内训师的成长之路

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对企业内训师成长路径的一点思考

对企业内训师成长路径的一点思考摘要：建立以企业内训师为中心的培养管理体系，将内训师的成长与职业发展相结合，打造内训师职业成长快速成长途径。

关键词：培养管理选拨使用培训考核激励职业发展企业的竞争，实质是人才的竞争。

因此，企业要想在市场竞争中求得发展，就要不断提高员工技能素质。

这就需要创建以终身学习和终身职业培训为核心的员工培训机制，而企业内训师是构建这个机制的基石之一。

为企业内训师创造良好的成长环境，打造一支素质高、能力强的内训师队伍，对企业核心竞争力的提升具有十分重要的意义。

一、目前企业内训师培养模式存在的不足目前不少企业建立了企业内训师制度，初步建立了以选拨、分类、考核和激励为主要内容的内训师管理和培训体系。

但在实际运行中，人们发现目前企业内训师培训模式存在以下不足，制约了内训师作用的充分发挥。

（一）对内训师选拨条件过宽，导致内训师队伍素质不高。

企业内训师不同于专职培训师，基本上采取兼职模式，内训师首先要做好本职工作，大多数情况下只能利用业余时间开展课件开发和制作，必然会减少内训师的休息时间，影响其本职工作，导致部分员工参与内训师选拨意愿低，因此企业不得不放低选拨条件，例如工作二年以上、绩效合格以上均可参加，从源头上导致了内训师队伍素质不高。

（二）重使用，轻培养。

主要表现是对内训师下达年度培训任务繁重，但提供培训的机会少，造成了内训师水平提升不快，也影响了内训师培训质量。

由于内训师大多为企业业务和技术骨干，因此对内训师开展脱产培训的机会很少，内训师个人能力的提升主要由其在日常工作自发完成。

（三）聘任期短，降低了内训师自我提升的积极性。

目前大多数企业对内训师聘任期在2年左右，显然不符合内训师成长周期。

要成为一名合格的内训师，需要长期的培训实践和不断的学习提升，才能掌握内训师所需的业务技能、授课技能和课题开发技能。

2年对一个内训师的成长周期来讲过短，无法评判其是否成长合格内训师。

（四）由职能部门管理和考核，降低了内训师所在单位的积极性。

内训师心路历程

内训师心路历程训师（Trainer）是指在培训机构或企业中负责培训工作的专业人士。

作为一名训师，他们需要具备丰富的知识储备和教学经验，同时还需要不断提升自己的能力和水平。

下面我将分享一位训师的心路历程。

训师的心路历程始于对教育事业的热爱和追求。

从小到大，这位训师对于知识的渴望和对于分享的欲望一直是他内心的驱动力。

他从小就对于教育充满了热情，喜欢和同学们一起讨论学习问题，帮助他们解决困惑。

这种对于教育的热爱让他选择了教育专业，并且在大学期间积极参与各种教育实践活动，提升自己的教学能力和沟通能力。

训师的心路历程还包括对于自身能力的认知和提升。

作为一名训师，他不仅需要具备丰富的专业知识，还需要掌握一定的教学技巧和方法。

在开始从事训师工作之前，他积极参加各种培训和学习，提升自己的教学能力。

他学习了不同的教学理论和方法，并且通过实践不断调整和改进自己的教学方式。

他明白只有不断学习和提升自己，才能给学员们带来更好的培训效果。

然后，训师的心路历程还包括对于学员需求的理解和满足。

作为一名训师，他深知学员的需求和期望是多样化的。

在培训过程中，他会认真倾听学员的意见和建议，及时调整教学内容和方式。

他会根据学员的不同背景和学习目标，制定个性化的学习计划，帮助他们达到预期的学习效果。

他不仅要教授知识，还要关注学员的学习动力和学习方法，帮助他们克服困难，提高学习能力。

训师的心路历程还包括对于自身职业发展的规划和追求。

作为一名训师，他不满足于现状，而是积极寻求进步和发展。

他会定期参加专业培训和学习，不断提升自己的教学能力和知识储备。

他还会积极参与教育研究和交流，与同行们分享经验和心得。

他不仅要成为一名优秀的训师，还要成为一名有影响力的教育专家，为教育事业做出更大的贡献。

训师的心路历程是一个持续发展和不断完善的过程。

作为一名训师，他需要不断反思和总结自己的教学经验，不断改进和创新教学方式。

他要时刻关注教育领域的最新动态和发展趋势，保持自己的专业竞争力。

莫道师者辛苦事敢教桃李尽芳菲——从理财经理到内训师的成长之路

《伪钞鉴别培训》、《个人理财业务》、《结算业务操作》。内训师的世界就此打开，而我人生的这本大书也就此一页一页续写出新的篇章— — ２０１６年
１０月，我短暂地离开网点负责人的工作岗位，做
为三峡一
面对？记忆中，我从未有过这样长的发言。它需要怎样的知识基础和知识结构来支撑？照本宣科？这显然不是一个称职的培训师所做的工作。好吧，让我再一次挑灯夜战，务求了然于心吧！一遍
一
的笑容，无奈地接受如同嚼蜡的洗脑？３个小时的课，我能讲得下来吗？３个４￣ａ１，－的课，我能讲得好、讲得精彩吗？讲，还是不讲，这是个问题。
们、谢谢校长、谢谢各位老师，谢谢你们对我一个
初次登台的新兵的鼓励。
第一次亮相就这样被泪水淹没。
有的剧情一样，让我们从这里开始反转吧。
上！坚决去讲！为了工行这个大集体，为了员工这个大家庭，我必须做一颗培训事业的螺丝钉。听了我的回答，刘校长用行动给了我深深的鼓励。
２０１４年，《个人理财业务》、《银行卡业务》、《个人业务操作》；２０１５年，《员工培训信息管理系统》、《银行服务礼仪》；２０１６年，《点钞技能培

内训师的成长分五个阶段

内训师的成长分五个阶段内训师的成长分五个阶段引导语：在我的企业培训生涯中，内训师是我接触最多也是交集最深的一批人。

授权或认证过的内训师中有CEO，也有基层员工。

回顾这段经历，我把内训师的成长分为了五个阶段和各位分享。

第一阶段：课程讲师几年前，我所在的企业大学也刚刚起步，每年的重点工作之一就是完善课程体系，按计划开发课程。

课程开发的模式通常采取合作开发、外部引入等两种形式。

但无论用哪种形式，最终都会面临一个问题，就是全集团转训和课程应用推广，这就需要培养大批量的企业内部课程讲师，来承担这个任务。

因此，课程讲师是我接触企业内训师的第一个阶段。

操作流程集团和各分公司推荐。

人力部和企业大学筛选确定名单，人力部发函，企业大学组织实施。

课程示范讲解。

讲解完毕后，将课程分成若干个模块，由学员抽签开展课程试讲。

内训师TTT培训，提升讲师的授课技巧。

课程试讲及评审。

评审通过后，颁发课程授权讲师，回各自单位进行转授。

1年后，根据课程推广情况，组织课程认证讲师工作坊。

授课达3次以上的讲师，可参加工作坊，认证通过后进入集团级讲师名单，接受调配支持跨区域授课，享受更高的讲师待遇。

主要挑战：业务部门的支持。

你想要的优秀内训师，通常也是业务骨干，来学院学习或者跨区域支持授课，看上去都和本单位业绩需求冲突，因此帮助内训师说服业务主管放人，需要大量的沟通。

讲师队伍的能力。

很多业务线的内训师是能做不能讲，因此，通常我会陪同内训师进行第一次的授课，帮助他适应讲台，克服紧张情绪，并且进行授课记录，以便于在训后给予反馈，帮助他快速成长。

第二阶段：系统培养系统化、进阶性的培养内训师，是我接触企业内训师的第二个阶段。

操作流程组织内训师年会，提炼内训师成长之路，根据不同阶段的胜任力要求，匹配相应的培养课程。

主要培养内容，TTT授课技巧，课程设计与开发，PPT设计与制作等。

主要挑战：课程和讲师的运营管理。

课程开发规划、组织内训师开发、课程质量把关、授权讲师工作坊、跟踪授课质量、认证讲师工作坊、课程持续优化等一系列闭环工作流程，对一名课程经理的操盘运营能力，是一种极大的考验，也是一次难得的锻炼机会。

培训师成长记（精选5篇）

培训师成长记（精选5篇）第一篇：培训师成长记培训师成长记1、培训师这一职业要求本身热爱培训事业；2、国内现有的培训80%都是无效的；3、培训经常被误解为传销与洗脑；4、培训能力的深度与高度没有标尺测量；5、培训师完全是靠自己去摸索与坚持；6、国内已重视培训，普遍欠缺培训师；7、外训的公司也有很多职位空缺，且薪金较高，会拥有很多资源，但很难成长；有可能经常重复在做一件事且受训人很难与你引起共鸣，如果培训内容不贴合他们的工作与需求，则很难保证培训满意度；8、但当你换工作的时候，你会面临工作半个月又换，因为不是你不适合公司就是公司不适合你，再或者是你加入的时机不对；9、培训工作需要直属领导的大力支持与放手放权给你去做，要求培训的职场情商较高；10、培训师经常会跟各部门人员进行协助和沟通，要求培训师沟通能力较高；11、在你从事培训的前三年，可能你的薪水不会有太大的变化；12、当你从事培训五年，如果薪水还没有发生变化，你改考虑自己是否入错行；13、PPT制作：能用图片、视频说明就不用文字；14、PPT做得简洁的话，那怕是页数很多，学员感受很轻松，更突出重点；15、PPT课件是有故事分享、案例分享、笑点、游戏、视频学习；16、PPT页面要整洁，图片大小一致，位置一致，边框颜色一致；17、.课间有现场演练；18、课前有签到表，课后有培训评估表，有笔试；19、带着目的做培训，课前先调查培训需求，开发课程结合需求，强调培训主题，训后跟踪，能否在店铺开花结果，或者提高员工们的工作表现；20、或者训后让学员分享今天的培训内容，加深印象；21、服务、销售、管理、沟通能力、谈话技巧都带有心理学范畴；22、开发的课程可以是单独心态知识层面，但延伸下来的必须是单独工作技能相关的培训；23、课间不允许学员睡觉，如果觉得困的学员可自行站立学习；24、如果课时超过6小时，建议前两排与后两排学员的座位互换；前提是近视的学员可保持前排的位置；25、培训师禁用命令式语气与学员交谈，一切方式以引导式为主；26、培训现场气氛很好，也不能代表是成功的培训，成功的培训肯定是体现在训后学员的工作表现；27、最大的误区是，培训师讲得很开心，学员听得很开心，由于培训师授课过快，没有重复或者回顾学习内容，导致学员记不住培训内容；28、针对14点可以给学员做讲义；29、培训邀请发出后，应在邮件注明，让学员带着目的或者问题来参加本次培训；可最大限度地发挥培训师的引导作用及让本次培训更接地气，与学员引起共鸣；30、当学员很困，环境很热时，鼓励培训多做现场小游戏；来活跃气氛；31、学员很困，可通过游戏互动、提问、站立学习、培训师环场演讲、突然提高音调、如果是新员工培训可点名；332、当学员在看天花板、在用手托着下巴，或者来回观看、打哈欠就代表学员困了；培训师应该检讨自己的培训内容的设置问题还是自己的演讲能力问题；33、成功的培训师能让课程内容突出、风趣，且无睡觉现象；34、培训现场，我们更支持是互动形式的表现，而堂授形式，过于死板，是做培训而不是教育；35、遇到砸场的学员，不忙生气，体现自己的大度，给机会他表现自己的能力，那他才会认可你的培训；36、培训是管理的手段之一，现在要求培训师不单单是堂授那么简单，很多企业直接要求培训师带来培训后成果呈现，例如：迎宾标准手势、或者是微笑、妆容、连带率、销售业绩等等；37、培训师的区别在于领悟能力与透过表面现象看本质的能力，羡慕别人高度的同时，看看自己有那些方面没有做到位，其实很多时候，没有别人做到的那个高度是因为你不曾想过这方面，而不是你不具备这方面的能力，培训师切忌自满；训练方法：写日志、培训人、外训学习、同行讨论等；38、表达能力，制作PPT能力与培训现场维护能力都是可以通时间的积累来锻炼；39、培训师是怎么练成的？A、对着镜子讲课，看自己的表现；B、念报纸，练习普通话；C、较长的课时，一个人讲授时，用腹部的力气与声音来演讲，要不然会声嘶力竭，或与学员约定回答支持；D、看书/视频学习，针对培训师、及管理、销售、服务、市场经济现状、培训游戏、名人名传、新闻，同行竞品；E、户外拓展；F、结交一帮培训师朋友，定期出来聚聚，资源共享；G、与上司/同级学习；H、任何级别的成功人士一定是在两个方面是很强的：第一个是时间管理；一个是自我控制能力；时间管理：34枚金币的方式管理时间；记录自己的工作内容；晚上就安排好自己明天的工作内容，包括自己明天要带的资料与穿着的衣服；提前准备提高工作表现与一切尽在掌控中的心情愉悦。

培训师的自我提升之道

培训师的自我提升之道培训师是教育行业中重要的一份子，他们的专业水平和个人素质直接关系到培训成效和学员的发展。

为了提供更好的培训服务，培训师需要持续进行自我提升。

本文将探讨几个培训师的自我提升之道，帮助他们不断成长和进步。

一、积累专业知识和技能作为培训师，掌握丰富的专业知识和技能是十分重要的。

他们需要不断学习，了解最新的教育理论和培训方法。

可以通过参加教育类研讨会、读书、上课等方式来拓宽自己的知识面。

此外，培训师还应该不断提高自己的演讲能力、沟通能力和团队合作能力，以便更好地与学员进行互动和交流。

二、寻求专业发展机会培训师应该积极主动地寻求专业发展机会，例如参与行业协会、加入专业培训师团队或组织，与其他培训师共同分享经验和教材。

参加相关的培训师培训课程和工作坊，通过与其他培训师的交流与互动，汲取他人的经验和教训，不断提高自己的专业素养。

三、建立反思机制培训师应该及时反思自己的教学过程和效果，发现问题并加以改进。

这可以通过观察学员的学习情况、听取学员的反馈意见以及自我评估来实现。

只有不断总结经验教训，才能不断提高培训质量和学员的学习效果。

四、关注行业发展趋势培训师应该时刻关注行业的发展趋势和新的教育理念，了解市场的需求和趋势。

只有紧跟时代的步伐，才能更好地适应和满足学员的需求，提供更有针对性的培训内容。

五、注重个人修养作为培训师，个人修养和素质也是不可忽视的。

培训师应该具备良好的道德品质，为人师表，以身作则。

要不断提高自己的人文素质，培养自己的情商，增强自己的教育情怀。

同时，要注重自己的形象和仪态，保持良好的职业形象，树立良好的口碑。

六、开展研究活动培训师应该积极参与研究活动，拓展自己的研究领域和深度，提升自身的学术水平。

可以参与相关的研究项目和研究课题，开展科研工作，并将研究成果应用到实际教学中。

七、与优秀人士交流培训师应该主动与其他优秀的教育专家和培训师进行交流，取长补短，吸收他人的经验和智慧。

内训师成长的心路历程

内训师成长的心路历程训师是一种特殊的职业，他们的成长之路充满了挑战和收获。

在这篇文章中，我将分享一位训师的心路历程，从最初的犹豫不决到逐渐成长为一名优秀的训师。

一开始，这位训师对自己是否有能力胜任训师这一职业感到迷茫。

他怀疑自己是否具备足够的知识和技能来帮助他人成长。

然而，他对教育和培训的热情使他决定尝试一下。

他开始参加一些培训课程，提升自己的专业素养和教学技巧。

通过这些课程，他逐渐明确了自己的职业方向和目标。

随着时间的推移，这位训师开始接触真实的训练场景。

他面临了来自学员的各种问题和挑战，这让他对自己的能力产生了怀疑。

然而，他并没有放弃，而是积极地寻求解决问题的方法。

他向其他经验丰富的训师请教，学习他们的经验和技巧。

他还不断反思自己的表现，总结经验教训，不断改进自己的训练方法。

随着经验的积累，这位训师逐渐获得了学员的认可和尊重。

他们意识到他的训练能够帮助他们提升技能和知识。

这种认可给了他莫大的鼓励，也让他更加坚定了自己的职业选择。

然而，训师的成长之路并不是一帆风顺的。

他还面临着许多挑战和困难。

有时，他可能会遇到一些难以教授的学员，他们不愿意学习或者对训练内容不感兴趣。

这时，训师需要耐心和智慧来调整自己的教学方法，让学员重新产生学习的兴趣。

他也需要不断学习和更新自己的知识，以应对不同学员的需求和问题。

随着时间的推移，这位训师不仅在教学方面取得了进步，还开始尝试研究和创新。

他开始参与一些教育研究项目，深入探讨教学理论和方法。

他提出了一些新的教学模式和策略，并在实践中不断验证和改进。

这些研究成果为他赢得了更多的赞誉和机会，也进一步提升了他的训练水平。

如今，这位训师已经成长为一名优秀的训师。

他在自己的领域中拥有丰富的经验和深厚的专业知识。

他的训练课程深受学员的欢迎，他也经常受邀参加各种学术会议和培训活动。

然而，他并没有停下脚步，而是继续努力学习和探索。

他相信，只有不断学习和成长，才能在训练师这个职业中保持竞争力。

内训师的成长过程

内训师的成长过程
困惑期：刚入门时，几乎没有课程开发的能力，那时最困惑的问题通常是：上台紧张怎么办？如何能有效开场和结尾？遇到“刺头”学员如何处理？怎样应对不同的问题？课程时间的控制不好如何改善……而培训内容，大多是从各种途径收集相关主题的教材，拼凑而成。

成长期：跨越困惑期后，大多数内训师认识到自己专业技能的不足，除了思考如何提升专业技能外，也开始思考：如何调动学员积极性？怎样把握课程重点？为什么自己精心准备的内容学员并不买账……于是，开始思考：课程开发应该以课程和讲师为中心，还是以学员为中心？
蜕变期：走了很多弯路，遇到不少挫折后，开始认识到：培训是一种特殊的沟通，“投其所好”比“滔滔不绝”更有效，量身定做成为达到“学以致用”的最有效途径。

我们的课程开发核心从讲师和课程转移到学员，并利用一环扣一环的步骤和方法，帮助我们聚焦于问题，找对问题，明确对策，以此作为课程开发的基础，确保了真正适合客户的课程设计。

修炼期：很多企业内训师的目标是成为职业培训师。

这条路并不平坦，因为离开了自己熟悉的行业和企业，重新出发，不但要有勇气，还需要超强的承受力、学习力和自我营销能力。

培训师的个人成长和专业发展路径

培训师的个人成长和专业发展路径一、引言随着现代社会对知识和技能要求的不断提升，培训师作为一个关键的教育岗位，扮演着培养人才、提升组织绩效的重要角色。

然而，成为一名优秀的培训师并非易事，需要不断学习和发展。

本文将探讨培训师的个人成长和专业发展路径。

二、持续学习培训师作为教育行业的从业者，持续学习是其个人成长和专业发展的基础。

培训师需要不断更新自己的知识和技能，以适应不同领域的培训需求。

通过参加专业培训课程、参与行业研讨会以及阅读相关书籍和期刊，培训师可以拓宽自己的知识面，了解最新的培训理论和实践。

三、实践经验理论知识固然重要，但培训师的成功离不开实践经验的积累。

通过实际参与培训项目并担任培训师的角色，培训师可以将学到的理论知识应用到实践中，不断提升自己的培训能力。

同时，积累的实践经验也可以为培训师在面对不同的培训需求时提供更好的解决方案。

四、自我反思和评估作为培训师，自我反思和评估是个人成长和专业发展的重要环节。

培训师应该及时反思自己的培训过程和效果，总结成功和失败的经验教训，不断改进自己的培训方法。

同时，培训师还可以通过客户或受训者的反馈，从中了解自己的不足之处，并进一步提升自己的培训能力。

五、与同行交流与同行的交流是培训师成长和发展的重要途径。

培训师可以通过加入专业协会或组织，参加行业会议和研讨会，与其他培训师分享经验和观点。

通过与同行的交流，培训师可以学习到其他培训师的成功经验，拓宽自己的思维视野，并与其他培训师建立起良好的合作关系。

六、提升领导和管理能力培训师不仅需要具备培训技能，还需要有一定的领导和管理能力。

培训师有时需要扮演项目经理的角色，负责组织和协调培训项目的各项工作。

因此，培训师应该注重提升自己的领导和管理能力，学习项目管理知识和技巧，提高自己的组织和沟通能力。

七、个人品牌建设为了在培训行业中更好地展示个人能力和专业素养，培训师需要建立自己的个人品牌。

通过编写相关文章、出版专业著作、参与行业展览和活动，培训师可以提高自己的知名度和影响力。

企业培训师成长之路——从讲师到培训师(课堂呈现)

企业培训师成长之路——从企业内训师到培训师课程目标：1、认知企业培训师与培训师的角色分别；2、更好地承担内部培训师的角色；3、提升企业内部培训的效果；4、提高个人培训技巧；5、培养培训师激情又长久的演讲表达；课程收益：1、正确认识和理解内部讲师这个角色，树立正确的观念2、每个学员都能在台上自如表达，肢体语言使用得当，具有职业讲师风范3、每个学员都能独立、讲授1门课程课程时间：2-3天（六小时加晚间练习指导）培训方式：分组PK，讲授、角色扮演、头脑风暴课程内容：头脑风暴：案例分享论古今中外“大佬”的必杀技能——1对多转换思想。

第一章节：为什么讲：企业培训师的概述1、培训师能让我们改变什么；2、企业内训师的基本素质要求；3、培训师角色定位；4、企业培训的目的与重点5、成人学习的特点与动机【1】不自信了【2】身体机能下降了【3】对培训分数不在意了【4】培训的目的性更强了第二章节：如何讲：内部培训师的职业风范一、培训师的个人风格:讲师自我风格选择（DISC性格测评甄选自我讲授风格）二、内部培训师呈现技巧1、运用声音的技巧2、舒适自然的姿势拉近距离3、恰当的手势助于表达4、适当的走动可控制全局5、亲切、丰富的表情吸引听众6、目光接触加强沟通三、利用紧张3项准备与5种方法第三章节：讲的顺：加涅学习理论—九段教学法教育心理学——九步教学法在成人培训中的应用1、引起注意；2、建立联系；3、介绍框架；4、刺激回忆；5、引入新内容；6、进行联系；7、提供反映；8、从新激发动机；9、设计行动计划第四章节：讲的活：多种教学方法的应用：培训教学中的八重竞技1、教学方法的选择依据一：成人学习的认知规律；2、教学方法的选择依据二：学习内容特点；3、教学方法的选择依据三：资源具备度；4、教学方法的选择依据四：学员的学习风格；5、八种培训常见教学方法的第五章节：讲的好：授课过程：1、调整状态准备登场；2、互动开场引起注意；【1】开场设计——启动注意；【2】开场设计——明确利益（痛点、痒点）【3】开场设计——建立关系3、承上启下交代结构；【1】知识类课程——授课思路【2】技能类课程——授课思路【3】态度类课程——授课思路4、进入正题开发培训；5、回顾总结，强调重点；【1】用引子悟价值；【2】用测试明现状；【3】用素材证观点；【4】用互动调气氛；【5】用练习促吸收；【6】用总结增印象；。

内部培训师的培养与发展

内部培训师的培养与发展随着企业规模的扩大和业务的拓展，内部培训师的培养与发展成为了企业管理中不可或缺的一环。

本文将围绕内部培训师的培养与发展展开讨论，旨在为企业管理者提供有益的参考。

一、内部培训师的角色与价值内部培训师是企业内部的重要资源，他们不仅具备丰富的业务知识和实践经验，还能够通过分享经验和传授知识，帮助员工提升技能和素质，促进企业的持续发展。

内部培训师的角色和价值主要体现在以下几个方面：1.传承企业文化：内部培训师是企业文化的传承者和传播者，他们可以将企业的价值观、使命和愿景传递给员工，增强员工的归属感和忠诚度。

2.提升员工技能：内部培训师可以通过授课、分享经验等方式，帮助员工提升技能和素质，提高工作效率和业绩。

3.增强企业凝聚力：内部培训师是企业内部沟通的桥梁，他们可以促进员工之间的交流和合作，增强企业凝聚力。

二、培养内部培训师的策略培养内部培训师需要从多个方面入手，包括选拔、培训、激励和评估等。

以下是几个关键策略：1.选拔合适的培训师：选拔合适的培训师是培养内部培训师的基础。

选拔标准应包括具备丰富的业务知识和实践经验、良好的语言表达能力和沟通技巧、愿意分享和传授知识等。

同时，应注重选拔具有领导潜质的员工，以便他们在培训过程中锻炼领导能力和团队合作精神。

2.提供系统的培训：为内部培训师提供系统的培训是培养的关键。

培训内容应包括授课技巧、沟通技巧、心理学知识、企业概况和企业文化等。

此外，还可以邀请外部专家进行授课或组织内部交流活动，以提高培训师的综合素质。

3.搭建良好的平台：为内部培训师搭建良好的平台，如设立专门的培训室、提供培训资料和课件等，有助于提高培训师的积极性和参与度。

同时，可以组织定期的内部培训课程或研讨会，以便培训师之间交流经验和分享成果。

4.建立激励机制：为激励内部培训师积极参与培训工作，企业可以设立相应的奖励机制，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励或提供晋升机会等。

这将有助于提高培训师的积极性和成就感，从而更好地为企业服务。

《七步成师-企业内训师养成之道》

七步成师——企业内训师养成之道课程背景：帮助企业打造一支“业务强、授课优、善引导、立标杆”的内训师队伍；完整的课程结构，使学员全部了解培训的机理原理，帮助其更有效的达成授课目标、实现培训价值；立足于授课技能训练及内训师自我修养与提升，有效的示范、练习、辅导、反馈使学员发生行为转变。

当老师不是只要口才好、表演佳就行的。

尤其是企业内训，要立足于经营发展需求，树立正确的培训观念，才不至于跑偏道。

整个课程过程，学员至少有3次上台机会，完成“知易行难”的转变，将授课青涩消化在训练场中；落地工具包，帮助学员在未来授课中进行自评、反思及优化，强化培训效果。

课程时间：2天，6小时/天课程对象：1. 企业新晋培训师2. 未经过初级TTT训练的培训师授课方式：理论讲解+案例研讨+情景模拟+视频教学课程大纲第一讲：起步定位——培训师自我定位于课程定位一、培训概念1. 企业培训的起点与价值2. 企业培训的终点与风险3. 企业培训的全流程管理：433原理二、内训师自我定位1. 培训师三角色2. 培训师授课四痛点3. 成人学习五特点4. 内训师认知升级5. 内训师能力提升所需跨越的障碍三、内训课程定位1. 课程开发原理2. 课程设计两条线（视频解读）3. 课程分筐（练习）课堂演练：分组练习第二讲：克服望而却步——自如驾驭讲台及专业形象展示一、内在修为1. 培养自信1）怯场的根本原因2）怯场化解五步法2. 正念系统2.1 首善2.2 区分2.3 对接2.4 乐从2.5 感召2.6 分享3. 知识储备案例：胡适：勤谨和缓4. 个人知识管理五层次二、外在修炼1. 声势1）气者音之帅2）声弹性调整3）情动于内而发于外2. 手势1）行家一出手2）培训常用十大手势3. 姿势1）身法2）步法4. 气势1）眼勾2）手抓3）话打4）声拉练习：现场演练第三讲：突破举步维艰——课程设计与开发一、以终为始确定课程目标1. 企业为什么做培训？2. 企业培训核心目标-绩效提升3. 基于公司、团队、学员三位一体的培训需求诊断二、基于培训目标的课程设计1. “问题树”课程设计模型2. 培训课题相关战略、组织、团队、个人分析3. 诊断绩效、岗位胜任力差距，找到课程开发锚4. 课程设计双规分析原理5. 课程设计三步法三、承接课程设计的开发体系1. 课程设计与课程开发关系2. 课程开发之“整体提炼法”3. 课程框架梳理工具导入、练习练习：《课程结构梳理》第四讲：稳步向前——有效展示与生动表达一、课程框架填充丰满1. 好的课程70%来自课程设计，30%来自课程演绎与讲师呈现2. 课程有效展示模型3. 课程有效展示技巧二、授课思路整体1. 分析学员，针对性给予2. 运用全脑思维授课3. 理性内容，感性演绎；感性内容，理性升华三、基于沟通时效的生动表达1. 授课沟通中讲师与学员状态调整时间差2. 开场流程设计2.1 开场目的：开心、开眼、开窍2.2 开场步骤：课程开始、章节开始2.3八大开场技巧与范例3. 结束流程设计3.1结束目的：回顾、升华、促动3.2结束步骤：章节结束、课程结束3.3九大结束技巧及范例练习：有效表达综合训练第五讲：移步换影——双向互动与氛围调节一、课程有效性来自学员参与度1. 讲师纯讲授课程24小时遗忘率高达90%2. 学有所用，首要解决记忆问题3. 学员互动设计技巧二、互动技巧1. 媒介类：传统学习媒介与高科技媒介2. 七大教学法的应用技术及范例3. 练习活动的九个常见方法4. 内容总结的四个方法5. 强化转移的三个方法三、课堂氛围调节五把“小飞刀”第六讲：闲庭信步——有效控场与课程迭代一、控场技巧1. 处理学员的问题和挑战2. 化解学员抗拒的态度3. 配合不同学员的需要4. 学员练习时的反馈种类及技巧演练二、课程迭代升级1. 课程迭代逻辑2. 课程迭代原则3. 课程迭代要点4. 课程迭代方法及工具第七讲：独步天下——讲师个人品牌树立与风格打造一、讲师授课风格诊断1. 授课风格诊断工具（现场诊断）2. 授课风格诊断结果分析二、讲师授课风格强化打造1. 讲师个人优势挖掘与强化技巧2．打造强识别度授课风格三、讲师个人品牌打造1. 讲师品牌打造的原理、原则2. 讲师品牌打造技巧落地工具：【落地工具是一套在课程结束时，留给学员进一步自学精进的资料，学员可根据其中的反馈单找到自己的短板并持续改进】1.《课程呈现评估表》——用于全方位评估学员授课表现2.《语言训练补充阅读材料》——用于学员课后不断提升自己的语言能力3.《内训师自我提升百天计划》——用于学员课后不断提升自己的知识内涵4.《培训行为配置表》——用于指导学员规划自己的授课思路5.《2G的PPT制作素材包》——用于学员进行授课PPT制作课程说明：为确保课堂最佳体验，课后最佳实践！本方案将会在培训前与企业做进一步沟通，根据企业具体情况，调整成最符合企业实际情况的个性化方案。

培训师的自我成长与发展

培训师的自我成长与发展一、引言作为一名培训师，自我成长与发展是至关重要的。

在这个竞争激烈的培训行业中，只有不断提升自己的能力和素质，才能够在职场中脱颖而出，为学员提供优质的培训服务。

本文将探讨培训师的自我成长与发展，并提供一些建议和方法。

二、持续学习一位优秀的培训师应该具备广泛的知识和技能，因此持续学习是必不可少的。

培训师可以通过参加各种培训课程、研讨会和学术会议来拓宽自己的知识面，了解最新的培训理论和方法。

此外，培训师还可以通过阅读专业书籍、学术论文和行业杂志来提升自己的专业素养。

三、培训技能的提升除了广博的知识背景，培训师还需要具备一些特定的技能，如演讲技巧、沟通能力和团队合作能力等。

为了提升这些技能，培训师可以参加一些专门的培训课程，如演讲技巧培训、沟通与协调培训等。

此外，培训师还可以通过参与一些实践活动，如组织学员进行角色扮演，提升自己的演讲和沟通能力。

四、反思与改进培训师在实施培训过程中，应该注意反思自己的表现，并积极改进不足之处。

培训结束后，培训师可以与学员进行反馈交流，了解他们的意见和建议。

同时，培训师还可以将自己的培训录像进行回放，并进行自我评估。

通过反思和改进，培训师可以不断提高自己的培训效果，为学员提供更好的学习体验。

五、建立专业网络在培训行业中，建立专业网络非常重要。

培训师可以通过参加行业会议、社交活动和在线社区等方式，与其他培训师和专业人士建立联系。

通过与他人的交流和合作，培训师可以借鉴他人的经验和观点，拓展自己的思路，提高自己的培训水平。

六、跟踪学员的发展作为一名培训师，我们的目标是帮助学员实现自己的成长和发展。

因此，我们应该与学员保持联系，并跟踪他们的学习和发展情况。

培训师可以通过建立学员群组、定期发送学习资源和组织学员活动等方式，与学员保持密切的联系。

通过这些方式，培训师可以了解学员的需求，及时调整培训内容，提供更加个性化的培训服务。

七、总结培训师的自我成长与发展是一个持续的过程。

优秀培训师成长四阶段

优秀培训师成长四阶段你知道吗？培训师不是每个人都想成为能够成为的的。

培训师作为一种职业，不是一天两天就能培养成功，优秀的培训师需要阶梯式成长，一般需要经过四个阶段：阶段一：成为“学业”型培训师。

这个阶段是你刚刚认识这个职业，并渴望成为一名培训师的时期。

此时，你还不知道该如何成为培训师，但幸运的是，你有机会接触培训。

如，你成为培训公司或者企业培训组织工作者，对培训工作的开始有了一个入门，有所了解和触动，萌生出渴望成为一名职业培训师的愿望。

阶段二：成为“事业”型培训师。

你能成为培训师是因为你有某方面有特长，并且希望通过知识贡献的方式，将自己的专长分享出来，让更多的人掌握自己的独特技能。

为了成功地将自己的技能贡献出来，你就得研究自己当前所擅长的专业领域，学习自己专业技能并形成体系，然后以课堂的方式讲授出来。

而此时的你经常无从下手，不知从何说起，只能按部就班地讲授自己所准备内容，从来没考虑学员的接受程度。

或者你只是按照自己意愿讲授，不会根据不同的学员做内容调整。

这里的一个典型例子就是QC式宣传企业文化。

笔者有遇到过这样宣传企业文化课程，通过制作课件，一人播放课件，一人宣读课件内容，一个声调，一个表情，典型地按照自己的方式来讲授课件内容，这是典型的就事说事。

虽然是就事说事，但效果不理想，但这已经迈向培训师关键的一步，能够大胆开口说事、公开说事，而且是在众多人面前说事。

阶段三：成为“专业”型培训师。

“事业”型培训师更多的是把自己所掌握的知识和技能展现出来，只关注自己所了解的，而忽视学员的感受和接受度。

尤其在把握学员需求和课堂互动能力上做得很差，课堂效果不甚理想。

这个时候就需要你去参加一些专业的培训师技巧技能培训，还可以参加一些专业培训公司举办的名师品牌课程，在这些课程中思考如何让自己的培训更加受欢迎，懂得更好的分享自己的知识技能。

阶段四:成为“职业”型培训师。

作为培训师，你不仅需要掌握足够的职业技能，还要非常敬业。

培训师的个人成长与发展路径

培训师的个人成长与发展路径培训师作为一种专业的职业角色，在现代社会中扮演着重要的角色。

他们负责为不同的受训者提供专业知识和技能的培训，以帮助他们发展个人能力和实现职业目标。

然而，要成为一位出色的培训师并取得个人成长与发展，需要经历一系列的培训和实践，并走一条有规划的职业发展路径。

一、学历背景与基础培训作为一个初级培训师，拥有相关的学历背景是必要的。

通常情况下，一个培训师会有本科或研究生学位，专业可能涉及教育学、心理学、人力资源管理等领域。

在校期间，他们可以通过修习与培训相关的课程来获得基础的培训理论知识，并深入了解培训方法和技巧。

二、实习与实践经验的积累培训师的职业发展路径中，实习和实践经验是重要的一环。

通过实践，培训师能够将所学的理论知识运用到实际工作中，并从中获取宝贵的经验教训。

实习可以在学校、企事业单位或培训机构等地实施，这也为培训师提供了与受训人员接触的机会，培养他们的沟通和教学能力。

三、终身学习与专业资质认证培训师需要不断学习和更新自己的知识，以保持与发展中的培训行业同步。

参加培训研讨会、行业会议和学术讲座是一种持续学习的方式。

此外，获取与培训师身份相关的专业资质认证也是一种展示自己专业知识和技能的途径。

例如，在美国，可以获得ASTD（American Society for Training and Development）颁发的“培训师专业认证”（Certified Professional in Learning and Performance，CPLP）。

四、个人品牌建设与营销作为一名培训师，个人品牌建设和营销至关重要。

培训师需要在行业中树立一定的声誉和专业形象，以吸引更多的客户和机会。

在建立个人品牌时，培训师可以通过发表文章、参与社交媒体讨论以及开展个人培训项目等方式，展示自己的专业知识和专长。

此外，与其他培训师和行业专家建立合作关系也能够对个人品牌的建设起到积极的促进作用。

内训师参赛演讲稿范文

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，参加这次内训师比赛。

在此，我要感谢公司给予我这个展示自己的机会，感谢领导的信任和支持，感谢同事们一直以来对我的关心和帮助。

今天，我将为大家带来一场关于内训师成长的演讲。

一、内训师的角色定位首先，让我们来明确一下内训师的角色定位。

内训师是公司内部培训体系的重要组成部分，是公司知识和技能的传播者，是员工成长的引路人。

一个优秀的内训师，应该具备以下素质：1. 专业知识扎实：内训师要对所授课程内容有深入的了解，能够准确、全面地传授知识。

2. 丰富的实践经验：内训师应具备丰富的实践经验，能够将理论与实践相结合，使学员更好地理解和掌握知识。

3. 优秀的沟通能力：内训师需要具备良好的沟通技巧，能够与学员建立良好的互动关系，激发学员的学习兴趣。

4. 良好的教学设计能力：内训师要能够根据学员需求，设计出符合实际需求的教学方案。

5. 良好的心理素质：内训师在面对学员的各种问题时，要保持冷静，给予恰当的引导和帮助。

二、内训师成长之路作为一名内训师，成长之路并非一帆风顺。

以下是我总结的内训师成长之路：1. 不断学习，提升自身素质作为一名内训师，首先要具备扎实的专业知识。

这就要求我们要不断学习，关注行业动态，了解前沿技术。

此外，还要学习心理学、教育学等知识，提升自己的综合素质。

2. 积累实践经验，丰富教学案例实践经验是内训师成长的基石。

我们要在工作中不断积累实践经验，将实际案例融入教学中，使学员更好地理解和掌握知识。

3. 善于总结，形成自己的教学风格在授课过程中，我们要善于总结，不断优化教学方法和手段。

通过不断实践和总结，形成自己独特的教学风格，提高教学质量。

4. 拓展人际关系，提升影响力内训师要具备良好的人际沟通能力，与同事、学员建立良好的关系。

通过拓展人际关系，提升自己在公司的影响力，为内训师工作创造有利条件。

5. 不断反思，追求卓越作为一名内训师，我们要时刻保持谦虚、谨慎的态度，不断反思自己的教学过程，找出不足之处，努力追求卓越。

内训师的成长之路

2011年11月18日2时00分卓越培训师的成长之路——主讲：陈鹏教授在正常情况下有超常发挥叫优秀，在超常情况下有正常发挥叫卓越。

目录解读培训与培训师培训师当知的培训理论培训师七步走第一步：认识自己定位第二步：培训需求分析第三步：培训方案确认第四步：培训课程开发第五步：培训现场掌控第六步：培训效果评估第七步：百练成就卓越2011年11月18日2时00分卓越培训师的成长之路七步成师之——因为你的存在，让别人快乐起来，你叫朋友；因为你的存在，让别人卓越起来，你是教练；因为你的存在，让别人强大起来，你是领导。

☒《辞海》解释：培养和训练。

☒英国培训委员会为培训下的定义：通过正式的、有计划的或优质的方式，而不是一般监督、工作革新或经验，获得与工作要求相关的知识和技能的过程。

美国培训和发展协会给培训师的定义是：指那些成为学习媒介的人，别人可以从他那里学到新技能和知识。

这些知识和技能经常是为了提高学习者的工作绩效。

让一切课程更美丽！展示2011年11月18日2时00分卓越培训师的成长之路七步成师之——内容时间比例（%）开场 5-15 授课 25-35 练习 35-50 结尾5-15☒ 态度决定行为☒ 行为决定习惯☒ 习惯决定性格☒ 性格决定命运行为变习惯培训时间分配比例表知识变能力能力变行为德国心理学家艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。

他人知道关于我的事情他人不知道关于我的事情我知道关于我的事情我不知道关于我的事情启示：引导学生主动通过自我公开和敏锐获取别人关于自我的反馈信息来扩大公开区，缩小盲点区，揭示潜能区。

公开盲点隐私潜能1955 年由加州大学西部研究中心 Joseph Luft(约瑟夫·勒夫)和Harry Ingram (哈里·英格拉姆)两人提出的。

内部培训师的成长

标签：培训师发展定位2007-03-03 17:00这是一个比较早的话题，早在2006年初,我就接到《培训杂志》创始人蔡斌的邀请，2006年1月8日给广州的培训师进行一次交流，主题是“培训人的发展"。

刚好，在2005年12月我与中兴通讯学院陈健洲院长一起吃饭，向他请教了一下作为企业内训师的我们如何发展，院长认为我们应该一头扎进企业里,总结公司的成功经验。

2005年11月30日我们邀请了金树松老师来学院进行主题为“培训师的学习”的交流,获益匪浅。

2007年初，受中人网的邀请，再次和大家就此话题进行交流，当时答应了大家,要分享我的交流内容，于是，有了这几篇文章。

内部培训师的定位作为内部培训师，至少有三种定位:一是专职讲师，侧重于“讲师”这个角色,把自己归属到“培训”这个产业，而不是把自己的发展舞台局限于某个公司。

二是定位为培训工作者,在企业内部从事培训工作，包括建立培训体系，推行培训政策，组织培训项目，完成公司布置给培训部门的职责，其中一项重要的工作就是授课，并且自己的主要兴趣也是授课,培训管理是“不得不做”的工作，同时，也是自己了解公司的一个重要途径。

三是定位为企业员工，在企业从事某项工作，比如财务管理，同时把自己的工作进行了总结、提炼，结合外部的一些信息，整理成课程，在公司内部进行授课,一方面是自己的兴趣，另一方面也是推动本职工作比较好的方法。

作为内部培训师，应该如何定位自己呢？具体内容如下：内部培训师的入行有两个入行的途径，一是把自己的本职工作整理成课件，在部门内部授课。

其好处是对授课内容比较熟悉，并且压力不是很大。

如果你的工作是面向公司层面的(比如人力资源管理、财务管理、研发管理、信息管理等，都是面向全公司的）,就有机会走出部门给公司其他部门授课。

如果你有一定的授课天赋，加上对讲课比较感兴趣，将会很快成为一个不错的讲师。

另一个途径是从素质类或企业文化类课程开始，从外面找一些资料，听过几次课后，基本就形成了自己的课程。

我的内训师成长之路——从柜员到内训师

我的内训师成长之路——从柜员到内训师
陈燕
【期刊名称】《金融言行：杭州金融研修学院学报》
【年(卷),期】2016(000)007
【摘要】我虽然是内训师的新兵，但在成为内训师的过程中，不断反思：内训师是什么？我以为，内训师把沉淀在岗位经验中的智慧进行挖掘、梳理、整合、传播和分享。

如何成为一名内训师，我也想谈谈我的体会。

【总页数】3页(P33-35)
【作者】陈燕
【作者单位】中国工商银行江苏金融培训学校
【正文语种】中文
【中图分类】F276.3
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2.内训师养成记：构建加速人才发展的内训师体系——专访中国工商银行教育部总经理华耀纲 [J], 王梦琪;
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5.4S店内训师成长之路 [J], 叶云哲
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内训师的成长之路

对企业内训师成长路径的一点思考

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莫道师者辛苦事 敢教桃李尽芳菲——从理财经理到内训师的成长之路

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企业培训师成长之路——从讲师到培训师(课堂呈现)

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内训师参赛演讲稿范文

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