gz-034会计技能赛题说明-全国职业院校技能大赛教学文稿
第三届会计技能大赛试题及答案
第三届会计技能大赛试题及答案关于第三届会计技能大赛试题及答案，店铺做了以下的整理，欢迎各位进行查阅。
第三届会计技能大赛试题及答案答案和解析一、单项选择题(1) :C【考点】会计系统软件【答案解析】一个完整的会计软件系统必定包括账务处理功能模块，其他功能模块直接或间接与它进行联系。
(2) :D实际成本法下，款项已经支付，但材料尚未收到时应该通过“在途物资”核算，在计划成本法下，应该通过“材料采购”来核算。
(3) :DD【解析】企业盘亏的固定资产应先通过“待处理财产损溢”科目核算，经报批准转销时，再转入“营业外支出”科目。
(4) :D劳务成本、生产成本、制造费用属于成本类科目，财务费用属于损益类科目。
因此，D选项正确。
(5) :B借贷记账法是以“借”或“贷”为记账符号的一种复式记账法。
(6) :B各单位保存的会计档案不得借出。
如有特殊需要，经本单位负责人批准，可以提供查阅或者复制，并办理登记手续。
因此，B选项正确。
(7) :B本题考核账簿的启用和保管。
年度终了，会计账簿暂由本单位财务会计部门保管一年，期满后，由财务会计部门变造清册移交本单位的档案部门保管。
(8) :C记账凭证账务处理程序根据记账凭证登记总账，汇总记账凭证账务处理程序根据各种汇总记账凭证登记总账，科目汇总表账务处理程序根据科目汇总表登记总分类账。
(9) :C在借贷记账法下“借”表示增加还是“贷”表示增加，是由会计科目所反映的经济内容决定的，即会计科目的性质决定的。
(10) :D其他三项税费都记入管理费用。
(11) :B(12) :C本题考核在科目汇总表账务处理程序的一般程序。
科目汇总表账务处理程序下，期末现金日记账、银行存款日记账和明细分类账的余额同有关的总分类账进行核对。
(13) :C发行股票计入股本的金额=10000×1=10000(元)，计入资本公积的金额=10000×5-10000=40000(元)。
(14) :C本题考核活页账的适用范围。
全国会计技能大赛解读
点钞比赛细则
评分规则
1．每点对一把计10分，点错一把倒扣10分。 单指单张最后一把未完成的不计成绩，多指多张 最后一把未完成的按比例计分，错误时按比例扣 分，最后一把得分=已点张数×0.07。 2．单指单张未设错把次没有拆把、扎把或 扎把不符合要求的每把扣2分；多指多张没有扎 把或扎把不符合要求的每把扣2分。 3．没有盖章每把扣1分。
报名组队
1、各省（区、市）限报1个参赛队，各参赛 队限报参赛选手4名，领队1名，指导教师4名。 2、参赛选手必须为2011年在籍中等职业学 校（职业高中、普通中专、技工学校、成人中专） 学生，不限性别、年级，年龄在25岁以下。
比赛规程
成绩评定办法
1．参赛选手的成绩评定由大赛裁判组负责。 2．选手个人总成绩按三项比赛内容实际成 绩的一定权重折算。其中：会计电算化权重为 60%，点钞权重为20%，翻打传票权重为20%。 3．会计电算化项目按满分（100分）折算 为总成绩的60分，点钞、翻打传票按最高得分选 手成绩折算为总成绩的20分，其他选手成绩按占 最高得分选手成绩的比例折算。举例：若点钞项 最高得分选手成绩为300分，则该选手点钞项折 算的总成绩为20分，某一选手点钞项成绩为150 分，该选手点钞项折算的总成绩为10分 （150÷300×20）。成绩折算保留两位小数。
会计电算化细则
经济业务范围
1.货币资金：库存现金、银行存款、其他货 币资金。 2.应收账款：应收票据、应收账款、预付账 款及其他应收款、应收款项减值。 3.存货（实际成本计价）：原材料、周转材 料、委托加工物资、存货清查。 4.固定资产：固定资产增加、固定资产减少、 固定资产折旧、固定资产清查。 5.流动负债：短期借款、应付账款、应付票 据、预收账款、其他应付款、应付职工薪酬、应 交税费。
2021年会计职业技能大赛试题(精选10篇)
2021年会计职业技能大赛试题（精选10篇）会计职业技能大赛试题11 、A公司于20__年1月1日用银行存款购入B公司股票100万股，成交价格为每股6元，划分为交易性金融资产核算，购买时另支付交易费用20万元，6月30日该交易性金融资产的公允价值为每股8万元，7月1日A公司将持有的100万股票全部出售，取得价款850万元，支付手续费30万元，则20__年度该交易性金融资产应确认的投资收益为（）万元。
A、230B、220C、200D、—20【正确答案】C【答案解析】购入时：借：交易性金融资产——成本（100×6） 600投资收益 20贷：银行存款 6206月30日：借：交易性金融资产——公允价值变动（100×8—600） 200 贷：公允价值变动损益 2007月1日：借：银行存款（850—30）820贷：交易性金融资产——成本（100×6） 600——公允价值变动 200投资收益 20同时：借：公允价值变动损益 200贷：投资收益 200因此20__年度该交易性金融资产应确认的投资收益金额=—20+20+200=200（万元）。
2 、下列业务，会导致企业银行存款日记账的账面余额小于银行对账单余额的是（）。
A、企业开出商业汇票，对方尚未到银行提示承兑B、企业送存支票，银行尚未入账C、银行代收款项，企业尚未接到收款通知D、银行代付款项，企业尚未接到付款通知【正确答案】C【答案解析】选项A对银行存款日记账和银行对账单无影响；选项B、D是银行存款日记账账面余额大于银行对账单余额的情形。
3 、根据《现金管理暂行条例》规定，下列经济业务中，可以使用现金支付的是（）。
A、支付职工奖金1 050元B、支付零星办公用品购置费1 200元C、支付物资采购货款9 300元D、支付出差人员必须随身携带的差旅费5 000元【正确答案】D【答案解析】支付出差人员必须随身携带的差旅费不受《现金管理暂行条例》规定的现金结算起点为1 000元的限制。
2021年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项
2021年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项2021年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项导读：2021年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项是一场备受瞩目的比赛。
本文将从不同的角度深度和广度地剖析这一赛事，以期为读者呈现一幅真实、全面的画面。
一、赛事概况2021年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项是在全国各个职业院校之间举行的一项技能比赛。
这场赛事旨在通过展示和竞技，促进会计技能的提高，激发学生学习会计的兴趣，为培养高素质的会计人才做出贡献。
赛事设立了多个赛项，涵盖了会计从基础知识到实操技能的全方位考察，赛事竞争的激烈程度可见一斑。
二、赛事价值这场赛事的举办意义重大。
它为各个职业院校之间的学生提供了一次交流和学习的机会。
在比赛中，学生们能够结识来自不同学校的同行，学习交流对方的学习方法和技能，从而提高自身的能力。
赛事的公正性和公开性也为学生们提供了一个施展才华的评台，脱颖而出的选手更有机会获得更多的展示和发展机会。
赛事也能够促进教学质量的提升，督促各个学校加强对会计专业的教育和培养，提高学生们的综合素质，这对于培养高素质的会计人才有着重要的作用。
三、对个人的启发与意义作为会计专业的学生，赛事对于个人意义深远。
通过参加赛事，可以锻炼自身的专业技能和应变能力，学习如何在竞争激烈的环境中保持冷静，并且在限定时间内准确无误地完成任务。
在比赛过程中能够学习到其他学校同学的优势经验，借鉴其学习方法和技能，为自身的成长提供借鉴。
比赛也是检验学习成果的机会，能够检验自己在会计专业上的理论知识和实践能力，找到自身的不足之处，及时进行补充和改进。
四、总结与回顾2021年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项为全国各个职业院校的会计专业学生提供了一次博学多才、切磋技艺的机会。
赛事不仅促进了会计专业技能的提高，也为学生们提供了一个展示自己才华的舞台。
参加赛事不仅可以提升自身的专业能力，更是一次宝贵的人生经历。
会计全国技能大赛试题
会计全国技能大赛试题会计全国技能大赛试题无论在学习或是工作中，我们或多或少都会接触到试题，试题是命题者依据确定的考核需要编写出来的。
什么样的试题才是好试题呢？以下是我收集整理的会计全国技能大赛试题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
一、选择题(本大题20个小题，每题2分，共40分，每题只有一个正确答案)1、“有借必有贷，借贷必相等”的记账规章适用于（）A、单式记账法B、收付记账法C、借贷记账法D、增减记账法2、从银行提取现金，一般应编制（）A、现金收款凭证B、现金付款凭证C、银行存款收款凭证D、银行存款付款凭证3、现金日记账的外表形式一般为（）A、订本式B、活页式C、卡片式D、多栏式4、某企业2021年度利润总额为8万元，年末结账后资产总额22万元，负债总额8万元，资本公积2万元，盈余公积1万元，未支配利润1万元，则实收资本为（）A、8万元B、12万元C、42万元D、10万元5、某企业“应收账款”账户所属A、B、C三个明细账户的期末余额分别为A明细账户借方余额500元，B明细账户贷方余额1200元，C明细账户借方余额4000元。
依据平行登记原则，“应收账款”总账账户期末余额为（）A、5700元B、4500元C、3300元D、1200元6、某企业7月1日存货结存数量为200件，单价为4元；7月2日发出存货150件；7月5日购进存货200件，单价4.4元；7月7日发出存货100件。
在对存货发出接受移动加权平均法核算的状况下，7月7日结存存货的实际成本为（）A、648元B、432元C、1080元D、1032元7、某企业2021年6月20日自行建筑的一条生产线投入使用，该生产线建筑成本为740万元，估量使用年限为5年，估量净残值为20万元。
在接受年数总和法计提折旧的状况下，2021年该设备应计提的折旧额为( )A、240万元B、140万元C、120万元D、148万元8、某企业研制一项新技术，该企业在此项争论过程中支付调研费30000元，支付人工费40000元。
全国职业院校技能大赛 规程赛题
全国职业院校技能大赛规程赛题一、序言全国职业院校技能大赛是我国职业教育领域的一项重要赛事，旨在选拔和培养具有国际竞争力的高素质技能人才，提高我国职业教育和技能培训水平。
规程赛题作为比赛的核心内容，具有重要意义。
本文将全面评估全国职业院校技能大赛规程赛题，并撰写一篇有深度和广度的文章。
二、规程赛题的综合评估1. 赛题覆盖面广：全国职业院校技能大赛规程赛题涉及多个领域，如机电技术、信息技术、建筑工程、汽车维修、服装设计等，覆盖面广泛，能够全面检验选手的专业技能。
2. 难度适中：规程赛题设计紧密结合国内外最新技术发展趋势和产业需求，难度适中，能够真实反映选手的专业水平和创新能力。
3. 实用性强：赛题注重实用性和实战性，能够有效提升选手的实际操作能力和综合应用能力，符合当前职业教育培养应用型人才的要求。
4. 促进技能交流：规程赛题的设计注重鼓励选手在比赛中互相借鉴、交流，促进技能的共享和提升，有利于推动职业技能人才的培养和成长。
5. 体现国际化水平：赛题涵盖的内容和形式充分体现了国际化水平，有利于提高我国职业技能人才在国际舞台上的竞争能力。
三、总结回顾全国职业院校技能大赛规程赛题不仅在范围和深度上达到了国内领先水平，更重要的是赛题设计紧密结合产业需求，具有很强的实践操作性，能够有效提升选手的实际操作能力和综合应用能力。
通过这些赛题的设计，我深刻认识到职业技能人才的培养需要紧密结合企业需求，实行产教融合，注重实践应用能力的培养。
这对于提高我国职业教育的质量和水平，培养更多高素质的技能人才具有重要的意义。
四、个人观点对于全国职业院校技能大赛规程赛题的设计，我深表赞同。
赛题的多样性和实用性能够有效检验选手的专业水平和创新能力，有利于培养更多具有国际竞争力的技能人才。
在未来的职业教育发展中，应该进一步加强对规程赛题的研究和设计，不断提高赛题的质量和水平，以适应不断变化的产业需求和技术创新。
五、结语全国职业院校技能大赛规程赛题的设计是我国职业教育领域的一大亮点，赛题的多样性和实用性能够有效提升选手的实际操作能力和综合应用能力，推动了职业技能人才的培养和成长。
全国职业院校技能大赛中职组会计技能竞赛样题(2)
全国职业院校技能大赛中职组会计技能竞赛样题11.应收期初数据“应收账款1122”科目的期初余额为借方100 000 元，以销售普通发票形式录入。
（1）“汉江公司”期初余额明细表9，单据类别：销售发票，普通发票，正向。
（2）“宝蓝公司”期初余额明细表，单据类别：销售发票，普通发票，正向。
要求：按照资料录入相关销售发票。
12.应付期初数据（1）“应付账款2202”科目的期初余额为150 000 元，以采购普通发票形式输入。
（2）供应商往来期初余额明细表，单据类别：采购发票，普通发票，正向。
要求：按照资料录入相关采购发票。
13.在途物资和暂估业务本期无在途物资和暂估业务，要求进行采购期初记账。
14.库存（核算）期初数据要求：按照资料录入库存（核算）期初数据；进行库存系统期初记账。
15.客户往来科目基本科目设置：应收科目为“应收账款”，销售收入科目为“主营业务收入”，销售税金 科目为“应销项”，现金折扣科目“财务费用”。
要求：进行客户往来科目设置；进行应收系统对账。
16.供应商往来科目基本科目设置：应付科目为“应付账款”，采购科目为“ TZ 型合金粉”，销售税金科目 为“应交税费——应交增值税（进项税额）”。
要求：进行供应商往来科目设置；进行应付系统对账。
17.项目信息及成本项目明细资料要求：建立产品项目。
18.收发类别（系统内置）19.采购类型、销售类型、存货对方科目20.期初余额表222106 应交所得税金额式贷500 000 222107 应交土地增值税金额式贷222108 应交城市建设维护税金额式贷222109 应交房产税金额式贷222110 应交土地使用税金额式贷222112 应交个人所得税金额式贷2241 其他应付款金额式贷224101 海虹公司金额式贷4001 实收资本金额式贷400101 秦川机械公司金额式贷20 000 000 4002 资本公积金额式贷400201 资本溢价金额式贷 3 000 000 4101 盈余公积金额式贷410101 法定盈余公积金额式贷540 000 410102 任意盈余公积金额式贷4104 利润分配金额式贷410401 其他转入金额式贷410402 提取法定盈余公积金额式贷410403 应付普通股股利金额式贷410404 转作资本的普通股利金额式贷410405 未分配利润金额式贷 5 239 252.28 5001 生产成本金额式借500101 直接材料金额式部门项目借600 000 500102 直接人工金额式部门项目借100 000 500103 制造费用金额式部门项目借300 000 5101 制造费用金额式借510101 折旧费金额式部门借510102 工资金额式部门借6001 主营业务收入金额式贷6401 主营业务成本金额式借6051 其他业务收入金额式贷6402 其他业务成本金额式借6301 营业外收入金额式贷6711 营业外支出金额式借671101 非流动资产处置损失金额式借6403 营业税金及附加金额式借6601 销售费用金额式借660101 广告费金额式借660102 折旧费金额式借660103 工资金额式借660104 业务宣传费金额式借660105 福利费金额式借660106 工会经费金额式借660107 职工教育经费金额式借660108 养老保险金金额式借6602 管理费用金额式借660201 办公费金额式借660202 差旅费金额式借660203 业务招待费金额式借660204 工资金额式借660205 折旧费金额式借660206 非货币性福利金额式借660207 福利费金额式借660208 工会经费金额式借660209 职工教育经费金额式借660210 养老保险金金额式借6603 财务费用金额式借6701 资产减值损失金额式借6801 所得税费用金额式借要求：（1）会计科目已预置，请指定科目：为现金总账和银行存款总账指定科目。
2012年全国职业院校技能大赛-会计技能高职组
2012年全国职业院校技能大赛高职组“会计技能”项目比赛规程一、赛项名称会计职业技能大赛（手工会计处理技能和会计信息化处理技能）二、比赛目的通过此项目比赛，检验参赛选手会计核算与财务分析能力的掌握情况、手工及应用会计信息化软件进行会计业务处理的能力，阴道高职院校关注会计行业发展趋势及技术应用方向，促进会计及其相关专业建设和教学改革，加快高等财经职业人才的培养。
三、比赛内容与时限全部比赛内容在比赛现场完成，包括手工会计业务处理和信息化会计业务处理两部分内容。
（一）比赛内容参赛选手根据参赛题要求，在规定时间内完成会计业务处理1.手工会计业务处理点钞捆钞、小键盘录入、原始凭证的识别和填制；记账凭证的编制与审核、账簿的登记；对账与结账；成本计算、资产负债表和利润表编制，财务分析等。
2.信息化会计业务处理系统初始设置、采购与付款、销售与收款、库存管理与存货、工资、固定资产业务处理、以及编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析。
（二）比赛时长1．上半场-----手工会计处理技能比赛时限为180分钟。
2．下半场-----会计信息化处理技能比赛时间为180分钟四、比赛规则1．参赛选手需提前30分钟抵达赛场，凭才赛证和身份证在赛场工作人员的引导下进行赛前准备。
进入赛场后，在指定位置就坐，禁止携带任何通讯设备和比赛无关的电子设备。
比赛开始后，迟到15分钟的选手不得进入赛场，比赛开始30分钟内选手不得交卷。
手工会计业务处理现场提示倒计时，比赛时间结束，选手在监场裁判的监督下，全体起立，结束操作。
会计信息化业务处理比赛项目比赛软件自动提示倒计时并到时关闭，强制交卷。
2.参赛位置确定。
手工会计业务处理以团队设定比赛台位，按岗位标注各位队员的操作位置。
会计信息化业务处理由各代表队领队抽选本队选手的考场号和参赛选手的座次号。
3.裁判组对参赛选手的证件进行检查并进行大赛相关事项教育。
比赛过程中出现违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消大赛成绩。
会计技能大赛试题答案
会计技能⼤赛试题答案会计技能⼤赛试题答案 所谓会计，就是把企业有⽤的各种经济业务统⼀成以货币为计量单位，通过记账、算账、报账等⼀系列程序来提供反映企业财务状况和经营成果的经济信息。
以下关于会计技能⼤赛试题答案是⼩编为各位读者们整理收集的，希望能给⼤家⼀个参考，欢迎阅读与借鉴。
会计技能⼤赛试题答案 答案和解析 ⼀、单项选择题 (1) :C 【考点】会计系统软件 【答案解析】⼀个完整的会计软件系统必定包括账务处理功能模块，其他功能模块直接或间接与它进⾏联系。
(2) :D 实际成本法下，款项已经⽀付，但材料尚未收到时应该通过“在途物资”核算，在计划成本法下，应该通过“材料采购”来核算。
(3) :D D【解析】企业盘亏的固定资产应先通过“待处理财产损溢”科⽬核算，经报批准转销时，再转⼊“营业外⽀出”科⽬。
(4) :D 劳务成本、⽣产成本、制造费⽤属于成本类科⽬，财务费⽤属于损益类科⽬。
因此，D选项正确。
(5) :B 借贷记账法是以“借”或“贷”为记账符号的⼀种复式记账法。
(6) :B 各单位保存的会计档案不得借出。
如有特殊需要，经本单位负责⼈批准，可以提供查阅或者复制，并办理登记⼿续。
因此，B选项正确。
(7) :B 本题考核账簿的启⽤和保管。
年度终了，会计账簿暂由本单位财务会计部门保管⼀年，期满后，由财务会计部门变造清册移交本单位的档案部门保管。
(8) :C 记账凭证账务处理程序根据记账凭证登记总账，汇总记账凭证账务处理程序根据各种汇总记账凭证登记总账，科⽬汇总表账务处理程序根据科⽬汇总表登记总分类账。
(9) :C 在借贷记账法下“借”表⽰增加还是“贷”表⽰增加，是由会计科⽬所反映的经济内容决定的，即会计科⽬的性质决定的。
(10) :D 其他三项税费都记⼊管理费⽤。
(11) :B (12) :C 本题考核在科⽬汇总表账务处理程序的⼀般程序。
科⽬汇总表账务处理程序下，期末现⾦⽇记账、银⾏存款⽇记账和明细分类账的余额同有关的总分类账进⾏核对。
全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题
全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题一、赛项规程1.1 赛项组织：全国职业院校技能大赛是由教育部主办的一项具有广泛影响力和专业性的高水平赛事，旨在促进职业院校学生技能水平的提高和交流。
赛项规程由赛事组委会根据不同专业的技能要求和发展趋势进行制定，包括赛事流程、评分标准、赛前培训等内容。
1.2 赛项设置：赛项设置根据不同的职业专业领域进行划分，涉及机电、建筑、信息技术、医疗卫生、服务行业等多个领域，旨在全面展现职业院校学生的专业技能和综合素质。
1.3 参赛资格：参赛选手须在全国职业院校技能大赛组委会的统一安排下，由所在学校选拔优秀学生代表参赛，确保参赛选手具备一定的技能水平和专业知识。
1.4 竞赛流程：赛项规程详细规定了竞赛的流程，包括报名、资格审核、赛前培训、分赛区预赛、总决赛等环节，确保比赛的公平、公正和公开。
1.5 评分标准：赛项规程明确了评分标准，以技能操作的精准度、专业知识的掌握程度、工作效率和安全意识等为评分依据，确保评分公正客观。
二、赛题内容2.1 赛题设置：赛题内容由赛事组委会根据社会需求和行业发展趋势进行设置，注重对学生实际技能的考察和应用能力的培养。
赛题内容涵盖了各个专业领域的前沿技术和实际工作场景，挑战学生的创新能力和解决问题的能力。
2.2 赛题类型：赛题类型多样化，包括实操技能赛、项目设计与制作赛、创新创业赛等不同形式，旨在激发学生的学习热情和创新意识，培养他们的综合素质和实际操作能力。
2.3 赛题难度：赛题难度根据不同参赛年级和专业设置不同的级别，确保比赛的公平公正，使每位参赛选手在比赛中都有一定的成功机会，并推动他们的技能提升和专业发展。
2.4 赛题指导：赛题内容应有详尽清晰的赛前指导，包括赛题说明、技术要求、作品标准等，以帮助参赛学生明确赛题要求，有针对性地进行备赛。
三、个人观点和理解在我看来，全国职业院校技能大赛的赛项规程与赛题内容的设置非常符合职业院校学生的学习和发展需求，既注重了专业技能的培养，又注重了创新意识和解决问题能力的培养。
全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题
全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题1. 引言在中国教育领域，职业教育一直扮演着重要的角色。
为了提高学生的就业技能和就业竞争力，全国职业院校技能大赛被广泛认为是衡量学生实际技能的权威赛事。
本文将对全国职业院校技能大赛的赛项规程与赛题进行评估和分析，并探讨其对职业教育的重要性。
2. 全国职业院校技能大赛概览全国职业院校技能大赛是由中国教育部主办的一项重要赛事，旨在通过比赛的方式展现学生的实际技能水平。
该比赛定期举办，涵盖了各个职业领域的赛项，如机电、建筑、电子商务等。
参赛选手来自全国各个职业院校，经过层层选拔，才有机会代表自己的学校参赛。
3. 赛项规程及评估要求全国职业院校技能大赛赛项规程及评估要求是确保比赛公正、规范和权威的基础。
该规程明确区分了初赛、复赛和决赛等环节，并制定了每个环节的具体赛题和评估要求。
赛题旨在考察学生的实际操作能力、解决问题的能力和团队协作能力等方面。
4. 赛题设计的深度与广度要求在赛题设计方面，全国职业院校技能大赛注重深度与广度的平衡。
赛题深度要求选手能够熟练掌握相关技能的理论知识和实际应用，同时能够灵活运用所学知识解决现实问题。
赛题广度要求选手对职业领域的多个方面有一定的了解，并能够综合运用多个技能来完成任务。
5. 赛事对职业教育的重要意义全国职业院校技能大赛对职业教育的重要性不可忽视。
该比赛通过多个赛项和赛题的设置，提供了一个全面的展示学生技能的舞台，使学生得到更全面、深入的培养。
比赛通过评委的严格评估和专业指导，帮助学生不断提高职业技能水平，追求卓越。
比赛为学生提供了与其他学校同学交流、学习的机会，促进了各地职业教育资源的共享与交流。
6. 个人观点与理解作为一种全国范围的职业教育赛事，全国职业院校技能大赛具有重要而深远的意义。
它不仅是学生展示自己实际技能的平台，更是推动职业教育持续进步的重要推动力。
通过参与比赛，学生可以深入了解自己所学专业的深度与广度，锤炼实际操作技能，并从中汲取经验和启发。
会计职业技能大赛试题(精选10篇)
会计职业技能大赛试题（精选10篇）会计职业技能大赛试题现如今，我们很多时候都不得不用到试题，试题是学校或各主办方考核某种知识才能的标准。
什么类型的试题才能有效帮助到我们呢？以下是为大家收集的会计职业技能大赛试题对错【正确答案】错【答案解析】用人单位与劳动者可以在劳动者合同中约定保守用人单位商业秘密和与知识产权相关的保密事项。
多选题根据劳动合同法律制度的规定，下列情形中，可导致劳动合同关系终止的有对错【正确答案】对【答案解析】无固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同。
单选题张某与甲公司在2014年3月签订了为期3年的劳动合同，并约定了试用期。
劳动合同约定转正后的工资是每月2400元，公司所在地的最低工资标准为1950元。
下列是公司试用期的工资方案，不符合规定的是A、不满一个工作日的停工，一般不计算停工损失B、实行三包企业在产品出售后发现的废品应包括在废品损失内C、辅助生产成本采用成本分配，实际发生的费用与按计划成本分配转出的费用之间的差应当全部计入当期损益D、制造费用分配的生产工人工时比例法适用于各种产品机械化程度相差不多2、下列各项中事业单位年末结账后应无余额的会计科目是A、库存现金B、锒行存款C、其他货币资金D、以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产4、下列各项中，关于长期借款利息费用的会计处理正确的有A、同一产品不同成本项目必须采用相同的成本计算方法B、同一产品不同生产步驟必须采用相同的成本计算方法C、同一同车间可以采用不同的成本计算方法D、同一车间不同产品可以采用不同的成本计算方法会计职业技能大赛试题31、企业将持有的不带息商业汇票向银行申请贴现，支付给银行的贴现利息应记入的会计科目是对错【正确答案】对【答案解析】本题考核机器工时比例法的使用范围。
3、单选题假设某基本生产车间采用按年度计划分配率分配制造费用。
车间全年制造费用计划为4 800元。
全年各种产品的计划产量为：甲产品200件，乙产品300件；单件产品的工时定额为：甲产品5小时，乙产品2小时。
2023年全国职业院校技能大赛赛项正式赛卷-GZ034软件测试赛项赛题及评分标准A14-接口测试要求
任务七接口测试一、任务要求题目1：登录接口脚本编写和执行测试。
1、登录接口描述如下：接口功能：提供用户登录功能处理，根据传入的用户名和密码判断登录状态。
接口地址（根据实际系统IP及端口自行替换）：令http://XX.XX.XX.XX:XXXX/prod-api/auth/logino请求方式：POSTo请求参数：响应结果：令登录成功时返回：（πcodeπ:200,πmsg":XXX,u dataπ:{,,access-tokenπ:"xxxπ,πname":xxx,,,photo":11XXX M,,,expires-in":xxx}；令登录失败时返回（密码错误）：（“msg“："登录密码错误”,“code”:500）◊登录失败时返回（密码为空）：（“msg“："请输入密码”,πcodeπ:500）2、接口测试要求说明：令在Postman中新建Collections集，测试集命名为Data_Driver；令在测试集Data_Driver下新建data_driver脚本；令在脚本BOdy中的raw下新建json参数（username、password>roleld）进行传值，其中USername、PaSSWord参数改为变量接收数据驱动中的数据；Q新建josn文件保存接口数据驱动测试数据，josn参数名为username、password；用户名和密码数据为：令执行Runcollection,在测试集合运行页面设置执行要求，运行次数要求3次，请求间隔时间为500ms,发送请求的data文件导入前面的新建json数据文件；令设置完成执行测试用例集；◊截图要求：一共6张图，分别为：①测试用例脚本包含URL和raw中参数相关内容截图；②测试用例集导入json数据后预览数据的截图；③COlleCtionRUnner 页面的截图；④、⑤、⑥分别截图三条用例的测试报告中ReSPonSeBOdy的全部内容。
全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项规程
全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项规程目录全国职业院校技能大赛高职组 (1)“会计技能”赛项规程 (1)一、赛项名称 (2)二、竞赛目的 (2)三、竞赛内容 (2)（一）竞赛内容 (2)（二）竞赛时长 (8)四、竞赛方式 (8)1.本赛项为团体赛。
(8)七、竞赛规则 (9)14.竞赛结束后，不得将竞赛涉及的用品用具及资料带出赛场。
(10)八、竞赛环境 (10)九、技术规范 (11)会计职业资格标准汇总表 (12)十、技术平台 (12)1.竞赛使用设备、用具及软件 (12)2.其他设备 (14)十一、成绩评定（百分制） (14)（一）会计业务手工处理环节评分标准 (14)（二）会计业务信息化处理环节评分标准 (16)（三）成绩评定 (17)十二、奖项设定 (18)十三、赛项安全 (18)（一）比赛环境 (18)（二）生活条件 (19)（三）组队责任 (19)（四）应急处理 (19)（五）处罚措施 (19)十四、竞赛须知 (20)（一）参赛队须知 (20)（二）指导教师须知 (20)（三）参赛选手须知 (21)（四）工作人员须知 (22)十五、申诉与仲裁 (22)十六、竞赛观摩 (22)十七、竞赛直播 (23)十八、资源转化 (23)（一）竞赛方式转化为专业实践教学体系 (23)（二）竞赛任务转化为教学内容 (24)（三）竞赛资料转化为教学资源 (24)（四）竞赛软件转化为教学软件 (24)一、赛项名称赛项编号：GZ-005赛项名称：会计技能英语翻译：Accounting Skills赛项组别：高职组赛项归属产业：财经商贸业二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计岗位通用技术与职业能力，引领和促进高职院校财会类专业教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校财经职业人才培养水平。
三、竞赛内容（一）竞赛内容竞赛包括会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行。
全国职业院校技能大赛教学文案
附件2：“2013年全国职业院校技能大赛”中职组建筑装饰技能赛项规程一、赛项名称建筑装饰技能二、竞赛目的通过竞赛，展示和提升中职学校建筑装饰专业学生的技能水平、综合素质及团队合作精神，引导相关中职专业明确建筑装饰工程技术人才培养定位，促进教育教学改革，推进中职学校与企业的深入合作，探索培养建筑装饰技能领域高素质技能型人才的新途径和新方法。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式本赛项为个人赛，每省（自治区、直辖市、计划单列市、新疆建设兵团）须报满3名选手参赛（同一学校报名人数不超过2人），每名选手限1名指导教师。
竞赛包括绘制建筑装饰方案施工图、建筑装饰施工技能操作两个环节。
绘制建筑装饰方案施工图环节由参赛选手独立完成规定任务；建筑装饰施工技能操作环节由不同参赛单位选手共同完成规定任务。
（二）竞赛内容1．绘制建筑装饰方案施工图根据竞赛任务书要求，参赛选手分别运用建筑装饰工程识图、建筑装饰构造和计算机辅助设计能力，利用计算机辅助设计软件中各种绘图方法、命令、技巧，独立完成符合国家制图标准、达到竞赛任务书要求的建筑装饰方案施工图绘制任务。
2．建筑装饰施工技能操作根据竞赛任务书的要求，参赛选手绘制竞赛施工工程的部分装饰施工图，并依据施工图的结果，在技能竞赛场地实施建筑装饰施工技能现场操作。
本竞赛环节要求选手团队合作，按照建筑装饰施工工艺要求及装饰施工质量验收标准规定，借助轻型装饰施工机具，利用木工、油工、瓦工等工种技能，协作完成房屋墙面、地面等室内界面的装饰工种技能操作任务。
四、竞赛规则1．竞赛赛题采用抽签方式从备选方案中确定。
赛题以任务书形式发放，参赛队或参赛选手根据任务书要求完成比赛指定任务。
2．参赛选手须统一着装，带齐两证（身份证、参赛选手证）。
并将大赛组委会印制的参赛选手证统一佩戴，缺一者不准参加比赛。
3．参赛选手必须按照大赛规定的参赛时间提前30分钟参加检录，统一进入比赛场地。
比赛开始后半小时内选手不得退场。
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2017年全国职业院校技能大赛
会计技能赛项赛题内容及范围
一、会计基本技能竞赛环节竞赛内容
1. 岗位职业素养考核内容
严谨准确的精神——出纳岗位——现金存储业务
快速高效作风——成本会计——凭证汇总业务
客观诚信态度——总账会计——银行对账业务灵活应变能力——会计主管——企业内部控制与管理
2. 团队赛竞赛内容
①出纳岗位（包括与银行、税务、供应商之间的相关业务办理）
支票签发、正送支票、倒送支票、银行承兑汇票贴现、网上电子支付
业务、从银行取回电子回单、到税务部门办理纳税申报和缴纳税款、办理银行、税务、供应商之间的相关业务、竞赛平台内登记库存现金日记账、手工登记银行存款日记账等。
②成本会计岗位填制成本核算原始凭证、计算产品成本、编制成本核算相关
的记账凭
证、登记基本生产成本、制造费用明细账等。
③总账会计岗位
编制除成本业务以外的记账凭证、登记存货明细账、往来明细账等。
④会计主管岗位
审核出纳、成本会计、总账会计编制的各种原始凭证和记账凭证，并签章。
编制会计报表、进行全面预算、短期经营决策、长期投资决策、虚拟网上报税、编制科目汇总表等。
⑤团队合作项目：会计凭证的整理与装订
3. 特别说明
①团队竞赛四个岗位的业务按实际工作岗位职责划分，会计凭证的审核、业务流程处理在计算机竞赛平台内完成，由计算机自动评分。
②会计凭证的整理与装订不使用赛题内的原始凭证，单独给出若干笔业务的原始凭证和空白通用记账凭证，由学生整理和粘贴原始凭证于空白记账凭证后（记账凭证只需按业务顺序编号，无需填写记账凭证其他内容）并采用边订法进行装订，填写凭证封皮。
此项目可由团队成员合作完成或由任一成员完成。
4. 竞赛知识与技能范围会计基本技能竞赛环节竞赛涉及课程包括：会计基础、出纳业务操作、企业财务会计、成本计算与分析、税费计算与申报、财经法规与会计职业道德、企业财务管理、管理会计、会计综合实训、企业内部控制与会计制度设计以及相关会计基本技能。
竞赛内容涉及的经济业务范围为全国高等职业教育会计专业教学资源库项目所确定的教学内容范围。
具体包括：
（1）货币资金。
库存现金核算及清查；银行存款核算与核对；其他货币资金的核算。
（2）应收及预付款项。
应收票据、应收账款、预付账款和其他应收款、应收股利、应收利息、长期应收款的核算；应收款项的减值。
（3）交易性金融资产。
（4）存货。
存货（原材料、库存商品、委托加工物资、周转材料）收入、发出的核算；存货清查；存货减值。
（5）持有至到期投资。
（6）可供出售金融资产。
（7）长期股权投资。
长期股权投资成本法的核算；长期股权投资权益法的核算；长期股权投资减值。
（8）固定资产和投资性房地产。
固定资产增加、减少、折旧的核算；固定资产后续支出的核算；固定资产清查；固定资产减值；投资性房地产的取得、后续计量及处置的核算。
（9）无形资产。
无形资产的取得、摊销及处置的核算；无形资产减值。
（10）其他资产的核算。
（11）流动负债。
短期借款的核算；应付及预收款项的核算；应付职工薪酬的核算；应交税费的核算；应付股利、应付利息及其他应付款的核算。
（12）长期负债。
长期借款的核算；应付债券的核算；长期应付款的核算。
（13）债务重组的核算。
（14）非货币性资产交换的核算。
（15）所有者权益的核算。
投入资本的核算；直接计入所有者权益利得与损失的核算；其他综合收益的核算；留存收益的核算。
（16）收入。
销售商品收入的核算；提供劳务收入的核算；让渡资产使用权收
入的核算
（17）费用。
营业成本的核算；营业税金及附加的核算；期间费用的核
（18）产品成本核算。
要素费用的归集和分配；生产费用在完工产品和在产品之间的归集和分配；产品生产成本的计算，包括品种法、分批法和分步法三种方法。
（19）利润。
营业外收入、营业外支出的核算；所得税费用的核算；本年利润的结转和利润分配的核算。
（20）财务会计报告。
资产负债表、利润表、现金流量表的编制。
（21）财务分析及成本分析。
偿债能力指标、营运能力指标、获利能力
指标、发展能力指标、管理会计指标和综合指标分析。
财务分析指标计算公式以下表为准:
（22）内部会计控制与管理。
按照相关会计法规和内部控制的原理，
设计企业的会计岗位、会计岗位职责划分、设计会计科目、会计凭证、会计账簿、会计处理流程和具体方法应用等。
（23）税费计算与申报。
增值税（营改增后）、消费税、企业所得税、个人所得税、房产税、车船使用税、土地使用税等。
（24）财经法规与会计职业道德。
票据法、会计法律、支付结算法律和税法。
（25）全面预算。
销售预算、生产预算、财务预算，弹性预算法的应用、零基预算法的应用。
（26）短期经营决策。
成本无差别点法的应用、边际贡献法的应用、差量分析法的应用。
（27）长期投资决策。
运用投资回收期法、净现值法进行项目决策分
析。
（28）本量利分析。
二、会计信息化竞赛环节竞赛内容会计信息化竞赛环节包括系统初始化，日常业务处理，财务报表编制及财务分析, 管理会计四个板块）。
会计信息化竞赛环节的竞赛知识和能力范围包括：以某一商品流通企业的业务为背景，使用企业版信息化财务软件中的系统管理、总账、财务报表、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理等模块，进行系统初始化，填制业务单据、编制和审核记账凭证、登记账簿、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。
具体内容包括：
（1）系统管理与基础档案。
操作员及其权限设置、上机日志；设置部门档案、职员档案、客户与供应商分类、客户与供应商档案、仓库档案、存货分类与存货档案等。
（2）总账系统。
包括初始设置、日常业务处理和期末处理。
（3）薪资管理。
包括初始设置、业务处理和期末处理。
（4）固定资产核算。
包括初始设置、业务处理和期末处理。
（5）采购管理与应付款管理。
包括初始设置、业务处理和期末结账。
（6）销售管理与应收款管理。
包括初始设置、业务处理和期末结账。
（7）库存管理与存货核算。
包括初始设置、业务处理和期末结账。
（8）会计报表编制与财务分析。
包括报表设置、数据处理、依据要求编写公式并计算结果。
（9）管理会计。
包括编制全面预算，经营决策，本量利分析等。