幼儿园公开课教案：大班社会活动：《我喜欢我》
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己，知道自己的名字、年龄和性别，了解自己的外貌特征和兴趣爱好。
2. 技能目标：培养幼儿的自我表达能力，学会用适当的方式介绍自己。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，让他们感受到自我价值的存在。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会介绍自己，认识自己的特点。
难点：帮助幼儿建立自信心，克服羞涩和紧张。
三、教学准备：1. 物质准备：纸和笔、照片、姓名贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿思考：“你们知道自己有什么特点吗？今天我们要学习如何介绍自己。
”2. 基本部分：（1）教师出示自己的照片，让幼儿观察并说出自己的特点，如名字、年龄、性别等。
（2）教师引导幼儿互相介绍，让他们用简洁的语言表达自己的特点。
（3）教师邀请幼儿上台展示自己，鼓励他们大胆地说出自己的兴趣爱好和特长。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行小组活动，让他们互相交流自己的特点和感受。
（2）教师邀请每个小组的代表分享他们的交流成果。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的表现和特点，并请家人给予评价。
六、教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿都能积极参与，大胆地介绍自己。
但也有部分幼儿表现出羞涩和紧张，需要在今后的教学中给予更多的关注和鼓励。
在教学过程中，我注重了培养幼儿的自我表达能力，但忽略了引导他们学会倾听和尊重他人。
在今后的教学中，我将关注这一点，让幼儿在互相交流中，既能表达自己，又能理解他人。
六、教学准备：1. 物质准备：彩色纸、贴纸、画笔、颜料等美术材料。
2. 环境准备：宽敞、明亮的美术活动区。
七、教学过程：1. 导入：教师以游戏的方式引导幼儿思考：“我们每个人都有很多特点，你们知道自己的优点和特长吗？今天我们要用画画的方式来展示自己。
”2. 基本部分：（1）教师分发美术材料，让幼儿选择自己喜欢的颜色和工具。
幼儿园大班社会心理活动《我喜欢我》教案
幼儿园大班社会心理活动《我喜欢我》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和接纳自己，培养幼儿的自我意识和自尊心。
2. 培养幼儿与人分享自己的优点和快乐，学会表达自己的情感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备：1. 纸和彩笔，用来画自己的自画像。
2. 音乐播放设备，准备播放音乐《我是一个大晴天》。
三、活动过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做《我是一个大晴天》的手势舞，让幼儿感受活动的快乐。
2. 主题活动：教师引导幼儿画自己的自画像，并鼓励幼儿分享自己的优点和快乐。
3. 分享环节：教师组织幼儿相互展示自画像，让幼儿学会欣赏他人的优点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，向家人分享自己的优点和快乐，让家人了解幼儿的成长。
2. 环境创设：教师在班级环境中展示幼儿的自画像，让全班同学共同欣赏和学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对自我意识的认知和接纳程度。
2. 关注幼儿在分享环节的表达能力和情感表现，评估幼儿的自信和自尊心。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和接纳自己，培养幼儿的自我意识和自尊心。
难点：培养幼儿与人分享自己的优点和快乐，学会表达自己的情感。
七、活动步骤：1. 教师引导幼儿思考自己的特点和优点，鼓励幼儿用自己的方式表达出来。
2. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿学会倾听他人的优点和快乐，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 教师邀请幼儿进行自我介绍，让幼儿自信地表达自己的特点和优点。
4. 教师组织幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中体验到分享和合作的乐趣。
八、教学方法：1. 引导法：教师通过问题引导幼儿思考自己的特点和优点。
2. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 互动游戏法：教师组织幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中体验到分享和合作的乐趣。
大班社会《我喜欢我》教案
大班社会《我喜欢我》教案一、教学目标认知目标：通过教学活动，使学生能正确认识自己的优点和特点，形成积极的自我形象和自我价值观。
情感目标：引导学生体验积极的自我情感，增强自信心和自尊感，激发学生对自己的喜爱之情。
行为目标：鼓励学生积极参与社会活动，大胆展示自己的优点和特长，培养与他人合作与分享的精神。
技能目标：通过讨论、观察、反思等活动，提高学生的自我评价能力和自我认知能力，促进学生全面发展。
1. 认知目标：帮助学生认识自我，了解自身的优点和特点通过播放一段轻松愉快的自我介绍视频，引发孩子们对自我认知的兴趣。
视频中的小朋友分享自己的喜好、特长和日常经历，让孩子们意识到每个人都是独一无二的。
开展“我眼中的自己”绘画活动。
让孩子们在纸上画出自己，可以是他们眼中的自己，也可以是他们心中的理想形象。
通过这个活动，孩子们可以直观地展示他们的个性和特点。
同时鼓励孩子们分享自己的作品，并描述画中代表自己个性的部分。
组织小组讨论活动，让孩子们分享自己的优点和特点。
老师可以引导孩子们讨论每个人身上独特的闪光点，如有的孩子乐于助人，有的孩子善于表达等。
通过这些讨论，孩子们能够认识到每个人都有自己的优点和特长。
设计一系列小游戏，如角色扮演游戏、才艺展示等，让孩子们在游戏中展示自我。
这些游戏不仅可以增强孩子们的自信心，同时也能帮助他们发现和发展自己的兴趣和特长。
在集体活动中，鼓励孩子们分享他们的感受和发现。
老师可以帮助孩子们梳理并强化他们所表达的自我认知概念，比如提醒他们每个人都有自己的独特之处和与众不同的地方是珍贵的。
让孩子们了解认识到自我的重要性和自信建立的意义，同时还可以通过讲述故事或寓言的形式进一步传达自我价值的信息。
通过这一系列活动设计来逐步达到认知目标的要求，帮助孩子们更好地认识自我、了解自身的优点和特点。
2. 情感目标：培养学生自尊、自信的情感态度，形成积极的自我形象本节课的重要目标之一是培养学生的自尊和自信，帮助他们形成积极的自我形象。
幼儿园大班社会心理活动《我喜欢我》教案
幼儿园大班社会心理活动《我喜欢我》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识自己，学会表达自己的喜好和特点。
2. 培养幼儿自信心，增强自我价值感。
3. 培养幼儿与他人分享、交流的能力。
4. 培养幼儿尊重他人，接纳他人的不同。
二、活动准备：1. 纸张、画笔、彩色笔等绘画材料。
2. 音乐播放设备。
3. 镜子。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 主题活动一：认识自己（5分钟）1. 教师向幼儿介绍活动的目的，引导幼儿观察自己。
2. 幼儿用画笔在纸张上画出自己的样子，可以包括头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿勇敢地表达自己的特点。
3. 主题活动二：我喜欢我（5分钟）1. 教师引导幼儿思考自己喜欢自己的哪些方面，如外貌、性格、才艺等。
2. 幼儿用彩色笔在纸张上写下自己喜欢的自己的地方，并画上相应的图案。
3. 教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿表达自己的自信心。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母展示自己的作品，并告诉父母自己喜欢自己的哪些方面。
2. 环境创设：在班级内设立“我喜欢我”展示区，展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
通过本次活动，让幼儿认识到自己的独特之处，培养幼儿自信心，增强自我价值感。
也让幼儿学会与他人分享、交流，并尊重他人，接纳他人的不同。
六、活动细化：1. 主题活动三：我的梦想（5分钟）1.1 教师向幼儿介绍梦想的概念，引导幼儿思考自己的梦想。
1.2 幼儿用画笔在纸张上画出自己的梦想，可以是成为一名医生、教师、科学家等。
1.3 教师邀请幼儿分享自己的梦想，鼓励幼儿勇敢地追求自己的理想。
2. 主题活动四：我的优点和不足（5分钟）2.1 教师引导幼儿思考自己的优点和不足，让幼儿认识到自己的长处和需要改进的地方。
2.2 幼儿用彩色笔在纸张上写下自己的优点和不足，并画上相应的图案。
2.3 教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿学会自我反思和自我成长。
大班社会活动《我喜欢我》教案反思
一、活动名称：大班社会活动《我喜欢我》二、活动目标：1. 让幼儿认识自己，树立自信心，培养自我价值的认识。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会表达自己的喜好和感受。
3. 培养幼儿尊重他人，善于发现和欣赏他人的优点。
三、活动准备：1. 物质准备：镜子、画纸、彩笔、颜料等。
2. 经验准备：幼儿已有自我认知的经验，如认识自己的名字、外貌特征等。
四、活动过程：1. 自我介绍：让幼儿轮流介绍自己的名字、年龄、爱好等，增进彼此了解。
2. 照镜子：让幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并用自己的语言描述。
3. 画自己：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的形象，鼓励他们大胆表现自己的特点。
4. 分享作品：让幼儿展示自己的画作，让大家一起欣赏，并分享自己的喜好和感受。
5. 同伴评价：让幼儿互相评价同伴的作品，学会表达自己的喜好和尊重他人的成果。
6. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们认识到自己的优点和需要改进的地方。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，向家长展示自己的画作，并与家长一起谈谈自己的喜好和感受。
2. 环境创设：将幼儿的画作挂在教室里，让大家随时欣赏和学习。
3. 区域活动：在角色区设置“小小美容师”角色，让幼儿学习化妆和打扮，培养他们的审美能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在自我介绍、照镜子、画自己等环节的表现。
2. 关注幼儿在分享作品、同伴评价时的表达能力和沟通能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和家长的满意度。
七、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与程度较高，大部分幼儿能够大胆地介绍自己，表现出自己的特点。
2. 在分享作品和同伴评价环节，幼儿的表达能力和沟通能力有所提高，能够表达自己的喜好和感受，并能尊重他人。
3. 家园共育方面，家长反馈意见较多，大部分家长认为本次活动有助于提高幼儿的自我认知和表达能力。
八、改进措施：1. 在后续活动中，可以适当增加难度，引导幼儿更深入地认识自己，如性格特点、兴趣爱好等。
大班社会活动《我喜欢我》教案反思
一、活动名称：大班社会活动《我喜欢我》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿自信心，使幼儿能够积极地评价自己。
3. 培养幼儿与同伴分享、交流的习惯，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿对社会的热爱，使幼儿成为有爱心、有责任感的社会成员。
三、活动准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等绘画材料；音乐CD、音响设备；小奖品等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的绘画、手工制作能力；幼儿有过与同伴分享、交流的经验。
四、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示一幅自己画的画作，引导幼儿观察并询问幼儿喜欢不喜欢，为什么。
2. 自我介绍：请每位幼儿进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等，并说明喜欢自己的原因。
3. 绘画表达：分发画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的样子，并说明喜欢的原因。
4. 分享交流：邀请幼儿展示自己的画作，并分享自己为什么喜欢这样的画作。
引导幼儿与同伴进行交流，互相欣赏、学习。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强调每个人都有自己的特点和优点，要自信、勇敢地面对自己。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多关注幼儿的优点，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我们的作品”展示区，展示幼儿的绘画作品，让幼儿感受到自己的价值。
3. 区域活动：在角色区设置“小小设计师”岗位，让幼儿设计服装、道具等，培养幼儿的创造力和自信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在自我介绍时的表现，是否能清晰表达自己的姓名、年龄和爱好。
2. 观察幼儿在绘画过程中的表现，是否能画出自己喜欢的样子，并能够说明原因。
3. 观察幼儿在分享交流环节的表现，是否能与同伴进行有效的沟通和互动。
4. 观察幼儿在活动结束时的情绪和表现，是否能自信地总结自己的优点和特点。
七、教学反思：在本次活动中，教师需要关注每位幼儿的表现，鼓励他们积极参与和表达自己。
幼儿园大班社会心理活动《我喜欢我》教案
大班社会心理活动《我喜欢我》活动名称：我喜欢我一、教材分析故事《我喜欢我》是大班主题二“我就是我”中的一个教学活动。
幼儿时期是人格建构的关键时期，在这个阶段，通过一些有趣的活动，把一些有利于孩子身心健康成长的信念价值观植入孩子的心灵，会促进孩子终生的发展。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接新的人生阶段。
主题二的目的就是在各种活动中发展幼儿的自我意识，培养孩子的自信心。
《我喜欢我》这个教学活动在这个主题中起了一个画龙点睛的作用，看似浅显的故事实则蕴含着很深的寓意，通过这个故事能够让孩子在发展语言表达与思维能力的同时，让孩子知道每个人都是独特的，都有自己的特点，不要拿自己的不足和别人的优点比，从而让孩子接纳自己、喜欢自己，培养自信心。
孩子们非常喜欢听故事，让孩子带着愉悦的心情去欣赏、感悟，能够达到非常理想的教育效果。
这个活动表面看起来是学习一个故事，其实可以说是一节心理健康课。
二、活动目标1、理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处，学会自我欣赏。
2、能认识自己的优缺点，喜欢自己，不盲目模仿别人。
3、在操作、互动中，提高自己与他人交流的自信心。
三、重难点重点：引导孩子理解故事寓意，从而在生活中肯定自己、喜欢自己难点：如何启发引导孩子大胆地表达自己，准确地表达。
四、活动准备：绘画纸、水彩笔、故事课件、教学课件五、活动过程：（一）谈话导入（这一环节重在让孩子带着轻松愉悦的心情进入到活动中，并为后面的活动做好铺垫。
）师：小朋友，你们喜欢自己吗？为什么？引导幼儿用完整的语言来表达。
如：我喜欢我，因为我会跳舞。
教师要肯定表扬大胆发言的孩子，孩子敢于表达既能发展口语表达能力，也是自信的一种表现师：我也喜欢我自己，因为我有很多本领。
喜欢自己是一种很神气、很自豪的感觉，不仅我们有，小动物们也有。
（二）结合课件进行有效提问，帮助孩子理解故事内容。
（巧妙的提问既能引起孩子对故事的浓厚兴趣，又能发展孩子的想象力。
幼儿园大班语言《我喜欢我》含公开课视频教案
幼儿园大班语言《我喜欢我》含公开课视频教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我喜欢我》幼儿园大班教案
《我喜欢我》幼儿园大班教案《我喜欢我》幼儿园大班教案（精选15篇）《我喜欢我》幼儿园大班教案篇1活动要求：1.欣赏故事，进一步认识自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我。
2.努力展示自己的长处，树立自信心。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：玩具青蛙、故事活动过程：欣赏故事--讨论故事--喜欢我自己(一)欣赏故事1.提问：你们喜欢青蛙吗?喜欢他的什么地方?(幼儿回答)2.听听青蛙的故事：(1)倾听故事至"他忍不住哭了起来"(2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的?(3)青蛙为什么会难过?他有没有别人不会的本领?(4)听故事后半段，现在青蛙为什么又高兴起来了?(二)讨论故事1.青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊呢?2.青蛙为什么不高兴?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么?3.最后青蛙是怎么对自己说的?(三)我喜欢我自己师：小青蛙认识到了自己的长处，那你有没有值得自豪的地方?幼儿相互间的评价，让他们说说同伴身上的闪光点，以此进一步认识自我，激发自信。
你喜欢你自己吗?为什么?(幼儿交流，鼓励幼儿大胆交流，敢于说说自己的长处，帮助树立自信心。
)活动反思：每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观察和比较自己以及同伴，了解和发现自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇妙之处。
教师的经验再丰富，设计活动也应当从孩子的角度出发，应当自然的真实的，而不是教师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多尊重幼儿个性化，不要成人化。
幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。
《我喜欢我》幼儿园大班教案篇2教学目标：1、学习连贯、优美的声音演唱歌曲。
2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。
3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的听觉享受，充分体验成功的喜悦。
幼儿园大班主题教案《我喜欢我》含反思
1. 让幼儿认识自己，了解自己的特点和优点。
2. 培养幼儿自信心，让他们学会欣赏自己。
3. 引导幼儿与同伴互相尊重，学会友好相处。
二、教学内容：1. 开展“我的特点”活动，让幼儿介绍自己的外貌、性格、兴趣爱好等。
2. 开展“我的优点”活动，让幼儿认识到自己的优点，并学会赞美自己。
3. 开展“我喜欢我”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达对自己的喜爱。
4. 学习儿歌《我喜欢我》，让幼儿在唱唱跳跳中体验自我价值的提升。
5. 开展“同伴间的尊重”活动，让幼儿学会互相尊重，友好相处。
三、教学准备：1. 准备彩色纸、画笔、画纸等绘画材料。
2. 准备儿歌《我喜欢我》的音频文件。
3. 准备相关图片，展示幼儿的特点和优点。
四、教学过程：1. 开展“我的特点”活动，让幼儿介绍自己，引导他们认识到每个人的独特性。
2. 开展“我的优点”活动，让幼儿认识到自己的优点，并学会赞美自己。
3. 开展“我喜欢我”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达对自己的喜爱。
4. 学习儿歌《我喜欢我》，让幼儿在唱唱跳跳中体验自我价值的提升。
5. 开展“同伴间的尊重”活动，让幼儿学会互相尊重，友好相处。
1. 观察幼儿在“我的特点”和“我的优点”活动中的参与程度，了解他们对自己的认识和自信心的发展。
2. 观察幼儿在“我喜欢我”主题活动中的表现，了解他们对自我价值的认同。
3. 观察幼儿在学习儿歌《我喜欢我》时的兴趣和积极参与度。
4. 观察幼儿在“同伴间的尊重”活动中的表现，了解他们与人相处的能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的自我认知过程，鼓励家长在家陪伴幼儿完成自我介绍，增强幼儿的自信心。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我的作品”展示区，让幼儿展示自己的绘画、手工等作品，提升自我价值感。
3. 区域活动：在角色区设置“小小主播”岗位，让幼儿担任主播，介绍自己的特点和优点，培养表达能力。
七、教学反思：1. 本次教案通过一系列活动，帮助幼儿认识自己，培养自信心。
新!幼儿园大班语言活动《我喜欢我》公开课教案含反思
新！幼儿园大班语言活动《我喜欢我》公开课教案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会活动《我喜欢我》教案与说课
幼儿园大班社会活动《我喜欢我》教案与说课一、活动目标1.帮助幼儿认识自己的独特性，增强自信心。
2.培养幼儿主动表达自己的情感和想法的能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识到自己的优点和独特性，增强自信心。
三、活动准备1.课件：各种小动物的图片，每个幼儿一张自己的照片。
2.卡纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3.音乐《我喜欢我》。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“快乐的小动物”游戏，让幼儿模仿各种小动物的动作，活跃气氛。
2.引导幼儿谈谈自己喜欢的小动物，说说为什么喜欢。
（二）主题活动1.出示课件，展示各种小动物的图片，引导幼儿观察并说出每种小动物的特点。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道自己有哪些优点吗？谁能告诉我？”3.邀请幼儿轮流发言，说说自己的优点。
5.教师出示每个幼儿的照片，引导幼儿说出照片中的自己。
6.教师提问：“你们喜欢自己吗？为什么？”7.邀请幼儿轮流发言，说说自己喜欢的理由。
9.教师引导幼儿进行小组讨论，分享自己的优点，学会欣赏他人的优点。
10.每个小组派代表进行分享，大家互相学习，共同进步。
（三）手工制作1.教师出示手工材料，引导幼儿制作“我喜欢我”的手工作品。
2.教师示范制作过程，讲解注意事项。
3.幼儿动手制作，教师巡回指导。
4.完成作品后，组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
1.教师引导幼儿谈谈在活动中的收获。
3.播放音乐《我喜欢我》，让幼儿在音乐中感受自信的力量。
五、活动延伸1.在家庭中，家长可以鼓励幼儿说出自己的优点，培养幼儿的自信心。
2.在园内，教师可以组织类似的活动，让幼儿不断认识自己，增强自信心。
说课部分：重难点补充：活动重点：通过具体活动让幼儿认识到自己的独特性和优点，并通过表达和分享，增强自信心。
活动难点：引导幼儿在认识自己的同时，学会欣赏和尊重同伴的优点，培养积极的同伴互动。
教学过程补充：（一）热身活动师：小朋友们，我们今天来玩一个快乐的小动物游戏，大家一起来模仿小动物的动作吧！（孩子们纷纷模仿，气氛活跃）师：哇，我们班的小朋友真厉害，都能模仿出这么多小动物。
幼儿园大班主题教案《我喜欢我》含反思
一、教案名称：幼儿园大班主题教案《我喜欢我》第一节：认识自我二、教案目标：1. 让幼儿通过活动，能够认识自己，了解自己的外貌特征和性格特点。
2. 培养幼儿自信心，让他们学会欣赏自己。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备：1. 准备一些幼儿的图片，包括外貌特征和性格特点的描述。
2. 准备一面镜子，让幼儿能够观察自己的外貌。
3. 准备一些贴纸，让幼儿能够画出自己的特点。
四、教学过程：2. 自我介绍：让每个幼儿轮流站在前面，向其他幼儿介绍自己的外貌特征和性格特点，其他幼儿认真倾听。
3. 观察自己：让幼儿拿出镜子，观察自己的外貌，引导他们发现自己的特点。
4. 表达自己：让幼儿用自己的方式，用贴纸或者画画的方式，表达出自己的特点。
五、教学反思：本次活动中，幼儿通过观察图片、自我介绍、观察自己和表达自己等方式，认识了自己，了解了自己的外貌特征和性格特点。
在活动中，幼儿们积极参与，表达了自己喜欢自己的原因。
但是，也有部分幼儿在表达自己时，显得有些害羞和不自信。
在今后的教学中，需要多给予这些幼儿鼓励和支持，帮助他们建立自信心。
六、教案名称：幼儿园大班主题教案《我喜欢我》第二节：我的兴趣七、教案目标：1. 让幼儿了解自己的兴趣爱好，培养他们的兴趣意识。
2. 通过活动，培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人分享自己的兴趣爱好。
3. 增强幼儿的自信心，让他们在集体中展示自己的特长。
八、教学准备：2. 准备一个宽敞的场地，便于幼儿展示自己的兴趣爱好。
九、教学过程：2. 分享兴趣：让幼儿轮流分享自己的兴趣爱好，其他幼儿认真倾听。
4. 社交互动：引导幼儿互相欣赏、鼓励，学会与他人分享自己的兴趣爱好。
十、教学反思：本次活动中，幼儿通过分享自己的兴趣爱好，展示自己的特长，培养了兴趣意识和社交能力。
在活动中，幼儿们积极参与，展示了自己的才华。
但是，也有部分幼儿在分享和展示时，显得有些紧张和害羞。
在今后的教学中，需要多给予这些幼儿鼓励和支持，帮助他们建立自信心，提高社交能力。
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。
2. 技能目标：培养幼儿表达自己的喜好和情感的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，学会欣赏自己。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。
难点：培养幼儿表达自己的喜好和情感的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿已有绘画和表达自己的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论自己的喜好和特点。
2. 基本部分：a) 教师引导幼儿绘画自己的肖像，并鼓励幼儿用自己的方式表达自己的喜好和特点。
b) 教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿在交流中认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。
c) 教师进行总结，强调每个人都有自己的独特之处，要自信地表达自己。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在互动中进一步表达自己，培养幼儿的合作意识。
五、作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一份关于自己的小报，内容包括自己的喜好、特点和优点等。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿都能积极参与活动，通过绘画和交流表达自己的喜好和特点。
但在小组活动中，部分幼儿表现出一定的内向，不愿意主动表达自己。
针对这一问题，我认为在今后的教学中，应更加关注这部分幼儿，鼓励他们大胆地表达自己，培养他们的自信心和自尊心。
也要注重家长的参与，让家长了解教学目标和方法，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们在绘画和分享自己作品时的表现。
2. 关注幼儿在小组活动中的互动情况，以及他们是否能够主动表达自己。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中完成作业的情况。
七、教学延伸：1. 开展“我们的优点”主题活动，让幼儿通过游戏、绘画等形式，进一步认识自己的优点和长处。
2. 进行“家庭小调查”，让幼儿向家长了解家庭成员的优点，并在课堂上进行分享。
大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思
大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思1. 教案概述本教案是针对大班社会课程的一堂课，主题为《我喜欢我》。
通过本节课的学习，旨在帮助学生建立积极自信的价值观，培养良好的自我认同感，提高学生的自尊心和自信心。
2. 教学目标•知识目标：学生能够了解自己的优点和特长，树立正确的自我认知。
•能力目标：培养学生的表达能力和团队合作能力。
•情感目标：增强学生的自信心和自尊心，培养良好的人际关系。
3. 教学重点•学生能够认识到自己的优点和特长。
•学生能够自信地表达自己的观点和看法。
4. 教学准备•课件：包含学生照片和他们的优点和特长描述。
•PPT或幻灯片：展示学生自信和积极的图片。
•团队合作活动的材料：纸张、颜色笔等。
5. 教学过程步骤一：导入（5分钟）•创造良好的氛围，播放一段积极向上的音乐。
•引导学生思考问题：“你们喜欢自己吗？为什么？”•鼓励学生积极回答，并与他们分享自己对自己的喜爱。
步骤二：展示学生的照片和描述（10分钟）•使用课件展示学生的照片，每张照片配有学生的优点和特长描述。
•引导学生观察照片，让他们互相认识并了解彼此的优点和特长。
•鼓励学生互相称赞和鼓励。
步骤三：自我评价（15分钟）•要求学生在纸上写下自己的优点和特长，并和同桌分享。
•鼓励学生互相表扬和支持，增强学生的自信心。
步骤四：团队合作活动（15分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论并完成一个团队合作任务。
•任务可以是制作一张海报，内容是展示小组成员的优点和特长。
•提醒学生要团结合作，充分发挥每个人的优点和特长。
步骤五：展示和分享（10分钟）•每个小组展示他们的海报，并向全班分享他们小组成员的优点和特长。
•鼓励全班学生积极评价和分享，增加学生的自信心和自尊心。
6. 反思与总结本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如导入、展示、自我评价以及团队合作活动。
通过这些活动，学生之间的相互了解和互相认同程度明显提高。
学生们在团队合作活动中主动发表自己的意见和看法，展示了良好的表达能力和团队合作能力。
幼儿园大班主题教案《我喜欢我》含反思
幼儿园大班主题教案《我喜欢我》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的特点和优点。
2. 培养幼儿自信心和自我价值感。
3. 引导幼儿学会欣赏自己，接纳自己。
4. 培养幼儿与人分享、交流的能力。
二、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 了解自己的兴趣爱好，如喜欢画画、跳舞、唱歌等。
3. 发现自己的优点，如勇敢、善良、乐于助人等。
4. 学习与他人分享自己的快乐和成就。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识自己，培养自信心和自我价值感。
2. 教学难点：引导幼儿学会欣赏自己，接纳自己。
四、教学准备：1. 准备一张白纸、彩色笔、贴纸等材料。
2. 准备一首欢快的音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》、《小星星》。
2. 主题活动（10分钟）①教师向幼儿介绍主题：“今天我们要讨论一个有趣的话题——我喜欢我。
请大家来说说，你们喜欢自己吗？为什么？”②邀请幼儿分享自己的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
③引导幼儿谈论自己的兴趣爱好，如喜欢画画、跳舞、唱歌等。
④教师带领幼儿发现自己的优点，如勇敢、善良、乐于助人等。
⑤邀请幼儿用贴纸把自己的优点贴在白纸上，形成一幅自己的“优点画”。
3. 实践活动（10分钟）①教师邀请幼儿用自己的方式表达对自己的喜欢，如跳舞、唱歌等。
②引导幼儿学会与他人分享自己的快乐和成就。
4. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿谈谈对本节课的感受，引导幼儿学会欣赏自己，接纳自己。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享自己的优点和快乐，感受家庭的温暖。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对主题的兴趣。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的自我表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 结合课后作业，评估幼儿对课堂内容的掌握程度。
通过本节课的教学，希望幼儿能够认识自己，培养自信心和自我价值感，学会欣赏自己，接纳自己。
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思一、教学背景分析1. 教学目标本节课旨在通过引导幼儿发掘自我，认知自己的个性特点，培养他们自我认知和自信心。
2. 教学对象幼儿园大班。
3. 教学内容幼儿园大班社会《我喜欢我》。
二、教学设计1. 教学步骤步骤一：引入•老师和孩子们打招呼。
•老师介绍今天的课程。
步骤二：课前导入•老师出示多幅图片，让孩子们找出“我喜欢我的”图片并说出原因。
•老师与孩子们分享自己的“我喜欢我的”。
步骤三：探究•老师引导孩子们自己想一些自己喜欢的事物，并让他们画出来。
•老师让孩子们互相交流他们的画，并说出原因。
步骤四：归纳•老师总结孩子们的答案，并告诉他们每个人的不同之处是独一无二的，值得珍惜。
步骤五：结束•老师提醒孩子们珍惜自己，与他人相处时也要欣赏他们的不同之处。
•老师和孩子们道别。
2. 教学方法•听讲、观察、交流、画图。
3. 教学媒具•图片、纸、笔。
4. 教学过程在引入环节，老师会和孩子们打招呼，介绍今天的课程，让孩子们对本节课有个基本的了解。
接着，在课前导入环节，老师会出示多幅图片，让孩子们找出“我喜欢我的”图片并说出原因，从中引出孩子们对自己的喜好和认知。
随后，老师与孩子们分享自己的“我喜欢我的”，让孩子们知道每个人都有自己的不同之处，并值得珍惜。
在探究环节，老师会引导孩子们自己想一些自己喜欢的事物，并让他们画出来。
孩子们可以画自己喜欢的颜色、食物、玩具等，让他们发挥自己的想象力和创造力。
然后，老师让孩子们互相交流他们的画，并说出原因。
在这个环节中，孩子们可以展示自己的作品，增强自己的自信心，也可以了解他人的喜好和想法。
在归纳环节，老师总结孩子们的答案，并告诉他们每个人的不同之处是独一无二的，值得珍惜。
通过这个环节，孩子们可以更好地认识自己，也可以学会欣赏和接纳他人的不同之处。
在结束环节，老师提醒孩子们珍惜自己，与他人相处时也要欣赏他们的不同之处。
最后，老师和孩子们道别。
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。
2. 能力目标：培养幼儿表达自己的喜好和情感的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自尊、自信、自爱的情感。
二、教学内容1. 我喜欢的食物2. 我喜欢的颜色3. 我喜欢的活动4. 我的优点5. 尊重他人三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识自己，表达自己的喜好和情感。
2. 教学难点：让幼儿理解每个人都有自己的特点和优点，学会尊重他人。
四、教学方法1. 情景模拟法：通过设置各种情景，让幼儿参与其中，体验并表达自己的情感。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享自己的喜好和观点。
五、教学准备1. 教具准备：图片、卡片、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
一、说课内容概述本节课以“我喜欢我”为主题，旨在帮助幼儿认识自己，培养他们的自尊、自信、自爱情感。
通过分析幼儿的兴趣和需求，设计了丰富多样的教学活动和环节，让幼儿在愉快的氛围中学习。
二、说课重点与难点1. 说课重点：让幼儿认识自己，表达自己的喜好和情感。
2. 说课难点：让幼儿理解每个人都有自己的特点和优点，学会尊重他人。
三、说课教学方法1. 情景模拟法：通过设置各种情景，让幼儿参与其中，体验并表达自己的情感。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享自己的喜好和观点。
四、说课教学过程1. 导入：以一个有趣的谜语吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。
2. 新课导入：通过讲解和示例，让幼儿了解每个人都有自己的特点和优点。
3. 活动环节：设置各种情景和游戏，让幼儿参与其中，表达自己的喜好和情感。
5. 课后作业：布置一道有关自我认识的作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
五、说课反思在本节课的教学过程中，我发现幼儿们对于表达自己的喜好和情感还有一定的困难。
幼儿园大班安全教案《我喜欢我》优秀优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园大班安全教案《我喜欢我》优秀优质公开课获奖教案教学设计一、教学背景分析在幼儿园大班教学中，安全教育是至关重要的一环。
通过《我喜欢我》这一主题，可以引导幼儿认识自己，培养自我保护意识，提高自我防护能力。
本教案旨在通过优秀优质公开课的展示，教师和家长的合作，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
二、教学目标1.培养幼儿“我喜欢我”的自信心和自尊心。
2.认识自己的身体部位，了解身体各部位的功能。
3.了解安全常识，学会自我保护，提高自我防护意识。
4.提高幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
三、教学重难点1. 教学重点1.通过游戏、歌曲等多种形式，引导幼儿认识自己，培养自信心。
2.教授幼儿身体部位名称及功能，并引导幼儿树立正确的自我保护意识。
3.以“我喜欢我”为主题，展开安全教育的教学。
4.提供案例讨论和解决方案，培养幼儿自主解决问题的能力。
2. 教学难点1.如何让幼儿在概念认知能力较低的情况下理解自我保护的概念。
2.如何在教学中让幼儿明确自己的优点和长处，建立积极健康的自我形象。
四、教学准备1.教学素材：《我喜欢我》歌曲、卡通人物形象、安全常识图片、故事书籍等。
2.教学工具：音响设备、PPT演示、玩具道具、幼儿游戏器材等。
3.教学环境：设计活泼有趣的课堂环境，营造轻松愉快的氛围。
五、教学步骤第一步：引入1.利用音乐和歌曲引导幼儿放松、欢快的“入场”，引起幼儿的兴趣。
2.向幼儿介绍本节课的主题——“我喜欢我”，引导幼儿探讨个人喜好和特长。
3.利用幼儿手工作品展示，让幼儿了解每个人独特的“我”。
第二步：认识身体部位1.利用卡通人物形象展示，引导幼儿认识身体各部位的名称。
2.通过互动游戏，让幼儿掌握各身体部位的功能，如眼睛看、耳朵听等。
3.引导幼儿模仿动作，巩固身体部位名称和功能。
第三步：安全教育1.以“我喜欢我”为主题，引导幼儿讨论个人优点和特长。
2.结合安全常识图示，教授幼儿自我保护的方法，如不受陌生人引诱、遇到危险时的求助等。
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大班社会活动：《我喜欢我》
沂源县第二实验幼儿园：贾玉玲
教学理论依据：
自信是幼儿健康人格发展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求，保护每一颗幼小的心灵。
大家都知道幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有很大的影响。
提高孩子的自我价值感是孩子行为积极主动催化剂，对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主的小学生活。
因此，在省编教材大班主题《我就是我》中，从孩子角度出发，充分利用各方面的教育资源，结合绘本《青蛙弗洛格》让孩子们在轻松、愉快的氛围里感受自己的长处，学习正确的评价自己和别人。
在挖掘绘本资源，结合多媒体教学手段与学习活动融合的基础上，我设计了“我喜欢我”这样一个社会活动。
主要教学策略：
1.情绪感染法：第一个环节，老师表演激情导入，一是为了带动孩子的情绪，二是奠定自信“我喜欢我”本课的核心基调，让孩子一开始就有表现自己的愿望。
2.讲解法：以故事为载体，让孩子了解故事内容从而每个人都有自己的本领。
3.体验法：教师和孩子们的评价直接影响着幼儿的自我价值感，让孩子感受赞美和被赞美的快乐。
4.表现法：给孩子提供大胆表现自己的平台，在现场听课老师们的鼓励中孩子们大胆的告诉别人“我喜欢我”，让自己更加的自信！
活动目标：
1.理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2.能发现自己和他人的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3.在宽松的氛围中提高自己的自信心。
活动准备：
课件、音乐
活动流程：自我激发——认识自我——评价自我，欣赏别人——展现自我
活动过程：
（一）情绪感染，谈话导入
（二）播放课件，讲述故事
1、出示青蛙、野鸡、松鼠、山羊，说说它们是谁？都有哪些本领？
2、讲述故事前半部分（有一天，小青蛙在池塘边……他忍不住哭了起来）
提问：青蛙为什么难受？
它真的没用吗？谁来安慰它？
3、继续讲述故事后半部分（山羊笑着对青蛙说……我们大家都喜欢你）
提问：现在青蛙高兴了吗？
最后它会对自己说什么呢？咱们来听一听。
4、讲述故事最后（青蛙说“对呀，我是青蛙，会做青蛙做的事，朋友们喜欢我，我也喜欢我自己……）
（三）说说自己，夸夸别人
1、鼓励幼儿说说自己的本领、优点和长处
（1）小朋友自己交流
（2）鼓励幼儿用“我喜欢我，因为……”的句式表达
（3）播放录像（妈妈夸孩子）
2、夸夸别人
（1）出示课件（老师，4-5个同伴），幼儿大声夸老师和小伙伴。
（2）老师引导被夸的小伙伴，说一说自己的感觉。
（四）自我展现，活动结束
1、随音乐展现
2、教师小结，孩子们大声说“我喜欢我”耶！在快乐中结束。
活动反思
大班社会活动：《我喜欢我》，是选自省版教材大班下主题四《我就是我》次主题一中的内容，在充分挖掘绘本、电教化、家长资源的基础上，从不同的角度和方面进行设计。
并以绘本《青蛙弗洛格》系列中《我就是喜欢我》为载体，借助《我就是喜欢我》中的小青蛙由高兴到难过不自信，再到经过朋友帮助，正确的认识自己的心理历程，讲述了一个如何正确认识自己和评价别人的故事。
本活动有以下特点：
（一）本活动充分挖掘绘本、电教化、家长资源，从不同的角度和方面进行设计。
首先
以情绪感染来激发孩子们的兴趣，从活动开始就奠定本活动的“我喜欢我”情感基调。
（二）借助绘本故事中小青蛙从自信到不自信，在山羊公公的劝说中再到自信的过程，让孩子们在跟随小青蛙情绪的变化中感受自己的重要，体会自己的长处和优点。
（三）在设计中充分利用挖掘电教化资源，利用多媒体课件，并利用家长资源让家长录像说自己孩子的优点，让孩子们在特定的环境感受到妈妈的爱，并以此激发自信心。
并在夸夸老师和同伴中学会看到别人的长处，学会更好的与人相处。
（四）在最后的自我表现中，孩子们在动感的音乐声中充分展现了自己，在现场老师的肯定中孩子们的自豪感升腾，“我喜欢我”从孩子们的心中迸发。
（五）在设计过程中体现动静交替的原则，孩子们从静静地听到自主的表现，整个活动使孩子们都处于愉快的氛围中快乐活动。
体现孩子自主性原则，让孩子们有充分表达的机会，留给孩子自我交流的空间，让孩子们互相说一说喜欢自己什么地方。
整个活动，力图给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，从开始老师的情绪感染给孩子以激发：自信就是这样的！到最后孩子们得到老师的肯定，整个活动孩子们在高兴中开始，在尽兴中结束。
从而让孩子自信满满。
利用绘本，挖掘电教化资源，借助多媒体和视频交互利用，孩子们既感新奇，又积极投入，整个活动孩子的情绪饱满，课堂气氛浓厚。
在活动中也有不尽人意的地方，有时老师对孩子回应不够，启发引导还不够到位，孩子和老师的内心共鸣未能达到最好。
孩子自信心的培养不是一朝一夕的事情，更重要的是将自信培养教育渗透到幼儿生活当中，引导幼儿正确地认识自我，评价自我。
随着本主题的行进，我将继续给孩子提供提高孩子自信心的平台。
让孩子的心里充满阳光，快乐成长。