位“1”，用1减去截去的占的分率，求出还剩下几分之几；然后用这根钢管的长度减去截去的长度，求出还剩下多少米即可。
【解答】解：1−15=4578−15=2740（米）4.【答案】A 、B 间有710米。
【考点】分数四则复合应用题【解析】把竹竿一端垂直插入54米深的水泥水池中，从这一端到点A 的长度是54米，由于水泥水池的深度不变，再把竹竿另一端垂直插入水池中，从另一端到点B 的长度也是54米，两次插入水中的长度已超过总长度，A 、B 之间部分为两次插入水中的重复部分，用两次插入水中的长度之和减去竹竿的长度就是A 、B 间的长度。
2022-2023学年全国小学五年级下数学人教版同步练习(含答案解析考点)103512
2022-2023学年全国小学五年级下数学人教版同步练习学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________ 考号：____________考试总分：33 分考试时间： 120 分钟注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、选择题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分）1. 用5个小正方体搭一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，这个立体图形是（ ）A.B.C.D.2. 立体图形，从（ ）面看到的是．A.左B.上C.正3. 用一堆同样大小的正方体拼搭几何体，从不同方向看到的图形分别如图，那么有( )块同样的正方体。
A.5B.6C.7D.8卷II（非选择题）二、填空题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分）4. 一些正方体堆积如图，从________面看到的图形是，从________面看到的是。
5. 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是________或________6. 站在不同的位置观察物体，看到的形状________．三、操作题（本题共计 1 小题，共计15分）7. （15分）连一连。
参考答案与试题解析2022-2023学年全国小学五年级下数学人教版同步练习一、选择题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分）1.【答案】D【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】根据从上面和正面看到的图形，逐项分析即可解答问题。
【解答】根据题干分析可得：A．从正面看到的图形是下层3个正方形，上层1个正方形靠最左边，不符合题意；B．从正面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个靠左边；不符合题意；C．从正面看到的是2层：下层2个正方形，上层1个靠左边，不符合题意；D．从正面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个靠右边，符合题意；从上面看到的图形是田字，符合题意；2.【答案】A【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】这个立体图形只有一层，分前、后两排，从左面或右面能看到一行2个正方形。
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人教版小学五年级下册观察物体测试题一、看一看 1、一次最多能看见长方体的（）个面。
2、从（ ）面看到的图形是。
3、从（ ）面看到的图形是 ；从（图形是；从（）面看到的图形是）面看到的 。
二、选择。
（选择正确答案的序号填在括号里）1、从正面观察，所看到的图形是（ ）。
【①②③】2、下面（ ）立体图形从左面看，所看见的图形是 。
【①②③】3、从上面观察所看到的图形是（ ）。
【①②③】4、从右面观察所看到的图形是（ ）。
【①②③】5、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是由（ ）个正方体组成的立体模型。
正面【① 4 ② 6 ③ 9 】， 这是左面 右面三、说出是从哪个方向看到的。
（）（）（）3.（）（）（）4.他们看到的形状分别是什么？填一填。
（ ） （ ）（ ）（ ）四、“动手操作”显身手。
36 分下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画上面正面左面上面正面左面五、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。
上面正面左面（）（）（）（）五年级下册第二单元测试题姓名：班级：得分：一、填空（每空 2 分，共 54 分）1．在 4、9、36 这三个数中：（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数；36 的因数一共有（）个，它的倍数有（）个。
2．圈出 5 的倍数：15 24 35 40 53 78 92 100 54 45 88 60在以上圈出的数中，奇数有（），偶数有（）。
3．从 0、4、5、8、9 中选取三个数字组成三位数：（1）在能被 2 整除的数中，最大的是（），最小的是（）；（2）在能被 3 整除的数中，最大的是（），最小的是（）；（3）在能被 5 整除的数中，最大的是（），最小的是（）。
4．将 2、10、13、22、39、64、57、61、1、73、111 按要求填入下面的圈内。
用“偶数”和“奇数”填空：偶数+（）=偶数（）+奇数=奇数偶数×偶数=（）奇数×奇数=（）奇数+（）=偶数二、选择（每空 2 分，共 12 分）1、2、3、5、7 都是（A 奇数B 偶数） C 质数奇数×（）=偶数D 合数2、100 以内是 3 和 5 的倍数的最大奇数是（A、75B 85C 90） D3.如果（都是不等于 0 的自然数），那么（95 ）。
A. 是 的倍数 B. 和 都是 的倍数 C. 和 都是 的因数 D. 是 的因数4．在三位数 2□0 的方框里填入一个数字，使它能同时被 2、3、5 整除，最多有（）种填法。
A.2B.3C.4D.55．按因数的个数分，非零自然数可以分为（A.质数和合数B.奇数和偶数数和 1）。
C.奇数、偶数和 1D.质数、合6．6．古希腊数学家认为：如果一个数恰好等于它的所有约数（本身除外）相加的和，那么这个数就是“完全数”。
例如：6 有四个约数 1、2、3、6，除本身 6 以外，还有 1、2、3 三个约数，6=1+2+3，恰好是所有约数之和，所以 6 就是“完全数”。
下面数中是“完全数”的是（）。
A.12B.15C.28D.36三、解答1．有三张卡片，在它们上面各写有一个数字 2、3、7，从中取出 2 张组成一个两位数，在组 成的所有数中，有几个是质数？请将它们写出来。
（8 分）2．菲菲家的电话号码是一个八位数，记为：ABCDEFGH。
已知：A 是最小的质数，B 是最小的 合数，C 既不是质数也不是合数，D 是比最小的质数小 2 的数，E 是 10 以内最大的合数，F 只 有因数 1 和 5，G 是 8 的最大因数，H 是 6 的最小倍数。
（8 分）3.傍晚开灯时，淘气的小欣一连按了 6 下开关，请问现在灯是亮了还是没亮？100 下呢？435 下呢？（8 分）4．体育课上，30 名学生站成一行，按老师口令从左到右报数：1，2，3，4，…，30。
（10 分）（1）老师先让所报的数是 2 的倍数的同学去跑步，参加跑步的有多少人？（2）余下学生中所报的数是 3 的倍数的同学进行跳绳训练，参加跳绳的有多少人？（3）两批同学离开后，再让余下同学中所报的数是 5 的倍数的同学去器材室拿篮球，有几个 人去拿篮球？（4）现在队伍里还剩多少人？5.2.3 2、5 的倍数的特征班级：姓名：【课堂达标】1. 从 1~20 中找出符合要求的数填在横线上。
（1）2 的倍数：（2）5 的倍数：（3）既是 2 的倍数又是 5 的倍数：2. 下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？78、69、0、883、2000、655、8062、777奇数：偶数：3.精挑细选。
(1)下面各数中,是 2 的倍数的是( )。
A.19 B.37 C.60(2)既是 2 的倍数又是 5 的倍数的数是()。
A.25 B.30 C.31【拓展练习】4.将数字 0、2、5 按指定要求组成三位数。
(1)2 的倍数的数：（）(2)5 的倍数的数：（）(3)既是 2 的倍数又是 5 的倍数的数（）【学习评价】自评 ☆☆☆师评2、5 的倍数的特征参考答案【课堂达标】 1. 从 1~20 中找出符合要求的数填在横线上。
（1）2、4、6、8、10、12、14、16、18、20 （2）5、10、15、20（3）10、20 2. 下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？。
奇数：69、883、655、777。
偶数：78、0、2000、8062。
3.精挑细选。
（1）C（2）B 【拓展练习】 4.将数字 0、3、5 按指定要求组成三位数。
（1）250、520，502（2）205、250、520（3）250、520。
5.2.4 3 的倍数的特征班级：姓名：【课堂达标】1.从 19、38、45、26、90、10200 中找出 3 的倍数的数。
__________________________________________________ 2.按照要求把数字 2、5、8 组成三位数（1）2 的倍数的数：_________________________________（2）5 的倍数的数：_________________________________（3）3 的倍数的数：_________________________________3.精挑细选。
(1)下面各数中,是 3 的倍数的是( )。
A.234 B.125 C.500(2)一个三位数既是 2 的倍数又是 3 的倍数，这个三位数最小是()。
A.100 B.102 C.104【拓展练习】4. 1027 至少减去（）就是 3 的倍数，至少加上（）就是 2 的倍数。
【学习评价】自评 ☆☆☆师评3 的倍数的特征参考答案 【课堂达标】 1. 从 19、38、45、26、90、10200 中找出 3 的倍数的数。
45、90、10200 2. 按照要求把数字 2、5、8 组成三位数 2 的倍数的数：258、528、582、852 5 的倍数的数：285、825 3 的倍数的数：258、285、528、582、825、852 3.精挑细选。
（1）A（2）B 【拓展练习】 4. 1 ， 35.2.5 2、5、3 的倍数的特征练习课班级：姓名：【课堂达标】1.我会填（1）18 的因数有（ ），40 以内 7 的倍数有（ ）。
（2）任意两个奇数的和是（ ）数，仟意一个奇数和一个偶数的和是（ ）数。
（3）一个数的个位是质数，又是 5 的倍数，十位是最小的合数，这个数是（ ）。
（4）一个两位数，既是 5 的倍数，又是 2 的倍数，它的个位上的数字是（ ）。
2.我会判断。
（1）一个数的因数一定比它的倍数小。
（）（2）任何两个自然数的积是合数。
（）（3）是 2 和 3 的倍数的最小两位数是 12。
（）（4） a，b 两数都是 8 的倍数，那么 a b 的和也是 8 的倍数（ ） 3.精挑细选。
(1) 把 28 分解质因数是（ ）。
A． 28 2 2 7 B． 2 2 7 28 C． 28 1 2 2 7（2）下列说法正确的是（ ）。
A．所有的奇数都是质数B．5 的所有倍数都是合数C．奇数都不是 2 的倍数D．自然数中除了质数就是合数（3）在质数中，偶数（ ）。
A．有无数个B．有两个C．只有一个【拓展练习】4. 一个三位数，它既是 2 的倍数，又是 5 的倍数，百位上的数是最小的质数，十位上的数是百位上的数的倍数。
这个三位数可能是多少？【学习评价】自评 ☆☆☆师评2、5、3 的倍数的特征练习课参考答案【课堂达标】1.我会填（1）1、2、3、6、9、187、14、21、28、35（2）偶 奇（3）45（4）0 2.我会判断。
1．× 2．× 3．√ 4．√ 3.精挑细选。
（1）A（2）C（3）C【拓展练习】 4.可能为 220、240、260、2805.2.6 质数与合数（1）班级：姓名：【课堂达标】一、填空（1）自然数中，最小的偶数是（），最小的奇数是（），最小的合数是（），最小的质数是（）。
（2）在一位数中，既是奇数又是合数的数是（）。
（3）24 的最小倍数是（），最大因数是（）。
（4）16 的因数有（），（5）三个连续奇数的和是 33，这三个奇数分别是（），（），（）。
二、判断1．48 的全部因数是 2、3、4、6、8、12、16、24 和 48，共有 9 个，所以是合数。
()2．任何一个自然数最少有两个因数。
( )3．一个数如果能被 11 整除，则这个数一定合数。
( )4．一个自然数越大，它的因数个数就越多。
()【拓展练习】1、小芳要把 20 个苹果分成两堆，并且每堆苹果的个数都是质数。
这两堆苹果可能各有几个？【学习评价】自评 ☆☆☆师评质数与合数（1）答案【课堂达标】1、（1）0 1 4 2（2）9（3）24 24（4）1，2，4，8，16（5）9,11,132、××××【拓展练习】1.3＋17＝20（个）7＋13＝20（个）答：这两堆苹果可能是3个和17个，也可能是7个和13个。
5.2.7质数与合数（2）班级：姓名：【课堂达标】1、是是非非（1）所有的偶数都是合数。
（）（2）一个数的因数一定比它的倍数小。
（）（3）最小的偶数是2。
（）（4）任何自然数的因数至少有两个。
（）2、填空（1）一个数同时是2、3、5的倍数，这个数最小是（）。
最大的三位数是（）。
（2）48□里填（）既是2的倍数又是3的倍数。
（3）一个数的最大因数24，这个数是（），它的最小倍数是（）。
（4）在自然数中，任何一个奇数相邻的两个数都是（）数，这两个数的和一定是（）数。
【拓展练习】1、教室里突然停电了，有责任心的小明关上了灯的开关，如果这个班还有46名同学，并且每人按一次开关，最后灯是开着还是关着？为什么？【学习评价】质数与合数（2）答案【课堂达标】1、是是非非××××2、填空（1）30 120（2）0或6（3）24 24（4）偶偶【拓展练习】1.灯是关着的。