学案29人类遗传病
人类遗传病学案-高一下学期生物人教版必修2
5.3 人类遗传病班级:姓名使用时间学习目标:1、举例说出人类常见遗传病的类型2、开展调查人群中的遗传病的活动3、探讨遗传病的检测和防御,关爱遗传病患者教学重点:1、人类常见遗传病的类型2、遗传病的检测和防御方法教学难点:人类遗传病的调查活动教学过程【课前预习】知识点一:人类常见遗传病的类型1、概念:通常是指由改变而引起的人类遗传病。
2、类型(1)单基因遗传病①概念:受控制的遗传病②常见类型及其特点Ⅰ:由致病基因所引起,如多指、并指、软骨发育不全等Ⅱ:由致病基因所引起,如镰刀型细胞贫血症、白化病、苯丙酮尿症等。
(2)多基因遗传病①概念:受两对或两对以上等位基因控制的遗传病,如原发性高血压、冠心病、哮喘、青少年型糖尿病等。
②特点:在群体中的发病率(3)染色体异常遗传病①概念:由引起的遗传病,如唐氏综合征(21三体综合征)②唐氏综合征(21三体综合征):患者比正常人多了一条号染色体。
知识点二:调查人群中的遗传病1、调查原理通过社会调查和家系调查的方式可以了解遗传病的发病情况2、过程①确定调查的目的和要求②指定计划(a以小组为单位,确定组内人员 b确定调查病例 c制订调查记录表 d明确调查方式 e讨论调查时应注意的问题)③实施④整理、分析调查系统(a得出 b撰写)知识点三遗传病的检测和预防1、检测和预防措施:主要包括和2、通过遗传咨询和产前诊断等手段,对遗传病进行检测和预防,在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。
【新课拓展】知识点一:人类常见遗传病的类型及遗传特点遗传病类型遗传特点举例单基因遗传病常染色体遗传病显性a:男女患病概率b:常连续遗传并指、多指、软骨发育不全隐性a:男女患病概率b:隐性纯合发病,常遗传苯丙酮尿症,白化病镰状细胞贫血症伴X染色体遗传病显性a:患者中多于b:男患者的母亲和女儿一定抗维生素D佝偻病隐性a:患者中多于b:女患者的父亲和儿子一定红绿色盲、血友病进行性肌营养不良伴Y染色体遗传病具有“男性”的特点外耳道多毛症多基因遗传病在人群中发病率冠心病、唇裂、哮喘病、原发性高血压、青少年型糖尿病染色体异常遗传病往往造成较严重的后果,甚至胚胎期就引起自然流产唐氏综合征、猫叫综合征、性腺发育不良1、遗传咨询的内容和步骤(1)医生对咨询对象进行,了解,对是否患有某种遗传病作出诊断。
《人类遗传病》学案
第3节人类遗传病
1、人类遗传病与先天性疾病区别:
遗传病:由遗传物质改变引起的疾病。
(可以生来就有,也可以后天发生)先天性疾病:生来就有的疾病。
(不一定是遗传病)
2、人类遗传病产生的原因:人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病
3、人类常见遗传病类型
(1)单基因遗传病
a、概念:由一对等位基因控制的遗传病。
b、原因:人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病
c、特点:呈家族遗传、发病率高(我国约有20%--25%)
(2
a、概念:由多对等位基因控制的人类遗传病。
b、常见类型:腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。
(3)染色体异常遗传病(简称染色体病)
a、概念:染色体异常引起的遗传病。
(包括数目异常和结构异常)
b、类型:
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6、遗传病的监测
a、产前诊断:
胎儿出生前,医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病,产前诊断可以大大降低病儿的出生率。
b、遗传咨询:在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。
8、综合遗传病概率求解
当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时,各种患病情况的概率如表:
(1)调查某种遗传病的发病率时,要在群体中随机抽样调查,并保证调查的群体足够大。
某种遗传病的发病率=某种遗传病的患病人数
某种遗传病的被调查人数
×100%
(2)调查某种遗传病的遗传方式时,要在患者家系中调查,并绘出遗传系谱图。
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最新 人教版 必修二 人类遗传病 学案
第5章基因突变及其他变异第3节人类遗传病学习目标1.举例说出人类遗传病的主要类型。
2.进行人类遗传病的调查。
3.探讨人类遗传病的监测和预防。
4.关注人类基因组计划及其意义。
学习过程导入新课看下面实例讨论患病的原因:实例一:某一孕妇为艾滋病患者,她所生的孩子为艾滋病患者。
实例二:某一孕妇为大脖子病患者,她所生的孩子为呆小症患者。
实例三:某一孕妇为正常人,她所生的孩子为白化病患者。
三个实例中,属于遗传病的是哪个?为什么?(人类遗传病的定义?)探究新知探究一:人类遗传病的类型[自主学习1]要求阅读教材P90~91内容,并思考以下问题:1.什么是单基因遗传病?2.单基因遗传病的种类有哪些?实例有什么?3.什么是多基因遗传病?多基因遗传病有什么特点?实例有什么?4.什么是染色体异常遗传病?实例有什么?5.染色体异常遗传病形成的原因和种类是什么?6.分析21三体综合征的病因(用图形表示)。
[自主总结]人类遗传病类型人类遗传病类型定义类型特点实例单基因遗传病多基因遗传病染色体异常遗传病探究二:模拟调查人群中的遗传病[自主学习2]分成两组,一组模拟调查学校高度近视的发病率,另一组模拟调查高度近视的遗传方式。
阅读教材P91“调查”并讨论回答下列问题:1.选择调查的遗传病的类型最好是什么类型?2.如何选择调查对象?3.选择调查对象时需要注意哪些事项?4.如何计算发病率?探究三:遗传病的监测与预防[自主学习3]观看遗传病危害的视频和遗传病的现状,阅读教材P92“遗传病的监测和预防”,并分组思考和讨论下面的问题:1.对遗传病进行监测和预防,可以从哪几个方面入手?2.遗传咨询的步骤有哪些?3.已知甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病,妻子表现正常;乙家庭中,夫妻都表现正常,但妻子的弟弟患红绿色盲。
从优生角度考虑,甲、乙家庭应分别选择生育()A.男孩、男孩B.女孩、女孩C.男孩、女孩D.女孩、男孩4.产前诊断的方法有哪些?探究四:讨论基因诊断和人类基因组计划的有关问题[合作探究1]1.指定课前分配搜集“通过基因诊断来监测遗传病”的小组介绍通过基因诊断来监测遗传病的实例。
人类遗传病学案
必修2第五章第3节人类遗传病学案一、学习目标1、举例说出人类遗传病的主要类型和遗传特点;2、探讨人类遗传病的监测与预防;3、关注人类基因组计划及其意义。
重点:人类遗传病的主要类型和遗传特点。
难点:(1)多基因遗传病的概念。
(2)近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因二、学习过程一. 单基因遗传病1.概念:是指受控制的遗传病。
2.分类”染色体上:多指、并指、软骨发育不全1)显性遗传病,X染色体上:抗维生素D佝偻病花染色体上:白化病、镰刀型贫血症、先天性聋哑、苯丙酮尿症2)隐性遗传病J X 〕染色体上:红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良二. . 多基因遗传病1.概念:是指受的等位基因控制的人类遗传病。
2、举例:3.特点:1)常表现家族聚集现象。
2)易受环境因素影响。
3)在群体发病率________ ______ 。
三. .染色体异常遗传病(常见于减数第一次分裂)1、概念:由引起的遗传病。
2、分类:①:异常引起的遗传病,如:猫叫综合症(5号染色体部分缺失)②:异常引起的遗传病,如:21三体综合症3、特点:遗传物质改变较大,病症较严重,甚至胚胎是就自然流产。
四、遗传病的监测和预防如:(优生策略):①体检,了解家庭病史,对是否患有遗传病作出诊断②分析遗传病的传递方式③推算后代发病风险(概率)④提出防治对策和建议(终止妊娠、产前诊断等):①B超检查(外观、性别检查)②羊水检查(遗传病染色体异常检查)③ 孕妇血细胞检查④ 基因诊断:(直系血亲及三代以内旁系血亲禁止结婚):随年龄增大,某些遗传病及先天性患儿的出生率也增高2. 遗传病的监测与预防意义:在一定程度上能够有效地预防遗传病的发生和发展。
五、人类基因组计划与人类健康1、 人类基因组计划的目的:测定人类基因组的 ,解读其中包含的 。
2、 已获数据:人类基因组由大约 亿个碱基对组成,已发现的基因约有 万个。
思考:人的体细胞中含有46条染色体,需要测定多少条染色体的碱基组成?水稻体细胞中含 有24条染色体,需要测定多少条染色体的碱基组成?实验十四 调查常见的人类遗传病(必修二P91).实验目的:1. 初步学会调查和统计人类遗传病的方法2. 通过对几种人类遗传病的调查,了解这几种遗传病的发病情况3. 通过实际调查,培养接触社会,并从社会中直接获取资料或数据的能力二. 实验原理:显性遗传病具有世代相传的特点,隐性遗传病隔代出现。
人类遗传病和遗传系谱图学案
人类遗传病和遗传系谱图【考纲解读】1.考点提示:不同遗传病的遗传方式及特点2.考点领悟:能灵活掌握遗传系谱图中遗传方式的判断技巧及熟练应用遗传定律3.考点预测:近几年高考遗传类试题更侧重于遗传特例的考查,在复习本部分内容时,既要掌握常规遗传题的解题规律,又要归纳总结某些遗传特例。
【学习目标】人类遗传病的类型(1)、人类遗传病的监测和预防(I)、人类基因组计划及意义(I)【基础感知】考点1.人类常见遗传病的类型1.概念:是指由于改变而引起的人类疾病。
2.类型、特点、实例特点类型实例①由多对基因控制 a.单基因遗传病I.原发性高血压②由一对基因控制II.色盲③由染色体结构或m.21三体综合征数目异常引起 b.多基因遗传病W.白化病④遵循孟德尔遗传V.青少年型糖尿病规律W.抗维生素D佝偻病⑤群体中发病率高 c.染色体异常遗传病皿.猫叫综合征(5号染色体部分缺失)例1:人类21三体综合征的成因是在生殖细胞形成的过程中,第21号染色体没有分离。
已知21四体的胚胎不能成活。
一对夫妇均为21三体综合征患者,从理论上说他们生出患病女孩的概率及实际可能性低于理论值的原因分别是()A.2/3,多1条染色体的卵细胞不易完成受精B.1/3,多1条染色体的精子因活力低并不易完成受精C.2/3,多1条染色体的精子因活力低并不易完成受精D.1/4,多1条染色体的卵细胞不易完成受精1.主要手段(1)(2)(胎儿出生前进行检测)2.意义:在一定程度上有效地预防遗传病的产生和发展。
考点生人类基因组计划及其影响测定人类基因组的全部,解读其中包含的遗传信息。
【深入学习】1.与“遗传病”有关的易混点(1)与人类遗传病有关的3个易错点①携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病,如白化病基因携带者;不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病,如染色体异常遗传病。
②禁止近亲结婚可以降低“隐性”遗传病的发病率,对显性遗传病则不能降低。
我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。
人类遗传病的导学案
高三生物导学案课题:人类遗传病学习目标:1.举例说出人类遗传病的类型。
2.通过调查了解人类遗传病的推测和预防。
3.认识人类基因组计划的内容及意义。
重点与难点:(1)人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防;(2)如何开展及组织好人类遗传病的调查;(3)人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系。
教学过程:(一)知识回顾:一、遗传病的概念:由于________而引起的人类疾病。
二、人类常见遗传病的类型1.单基因遗传病(1)概念:受________控制的遗传病。
(2)类型及实例①显性致病基因控制的疾病及特点:常染色体上显性致病基因控制的疾病:软骨发育不全、________、_________特点:______________________________.X染色体上显性致病基因控制的疾病:抗维生素D佝偻病等。
特点:________________________________.②隐性致病基因控制的疾病及特点:常染色体上隐性致病基因控制的疾病:________、 _______ 、_______ 、_______特点:_________________________________。
X染色体上隐性致病基因控制的疾病:___________ 、 __________。
特点:___________________。
③Y染色体上致病基因控制的疾病:_______________.特点:_____________________________________. 2.多基因遗传病(1)概念:受________控制的人类遗传病。
(2)实例:先天性发育异常、原发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。
3.染色体异常遗传病(1)概念:由染色体异常引起的遗传病。
(2)类型及实例①染色体结构变异:(5号染色体短臂缺失)________。
②染色体数目变异:________。
三、遗传病的监测和预防:1.手段:主要包括________和________。
高中生物《人类遗传病》优质课教案、教学设计
1.知识目标①举例说出人类常见遗传病的类型。
②概述人类遗传病的产生原因、监测和预防的方法。
③简述人类基因组计划及其意义。
2、能力目标①调查某种常见的人类遗传病。
②搜集和交流人类基因组计划或基因诊断和治疗研究方面的资料。
3.情感目标①在进行遗传调查和实验活动中,善于从自已亲身经历的事物中发现问题和提出问题,大胆作出假设和进行自主性探究,养成实事求是科学态度和培养勇于创新与合作的科学精神。
②关注人类基因组计划及其意义。
认同遗传学研究的新成就对解决人类面临的问题具有重大的科学价值和应用价值,积极思考遗传学与其他自然科学和人文科学的联系,为普及遗传学知识做出贡献。
一.学习过程探究活动一:人类常见遗传病的类型(探究1.2 独立完成,探究3.4.5 合作完成)1. 人类常见遗传病的类型有哪些?2. 常见遗传病的发病特点并举例。
3. 先天性病是否都是遗传病?家族性病是否都是遗传病?4. 是否每种遗传病都携带致病基因?5.由单基因遗传病和多基因遗传病说明基因和性状之间存在哪些数量关系?例1、抗维生素D 佝偻病为X 染色体显性遗传病,短指为常染色体显性遗传病,红绿色盲为X 染色体隐性遗传病,白化病为常染色体隐性遗传病。
下列关于这四种遗传病特征的叙述,正确的是()A. 短指的发病率男性高于女性B. 红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C.抗维生素D 佝偻病的发病率男性高于女性D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现变式训练1、下列关于人类遗传病的叙述,错误的是( ) A.单基因突变可以导致遗传病B.染色体结构的改变可以导致遗传病C.近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D.环境因素对多基因遗传病的发病无影响1. 如何调查遗传病的发病方式?2. 如何调查遗传病的发病率?例2、(2014·金华十校联考)调查人群中常见的遗传病时,要求计算某种遗传病的发病率(N)。
若以公式N=×100%进行计算,则公式中a 和b 依次表示( )A.某种单基因遗传病的患病人数,各类单基因遗传病的被调查人数B.有某种遗传病病人的家庭数,各类单基因遗传病的被调查家庭数C.某种遗传病的患病人数,该种遗传病的被调查人数D.有某种遗传病病人的家庭数,该种遗传病的被调查家庭数变式训练2、下列有关人类遗传病的叙述,正确的是( ) A.调查某种遗传病的发病率,要在患者家系中进行B.镰刀型细胞贫血症不能通过显微镜观察来诊断C.单基因遗传病是受一个基因控制的疾病D.近亲结婚可使隐性遗传病的发病机会大大增加探究活动二:遗传病的监测和预防、人类基因组计划与人类健康1. 遗传病监测和预防的手段有哪些?2. 人类基因组与染色体组是否相同?例3、(2015·大连模拟)优生优育关系到国家人口的整体质量,也是每个家庭的自身需求,下列采取的优生措施正确的是( )A.胎儿所有先天性疾病都可通过产前诊断来确定B.杜绝有先天性缺陷的病儿的根本措施是禁止近亲结婚C.产前诊断可以初步确定胎儿是否患有21 三体综合征D.通过遗传咨询可以确定胎儿是否患有猫叫综合征变式训练3、丈夫患下列哪种病,妻子在怀孕后进行产前诊断时有必要鉴定胎儿性别的是()A.白化病B.2l 三体综合征C.血友病D.抗维生素D 佝偻病当堂检测1.下列关于遗传病的描述,正确的是( )A.遗传病患者体内不一定携带致病基因B.进行骨髓移植后痊愈的血友病女患者的儿子不会患病C.父亲正常,女儿患病,一定是常染色体隐性遗传D.调查某种遗传病的发病率应在患者家系中进行2.某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市,研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括( )A.对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究B.对该城市出生的双胞胎进行相关的调查统计分析C.对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析D.对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析3.下列有关人类遗传病的叙述正确的是( ) A.人类遗传病是指由于遗传物质结构和功能发生改变且生下来就有的疾病B.多基因遗传病如青少年型糖尿病、21 三体综合征不遵循孟德尔遗传定律C.人们常常采取遗传咨询、产前诊断和禁止近亲结婚等措施达到优生目的D.人类基因组计划是要测定人类基因组的全部46 条DNA 中碱基对的序列4.(2013·海南卷)造成人类遗传病的原因有多种。
人教版高二生物人类遗传病教案大全5篇
人教版高二生物人类遗传病教案大全5篇人教版高二生物人类遗传病教案大全5篇作为教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
同一个教学内容,在不同时期,同一个教师设计的教案也会不同。
下面为大家分享了《生物优秀教案课件五篇》,感谢您的阅读和关注!人教版高二生物人类遗传病教案【篇1】一、工作指导精神紧紧围绕学校“十一五”规划的发展精神,紧密结合教育的精神实质,为了一切的孩子,为了孩子的一切,充分发挥每位教师优秀才干,使学生在我们的精心教育下茁壮成长,成为具有丰富知识的全面人才、二、教学及活动安排结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量,设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容、另外根据教学内容和学生身心特点,初步设定安排几项教学活动:1、对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征展开调查的《调查身边的生物》实践活动,并对调查活动中认真积极完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和展示;2、结合《练习使用显微镜》一课的实验环节,在使用规范、迅速调整并能够看到清楚物象的同学中进行小比赛,增进学生对实验操作正确认识和熟练程度,对于“优秀实验员”给予公示表扬;3、结合《种子的萌发》,课前布置学生自行选择进行植物的种子,尝试使其萌发,并总结其条件、生长状况,且拍下照片,对于认真探究、成果显著的同学给予表扬;4、本学期还将对学生进行一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛,具体内容和设置安排将在今后备课中详细商讨、三、教师学习和工作生物组共有三名专职教师,都是具有多年教学经验的教师、但是,我们面对的是一批崭新的面孔,而他们又具有着迥异的性格、不同的特质,因此,在展开教学活动是需要老师充分了解学生,这就需要教师做好以下工作:1、上好第一节课,即表明上课的原则也要让学生接受一位新老师;2、充分备课,不仅参照教学参考书中的内容,还有组内交流、拓展课外知识,丰富教材;3、认真备课,尤其是组内备课,增加听评课次数;4、教师自身也是需要知识补充的,因此教学的学习也是一项重要任务,每一位教师都要结合工作,加强自身进修学习,争取更好地为学生服务、一学期和学生共同学习生活的日子仅有近100天的时间,但我们要做的事情是使我们的孩子们在这100天里开心、快乐、健康、进步,让他们在知识的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙、因此,每一位生物教师都要秉承这样精神,积极而踏实的工作,完成计划,争取获得成绩和质量的丰硕果实、人教版高二生物人类遗传病教案【篇2】一、学情分析:我担任初二(95、97、99、101)班的生物教学任务,通过一个学期的教学,我想学生已适应了课改的新教法,学生学习生物的兴趣还可以,成绩较好。
生物《人类遗传病》教案
生物《人类遗传病》教案一、教学目标:1.了解人类遗传病的概念、病因、分类和诊断方案。
2.掌握几种典型的常见人类遗传病的病理生理变化、病因及治疗方法。
3.培养学生的科学研究精神,提高学生的实验能力和科学素养。
二、教学内容:1.人类遗传病的概念及病因。
2.人类遗传病的分类。
3.人类遗传病的诊断和治疗。
4.常见遗传病的病理生理变化、病因及治疗方法。
三、教学重点、难点:1.遗传病的概念和病因理解。
2.遗传病的分类和特点掌握。
3.常见遗传病的病理生理变化,病因及治疗方法的掌握。
四、教学方法:1.讲授法2. 录像教学法3. 分组讨论法4. 实验操作法五、教学资料:1. 实验材料:六-, 几-, 四-, 三-, 二-, 单倍体(包括正常人和病人)2. 教师板书:遗传病的概念和分类3. 录像:《遗传病的病理生理变化、病因和治疗》4. 图片、报告和文献资料六、教学程序:一、引入1.利用图片和文献资料,介绍几种遗传病的特征和影响。
2.介绍遗传病的概念,引出今天的教学主题。
二、主体1.遗传病的病因介绍。
2.遗传病的分类及特点掌握。
3.常见遗传病的病理生理变化、病因及治疗方法的掌握。
4.现场实验操作,手术治疗方法演示。
三、拓展1.板书、视频和文献的集中讨论。
2.让学生探讨治疗等方面的措施和策略。
四、练习1.小组讨论和互动问答环节。
2.培养和提高学生的实验和研究能力。
七、教学反思:1.提高老师对课程思路和教学手法的把握和掌握。
2.加强课程的实践运用,提高学生的课堂表现和参与度。
3.调动学生的情感和兴趣,使学生更加积极主动地去学习和思考。
《人类遗传病》教学设计和反思
《人类遗传病》教学设计与反思一、教学目标(1)人类遗传病的主要类型(2)遗传病对人类的危害(3)优生的概念和开展优生工作应采取的主要措施二、教学重点(1)人类遗传病的类型;(2)优生的概念及开展优生工作应采取的措施。
三、教学难点近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。
四、教学工具黑板与学案五、教学方法:六、课时安排:l课时。
七、教学过程(一)自主学习基本知识体系1、人类遗传病概述:人类遗传病主要有、、三大类。
(1)单基因遗传病①概念:指受对控制的遗传病,目前世界上已经发现的有6500多种。
(2)多基因遗传病①概念:指由___对______控制的遗传病。
目前已发现有100多种。
②病例:唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病(3)染色体异常遗传病①概念:由于引起的遗传疾病。
②特点:由于染色体变异引起遗传物质较大改变,故此类遗传病症状严重,甚至胚胎期就自然流产。
③病例:染色体结构变异――猫叫综合征、染色体数目变异――21三体综合征、性染色体数目改变――性腺发育不良(特纳氏综合征)2、遗传病的监测和预防①对家庭成员进行,了解家庭病史,诊断是否患有某种遗传病(1)、遗传咨询②分析遗传病,判断类型(内容与步骤)③推算出后代的再发④向咨询对象提出防治对策和建议,如终止、进行方法①②③基因诊断等(2)、产前诊断优点①及早发现有严重遗传病和严重畸形的胎儿②优生的重要措施之一3、人类基因组计划与人体健康测定人类基因组的全部DNA 序列,解读其中包含的遗传信息。
实际需测量24(22条常染色体+XY)条染色体上的基因即可。
(二)合作学习先天性疾病、家族性疾病与遗传病的区别(三)问题探究单基因遗传病的类型、病例和遗传特点人类基因组计划的研究对象和目标,研究成果和意义。
(四)课堂检测1下列有关遗传病的叙述中正确的是A、先天性疾病都是遗传病B、遗传病一定是先天性疾病C、遗传病是指由遗传物质改变而引起的疾病D、遗传病都是由基因突变引起的2、(2007年高考广东卷)囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病。
人类遗传病 学案 教师版学生版
人类遗传病(教师版)编写人:张瑞萍修订人:尚俊民教学目标1、列出人类遗传病的类型(包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体遗传病)。
2、通过学习人类遗传病的危害,认同提高人口素质、优生优育的重要性;确立积极的生活态度和健康的生活方式。
3、通过遗传病类型的学习和探究活动,提高鉴别常见遗传病的能力。
教学重点1、人类遗传病的主要类型2、遗传病致病机理教学难点遗传病的致病机理教法讨论、讲述、交流教学设计教学过程师生活动设计意图课堂活动自主学习一、遗传病的概念和类型1、概念遗传病是由于或的遗传物质改变而引起的疾病。
2、类型(1)遗传病:如白化病、色盲、苯丙酮尿症、亨廷顿舞蹈病等。
(2)遗传病①特点:多基因遗传病与有密切的关系,其发病有倾向。
②病例:、原发性高血压、青少年型糖尿病和等。
(3)染色体遗传病①概念:引起的遗传病。
②病例:、性腺发育不全综合征等。
二、人类遗传病的预防、监测和治疗1、监测(1)监测方案①以为监测对象。
②以为监测对象。
(2)监测目的:分析发病原因和提供。
2、预防措施——优生措施(1)禁止。
(2)进行。
(3)提倡。
(4)。
3、遗传病的治疗(1)遗传病的治疗方法:药物治疗、、饮食疗法、四种。
操作:课前自主完成自主学习部分的填写,教师查阅。
流程:1、学生课前朗读课本P88—91.2、学生读填自主学习部分内容意图:熟悉课本(2)基因治疗:运用技术患者细胞中有缺陷的基因,使细胞恢复正常功能,达到治疗疾病的目的。
合作探究课堂检测1、下列有关遗传病的叙述中正确的是()A.仅基因异常而引起的疾病B.仅染色体异常而引起的疾病C.基因或染色体异常而引起的疾病D.先天性疾病就是遗传病2、下列属于遗传病监测或预防手段的是()A.为预防某种遗传病注射疫苗B.推测遗传病的发病几率C.通过B超检测胎儿的性别D.加强个人卫生,以防遗传病发生3、人类遗传病种类较多,发病率高。
下列选项中,属于染色体遗传病的是()A.抗维生素D佝偻病 B.苯丙酮尿症C.猫叫综合征 D.多指症4、优生学是利用遗传学原理改善人类遗传素质、预防遗传病发生的一门科学,以下属于优胜措施的是()①避免近亲结婚②提倡适龄生育③选择剖腹分娩④鼓励婚前检查⑤进行产前诊断A.①②③④ B.①②④⑤C.②③④⑤ D.①③④⑤操作:学生独立完成意图:夯实基础课堂小结1、遗传病的概念和类型2、人类遗传病的预防和治疗作业布置教后反思人类遗传病(学生版)编写人:张瑞萍修订人:尚俊民班组姓名: .学习目标1、列出人类遗传病的类型(包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体遗传病)。
高中生物《人类遗传病》学案3 中图版必修2
高中生物《人类遗传病》学案3 中图版必修2人类的遗传病与优生二、本周学习重点与难点:(一)学习重点:1、人类遗传病的主要类型。
2、遗传病对人类的危害。
3、优生的概念和开展优生工作该采取的主要措施。
(二)学习难点:1、多基因遗传病的概念。
2、近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的意义。
三、学习内容及疑难解析:人类的遗传病与优生(一)人类遗传病概述:1、人类遗传病的概念:人类遗传病指的是由于遗传物质改变而引起的人类家族性遗传疾病。
2、人类遗传病种类:项目概念种类特点分类与举例单基因遗传病受一对等位基因控制目前世界上有6500多种,每年以10~50种的速度递增1、群体中的发病率比较低。
2、常有显隐性,有明显的家族传递格局。
常染色体隐性白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症。
常染色体显性多指、并指、软骨发育不全、指甲髌骨综合征。
X染色体隐性血友病、色盲病、进行性肌营养不良X染色体显性抗维生素VD佝偻病Y染色体外耳道多毛症多基因遗传病多对等位基因控制目前发现有100多种1、家族聚集现象2、易受环境影响唇裂、无脑儿、青少年型糖尿病、原发性高血压、冠心病、哮喘、脊柱裂。
染色体遗传病染色体异常引起的遗传病目前发现100多种1、几乎涉及到每一对染色体2、遗传物质的改变很大3、往往造成严重的后果,甚至胎儿期间自然流产染色体结构猫叫综合征(5号染色体部分缺失)染色体数目常染色体个别增加21三体综合征(先天愚型)性染色体个别减少特纳氏综合征(性腺发育不良)在这里清同学们注意:Ⅰ单基因遗传病起于基因突变,一对同源染色体上,可能其中一条含突变基因,也可能同源染色体上对应位点都有。
通常出现家系遗传格局。
Ⅱ单基因病的群体发病率较低,但被发现的病种越来越多,有些发病率较高。
Ⅲ多基因遗传病起源于遗传素质和环境因素,多出现家族聚集现象,无明显的家族传递格局。
Ⅳ多基因遗传病在同胞中发病率较低,在群体中的发病率却比较高。
Ⅴ染色体遗传病常表现为各种综合征。
《人类遗传病》学案
《人类遗传病》学案学习目标1.概述人类常见遗传病的类型及特点。
2.学会调查人群中遗传病的基本方法。
3.探讨人类遗传病的检测和预防。
学习过程【预习环节】一、人类常见遗传病的类型1.概念:人类遗传病通常是指由改变而引起的人类疾病。
2.单基因遗传病(1)概念:受控制的遗传病。
(2)类型和实例①性致病基因引起的疾病,如多指、并指、软骨发育不全等。
②由性致病基因引起的疾病,如镰状细胞贫血、白化病、苯丙酮尿症等。
3.多基因遗传病(1)概念:受控制的遗传病。
(2)特点①易受环境因素的影响;在中的发病率比较高;常表现为家族聚集现象。
②遗传一般不符合孟德尔的遗传定律。
4.染色体异常遗传病(1)概念:由引起的遗传病(简称染色体病)。
(2)类型①由染色体变异引起的疾病,如猫叫综合征等。
②由染色体变异引起的疾病,如唐氏综合征等。
二、调查人群中的遗传病1.调查时,最好选取群体中发病率较高的遗传病,如红绿色盲、白化病、高度近视。
2.调查某种遗传病的发病率时,应该在中调查,并保证调查的群体足够大。
某种遗传病的发病率=某种遗传病的患者数某种遗传病的被调查人数×100%。
3.调查某种遗传病的遗传方式时,应该在中调查,并绘制。
三、遗传病的检测和预防1.遗传病的检测和预防(1)预防措施:主要包括和。
(2)遗传咨询的内容和步骤(3)产前诊断2.基因检测3.如图表示人体细胞中某对同源染色体不正常分离的情况。
如果一个类型A的精子成功地与一个正常的卵细胞受精,子女最可能患上的遗传病是()A.镰状细胞贫血B.猫叫综合征(患者第5号染色体短臂缺失)C.21三体综合征D.先天性卵巢发育不全(XO型,也叫特纳氏综合征)4.神经节苷脂沉积病是一种常染色体单基因隐性遗传病,患者体内的一种酶完全没有活性,导致神经系统损坏,患者通常在4岁之前死亡。
下列相关叙述中正确的是()A.该病的致病基因通过杂合子在亲子代之间传递B.单基因遗传病是指由单个基因控制的遗传病C.该病携带者不发病是因为显性基因抑制了隐性基因的表达D.进行遗传咨询和产前诊断就可以杜绝该遗传病患儿出生5.下列是某生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤,其顺序正确的是()①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现②汇总结果,统计分析③设计记录表格及调查要点④分多个小组调查,获得足够大的群体调查数据A.①③②④B.③①④②C.①③④②D.①④③②6.(2023·辽宁铁岭高一检测)下列关于人类遗传病的叙述,正确的是()A.调查遗传病的发病率时,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病B.与苯丙酮尿症相比,青少年型糖尿病更适合作为调查的病种C.调查遗传病的发病率时,应对多个患者家系进行调查,以获得足够大的群体调查数据D.若某病为女性发病率明显高于男性,则此病最可能为伴X染色体隐性遗传病7.人们发现基因和疾病之间存在一定联系,基因检测技术应运而生。
必修2第5章第3节《人类遗传病》学案
班级:姓名:学号:必修2第5章第3节《人类遗传病》学案一、学习目标1、知道人类遗传病的类型,监测和预防,人类基因组计划及其意义。
2、能够分析遗传系谱图中遗传病的类型,熟练准确地进行相关概率的推算。
3、能理解并分析染色体异常遗传病的形成原因。
二、重点和难点重点:人类遗传病的概念和类型;遗传系谱图分析;染色体异常遗传病的形成原因分析。
难点:遗传系谱图和分析;染色体异常遗传病的形成原因的推断。
三、自主学习四、课堂探究一:人类常见遗传病的类型遗传病概念:由于引起的人类疾病。
1.单基因遗传病(1)概念:受____________控制的遗传病。
(2)分类①显性基因引起的:如__________________________________________________等。
②隐性基因引起的:如__________________________________________________等。
2.多基因遗传病(1)概念:受__________________________控制的人类遗传病。
(2)特点:在发病率比较高。
(3)病例:____________________________________________________等。
3.染色体异常遗传病(1)概念:由__________________引起的遗传病。
(2)病例:________________(成因)、猫叫综合征(成因)。
课堂达标1、判断题1).先天性心脏病一定是遗传病。
2). 单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病。
3). 携带遗传病基因的个体会患遗传病,不携带遗传病基因的个体不会患遗传病课堂达标2、连线并说出几种常见遗传病的特点遗传病类型遗传方式特点苯丙酮尿症常染色体显性遗传21三体综合征常染色体隐性遗传抗维生素D佝偻病X染色体显性遗传软骨发育不全X染色体隐性遗传进行性肌营养不良多基因遗传病青少年型糖尿病常染色体病性腺发育不良性染色体病课堂达标3、判断以下家系图中遗传病的遗传方式方法总结:判断显隐性;假设代入排除;复查正确与否;课堂达标4、某种遗传病受一对等位基因控制,下图为该遗传病的系谱图。
人教版生物高一必修二学案人类遗传病_2
人类遗传病(学案)学习目标:1、人类3类遗传病及其病例(A:知道)。
2、什么是遗传病及遗传病对人类的危害(A:知道)。
3、优生的概念及开展优生工作应该采取的主要措施(A:知道)。
学习过程:1、什么是遗传病?问:感冒发热是不是遗传病?为什么?你能举出哪些遗传病?2、人类遗传病的主要类型问:遗传物质的基本单位和它的主要载体是什么?总结出遗传病的类型:阅书52~53页。
问:什么是单基因遗传病?其遗传方式如何?问:多基因遗传病和单基因遗传病的区别是什么?问:什么是染色体异常遗传病?举例?二、遗传病对人类的危害问:遗传性疾病有哪些危害,举例说明。
讨论:①作为健康人,应如何生活?②分析遗传病发病率逐年升高的原因,要特别注意环境污染的影响。
三、优生的概念及措施1、优生和优生学讨论:“什么是健康的孩子?怎样才能作到优生”?问:什么是近亲结婚?有什么危害?习题精选1.耳廓多毛症总是由父亲传给儿子,又由儿子传给孙子,决定这个性状的基因最可能的位置是()A.在常染色体上B.在Y染色体上C.在X染色体上D.在X、Y染色体上2.下列属于多基因遗传病的是()A.抗维生素D佝偻病B.进行性肌营养不良C.原发性高血压D.21三体综合症3.列哪项是新生儿中发病率较高的一种遗传病?()A.白化病B.色盲C.苯丙酮尿症D.抗佝偻病4.唇裂和性腺发育不良症分别属于()A.单基因显性遗传和单基因隐性遗传B.多基因遗传病和性染色体遗传病C.常染色体遗传病和性染色体遗传病D.多基因遗传病和单基因显性遗传病5.人类的遗传病中,当父亲是某病患者时,无论母亲是否有病,他们子女中的女孩全部患此病,这种遗传病最可能是()A.常染色体显性遗传病 B.常染色体隐性遗传病C.X染色体显性遗传病D.X染色体显隐性遗传病6.在下列生殖细胞中,哪两种生殖细胞的结合会产生先天愚型的男性患儿(A表示常染色体)?()①23A+X ②22A+X ③21A+Y ④22A+YA.①和③ B.②和③C.①和④ D.②和④7.下图是人类某种遗传病的系谱图(该病受一对基因控制),则其最可能的遗传方式是()A.X染色体上显性遗传B.常染色体上显性遗传C.X染色体上隐性遗传D.常染色体上隐性遗传8.下图示某单基因遗传病的家系谱,请据图回答:(1)该病属__________________________________性遗传病。
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高一生物必修2 (29)学案29人类的遗传病考纲要求】1.人类遗传病的类型、监测和预防(I)。
2.人类基因组计划及意义(I )。
3.调查常见的人类遗传病(调查类实验)。
课前准备嗟回扣教材夯实______________________________________________________________________一、人类常见遗传病的类型1 •单基因遗传病⑴概念:受 ________________ 控制的遗传病。
⑵分类①显性基因引起的:如多指、并指、抗V D佝偻病等。
②隐性基因引起的:如白化病、苯丙酮尿症、先天性聋哑、镰刀型细胞贫血症。
2 .多基因遗传病(1) 概念:受______________________________ 控制的人类遗传病。
(2) 特点:在________ 发病率比较高。
(3) 病例: __________________ 、青少年型糖尿病、冠心病、哮喘病等。
名师点拨多基因遗传病具有易受环境影响的特点,充分说明了性状的表现型是遗传物质和环境共同作用的结果。
3 .染色体异常遗传病(1) 概念:由染色体异常引起的遗传病。
(2) 病例: __________________ 、猫叫综合征。
思考先天性疾病都是遗传病吗?判一判(2009 •江苏卷,18)①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病。
②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病。
③携带遗传病基因的个体会患遗传病。
④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病。
二、遗传病的监测和预防1. ______________________ 手段:主要包括和。
2 .意义:在一定程度上有效地预防遗传病的___________________ 和发展。
3 .遗传咨询的内容和步骤(1) 医生对咨询对象进行身体检查,了解______________ ,对是否患有某种遗传病作出诊断。
(2) 分析遗传病的___________ 。
(3) 推算出后代的_____________________。
⑷向咨询对象提出防治对策和建议,如 ______________ 、进行__________ 等。
4 .产前诊断:指在胎儿出生前,医生用专门的检测手段,如_______________ 、_________________ 、孕妇血细胞检查以及___________ 等手段,确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
想一想胎儿的色盲或者色弱可以进行产前诊断吗?三、人类基因组计划与人体健康1 •人类基因组计划的目的:测定人类基因组的________________________ ,解读其中包含的__________ 。
2 •参与人类基因组计划的国家: ____________ 、英国、德国、日本、法国和_____________ ,中国承担1%的测序任务。
了解吗人类有46条染色体,人类基因组计划要测定几条染色体上的基因?水稻含有24条染色体,水稻基因组包含几条染色体上的基因?探究点一人类常见的遗传病类型思维拓展1 .只有单基因遗传病符合孟德尔遗传定律。
2 •单基因遗传病受一对等位基因控制,不是一个基因控制。
3 •携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病,如Aa不是白化病患者;不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病,如染色体异常遗传病。
4 •先天性疾病、后天性疾病、家族性疾病的区别【探究示例1 (2009 •江苏卷,18)下列关于人类遗传病的叙述,错误的是()①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病③携带遗传病基因的个体会患遗传病④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病A. ①② B .③④ C .①②③ D .①②③④听课记录:探究点二遗传病的监测和预防以及人类基因组计划1.人类遗传病的监测和预防措施有哪些?2 •人类基因组计划的任务是什么?思维拓展1•优生措施:禁止近亲结婚,提倡适龄生育。
2 •人类基因组计划的影响(1)正面效应:可以了解与癌症、糖尿病、老年性痴呆、高血压等疾病有关的基因,以便进行及时有效的基因诊断和治疗;可以在出生时进行遗传病的风险预测和预防等。
(2)负面效应:可能引起基因歧视等伦理道德问题。
3 .产前诊断:B超检查属于个体水平;羊水检查,孕妇血细胞检查属于细胞水平;基因诊断属于分子水平。
探究示例2】(2011 •徐州质检)幸福的家庭都不希望降生一个有缺陷的后代,因此有必要采取优生措施。
下列选项正确的是()A. 基因诊断可以用来确定胎儿是否患有猫叫综合征、色盲等B. 用酪氨酸酶能对白化病进行基因诊断C. 遗传咨询是预防遗传病发生的最主要方法D. 禁止近亲结婚是预防遗传病发生的最简单有效的方法听课记录:【变式训练】下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导,其中错误的是()实验探究 调查人群中的遗传病1 •完成实验原理填空:(1) 调查时,最好选取群体中发病率较高的 ______________ 遗传病,如红绿色盲、白化病等。
(2) 调查某种遗传病的发病率时,要在 ______________ 中随机抽样调查,并保证调查的群体 ______________某种遗传病的发病率=(某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数)X 100%(3) 调查某种遗传病的遗传方式时,要在 ___________________ 调查,绘遗传系谱图。
2 •熟悉实验流程,完成填空:[•①确定调査病例「拿握蔑病症及特征 制定爛査的 一{②设计调査表格I③确定调査方式 I、④划分调査小组实施调査活葫I .调查步骤:(1) 确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现。
(2) 设计记录表格及调查要点如下:观亲 性状鯛査的 家庭个数子女 总数 子女中患病人数 男女总计(3) 分多个小组调查,获得足够大的群体调查数据。
(4) 汇总总结,统计分析结果。
n .回答问题: (1) 人群中的性状很多,在下列4项中,不应选择 __________ 项进行遗传方式调查,其理由是 __________________ A .能否卷舌 B.身高 C. A B 、O 血型 D.红绿色盲 (2) 请在表格中的相应位置填出可能的双亲性状。
(3) 如果要进一步判断该性状的遗传方式,还应注意以下问题:① 调查单位最好是 __________ 。
② 为了方便研究,可绘制 ___________ 图。
(4) 通过 ____________________________ 的手段,对遗传病进行监测和预防,在一定程度上能够有效地预防遗传病的发生和发展。
项目调查对象 注意事项结果计算 调查内容及范围 及分析 遗传病 广大人群 考虑年龄、性别等因素,患病人数发病率 随机抽样 群体足够大 被调查总人数X 100% 遗传方式患者豕系正常情况与患病情况分析基因显隐性及所在的染色体类型_得出— T 撰写思维拓展调查“遗传病发病率”与“遗传方式”的区别【探究示例3 下面是某校生物科技小组“调查人群中某种性状的遗传”课题的研究方案,回答有关问 题。
确定调吉的调査遗传病的发病率 關査遗传病的遗传方式整理、分析调査构建知识醴 ___________________________ -精题耦炼规范苔題题组一遗传病类型及调查1 .下列人群中哪类病的传递符合孟德尔的遗传规律 ( )A .单基因遗传病 B.多基因遗传病 C.染色体异常遗传病 D.传染病2. (2011 •常州质检)在下列人类生殖细胞中,哪两种生殖细胞的结合会产生先天性愚型的男性患儿 (多选)() 4 .通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察,难以发现的遗传病是 5. (2011 •广东卷,6)某班同学对一种单基因遗传病进行调查,绘制并分析了其中一个家系的系谱图 (如图)。
下列说法正确的是( ) A .该病为常染色体显性遗传病 B . n — 5是该病致病基因的携带者C. n — 5与n — 6再生患病男孩的概率为 1/2D. 川一9与正常女性结婚,建议生女孩 题组二遗传病预防及人类基因组计划6.下列哪种人不需要进行遗传咨询( )A .孕妇孕期接受过放射线照射B .家族中有直系旁系亲属生过先天畸形的待婚青年 C. 35岁以上的高龄孕妇D. 孕妇婚前得过甲型肝炎病7 . (2011 •天津卷,6)某致病基因h 位于X 染色体上,该基因和正常基因 H 中的某一特定序列经Bel I酶切后,可产生大小不同的片段 (如图1, bp 表示碱基对),据此可进行基因诊断。
图2为某家庭该病的遗传系谱。
币¥因屮料毎序列|血I 静"・| ?咖| + |曲卯 基因屮持龍库世J EH1酶切 T142bp阳匚图2下列叙述错误的是( )A . h 基因特定序列中 Bcl I 酶切位点的消失是碱基序列改变的结果B . n — 1的基因诊断中只出现 142 bp 片段,其致病基因来自母亲C. n — 2的基因诊断中出现 142 bp 、99 bp 和43 bp 三个片段,其基因型为 XVD. n — 3的丈夫表现型正常,其儿子的基因诊断中出现1/2题号1 2 3 4 5 6 7—种蜃人类坊因'组计划A . 23A + XB . 22A + XC . 21A + XD. 22A + Y3 .下列有关人类遗传病的叙述正确的是①都是由于遗传物质改变引起的 可使各种遗传病的发病机会大大增加 是遗传病A .①C.①②③⑥( )②都是由一对等位基因控制的⑤线粒体基因异常不会导致遗传病③都是先天性疾病④近亲结婚⑥性染色体增加或缺失都不B.①③⑥D.①②③④⑤⑥A .苯丙酮尿症携带者 C.猫叫综合征 B. 21三体综合征 D.镰刀型细胞贫血症72 OnrD____ 5 6 oi a 9 io iio 正常女 □刖性11?曲 O 立性正朮题组三应用提升&如图a 所示为人体内苯丙氨酸与酪氨酸酶的代谢途径,图中的数字分别代表三种酶。
蛋白质 蛋门愦③II ① li /“〜亠甲狀腺激素!②尿黑層-0—物质Q -—CO j+ H,0一号嫌庭二号家庭I o5^a 2 -c 4n O' 占2|書由4棒lh请回答下列问题:(1) 人体内环境中的酪氨酸除图 a 中所示的来源外,还可以来自于 ______________ 。
(2) 若酶①由n 个氨基酸组成,则酶①基因外显子的碱基数目不可能少于 ______________________ 。
(3) 若医生怀疑某患儿缺乏酶①,诊断的方法是检验 ________________________________________(4) 如图b 所示n 1因缺乏图a 中的酶①而患有苯丙酮尿症,n 3因缺乏图a 中的酶②而患有尿黑酸尿 病,n 4不幸患血友病(上述三种性状的等位基因分别用 Pp 、Aa 、Hh 表示)。