大学生法律意识调查报告
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
试教育”的影响,大学生所知道的一些法律 知识,大多仅限于课堂上老师所教导。认为 法律与自身关系并不密切，从不会积极主 动地学习法律法规。
• 4．强调权利而忽视义务：权利和义务在整
个法律体系是核心内容。权利与义务是相 对应的,他们之间具有统一性、平衡性。没 有无义务的权利,也没有无权利的义务。尊 重他人是主张自己权利的前提,不尊重他人, 其实就是践踏自己的权利。
• 4．提高法治教育教学质量 • 一是提高教师的法律修养。教育者应首先受教育,
完善教师的知识结构,提高教师的法律素质和修养 是增强大学生现代法律意识的重要内容。这就要 求从事法制教育的教师应站在一个较高的层次上, 具备较高的法律意识和法律修养。二是注重加深 大学生对法学理论的理解和现代法律意识的提高。 教学内容选择上应充分考虑学生的特点与需要,有 针对性地突出重点,三是采用多种方法展开教学， 从而也使学生通过法制教育了解法律,懂得运用法 律手段保护自己的合法权益。
大学生法律意识调查 报告
前言：
随着时代的进步和社会发展，人们的素 质逐步提高，完善法治社会的呼声也越来越 高。毫无疑问，在中国依法治国的道路上， 大学生法律意识的高低起着至关重要的作用。 而大学生正处在世界观，人生观，价值观形 成和发展的重要时期。，为了客观地了解本 校大学在校学生的法律意识水平，了解他们 对法律问题的观点与态度,进行了关于法律意 识的调查。
二、原因分析
• 1．历史原因：我国实行了2000
多年的封建君主专制制度，各种 封建思想和传统观念已经深入人 心，民主，平等，科学的法律思 想还处在发展阶段，人们的法律 意识很薄弱；
• 2．社会原因wk.baidu.com国家政府等领导机关对法律
的宣传力度不够，执法部门没有严格按照 相关制度办事，法律的制定不完善，漏洞 太多，拜金主义等不良的风气盛行没有形 成良好的法制氛围
• 2．法律意识不成熟：从年龄上讲，大学生
是一个横跨青年和成年的群体，尚未形成 成熟、科学的人生观，价值观和世界观， 其法律意识带有明显的不成熟性。社会环 境以及大学生自身素质等因素的影响和制 约，个别大学生的法律意识和行为等与社 会要求存在一定的偏差。
• 3．不主动学习法律法规：由于长期受“应
50人)会经常关注国家立法活动或是法律报告，还有14%， 即7个人表示自己从不去关注，这表明了大学生对法律的 重视程度是非常不够的，其认为自己只要守法不违法，法 律是离自己很遥远的
• ⑹、你知道《劳动法》里规定的试用期最长时限
是
• a、三个月 22% b、六个月 48% c、一年 30%
• 根据我国《劳动法》的规定，试用期最长期限不
要的影响，现阶段的大学生思想并未成熟，对一 些事情往往会做出偏激的举动，例如马加爵事件， 实质上，马加爵犯罪是他受到周围环境的歧视和 不公平对待的结果。而他自己又不会调整心态去 适应并正确面对现实、难以排解痛苦，终于有一 天在一点小事的刺激下积郁爆发、心理崩溃并铤 而走险、报复杀人，铸下弥天大罪。
• 2．培养对法律的认同感
• 大学生是国家未来的栋梁，是中华民族的将来，
大学生法律意识的高低与我国依法治国的前景息
息相关，关系着我国中国特色社会主义的建设。
了解大学生的法律意识的现况，找出存在的问题
和相应的加强提高的途径，推动我国法治社会的 发展。2011年10月29日至30日，我们在本校对在 校学生以问卷的形式进行了调查，收回了50份有 效的答卷，结果发现当代大学生的法律意识存在
• 4．教育制度的原因：学校对学生的法律知
识普及教育不够重视，一味要求学生学习 文化书本知识，忽略了对学生的法律素质 的培养。而且，教育方式存在不恰当的地 方，引起大学生的普遍厌倦和反感,使他们 失去了学习的兴趣。
三、培养大学生法律意识的方法
• 1.强化大学生社会责任感和心理教育 • 我们认为人的性格对世界观的形成有着直接的重
五、调查结果
• ⑴、你学过法律吗？ • a、有 60% b、没有 40% • ⑵、在你所有的经历中，曾经运用过法律途径解
决纠纷吗?
• a、有 18% b、没有 82% • 从以上的数据可以看出，大多数的大学生并不拥
有良好的法律意识，当其政党权益受到侵犯时， 都没有通过法律途径解决问题，而是存在“算 了”、“算自己倒霉”等等之类的想法。
• 只有树立法律的权威，在认同法律的基础上，人
们才能形成良好的法律意识和法治观念。若大学 生缺乏对法律的高度赞同,法律规范就不能内在化, 进而落实到自发的行为之中。当人们在对法律产 生认同并建立了法律信仰之后,就会形成自觉遵守 法律规则和条文。在法治社会中,法律之所以能成 为至高无上的权威,并为每一个公民所信奉,根本在 于法律体现、保障并实现着正义。
四、大学生增强法律意识的重要意 义:
1．教育功能：对大学生开展法制教育，即培 养大学生的法律意识，主要是通过传授必 要的基础法律知识，使大学生充分认识依 法治国，建设社会主义法治国家，加强民 主法制建设的重要性、必要性、艰巨性和 长期性。
3．规范功能：统治阶级制定法律的目的就是 以法律这样一种特殊的行为规范来规范人 们的行为，以法律来调整习俗、道德和政 策等行为规范，无法调整或调整不力的人 与人之间的社会关系。法律这一目的的实 现除依赖国家强制力外，还必须依赖社会 公众法律意识的普遍提高。
• ⑷、你认为你目前法律学习中的主要问题是 • a、懂得法律知识但不会实际运用 32% • b、缺乏法律知识 40% • c、能运用所学法律知识并解决现实问题 28% • ⑸、你是否关注国家的立法活动或是法律报告? • a、经常 12% b、偶尔 74% c、从不 14% • 从以上的数据可以看出，只有12%，即6个人(调查对象为
着问题，但大部分的大学生对法律知识有着浓厚 的兴趣，法律意识也在不断地强化。
一、大学生法律意识的现状
• 1．没有确立对法律的权威：大学生是社会
主义建设事业的主力军，他们有着敏捷的 思维，善于独立思考和接受新思想、新事 物;喜欢天马行空，会毫不吝啬的表现自己， 注重个人的现实利益,对自身的素质要求较 高。但由于某些社会风气、传统道德和法 制教育的不足,致使其对法律没有足够的信 任。
• 3.大学生自身的原因：大学生心理还未完全
成熟，高考结束后，过于放松自己，但当 面临到学习压力，经济压力和就业压力时， 他们会感到无法适从，心理由此对法律制 度产生抵触；另外，就是价值观念的影响， 由于当今是经济社会，对物质的追求被人 推到一个从所未有的高度，从而使部分大 学生以自我为中心，追求、金钱万能，享 乐至上的生活方式；
• 3．创造良好的校园法治氛围
• 一方面大学应该严格遵守相关的法律法规,依法开
展学生工作,建立健全各项规章制度,按照规章条例 办事,按规定办事,不因人而异,对违法违纪行为严 肃处理。只有这样,才能使广大学生树立起良好的 法制观念。另一方面创建法治校园文化,开展法制 教育活动。通过举办法律知识竞赛、演讲比赛或 开展法律心理咨询和法律社会调查等,形成浓厚的 法制教育氛围,促进大学生现代法律意识的形成。
得超过六个月，而在调查中发现，有52%的大学 生不知道，这一问题与大学生毕业后的就业问题 相关，可见大学生对与自己息息相关的法律知识 了解并不多。
结束
• 4．强调权利而忽视义务：权利和义务在整
个法律体系是核心内容。权利与义务是相 对应的,他们之间具有统一性、平衡性。没 有无义务的权利,也没有无权利的义务。尊 重他人是主张自己权利的前提,不尊重他人, 其实就是践踏自己的权利。
• 4．提高法治教育教学质量 • 一是提高教师的法律修养。教育者应首先受教育,
完善教师的知识结构,提高教师的法律素质和修养 是增强大学生现代法律意识的重要内容。这就要 求从事法制教育的教师应站在一个较高的层次上, 具备较高的法律意识和法律修养。二是注重加深 大学生对法学理论的理解和现代法律意识的提高。 教学内容选择上应充分考虑学生的特点与需要,有 针对性地突出重点,三是采用多种方法展开教学， 从而也使学生通过法制教育了解法律,懂得运用法 律手段保护自己的合法权益。
大学生法律意识调查 报告
前言：
随着时代的进步和社会发展，人们的素 质逐步提高，完善法治社会的呼声也越来越 高。毫无疑问，在中国依法治国的道路上， 大学生法律意识的高低起着至关重要的作用。 而大学生正处在世界观，人生观，价值观形 成和发展的重要时期。，为了客观地了解本 校大学在校学生的法律意识水平，了解他们 对法律问题的观点与态度,进行了关于法律意 识的调查。
二、原因分析
• 1．历史原因：我国实行了2000
多年的封建君主专制制度，各种 封建思想和传统观念已经深入人 心，民主，平等，科学的法律思 想还处在发展阶段，人们的法律 意识很薄弱；
• 2．社会原因wk.baidu.com国家政府等领导机关对法律
的宣传力度不够，执法部门没有严格按照 相关制度办事，法律的制定不完善，漏洞 太多，拜金主义等不良的风气盛行没有形 成良好的法制氛围
• 2．法律意识不成熟：从年龄上讲，大学生
是一个横跨青年和成年的群体，尚未形成 成熟、科学的人生观，价值观和世界观， 其法律意识带有明显的不成熟性。社会环 境以及大学生自身素质等因素的影响和制 约，个别大学生的法律意识和行为等与社 会要求存在一定的偏差。
• 3．不主动学习法律法规：由于长期受“应
50人)会经常关注国家立法活动或是法律报告，还有14%， 即7个人表示自己从不去关注，这表明了大学生对法律的 重视程度是非常不够的，其认为自己只要守法不违法，法 律是离自己很遥远的
• ⑹、你知道《劳动法》里规定的试用期最长时限
是
• a、三个月 22% b、六个月 48% c、一年 30%
• 根据我国《劳动法》的规定，试用期最长期限不
要的影响，现阶段的大学生思想并未成熟，对一 些事情往往会做出偏激的举动，例如马加爵事件， 实质上，马加爵犯罪是他受到周围环境的歧视和 不公平对待的结果。而他自己又不会调整心态去 适应并正确面对现实、难以排解痛苦，终于有一 天在一点小事的刺激下积郁爆发、心理崩溃并铤 而走险、报复杀人，铸下弥天大罪。
• 2．培养对法律的认同感
• 大学生是国家未来的栋梁，是中华民族的将来，
大学生法律意识的高低与我国依法治国的前景息
息相关，关系着我国中国特色社会主义的建设。
了解大学生的法律意识的现况，找出存在的问题
和相应的加强提高的途径，推动我国法治社会的 发展。2011年10月29日至30日，我们在本校对在 校学生以问卷的形式进行了调查，收回了50份有 效的答卷，结果发现当代大学生的法律意识存在
• 4．教育制度的原因：学校对学生的法律知
识普及教育不够重视，一味要求学生学习 文化书本知识，忽略了对学生的法律素质 的培养。而且，教育方式存在不恰当的地 方，引起大学生的普遍厌倦和反感,使他们 失去了学习的兴趣。
三、培养大学生法律意识的方法
• 1.强化大学生社会责任感和心理教育 • 我们认为人的性格对世界观的形成有着直接的重
五、调查结果
• ⑴、你学过法律吗？ • a、有 60% b、没有 40% • ⑵、在你所有的经历中，曾经运用过法律途径解
决纠纷吗?
• a、有 18% b、没有 82% • 从以上的数据可以看出，大多数的大学生并不拥
有良好的法律意识，当其政党权益受到侵犯时， 都没有通过法律途径解决问题，而是存在“算 了”、“算自己倒霉”等等之类的想法。
• 只有树立法律的权威，在认同法律的基础上，人
们才能形成良好的法律意识和法治观念。若大学 生缺乏对法律的高度赞同,法律规范就不能内在化, 进而落实到自发的行为之中。当人们在对法律产 生认同并建立了法律信仰之后,就会形成自觉遵守 法律规则和条文。在法治社会中,法律之所以能成 为至高无上的权威,并为每一个公民所信奉,根本在 于法律体现、保障并实现着正义。
四、大学生增强法律意识的重要意 义:
1．教育功能：对大学生开展法制教育，即培 养大学生的法律意识，主要是通过传授必 要的基础法律知识，使大学生充分认识依 法治国，建设社会主义法治国家，加强民 主法制建设的重要性、必要性、艰巨性和 长期性。
3．规范功能：统治阶级制定法律的目的就是 以法律这样一种特殊的行为规范来规范人 们的行为，以法律来调整习俗、道德和政 策等行为规范，无法调整或调整不力的人 与人之间的社会关系。法律这一目的的实 现除依赖国家强制力外，还必须依赖社会 公众法律意识的普遍提高。
• ⑷、你认为你目前法律学习中的主要问题是 • a、懂得法律知识但不会实际运用 32% • b、缺乏法律知识 40% • c、能运用所学法律知识并解决现实问题 28% • ⑸、你是否关注国家的立法活动或是法律报告? • a、经常 12% b、偶尔 74% c、从不 14% • 从以上的数据可以看出，只有12%，即6个人(调查对象为
着问题，但大部分的大学生对法律知识有着浓厚 的兴趣，法律意识也在不断地强化。
一、大学生法律意识的现状
• 1．没有确立对法律的权威：大学生是社会
主义建设事业的主力军，他们有着敏捷的 思维，善于独立思考和接受新思想、新事 物;喜欢天马行空，会毫不吝啬的表现自己， 注重个人的现实利益,对自身的素质要求较 高。但由于某些社会风气、传统道德和法 制教育的不足,致使其对法律没有足够的信 任。
• 3.大学生自身的原因：大学生心理还未完全
成熟，高考结束后，过于放松自己，但当 面临到学习压力，经济压力和就业压力时， 他们会感到无法适从，心理由此对法律制 度产生抵触；另外，就是价值观念的影响， 由于当今是经济社会，对物质的追求被人 推到一个从所未有的高度，从而使部分大 学生以自我为中心，追求、金钱万能，享 乐至上的生活方式；
• 3．创造良好的校园法治氛围
• 一方面大学应该严格遵守相关的法律法规,依法开
展学生工作,建立健全各项规章制度,按照规章条例 办事,按规定办事,不因人而异,对违法违纪行为严 肃处理。只有这样,才能使广大学生树立起良好的 法制观念。另一方面创建法治校园文化,开展法制 教育活动。通过举办法律知识竞赛、演讲比赛或 开展法律心理咨询和法律社会调查等,形成浓厚的 法制教育氛围,促进大学生现代法律意识的形成。
得超过六个月，而在调查中发现，有52%的大学 生不知道，这一问题与大学生毕业后的就业问题 相关，可见大学生对与自己息息相关的法律知识 了解并不多。
结束