九年级美术上册教学课件-第7课 霓裳之舞-苏少版

3.职业装
是根据职 业特点专门设 计的工作服。 它带有职业的 特征和整体性 的美，它不突 出人的个性美。
4.民族装
是一个 民族在长期发 展过程中所沉 积的带有民族 生活特征与民 族审美特征的 服装样式。
服装板型——A、H、V、X、T
服装设 计中的色彩、 造型、面料、 图案、配饰 都能形成独 特的设计风 格
苏少版九年级美术
霓裳之舞
有着古老历史的服 装伴随着人类社会发展 的历程。 今天，服装是我们的日 常生活不可或缺的组成 部分，各种各样的服装 给我们的生活带来丰富 的视觉和情感体验。
我们日常穿着的服装都有哪些？ 他们有什么不同的作用？
物质功能：如遮体、避寒、防晒、挡风等
统一的校服VS撞衫的“尴尬”
服装设计的原则 ——实用和美观的结合
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服装设计是一项专业性很强的艺术设
计活动，涉及到美学、人体工程、设计、
材料、工艺和营销等诸多方面，是一项综
合科学、艺术、技术的应用性设计。
创意与元素的Leabharlann 妙运用——中国风画龙点睛的 配 饰
归纳设计思路：
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→ 造型款式 →
• 主题灵感 → 色彩设计 → 综合设计（平面）
非物质功能：不同的人，穿着不同的服装可以显 示一个人的年龄、性别、民族、身份、阶层、文 化、宗教和审美情趣。
服装的种类
1.时装 是受到相当
人数的崇尚并流行 一时的一种样式或 风格的服装，它具 有符合社会服装发 展的总趋势。
2.生活装 又称便装，
是随季节变化而 更换的实用性便 服。与时装一样 也讲究造型、款 式、色彩、装饰 的美，它是广大 群众所接受的并 广为流行的样式。
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→ 面料选择 →
• 设计→ 制作 →服装成品 （立体）
尝试主题性服装设计
• 分组练习 • 小组为单位，以简单的线条表现手法辅以文字说明
，尝试以“秀端午美”为主题的中国风服装设计。