7月全国学前儿童美术教育自考试题及答案解析

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学前儿童美术自考试题及答案

学前儿童美术自考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪项不是学前儿童美术教育的目的？A. 发展儿童的观察力B. 培养儿童的想象力C. 增强儿童的数学计算能力D. 激发儿童的创造力答案：C2. 学前儿童美术活动中，老师应该扮演什么角色？A. 指导者和参与者B. 纯粹的观察者C. 严格的监督者D. 被动的听众答案：A3. 在美术活动中，以下哪种材料不适合学前儿童使用？A. 彩色笔B. 剪刀C. 橡皮泥D. 纸张答案：B4. 学前儿童美术教育中，哪种类型的活动最能激发儿童的兴趣？A. 单一的绘画活动B. 多样化的手工活动C. 重复的临摹活动D. 严格的技巧训练答案：B5. 下列哪项不是学前儿童美术活动中的安全注意事项？A. 确保使用无毒的美术材料B. 监督儿童正确使用工具C. 允许儿童在无人监督的情况下自由创作D. 确保活动空间宽敞，避免拥挤答案：C二、判断题（每题1分，共5分）6. 学前儿童的美术作品应该以成人的审美标准来评价。

（错）7. 鼓励儿童在美术活动中自由表达自己的想法是有益的。

（对）8. 美术活动只是简单的娱乐，对儿童的成长没有实质性的帮助。

（错）9. 在美术活动中，老师应该为儿童提供充分的材料和工具。

（对）10. 学前儿童的美术作品不需要保存，因为它们没有价值。

（错）三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述学前儿童美术教育的重要性。

答案：学前儿童美术教育对于儿童的全面发展至关重要。

它不仅能够培养儿童的审美观念，还能激发儿童的创造力和想象力，促进儿童手眼协调能力的发展，同时也是情感表达和个性发展的重要途径。

12. 描述在组织学前儿童美术活动时，老师应该注意的几点事项。

答案：在组织学前儿童美术活动时，老师应该注意以下几点： - 提供安全、无毒的美术材料和工具。

- 创造一个鼓励探索和自由表达的环境。

- 引导儿童学习基本的美术技巧，而不是强制他们遵循固定的模式。

- 鼓励儿童之间的交流和合作。

7月全国学前儿童美术教育自考试题及答案解析

全国2018年7月高等教育自学考试学前儿童美术教育试题课程代码：00396一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分)1.儿童画发展阶段中的写实期，大约发生在儿童（）。

A.3岁—4岁左右C.5岁—7岁左右B.4岁—5岁左右D.8岁—14岁左右2.某教师在组织学前儿童美术活动时，尽量引导儿童多感官参与活动，避免纯技巧和纯抽象的说教，该教师主要运用了（）。

A.在集体中教育的原则C.实践性原则B.长善救失原则D.正面教育原则3.一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好象看见了真的虾，会动会跳。

”这主要是幼儿的（）在起作用。

A.美的感受力C.美的创造力B.美的表现力D.审美兴趣4.学前儿童美术欣赏发展的本能直觉期，儿童（）。

A.对形式审美要素的知觉敏感性和注意的选择性，是纯表面的B.有了真正独立的美感反应C.美术欣赏不仅与生理机能有关，更多地受社会认识的制约D.不仅能感知作品内容，还能感知作品的形式5.在美术欣赏教育活动中，某教师用情景、气氛暗示、感染，使儿童接受信息，产生心理体验，该教师主要运用了（）。

A.高度的艺术性与儿童的可接受性原则B.潜移默化原则C.渐进性原则D.程序性原则B.科技性手工活动D.立体手工活动6.粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于（）。

A.实用性手工活动C.平面手工活动（）。

A.无目的的活动期C.样式化期B.基本形状期D.定型期7.剪纸活动中，儿童开始剪得较为顺手，但只限于剪直线，这个特征出现在手工发展的8.关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（）。

A.儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试B.手工活动没有明确的目的C.只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料D.会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征19.儿童凭主观直觉印象描绘出物体的粗略形象、描绘的形态多半是粗略的、不完整的，如“蝌蚪人”。

2010年7月自考《00396学前儿童美术教育》试题及答案

绝密★启用前2010年7月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童美术教育试卷（课程代码00396）本试卷满分100分，考试时间150分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试卷必须在答题卡上作答。

答在试卷和草稿纸上的无效。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种【】A．时间艺术B．空间艺术C．综合艺术D．时空艺术2．艺术与其它意识形态最大的区别在于它的【】A．审美价值B．认识功能C．教育功能D．历史价值3．被誉为“儿童绘画之父’’的儿童美术教育先驱者是【】A．福禄倍尔B．西泽克C．陈鹤琴D．山本鼎4．“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的【】A．审美情感目标B．审美创造目标C．审美感知目标D．审美表现目标5．教师用散文来引导绘画“瞧这两片新叶，多象是两只蝴蝶在花丛中开心地飞舞”，体现了美术教学中的【】A．作品临摹法B．情景观察法C．联想迁移法D．语言描述法6．很多农村幼儿园，老师常用青椒、茄子等农产品引导幼儿做出各种有趣的动物造型，这类材料属于【】A．点状材料B．线状材料C．面状材料D．块状材料7．中班幼儿手工发展大致处于【】A．无目的的活动期B．基本形状期C．样式化期D．意图期8．法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为【】A．四个阶段B．五个阶段C．六个阶段D．七个阶段9．儿童叙述视觉形式的能力可以通过三种叙述方式加以培养，它们是【】A．描述、讨论、解释B．讨论、解释、说明C．描述、解释、评价D．对话、解释、评价10．适合染纸的材料是【】A．铅画纸、水彩颜料B．宣纸、油画颜料C．铅画纸、油画颜料D．宣纸、水彩颜料二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。

《学前儿童美术教育》自考试题及答案

《学前儿童美术教育》自考试题及答案一、填空题：（每空1分，共10分）1、美术形象的存在方式依赖“空间（平面或立体）”。

2、美术的基本表现形式和手段是线条、形体、结构和色彩。

3、20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、蒙台梭利的幼儿教育思想及杜威的教育思想相继传入我国。

就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。

4、1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。

他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。

创造是这种教学的核心。

”5、陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是涂鸦期、象征期、定型期、写实期。

6、里德生平着作等身，最重要的着作是《通过艺术的教育》。

7、国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有杂乱线、单一线、圆形线、命名线四种水平。

8、以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、装饰阶段、再现和表现阶段三个阶段。

9、学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。

10、在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和手工三大方面。

11、技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括分步练习与整体练习。

12、学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与反思、表达这样一个流程。

13、对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。

14、手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和步骤，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

15、学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、活动组织、活动指导和活动效果的评价。

全国自考《学前儿童美术教育》试题及答案

全国自考《学前儿童美术教育》试题及答案一、单选题（共10题，共20分）1.依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种()。

A.时间艺术B.空间艺术C.综合艺术D.时空艺术2.“避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()。

A.发展性原则B.实践性原则C.因材施教原则D.兴趣性原则3.“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的()。

A.审美感知目标B.审美情感目标C.审美创造目标D.审美表现目标4.用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。

用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。

A.作品临摹法B.情景观察法C.联想迁移法D.语言描述法5.适合染纸的颜料是()。

A.油画颜料B.国画颜料C.丙烯颜料D.油彩6.儿童美术欣赏课程的基本指导方法是()。

A.临摹法B.园丁法C.对话法D.综合法7.大班幼儿的绘画发展大致处于()。

A.涂鸦期B.象征期C.图式期D.写实期8.属于块状材料的是()。

A.果核B.贝壳C.刨花D.瓶子9.幼儿手工发展进入基本形状期的年龄段大约是在()。

A.托班B.小班C.中班D.大班10.“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的()。

A.一般目的B.具体目标C.心理目标D.年龄目标二、判断题（共8题，共24分）11.与其他意识形态相比，艺术最主要的价值是教育价值。

正确错误12.福禄倍尔“恩物”是供儿童游戏和作业的材料。

正确错误13.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明兴趣在人的认识活动中起着关键作用。

正确错误14.综合法鼓励儿童自发的表现力，提倡让儿童自己去发现和探索。

正确错误15.教育目的和教育目标是一对相同的概念。

正确错误16.心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续的阶段性过程。

正确错误17.儿童大约要到 4 岁才能真正把握按照垂直一水平关系式样发展起来的方形。

全国7月高等教育自学考试学前儿童美术教育试题

全国2005年7月高等教育自学考试学前儿童美术教育试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分)1.依据艺术的物化形式划分，美术主要是一种( )。

A.时间艺术B.空间艺术C.动态艺术D.静态艺术2.关于艺术起源问题的最古老的理论——模仿说始于( )。

A.古希腊哲学家B.席勒C.斯宾塞D.雪莱3.美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”，给儿童绘画以崇高地位的人是( )。

A.蔡元培B.陈鹤琴C.弗兰兹·西泽克D.杜威4.引导儿童完整地表现感受过的或想象中的物体的动态结构和简单情节，这一绘画教育目标适合于( )。

A.2岁—3岁(托儿班)B.3岁—4岁(小班)C.4岁—5岁(中班)D.5岁—6岁(大班)5.在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为( )。

A.引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态B.引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特的思想和感情C.引导儿童学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感情D.引导儿童进一步学习多种绘画方法(如蜡笔画、水墨画等)，体验创造的快乐6.以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是( )。

A.作品临摹法B.情景观察法C.语言描述法D.联想迁移法7.儿童画发展阶段中的涂鸦期开始于儿童( )。

A.4岁左右B.3岁左右C.2岁左右D.1岁半左右8.儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段，这种特征出现于( )。

A.概念画期B.错画期C.图式期D.写实期9.7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明：( )。

A.儿童感觉的强调和夸张B.儿童画中表象符号的形成C.儿童画他所知，而非画他所见D.是涂鸦期的典型特征10.早期儿童画中出现“蝌蚪人”的主要原因是( )。

学前儿童美术教育考试题及答案

学前儿童美术教育考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童美术教育的主要目的是什么？A. 培养专业画家B. 培养艺术欣赏能力C. 训练精细动作D. 促进全面发展2. 以下哪项不是学前儿童美术教育的内容？A. 绘画B. 手工制作C. 音乐欣赏D. 泥塑3. 学前儿童美术教育中，哪种教学方法最能激发儿童的创造力？A. 模仿教学B. 启发式教学C. 重复练习D. 严格规范4. 学前儿童在美术活动中，教师应该扮演什么角色？A. 指挥者B. 观察者C. 评判者D. 参与者5. 学前儿童美术教育中，以下哪种材料不适合儿童使用？A. 彩色笔B. 剪刀C. 橡皮泥D. 油画棒6. 学前儿童美术教育中，以下哪种评价方式最有助于儿童的自我表达？A. 打分B. 排名C. 表扬D. 批评7. 学前儿童在美术活动中，以下哪种行为是教师应该鼓励的？A. 严格按照示范画B. 自由发挥想象C. 模仿其他小朋友D. 快速完成作品8. 学前儿童美术教育中，以下哪种环境布置最能激发儿童的美术兴趣？A. 单一色彩的教室B. 充满艺术品的教室C. 杂乱无章的教室D. 没有美术作品的教室9. 学前儿童美术教育中，以下哪种活动最能培养儿童的团队合作精神？A. 个人绘画比赛B. 小组合作绘画C. 观看美术展览D. 个人手工制作10. 学前儿童在美术活动中，以下哪种行为是教师应该避免的？A. 提供创意启发B. 鼓励儿童尝试C. 对作品进行过度修改D. 给予正面反馈答案：1-5 DBCBA 6-10 BCBBD二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童美术教育的重要性。

答：学前儿童美术教育对于儿童的全面发展至关重要。

它不仅能够促进儿童的想象力和创造力，还能提高儿童的观察力、审美能力和动手能力。

此外，美术教育还能帮助儿童表达情感，培养良好的社交技能和团队合作精神。

2. 描述学前儿童美术教育中教师的角色和职责。

答：在学前儿童美术教育中，教师的角色是引导者、激励者和支持者。

全国2010年7月自考学前儿童美术教育试题及答案

2010年7月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童美术教育试卷和答案(课程代码 00396)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种【 B 】1-2A．时间艺术 B．空间艺术 C．综合艺术 D. 时空艺术2．艺术与其它意识形态最大的区别在于它的【 A 】1-2A．审美价值 B．认识功能 C．教育功能 D．历史价值3．被誉为“儿童绘画之父’’的儿童美术教育先驱者是【 B 】2-29A．福禄倍尔 B．西泽克 C．陈鹤琴 D. 山本鼎4．“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的【 C 】3-60A．审美情感目标 B．审美创造目标 C．审美感知目标 D．审美表现目标5．教师用散文来引导绘画“瞧这两片新叶，多象是两只蝴蝶在花丛中开心地飞舞”，体现了美术教学中的【 D 】4-85A．作品临摹法 B．情景观察法 C．联想迁移法 D．语言描述法6．很多农村幼儿园，老师常用青椒、茄子等农产品引导幼儿做出各种有趣的动物造型，这类材料属于【 D 】6-165A．点状材料 B．线状材料 C．面状材料 D．块状材料7．中班幼儿手工发展大致处于【 B 】6-160A．无目的的活动期 B．基本形状期 C．样式化期 D．意图期8．法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为【 A 】5-88A．四个阶段 B．五个阶段 C．六个阶段 D．七个阶段9．儿童叙述视觉形式的能力可以通过三种叙述方式加以培养，它们是【 C 】7-194A．描述、讨论、解释 B．讨论、解释、说明C．描述、解释、评价 D．对话、解释、评价10．适合染纸的材料是【 D 】6-183A．铅画纸、水彩颜料 B．宣纸、油画颜料C．铅画纸、油画颜料 D．宣纸、水彩颜料二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试历年真题摘选附带答案

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】美术的基本表现形式是什么?2.【问答题】谈一谈幼儿园艺术环境的创设及对幼儿的影响3.【单选题】依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种()。

A.时间艺术B.空间艺术C.综合艺术D.时空艺术4.【填空题】_________原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每一个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展。

5.【判断题】关于美术的起源，表现说认为源于人类表现和交流情感的需要，代表人物有托尔斯泰等。

6.【问答题】名词解释：发展性原则7.【问答题】为什么说运用图形与图形融合的方式是幼儿绘画一种较高级的表现方式?8.【问答题】名词解释：园丁法9.【填空题】学前儿童美术教学的方法主要包括灌输法、园丁法、综合法和_____。

10.【问答题】如何评价幼儿美术作品11.【单选题】剪贴活动的重点在于（）A.剪B.贴C.目测D.折叠12.【问答题】名词解释：过程目标13.【问答题】名词解释：模仿说14.【判断题】由于剪刀具有危险性，所以应该尽量避免让幼儿使用。

15.【单选题】依据艺术的物化形式分类，美术主要是一种（）A.动态艺术B.静态艺术C.再现艺术D.表现艺术16.【问答题】名词解释：建筑17.【判断题】学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式。

18.【填空题】儿童绘画的发展经历了以下几个阶段：涂鸦期、______和图式期。

19.【问答题】众多学者都认为艺术与游戏在本质上具有一致性，请谈谈它们与幼儿成长的关系?20.【判断题】学前儿童泥塑的发展与其绘画的发展相比，前者稍超前于后者。

第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】简述学前儿童美术教育中的低控制原则及实施要点。

2.【单选题】在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析（）A.作品的内容B.作品的题目C.作品的造型、色彩D.作品的时代背景3.【填空题】自由画是在绘画题材、内容、形式和_________上对幼儿不加任何限制，完全按照幼儿自己的意愿去作画。

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试历年真题摘选附带答案

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【判断题】学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式。

2.【问答题】名词解释：意象造型3.【问答题】如何评价幼儿美术作品4.【单选题】大班幼儿的绘画发展大致处于()。

A.涂鸦期B.象征期C.图式期D.写实期5.【填空题】对话法是指美术欣赏教育中儿童、___________、与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。

6.【问答题】学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括哪几类?7.【判断题】学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

8.【问答题】名词解释：模仿说9.【判断题】指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。

10.【问答题】名词解释：工艺美术11.【填空题】学前儿童手工活动可分为平面手工活动和______。

12.【单选题】用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）A.达尔克罗兹B.柯达依C.铃木D.奥尔夫13.【问答题】简述幼儿园自由画的指导原则。

14.【单选题】教师用散文诗引导幼儿绘画，如“美丽的银杏树叶真像一把把小扇子” ，体现了美术教学中的（）A.作品临摹法B.情景观察法C.语言描述法D.联想迁移法15.【问答题】名词解释：美术16.【判断题】我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。

17.【单选题】学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（）A.平面物象B.简单立体物象C.结构复杂物象D.物象主要特征和细节18.【填空题】小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的_________和作画姿态。

19.【填空题】格式塔心理学家发现，有些完形给人的感受是愉悦的，这就是那些在特定条件下视觉剌激物被组织得最好、最规则(对称、统一、和谐)和具有最大限度的____________的完形。

全国2011年7月自考《学前儿童美术教育》试题及答案00396

2011年7月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童美术教育试卷和答案(课程代码 00396)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．依据艺术形象的审美方式分类，美术是一种【 A 】1-2A．视觉艺术 B．听觉艺术 C．视听艺术 D．综合艺术2．“通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的【 A 】4-71A．发展性原则 B．因材施教原则 C．创造性原则 D．低控制原则3．“对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的【 A 】3-60A．审美情感目标 B．审美认知目标 C．审美感知目标 D．审美表现目标4．“画面中的雨滴可以作为叮咚的音乐，激烈的节奏能感受到密集的线条”体现了美术教学中的【 C 】4-85A．作品临摹法 B．情景观察法 C．联想迁移法 D．语言描述法5. 在一些农村幼儿园，老师常用树枝、麦秆等物品引导幼儿制作各种有趣的造型，这类材料属于【 B 】6-165A．点状材料 B．线状材料 C．面状材料 D．块状材料6．大班幼儿手工发展大致处于【 C 】6-162A．意图期 B．基本形状期 C．样式化期 D．元目的的活动期7．美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为【 B 】5-90A．四个阶段 B．五个阶段 C．六个阶段 D．七个阶段8．适合染纸的材料是【 C 】6-183A．卡纸 B．铅画纸 C．宣纸 D．打印纸9．托班幼儿的绘画发展主要处于【 A 】（在文中找不到具体的答案）5-91A．涂鸦期 B．象征期 C．图式期 D．写实期10．福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是【 B 】2-28A．观察 B．游戏 C．语言 D．造型二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

国家开放大学2023年7月期末统一试《22506学前儿童艺术教育(美术)》试题及答案-开放专科

A.交流与展示
B.探索与发现
C.精讲与点拨
D.合作与探究
.根据国内外已有学者的研究，学前儿童美术欣赏能力的发展可以划分为本能直觉阶段（0-2岁）、（ 2-7岁）两个阶段。
）（
A.样式化阶段
B.象征阶段
C.主观的审美感知阶段
D.图式阶段
.一个具有一定结构化的幼儿园美术欣赏教学活动应该包括整体感受、要素识别与形式分析、（）、心理回忆与构思、创作与表现、作品评议六个基本环节。
.婴儿似乎天生对简单的图形有所偏爱。（
）
.幼儿园美工区是教师根据学前儿童美术教育的目标和内容，结合幼儿的发展水平和生活经验，为幼儿提供一个
自由欣赏和创作美术作品的自主性学习场所。（
）
.美工室是为全园各年龄班幼儿提供的功能室，并不专属于某个班级。（
）
.学前儿童美术教育评价是学前儿童美术教育活动中可以忽略的组成部分。
A.回到整体 B.技巧点评
C.美术创作 D.语言表达
.我们将学前儿童手工能力的发展分为以下三个阶段：玩耍阶段（约2-4岁）、（
）
阶段（约4-5岁）、样式化阶段（约5-7岁）。
A.图式
B.直觉表现
C.想象
D.象征
.幼儿园美工区的定位：是（）、是有准备的美术活动空间、包含综合性的美术活
动内容、在美工区中，绘画手工和欣赏活动相互交织，相互促进。
C.样式化阶段
D.图式阶段（约5-7岁）
.在造型中，画我的妈妈时，孩子们对妈妈的描画全面和具体，画出了妈妈的发型、眼睫毛、耳环，对服装的描摹也非常细致，这属于（）。
A.样式化阶段
B.象征阶段
C.涂鸦阶段 D.图式阶段
.学前儿童手工教学主要包含以下五个环节：一、激趣导入，二、感知与体验，三、

全国2022年7月自考学前教育原理试题及答案

全国2022年7月自考学前教育原理试题及答案课程代码：00398一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.狭义的教育专指(D)A.社会教育B.家庭教育C.学前教育D.学校教育2.把2岁前称为学前早期，2~7岁为学前期，学前教育对2~7岁儿童（实施）的国家是(DA.美国B.英国C.法国D.前苏联3.在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于(C)A.原始社会后期B.农业社会早期C.工业社会早期D.现代社会初期4.儿童最早的社会交往对象，也是儿童的“第一任教师”是(C)A.幼儿园教师B.产院的护士C.幼儿的父母D.幼儿保育员5.当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是(D)A.政治价值、经济价值B.经济价值、文化价值C.个人价值、文化价值D.育人价值、社会价值6.相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的(C)A.灵活性B.群体性C.计划性D.社会性7.反映学前教育所产生的结果以及学前教育投入与产出关系的概念是(B)A.学前教育效能B.学前教育效益C.学前教育效率D.学前教育效果8.根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为(A)A.家庭职责B.学校职责C.政府行为D.社会行为9.我国托幼机构担负的“双重任务”是(A)A.教养儿童和社会福利B.培养幼师和社会福利C.教养儿童和培养幼师D.教养儿童和教育家长10.决定幼儿园班级教育工作质量的最重要因素是(D)A.幼儿玩具、学具B.幼儿园规模大小第1页)C.幼儿班级人数D.幼儿教师的活动11.认为教师应当成为父母的替代者，成为幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者，这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？(B)A.成熟主义理论C.行为主义理论B.精神分析理论D.建构主义理论12.在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是(D)A.教师与幼儿家长的关系C.教师与园、所领导的关系B.教师与同事的关系D.教师与幼儿的关系13.在对幼儿进行行为辅导或对其不良行为表现的矫正和治疗过程中，应当慎用(D)A.强化法C.榜样法B.练习法D.惩罚法14.“孟母三迁”的典故说明什么对人的成长或发展有很大影响？(B)A.遗传C.家庭B.环境D.住宅15.具有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点的幼儿园物质环境较适合于(A)A.小班C.大班B.中班D.学前班16.创设幼儿园物质环境要全面考虑到有利于幼儿的生理、心理发展，有利于幼儿的智力和非智力品质发展，有利于幼儿知识的获得和能力的提高。

《学前儿童美术教育》自考试题及答案(四)-自考专业(学前教育)

《学前儿童美术教育》自考试题及答案(四)-自考专业(学前教育)卷面总分：182分答题时间：100分钟试卷题量：70题一、单选题（共20题，共38分）1.学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（）A.平面物象B.简单立体物象C.结构复杂物象D.物象主要特征和细节正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析2.学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）A.轮廓特征B.基本形态C.基本结构和主要特征D.动态结构正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析3.学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为（）A.2岁~3岁B.2岁~4岁C.4岁~5岁D.5岁~7岁正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析4.罗达·凯洛格列举了大量世界儿童画资料，说明了儿童绘画发展的详细历程。

在这一历程中由抽象到绘画途径的重要一环，标志着幼儿已能画出具有构造意义的图画的是（）A.结合体B.集合体C.曼陀罗D.放射型正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析5.初入园的儿童用四条边线组成方形物时非常困难，因为此时他们尚处于（）A..“垂直性”无区别阶段B.“方向性”无区别阶段C.“水平性”无区别阶段D.“平面性”无区别阶段正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析6.在美术起源学说中，认为“情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因”的观点属于（）A.游戏说B.表现说C.模仿说D.巫术说正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析7.大正时期，领导日本自由画教育运动的画家是（）A.山本鼎B.福禄培尔C.乌索娃D.西泽克正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析8.根据比纳(A·Binet)关于儿童对图画感知阶段的划分，能说出关于人或动物所做事情的简短语句的儿童处在对图画感知的（）A.罗列对象时期B.解释时期C.描述对象阶段D.涂鸦阶段正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析9.关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述，错误的是（）A.应让幼儿对某些名画有初步的印象B.应培养具有知觉美的某些基本要素的能力C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力D.应让幼儿能开展高质量的艺术批评正确答案：D您的答案：本题解析：10.心理学家格塞尔认为，在儿童发展中起决定作用的是（）A.最近发展区B.成熟C.同化和顺应D.模仿正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析11.运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是（）A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析12.在近代儿童美术教育史上，为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推（）A.裴斯泰洛齐和福禄贝尔B.裴斯泰洛齐和罗伯特·欧文C.蒙台梭利和福禄贝尔D.蒙台梭利和罗伯特·欧文正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析13.包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是（）A.审美型人格B.冲突型人格C.独立型人格D.功利型人格正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析14.《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和()的情趣和能力。