【幼儿教案】幼儿中班科学教案：好玩的影子
有趣的影子中班教案5篇
有趣的影子中班教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班下学期科学教案《好玩的影子》含反思
幼儿园中班下学期科学教案《好玩的影子》含反思一、教学目标：1.通过察看和试验，让幼儿把握基本的影子的形成、颜色和大小等学问；2.激励幼儿提问、探究和思考，激发幼儿的古怪心和探究精神；3.培育幼儿的察看力和试验本领，提高幼儿的动手本领和综合分析本领；4.通过游戏和互动的方式，加强幼儿对科学的爱好，形成科学探究的态度。
二、教学内容：《好玩的影子》1.影子的形成是什么？（1）阳光下察看树、人等物体的影子；（2）用手、小球、布条等物品在光源下制造影子；（3）让幼儿仿照物体的动作，察看动态影子的变化。
2.影子的颜色怎么来的？（1）在阳光下察看人身上的影子，通过颜色材料呈现影子的颜色；（2）让幼儿察看不同颜色光源下物体的影子颜色，如用蓝色和红色电筒在墙上照射形成的影子。
3.影子的大小为什么会变化？（1）让幼儿用不同距离放置同一物体，察看影子的大小；（2）让幼儿用不同距离与光源的角度制造影子，察看影子大小的变化。
三、教学活动：1.《影子表演》让幼儿分组在做不同物体的影子表演，比如做树、人、车等不同物品的影子表演，可以让幼儿自由发挥，既可以让幼儿选取本身喜爱的对象进行表演，也可以按组合进行表演，比如一个人站在林荫道旁，小伙伴在幕布上和其他孩子一起搭配影子。
2.《影子游戏》让幼儿体验影子游戏，如游戏园地里的“影子陀螺”，游戏好玩又简单，可以让幼儿很快理解如何旋转一个物体，然后便开始探究旋转后的变化。
3.《我的影子是什么颜色？》让幼儿在阳光下进行颜色试验，用红色、绿色、蓝色等颜色的色纸，让幼儿在阳光下制造不同颜色的影子，在比较不同颜色的影子时发觉，不同颜色的光源有着不同颜色的影子，颜色不是由物体本身而是由四周光源的颜色决议的。
4.《谁的影子最大？》让幼儿打开一场有趣味的影子竞赛，可以让幼儿用体重点不同的人站在一个物体旁边，让幼儿注意把握影子受影响的因素，可以把影子上的一条色带拉直，让幼儿察看影子长度的变化四、教学反思：本节课教学内容新奇有趣味，活动形式多样，听说读写四种本领得到了良好训练，将亲自摸索学习与与日常生活实践融为一体，让幼儿感悟本领得到了大大的提升，学习材料形式简单，用生动的方式呈现了影子的构成和运作方式。
幼儿园科学教案《有趣的影子》7篇
幼儿园科学教案《有趣的影子》7篇幼儿园科学教案《有趣的影子》1一、设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。
影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。
让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了《奇妙的影子》这一活动。
二、活动目标1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。
2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
三、活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。
四、活动过程（一）猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。
请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。
我和他说话，就是不开口。
（二）组织幼儿操作实验，了解影子的成因。
1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么?(教师参与其中)理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。
3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。
发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。
（三）幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。
幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。
小结：当光离物体近时，影子变大。
离物体远的时候，影子变小，光从低处照相物体的时候，物体变大，从高处照相物体的时候，物体变小。
（四）启发幼儿说出还有什么样的光能照出影子?让幼儿知道有光才会有影子的道理。
教师小结：太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子。
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》一、教学目标1.认识影子，能够指认影子的属性和特点。
2.探究影子的形成原理，理解光照射物体后会产生影子。
3.培养观察和分析的能力，增强想象和创造力。
4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1.影子的概念和特点。
2.光的产生和传播。
3.影子的形成原理。
4.制作影子剪纸。
三、教学准备1.投影仪。
2.影子剪纸模板。
3.黑色卡纸、剪刀等制作影子剪纸的材料。
4.具有对比性的灯和光源。
四、教学过程1. 导入环节教师带领幼儿观察环境中的各种影子，并引导幼儿谈论影子的形状、位置和特点等。
2. 给幼儿制作的影子剪纸教师向幼儿展示影子剪纸模板，并带领幼儿选取喜欢的剪纸模板进行制作。
同时，教师向幼儿解释影子剪纸制作时需要注意的事项。
3. 探究影子的形成原理教师利用投影仪和有对比性的灯和光源，让幼儿观察物体在不同类型的光源下产生的影子，并引导幼儿发现影子的变化。
同时，教师还可以向幼儿介绍影子形成的原理，即光照射物体后，反射或折射光线就会产生影子。
通过观察实验，幼儿能够更加直观地理解影子形成的过程。
4. 制作影子剪纸教师在指导幼儿制作影子剪纸的基础上，可以给幼儿设计一些自由创作任务。
比如可以让幼儿制作两个相似的物品，然后制作它们的影子，让幼儿根据影子来匹配对应的物品。
5. 总结回顾教师让幼儿展示自己制作的影子剪纸，并让幼儿分享自己的经验和体会。
同时，教师帮助幼儿总结出影子剪纸制作的基本流程和影子形成的原理。
五、教学评估教师可以通过观察幼儿在制作影子剪纸过程中的表现和听取幼儿对于影子的认知和理解程度来进行评估。
六、教学反思本节课通过寓教于乐的影子剪纸制作活动，让幼儿更加直观地感受到影子的形成过程和属性特点，并在实践中巩固自己的认知。
不过，本节课还可以在教学内容的设置和呈现等方面进一步完善，以更好地实现教育目标。
中班科学教案好玩的影子教案及反思
中班科学教案好玩的影子教案及反思一、教学内容本节课选自中班科学教材《有趣的物理现象》第四章第二节，详细内容为“好玩的影子”。
通过本节课的学习，幼儿将了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，培养幼儿对光与影的感知能力。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解光与影的关系。
2. 能够观察、描述影子的特点，并运用不同物品创作出有趣的影子。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：观察、描述影子的特点，创作有趣的影子。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白色幕布、各种形状的物品（如积木、玩具等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同形状的物品，让幼儿观察、讨论影子。
提问：你们知道影子是怎么形成的吗？影子会随着光线的改变而发生变化吗？2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示PPT，讲解影子的形成原理。
引导幼儿观察、描述影子的特点。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，用手电筒和形状物品创作影子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 创作有趣的影子（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作出属于自己的影子作品。
教师鼓励幼儿相互交流、合作，提高创作能力。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，讲述创作思路。
教师对每个作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 好玩的影子2. 内容：影子的形成原理光与影的关系影子的特点创作有趣的影子七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于影子的故事。
答案示例：有一天，小兔子在森林里散步，突然发现地上有一个奇怪的影子。
小兔子很好奇，跟着影子来到了一个神秘的地方。
在那里，它遇到了很多好朋友，它们一起玩耍，度过了快乐的一天。
2. 作业要求：充分发挥想象力，运用所学知识，创作一个有趣的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？幼儿对影子的形成原理和特点是否理解到位？如何改进教学方法和策略？2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察不同时间、不同地点的影子变化。
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》含反思
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“好玩的影子”。
通过该章节的学习，让幼儿感知光与影的关系，探索影子的产生及变化规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光照射在物体上产生的，初步认识影子的形成原理。
2. 培养幼儿观察、发现、表达影子变化的能力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好学习品质，增强幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的产生原理及其变化规律。
教学重点：让幼儿通过实践探索，掌握影子的基本特性，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、画有各种图案的卡片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在室内或室外进行“影子游戏”，让幼儿观察并讨论：影子是怎么产生的？为什么影子会跟着我们动？2. 例题讲解（15分钟）（1）通过多媒体课件展示影子的形成过程，让幼儿了解影子是由光照射在物体上产生的。
（2）讲解影子与光的关系，引导幼儿观察影子的变化。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行“手影游戏”，每组选一个幼儿用手电筒照射，其他幼儿在白布上摆出各种手势，观察影子的变化。
4. 巩固拓展（10分钟）（1）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作属于自己的影子画。
（2）组织幼儿分享自己的作品，引导幼儿观察、讨论影子画的创意和特点。
六、板书设计1. 板书好玩的影子2. 板书内容：（1）影子的产生原理（2）影子与光的关系（3）影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：我的影子画2. 作业要求：运用所学知识，创作一幅影子画，展示影子的变化。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践探索、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的产生原理和变化规律。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班科学精品教案好玩的影子
幼儿园中班科学精品教案好玩的影子一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要涉及第三章“光和影”的部分，详细内容为“好玩的影子”。
通过本章内容的学习，让幼儿感知光与影的关系，探索影子的产生和变化。
二、教学目标1. 了解影子的形成原因，知道光与影的关系。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原因及光与影的关系。
重点：观察、探索影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、画有动物轮廓的卡片、透明胶带等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿在教室内找到一个光线较暗的角落，用手电筒照射白布，观察白布上出现的影子。
（2）引导幼儿思考：影子是怎么出现的？光和影子有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）（1）以画有动物轮廓的卡片为例，展示在不同光线角度下，影子在白布上的变化。
（2）讲解影子的形成原因，让幼儿理解光与影的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿在纸上画出自己喜欢的动物轮廓。
（3）用手指模拟手电筒，观察并记录影子在白布上的变化。
（1）让幼儿分享自己在随堂练习中的观察和发现。
六、板书设计1. 板书好玩的影子2. 板书内容：（1）光与影的关系（2）影子的形成原因（3）影子在不同光线角度下的变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的影子（1）在画纸上画出自己喜欢的物体轮廓。
（3）用手指模拟手电筒，观察并记录影子在白纸上的变化。
2. 答案：影子与物体轮廓相同，随光线角度的变化而变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度和兴趣点，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索影子在生活中的应用，如皮影戏、摄影等。
（2）开展户外活动，让幼儿在阳光下观察影子的变化，培养观察力。
中班科学好玩的影子教案
中班科学好玩的影子教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）
幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）幼儿园中班语言教案《有趣的影子》篇1一、说教材：影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣。
新《纲要》指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。
”大班幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望。
而且他们已积累了丰富的生活经验，对影子有一定的感性认识。
此外，他们有了一定的语言表达能力及思维能力，能把自己的发现与同伴、教师交流。
因此，我设计了涉及科学、艺术领域的综合活动《有趣的影子》，让幼儿在生动、有趣的活动中去“自我探究、自我发现、自我提高，”教师则是幼儿活动的合作者、支持者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，并及时给予适当地指导，努力形成合作探究式的师幼互动。
二、说活动目标：活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：1、对影子的形成产生探究的欲望，了解影子形成的原因。
2、对探究影子活动产生兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、与同伴合作制作简单的皮影并表演，提高自身的动手操作能力及合作能力。
重点：了解影子形成的原因。
难点：与同伴合作制作皮影戏的道具。
三、说活动准备：活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。
为此，我提供了以下准备：1、经验准备：与爸爸妈妈一起去寻找影子、观察影子，并一起寻找影子形成的的秘密。
2、材料准备：制作皮影的各种材料。
3、教具准备：有关皮影表演及制作的录象。
中班科学优秀教案及教学反思《好玩的影子》
中班科学优秀教案及教学反思《好玩的影子》一、教学内容《好玩的影子》选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识影子的形成原理，观察和探索影子的特点，以及通过实践活动了解影子与光的关系。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光的关系。
2. 观察和探索影子，培养孩子们的观察能力和动手操作能力。
3. 培养孩子们对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解。
教学重点：观察和探索影子的特点，以及影子与光的关系。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种形状的卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）在课堂上播放一段关于影子的动画片，引发孩子们的兴趣。
（2）邀请孩子们观察室内光线变化，让他们发现光与影子之间的关系。
2. 例题讲解（1）教师用手电筒照射卡片，让孩子们观察影子的形成。
（2）讲解影子形成原理，引导孩子们理解光与影子的关系。
3. 随堂练习（1）让孩子们分组进行实践操作，探索不同形状卡片的影子。
（2）指导孩子们用画笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的影子画。
六、板书设计1. 板书好玩的影子2. 板书内容：影子形成原理：光的直线传播，遇到不透明物体，形成影子。
影子与光的关系：影子随光的变化而变化。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中不同物品的影子，用画笔记录下来。
（2）与家长一起探讨影子与光的关系，将探讨过程写成小故事。
2. 答案：（1）孩子们观察到的影子画。
（2）孩子们编写的小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让孩子们了解了影子的形成原理，观察和探索了影子的特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们进行户外活动，观察不同时间、不同地点影子的变化。
（2）开展家庭科学小实验，让孩子们在家中继续探索影子的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：影子形成原理的理解。
2. 实践活动的设计与实施：确保孩子们能够通过观察和操作，深入理解影子与光的关系。
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《好玩的影子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生、变化及其与光的关系。
二、教学目标1. 让幼儿知道影子的产生与光有关，了解影子的变化。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点重点：影子的产生与光的关系。
难点：影子的大小、形状、方向的变化。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、投影仪。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外阳光下进行捉影子游戏，让幼儿在游戏中观察影子的变化，引导幼儿思考影子产生的原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察影子的产生。
（2）教师调整手电筒与白布的距离、角度，让幼儿观察影子的大小、形状、方向的变化。
（3）引导幼儿讨论影子产生、变化的原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，用手电筒照射画纸，观察并记录影子的变化。
（2）让幼儿根据观察结果，用画笔、剪刀、胶水创作影子画。
六、板书设计1. 板书《好玩的影子》2. 内容：（1）影子的产生：光照射到物体上，物体挡住光线，产生影子。
（2）影子的变化：大小、形状、方向。
（3）影子与光的关系：有光才有影子，光线越强，影子越清晰。
七、作业设计1. 作业题目：影子画创作。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，创作出具有创意的影子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿在家庭、社区等环境中寻找影子，观察影子的变化。
（2）让幼儿尝试用不同材料、方法创作影子画，培养幼儿的创新能力。
（3）开展影子剧表演活动，让幼儿深入了解影子文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深入和清晰度。
中班科学教案：好玩的影子(3篇)
中班科学教案：好玩的影子教学目标:1. 观察和描述影子的形状和变化。
2. 了解光的传播规律和形成影子的原理。
3. 培养学生观察和思考的能力。
4. 培养学生合作探究和表达的能力。
教学准备:1. 教师准备实验材料：手电筒、卡纸、剪刀、画笔、墨水、报纸、小玩具等。
2. 准备教学投影仪或者黑板、粉笔等。
教学活动：活动一：什么是影子1. 引导学生观察自己的影子，了解影子的形状和变化。
2. 引导学生思考，为什么会有影子？活动二：光的传播规律1. 利用教学投影仪或黑板，向学生介绍光的传播规律。
2. 通过实验，让学生亲自感受光的直线传播，并描述实验现象。
活动三：形成影子的原理1. 引导学生思考，为什么会有影子？探究形成影子的原理。
2. 利用手电筒和卡纸，让学生实验光的传播和阻挡。
3. 学生观察实验现象，发现遮住光的地方就会有影子。
4. 引导学生总结，形成影子的原理是光直线传播被遮挡所致。
活动四：影子的形状和变化1. 让学生动手制作影子的实验器材：用剪刀剪出不同形状的卡纸。
2. 将卡纸放到光源前面，观察影子的形状。
3. 利用不同形状的板子，让学生预测影子的形状，并进行观察验证。
4. 鼓励学生用画笔、墨水、报纸等材料制造有趣的影子，观察影子的变化。
活动五：合作探究1. 将学生分成小组，每个小组挑选一个小玩具并在光源前放置。
2. 学生用卡纸遮住光源，观察小玩具的影子。
3. 学生交流讨论，观察小玩具在不同位置形成的影子有什么变化。
4. 学生绘制并展示观察结果。
活动六：展示和总结1. 鼓励学生将自己制作的影子展示给全班同学，分享影子的形状和变化。
2. 引导学生总结影子的形成原理和变化规律，并与光的传播规律联系起来。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续观察影子，并记录自己观察到的有趣现象。
2. 学生可以尝试用其他材料制造影子，如手影戏等。
3. 引导学生进行小组讨论和展示，分享自己的观察和探索成果。
中班科学教案：好玩的影子（二）教案：好玩的泥土课时安排：1课时教学目标：1. 通过观察和实践，培养幼儿对泥土的认识和观察能力。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《好玩的影子》含反思
2024年幼儿园中班科学精彩教案《好玩的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好玩的影子”。
通过学习影子的产生、变化和与光的关系，引导幼儿观察、探索和体验生活中的科学现象。
二、教学目标1. 了解影子的产生原理，知道影子与光的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解影子产生的原因和影子与光的关系。
重点：观察影子的变化，培养幼儿的观察能力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、积木、卡片、画笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒在白布上展示影子的产生，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么？它是怎么来的？”2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过展示不同的物体，让幼儿观察影子的变化。
b. 讲解影子产生的原因，引导幼儿理解影子与光的关系。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一个物体，用画笔在画纸上描绘出物体的影子。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿观察影子的特点。
4. 影子游戏（10分钟）a. 教师带领幼儿玩“影子猜猜看”的游戏，培养幼儿的观察力和表达能力。
b. 分组进行“影子剧场”活动，让幼儿合作完成一个影子故事。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
六、板书设计1. 板书好玩的影子2. 板书内容：a. 影子的产生原理b. 影子与光的关系c. 影子的特点七、作业设计1. 作业题目：影子画a. 请幼儿在家中观察不同物体的影子，用彩笔在画纸上描绘出来。
b. 家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥想象力。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和影子游戏等多种形式，让幼儿充分观察、体验和探索影子的奥秘。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注影子与光的关系，避免过于注重影子画的艺术表现。
幼儿园中班科学优质教案《好玩的影子》含反思
幼儿园中班科学优质教案《好玩的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的科学世界》第四章《光和影》，详细内容为“好玩的影子”。
通过该章节的学习，让幼儿探索影子的产生、变化和消失，了解光与影的基本关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述影子的特点，了解影子是由光线照射产生的。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践操作，发现影子的变化规律。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解光与影的关系，掌握影子产生和变化的基本规律。
教学重点：观察影子现象，动手实践，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、铅笔、尺子、模型玩具等。
学具：每组一张白纸、一把剪刀、一个手电筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让幼儿在教室里找到一个光线较暗的地方，用手电筒照射一个玩具，观察地面上产生的影子。
（2）引导幼儿讨论：影子是怎样产生的？为什么影子会出现在光线的另一侧？2. 例题讲解（1）教师展示手电筒照射卡片，让幼儿观察影子的变化。
（2）讲解影子产生、变化的基本原理，让幼儿了解光与影的关系。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组用手电筒照射一个玩具，观察影子的变化，并记录下来。
（2）讨论：怎样让影子变大？变小？消失？4. 影子游戏（1）让幼儿用白纸剪出自己喜欢的形状，用手电筒照射，观察影子的变化。
（2）引导幼儿用自己的身体摆出各种姿势，观察地面上产生的影子，并讨论影子的特点。
（2）引导幼儿思考：在生活中，还有哪些地方可以看到影子现象？六、板书设计1. 板书《好玩的影子》2. 板书内容：（1）影子的产生：光线照射物体，物体阻挡光线，形成影子。
（2）影子的变化：光线角度、物体形状、物体距离等因素影响影子的大小、形状和位置。
（3）影子的消失：光线被完全遮挡，影子消失。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家中不同时间的光线变化，画出相应的影子。
幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》一、教学目标1.能够理解影子的概念和形成原理；2.能够用简单的语言描述影子的特点；3.能够利用手影戏和投影仪等工具产生有趣的影子。
二、教学内容1.影子的概念和形成原理；2.形状和大小对影子的影响；3.利用手影戏和投影仪等制作影子。
三、教学过程设计1.导入环节（5分钟）老师在黑板上写下“影子”，并告诉学生影子是什么。
通过提问引导学生自己讲述影子是怎样形成的，如：为什么有了光和障碍物才会有影子？为什么不同光源、不同距离和不同物体的影子大小不一样？引导学生思考。
2.学习环节（30分钟）利用手影戏的方式让学生亲身体验并了解影子的形成和变化。
通过老师的示范，指引学生用双手与灯光玩耍，尝试制造影子，并根据影子的形状和大小进行讨论。
然后，介绍投影仪的使用方法，展示投影仪背后的光源，让学生感受到光线的方向，确定投影仪投射影子的方向和距离，并铺好白纸。
学生分为小组，根据自己的想法设计不同的影子形状和大小，自己完成制作，并在展板上展示，让其他同学猜测是哪个影子。
3.总结环节（10分钟）在各个小组展示之后，让学生自己总结影子的形成原理、特点和自己制作的影子。
提醒学生，不同的形状、大小和颜色都会影响影子的变化，要多做尝试。
4.反思环节（5分钟）教学结束后，与学生进行反思。
通过提问，让学生回顾今天的课堂，思考今天的收获、不足和需要改进的地方。
四、教学策略1.形象化教学法：通过手影戏和展示影子的方式，让孩子们更直观感受影子的形态和特点；2.体验式教学法：通过让学生自己动手制作影子，让他们更好地理解影子的原理和影响因素；3.合作学习法：以小组为单位进行合作学习，培养他们的团队合作能力和交流能力。
五、教学评估1.学生制作影子的成果；2.教学过程中学生的表现和参与度；3.学生对于影子的认识和理解程度。
六、教学资源1.投影仪；2.灯光；3.白纸；4.影子展板。
七、教学延伸1.拍摄影子的照片，让孩子们看到自己的影子的形态，形成良好的自我认知能力；2.利用投影仪和画布，在黑暗的教室里观看影子电影，进一步深化孩子们对于影子的理解，增强他们的趣味性和创造力；八、教学反思本堂课通过让学生自己动手制作影子，实现了知识点和生活实践的结合，让孩子们对影子的形成、变化因素、形态等有了更深入的理解。
幼儿园中班科学优质教案《好玩的影子》
幼儿园中班科学优质教案《好玩影子》一、教学内容《好玩影子》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》第二节。
详细内容包括：引导幼儿观察、探索影子产生、变化及其与光关系；让幼儿在游戏中感知影子特点，培养幼儿观察力、想象力及创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解影子产生及其与光关系。
2. 培养幼儿观察、探索影子现象兴趣，提高幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子产生及其与光关系。
教学重点：观察、探索影子变化，培养幼儿观察力、想象力及创造力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、画笔、调色盘等。
学具：画纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短故事，引导幼儿关注影子现象。
故事讲述一个小猫咪在阳光下玩耍，发现自己影子，并与影子展开一场有趣游戏。
2. 例题讲解（5分钟）（1）展示手电筒照射在白布上影子，引导幼儿观察影子形状、大小。
（2）让幼儿动手操作，用手电筒照射不同形状卡片，观察影子变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一张画纸、一把剪刀、胶水等。
（2）引导幼儿用剪刀剪下自己喜欢形状，再用手电筒照射，观察影子变化。
（3）鼓励幼儿用画笔、调色盘给影子涂上颜色，创作出属于自己影子画。
4. 小组讨论与分享（5分钟）5. 影子游戏（10分钟）组织幼儿进行“影子追逐”游戏，让幼儿在游戏中进一步体验影子变化。
六、板书设计1. 在黑板上画一个手电筒照射在白布上影子。
2. 在旁边写下关键词：“光”、“影子”、“变化”。
七、作业设计1. 作业题目：影子画创作。
要求：用剪刀剪下自己喜欢形状，用手电筒照射，观察影子变化，并给影子涂上颜色。
答案示例：（1）剪下一个三角形，手电筒照射后，影子变成一个倒立三角形。
（2）剪下一个圆形，手电筒照射后，影子变成一个椭圆形。
2. 作业评价：观察幼儿作业完成情况，评价幼儿对影子现象理解程度及创作能力。
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第三单元《光与影》中的第5节《好玩的影子》。
详细内容主要包括影子的形成、光与影的关系以及影子游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道光与影的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：光与影的关系。
教学重点：影子的形成及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、图片、影子道具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在户外进行“踩影子”游戏，让幼儿在游戏中观察、发现影子，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示图片，引导幼儿观察影子的特点，讨论影子的形成。
（2）教师用手电筒和白布进行实验，让幼儿直观地了解光与影的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿尝试画出自己的影子。
（2）幼儿分组，每组选择一个影子道具，合作完成影子画。
4. 影子游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“影子剧场”游戏，让幼儿用影子道具表演故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
六、板书设计1. 板书好玩的影子2. 板书内容：（1）影子的形成（2）光与影的关系（3）影子游戏七、作业设计1. 作业题目：画出你和你的影子答案：幼儿需在画纸上画出自己和自己的影子，可以使用黑色、白色、灰色等颜色。
2. 作业题目：影子剧场答案：幼儿分组，每组编写一个简短的故事，用影子道具进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对影子的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察生活中的影子现象，鼓励幼儿用画笔记录下来，进行展示和分享。
同时，可以组织家长参与影子游戏，增进亲子关系。
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》含反思
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光影的奥秘》，详细内容为第一课时《好玩的影子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生，探索影子的变化规律，感受光影的趣味性。
二、教学目标1. 知道影子是由光线照射到物体上产生的，能描述影子的特点。
2. 通过观察和实验，探索影子的变化规律，提高动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：影子的变化规律。
教学重点：影子的产生原因及特点。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、投影仪、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察地面上出现的影子。
（2）引导幼儿思考：影子是怎么产生的？为什么影子会出现在这里？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过投影仪展示影子的形成过程，让幼儿了解影子是由光线照射到物体上产生的。
（2）教师讲解影子的特点，如：影子与物体的形状相同，影子的大小与光线角度有关等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提供手电筒和玩具，让幼儿自己实验，观察影子的变化。
（2）引导幼儿讨论：如何让影子变大？如何让影子消失？4. 影子画创作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据实验结果，创作一幅关于影子的画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调影子的特点及变化规律。
六、板书设计1. 板书好玩的影子2. 板书内容：影子的产生：光线照射到物体上影子的特点：与物体形状相同，与光线角度有关影子的变化规律：光线角度改变，影子大小、方向变化七、作业设计1. 作业题目：观察家里的影子观察家里不同时间的光线，记录影子的变化，并尝试用自己的话描述。
2024年幼儿园中班科学教案《好玩的影子》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《好玩的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“好玩的影子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成，探索影子的变化规律，培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学目标1. 了解影子的形成，知道影子与光的关系。
2. 通过实践操作，观察并发现影子的变化规律。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子的变化规律。
难点：观察影子变化，理解影子与光的联系。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画有动物轮廓的卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿在户外阳光下，观察并发现影子。
（2）提问：“你们发现了什么？影子是从哪里来的？”2. 例题讲解（1）讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子与光的关系。
（2）通过展示画有动物轮廓的卡片，让幼儿观察并讨论影子与物体的关系。
3. 随堂练习（1）组织幼儿分组，用手电筒照射画有动物轮廓的卡片，观察并记录影子的变化。
（2）让幼儿尝试用画纸、画笔、剪刀和胶水制作自己的影子画。
（1）组织幼儿分享自己的观察和作品。
六、板书设计1. 《好玩的影子》2. 内容：（1）影子的形成原理（2）影子与光的关系（3）影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：制作影子画，记录影子的变化。
2. 答案：根据观察和记录，完成影子画的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了影子的形成和变化规律，培养了幼儿的观察和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外影子游戏，让幼儿在游戏中进一步探索影子的奥秘，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，幼儿对影子的观察和发现。
2. 例题讲解中，影子形成原理和影子与光的关系的讲解。
3. 随堂练习中，幼儿分组观察影子变化的操作。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿中班科学教案：好玩的影子
______年______月______日
____________________部门
活动目标
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
活动准备
1、趣味练习：影子，画影子
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
活动过程
一、导入
谈话：我知道的影子，引起幼儿探索欲望。
教师：你知道影子是什么样的吗?
今天我们准备了不一样的材料，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现?
二、展开
1、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
教师：你们发现了什么?
(个别幼儿演示并介绍记录结果)
教师：当光线位置变化了，影子会变;当物体位置变化了，影子同样会变。
课件：图片-树林影子
当光线位置较高时，影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。
课件：图片-影子
当光线低斜时，影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
2、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。
轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
3、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?
4、趣味练习：找影子
观察图片中的影子，都是谁的影子呢?用剪纸把它贴出来。
三、结束
趣味练习：画影子。