部编版小学语文6 蝙蝠和雷达ppt课件
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蝙蝠和雷达课件(共29张PPT)
词语积累
【含反义词的词语】 横七竖八 大惊小怪 东奔西走 苦尽甘来 里应外合 有口无心 眼高手低 内忧外患 前因后果 生离死别 喜新厌旧 异口同声
【描写夜晚的词语】 月明星稀 月明风清 夜阑人静 万籁俱寂
夜凉如水 华灯初上
课文解读
读课文，思考问题：课文写了一件什么事？
本文主要讲写科学家模仿蝙 蝠探路的方法发明雷达的故事。
默读课文，想一想课文可以分为几部分？概 括每一部分的段落大意。
第一部分（1、2）：写飞机夜里安全飞行是人们从蝙
蝠身上得到了启示。
第二部分（3-7）：写科学家做了三次试验，结果证
明蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合 起来探路的。
第三部分（8）：总结全文，科学家从蝙蝠身上受到启
发，给飞机装上雷达，保证了飞机夜里安全地飞行。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。
“反复研究”写出了科学家 严谨的工 作态度。“终于”一词说明结论的得出是 试验反的复结果。这句话说明科学家为了揭开 蝙蝠夜里安全飞行的秘密付出了
辛勤的劳动和心血 。
思考：蝙蝠是怎么用嘴和耳朵配合起来探路的？
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种 声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的 耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇 到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠 就立刻改变飞行的方向。
思考：飞机为什么可以在夜里安全飞行？
在漆黑的夜里，飞机怎么 能安全飞行呢？原来是人们 从蝙从蝠蝙身蝠上身得上到得了到启了示启。示
这句话用了什么修辞？其作用是什么？
设问：过渡作用（承上启下），点明了飞 机与蝙蝠的关系。
思考：蝙蝠在夜间飞行有什么特殊呢？
蝙蝠是在夜里飞行的，还能能捕捕捉捉飞飞蛾蛾和和蚊蚊子子；而 且无论怎么飞，从来从没来见没过见它过跟它什跟么什东么西东相西撞相，撞即 使一根极细的电线，它也能灵能灵巧巧地地避避开开。
《蝙蝠和雷达》ppt精品课件部编版小学语文1
《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1
书写端正、整洁
《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1
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读下面的片段，试着从不同角度提出问 题和同学交流。
《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1
《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1
《它们是茎，还是根？》学习任务
1 在问题清单上写好三个角度。
2
认真读片段，从不同角度提出问题，写在便 利贴上。
3 将问题便利贴贴在问题清单上。
《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1
《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1
从不同角度提出问题，让自己 的思考更加全面和深入。
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？
《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
新人教部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》公开课课件精美PPT
耳朵
封嘴
飞行要靠 嘴
科学家经过反复研究，终于揭开 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一 边飞，一边从嘴里发出一种声音。 这种声音叫做超声波，人的耳朵是 听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。 超声波像波浪一样向前推进，遇到 障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳 朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家经过反复研究，终于揭开 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一 边飞，一边从嘴里发出一种声音。 这种声音叫做超声波，人的耳朵是 听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。 超声波像波浪一样向前推进，遇到 障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳 朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给 飞机装上了雷达。雷达通过天线发 出无线电波，无线电波遇到障碍物 就反射回来，显示在荧光屏上，驾 驶员从雷达的荧光屏上，能够看清 楚前方有没有障碍物，所以飞机在 夜里飞行也十分安全。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给 飞机装上了雷达。雷达通过天线发 出无线电波，无线电波遇到障碍物 就反射回来，显示在荧光屏上，驾 驶员从雷达的荧光屏上，能够看清 楚前方有没有障碍物，所以飞机在 夜里飞行也十分安全。
蝙蝠和雷达之间到底有 什么联系呢？ Page 5
部编版·四年级语文上册
6、蝙蝠和雷达
Page 6
自读提示：
自由朗读课文，读准字音，读 通句子，难读的地方多读几遍。
蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 苍蝇 揭开 铃铛
障碍物 荧光屏
蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 苍蝇 揭开 铃铛
障碍物 荧光屏
默读全文，思考蝙蝠和雷达 之间有什么关系？勾画相关语 句。
科学家模仿蝙蝠探路 的方法，给飞机装上了 雷达。
默读四——六自然段,思 考科学家是怎么做这三次 试验的？三次试验又分别 得到了什么启示？
部编版四年级语文上册蝙蝠和雷达课件PPT
达蚊即科横竖
绳 系蝇证 研究
“绳”去偏旁加一虫字 旁变成“蝇”都是左右 结构的字，书写时要左 窄右宽；
“即”的第五笔是点。 “蛾、蚊、科、横、证 都是左右结构的字，书写 时要左窄右宽。
朗读课文，自主学习
请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句 话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。
提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。
能力目标
通过本课题的学习，提高学生分 析、解决问题的能力，为以后学 习chenying0907体的知识和专业 课打下基础。
学习目标
通过课堂交流，培养学生的创 新精神、合作意识以及严谨踏 实的学习习惯和精益求精的工 作态度。
0 6
6 蝙蝠和雷达
1.4 教学重点
重点
圆柱截交线的分析方法和画法
难点
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法
2 4
6 蝙蝠和雷达
THANKS
谢谢ห้องสมุดไป่ตู้位聆听
4.1 教学过程
导入新课 （2分钟）
自主学习 （10分钟）
达标测评 （12分钟）
布置作业 （2分钟）
1 234567
出示目标 （2分钟）
合作探究 （15分钟）
课堂总结 （2分钟）
1 3
6 蝙蝠和雷达
4.2 导入新课
创设情境
为了激发学生探究的 好奇心和兴趣，让学 生在轻松的氛围中学 习。
创设情境
为了激发学生探究的 好奇心和兴趣，让学 生在轻松的氛围中学 习。
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部编版语文四年级上册6蝙蝠和雷达课件(共20张PPT)
尝试质疑
即
蚊
达
科
绳
竖
横
系
研ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
证
蝇
究
驶
驾
默读前三个自然段，找出过渡句 在黝黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?本来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
读第3自然段，思考：这个自然段主要写了什么？ 蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵活的躲开。
拓展延伸
同学们,动物、植物都是我们人类的好老师,只要我们对周围的事物多视察,勤思考,也一定会有更多的发明和发现,说不定你就是未来的科学家呢!
课堂小结
学习第7自然段
科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？从哪些词语中可以看出来？ 科学家经过反复研究，终于掀开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
1.说一说：我从（ ）身上得到启示，想发明（ ）。 如：我从变色龙身上得到启示，想发明变色纸尿裤，如果婴儿小便了，就显示蓝色，如果婴儿拉臭臭了，就显示红色，大大方便了家长。 2.推举课外书籍：《开心小博士--奇妙的仿生学》。
我会认
生字：蝙 蝠 启 即 锐 系 铛 蝇 证 揭 障 荧 屏
词语：雷达 安全 蚊子 灵活 横七竖八 苍蝇 研究 推动 模仿 天线 无线电波 显示 驾驶员
课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。 这篇课文主要讲科学家通过反复实验，掀开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启示，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
6 蝙蝠和雷达
蝙蝠和雷达
蝙蝠是一种哺乳动物,它的头部和躯干像老鼠,四肢和尾部之间有皮质的膜,不长羽毛。视力很弱却能在夜间飞行,吃蚊、蛾等昆虫。
即
蚊
达
科
绳
竖
横
系
研ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
证
蝇
究
驶
驾
默读前三个自然段，找出过渡句 在黝黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?本来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
读第3自然段，思考：这个自然段主要写了什么？ 蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵活的躲开。
拓展延伸
同学们,动物、植物都是我们人类的好老师,只要我们对周围的事物多视察,勤思考,也一定会有更多的发明和发现,说不定你就是未来的科学家呢!
课堂小结
学习第7自然段
科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？从哪些词语中可以看出来？ 科学家经过反复研究，终于掀开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
1.说一说：我从（ ）身上得到启示，想发明（ ）。 如：我从变色龙身上得到启示，想发明变色纸尿裤，如果婴儿小便了，就显示蓝色，如果婴儿拉臭臭了，就显示红色，大大方便了家长。 2.推举课外书籍：《开心小博士--奇妙的仿生学》。
我会认
生字：蝙 蝠 启 即 锐 系 铛 蝇 证 揭 障 荧 屏
词语：雷达 安全 蚊子 灵活 横七竖八 苍蝇 研究 推动 模仿 天线 无线电波 显示 驾驶员
课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。 这篇课文主要讲科学家通过反复实验，掀开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启示，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
6 蝙蝠和雷达
蝙蝠和雷达
蝙蝠是一种哺乳动物,它的头部和躯干像老鼠,四肢和尾部之间有皮质的膜,不长羽毛。视力很弱却能在夜间飞行,吃蚊、蛾等昆虫。
人教部编版小学语文四年级上册《6.蝙蝠和雷达》演示课件
6.蝙蝠和雷达
通过上节课的学习，我们了解了蝙蝠的哪些知识？
蝙蝠在夜间飞行靠 的不是眼睛，而是耳朵 和嘴。
文章的题目是《蝙蝠与雷达》， 为什么要提飞机夜航呢？
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近， 才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了 隆隆声，这是一架飞机在夜航。
飞机能够夜航是因为雷达。雷达 是根据蝙蝠的启示发明的，开篇提到 飞机夜航，能引起读者探索的兴趣。
潜艇
潜艇就是根据鱼 儿游泳发明的。
建筑物
蛋壳能够把受到 的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。建 筑师根据这种“薄皮 结构”的特点，设计 出许多既轻便又省料 的建筑物。
备用页、可 人生的价值，并不是用删时除间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上， 如果曾经彻底准备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世 界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
备用页、可 删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤， 君子以厚德载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一 步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
蒙着眼睛也能飞行，应该 在夜间不是靠眼睛辨识方向 的。那是靠什么呢？
第二次 实验
把蝙蝠的耳朵塞上。
目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与耳朵有关
结果：蝙蝠在房子乱飞，铃铛乱响。
结论：蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。
通过上节课的学习，我们了解了蝙蝠的哪些知识？
蝙蝠在夜间飞行靠 的不是眼睛，而是耳朵 和嘴。
文章的题目是《蝙蝠与雷达》， 为什么要提飞机夜航呢？
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近， 才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了 隆隆声，这是一架飞机在夜航。
飞机能够夜航是因为雷达。雷达 是根据蝙蝠的启示发明的，开篇提到 飞机夜航，能引起读者探索的兴趣。
潜艇
潜艇就是根据鱼 儿游泳发明的。
建筑物
蛋壳能够把受到 的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。建 筑师根据这种“薄皮 结构”的特点，设计 出许多既轻便又省料 的建筑物。
备用页、可 人生的价值，并不是用删时除间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上， 如果曾经彻底准备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世 界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
备用页、可 删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤， 君子以厚德载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一 步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
蒙着眼睛也能飞行，应该 在夜间不是靠眼睛辨识方向 的。那是靠什么呢？
第二次 实验
把蝙蝠的耳朵塞上。
目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与耳朵有关
结果：蝙蝠在房子乱飞，铃铛乱响。
结论：蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。
部编版小学语文四年级上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀公开课ppt课件(四年级上册)
夜间飞行的秘密？ 飞机怎么在夜里飞行的？
自读思考
自读课文第3~7自然段，谈谈自己的发现。 重点围绕以下问题：
（1）科学家做了几次试验？每次试验的目 的是什么？
（2）蝙蝠是怎样利用嘴和耳朵配合探路的？
我会感悟
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是 人们从蝙蝠上得到了启示。 这句话运用了什么修辞手法？ 设 这句话在文中的作用是什么? 承问上启下
雷达的天线就像是 蝙蝠的嘴
雷达发出的无线电波就像是 超声波
雷达的荧光屏就像是 蝙蝠的耳朵
我会总结
这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开 了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启 发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间 安全飞行的问题。这是动物与科学技术的完 美融合，告诉我们：研究生物可以对人类的 创造发明有所启示。
谢谢！ 再见！
耳波
朵 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超
声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，
传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
我会理解
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能 在夜间飞行的秘密。 从“反复研究，终于”你体会到什么？
体会到科学研究的不易和艰辛。科学试验必须 严谨，要经过一遍一遍的试验，付出巨大的努 力。从而更体会到科学家身上的持之以恒，锲 而不舍的精神。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试 验
第 三
蒙住蝙蝠的
结果
蝙蝠就像没头苍蝇
嘴 情 次 __________
况试 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。
自读思考
自读课文第3~7自然段，谈谈自己的发现。 重点围绕以下问题：
（1）科学家做了几次试验？每次试验的目 的是什么？
（2）蝙蝠是怎样利用嘴和耳朵配合探路的？
我会感悟
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是 人们从蝙蝠上得到了启示。 这句话运用了什么修辞手法？ 设 这句话在文中的作用是什么? 承问上启下
雷达的天线就像是 蝙蝠的嘴
雷达发出的无线电波就像是 超声波
雷达的荧光屏就像是 蝙蝠的耳朵
我会总结
这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开 了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启 发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间 安全飞行的问题。这是动物与科学技术的完 美融合，告诉我们：研究生物可以对人类的 创造发明有所启示。
谢谢！ 再见！
耳波
朵 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超
声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，
传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
我会理解
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能 在夜间飞行的秘密。 从“反复研究，终于”你体会到什么？
体会到科学研究的不易和艰辛。科学试验必须 严谨，要经过一遍一遍的试验，付出巨大的努 力。从而更体会到科学家身上的持之以恒，锲 而不舍的精神。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试 验
第 三
蒙住蝙蝠的
结果
蝙蝠就像没头苍蝇
嘴 情 次 __________
况试 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。
新人教部编版四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》公开课PPT课件 (精品)
结果
蝙蝠就像没头苍蝇 似的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
Page 20
三次试验的结论怎样？继续完成表格。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子 上系着许多铃铛。
第一次试验 蒙住蝙蝠的 眼睛
试 验
情 第二次试验 塞住蝙蝠的 耳朵
况
结果 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那 么多的绳子，它一根也没碰着。
有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶
子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，
使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，
避免了普通楼房在这方面的不足。
35
响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 具有热
定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，
凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感
( 天线)
( )。
嘴
雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。 超声波
( )荧光屏
( )。
耳朵
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
Page 28
小结：科学家从蝙蝠探路的试 验和研究得到启示，发明了雷达， 这就是蝙蝠与雷达的联系，所以 课题要用“和”来连接。
Page 29
拓展延伸
障碍物
它一边 ，一边 。这种声
音叫做 ，人的耳朵
，
蝙蝠的耳朵却 。
像
一样向前推进，遇到障碍物
就
，传到蝙蝠的 里，
蝙蝠就立刻
。
Page 26
蝙蝠一边飞，一边从( 嘴) 里发出( 超声波 )，遇到 ( 障碍物)就反射回来，传到 的它（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立 刻（ 改变飞行的方向 ）。
Page 27
读课文第7自然段，完成下列填空。
部编人教版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀PPT课件
得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》
问题示例： 1.马铃薯和藕长在泥土里，为什么不是 根，而是茎？ 2.短文讲了哪几种变态茎？ 3.短文第2自然段中，第一句话和后面 几句话是什么关系？ 4.你还知道哪些变态茎？
交流示例： 林林：我发现前两个问题是针对课文内 容来提问的。 明明：第三个问题是从课文的写法来提 问的。 芳芳：第四个问题是从课文中得到启示， 联系生活经验来提问的。
与第2自然段_相__呼__应__。解释了雷达的工 作原理和飞机夜间能够安全飞行的原因，印 证了_从__蝙__蝠__身__上__得__到__了__启__示__发__明__雷__达__。总 结全文，深化文章主题。
结构梳理
蝙蝠和雷达
（研究） 蝙蝠
嘴
超声波
障 碍
耳朵
物
（启示）
雷达 天线
障
（发明）
无线电波 碍
锐（锐利） 说（说话）
揭（揭开） 渴（口渴）
铛（铃铛） 挡（阻挡）
二.从文中找出下列词语的近义词。 黝黑——（ 漆黑 ） 启发——（ 启示 ） 灵活——（ 灵巧 ） 敏捷——（ 敏锐 ） 探究——（ 研究 ） 仿照——（ 模仿 ）
三.按要求写句子。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的 夜里看清楚所有的东西吗？（改为陈述句）
课外作业
1.有感情地朗读课文。 2.你还知道哪些受了动物 的启发的发明？搜集资料和同 学分享。
6. 蝙蝠和雷达
蝙蝠
它们之间会有 什么联系呢？ 雷 达
知识锦囊
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干 像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在空中飞翔， 吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时 用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
部编版语文四年级上册6蝙蝠和雷达课件(共49张PPT)
3.学习第8自然段，思考问题：科学家模仿蝙蝠 探路的方法，给飞机装上了雷达，请说说雷达的功 能。
雷达的天线(相当于蝙蝠的嘴) 发出无线电波—— 无线电波遇到障碍物后反射回来——显示在荧光屏 (相当于蝙蝠的耳朵)上——驾驶员根活中还有哪些发明是受到动物的启示？
科学家做了三次实验。 第一次: 为蝙蝠设置飞行障碍物，同时蒙住蝙蝠的 眼睛，发现蝙蝠依然能够安全飞行。得到蝙蝠在夜 间安全飞行靠的不是眼睛这个结论。 第二次:与第一次同样的条件，除了将眼睛蒙住换 成将蝙蝠的耳朵塞住。发现蝙蝠无法安全飞行。
第三次:与第一次同样的条件，除了将眼睛蒙住换 成将蝙蝠的嘴巴封住。发现蝙蝠还是无法正常安全 飞行。
我们在运用设问时，要掌撐它的三种情势： （1）一问一答,即提出一个问句,紧跟着写一个答句， 这种设问情势能迅速集中读者的注意力。 (2)几问一答,即先集中提出一连串问句，然后集中 加以回答。这种设问情势能增强论辩力量,引人寻思。 (3)连续问答，即迁续地使用一问一答式。这种设 问情势能造成一种步步紧逼、势不可当的气势，具有 强大的论辩力量。
（4）从第7自然段第一句话中的“反复”“终于” 两个词中你体会到了什么?
实验的结果只是表面想象，科学家还需要进行“反复” 研究，才能探索出蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样配合的。 “终于”一词说明结论不是轻易得出来的，而是经过 反复实验、反复研究得出的。
从这两个词语中，我体会到了科学家为解开蝙蝠能 在夜里飞行的秘密付出了艰辛的努力。由此可见，科 学研究是一项复杂而艰巨的工作。
蝙蝠和雷达
学习目标
1 会认12个生字，会写14个生字，掌握多音字“系”，理解这
些生字组成的新词。
2 朗读课文，把握课文主要内容。抓住重点词 句，了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示 的。
《蝙蝠和雷达》优秀课件PPT
读课文第五自然段，完成第二次试验记录表。 试验 条件
试 验 情 况 在一间屋子里横七竖八地拉了许 多绳子，绳子上系着许多铃铛。 结 果
第 塞住蝙 二 蝠的 耳朵 _______ 次 试 验
蝙蝠就像没头苍蝇似的 到处乱撞，挂在绳子上 的铃铛响个不停。
读课文第五自然段，完成第三次试验记录表。
试验 条件 在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 结 果
11.蝙蝠和雷达
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
什么是雷达？
雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电 设备。电磁波同声波一样，遇到障碍物要发生反 射，雷达就是利用电磁波的这个特性工作的。波 长越短的电磁波，传播的直线性越好，反射性能 越强，因此，雷达用的是微波波段的无线电波。
“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛 ，它是用嘴和耳朵来探路的。”
这个结论和书上的有什么不同？ 哪一个更科学？
丢掉“配合”是不科学的，因为 第二次和第三次两次实验，分别塞住 耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵 或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中 探路的本领，这说明探路时靠的是这 两种器官同时发挥作用，所以课文上 用上“配合”是科学的。
试 验 情 况
第 封住蝙 三 蝠的 嘴 ______ 次 试 验
蝙蝠就像没头苍蝇似 的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
三次试验的结论怎样？继续完成表格。 在一间屋子里横七竖八地拉了许 试验条件 多绳子，绳子上系着许多铃铛。 第 结果 蝙蝠飞了几个钟头， 蒙住蝙蝠 铃铛一个也没响，那么多的 一 的眼睛 绳子，它一根也没碰着。 次 试 验 第 塞住蝙蝠 结果 蝙蝠就像没头苍蝇 二 的耳朵 似的到处乱撞，挂在绳子 情次 上的铃铛响个不停。 况第 结果 蝙蝠就像没头苍蝇 封住蝙蝠 三 的嘴 似的到处乱撞，挂在绳子 上的铃铛响个不停。 次 试验 三次不同的试验证明，蝙蝠飞行，是 结论 靠嘴和耳朵配合起来探路的。
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第一部分（1、2）：写飞机在夜里安全飞 行是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二部分（3-7）：写科学家做了三次试 验，结果证明蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼 睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 第三部分（ 8 ）：总结全文，科学家从 蝙蝠身上受到启发，给飞机装上雷达，保 证了飞机在夜里安全地飞行。
课文解读
6 蝙蝠和雷达
知识备查 雷达：
是利用发射和接收无线电波进行目标 探测和定位的装置。雷达发射无线电波对 目标进行照射并接收其反射回来的无线电 波，这样可以测定目标的方向、距离、大 小等。雷达广泛应用在军事、气象、航海、 航空等方面。
初读课文
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 标注自然段落。 3. 说说课文主要讲述了蝙蝠与雷达之间的什
方法
结果 结论
在一间屋子里横
蝙蝠夜 七竖八地拉了许 铃铛 蝙蝠夜
第 一
行探路
多绳子，绳子上 系着许多铃铛。
一个
行探路
次 是否依 他们把蝙蝠的眼 也没 与眼睛
靠眼睛。睛蒙上，让它在 响。 无关。
屋子里飞。
次数 目的 方法
结果
结论
第 二
蝙蝠夜 把蝙蝠的 行探路 耳朵塞上，蝙蝠就像没 蝙蝠夜里
次 是否依 让它在屋 头苍蝇似的 飞行，是
思考：课文结尾为什么再次写飞机夜航？
结尾与课文第二自然段“从蝙蝠身 上得到了启示”相照应，说明了飞机能 够在夜里安全飞行，正是因为其身上装 有从蝙蝠身上得到启示后发明的雷达。
结构梳理
夜间飞行的秘密
发现问题 研究问题 受到启发
蝙蝠夜间飞行
提出问题 反复试验 不断研究 揭开秘密 为飞机装上雷达
热爱科学
主旨概括
本文通过写科学家模仿蝙蝠探路的方 法发明雷达的故事，教育我们要注意事物 与人类之间的关系，树立从小学科学、爱 科学的意识。
课堂小结
科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷 达，使飞机在夜里能够安全飞行，给人们的 生活带来了多大的方便呀！让我们保持对科 学的兴趣，积极探索生物界更多的奥秘，享 受发明和创造的幸福吧！
障碍物很小。 用词准确
蝙蝠动作轻 巧、灵活。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜 里看清楚所有的东西吗？
反问句式
加强语气
推断蝙蝠夜间能够安全飞行的条件——眼 睛特别敏锐。
细读文章4-6自然段，分小组讨论：为了 探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家 进行了怎样的试验？得出了什么样的结论？
次数 目的
么事？
字词学习
biān fú
蝙蝠 雷达
ruì
避开 敏锐
jì
绳子 系着
zhànɡ ài
研究 障碍
jí
蚊子 即使
科学 横七竖八
dānɡ yínɡ zhènɡ
铃铛 苍蝇 证明
yínɡ pínɡ
荧光屏 驾驶员
铛
障
荧
屏
证
蝇即
碍
蝙
蝠
锐 系
多音字
模
__m_ó____模糊 __m_ú____模样
朦胧的月光下，我只看见一个模（mó）糊 的身影，没看清他的具体模（mú）样。
挡住道路，使不能顺利通过
的东西。 涂有荧光物质的屏，X射线、 紫外线、阴极射线照射在荧 光屏上能发出可见光。 形容纵横杂乱。 （感觉）灵敏；（眼光）
尖锐。
朗读课文，说说文章的主要内容，并理 清文章层次。
本文主要讲科学家经过反__复__试__验__，揭开 了蝙蝠_能__在__夜__里__飞__行_的奥秘，并从中受到启 发，给飞机装上了雷__达__，保证飞机在夜里能 _安__全__飞__行_。
拓展延伸
➢ 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆” ——《论语·为政》
【译文】 孔子说：“只读书而不思考，人就会变
得迷惑，光空想而不读书，就会疑惑而不能 肯定。”
随堂练习
一、下列加点字的读音有误的一项是（ B ）。
A.蝙蝠（biān） 启示（qǐ） 敏锐（ruì）
·
·
·
B.障碍（zànɡ） 避开（bì） 荧屏（pín）
三、名句积累。 关于科学的名言
➢ 科学就是整理事实，以便从中得出普遍的 规律或结论。
自由读第1、2自然段，想一想：课文为
什么一开始就写飞机在夜航？
吸引读者
引出问题
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安
全飞行的呢？ 第2自然段的设问句有什么作用？
承上启下，点明了飞机与蝙蝠的关系。
从哪里可以看出蝙蝠夜间飞行的本领高超？ 蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；
而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相 撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
靠耳朵。里飞。 到处乱撞， 靠嘴和耳
第 三 次
蝙蝠夜 把蝙蝠的 挂在绳子上 朵配合起
行探路 是否依
嘴封住， 的铃铛响个 让它在屋 不停。
来探路的。
靠嘴。 里飞。
思考：蝙蝠是怎么用嘴和耳朵配合起来探路的？
它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这 种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却 能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反 射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变 飞行的方向。
·
C.苍蝇（yínɡ）
·
即使（jí）
铃铛· （dānɡ）
·
·
·
二、根据课文内容填空。
科学家共做了三__次试验，第一次蒙上蝙 蝠的眼睛，结果是_铃__铛__一__个__不__响_；第二次塞__ _上__蝙__蝠__的_耳___朵_，结果是铃铛响个不停；第三 次_封__住__蝙__蝠__的__嘴_，结果是铃__铛__响__个__不__停__。由 此得出结论：__蝙__蝠__夜__里__飞__行__，__靠_的__不__是__眼___ _睛__，__而__是__靠__嘴__和__耳__朵__配__合__起__来__探__路__的__。
__j_ì____系上
系
__x_ì____联系
你得系（jì）上红领巾，去学校联系（xì） 少先队员来参加活动。
蚊即科横竖 绳 系蝇证研究 达 驾 驶 请将生字按结构分类。
左右结构
蚊、即、科、横、绳、 蝇、证、研、驶
上下结构 竖、系、究、驾
半包围结构
达
【横七竖八】 【敏锐】
【障碍物】 【荧光屏】
用自己的话概括蝙蝠的探路过程。
嘴里发出超声波 超声波遇到障碍物时反射回来 传到耳朵里 决定飞行路线
蝙蝠的飞行
天线
雷达的
无线电波 荧光屏
相当于 蝙蝠的
ห้องสมุดไป่ตู้
嘴 超声波 耳朵
现代飞机装上了雷达，雷达的工作原理 与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电 波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷 达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光 屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障 碍物，所以飞机飞行就更安全了。