人教版六年级数学下册“生活与百分数”1精ppt课件
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六年级下册生活与百分数人教版(32张ppt)
预期的年利率
一天的利息
小红
一个月的利息
小红
预期的年利率
小刚
小明
≈1.19×360
= 428.4（元）
我希望6年后，这50000元的收益尽可能高一些。
可以搭配着买。
可以存款、买国债。 可以买理财产品。
我希望6年后，这50000元的收益尽可能高一些。
小勇
我希望6年后，这50000元的收益尽可能高一些。
预期的年利率 （一）以图导思，研学分享。
1．在具体的情境中经历比例的形成过程，理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并能正确地判断两个比能否组成比例。 1.知识与技能：能辨析解方程中的易错点，熟练地解各种形式的方程；会观察线段图中的数量关系并列方程；能灵活借助线段图，分析实际问题中的数量关系并解决问题。 1.知识与技能：能辨析解方程中的易错点，熟练地解各种形式的方程；会观察线段图中的数量关系并列方程；能灵活借助线段图，分析实际问题中的数量关系并解决问题。 教师：欲穷千里目，更上一层楼！请你先独立解决这两个实际问题，把你的结果拍照上传吧！ （学生在研学案上完成，并通过平板进行上传分享） （1）全班集体展示交流。 （二）认识计量“秒”的工具及分与秒的进率（10分）
×小明 远远多于摸到蓝球的次数。
3.通过购物等活动使学生体验数学与生活密切联系，培养学生合理、正确地使用人民币，提高学生的实际应用能力。 生1：第一个问题：先求出10元买1个文具盒后还剩3.2元。再求出买1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔共需要3.1元，因为剩的3.2元大于需要的3.1元，所以小丽的钱够。 A． 香蕉的重量+苹果的重量=480 3、观察分针和秒针的计时，教学分与时的进率（2分） (一)教学例5 【设计意图：结合学生分享出来的错题，有针对性地设计练习，让学生先通过独立训练、检查、思考，再引导学生归纳注意事项，提高辨析能力。】
【小学数学】新人教版六年级数学下册生活中的百分数ppt优质课件
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
问题三：
我国的人口占界总人口的22%， 我国耕地面积占世界耕地总面积 的7%。
从这句话，你能获得哪些信息？ 你还源自想到什么？作业：结合我国人口、耕地面积等因素 以及目前我国人发的生活状况对未 来我国的粮食问作出预测，写出一 篇小论文。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
问题三：
我国的人口占界总人口的22%， 我国耕地面积占世界耕地总面积 的7%。
从这句话，你能获得哪些信息？ 你还源自想到什么？作业：结合我国人口、耕地面积等因素 以及目前我国人发的生活状况对未 来我国的粮食问作出预测，写出一 篇小论文。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
小学数学人教版六年级下册《第二章 生活与百分数》课件
1.10
1.30
1.50
2.10
零 整 存 存期
存存本 一 整零取 年 取取息 三
年
三年 2.75 活期利息
年利率%
1.10
1.30 0.35
整存整取 三年利率
2.75%
小妹妹，我向你推荐两种理 财方式：一种是普通存款， 另一种是购买一年期理财产 品，年收益率4%。 哥哥，我要把积攒的零花 钱和 压岁钱1万元存入银行，准备
144元＜160元
答：马妍会选择A店更省钱。
普通存款：10000×2.75%×3=825（元） 理财产品：10000×4%=400（元）
10400 ×4%=416 （元）
活
10816 ×4%=432.64 （元）
动
二 10816+432.64=11248.64 （元）
11248.64 – 10000=1248.64 （元）
人教版数学 六年级下
生活与百分数
1、结合具体情境，综合运用百分数知 识解决生活中的实际问题。 2、感受百分数在生活中的广泛应用。
180元
180元
B店五·一促销满100元减20元
活动一 请帮马妍算一算： 哪家商店更省钱？
A店：80×70%=56（元） B店：80－19=61 （元）
61 －56=5（元）
检测：
13页 1.5 3.1 5.1 5.2
答案：
1.5：45÷（1-80%）=225（元）
3.1（ × ）5.1（ × ）5.2（ × ）
通过本节数学实践活动课， 结合学习目标，说一说你有哪 些收获？
课后作业 教材练习二 第 3、10、 12题。
活动一 A店：180×80%=144（元） B店：180－20=160（元）
1.30
1.50
2.10
零 整 存 存期
存存本 一 整零取 年 取取息 三
年
三年 2.75 活期利息
年利率%
1.10
1.30 0.35
整存整取 三年利率
2.75%
小妹妹，我向你推荐两种理 财方式：一种是普通存款， 另一种是购买一年期理财产 品，年收益率4%。 哥哥，我要把积攒的零花 钱和 压岁钱1万元存入银行，准备
144元＜160元
答：马妍会选择A店更省钱。
普通存款：10000×2.75%×3=825（元） 理财产品：10000×4%=400（元）
10400 ×4%=416 （元）
活
10816 ×4%=432.64 （元）
动
二 10816+432.64=11248.64 （元）
11248.64 – 10000=1248.64 （元）
人教版数学 六年级下
生活与百分数
1、结合具体情境，综合运用百分数知 识解决生活中的实际问题。 2、感受百分数在生活中的广泛应用。
180元
180元
B店五·一促销满100元减20元
活动一 请帮马妍算一算： 哪家商店更省钱？
A店：80×70%=56（元） B店：80－19=61 （元）
61 －56=5（元）
检测：
13页 1.5 3.1 5.1 5.2
答案：
1.5：45÷（1-80%）=225（元）
3.1（ × ）5.1（ × ）5.2（ × ）
通过本节数学实践活动课， 结合学习目标，说一说你有哪 些收获？
课后作业 教材练习二 第 3、10、 12题。
活动一 A店：180×80%=144（元） B店：180－20=160（元）
人教版六年级下册数学《生活与百分数》课件ppt
活动探究
百分数（二）
活动2 学会合理存款、理财
4.设计方案
活动 (2)买国债
过程
和同期的银行存款比较,国债的利率要高于同期 银行的存款利率。2015年10月,我国发行了电子国 债,利率如下表。
期限 利率
三年 4.92%
五年 5.32%
活动探究
百分数（二）
活动2 学会合理存款、理财
4.设计方案
活动 (2)买国债
活动探究
百分数（二）
活动2 学会合理存款、理财 2.明确活动步骤
活动 （1）收集、调查、了解三种理财方式的利率、存 过程 期情况。
（2）按不同的存款方式设计存款方案。
（3）进行比较，得出最佳方案。
活动探究
百分数（二）
活动2 学会合理存款、理财 3.收集信息
活动 （1）普通储蓄存款利率（以2015年10月24日为例）如下：
活动1 去附近的银行调查最新的利率。
活动 准备
你有哪些调 查方法？
问父母长辈 上网搜索
咨询银行工 作人员
活动探究
百分数（二）
活动1 去附近的银行调查最新的利率。
活动 1.理解活动主题 过程 自己设计一个利率调查表，设计时最好涉及四
大国有银行（工商银行、建设银行、农业银行 和中国银行）以及活期和整存整取的几种方式 （三个月、半年、一年、二年和三年）
车价 贷款利率
120000 1年 4.35% 2-5年 4.75%
（40000+1740）÷12≈3478（元）
答：每月大约还3478元。
拓展延伸
你知道吗？
百分数（二）
千分数 表示一个数是另一个数的千 分之几的数。千分数也叫千分率。与 百分数一样，千分数也有千分号，千 分号写作“‰”。例如：2019年我国 全年出生人口1465万人，出生率为 10.48‰，死亡人口998万人，死亡率 为7.14‰；自然增长率为3.34‰。
六年级下册数学课件-生活与百分数 人教版
2 1＋5 2 3＋3
收益（元）
活动2
普通储蓄
存款次数
具体存法
6 1＋1＋1＋1＋1＋1
5 1＋1＋1＋1＋2
4 1＋1＋2＋2
3 2＋2＋2
4 1＋1＋1＋3 3 1＋2＋3
2 1＋5 2 3＋3
收益（元）
活动2
普通储蓄
存款次数
具体存法
6 1＋1＋1＋1＋1＋1
5 1＋1＋1＋1＋2
4 1＋1＋2＋2
收 益（元）
国债五年期存1次+普通储蓄一年期存1次 国债三年期存1次+普通储蓄三年期存1次
活动2
国债+普通储蓄
方案
收 益（元）
国债五年期存1次+普通储蓄一年期存1次 国债三年期存1次+普通储蓄三年期存1次
活动2
国债+普通储蓄
方案
收 益（元）
国债五年期存1次+普通储蓄一年期存1次 国债三年期存1次+普通储蓄三年期存1次
率上调，人们便会把钱存到银行来换取较大的收益， 而不愿冒投资房地产或股票的风险。
国家调整利率的因素有很多，如国内经济发展 状况、通货膨胀、对外贸易等等。
活动2
隔壁李阿姨替儿子积攒了20000元压岁 钱，李阿姨想存入银行供他六年后上大学， 银行给李阿姨提供了二种理财方式：普通 储蓄存款和购买国债。请你帮李阿姨想一 想，她有几种存款方案？哪种方案六年后 的收益最大？
国债
存款次数
2
具体存法
3＋3
收益（元）
活动2
国债
存款次数
2
具体存法
3＋3
收益（元） 5088
活动2
国债+普通储蓄？？？ 国债
人教版六年级下册数学课件-第二单元 综合实践活动 生活与百分数ppt课件
方式一：存定期3年，年利率为2.75%。 方式二：买3年期国债，年利率为3.9% 。 方式三：一年期理财产品，连买3年，年利率 为5%(一年期理财产品每年到期后连本带息继续 买下一年的理财产品)。 黄伯伯选哪种方式得到的利息最多呢?
方式一：30000 × 2.75%× 3 ＝2475(元) 方式二：30000 × 3.9% × 3 ＝3510(元) 方式三：30000 × 5%× 1 ＝1500(元) (1500 ＋ 30000) × 5% × 1 ＝1575(元) (30000 ＋ 1500 ＋ 1575) × 5% × 1 ＝ 1653.75(元) 1500 ＋ 1575 ＋ 1653.75＝4728.75(元)
人教版六年级下册数学课件-第二单元 综合实践活动 生活与百分数ppt课件
新课导入
活动1
去附近的银行调查最新的利率，并与 第11页的利率表进行对比，了解国家调整 利率的原因。
人教版六年级下册数学课件-第二单元 综合实践活动 生活与百分数ppt课件
1
综合实践活动 生活与百分数
R·六年级 下册
解决问题 活动2
王老师上个月拿到一笔稿费后，共缴纳 840 元的个人所得税， 王老师上个月拿到的 这笔稿费是多少元?
稿费是4000元应纳税 （4000-800）×14%=448（元） 448＜840，则王老师的稿酬高于4000元。 840÷11.2%=7500（元） 答：王老师上个月拿到的这笔稿费是7500元。
1、情感态度与价值观目标：树立权利 意识， 遵守权 利界限 。 2、能力目标：能够维护自己的合法权 利，也 尊重他 人的合 法权利 。 3、知识目标：认识公民的基本权利， 知道权 利是有 界限的 ，不滥 用自己 的权利 。 4.体验国庆节日的欢乐气氛，感受人 们欢度 国庆的 喜悦之 情。 5.激发学生作为中国人的自豪感，增 强热爱 祖国之 情。 6.加强与同学之间的合作与交流，选 择自己 喜欢的 方式表 达对祖 国的热 爱。
方式一：30000 × 2.75%× 3 ＝2475(元) 方式二：30000 × 3.9% × 3 ＝3510(元) 方式三：30000 × 5%× 1 ＝1500(元) (1500 ＋ 30000) × 5% × 1 ＝1575(元) (30000 ＋ 1500 ＋ 1575) × 5% × 1 ＝ 1653.75(元) 1500 ＋ 1575 ＋ 1653.75＝4728.75(元)
人教版六年级下册数学课件-第二单元 综合实践活动 生活与百分数ppt课件
新课导入
活动1
去附近的银行调查最新的利率，并与 第11页的利率表进行对比，了解国家调整 利率的原因。
人教版六年级下册数学课件-第二单元 综合实践活动 生活与百分数ppt课件
1
综合实践活动 生活与百分数
R·六年级 下册
解决问题 活动2
王老师上个月拿到一笔稿费后，共缴纳 840 元的个人所得税， 王老师上个月拿到的 这笔稿费是多少元?
稿费是4000元应纳税 （4000-800）×14%=448（元） 448＜840，则王老师的稿酬高于4000元。 840÷11.2%=7500（元） 答：王老师上个月拿到的这笔稿费是7500元。
1、情感态度与价值观目标：树立权利 意识， 遵守权 利界限 。 2、能力目标：能够维护自己的合法权 利，也 尊重他 人的合 法权利 。 3、知识目标：认识公民的基本权利， 知道权 利是有 界限的 ，不滥 用自己 的权利 。 4.体验国庆节日的欢乐气氛，感受人 们欢度 国庆的 喜悦之 情。 5.激发学生作为中国人的自豪感，增 强热爱 祖国之 情。 6.加强与同学之间的合作与交流，选 择自己 喜欢的 方式表 达对祖 国的热 爱。
人教新六下-生活与百分数【优质课件】.pptx
折扣相同；( A )的情况下两种促销方式折扣比较接近；( B ) 的情况下两种促销方式折扣差距较大。 A．总价比整百元多一点点 B．总价比整百元少一点点 C．总价是整百元 D．无法确定
小试牛刀
(2)李叔叔想买一台在A、B商城标价均为550元的打印机，A商城 全场八折，B商城“满50元减10元”，则优惠后这台打印机 ( C )。 A．在B商城价格高 B．在A商城价格高
(1)一双童鞋在甲、乙两个商场标价一样，甲商场“满100元减
40元”，乙商场全场六折，则这双童鞋在甲、乙两个商场的 购买价格一定相同。( × ) (2)某种饮料买5送1，这种饮料实际是打八折销售。( × )
小试牛刀
3．选择。(将正确答案的字母填在括号里)
(1)满100元减50元与打五折相比，( C )的情况下两种促销方式
C．在A、B两个商城价格一样
D．无法确定哪家价格高
小试牛刀
4．解决问题。
(1)某品牌饮水机开展促销活动，在甲商场满100元减40元；在乙商场六折销
售。爸爸要买一台标价为450元的这种品牌饮水机。 ①在甲、乙两个商场买，各应付多少元？ 甲：450－40×4＝290(元) 乙：450×60%＝270(元) 答：甲应付290元，乙应付270元。
(250－50×2)÷250×100%＝60%＝六折 答：买这种玩具汽车相当于打六折。
04
课堂小结
归纳总结：
1. 在购物时，可以运用学过的百分数知识对商家的优惠 方式进行分析对比，从而选出实惠、省钱的方案。
2. 商家的促销方式：“打几折”，“满100元返50元礼
…… 券”，“满100元减50元”，“买五件送一件”
生活与百分数
目
录
01 02 03 04
小试牛刀
(2)李叔叔想买一台在A、B商城标价均为550元的打印机，A商城 全场八折，B商城“满50元减10元”，则优惠后这台打印机 ( C )。 A．在B商城价格高 B．在A商城价格高
(1)一双童鞋在甲、乙两个商场标价一样，甲商场“满100元减
40元”，乙商场全场六折，则这双童鞋在甲、乙两个商场的 购买价格一定相同。( × ) (2)某种饮料买5送1，这种饮料实际是打八折销售。( × )
小试牛刀
3．选择。(将正确答案的字母填在括号里)
(1)满100元减50元与打五折相比，( C )的情况下两种促销方式
C．在A、B两个商城价格一样
D．无法确定哪家价格高
小试牛刀
4．解决问题。
(1)某品牌饮水机开展促销活动，在甲商场满100元减40元；在乙商场六折销
售。爸爸要买一台标价为450元的这种品牌饮水机。 ①在甲、乙两个商场买，各应付多少元？ 甲：450－40×4＝290(元) 乙：450×60%＝270(元) 答：甲应付290元，乙应付270元。
(250－50×2)÷250×100%＝60%＝六折 答：买这种玩具汽车相当于打六折。
04
课堂小结
归纳总结：
1. 在购物时，可以运用学过的百分数知识对商家的优惠 方式进行分析对比，从而选出实惠、省钱的方案。
2. 商家的促销方式：“打几折”，“满100元返50元礼
…… 券”，“满100元减50元”，“买五件送一件”
生活与百分数
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《生活与百分数》百分数PPT-人教版六年级数学下册PPT课件
1．银行存款有活期 、整存整取 、零存整取 等方式
。
本金
2．存入银行的钱叫做 。 利息
3．取款时银行多支付的钱叫利做率
。
4．利息与本金的比值叫做
。
活动内容
一、调查利率。 二、设计合理的存款方案。
活动准备
纸、笔、计算器等。
活动一
1．去整存整取
存期
三个月 半年 一年 二年 三年
1．教育储蓄的存款利率和整存整取的定期利 率一样。
2．国债分一年期、三年期和五年期等, 理 财产品种类繁多, 利率不一。
李阿姨准备给儿子存2万元, 供他六年后上大学, 银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式:普通储蓄存 款、购买国债和购买理财产品。请你帮李阿姨设计一 个合理的存款方案, 使六年后的收益最大。
和国债, 所以选择购买理财产品才能使六年后 的收益最大。
活动总结
通过对最优方案的探索研究, 发现存款中 最大利益的取得和本金、存期、利率以及资金用 途之间是密切相关的。
拓展延伸
除了百分数, 生活中还会碰到千分数和万分数。千分数:表示一 个数是另一个数的千分之几的数。千分数也叫千分率。与百分数一样, 千分数也有千分号, 千分号写作‰。
万分数:表示一个数是另一个数的万分之几的数。 万分数也叫万分率。与百分数一样, 万分数也有万分号, 万分号写 作。
语文课件：/keji an/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/
英语课件：/keji an/ying yu/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/
科学课件：/keji an/kexue/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli /
【小学数学】新人教版六年级数学下册生活与百分数ppt优质课件
合理存款
2012年李阿姨准备给 儿子存2万元，供他六年后 上大学。
存款收益最大！
普通储蓄
一年期存6次 二年期存方案中你会选择哪种方案，为什么？
这些方案中你会选择哪种方案，为什么？
这些方案中你会选择哪种方案，为什么？
这些方案中你会选择哪种方案，为什么？
自己去各大银行了解利率 情况，给自己的压岁钱设计 一个合理的方案，供自己六 年后上大学用，并算出到期 后的本息。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
生活与百分数
利息 利率 利息＝本金×利率×时间
年利率 月利率
合理存款 存款收益最大！ 2012年李阿姨准备给儿子存2
万元，供他六年后上大学。
银行给李阿姨提供了三种理财方式： 普通储蓄存款、 教育储蓄存款 和购买国债。
普通储蓄
2012年中国人民银行公布存款利率如下
存期
年利率 （%）
存期
年利率 （%）
2019/5/23
最新中小学教学课件
25
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同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
人教版六年级数学下册全册课件ppt
二、创设情境,学习新知
4. 理解数轴的排列规律
－4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4
（1）仔细观察数轴,你有什么发现？ （2）从中你有什么体会？ 5. 在数轴上表示分数和小数 你能试着在数轴上表示分数和小数吗？ 自己各出一组数,在数轴上表示。 小结：所有的正、负数都可以在数轴上找到它的位置。
二、结合情境,学习新知
看折扣写出相应的百分数。
（ 65 ）%
（ 70 ）%
（ 88 ）%
二、结合情境,学习新知
爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打 八五折出售。买这辆车用了多少钱？
现价是原价的85%
180×85%=153（元） 答：买这辆车用了153元。
二、结合情境,学习新知
爸爸买了一个随声听,原价160元,现在只花了九折的 钱,比原价便宜了多少钱？
第一单元：负数
直负数负的数初的步认认识识
一、谈话激趣,导入新课
你在生活中见过负数吗？ 你知道它的含义吗？
二、结合情境,理解意义
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报 （2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。
3℃和-3℃表示的意 思一样吗？
仔细观察,你有什么发现？
-4
-
5 2
-2
从起点到
-
5 2
如何运动？
-0.5
1 1.5 2.5
哪个点到0的距离与
-
5 2
到0的距离相等？
它们之间相距几个单位长度？
三、巩固深化,拓展应用
如果把一个人先向东走5 m记作+5 m,那么这个人又 走-4 m是什么意思？这时他距离出发点有多远？在直 线上表示出来。
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温馨提示：1、要纳5%的利息税。
2、在连续存款的方案中，连续存款时仍然只存
本金一万元，不包括已经获得的利息。
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国债和教育储蓄的讨论结果：
（A）三年期国债存2次。 （B）三年期教育储蓄存2次。 （C）六年期教育储蓄存1次。 （D）五年期国债1次＋一年期教育储蓄1次。 （E）三年期国债1次＋三年期教育储蓄1次
葫芦冲小学 • 1.巩固复习有关百分数、折扣、纳税等知识， 拓展同学们解决问题的思路与策略。
• 2. 经历分析、计算、比较、符号化、概括 等过程，体会数学在解决实际问题中的作 用。
• 3. 能够综合应用所学的知识解决生活中的 实际问题，感受数学与现实生活的密切关 系。
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复习：
1、什么是利息？怎样计算利息？ 2、利息的多少有哪些因素决定？
利息=本金×利率×时间
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李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上 大学，银行给李阿姨提供了三种理财方式： 普通储蓄存款、 教育储蓄存款和购买国债。
根据题意，李阿姨有几种选择？分别是什么？
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确定储蓄原则：
能定期不活期， 能长期不短期， 能国债不储蓄。
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定期的讨论结果：
（A）一年期存6次。 （B）两年期存3次。 （C）三年期存2次。 （D）五年期1次＋一年期1次
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2484 2808 3240 3339
124.20 12359.80 140.40 12667.60 162.00 13078.00 166.95 13172.05
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3444 3240 3510 3584
0 13444 0 13240 0 13510 0 13584
3342 0
温馨提示：1、不用缴纳利息税。 2、在连续存款的方案中，连续存款时仍然只存 本金一万元，不包括已经获得的利息。
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回顾反思:
本节课你学到了 什么?
种品牌的衣服更便宜？
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3.某旅游团共有成人12人，学生7人，他们去到 一个景点观光，以下是导游了解到的门票报价： A.成人票每张30元；B.学生票半价。C.满20人 可以购团体票，打七折。 如果你是其中的一员，你会制定什么方案？
4.某食品公司去年第四季度营业额按照5%纳税， 税后余额为57万元。该公司第四季度纳税多少 万元？
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定期储蓄
定期储蓄利率比活期储蓄高，可以考虑。
但是需要缴纳5%的利息税。
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教育储蓄
教育储蓄存款，存期分为 一年、三年和六年。一年 期和三年期教育储蓄按同 期整存整取储蓄存款利率 计息；六年期按五年期整 存整取定期储蓄存款利率 计息。
提示：
1.教育储蓄储户凭存折和学校提供的正在接受非
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1.李伯伯想把2000元存入银行，有两种选择。 第一种是买两年国债，年利率为4.5%；另一种 是买银行一年期理财产品，年利率为4.3%，那 种方案收益更大？
2.商场有两种品牌的衣服，售价均为240元。甲
品牌衣服“折上折”，就是先打六折，在此基础
上再打九折；乙品牌衣服满200元减100元。哪
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5.华联超市迎“五一”进行促销，百事可乐“买10 赠3”；文峰超市也进行促销，百事可乐打七折销 售。已知两家超市的百事可乐原价都为4元一瓶。 六二班要买40瓶可乐在哪家超市买比价合算？
6.小林家去年种植水稻收成为1500kg，今年预计 比去年增产一成。今年水稻总产量预计是多少千 克？
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梳理一下本节课要解决的问题：
本金： 20000元 可存的年限： 6年
资金用途：子女教育 问题： 怎样存款收益最大？（利息最多）
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储蓄有哪些种类？
活期储蓄 定期储蓄 教育储蓄
国债
此外，还可以买股票和
买基金，获得投资收益。
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活期储蓄
活期储蓄方便、灵活，但利率偏低，还要缴纳 5%的利息税，不予考虑。
7. 赵阿姨有1000元钱，打算存入银行两年。有两 种储蓄办法：一种是存两年期的年利率为3.75%， 一种是先存一年期的，年利率为3.25%，第一年到 期再把本金和税后利息取出来合一起，再存入一 年。赵阿姨选择哪种存法到期的收入多？
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义务教育的学生身份证明一次支取本金和利息，每份
“证明”只享受一次优惠。
2.教育储蓄免精征选p利pt课息件 税。
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国债
国债是一种国家发行的债券， 它也分为三年期和五年期。
提示： 1.根据国家政策，国债利率也会调整。 2.购买国债也免征利息税。
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基金和股票
收益很高，但是风险很大，有时赚得很 多，有时赔的很多。出于安全的考虑，不宜 选择此类投资。