2016最新小学六年级综合实践活动教案
六年级综合实践活动课教案
六年级综合实践活动课教案
一、教学目标
1. 了解综合实践活动的定义和重要性；
2. 掌握综合实践活动的基本要素和步骤；
3. 培养学生的探究精神和实践能力；
4. 提高学生的综合能力。
二、教学内容
1. 综合实践活动的概念和分类；
2. 综合实践活动的基本要素和步骤；
3. 综合实践活动的实践案例分析。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过提问方式引入话题，引发学生对综合实践活动的兴趣。
2. 知识讲授（10分钟）
课堂讲解综合实践活动的定义、重要性、基本要素和步骤，并配以实例解释。
3. 案例分析（15分钟）
学生小组合作，选择一个综合实践活动的案例进行分析，并列出该案例中的基本要素和步骤。
4. 分享讨论（10分钟）
学生代表分享自己小组的案例分析，其他同学参与讨论，共同总结综合实践活动的要素和步骤。
5. 活动设计（15分钟）
学生个别或小组设计一个综合实践活动，在设计中考虑要素和步骤，并向全班展示设计方案。
6. 课堂总结（5分钟）
教师对本课内容进行总结，并强调学生在日常生活中的实践应用。
四、教学评价
通过学生对案例的分析和活动的设计，评价学生对综合实践活动的理解和应用能力。
五、教学资源
1. 教材：综合实践活动教材；
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；
3. 实践案例：准备多个实践案例供学生参考。
六、教学效果评估
教学效果将根据学生对案例分析和活动设计的理解和应用能力进行评估。
六年级综合实践教学教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解世界各地的风土人情、历史文化和自然景观；2. 培养学生的观察、思考和表达能力；3. 提高学生的团队协作能力和动手操作能力。
教学重点：1. 了解世界各地的风土人情、历史文化和自然景观；2. 学会运用多种方式表达自己的见解。
教学难点：1. 引导学生从不同角度观察、分析世界各地的文化现象；2. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、世界地图、图片等教学资源；2. 学生准备：收集世界各地的风土人情、历史文化和自然景观的相关资料。
教学过程：一、导入1. 教师展示世界地图，引导学生观察世界各地的地理位置；2. 提问：同学们，你们知道世界上有哪些国家？它们分别位于哪里？二、新课讲授1. 世界各地的风土人情（1）展示世界各地独特的服饰、节日、饮食习惯等图片，引导学生了解不同国家的风土人情；（2）分组讨论：以小组为单位，选择一个国家，收集相关资料，介绍该国的风土人情。
2. 世界各地的历史文化（1）展示世界各地著名的历史遗迹、文化遗产等图片，引导学生了解不同国家的历史文化；（2）分组讨论：以小组为单位，选择一个国家，收集相关资料，介绍该国的历史文化。
3. 世界各地的自然景观（1）展示世界各地壮丽的自然景观、动植物等图片，引导学生了解不同国家的自然景观；（2）分组讨论：以小组为单位，选择一个国家，收集相关资料，介绍该国的自然景观。
三、课堂活动1. 学生展示：各小组展示收集到的资料，分享自己的见解；2. 教师点评：对各小组的展示进行点评，指出优点和不足。
四、课堂总结1. 教师总结：引导学生回顾本节课所学内容，强调世界各地的风土人情、历史文化和自然景观的多样性；2. 提问：同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获？五、课后作业1. 收集我国某个省市的特色文化、历史遗迹和自然景观资料，进行介绍；2. 与家长一起观看一部关于世界各地的纪录片，了解更多的风土人情、历史文化和自然景观。
综合实践六年级教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动已成为我国基础教育的重要组成部分。
六年级作为小学阶段的最后一年，学生的认知能力、动手能力、创新能力等都将得到进一步提升。
本教学设计旨在通过综合实践活动，培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，为他们的终身发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解综合实践活动的意义和目的。
- 学生能够掌握一定的实践操作技能，如调查、观察、分析、总结等。
2. 过程与方法目标：- 学生能够在实践中学会与他人合作，培养团队精神。
- 学生能够在实践中学会发现问题、分析问题、解决问题。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够树立正确的实践观念，增强实践意识。
- 学生能够培养积极向上的人生态度和价值观。
三、教学内容本次综合实践活动主题为“探索家乡文化”，具体内容包括：1. 家乡的历史文化2. 家乡的自然风光3. 家乡的风土人情4. 家乡的经济发展四、教学过程（一）准备阶段1. 教师准备：- 收集相关资料，包括家乡的历史文化、自然风光、风土人情、经济发展等方面的信息。
- 设计调查问卷，用于收集学生的兴趣和需求。
- 准备实践活动所需的工具和材料。
2. 学生准备：- 学生分组，每组确定一个研究方向。
- 学生收集与研究方向相关的资料，如图片、文字等。
（二）实施阶段1. 实地考察：- 组织学生进行实地考察，如参观博物馆、历史遗址、风景名胜区等。
- 引导学生观察、记录、拍照，收集第一手资料。
2. 调查研究：- 指导学生设计调查问卷，针对特定问题进行调查。
- 引导学生分析调查结果，得出结论。
3. 动手实践：- 组织学生进行手工制作、绘画、摄影等实践活动。
- 鼓励学生发挥创意，展示家乡的独特魅力。
4. 成果展示：- 学生分组进行成果展示，可以是PPT、视频、实物等形式。
- 邀请家长和老师参与，共同分享学生的实践成果。
（三）总结阶段1. 学生总结：- 引导学生回顾实践活动的过程，总结经验教训。
六年级整册综合实践活动教案
六年级整册综合实践活动教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 增强学生对环保的认识和意识。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
活动内容：1. 环保知识学习：通过课堂讲解、视频观看等方式，让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 环保实践活动：组织学生参加校园环保公益活动，如垃圾分类、绿化校园等。
3. 环保创意展示：鼓励学生发挥创意，设计环保标语、海报等，宣传环保理念。
二、活动主题：传统文化探究活动目标：1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 加深学生对传统文化的了解和认识。
3. 提高学生的文化素养和审美能力。
活动内容：1. 传统文化知识学习：通过课堂讲解、小组讨论等方式，让学生了解传统文化的基本知识。
2. 传统文化体验活动：组织学生参加传统节日庆典、民间艺术表演等，亲身感受传统文化的魅力。
3. 传统文化创作展示：鼓励学生发挥创意，创作传统艺术作品，如剪纸、书法等，传承和发扬传统文化。
三、活动主题：科技创新之旅活动目标：1. 激发学生对科技创新的兴趣和热情。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
3. 提高学生的科技素养和竞争力。
活动内容：1. 科技创新知识学习：通过课堂讲解、科技展览等方式，让学生了解科技创新的最新成果和发展趋势。
2. 科技创新实践活动：组织学生参加科技制作、创新竞赛等，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 科技创新交流分享：鼓励学生分享自己的科技创新成果和心得，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
四、活动主题：健康成长之路活动目标：1. 培养学生健康的生活习惯和自我保护意识。
2. 提高学生的心理健康水平和社交能力。
3. 引导学生树立正确的价值观和人生观。
活动内容：2. 健康实践活动：组织学生参加体育锻炼、心理健康教育等，提高学生的身心健康水平。
3. 健康主题班会：鼓励学生分享自己的健康心得和成长经历，培养学生的自我认知和反思能力。
五、活动主题：社会实践体验活动目标：1. 培养学生关爱他人、服务社会的意识。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案教案：六年级上册《综合实践活动》一、教学内容1. 活动主题的选择与设计2. 活动方案的制定与实施3. 活动成果的展示与评价二、教学目标1. 帮助学生理解综合实践活动的意义和目的，提高他们的实践能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升他们的团队协作精神。
3. 引导学生善于发现生活中的问题，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：活动主题的选择与设计，活动方案的制定与实施。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些现实生活中的问题，引导学生关注身边的人和事，激发他们的实践热情。
2. 活动主题的选择与设计：教师引导学生根据生活中的问题，选择一个感兴趣的主题，并进行主题设计。
3. 活动方案的制定与实施：教师指导学生制定活动方案，包括目标、计划、方法等，并进行实施。
4. 活动成果的展示与评价：教师组织学生展示活动成果，进行自评、互评和他评，从而提高他们的评价能力。
六、板书设计板书设计如下：综合实践活动活动主题：活动目标：活动计划：活动方法：活动成果：七、作业设计1. 作业题目：请根据生活中的一个问题，选择一个主题，制定活动方案，并展示活动成果。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。
拓展延伸：教师可以引导学生继续进行类似的综合实践活动，提高他们的实践能力。
同时，可以组织学生参加各类实践活动，拓宽他们的视野。
重点和难点解析：1. 活动主题的选择与设计：这是整个综合实践活动的起点，也是关键环节。
学生需要从现实生活中发现并提出问题，然后围绕这个问题选择一个主题，并设计相应的研究方案。
这个环节的难点在于如何引导学生发现并提出有价值的问题，以及如何帮助学生明确研究目标和研究内容。
2. 活动方案的制定与实施：在确定了活动主题后，学生需要制定具体的活动方案，包括活动目标、活动计划、活动方法等。
六年级综合实践活动教案全
六年级综合实践活动教案一、活动主题：环保手工制作1.活动目的：（1）培养学生的环保意识，提高他们对资源再利用的认识。
（2）培养学生的动手操作能力和创造力。
（3）培养学生团队合作精神，提高他们的沟通协作能力。
2.活动准备：（1）收集各种废旧材料，如纸盒、塑料瓶、布料等。
（2）准备剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
3.活动过程：（1）教师引导学生讨论环保的重要性，让学生认识到废旧物品再利用的价值。
（2）学生分组，每组选择一种废旧材料，讨论并设计制作环保手工制品的方案。
（3）学生动手制作，教师巡回指导，解答疑问。
（4）制作完成后，学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
4.活动总结：通过本次活动，学生不仅提高了环保意识，还锻炼了动手能力和团队合作能力。
二、活动主题：户外徒步活动1.活动目的：（1）增强学生的体质，培养他们积极锻炼身体的习惯。
（2）培养学生勇敢、坚韧、自律的品质。
（3）培养学生对大自然的热爱，提高他们的观察力。
2.活动准备：（1）选择合适的户外徒步路线。
（2）准备徒步所需装备，如运动鞋、背包、水壶等。
3.活动过程：（1）教师引导学生了解徒步活动的意义，讲解徒步过程中的注意事项。
（2）学生分组，每组选择一个队长，负责组织队伍和协调成员。
（3）教师带领学生开始徒步，途中引导学生观察大自然的美景，体验徒步的乐趣。
（4）徒步结束后，学生分享自己的感受和收获。
4.活动总结：通过本次活动，学生不仅锻炼了身体，还培养了勇敢、坚韧、自律的品质，增强了团队凝聚力。
三、活动主题：主题演讲比赛1.活动目的：（1）培养学生的自信心和表达能力。
（2）提高学生的思维能力和应变能力。
（3）培养学生之间的友谊，增强班级凝聚力。
2.活动准备：（1）准备演讲比赛的主题，如“我的梦想”、“我最敬佩的人”等。
（2）准备演讲评分标准，如内容、表达、台风等。
3.活动过程：（1）教师向学生讲解演讲比赛的主题和要求，引导学生准备演讲稿。
六年级综合实践活动教案
六年级综合实践活动教案一、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
（2）培养学生积极参与环保活动的习惯。
（3）学会简单的环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等。
2. 活动内容：（1）环保知识讲解：介绍环保的基本概念、环保法律法规、环保设施等。
（2）环保技能培训：学习垃圾分类、节约用水、节能减排等技巧。
（3）环保实践活动：组织学生参与校园或社区的环保志愿活动。
3. 活动过程：（1）课堂讲解：教师讲解环保知识，引导学生关注环保问题。
（2）技能培训：教师示范环保技能，学生跟随实践。
（3）实践活动：学生分组，选择一个环保主题，进行实践活动。
二、活动主题：团队合作之密室逃脱1. 活动目标：（1）培养学生团队合作精神，增强团队意识。
（2）锻炼学生解决问题的能力，提高思维敏捷性。
2. 活动内容：（1）密室逃脱游戏介绍：讲解游戏规则、背景故事等。
（2）游戏环节：学生分组进行密室逃脱游戏。
3. 活动过程：（1）游戏介绍：教师讲解密室逃脱游戏的背景和规则。
（2）游戏环节：学生分组进入密室，共同解开谜题，完成任务。
三、活动主题：我们的节日1. 活动目标：（1）让学生了解我国的传统文化，传承节日习俗。
（2）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
（3）提高学生动手能力，培养审美观念。
2. 活动内容：（1）节日知识讲解：介绍我国的传统节日、习俗和民间故事。
（2）动手实践：学生动手制作节日相关的手工艺品，如灯笼、剪纸等。
（3）节日庆祝活动：组织学生举办节日庆祝活动，如猜灯谜、舞龙舞狮等。
3. 活动过程：（1）节日知识讲解：教师讲解节日的历史背景、习俗和民间故事。
（2）动手实践：学生分组，选择一个节日主题，进行手工艺品制作。
（3）节日庆祝活动：学生展示制作的手工艺品，举办猜灯谜、舞龙舞狮等活动。
四、活动主题：健康生活我做主1. 活动目标：（1）让学生了解健康生活方式的重要性，提高自我保健意识。
六年级综合实践活动教案全
六年级综合实践活动教案一、活动主题：环保手工制作1. 活动目的：培养学生环保意识，提高动手、动脑能力，培养创新精神。
2. 活动内容：利用废弃物品进行手工制作，如：用废旧报纸制作时装、用塑料瓶制作花瓶等。
3. 活动步骤：a. 讲解环保的重要性，引导学生关注身边的废弃物品。
b. 展示手工制作的作品，激发学生创作灵感。
c. 学生分组讨论，确定制作主题。
d. 学生动手制作，教师巡回指导。
e. 作品展示，学生互相评价。
二、活动主题：我们的节日1. 活动目的：了解我国传统节日，培养学生热爱祖国的文化遗产。
2. 活动内容：调查、了解我国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等，并以小组为单位，选择一个节日进行研究。
3. 活动步骤：a. 引导学生关注我国的传统节日，了解节日的历史背景、习俗等。
b. 学生分组，每组选择一个节日进行研究。
c. 学生通过查阅资料、访问等方式，收集节日相关资料。
d. 学生进行交流分享，总结节日的历史、习俗等。
e. 学生动手制作节日相关的手工作品，如灯笼、月饼等。
三、活动主题：健康饮食1. 活动目的：培养学生健康饮食意识，提高生活质量。
2. 活动内容：了解健康饮食的重要性，学习营养搭配，自己动手制作健康美食。
3. 活动步骤：a. 讲解健康饮食的重要性，引导学生关注自己的饮食习惯。
b. 学生学习营养知识，了解食物的营养成分。
c. 学生分组讨论，制定合理的饮食计划。
d. 学生动手制作健康美食，如三明治、水果沙拉等。
e. 学生分享自己的美食作品，互相交流健康饮食心得。
四、活动主题：爱护动物1. 活动目的：培养学生爱护动物的意识，提高关爱生态环境的能力。
2. 活动内容：了解我国珍稀动物，学习保护动物的方法，进行动物保护宣传活动。
3. 活动步骤：a. 讲解动物保护的重要性，引导学生关注珍稀动物。
b. 学生学习我国珍稀动物的知识，了解动物的生活习性。
c. 学生分组讨论，制定保护动物的计划。
d. 学生动手制作保护动物的宣传品，如海报、宣传册等。
小学六年级综合实践活动教学方案（3篇）
小学六年级综合实践活动教学方案一、指导思想：综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》(实行)的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、综合实践活动课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的情感。
6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
小学六年级综合实践活动课程教案范文
小学六年级综合实践活动课程教案范文第一篇：小学六年级综合实践活动课程教案范文第二课时：一、导入新课同学们，上课之前，老师想先考考大家，让大家来欣赏一下大屏幕，说说你听到了什么，看到了什么，看看大家是否是一个生活的有心人。
（大屏幕依次播放下雨、流水、小鸟、婴儿的图片，同时播放雨声、水流声、鸟鸣声、婴儿笑声。
接着展示草叶上的露珠、阳光透过树林普照大地、新芽萌发、花朵欲开、鲜花盛放、果实累累几组无声图片。
）二、播放后，让几个学生讲讲他们看到了什么，听到了什么，以及他们听到这些声音时所联想到的。
（多数学生只能听到雨声、水声、鸟鸣和婴儿的笑声。
教师可顺势引导学生：“谁听到了后几幅图片的声音？”。
三、谈一谈日常生活中听到这些声音的感受：四、美妙的音乐会使我们心情舒畅，有益身心，采访周围的人，了解音乐对人们的生活有什么好处五、我们共同策划一场班级音乐欣赏会，让悠扬的音乐覆盖我们：播放音乐《秋日的私语》，吟诵一首小诗：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵；生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。
把眼睛唤醒，把耳朵唤醒，把心灵唤醒！你一定会听见的，这个世界，也一定会跟着你欢笑。
六、了解噪音，考察噪音对人们身心的影响第三课时：《拒绝噪音》活动目的：1了解噪音的产生和危害，懂得如何有效地控制噪音，从而增强学生的环境保护意识。
2学习使用网络搜集等手段查找相关资料，培养学生搜集、整理、运用知识的能力。
3通过实践活动，培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。
活动准备: 1学生分小组实地调查道路，建筑工地，商场，工厂、学校，家庭场所的噪音污染情况。
2搜集录制自然界中各种声音，制作在多媒体展示中。
3搜集相关网站。
活动过程：一、主持人发言，导入活动二、认识噪音1、展示大自然中各种声音，学生听后，说说那些声音听起来舒服，那些声音听起来不舒服。
2、得出科学的结论：什么是噪音噪音是指人听了以后不喜欢，不舒服和不需要的声音。
六年级全册综合实践教案
六年级全册综合实践教案一、第一章：环保行动1.1 主题：我们的地球1.1.1 活动目的：让学生了解地球的环境现状，提高环保意识。
1.1.2 活动内容：观看地球环境问题的纪录片，了解地球面临的环境挑战。
学生分组讨论，分享对环保的看法和建议。
组织学生进行校园环保行动，如垃圾分类、节约用水用电等。
1.2 主题：绿色生活1.2.2 活动内容：学生调查家庭和学校的绿色生活现状，分析存在的问题。
学习环保知识，如节能减排、可持续发展等。
制定个人和家庭的绿色生活计划，践行绿色生活。
二、第二章：传统文化2.1 主题：传统节日2.1.1 活动目的：让学生了解我国的传统文化和传统节日，增强民族自豪感。
2.1.2 活动内容：学习我国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
学生分组讨论，介绍自己喜欢的传统节日的习俗和意义。
组织学生进行传统节日的实践活动，如包饺子、做灯笼等。
2.2 主题：民间艺术2.2.1 活动目的：让学生了解我国的民间艺术，培养学生的艺术欣赏能力。
2.2.2 活动内容：学习我国的民间艺术，如剪纸、泥塑、书法等。
学生分组讨论，分享自己喜欢的民间艺术作品。
组织学生进行民间艺术创作，如剪纸、泥塑等。
三、第三章：科技探索3.1 主题：身边的科技3.1.1 活动目的：让学生了解科技在日常生活中的应用，激发对科技的兴趣。
3.1.2 活动内容：学生观察身边的科技产品，了解其工作原理和作用。
学生分组讨论，分享自己喜欢的科技产品和理由。
组织学生进行科技小制作，如制作简易的等。
3.2 主题：未来科技3.2.1 活动目的：让学生了解未来科技的发展趋势，培养学生的创新意识。
3.2.2 活动内容：学生学习未来科技的发展趋势，如、虚拟现实等。
学生分组讨论，分享自己对未来科技的期待和创新想法。
组织学生进行未来科技的小项目制作，如制作简易的应用等。
四、第四章：健康生活4.1.2 活动内容：学习身体健康的重要性，如合理饮食、运动锻炼等。
学生分组讨论，分享自己的健康生活习惯。
六年级整册综合实践活动教案
六年级整册综合实践活动教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 增强学生对环保的认识和重视。
2. 培养学生的环保行为习惯。
3. 提高学生的团队合作和创新能力。
活动内容：1. 环保知识讲座：邀请专家进行环保知识讲座，让学生了解环保的重要性以及环保的相关知识。
2. 环保实践活动：组织学生进行校园环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
3. 环保创意比赛：鼓励学生发挥创意，设计和制作环保标语、海报等，并进行评选和展示。
二、活动主题：传统文化探究活动目标：1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 提高学生的历史文化素养。
3. 培养学生的探究能力和团队合作精神。
活动内容：1. 传统文化知识讲座：邀请专家进行传统文化知识讲座，让学生了解传统文化的基本知识和重要价值。
2. 传统文化实践活动：组织学生进行传统手工艺制作、传统游戏等实践活动，让学生亲身体验传统文化的魅力。
3. 传统文化汇报演出：鼓励学生进行传统文化汇报演出，展示自己在活动中的学习和成果。
三、活动主题：科学探索之旅活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的科学探究能力。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
活动内容：1. 科学知识讲座：邀请专家进行科学知识讲座，让学生了解科学的最新发展和有趣现象。
2. 科学实践活动：组织学生进行科学实验、科学探究等实践活动，让学生亲身体验科学的魅力。
3. 科学作品展示：鼓励学生进行科学作品制作和展示，展示自己在活动中的学习和成果。
四、活动主题：阳光体育节活动目标：1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
2. 提高学生的体育运动能力和技巧。
3. 培养学生的团队合作精神和竞技态度。
活动内容：1. 体育运动知识讲座：邀请专家进行体育运动知识讲座，让学生了解不同体育运动的基本规则和技巧。
2. 体育运动比赛：组织学生参加各种体育运动比赛，如篮球、足球、田径等，让学生亲身体验运动的乐趣。
五、活动主题：艺术风采展示活动目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱。
六年级全册综合实践教案
六年级全册综合实践教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，巩固和拓展所学知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生团队合作、沟通交流、创新思维和实践操作的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养他们热爱生活、关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 第一单元：校园生活主题一：我们的校园内容：了解校园的历史、布局、设施等，学会使用校园地图。
主题二：班级活动内容：组织一次班级活动，培养学生的团队精神和组织能力。
2. 第二单元：环保行动主题一：地球家园内容：了解地球家园的重要性，学会保护环境的方法。
主题二：垃圾分类内容：学习垃圾分类知识，参与垃圾分类实践活动。
3. 第三单元：传统文化主题一：民间艺术内容：了解民间艺术的形式和特点，学会制作一种民间艺术作品。
主题二：传统节日内容：了解我国传统节日的起源和习俗，参与一次传统节日的庆祝活动。
4. 第四单元：身体健康主题一：健康饮食内容：了解健康饮食的原则，学会制作健康的饮食搭配。
主题二：体育锻炼5. 第五单元：科技创新主题一：身边的科技内容：了解身边的科技产品，学会使用一种科技产品。
主题二：小小发明家内容：鼓励学生发挥创新思维，设计一个实用的发明作品。
三、教学方法1. 采用问题驱动、案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 注重培养学生的主体地位，鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的实践能力。
3. 融入情感教育，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
2. 终结性评价：通过作品展示、成果汇报等形式，评价学生的学习成果，给予客观、公正的评价。
3. 学生自评、互评：鼓励学生自我反思，培养学生的评价能力和团队精神。
五、教学时间1. 每单元教学时间为2周，每周5课时，共计10课时。
教学设计六年级综合实践(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解我国自然生态的基本情况，包括森林、草原、湿地、海洋等；（2）掌握基本的生态保护知识和技能，如垃圾分类、节能减排等；（3）能够运用所学知识进行生态调查和实践活动。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、调查、实验等方法，培养学生的观察能力和实践能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（3）通过分享交流，培养学生的表达能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的情感；（2）增强学生的社会责任感和环保意识；（3）激发学生探索自然、追求真理的兴趣。
二、教学内容1. 我国自然生态概况2. 生态保护的基本知识和技能3. 生态调查和实践活动三、教学过程（一）导入1. 播放一段关于我国自然风光的短片，引导学生欣赏自然之美，激发学生对生态探索的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道我国有哪些自然生态吗？它们对我们有什么作用？（二）新课讲授1. 我国自然生态概况（1）讲解我国森林、草原、湿地、海洋等自然生态的特点和分布情况；（2）通过图片、视频等形式，展示我国自然生态的美丽风光。
2. 生态保护的基本知识和技能（1）讲解垃圾分类、节能减排、水资源保护等生态保护知识；（2）组织学生进行垃圾分类实验，让学生亲身体验生态保护的重要性。
3. 生态调查和实践活动（1）分组进行生态调查，了解学校周边生态环境状况；（2）针对调查结果，提出改进措施，如植树造林、清理垃圾等；（3）组织学生进行实践活动，如植树、清洁河道等。
（三）小组合作1. 将学生分成若干小组，每组选择一个生态保护项目进行研究和实践；2. 每组推选一名组长，负责组织协调；3. 各组讨论研究方案，确定实践目标、方法和步骤。
（四）分享交流1. 各小组展示研究成果和实践成果，分享生态保护的心得体会；2. 教师进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处；3. 学生互相学习，取长补短，共同提高。
六年级综合实践教学实录(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已经成为我国基础教育的重要组成部分。
六年级是小学阶段的最后一年，学生即将步入中学，面对新的学习环境和挑战。
为了帮助学生更好地适应中学学习，提高学生的综合素质，我校六年级开展了综合实践活动课程。
本次综合实践活动以“成长之旅”为主题，旨在通过实践活动，让学生了解自己的成长历程，培养良好的生活习惯，提高团队协作能力，增强自信心。
二、教学目标1. 让学生了解自己的成长历程，感受成长过程中的快乐与挫折。
2. 培养学生良好的生活习惯，提高生活自理能力。
3. 增强学生的团队协作能力，提高沟通与表达技巧。
4. 增强学生的自信心，为步入中学做好心理准备。
三、教学过程1. 导入教师通过多媒体展示六年级学生的成长照片，引导学生回顾自己的成长历程，激发学生的学习兴趣。
2. 分组讨论将学生分成若干小组，每组选出一个组长，共同讨论以下问题：（1）回顾自己的成长历程，有哪些难忘的事情？（2）在成长过程中，自己有哪些优点和不足？（3）如何养成良好的生活习惯？（4）如何提高团队协作能力？3. 实践活动（1）生活习惯培养：学生根据讨论结果，制定个人生活习惯改善计划，并在家长和老师的监督下实施。
（2）团队协作活动：开展户外拓展活动，如攀岩、接力跑等，让学生在活动中体验团队协作的重要性。
（3）自信心培养：开展心理辅导讲座，邀请专业人士为学生讲解自信心的重要性，并教授提升自信心的方法。
4. 总结与反思（1）各小组分享实践活动成果，教师进行点评。
（2）学生撰写个人成长感悟，反思自己在实践活动中的收获。
（3）教师总结本次综合实践活动，强调成长的重要性，鼓励学生在今后的学习生活中继续努力。
四、教学评价1. 学生参与活动的积极性：通过观察学生在活动中的表现，了解学生对综合实践活动的兴趣和热情。
2. 学生实践活动成果：通过查看学生制定的生活习惯改善计划、撰写成长感悟等，了解学生在实践活动中的收获。
六年级全册综合实践教案
六年级全册综合实践教案第一章：生态环境教育1.1 教学目标让学生了解生态环境的基本概念和重要性。
培养学生爱护环境、保护生态的意识。
1.2 教学内容生态环境的定义与分类生态环境问题的表现与影响生态环境保护的方法与措施1.3 教学活动通过图片和视频展示生态环境的多样性。
组织学生进行小组讨论，分享对生态环境问题的看法。
引导学生思考个人在日常生活中如何保护生态环境。
1.4 教学资源生态环境图片和视频素材学生分组讨论指南1.5 教学评估学生参与小组讨论的表现学生提交的保护生态环境的计划书第二章：健康与生活方式2.1 教学目标让学生了解健康生活方式的重要性。
培养学生养成良好生活习惯的意识。
2.2 教学内容健康生活方式的定义与重要性良好生活习惯的培养与实践健康饮食与运动的意义2.3 教学活动通过案例分享和讨论，让学生了解健康生活方式的益处。
组织学生进行小组合作，共同制定健康生活计划。
引导学生参与体育活动，体验健康生活的乐趣。
2.4 教学资源健康生活方式的案例素材学生分组合作的任务指南体育活动资源2.5 教学评估学生参与小组合作的表现学生提交的健康生活计划书学生在体育活动中的参与度和表现第三章：传统文化探究3.1 教学目标让学生了解传统文化的基本概念和重要性。
培养学生对传统文化的尊重和传承的意识。
3.2 教学内容传统文化的定义与分类传统文化的表现与影响传统文化的传承方法与途径3.3 教学活动通过图片和视频展示传统文化的多样性。
组织学生进行小组讨论，分享对传统文化的认识。
引导学生思考个人如何传承和弘扬传统文化。
3.4 教学资源传统文化图片和视频素材学生分组讨论指南3.5 教学评估学生参与小组讨论的表现学生提交的传统文化传承计划书第四章：科学探究与创新4.1 教学目标让学生了解科学探究的基本方法和过程。
培养学生的科学思维和创新意识。
4.2 教学内容科学探究的方法与步骤科学实验的基本技巧创新思维的培养与实践4.3 教学活动通过实验和观察，让学生体验科学探究的过程。
六年级综合实践活动教案全
六年级综合实践活动教案一、活动主题：环保行动，绿色生活1. 活动目标：（1）让学生认识到环境保护的重要性。
（2）培养学生绿色生活的意识。
（3）提高学生环保实践能力。
2. 活动内容：（1）环保知识学习：介绍环保知识，让学生了解环境污染的来源、危害及防治方法。
（2）绿色生活实践：学习节能减排、垃圾分类、绿色消费等方面的知识，引导学生在生活中实践。
（3）环保活动策划：组织学生策划一次环保活动，如环保主题班会、环保知识竞赛等。
二、活动主题：团队合作，拓展训练1. 活动目标：（1）培养学生的团队合作精神。
（2）提高学生的沟通能力。
（3）增强学生的团队协作能力。
2. 活动内容：（1）团队合作理论：学习团队合作的重要性，了解团队合作的方法和技巧。
（2）拓展训练：组织学生进行拓展训练，如穿越电网、信任背摔等，让学生在实践中体验团队合作。
（3）团队合作活动策划：让学生分组策划一次团队合作活动，如团队建设游戏、团队合作演讲等。
三、活动主题：创新思维，科技制作1. 活动目标：（1）培养学生的创新思维能力。
（2）提高学生的科技制作能力。
（3）激发学生对科学的热爱。
2. 活动内容：（1）创新思维理论：学习创新思维的方法，培养学生的创新意识。
（2）科技制作实践：让学生动手制作科技作品，如简易、太阳能小车等。
（3）创新科技活动策划：组织学生策划一次创新科技活动，如科技制作比赛、科技创新讲座等。
四、活动主题：传统文化，传承发扬1. 活动目标：（1）让学生了解我国传统文化。
（2）培养学生的文化自信。
（3）提高学生的传统文化传承能力。
2. 活动内容：（1）传统文化学习：介绍我国传统文化，如诗词、书画、民间艺术等。
（2）传统文化实践：让学生亲身参与传统文化活动，如书法练习、剪纸制作等。
（3）传统文化活动策划：组织学生策划一次传统文化活动，如诗词朗诵会、传统文化知识竞赛等。
五、活动主题：志愿服务，关爱他人1. 活动目标：（1）培养学生的志愿服务意识。
六年级综合实践教案（精选3篇）
六年级综合实践教案六年级综合实践教案（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的六年级综合实践教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级综合实践教案1活动背景：综合实践活动课程着眼于创新精神和实践能力的培养，而小发明、小制作活动正是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
六年级的学生已经有了一定的知识储备，具备初步分析和解决问题所需的基本知识。
选择这一课题来开展，可以在学生现有能力的基础上，引导学生综合运用所学知识尝试解决社会生活中的问题，提高学生的综合素质。
“做个生活中的有心人”作为开题课，是整个单元活动的基础。
教师将通过介绍一些发明故事，引出活动主题，让学生感受到发明并不神秘也不高深；接着老师将带领学生就身边的某一个事物提出改进意见，激发学生发明创造的兴趣。
最后引导学生去观察，从中发现生活中不方便的地方，为小发明寻找突破点。
活动目的：1、通过介绍一些与学生生活接近的发明故事，让学生感觉到发明不神秘，也不高深。
2、通过“改造胸卡”活动，让学生体验创造发明的经历，使他们感受到尝试创造发明的乐趣。
3、引导学生进行科学的小组分工，开展调查活动。
4、培养创新意识和创造潜能，培养学生勤于思考，勇于实践的品质。
活动过程：一、对比导入，故事激趣1、出示小时候吃的罐头和现在的罐头，让学生寻找差异。
2、现在的罐头多了拉环，这些拉环可以帮助我们更方便地打开罐头盖子。
（实际演示）这里边还有一个精彩的发明故事呢！3、讲《易拉罐的发明》：传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，多么不方便。
但几十年来也没有哪个企业想改变这种不方便。
后来，一个小女孩在吃罐头时，从这个不方便中产生创意，并经过努力发明出侧拉环启式玻璃罐头。
她的做法是：在罐头瓶的侧部加一个拉环，吃罐头时，将拉环一拉，罐头瓶子就进去了空气，因此，不再有负压，不再那么密封，用手轻轻一扭，就可以打开。
六年级综合实践教案（通用4篇）
六年级综合实践教案（通用4篇）六年级综合实践篇1一、活动目的1、通过对神六的关注，让学生知道我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断增强。
2、丰富学生的课余生活，了解我国航天事业不断发展的过程，以及航天员的衣食住行。
3、激发学生对科学的热爱，在对神六有所了解的基础上，让学生去畅想神七。
二、活动重点1、神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同的突破。
2、神舟六号，航天员的衣食住行。
三、活动准备1、学生收集资料，与中国的航天事业有关的资料，特别要关注这次神舟六号的有关报道。
2、教师准备一些图片，点火那一瞬间的片段。
四、活动过程：（一）引入课题课前，老师播放10月11日上午九点神舟六号准时发射的录象片段。
（让学生注意力集中，进入我们今天要活动的主题）（二）揭示课题师：课前老师要求同学们回去可以通过各种渠道来收集资料，我们都知道我国的航天事业，从神舟一号到神舟五号，实现了能够载人的突破，以及今天的神六，我国的航天事业一直在不断的进步。
就请每个小组收集到的资料来与我们大家共同分享。
第一小组：1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船——神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空。
经过21小时的飞行，在完成预定的科学试验后，在内蒙古中部地区成功着陆，中国人成功实现了天地往返的重大突破！师：可以说那个时候大家还是娃娃，下面第二小组。
第二小组生1：我们组收集到了三号和四号的资料，神舟三号飞船在产品进场的第4天，出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。
决策者们毅然决定：进度服从质量，推迟发射！当飞船船舱内3000多个接点个个导通之后，20__年3月25日，神舟三号飞船发射升空。
飞船搭载了人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能够定量模拟航天员呼吸和血液循环的重要生理活动参数。
轨道舱在太空留轨运行180多天，工作正常，预定试验目标全部达到，试验获得圆满成功！生2：9个月后的12月30日，神舟四号飞船在低温严寒条件下发射成功。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016最新小学六年级综合实践活动教案活动主题一：绝处逢生活动目标1、了解做结实的绳的多种方法，通过求生体验活动，学习和研究正确的自救互救方式，了解生存知识，学习生存技能。
2、通过做结实的绳扣，培养学生主动学习、探究生存能力的意识，提高应对生存危机和摆脱生存困难的能力，提高生存能力。
3、激发学生珍爱生命，能冷静、乐观面对突如其来的灾难，有应对处理的意识；逐步形成主动学习、探究生存能力的意识。
活动过程一、创设情境，引入主题1、教师出示一些遇险图片，激发学生探究欲望。
2、学生观看图片，说说自己的想法。
3、点击问号：设想一下，如果遇到危险，科考队员怎样做才能迅速从洞穴回到天坑顶部？二、探究路1、教师指导学生小组讨论。
2、学生小组合作，探究在山洞里具体逃生的方法。
三、交流厅各组汇报探究结果。
（如：绳索逃生、找光线逃生等）四、操作室活动——《做绳子》1、教师指导学生了解可以做绳子的材料。
2、学生选择可以做绳子的材料，玻璃丝绳、报纸、毛线等。
制绳的方法可以是编小辫、两头搓等。
3、系猪蹄扣。
五、瞭望窗1、教师介绍应对电梯故障的方法。
增强学生面对突发事件能够冷静、沉着的精神。
2、学生说一说自己知道的紧急求生的方法。
活动主题二：帆船设计师活动目标：1．运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。
2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善、创新。
3．通过制作让学生了解帆船驶动的原理。
4．通过操作实践，培养初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。
活动准备：1．范作的小帆船，包括成品及可供拆装的半成品。
2．师生共同准备：工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。
材料：薄木板、竹棒、彩纸、大头针、棉线。
活动过程：一、激趣导入，引发学生求知欲师：先请大家一起来欣赏几张图片（课件出示各种各样的帆船）师：这是什么呀？出示板书：小帆船二、小组探究，认识帆船的结构师：帆船由哪几部分组成？这些部分各起什么作用？缺少某一部分可以吗？（学生小组讨论帆船的组成，再集体交流。
）识帆船的结构：船体桅杆帆说说他们的作用，如果缺了它会怎么样？（学生回答）师：你们想不想也来做一做？揭示课题：制作小帆船三、自主创作，体验劳动的乐趣1．学习制作步骤（1）师：课前，同学们已经准备好了材料，现在我们马上就开始动手吗？不行，我们在制作之前一定要有充分的准备，动手之前先要动脑，这样才能少走弯路。
板书：动脑→动手（2）师：请同学们仔细观察一下老师手中的小帆船，想一想，利用我们手中的这些材料，怎样才能做成这样的一只小帆船？（3）学生讨论先自己想一想，再与同桌讨论。
（4）交流：根据学生的交流情况逐步出示制作步骤并适当讲解、演示：①做船身，先用笔在木板上画出自己要的船身大小和形状。
②按线的轮廓锯出船身（包括穿透和船身）。
③用砂纸磨光。
④刻出安装尾舵的槽口。
⑤钻洞，钻出安装桅杆的洞眼（根据自己的竹棒粗细来钻洞眼的大小）。
⑥设计帆，根据自己的爱好选择帆的颜色、花纹等。
并用棉线将帆固定的在桅杆上。
⑦将桅杆和尾舵插在相应的位置上⑧最后调整，完成。
2．开始制作（1）制作提示：师：你们还有什么问题吗？做之前，老师有两点友情提醒，课件：①遇到困难时可先看书，再动脑,无法解决时可向同学或老师求助。
②使用劳动工具注意安全。
特别是小刀的安全使用。
师：好，现在我们就来比一比，看谁做得又快又好！（2）制作活动学生制作，教师巡视指导。
教师需要关注的问题：①安装桅杆的洞眼不居中于船身，而是稍微偏后一点。
②打孔的大小问题。
③两片帆的长度不应该超过船身。
三、展示评价，感受成功的喜悦（1）出示部分作品师：想一想，我们应该怎样评价我们的作品，从哪几个方面来评价？引导学生从质量外观上评价从改进创新上评价（2）对制作优秀的学生给予鼓励。
4．全班展一展，谈谈感受师：我们完成了小帆船的制作，谈谈你的感受？引导学生从制作过程中体验劳动的快乐，创造的快乐。
四、总结提升，延伸课堂到生活课后将几艘帆船模型放在水槽中，用嘴巴从后面向船帆吹风，比一比哪艘船航行得最快。
小结：今天我们制作了小帆船，同学们都做的很漂亮。
希望在今后的学习、生活中，用你们的智慧、用你们的双手创造出更多美好的东西。
五、板书设计：（制作）小帆船小帆船的结构：船体桅杆帆制作：动脑→动手活动主题三：五彩编织教学目的：1．使学生了解有关编织知识，学会编织中国结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：基本结的编法教具准备：教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶、油画棒教学方法：探究法、讨论法等教学过程：一、创设情景，激起兴趣1．（教室的墙壁上、黑板上挂着大红的中国结。
背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。
我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。
同时，配以古筝简介中国结。
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？二、观察探究，让学生动起来1．学生和老师一起做手指操，双手活动后，学编中国结的一种——吉祥结。
2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。
老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：吉祥结可能怎样编？学生分小组讨论，探索，汇报。
3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。
那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示，学编中国结1．教师演示，重点演示基本结的编法。
2．出示课件：动画显示编结步骤。
教师引导学生总结：第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，如下图一。
第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。
依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，如图三。
第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。
这是因为吉祥结易松动。
如图四。
第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，如图四。
第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。
然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，如图五。
第六步：最后调整。
编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。
如图六。
这样，吉祥结就编好了。
有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！3．大屏幕显示编结步骤，同学们动手独立编结。
教师相机指导。
4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。
教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。
可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！四、露一手，团结力量大1．教师：这位同学想把一个带孔的小饰物装饰在吉祥结上，该怎样呢？老师这儿有好多小饰物，有兴趣的同学领取一些试一试！同学们想办法，各抒已见，还可上台演示。
教师适时鼓励。
2．教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有10分钟！比赛开始！学生合作编结，播放背景音乐。
老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。
在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。
五、展示劳动成果，享受劳动乐趣1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？六、课堂延伸同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。
让我们一起努力，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。
老师相信：你们只要会用勤劳能干的双手，一定能编织出美丽的生活，开创祖国辉煌灿烂的明天！奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起……七、板书设计学编中国结学编中国结吉祥结贴纸实物贴纸活动主题四：创意工作室教学目标：1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。
教学重难点：1：让学生学会制作纸花的基本步骤；2：学会运用多种方法进行完善。
教学工具：教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等教学课时：一课时教学过程：一：导入（出示课件）师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。
现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。
出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花。
”（板书课题——折纸花）二：新授欣赏课件、自主学习1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”学生：……师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。