小学义务教育学校标准化建设督导评估的报告doc

合集下载

小学义务教育督导评估汇报材料（精选7篇）

小学义务教育督导评估汇报材料小学义务教育督导评估汇报材料（精选7篇）无论是身处学校还是步入社会，越来越多的人或听或写汇报，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导，不过，你会写汇报吗？下面是小编整理的小学义务教育督导评估汇报材料（精选7篇），希望对大家有所帮助。

小学义务教育督导评估汇报材料1为确保义务教育经费的合理使用，我校高度重视，保障日常公用经费的投入，确保学校教学工作的正常运转，努力改善办学条件。

现对20xx年—20xx年教育经费的投入、使用情况进行自查，具体情况如下：一、教育经费的落实和保障情况近几年来，上级教育部门对我校义务教育经费按要求按时、足额到位，教师工资按时足额兑现，统一发放。

财政对基础教育转移支付经费由教育主管机构统一管理，专款专用，全部用于教育。

二、教育经费的管理和使用情况我校属事业单位，教育经费的管理和使用必须严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办教育的方针，如实反映财务状况，依法组织收入，努力节约支出，建立健全财务制度，学校对教育经费的使用进行财务控制和监督。

1、经费使用无存在挪用、移用、挤占和截留的情况，日常公用经费开支也无存在发放教职工津补贴和奖金福利。

2、公用经费使用规范，无挤占开支招待费、旅游疗（休）养和发放教职工福利等。

3、学校实行经费公示制度，对需要公布的项目逐一公布。

4、学校学生数每一个学期都是如实上报。

学籍登记规范，学校学籍信息真实、正确、完整，真正实现了一生一学籍，无多学籍，漏报学籍现象。

5、学校按教育局和中心校的要求来编制教育阶段学校预算。

三、教育收费情况学校教育收费，一切按照上级教育部门的规定（零收费）执行，无存在乱收费行为:1、本年度没有为学生办理代办服务费。

2、教育教学中从无强制组织学生参加各类培训机构举办的兴趣班等学习，学校也无存在从中获利用于日常开支和教职工发放福利的行为。

四、检查情况我校在上级主管部门的领导下，严格按照“校财局管”的财务管理体制，严格要求我校报帐员按时报帐，所有票据都是正规票据，没有白发票。

推进义务教育均衡发展督导评估自评报告

推进义务教育均衡发展督导评估自评报告一、督导评估目标义务教育均衡发展是我国教育的重要方向之一，其目标是在全国范围内实现城乡义务教育均衡发展，消除教育资源差距，保障每个学生享有公平的教育机会。

为了评估和监督我校义务教育均衡发展工作的实施情况，发掘问题，完善措施，我校进行了内部自评，并制定了自评报告。

二、督导评估内容1.基础设施建设：校舍环境、教学设备、教室数量等基础设施的建设水平是否符合国家标准，以及是否存在城乡差异较大的问题。

2.师资队伍建设：教师数量与质量是否能够满足学生的需求，城乡教师的差异化问题，以及教练培训和教师评价制度的建设情况。

3.教育资源配置：学校是否能够提供公平的教育资源，包括教材、教学设备、图书馆、实验室等方面的资源，在城乡差异化方面是否存在问题。

4.教学质量评估：学生的学习成绩、升学率、就业率等数据是否反映了学校教学质量的水平，学生教育过程中的满意度以及学生综合素质的培养情况。

三、督导评估过程1.数据收集：通过查阅学校的资料、进行实地走访等方式，收集与评估内容相关的数据和信息。

2.数据分析：通过对收集的数据进行分析，评估学校当前的发展状况和存在的问题。

3.自评报告撰写：根据数据分析的结果，撰写自评报告，对学校的优势和不足进行梳理，并提出改进措施。

四、督导评估结果1.基础设施建设方面，学校的教室数量和教学设备水平都已达到国家标准，但城乡差异化问题尚未完全解决，仍有一些农村地区的学校需要加大基础设施建设的力度。

2.师资队伍建设方面，学校的教师队伍已基本满足学生的需要，但教师培训和评价制度仍需进一步完善，以提高教师的教育水平和教学质量。

3.教育资源配置方面，学校提供了公平的教育资源，努力解决了城乡差异化问题，但仍需进一步加强资源投入和配置，以保证每个学生都能够获得公平的教育资源。

4.教学质量评估方面，学校的学生学习成绩和升学率与全国平均水平相当，但在学生的综合素质培养方面还有一定的提升空间，需要加强学生的综合素质教育。

小学申报义务教育标准化学校自评报告

软硬并重求规范内涵发展显特色申报广东省义务教育标准化学校评估验收自评报告德庆县XX镇XX教学点我校创办于年，至今已有年的历史。

现有教学班36 个，学生人，教师人。

根据《《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》的要求，对照《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》，现对我校创建义务教育标准化学校情况进行自查汇报如下：一、基本情况学校地处泉州老城区中心，占地面积平方米，生均平方米。

校园虽然不大，但经过精心规划，布局合理。

教学楼高二层8 室，建筑面积平方米，生均平方米。

有普通教室、办公室及多功能室7间，每间平方米，附设一组4条60米跑。

有篮球场1 个。

体育活动场地平方米，生均平方米。

绿化用地平方米，生均平方米。

目前开设一、二两个年级，两个教学班，在校学生人，教师2 人，学历达标，其中2 人在读本科。

二、主要做法和成效（一）校园建设1、加大投入，完善设备设施学校从2014 年开始把创建义务教育标准化学校活动纳入重要议事日程，根据学校发展情况，有计划有步骤地加大投入，增添设施设备，建设标准化学校。

2014年通过引资，投入万元建设了学校硬底化篮球场和校到硬底化。

2015年投入万元改造教室和功能室、图书等。

2、按需配备各功能室设备学校有科学多功能室教室间，图书室纸质藏书包括工具书、教学参考书共册，生均册，各功能室基本配齐常用器具。

3、设施设备，规范管理学校建立了教育教学设施设备使用管理制度，并认真落实，设施设备使用率和完好率良好，管理规范。

（二）、加强教师队伍建设1、加强教师道德教育加强教师道德教育。

学校组织教师观看教育电视系列节目《一代名师》，学习霍懋征、孟二冬、方永刚、韦列萍等名师崇高的师德，增强教师责任感、使命感。

组织全体教师观看、学习《公民德行教育公益论坛》系列讲座，引导教师学习中华传统文化，进一步提升教师的道德素养。

开展“弘扬高尚师德，做人民满意教师”活动，激励教师热爱教育事业。

2、组织教师能力培训。

小学义务教育均衡发展督导评估自查自评报告

小学义务教育均衡发展督导评估自查自评报告根据《xx省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》和xx市政府教育督导室提出的要求，对照评估方案及标准，我校细致扎实地开展了自查自评。

现将我校义务教育均衡发展工作自查自评情况汇报如下：一、学校基本情况：xx小学教育集团成立于XX年5月。

教育集团现有xx总校和xx分校（原北街小学）两个校区，占地面积17782㎡，校舍建筑面积14841㎡。

现有教职员工159名，学历达标率100%，普通话达标率100%，其中，中学高级教师2名，小学高级教师83名，省、州级骨干教师8名，省级教学骨干4名。

在校学生3773名，58个教学班，服务半径覆盖12个社区，辖区内残疾儿童、留守儿童无一辍学，学生入学率100%，巩固率100%，学校环境优美，设施一流，是xx州、市的示范性小学。

XX年以来，学校跨越式的发展壮大为自己赢得了种种荣誉。

学校先后被中国教育协会命名为全国现代教学艺术研究实验学校，获得州、市“两基”工作先进集体，州、市教育系统基层组织建设年先进集体，省、州、市科技示范校。

15名教师在国家、省、州、市教学比赛中获奖，58名教师接受了国家级培训。

200多名学生在全国、省、州、市各类竞赛中获奖。

XX、XX年，学校在州、市教学质量检测和各级各类竞赛中成绩均名列前茅。

教育集团设有党支部、政教处、教导处、总务处、办公室、少先队大队部和工会等处室。

每个校区有一名主管副校长，内设教导处、总务处、少先队大队部和工会，协助副校长搞好分校区的教育教学和日常工作。

教育集团现拥有3个多媒体教室、35个电子白板教室、3个电子备课室、1个图书馆、3个学生微机室、2个红领巾广播站、600平方米的地下文体活动室和形体室等配套的教学设施。

并接通了11套校讯通设备，建成了10m光纤xx小学网站，开设了《健康教育》、《成长快乐》、《中华大家庭》、《阅读欣赏》等校本课程。

成立了书法、绘画、舞蹈、中国象棋、围棋、器乐、乒乓球等兴趣小组和《少年文摘报》记者站，并定期开展活动。

义务教育均衡发展整改情况报告

义务教育均衡发展整改情况报告XXX义务教育均衡发展标准化建设整改情况报告为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，落实标准化学校建设，努力办好让人民群众满意的教育，学校领导、全体教师团结一致，在抓好本职工作的同时，做好各项整改工作。

现将义务教育均衡发展标准化建设督导评估整改情况报告如下：一、督导检查中存在的问题。

一）音、体、美器材不足。

二）生均图书不足，缺600册。

三）卫生保健室设备不足。

四）心理咨询室设备不足。

五）没有符合条件的心理健康教师。

六）教师培训费未达到年度公用经费总额的5%。

七）对均衡发展研究、宣传不够，相关人员标准不熟，底子不清。

八）校园文化氛围薄弱。

九）功能室管理不够规范（卫生保健室、心理咨询室、音乐教室、美术教室氛围不浓，各功能室前、后、侧墙布置欠缺，实验记载不规范，无新增图书登记册）。

十）图书仪器利用率不高。

十一）资料搜集不够齐全。

二、整改措施和方法一）加大宣传力度，设置均衡发展专栏或均衡发展专题会，提高对标准化学校建设重要意义的认识，熟悉各项指标。

二）全校教师在“清明节”前后加班，并充分利用午休时间，课外活动和课余时间，整改存在的问题。

三）积极和谐相关部门，装备音体美东西，购买图书。

四）规范功能室管理，提高图书、实验仪器的利用率。

五）加强校园文化建设，凸现校园文化主题。

六）按40项指标分盒收集整理相关档案资料。

七）制定整改方案，明确整改措施、责任人、整改时限，逐一整改落实。

八）认真研究《海南省办学基本标准》和《督导评估细则》，进一步明确义务教育均衡发展标准和内容。

三、整改情况一）重新按照音、体、美器材配备标准，将现有音、体、美器材登记造册，不足部分上报教育局，争取配足配齐二）近期联系图书富有学校援助图书600册，生均图书已达标。

三）卫生保健室配置了观察床，装备了床单、被褥等设备。

四）心理咨询室已装备了沙发、茶几，摆放了鲜花。

五）心理健康教师获得了及格证，有了符合前提的心理健康教师。

义务教育学校督导评估自评报告

义务教育学校督导评估自评报告一、学校基本情况我校是一所承担义务教育任务的学校，位于我国一个繁华的城市。

学校占地面积约为30亩，建筑面积约为15000平方米。

我校现有教学班36个，学生1800人，教职工120人。

学校设施设备齐全，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、操场等教育教学设施，为学生提供了良好的学习和生活环境。

二、自评内容1.办学方向与办学理念我校始终坚持以中国特色社会主义为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

学校秉承“全面发展、终身学习、以人为本”的办学理念，注重培养学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

2.管理水平学校管理层高度重视教育教学工作，建立健全了各项管理制度，确保学校各项工作有序开展。

校领导深入教学一线，关注师生需求，不断提高自身管理水平。

同时，学校充分发挥党支部的战斗堡垒作用，加强党风廉政建设，为学校发展提供坚强的组织保证。

3.教师队伍我校教师队伍整体素质较高，结构合理。

现有专任教师102人，其中高级职称28人，中级职称56人，初级职称18人。

教师队伍中，本科以上学历90人，专科学历10人。

近年来，学校通过开展教师培训、教育教学竞赛等活动，不断提高教师的教育教学能力和素质。

4.教育教学质量我校始终将提高教育教学质量作为核心工作，深入推进课程改革，强化课堂教学，注重学生个体差异，全面提高学生素质。

在历年来的中考、高考中，我校成绩均位居同类学校前列。

同时，学校积极开展各类课外活动，培养学生兴趣爱好，丰富学生课余生活。

5.学校环境与设施学校环境优美，绿树成荫，鸟语花香。

教育教学设施齐全，满足师生各项需求。

学校配备有先进的教学设备，如多媒体教室、实验室、计算机房等。

同时，学校还注重校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。

6.学校安全与卫生学校高度重视校园安全和卫生工作，建立健全了安全管理制度，落实安全责任。

学校定期开展安全教育活动，提高师生的安全意识。

同时，学校加强食品安全、卫生保健等工作，确保师生身心健康。

义务教育标准化学校评估验收自评报告汇总.doc

广东省义务教育标准化学校评估验收自评报告申报单位：佛山市三水区乐平镇海佳文武学校申报时间：2015年 10 月 16 日义务教育标准化学校评估验收自评报告为了进一步提高学校教育教学水平，改善学校办学条件，给外来工子女提供一个更加优越的学习环境，我校根据三水区教育的要求启动了学校标准化建设工程。

根据《广东省义务教育标准化建设标准》，对照《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》，结合我校实际，对照各项考核指标进行了自查自评，现将我校自评情况报告如下：一、学校概况我校是一所九年一贯制的民办学校，位于乐平镇三江管理区海洲村，始创于2006年8月，是在原海洲小学的基础上改造而成的。

经过9年来的发展，学校各方面逐步得到完善，现有27个教学班，其中小学21个、初中6个。

在校学生1168人，其中小学898人、初中270人。

在职教师57人，其中小学40人、初中17人，本科学历12人，专科学历45人，学校聘请师资程序严格，签订了聘任合同，师资水平符合要求，专任教师学历达标率100%，无体罚或变相体罚学生现象。

无拖欠克扣工资现象。

我们严格按照区教育局要求，创办“平安、规范、提升”且具有特色的民办学校为目标，科学规划校园，完善办学条件，提高教师素质，促进了办学水平稳步提升，保证学校在正常的轨迹中求发展，在发展中求提高，向标准化学校迈进。

学校现有面积25000平方米，生均16.5平方米，总建筑面积4500平方米，整个学校的布局合理，行政领导与教师有独立的办公室，设置合理。

室内装备和各室采光要求等均符合标准。

配置了电脑室、电教室、物理实验室、生化实验室、美术室、舞蹈室、团队室、体育器材室等功能室。

各班级配有多媒体，食堂按照阳光厨房标准改造已达标，校园道路硬化，绿化美化净化，环境优美。

二、自评工作的准备与实施过程。

（一）准备阶段首先学校成立了以校长为首的自评工作领导小组，成立了专项评估小组，班子成员进行了软件、硬件工程分工，多次召开班子会、校务会，自评领导小组会议，统一思想，统一认识，统一行动，按评估细则中要求深入细致地落实工作，做到人人有责任，个个有指标。

小学义务教育均衡发展督导评估自查自评报告

小学义务教育均衡发展督导评估自查自评报告引言近年来, 我国义务教育普及率持续提高, 但是在义务教育均衡发展方面仍面临一些挑战。

为了深入推进小学义务教育的均衡发展工作, 我校积极参与了该项工作, 并进行了督导评估自查自评。

本报告将对我校小学义务教育均衡发展的情况进行分析和总结, 以期能够找到存在的问题, 制定相应的改进措施, 进一步提升学校的综合素质和办学水平。

一、概况我校是一所位于乡村的小规模学校, 拥有4个班级, 共计120名学生。

学校教师团队结构比较合理, 师资力量相对稳定。

学校的硬件条件较为简陋, 资源相对匮乏。

二、小学义务教育均衡发展的情况1.儿童入学率我校儿童入学率较高, 几乎达到了100%。

校方在学校周边宣传义务教育的重要性, 以及入学政策的相关规定, 鼓励家长将孩子送入学校就读。

2.教育质量（1）师资力量: 我校拥有一支稳定的教师团队, 教师们敬业爱岗, 勤奋教学, 为学生提供了良好的教育资源。

（2）教学设施: 虽然学校的教学设施比较简陋, 但是校方尽力保证了教学所需基本设施的正常运转。

（3）教育资源：由于学校位于乡村地区, 教育资源比较匮乏。

但是校方积极开展了与外部资源的对接, 引进了一些优秀的教育资源, 为学生提供了更多的学习支持。

3.教学内容（1）课程设置: 学校根据国家教育部门的要求, 合理设置了各个学科的课程。

同时, 学校也以地方特色为出发点, 增加了一些文化课外的课程, 使学生在学习中能够接触到更多的知识领域。

（2）教学方法：教师们在教学中注重启发式教学、合作学习等方法, 在注重培养学生基本素质的同时, 也注重培养学生的创新精神和实践能力。

4.学校管理（1）管理体制完善: 学校建立了科学合理的管理体制, 规范了各项管理工作流程, 确保了每项工作的顺利进行。

（2）家校合作：学校与家长之间建立了良好的合作关系, 在教育教学中积极与家长沟通, 共同促进学生的全面发展。

三、存在的问题1.教学资源匮乏: 由于学校地处乡村, 教育资源相对较少, 影响了学校教学质量的提升。

中学义务教育学校标准化建设督导评估报告(四篇)

中学义务教育学校标准化建设督导评估报告（四篇）篇一中学义务教育学校标准化建设督导评估报告2900字根据《__省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》、《__省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于6月5日对__中学标准化学校建设工作进行了督导评估。

评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、实地考查、核实数据、量化评估，认为__中学达到__省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩96分。

现将具体评估情况反馈如下：一、主要指标评估情况1．办学规模与班额：学校现有_个年级_个教学班，_名教职工，在校学生_名，班均学生_名，教师与学生比为1：10，办学规模、班额、教职工比符合标准要求。

2.校园用地面积：学校用地____方米，生均用地____方米。

校园绿化面积____方米，生均____方米，符合标准要求。

3.校舍建筑面积8191平方米，生均校舍建筑面积11.8平方米，符合标准要求。

4.校园选址和布局合理，学校围墙完好，校门大方美观，国旗台标准，学习生活区与教学活动区分设，符合标准要求。

5.体育场地及设施：学校有300米的环形跑道和100米直跑道。

体育设施有：4个蓝球场，4个羽毛球场，1个排球场， 10个乒乓球台，单双杠各2付，云梯2个，体育器械满足教学，活动场地满足全校师生做操并开展体育活动。

6.实验教学仪器和设施基本达到《初中理科教学仪器配备标准》基本要求。

7.音乐、美术、体育器材配备基本达到《标准》要求，并能确保设施设备正常运行，服务于教育教学工作。

8.信息技术教育设备基本符合标准。

学校现有1个电子备课室，在17个教室安装了交互式电子白板，实现了信息化教学班班通，学生充分享受到了优质教育资源。

学校有教师用计算机26台，师机比2.8:1；学生用机70台，生机比9.8:1。

义务教育均衡发展督导评估汇报材料

义务教育均衡发展督导评估汇报材料【范文一：小学义务教育均衡发展督导评估汇报材料】我校认真贯彻学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面推进义务教育，不断提升学校办学条件。

学校在XX区委、区政府和区教育局的正确领导与指导下，认真贯彻执行上级相关文件精神，扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作，现将学校开展广西壮族自治区义务教育均衡发展的工作情况汇报如下：一、学校基本情况XX小学座落在风景秀丽的XX江畔，毗邻风景怡人的XX公园，校园环境优美。

学校创办于1945年，2008年XX校由政府收编并入我校。

我校现有教学班21个，教职工59人，学生948人。

其中进城务工人员子女656人占全校学生数的70%。

大班额共7个，其中人数最多班级为52人。

学校有各类功能室11间，总面积680平方米。

近几年在XX区教育的领导和大力支持下以及学校不断努力下，学校办学条件逐渐完善，投入金额逐年增加，增添功能室仪器和设备，能基本满足学校教学辅助用房要求，确保了学校正常的教学秩序。

二、指标达标自评情况根据《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表》的细则要求，学校对评估内容的3项一级指标和9项二级指标进行了认真的自查自评，自评分数为：校园校舍建设25分；仪器图书装备50分；教师队伍建设20分。

总计95分，根据基本标准达标评估细则得分达标，具备了“广西义务教育学校办学基本标准达标评估”的条件。

三、主要做法和经验（一）加强文件学习，全面推进义务教育均衡发展工作1、为使学校义务教育均衡发展工作能高标准完成，根据七星区教育局通知精神和要求，我校成立了由校长、各职能部门负责人及教师代表组成的均衡发展工作领导小组：组长：XX（校长）副组长：XX（党支部书记）、XX（党支部副书记）、XX（副校长）组员：XX认真组织学习《XX市人民政府教育督导团关于印发XX县域义务教育均衡发展督导评估实施方案的通知》（市督导团〔2013）7号）等文件，严格按照评估标准，查找问题，采取有效措施。

2024小学教育督导评估自查报告2

2024小学教育督导评估自查报告2一、引言随着教育改革的不断深化，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其质量的高低直接关系到学生未来的发展以及国家的未来。

为此，我们依据教育部关于小学教育的相关规定和评估标准，进行了深入的小学教育督导评估自查。

本次自查旨在通过客观的评估和深入的剖析，查找小学教育教学中存在的问题和不足，为进一步提高小学教育质量提供有力的支撑。

二、检查的内容及标准本次自查主要围绕以下几个方面展开：课程设置与教学管理：评估课程设置是否符合国家教育标准，教学管理是否规范、有效。

师资队伍建设：考察教师队伍的结构、专业素养和教学能力，以及教师的培训和发展情况。

学生综合素质发展：评估学生的知识掌握、思维能力、情感态度以及身心健康等方面的发展状况。

教育资源与设施：检查学校的硬件设施、教学资源和信息化建设水平。

学校管理与文化建设：评估学校的整体管理水平、校园文化建设以及家校合作情况。

评估标准严格遵循国家教育政策和相关法规，以确保评估结果的客观性和公正性。

三、自查过程和方法自查工作采取了多种方法，包括实地观察、听课、与教师和学生交流、查阅相关资料等。

我们对学校的日常教学活动、师生互动、课堂管理等方面进行了全面的了解。

同时，我们还通过问卷调查、座谈会等形式，广泛收集师生、家长和社会各界的意见和建议，以确保自查工作的全面性和准确性。

四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题，主要表现在以下几个方面：课程设置与教学管理：部分课程内容更新不及时，与现代社会需求脱节；教学管理存在形式主义倾向，缺乏针对性和实效性。

师资队伍建设：教师队伍结构不够合理，青年教师成长速度慢，缺乏骨干教师和学科带头人。

学生综合素质发展：部分学生课业负担过重，缺乏足够的体育锻炼和课外活动时间；心理健康教育尚未得到充分重视。

教育资源与设施：部分学校硬件设施落后，无法满足现代化教学需求；教育资源分配不均衡，城乡差异较大。

学校管理与文化建设：部分学校管理层对学校文化和办学特色的认识不够深刻，校园文化建设缺乏特色和内涵；家校合作不够紧密，未能充分发挥家庭教育的积极作用。

义务教育学校督导评估报告(9篇)

义务教育学校督导评估报告(9篇)义务教育学校督导评估报告1我校遵照《龙陵县中小学德育工作评估细则》，结合学校工作，对我校的德育工作进行了自查自评，我们根据上级文件指示精神，认真学习了《龙陵县中小学德育工作评估细则》。

成立了由校长负责，学科代表组成的自评小组，自评小组对照评比细则逐条进行自评，汇总评价结果。

现将自查自评的情况报告如下：一、领导认识到位，把德育工作摆在学校工作的首位德育是实施素质教育的灵魂和核心，学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质，从而为社会和人的发展服务。

学校领导把学校的德育工作摆在各项工作之首，做到了组织机构健全，责任明确，人人有岗，各个有责。

1、组织落实、计划先行学校成立以校长任组长，副校长及教导主任为副组长，德育、少先队辅导员、班主任代表为组员的德育工作领导小组。

每学期开学前按照上级德育工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际、区域情况、认真研究制定切实可行的德育工作计划。

在学校德育计划的基础上要求各部门、各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、班级特点、部门特点渗透德育的工作计划，学校对所有的计划认真查阅并提出指导性的建议，凡是不符合要求的计划限期修正。

这样保证了学校德育工作的规律性、常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。

学校领导小组除在开学前研究计划外，还做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。

狠抓计划的落实，及时调控反馈。

2、全员德育、建岗立制学校在认真分析学生情况（包括家庭生活环境等）、家长结构、学校周边环境按照新时期学生德育工作的要求，在学校发展规划中确定了德育工作的方向，正积极准备申报江津区校园文化建设示范校和聘请专业人士规范校园文化建设目标等。

创造性地开展学校德育工作并逐步形成石小德育及少先队工作的特色及亮点。

保证学校德育工作扎扎实实地开展。

二、以学校为主阵地，共建德馨飘香校园常规方面：首先抓住开学的契机，狠抓清洁卫生管理。

开学第一天就安排好了各班级卫生责任区并发责任地段表。

义务教育标准化学校督导评估方案

义务教育标准化学校督导评估方案一、督导评估的目的与意义1.目的：通过对义务教育标准化学校的督导评估，确保学校教育教学质量，推动教育均衡发展，提高教育管理水平。

2.意义：督导评估有助于发现和纠正学校管理中的不足，为教育行政部门提供决策依据，促进学校改进工作，提高教育教学质量。

二、督导评估的内容与标准1.学校管理：包括组织架构、制度建设、教育教学管理、师资队伍建设、财务管理等方面。

2.教育教学质量：涵盖课程设置、教学计划、课堂教学、作业布置、考试评价、教学成果等方面。

3.德育工作：包括学校德育体系建设、德育活动开展、心理健康教育、家校合作等方面。

4.学生发展：涉及学生综合素质评价、学业成绩、身心健康、兴趣爱好、特长发展等方面。

5.校园环境：包括校园文化建设、校园安全、设施设备、绿化美化等方面。

6.标准与要求：根据国家相关法律法规和政策，结合本地实际，制定具体评估标准。

三、督导评估的程序与方法1.自评：学校对照评估标准，开展自评工作，形成自评报告。

2.督导评估组评估：教育行政部门组织专家组成督导评估组，对学校进行实地考察，查阅相关资料，开展评估工作。

3.反馈：评估组向学校反馈评估意见，提出整改建议。

4.改进：学校根据评估反馈，制定整改措施，进行整改。

5.复评：教育行政部门对学校整改情况进行复评，确保整改到位。

四、督导评估的保障措施1.政策保障：制定相关政策，明确督导评估的法律地位、组织架构、评估程序等。

2.人员保障：加强督导评估队伍建设，提高评估人员的专业素养。

3.经费保障：确保督导评估工作所需经费，为评估工作提供物质保障。

4.技术保障：运用现代信息技术，提高督导评估的效率和质量。

五、督导评估的预期效果1.促进学校管理水平提升：通过督导评估，发现学校管理中的问题，推动学校改进工作，提高管理水平。

2.提高教育教学质量：评估组对学校教育教学工作进行诊断，提出改进建议，有助于提高教育教学质量。

3.促进教育均衡发展：督导评估有助于发现地区间、学校间教育资源的差距，推动教育资源均衡配置。

小学学校督导评估自查报告

小学学校督导评估自查报告1一、学校概况xx小学位处xx区西北部，北依大河路，东临郑黄引水干渠，系一所年代久远的成建制小学。

校园占地8024平方米，建筑面积2357平方米，在校生347名，11个教学班，在职教师23名，专科及专科及以上学历21人，占91.3%。

中级职称8人，初级15人，学历达标率100%，学校教育教育教学设施配备齐全，教学区与操场清晰分布，教学区四季常绿，三季有花，书香气息浓厚，为学生全面开展健康成长、教师快乐教书育人创设了一个宽松和谐的环境。

二、各项督导评估指标完成情况〔一〕办学方向1、全面贯彻教育方针xx小学始终坚持“三个代表〞重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“营造‘天高任鸟飞，海阔凭鱼跃’的和谐气氛，让师生在自己的岗位上尽情展示自我，打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校〞的办学理念，坚持“民主理校、科学标准、严格管理、以爱育爱〞的管理思想，遵循“领先半步、追求个性、追求和谐、阳光教育〞的教育理念，进一步完善“团结、奋进、求实、创新〞的校风，“笃教、乐教、启智、慎省〞的教风，“善思、好问、愉悦、体验〞的学风，制定了切实可行的开展总体规划和三年开展规划，正一步步实现“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流〞的三年规划，实现我校的可持续开展。

2、依法办学①学校依法办学，认真贯彻执行党的教育方针政策法规。

②不断组织教职工认真学法，牢固树立教职工依法从教依法执教意识。

③学校聘请法制副校长，讲法学法活动有方案、适时适度组织法制教育，学校历年未出现一例违法现象。

④学校认真贯彻执行《xx区中小学常规管理制度》，被评为首届常规管理达标单位。

〔二〕队伍建设1、领导班子建设①学校施行校长聘任制和任期负责制，校长负责学校全面工作，能发挥基层组织、少先队组织在学校工作中的作用。

②学校内设分管教学、后勤等工作机构，设有学科教研组，各机构职责分工明确。

④学校落实校务公开制度，教师代表参与学校重大事项的研究制度比拟健全。

小学学校督导评估自评报告

小学学校督导评估自评报告一、学校概况与办学理念我校位于美丽的河畔，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

自建校以来，我们始终秉持“以学生为本，全面发展”的办学理念，致力于为学生提供优质的教育环境。

学校拥有一支经验丰富、教学水平高的教师队伍，他们用心教书、用爱育人，为学生的成长奠定了坚实的基础。

学校设施完备，拥有多媒体教室、实验室、计算机室等各类专用教室，为学生提供了丰富的学习资源。

二、教育教学管理与质量在教学管理方面，我校实行严格的教学计划和课程设置，确保学生接受到全面而系统的知识教育。

我们注重课堂教学质量，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们加强教育教学研究，不断探索适合学生发展的教育教学模式。

在质量监控方面，学校定期进行考试和评估，及时了解学生的学习情况，并针对性地采取措施进行改进。

通过这些措施，我校的教育教学质量得到了稳步提升。

三、德育工作与学生发展德育工作是学校工作的重要组成部分。

我校注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过丰富多彩的德育活动和实践体验，让学生在实践中感悟道德、学会做人。

同时，我们关注学生的个性发展和特长培养，为学生提供多样化的课程和活动选择。

我们还积极开展心理健康教育，帮助学生建立健全的人格和健康的心理品质。

这些举措为学生的全面发展提供了有力支持。

四、教师队伍建设与培训我校高度重视教师队伍建设，通过严格的选拔和培养机制，打造了一支高素质、专业化的教师队伍。

我们注重教师的师德师风建设，强化教师的职业责任感和使命感。

同时，我们加强教师的业务能力和教育教学水平培训，定期组织教师参加各类培训和研讨活动，提升教师的专业素养和教学能力。

这些措施为学校的可持续发展提供了坚实的人才保障。

五、校园文化建设与活动校园文化是学校精神风貌的重要体现。

我校注重校园文化建设，通过丰富多彩的校园文化活动和传统节日庆典等形式，传承和弘扬中华优秀传统文化，营造积极向上的校园氛围。

我们鼓励学生参与校园文化建设和活动策划，培养学生的创新意识和实践能力。

2024小学迎接素质教育督导评估自查报告范文

2024小学迎接素质教育督导评估自查报告范文随着教育的不断深化和改革，素质教育已成为我国教育发展的重要方向。

为了进一步提升小学教育质量，促进小学生的全面发展，我们学校积极参与了即将到来的2024年小学素质教育督导评估。

本自查报告旨在全面梳理和评估我校在素质教育方面的实施情况，发现问题并提出改进措施，为督导评估做好充分准备。

检查的内容及标准本次素质教育督导评估主要包括以下几个方面：课程设置与教学实施、评价与反馈、师资队伍建设、教育教学设施与条件、学校管理与文化氛围等。

评估标准主要依据国家及地方教育部门制定的相关政策和规定，以及学校自身制定的教育教学计划和目标。

自查过程和方法为了确保自查工作的全面性和客观性，我们采取了以下方法和步骤：成立自查工作小组，由校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成，确保各方意见得到充分考虑。

制定详细的自查计划和时间表，确保自查工作有序进行。

通过问卷调查、座谈会、实地观察等多种方式，收集全校师生对素质教育的意见和建议。

对照评估标准，对学校各项素质教育工作进行全面梳理和分析，找出存在的问题和不足。

发现问题及原因分析经过自查，我们发现学校在素质教育方面存在以下问题：课程设置方面，部分课程内容陈旧，缺乏创新和实用性，未能充分反映素质教育的要求。

评价与反馈机制不够完善，过于注重学业成绩，忽视了学生的全面发展和个性差异。

师资队伍建设存在短板，部分教师教育教学理念落后，缺乏专业素养和创新精神。

教育教学设施与条件有待提高，部分教学设施老化，无法满足素质教育的需求。

学校管理与文化氛围方面，存在部分管理不规范、文化氛围不够浓厚等问题。

针对以上问题，我们进行了深入的原因分析，认为主要是由于以下原因导致的：学校领导层对素质教育的重视程度不够，缺乏长远规划和战略布局。

教师队伍建设投入不足，缺乏有效的培训和激励机制。

学校资源配置不够合理，无法满足素质教育的全面发展需求。

解决方案和计划针对自查发现的问题和原因分析，我们提出了以下解决方案和计划：优化课程设置，引入更多具有创新性和实用性的课程内容，注重培养学生的综合素质和实践能力。

(2023)义务教育学校教育综合督导评估自查情况报告(一)

(2023)义务教育学校教育综合督导评估自查情况报告(一)2023年义务教育学校教育综合督导评估自查情况报告背景2023年，在新时代文明实践中心建设推动下，全国各级义务教育学校开展了教育综合督导评估自查工作，旨在全面了解学校的教育质量，找出存在的问题并制定有效措施进行改进。

自查情况学生情况•学校总人数：1000人•其中，男生：500人，女生：500人•小学生：400人，初中生：600人•在校生平均成绩：80分•在校生平均缺勤率：3%师资情况•教师总人数：50人•其中，男教师：20人，女教师：30人•教师学历情况：本科：20人，硕士及以上：30人•教师资历：5年及以下：10人，5-10年：20人，10年以上：20人教学设施情况•教学楼、教室、实验室等基础设施完备•人工智能、虚拟实验室等现代化设备齐全•学校图书馆馆藏丰富，数字化资源共享平台建设到位管理情况•学校管理条例和制度建设完善•教育信息化应用广泛，教学管理便捷•学生综合评价体系完善，评价结果有效运用于学校发展下一步工作基于自查情况，学校将制定以下措施：•加强学生品德教育，提高综合素质•推行教师培训计划，提高教学水平•加强学校文化建设，增强学校凝聚力和向心力结论经过自查，本学校在师资情况、教学设施情况、管理情况等方面得到了较好的评价。

但在学生素质培养方面仍有待加强，希望借此机会，积极开展工作，为学校的发展增添新的动力。

总结该份报告详细列举了学校自查情况，并制定了相应的改进措施，这表明学校管理层对教育质量的重视和对自身的认真反思。

同时，也为学校未来的发展提供了方向和改进的具体措施，具有积极意义。

需要注意的是，在制定改进措施时，学校还需广泛听取师生意见，充分调动学校内部的积极性和参与度，进一步夯实学校发展的基础。

未来，学校应在传统教育模式的基础上，积极探索创新，结合现代教育技术不断探索新的教育理念，为学生提供更高质量的教育，为国家培养更多有用人才做出积极贡献。