高考物理科学备考与有效复习策略)ppt
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高三物理复习策略PPT课件
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Qq r2
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4
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T2
4 2 f 2r
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第26页/共66页
（2012北京）16.处于匀强磁场中的一个带电
粒子，仅在磁场力作用下做匀速圆周运动，将
该粒子的运动等效为环形电流，那么此电流值
A.与粒子电荷量成正比
答案：D
B.与粒子速率成正比
难度：0.37
C.与粒子质量成正比 D.与磁感应强度成正比
第45页/共66页
二、优化知识结构的策略
2、科学方法显性化 （3）解决问题思维程序外显——教师、学生
第46页/共66页
粗心？缺策略与技能
a、理解题意的策略:用笔划什么？反复读的是什么？ （1）关键词语的理解 （2）隐含条件的挖掘 （3）干扰因素的排除
b、找到特定时间空间条件的策略——动态分析图 c、选择规律的策略——模型与条件的特征
波动
第7页/共66页
二、优化知识结构的策略
1、突出模型 （2）模型积累 目的：让学生建立完整的知识体系。 （防止知识点碎片化）
第8页/共66页
例：电磁感应中的典型情景
原B增
强
原B减弱
R
bc
B感
B感
A
a
B
E
E’
C
b
D
第9页/共66页
模型： a、发电机
b、电动机
A
a
B
E
E’
C
b
D
c、混合型（双棒切割）
第10页/共66页
打破力、电界线
碰撞
A
B
①弹性碰撞：（由碰撞图景分析）
高考物理一轮复习备考及策略 课件
运用最佳方案，独立解决问题。
不得将觅知网的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或 者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使 用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
优化课堂教学 调动高效思维
以知识为基础
以模型为中心
以过程为主线
以思路为引领
以方法为核心
以素养为落点：
从科学处理物理教学内容的角度来看， 贯彻“一少、二精、三活”的原则
2022年高考物理备考及策略
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•2021高考物理试题 • 特点
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命题特点
1、注重对主干知识特别是核心1内.容考的查考查内，容Ⅱ级权考重点的覆盖面大。
2、注重教材内容的深度挖必掘考。题（95分）
选考题（15分）
3、注重从所属“板解块题”到力“学解决问电题学”能力近代考物查理的等逐步过振渡动。和波
光学
4、注重“大致经权典重模型”45、.5“%数形35结.5%合”。 5.5%
体现
高考物理命题命题研究
必 备 知 识
素养立意 突出主干 立足基础
强化方法 联系实际
关科 键学 能素 力养
四层
特点
核 心
评价
价 体系
值
基 应 综创 础 用 合新 性 型 性性
一体
四翼
结构不变
指导
思想
展望
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优化课堂教学 调动高效思维
以知识为基础
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以过程为主线
以思路为引领
以方法为核心
以素养为落点：
从科学处理物理教学内容的角度来看， 贯彻“一少、二精、三活”的原则
2022年高考物理备考及策略
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•2021高考物理试题 • 特点
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命题特点
1、注重对主干知识特别是核心1内.容考的查考查内，容Ⅱ级权考重点的覆盖面大。
2、注重教材内容的深度挖必掘考。题（95分）
选考题（15分）
3、注重从所属“板解块题”到力“学解决问电题学”能力近代考物查理的等逐步过振渡动。和波
光学
4、注重“大致经权典重模型”45、.5“%数形35结.5%合”。 5.5%
体现
高考物理命题命题研究
必 备 知 识
素养立意 突出主干 立足基础
强化方法 联系实际
关科 键学 能素 力养
四层
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基 应 综创 础 用 合新 性 型 性性
一体
四翼
结构不变
指导
思想
展望
物理高考科学备考与有效复习策略教育PPT演示课件
准（9分） 动势和内阻（
分）
完成电路设计
9分）
（10分）
基本特点：1、一力一电的格局基本不变 2、实验能力的两种层次要求基本不变 3、基本上每年都有创新的题目出现
近5年全国Ⅰ卷计算24题分析
2018年
2017年
2016年
2015年
•8
近几年高考理综物理试题的微调变化与启示
• 4、注重对物理图形、图象处理物理问题能 力的考查
• 试题情境以图像或图表方式呈现，考查提取信息、加工信息，并利 用相关信息进行分析推理的能力
• 5、注重实验能力的考查
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
近几年高考理综物理试题的微调变化与启示
1、平稳创新引领课改
▪ 稳定为主 适度创新 体现新课程理念 ▪ 试题表述科学 规范 设计合理 ▪ 各模块比例恰当 难易梯度设置得当 ▪ 围绕考纲 注重基础 突出学科主体知识 核心思维方法
2、注重能力体现探究
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
分）
完成电路设计
9分）
（10分）
基本特点：1、一力一电的格局基本不变 2、实验能力的两种层次要求基本不变 3、基本上每年都有创新的题目出现
近5年全国Ⅰ卷计算24题分析
2018年
2017年
2016年
2015年
•8
近几年高考理综物理试题的微调变化与启示
• 4、注重对物理图形、图象处理物理问题能 力的考查
• 试题情境以图像或图表方式呈现，考查提取信息、加工信息，并利 用相关信息进行分析推理的能力
• 5、注重实验能力的考查
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近几年高考理综物理试题的微调变化与启示
1、平稳创新引领课改
▪ 稳定为主 适度创新 体现新课程理念 ▪ 试题表述科学 规范 设计合理 ▪ 各模块比例恰当 难易梯度设置得当 ▪ 围绕考纲 注重基础 突出学科主体知识 核心思维方法
2、注重能力体现探究
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
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物理高考科学备考与有效复习策略PPT教学讲授课件
演讲人：XXX
高考是什么
高 考
解 题
知识
一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、一浓个无大比晴；天有，的去绿访北得山发，蓝只，感淡觉无绿比意、盎亮然无扑比眼。而在成桥。边道小边坐的，树真，感有觉的满绿身得生变凉黑，，神深清无气比爽、。浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、一浓个无大比晴；天有，的去绿访北得山发，蓝只，感淡觉无绿比意、盎亮然无扑比眼。而在成桥。边道小边坐的，树真，感有觉的满绿身得生变凉黑，，神深清无气比爽、。浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。
高考是什么
高 考
解 题
知识
一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、一浓个无大比晴；天有，的去绿访北得山发，蓝只，感淡觉无绿比意、盎亮然无扑比眼。而在成桥。边道小边坐的，树真，感有觉的满绿身得生变凉黑，，神深清无气比爽、。浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、一浓个无大比晴；天有，的去绿访北得山发，蓝只，感淡觉无绿比意、盎亮然无扑比眼。而在成桥。边道小边坐的，树真，感有觉的满绿身得生变凉黑，，神深清无气比爽、。浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。
2023年高考物理(山东卷)真题评析及2024届备考策略课件
一、整体把握，纵览山东卷三年高考物理试题1．1 试题突出了立德树人要求，彰显了高考育人功能试题体现了物理与科学技术、生活实际的联系，注重新情境的创设。试题通过恰当选取背景素 材，将立德树人的要求融入到物理试题中，厚植爱国主义情怀，彰显了高考的育人功能。改革 开放以来，我国科技发展取得了举世瞩目的伟大成就。近年来，我国的航天技术更是发展迅速，2020年将计划实施火星探测任务“天问1号”，2020年第7题以此为背景，考查考生对万有引力 定律、牛顿运动定律的理解与应用， 2021年第5题结合“玉兔”登月、“祝融”探火命题，2022年第6题以 “羲和号”太阳探测卫星进行命题等，引导考生关注我国航空航天事业的发展， 激发考生学习物理的兴趣，增强考生的民族自豪感和使命感。2020年第13题攀登珠峰并进行高 度测量、第15题中医拔罐，2021年第13题研究乒乓球与球台碰撞过程中的能量损失问题，2022 年第11题研究网球的运动等，这些试题设计与体育运动和生产劳动相联系的情境，在展现我国 科技、文化、体育等方面成果的同时，弘扬中华优秀传统文化，充分体现了立德树人的要求。
一、整体把握，纵观山东卷三年高考物理试题1．3 试题加强了对创新实验设计的考查（2020年山东卷第13题）
二、科学评价，2023年高考物理试题特点分析
1．4 试题增强了综合性 突出了关键能力考查 试题常用图表丰富信息呈现，增强综合性，强调融会贯通和灵活运 用，引导同学们掌握原理、内化方法，实现举一反三，突出关键能 力考查。考虑到山东省高考物理学科的等级性考试对区分度的刚性 要求，山东卷整体计算量和难度都偏大。
电阻的 测量
热学计 算
牛顿运 动定律 的应用
带电离 子在电 磁场中 的运动
动力学 综合（碰撞
2021高考
物理高考科学备考与有效复习策略PPT资料课件
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动...... 这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动...... 这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担这子老压伯得我他听好说累过。，老但伴当早乞已丐过乞世讨，之每时月，除他政会府端的上补一贴碗外热，汽生腾活腾仅的靠馄这饨家；店放维学持晚，归生的活学的生担，子小压巷得无他灯好，累总。也但能当感乞受丐到乞微讨弱之灯时光，下他的会爱端。上感一动碗的热心汽绪腾不腾只的一馄次饨涌；动放....学.. 晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动...... 这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担这子老压伯得我他听好说累过。，老但伴当早乞已丐过乞世讨，之每时月，除他政会府端的上补一贴碗外热，汽生腾活腾仅的靠馄这饨家；店放维学持晚，归生的活学的生担，子小压巷得无他灯好，累总。也但能当感乞受丐到乞微讨弱之灯时光，下他的会爱端。上感一动碗的热心汽绪腾不腾只的一馄次饨涌；动放....学.. 晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
高考物理备考建议精品PPT课件
四、牛顿运动定律
一、运动的描述
匀变速直线运动及其公式、图 像。
三、相互作用
牛顿运动定律及其应用；超重 和失重。
必修1
PART 1
必修2
运动的合成与分解；抛体运动； 匀速圆周运动、角速度、线速 度向心加速度；匀速圆周运 动的向心力；离心现象。
六、万有引力及航天
功和功率；动能和动能定理； 重力做功与重力势能；功能关 系、机械能守恒定律及其应用。
A．平面c上的电势为零 B．该电子可能到达不了平面f C．该电子经过平面d时，其电势能为4 eV D．该电子经过平面b时的速率是经过d时的2倍
3.分析综合能力
PART 2
能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物 理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问 题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方 法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
五、曲线运动
万有引力定律及其应用；环绕 速度；第二宇宙速度和第三宇 宙速度；经典时空观和相对论 时空观。
七、机械能及其守恒定律
必修2
PART 1
选修3-1
物质的电结构、电荷守恒；静电现象的 解释；点电荷；库仑定律；静电场；电 场强度、点电荷的场强；电场线；电势 能、电势；电势差；匀强电场中电势差 与电场强度的关系；带电粒子在匀强电 场中的运动；示波管；常见电容器；电 容器的电压、电荷量和电容的关系
PART 1
选修3-3
分子动理论的基本观点和实验 依据；阿伏伽德罗常数；气体 分子运动速率的统计分布；温 度、内能。
八、气体
固体的微观结构、晶体和非晶 体；液晶的微观结构；液体的 表面张力现象。
十、热力学定律
一、运动的描述
匀变速直线运动及其公式、图 像。
三、相互作用
牛顿运动定律及其应用；超重 和失重。
必修1
PART 1
必修2
运动的合成与分解；抛体运动； 匀速圆周运动、角速度、线速 度向心加速度；匀速圆周运 动的向心力；离心现象。
六、万有引力及航天
功和功率；动能和动能定理； 重力做功与重力势能；功能关 系、机械能守恒定律及其应用。
A．平面c上的电势为零 B．该电子可能到达不了平面f C．该电子经过平面d时，其电势能为4 eV D．该电子经过平面b时的速率是经过d时的2倍
3.分析综合能力
PART 2
能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物 理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问 题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方 法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
五、曲线运动
万有引力定律及其应用；环绕 速度；第二宇宙速度和第三宇 宙速度；经典时空观和相对论 时空观。
七、机械能及其守恒定律
必修2
PART 1
选修3-1
物质的电结构、电荷守恒；静电现象的 解释；点电荷；库仑定律；静电场；电 场强度、点电荷的场强；电场线；电势 能、电势；电势差；匀强电场中电势差 与电场强度的关系；带电粒子在匀强电 场中的运动；示波管；常见电容器；电 容器的电压、电荷量和电容的关系
PART 1
选修3-3
分子动理论的基本观点和实验 依据；阿伏伽德罗常数；气体 分子运动速率的统计分布；温 度、内能。
八、气体
固体的微观结构、晶体和非晶 体；液晶的微观结构；液体的 表面张力现象。
十、热力学定律
物理高三备考策略及实施课件.pptx
专题复习宜采用
听、看、练，听专题 指导，看方法总结， 练过程分析。
综合复习宜采取
练、听、看的方式。 练方法技巧，听精细 点评，看错点误点
科学安排三轮分析——每个轮次都有具体的任务和目标，不能 操之过急 ！
年度计划
主要目标
加深对知识规律 的理解：对某知 识的全面理解， 知识和具体情境
的转化
提高综合运用能 力：多知识点联 合解决问题，对
老生常谈的交流话题
高考命题规律分析及对2014的借鉴 关于一轮复习的一些想法和做法 关于二、三轮复习的一些想法和做法
第一部分
高考命题规律分析 及对2014年的借鉴
关于高考命题
●高考试题谁来命题
大学教授主导命题，少数中学教师参与
●。高考命题的依据
《考试大纲》及《考试说明》、《课程标准》
●高考试题的命题思路
的原则，以专题复习为主，重知识间内在联系 的把握，着力提升学生综合运用知识分析解决 实际问题的能力
复习目标：多得20%的分
复习措施： 二轮复习不忘课本，多做习题，二轮看
水平，立足一个“活”字
三轮复习
复习时间：2014年 5月初——2014年 6月
复习方针： 是冲刺，贯彻“仿真、内化、迁移、调整”
的原则，以模拟训练为主，在提升解决实际问 题能力的同时，强化学生规范化应试的状态、 能力和技巧
定计划、定时间、 定地点、定说课人
不定时办公室、集体备课室小讨论 必要时“一课一研” 分管领导参加集体备课
复习的实效性
三级备课体系——集体备课 二、落实“两备课、三定位、四精选”
（一）两备课：集体备课与个人备课
备课程序： （1）对每一单元备课之前，主备人要先写出单元备课计划，对
抓纲夯基,科学备考——高考物理备考策略
一
、
立足基础 。 整合 知识 。 提 炼 方 法
复 习应 该力 争 全 面理 解 基 础 知 识 ， 重点掌握主干知识。 要 结 合《 考试 大纲》 巾的 知识 内 容 表 梳 理 知 识 ， 注 意点 、 线、 面 结 合． 注意知识间的纵横联 系． 以核 心 知 识 为 “ 固定 点 ” 绘 制 知 识 网络 图 ， 使知识网络化。 到 考 前 要 使 学 生 能 在 一 张Ａ３ 的 白纸 上 面｝ ｝ ｌ 高 巾物 理 知 识 网络 图 掌 握 解 题 方 法 是 高 考 得 分 的 制 胜 法 宝 。 复 习 的 另 一 个 重 要 目标 就 是 总 结 、 提 炼 方 法 好 的物 理 方 法不 是一 道 题 就能 总 结 来 的 ，复 习 ｑ １ 要 通 过 一 定 量 的例 题 分 析 ．提 炼 出解 题 方 法。 之后 ， 教 师要 精 选 典 型 习题 ， 引导学生做好针对性训练 ， 对 解题 方 法 进 行 消化 、 吸收 ， 最 终 做 到灵 活应 用 。
一
近年来 。 高 考 物 理 试 卷 中 出 现 了考 题 立 意 高 、 选材 活 、 具 有鲜 明的时代 气息 的试题 ， 对 学生 的能力 和素 质 。 尤 其 是 阅 读理 解 能力 、 建 立 物理 模型 的能 力 、 分 析综 合能 力 、 推 理 能 力、 理 论 联 系 实 际 的能 力 、 心 理 适 应 和 承 受 能 力 均 提 出 了 较 高 要求 。教 师要 深入 “ 题海 ” ． 选 择 典 型 题 目让 学 生 练 习 ， 努 力做 到精 选 、 精析、 精练， 提 高 复 习 效 率 。 备 考 中需 要 做 好 下 列 专 项训练 ：
．
一
备 考
抓
纲
、
立足基础 。 整合 知识 。 提 炼 方 法
复 习应 该力 争 全 面理 解 基 础 知 识 ， 重点掌握主干知识。 要 结 合《 考试 大纲》 巾的 知识 内 容 表 梳 理 知 识 ， 注 意点 、 线、 面 结 合． 注意知识间的纵横联 系． 以核 心 知 识 为 “ 固定 点 ” 绘 制 知 识 网络 图 ， 使知识网络化。 到 考 前 要 使 学 生 能 在 一 张Ａ３ 的 白纸 上 面｝ ｝ ｌ 高 巾物 理 知 识 网络 图 掌 握 解 题 方 法 是 高 考 得 分 的 制 胜 法 宝 。 复 习 的 另 一 个 重 要 目标 就 是 总 结 、 提 炼 方 法 好 的物 理 方 法不 是一 道 题 就能 总 结 来 的 ，复 习 ｑ １ 要 通 过 一 定 量 的例 题 分 析 ．提 炼 出解 题 方 法。 之后 ， 教 师要 精 选 典 型 习题 ， 引导学生做好针对性训练 ， 对 解题 方 法 进 行 消化 、 吸收 ， 最 终 做 到灵 活应 用 。
一
近年来 。 高 考 物 理 试 卷 中 出 现 了考 题 立 意 高 、 选材 活 、 具 有鲜 明的时代 气息 的试题 ， 对 学生 的能力 和素 质 。 尤 其 是 阅 读理 解 能力 、 建 立 物理 模型 的能 力 、 分 析综 合能 力 、 推 理 能 力、 理 论 联 系 实 际 的能 力 、 心 理 适 应 和 承 受 能 力 均 提 出 了 较 高 要求 。教 师要 深入 “ 题海 ” ． 选 择 典 型 题 目让 学 生 练 习 ， 努 力做 到精 选 、 精析、 精练， 提 高 复 习 效 率 。 备 考 中需 要 做 好 下 列 专 项训练 ：
．
一
备 考
抓
纲
物理高考科学备考与有效复习策略教育课件ppt模板
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更在大此范过围程，中也，听小取组的他每人个的同意学见都，互思相考交他流人，提贡出献的自问己题的，想把法自，己把的自想己法发与现大的家问的题想扩法大连到接更起大来范。围然，后也再听自取由他组人合的，意除见主，持思人考外他其人他提组出员的分问散题到，其把他自小己组的中想去法，与进大行家新的一想轮法讨连论接。起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更在大此范过围程，中也，听小取组的他每人个的同意学见都，互思相考交他流人，提贡出献的自问己题的，想把法自，己把的自想己法发与现大的家问的题想扩法大连到接更起大来范。围然，后也再听自取由他组人合的，意除见主，持思人考外他其人他提组出员的分问散题到，其把他自小己组的中想去法，与进大行家新的一想轮法讨连论接。起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
高三物理的备考策略与措施(共171张PPT)
3、影响高考命题的有关因素 • 体现国家意志 • 新课标的因素 • 学科发展的方向以及中学物理的现状
• 对上一年试题的评价
2017年新课标3卷考点分析
题号 14
15
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 34-1 34-2
考点 人造卫星运动
电磁感应、
功能关系 胡克定律，力的合成、共点力平衡
2019年高考物理通过在计算题中运用图像呈现 信息，增加考试的综合性。比如，理科综合全 国Ⅰ卷第25题以学生相对比较熟悉的2个物块的 碰撞和多阶段运动为情境，呈现方式推陈出新 ，通过图像展示碰撞前后物块的速度-时间关系 ，要求学生提取图像中的关键元素如面积等进 行分析，考查内容涉及重要物理规律；试题通 过图像方式呈现关键信息，增加考查的综合性 ，要求学生将图像信息与物理过程紧密联系起 来，通过对物理过程的分析，建立清晰的物理 图景，进而运用重要的物理规律分析解决问题 ，较好地考查学生的科学推理等关键能力。
（1）以物理学科素养为导向，突出基础性
• 物理学科的基础内容是学生物理学科素养形成 和发展的基础，是学生提升分析问题、解决问 题能力的关键。2019年高考物理试题严格遵循 考试大纲，密切衔接高中物理课程改革理念， 以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度 与责任的物理学科素养为导向，更加注重对核 心物理概念和规律的考查，引导学生夯实学习 发展的基础，促进中学重视培养学生的基础知 识、基本技能以及提升学生的基本素养。
磁场(电流的磁场及合成） 光电效应
动量、动量定理 匀强电场、电势、电势能
力的合成与分解实验 多用电表的结构和原理 磁场(带电粒子在磁场中的运动）
牛顿定律、运动学 机械波、振动和波 折射定律、全反射定律
高考物理科学备考与有效复习策略PPT课件资料
高考是什么高Fra bibliotek解考
题
审
作
题
答
知识
方法
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
高考物理科学备考与有效复习策略学习PPT课件
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
高考题的特点
选拔和导向是高考的两大功能。选拔功能，要求
高考题要具有适当的难度、必要的区分度和较高的
效度，把那些达不到要求的考生淘汰，将那些具有
进一步学习潜能的合格新生选拔到高校；同时还要
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
高考题的特点
选拔和导向是高考的两大功能。选拔功能，要求
高考题要具有适当的难度、必要的区分度和较高的
效度，把那些达不到要求的考生淘汰，将那些具有
进一步学习潜能的合格新生选拔到高校；同时还要
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
物理高考科学备考与有效复习策略专题资料PPT课件
早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空早像上一下湖过清了澈一的场水秋雨，，云所朵以像天一气堆很堆晴软朗绵，绵空的气泡也沫很，新两鲜者，完秋美风地温融柔合地在从一我起脸，边烘飞托过出，一天片空人像们一理湖想清的澈蓝的天水，，风云徐朵徐像地一吹堆着堆，软好绵像绵为的秋泡天沫奏，出两一者首完优美美地的融乐合曲在。一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空早像上一下湖过清了澈一的场水秋雨，，云所朵以像天一气堆很堆晴软朗绵，绵空的气泡也沫很，新两鲜者，完秋美风地温融柔合地在从一我起脸，边烘飞托过出，一天片空人像们一理湖想清的澈蓝的天水，，风云徐朵徐像地一吹堆着堆，软好绵像绵为的秋泡天沫奏，出两一者首完优美美地的融乐合曲在。一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。
«科学备考与有效复习策略»
早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。
«科学备考与有效复习策略»
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气体的压强（6分
5分）
）
玻意耳定律、关 联气体、压强（ 10分）
玻意耳定律、查理 水下气泡内外压强 理想气体状态方程 盖-吕萨克定律、玻
定律（10分） 差、大气压、理想 （10分）
意耳定律（9分）
气态方程（10分）
高考物理科学备考与有效复习策略）p pt
高考物理科学备考与有效复习策略）p pt
2013-2017全国Ⅰ卷难度分值图
物理一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。 本轮复习注重基本概念、基本规律、基本解题方法与 技巧。
同学们要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上 的障碍;要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分 析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。复习中要 突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科 能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力，强化 解决问题的基本方法，增强接受信息、处理信息、解 决实际问题的能力。
15 直线运动规律、力随位 平抛运动
移变化的图线
电场中的概念判断
16 库仑定律、受力分析 磁场、电场复合运动 共点力的平衡
17 电磁感应
质能方程
运动学规律
静电场及其性质
磁感应强度、安培力
理想变压器、正弦交 变电流
动能定理、功能关系
带电粒子在匀强磁场中 的运动
受力分析、牛顿第二定 律
18 运动的合成和分解
电磁阻尼运动
带电粒子在磁场中的 运动
平抛物体的运动
理想变压器、交变电流
19 电磁感应、安培定则 电生磁
变压器
电 物磁 理感 学应 史（圆盘实验）万有引力定律及其应用
20
天体运动、万有引力定 律
电势、电势能
21 电场、等势面
动态平衡
圆周运动、功能 电磁感应、交流电
牛顿运动定律及其应 用（力与运动）
圆周运动
分）
的关系(20分)
高考物理科学备考与有效复习策略）p pt
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近5年全国Ⅰ卷选考3-3分析
2018年
2017年
2016年
2015年
2014年
一定质量的理想 分子平均动能（5 内能、气体、热力 晶体、非晶体、内 热力学第一定律、
气体的V-T图线（ 分）
学定律（5分） 能（5分）
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四、进一步加强答题规范训练
1.审题要慢，答题要快
(1) 在题干上画圈标出关键字词（如缓慢，粗糙，恰好） (2) 画图（情景图、过程图、状态图、受力图） (3)弄清楚已知物理量和要求解的问题。 2. 文字说明尽量简短，可不写就不写。方程尽量竖排列，答 案要凸显出来。 4.解题过程中尽量不计算，方程全部写完之后再进行计算。 5、所有题都不能空白，若没有充分时间解答，可将相 关公式写上，但不能罗列公式。
物理模型
具有理想化的 模 型的科学
应用广泛的基 础科学
实 验 基 础
核心理论
(概念,规律)
应 用 延 伸
严密的 理 论科学
物理方法
具有方法论性质 的科学
一 知己知彼 树立信心
近几年高考理综物理试题的微调变化与启示
▪ 1、平稳创新引领课改 ▪ 2、注重能力体现探究 ▪ 3、贴近生活关注科技 ▪ 4、注重对物理图形、图象处理问题能力考查 ▪ 5、注重实验能力的考查 ▪ 6、新物理情景的试题难以推出
中的类平抛运动、中匀速直线运动
在匀强磁场中的 ，将电场反向，
匀速圆周运动（ 牛顿第二定律应
20分）
用（20分）
动能定理、平抛 运动、功能关系 （18分）
滑块--长木板模型 平抛运动、带电
、运动图像、匀 粒子在匀强电场
变速直线运动规 中的运动、能 量
律、牛顿运动定 守恒、电势、电
律综合应用（20 势差与电场 强度
物理高考
«科学备考与有效复习策略»
Preparation for the physics college entrance examination and effective review strategies
高考是什么
高
解
考
题
知识 方法
审
作
题
答
高考题的特点
选拔和导向是高考的两大功能。选拔功能，要求 高考题要具有适当的难度、必要的区分度和较高的 效度，把那些达不到要求的考生淘汰，将那些具有 进一步学习潜能的合格新生选拔到高校；同时还要 把达到要求的考生排序比较均匀，分别选送进不同 层次的高校。
近几年高考理综物理试题的微调变化与启示
1、平稳创新引领课改
▪ 稳定为主 适度创新 体现新课程理念 ▪ 试题表述科学 规范 设计合理 ▪ 各模块比例恰当 难易梯度设置得当 ▪ 围绕考纲 注重基础 突出学科主体知识 核心思维方法
2、注重能力体现探究
▪ 体验探究过程 了解研究方法 培养思维习惯 ▪ 立足新课标 注重分过程 体现解决问题能力
高考物理科学备考与有效复习策略）p pt
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规范表达
对谁…..说明对象 在……过程中；在….状态时
…..说明对象的转态或过程
分析---交代对象的受力和运动性质 满足……条件--交代过程、状态特点 由…….规律---交代物理规律 可得：----写出具体表达式
用诗人的笔 触和想象写 梨花诗
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选项
A
B
C
D
出现次数 40
50
44
38
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二 高考物理怎么进行
一轮复习
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万有引力定律及其应 用
静电场及其性质
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近5年全国Ⅰ卷实验题分析
2018年
2017年
2016年
2015年
2014年
游标卡尺的读 研究小车在桌 验证机械能守 小车加速度与 小车加速度与
数，弹簧劲度 面上的直线运 恒定律（5分 钩码质量之间 钩码质量之间
◆三是要分步列式，不要一步到位
◆四是要用原始式联立求解，不要用连等式
如不要这样写： F BIL B E L B BLv L
RR高ຫໍສະໝຸດ 物理科学备考与有效复习策略）p pt
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三、养成良好的复习习惯
课前预习到位;课中认真听讲、积极思考， 要多问几个“为什么”，老师为什么这样做， 怎么想到这样做，有没有其他做法等等;课后 做题检测要敢于下手，善于推理，题目一看不 会怎么办?再读题，再审题，从力和运动的交 互关系入手再研究运动过程，多些“假如”， 多些尝试。做到每晚一小结，每周一大结，一 月一自测。
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主干知识
1、牛顿第二定律 2、万有引力 3、圆周运动 4、物体平衡 5、功能关系
6、平抛运动
8、电磁感应 9、动量定理 10、光电效应 11、静电场 12、交变电流 13、物理学史
7、带电粒子在磁场中的运动
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近5年全国Ⅰ卷计算24题分析
2018年
2017年
2016年
2015年
2014年
考查机械能、匀变 太空飞船从其飞行轨电磁感应、斜面体上安培力、胡可定律、安全行驶的最大距离
速直线运动规律、 道返回地面，动能，物体的平衡（14分 力的平衡（12分） 与最大速度（晴天与
高考物理科学备考与有效复习策略）p pt
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列解题方程时要做到“四要四不要”
◆一是要物理方程而不是数学公式
◆二是要原始式而不是变形式，如： F f ma 不要写成 f F ma
v2 qvB m
不要写成
R mv
R
qB
Mm G R3
mg
不要写成
GM gR2
3、贴近生活关注科技
▪ 联系实际 彰显时代特色
•8
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近几年高考理综物理试题的微调变化与启示
• 4、注重对物理图形、图象处理物理问题能 力的考查 • 试题情境以图像或图表方式呈现，考查提取信息、加工信息，并利
用相关信息进行分析推理的能力 • 5、注重实验能力的考查 • 试题注重实验能力考查 探究能力 解决问题能力 • 6、试题很难推出新的物理情景 • 试题突出主干 题型常规，情境熟悉 似曾相识，没有陌生感，陈题
物理——两大系统
概念
运动规律
作用规律 解题规律
规律 实验
基本模型 综合模型 模型综合
模型 方法
学
考
知 编拟 考
识
试
系
系
统 体现 统
三大 题型
科学 审题
规范 解题
选择题 实验题
计算题
对象分析 过程分析 状态分析 规律分析 作用分析 关系分析
格式准确 思路清晰 “四要四不”
物理知识系统——五大要素
物理是实验科 学
动量守恒定律、能 动能定理计算（12 ）
雨天的动摩擦因数不
量守恒定律及其相 分）
同）（12分）