中图版必修二《人口增长模式及地区分布》教案

中图版必修二《人口增长模式及地区分布》教案区分布第

一学时教学设计

课标要求

分析不同人口增长模式的主要特点

学习目标

利用世界人口增长数据（含三率），绘制人口增长曲线，并了解人口发展及人口增长的含义；通过阅读自绘曲线图，说出人口增长模式的含义，并在此基础上，分析不同人口增长模式的主要特点；通过阅读人口变动曲线图，分析我国的人口增长模式，加深对我国人口政策的理解。

重难点

（1）重点：读图解析人口增长模式的特点；

（2）难点：读图解析人口增长模式的特点；初步理解人口政策；

教学方式

教学方式：探究法

教学过程

课标要求教师学生设计意图时间分配

了解世界人口变化的趋势

出示18世纪初

至21世纪初的

世界人口统计数

据（含出生率、

死亡率、自然增

长率）

绘制世界人口出

生率、死亡率和

自然增长率三条

曲线

巩固训练学生的

绘制地理图表的

能力

5分钟

了解人口发展与人口增长的

含义引导学生了解人

口发展与人口增

长的含义

阅读自绘曲线

图，描述人口发

展的主要趋势

落实人口发展与

人口增长含义的

知识目标

10分钟

认识不同人口增长模式的特

点帮助学生概括并

了解人口增长模

式及含义

阅读自绘曲线

图，说出人口增

长的阶段性特点

落实人口增长模

式含义的知识目

标

10分钟

分析不同人口启发学生逐层深阅读自绘曲线图训练学生分析问10分钟

增长模式特点的原因入说明不同人口

增长模式特点的

原因

，分析不同人口

增长模式特点的

原因

题、表述问题的

能力

了解人口增长模式的特点对学生的表述进

行评价

阅读人口变动曲

线图，对照自绘

曲线图，说出人

口增长模式的特

点

检查对所学知识

的理解情况

5分钟

了解人口政策进一步帮助养成

学生据图分析问

题的习惯根据人口增长模

式的特点，讨论

不同阶段人口政

策的依据

借助曲线图，加

深对人口政策的

理解及加强对国

情的关注

5分钟

板书设计

第一章第一节人口增长模式及地区分布第二学时教学设计

课标要求

人口增长模式的地区分布

学习目标

学生运用相关数据和图表分析说明和比较人口增长的地区差异。

重难点

教学重点：

世界各大洲人口增长的地区差异；

发达国家和发展家人口自然增长变化的特点；

教学难点：

学生读图、绘图的能力和通过图表分析地理事物的能力。

教学方式

小组合作形式的探究式。因为关于人口的看法本身有多方面的观点需要学生相互交流，另外因为学习过程中有大量绘图、读图、析图的活动需要学生相互交流合作。

教学过程

课标要求教师活动学生活动设计意图

人口增长模式的地区分布

引导学生读课本图1-1-1，分组讨

论：

（1）分析欧洲与人口增长的特点

（2）比较二者的差异。

分组讨论培养学生读图分析、

合作交流能力。

1.参照图1-1-1所提供的范例将表

1-1-1所提供的数据转绘成折线

图。

绘制并展示

发达国家和

发展家人口

增长折线图

学生在上一活动中通

过读图已了解了这一

类图表的基本形式和

结构为这一活动绘

制图表奠定基础。

2.阅读图1-1-1和各小组绘制的图

表思考如下问题：产生发达国家

和发展家人口自然增长的变化各

自有什么特点？

学生分组讨

论派代表发

言

培养学生良好的表达

习惯

3.提出问题：产生这种差异的主要

原因

头脑风暴，

学生将想到

的原因一一

列出，然后

进行分类

调动学生积极性，培

养学生从本源上学起

的习惯，培养学生对

地理事物进行分类的

习惯和能力

指导学生读图1-1-10

以北美1点为例，能够读出哪

些数据？（1900-1955年的出

生率、死亡率、人口增长率）（1）以北美州的折线为例，读出北美的死亡率、出生率和人口增

长率的变化趋势读图回答教会学生读复杂统计

图的基本方法

6.引导学生分组分析各大洲的人口

增长情况分组讨论，

代表发言

将人口增长模式理论

应用于各大洲的人口

情况分析

板书设计

地区差异

发达国家

发展家

各

大

洲

非洲

亚洲

拉丁美洲

大洋洲

欧洲

高出生率高增长率

死亡率下降，人口稳

定增长

北美洲

出生率、死亡率下降，增

值率下降

“三低”模式

过渡模式

不

同

国

家