手卫生知识培训ppt课件
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手卫生知识培训ppt课件
提高公众认知度和参与度
开展主题宣传活动
定期举办以手卫生为主题的宣传活动,如“全球洗手日”、“手卫 生宣传周”等,吸引公众关注并参与。
鼓励公众参与互动
通过有奖问答、知识竞赛等形式,鼓励公众积极参与手卫生知识学 习和互动,提高公众的参与度和学习效果。
发挥意见领袖的作用
邀请医生、护士、公共卫生专家等意见领袖,在社交媒体上分享手卫 生知识和经验,引导公众正确认识和重视手卫生。
公共场所手卫生现状分析
手卫生意识不足
在公共场所,许多人缺乏手卫生意识,不经常洗 手或使用手部消毒剂。
手部污染严重
公共场所人员密集,手部容易接触到各种污染物 ,如细菌、病毒等。
手卫生设施不完善
部分公共场所手卫生设施不足或不完善,如没有 提供洗手液、干手设施等。
相关政策法规解读
《公共场所卫生管理条例》
干手设备类型及使用技巧
热风干手器
通过高温气流快速烘干手部,使 用时应注意保持适当距离,避免
烫伤。
纸巾干手器
提供一次性纸巾擦拭手部,方便 卫生,但需注意及时更换纸巾,
避免交叉污染。
喷气式干手器
通过高速气流将手部水分吹走, 使用时应注意保持手部与干手器 的距离和角度,确保干燥效果。
环保节能型产品推荐
预防和控制措施
保持手部清洁
养成勤洗手的习惯,用流动水 和肥皂彻底清洗手部,特别是 指甲缝和指间等易藏污纳垢的
部位。
使用消毒剂
在无法洗手的情况下,可使用 含酒精的手部消毒剂进行手部 消毒。
避免接触传染源
尽量避免接触污染的物品和环 境,减少病毒传播的机会。
增强免疫力
保持充足的睡眠和适当的锻炼 ,均衡饮食,增强身体免疫力
手卫生知识培训ppt课件
THAN通过触摸面部和黏 膜部位(如眼睛、鼻子、嘴巴)
进入体内,导致感染。
避免触摸面部
尽量减少用手触摸面部的行为,特 别是在没有清洁双手的情况下。
注意黏膜保护
避免用手直接接触黏膜部位,以降 低感染风险。如有需要,可使用纸 巾或清洁的毛巾进行擦拭。
03
CHAPTER
正确使用洗手液和消毒剂方 法指导
高风险场合。
正确涂抹并揉搓双手至少20秒
涂抹洗手液
持续时间
将适量洗手液挤在手心,双手合十相 互揉搓,确保洗手液均匀覆盖双手及 指缝。
揉搓时间至少20秒,确保洗手液充分 发挥作用。
揉搓双手
按照“七步洗手法”揉搓双手,包括 掌心、指缝、手背、指关节、大拇指 、指尖和手腕等部位,确保每个部位 都被充分揉搓。
穿戴手套
在接触食品时,食品加工人员应穿戴清洁的手套,以避免手部细菌 污染食品。
手部伤口处理
食品加工人员手部有伤口时,应使用防水敷料包扎,避免污染食品 。
其他特殊行业如美容美发等从业人员要求
保持手部清洁
美容美发人员在为客户服务前,必须保持手部清洁,并使用洗手液 或消毒液进行消毒。
工具消毒
美容美发人员应定期对使用的工具进行消毒处理,以确保客户的安 全和健康。
避免手部破损
美容美发人员应避免手部破损和皮肤炎症等问题,以免影响服务质量 和客户体验。
06
CHAPTER
总结回顾与提高自我管理能 力
总结本次培训内容要点
手卫生的重要性
强调手是传播疾病的主 要途径之一,保持手部 清洁是预防疾病的有效 措施。
正确的洗手方法
详细讲解了洗手的步骤 、时间和注意事项,包 括使用流动水、肥皂或 洗手液等。
《手卫生知识培训》PPT课件
新生 儿科
•2014年手卫生依从性调查
82
80
78
76.1
76
74
72
70
68
66
64
62
60
第一季度
67.8 第二季度
73.6 第三季度
79.9 第四季度
手卫生反馈单
患者授权
•不洗手 •别碰我
•2020/11/18
13 •13
14
•您知道医务人员在什么情况 下应做手卫生呢?
•2020/11/18
引流袋。
20 •20
21
5个手卫生时机 5 Moments for Hand Hygiene
•时机4:接触患者后
•当你离开患者床边时及接触过患者及其周边环 境后,请清洁你的双手!
•场景:医务人员接触患者的身体(完整 的皮肤)然后接触床头柜或再接触患者周 围环境之外的物品的时候
22 •22
2020年11月18日9时51分
手卫生知识培训
主要内容
一、手卫生的重要性 二、手卫生的定义 三、手卫生设施 四、手卫生考核方法 五、手卫生时机及场景 六、手卫生操作流程
手卫生的重要性
手卫生是降低医院 最简单、最有效、最方便、最
经济 的措施
医务人员手卫生规范
• 2009年4月,国家卫生部2009年颁
布了我国首个《医务人员手卫
生规范》,对医务人员该如何 “认真洗手”作出详细规定,希
2020年11月18日9时51分
36
手卫生知识
• 5、什么情况下必须先用流动水冲净双手,然后再使用手消毒剂消毒双手? • A手被感染性物质污染时 • B处理传染病病人污染物之后 • C直接为传染病病人进行检查、治疗、护理时
手卫生培训课件ppt
手卫生的目的和意义
01
02
03
预防感染
手卫生可以有效地减少细 菌、病毒等感染源在患者 、医护人员和环境之间的 传播,降低感染风险。
保护患者
手卫生可以减少患者之间 的交叉感染,保护患者的 健康。
提高医疗质量
手卫生可以减少医疗差错 和事故的发生,提高医疗 质量。
手卫生的分类
洗手
使用肥皂和水清洁手部, 适用于一般情况。
06
手卫生培训与考核
手卫生培训计划
制定培训计划
根据医疗机构的实际情况,制定手卫生培训计划,明确培训对象、 时间、地点和内容。
确定培训内容
根据国家卫生健康委员会发布的手卫生规范,结合医疗机构实际情 况,确定手卫生的概念、意义、标准操作流程等培训内容。
确定培训方式
可采用线上或线下授课方式,鼓励使用多媒体教学资源,提高培训效 果。
手卫生培训课件
目录
• 手卫生概述 • 手卫生基础知识 • 手卫生技术 • 手卫生在医疗环境中的应用 • 手卫生与感染控制 • 手卫生培训与考核
01
手卫概述
手卫生的定义
01
手卫生指的是通过洗手、手部消 毒等措施清洁手部的过程。
02
手卫生是一种简单而有效的预防 感染传播的方法,是医疗机构和 患者家庭中常用的预防感染措施 。
提高医疗质量
手卫生可以降低院内感染的发生率 ,从而减少患者的住院时间和医疗 费用,提高医疗质量。
手卫生的适用范围
接触患者前
在接触患者之前,医务人员应进 行手卫生,以减少细菌传播的可
能性。
接触患者后
在接触患者之后,医务人员应进 行手卫生,以避免细菌传播给其
他患者或自己。
接触体液后
2024版《手卫生》ppt课件
提供手部消毒服务,减 少细菌和病毒传播。
提醒公众注意手卫生, 并告知正确洗手方法。
合理配置手卫生设施原则和方法
根据场所人流量和实际需求进行配置
设施布局合理
人流量大的场所应增加设施数量,以满足公 众需求。
设施应设置在显眼且易于到达的位置,方便 公众使用。
符合卫生标准
设施应定期清洗消毒,保持清洁卫生。
加强合作与联动
与相关部门、社区、学校等加强合作, 共同推进公共场所手卫生设施的改善 和提升。
05
医务人员手卫生规范与操作 指南
医务人员手污染现状及危害分析
手污染现状
医务人员在日常工作中频繁接触患者和医疗环境,手部细菌污染严重,成为医院感 染的重要传播途径。
危害分析
手部污染不仅可能导致患者之间的交叉感染,还可能引发医务人员自身感染,严重 影响医疗质量和患者安全。
督促整改。
教育与培训
加强医务人员手卫生宣传教育,提 高手卫生意识和技能水平,营造全 员参与手卫生管理的良好氛围。
创新与优化
探索新的手卫生管理模式和技术手 段,如智能感应洗手装置、无接触 式干手设备等,提高手卫生效率和 便捷性。
06
总结回顾与展望未来发展趋 势
本次课程重点内容回顾
手卫生定义及重要性
强调手卫生在预防医院感染中的关键作用,以及正确的洗手方法和时 机。
手卫生设施与用品
介绍医院内手卫生设施的配置标准,包括洗手池、干手设备、手消毒 剂等,并讲解各类用品的正确使用方法。
手卫生规范与操作流程
详细阐述医护人员在不同场景下的手卫生规范,如接触患者前后、进 行无菌操作前等,以及正确的洗手和消毒流程。
质之一。
手卫生规范普及化
为保障医疗安全和患者健康,未来 医院对手卫生的监管将更加严格, 建立完善的监督机制和奖惩制度。
《手卫生知识培训》PPT课件
手卫生是预防和控制医院感染最简单、最有效、 02 最经济的方法之一。
保持手卫生可以有效减少手上的细菌数量,从而 03 降低因接触传播而导致的医院感染风险。
手卫生与医院感染关系
01 医院感染是指住院病人在医院内获得的感染,包 括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后 发生的感染。
02 手卫生不良是导致医院感染的主要原因之一,医 护人员的手是传播病原体的重要媒介。
开展手卫生知识讲座
邀请手卫生专家或医生进行手卫生知 识讲座,向公众传授正确的洗手方法 和手卫生知识。
建立手卫生激励机制和监管制度
设立手卫生奖励机制
对于积极参与手卫生活动、认真执行手卫生规范的个人或集体,给予一定的奖励和表彰, 激励更多人关注手卫生。
建立手卫生监管制度
制定手卫生监管制度,明确监管职责和监管方式,对手卫生执行情况进行定期检查和评估 ,及时发现问题并督促整改。
手部清洁用品选择及使用
01 洗手液与肥皂
选择温和、无刺激、易冲洗的洗手液或肥皂,避 免使用固体肥皂以减少交叉污染的风险。
02 消毒剂
在必要时,如接触传染病患者或处理污染物后, 应使用合适的消毒剂进行手部消毒。
03 使用方法
按照正确的步骤和方法使用清洁剂和消毒剂,确 保双手彻底清洁和消毒。
手套等防护用品的正确使用
03
手卫生操作方法
六步洗手法步骤详解
第一步
掌心相对,手指并拢相互摩擦;
第二步
手心对手背沿指缝相互搓擦,交 换进行;
第三步
掌心相对,双手交叉沿指缝相互 摩擦;
第六步
搓洗手腕,交换进行。
第五步
弯曲各手指关节,在另一手掌心 旋转搓擦,交换进行;
第四步
一手握另一手大拇指旋转搓擦, 交换进行;
保持手卫生可以有效减少手上的细菌数量,从而 03 降低因接触传播而导致的医院感染风险。
手卫生与医院感染关系
01 医院感染是指住院病人在医院内获得的感染,包 括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后 发生的感染。
02 手卫生不良是导致医院感染的主要原因之一,医 护人员的手是传播病原体的重要媒介。
开展手卫生知识讲座
邀请手卫生专家或医生进行手卫生知 识讲座,向公众传授正确的洗手方法 和手卫生知识。
建立手卫生激励机制和监管制度
设立手卫生奖励机制
对于积极参与手卫生活动、认真执行手卫生规范的个人或集体,给予一定的奖励和表彰, 激励更多人关注手卫生。
建立手卫生监管制度
制定手卫生监管制度,明确监管职责和监管方式,对手卫生执行情况进行定期检查和评估 ,及时发现问题并督促整改。
手部清洁用品选择及使用
01 洗手液与肥皂
选择温和、无刺激、易冲洗的洗手液或肥皂,避 免使用固体肥皂以减少交叉污染的风险。
02 消毒剂
在必要时,如接触传染病患者或处理污染物后, 应使用合适的消毒剂进行手部消毒。
03 使用方法
按照正确的步骤和方法使用清洁剂和消毒剂,确 保双手彻底清洁和消毒。
手套等防护用品的正确使用
03
手卫生操作方法
六步洗手法步骤详解
第一步
掌心相对,手指并拢相互摩擦;
第二步
手心对手背沿指缝相互搓擦,交 换进行;
第三步
掌心相对,双手交叉沿指缝相互 摩擦;
第六步
搓洗手腕,交换进行。
第五步
弯曲各手指关节,在另一手掌心 旋转搓擦,交换进行;
第四步
一手握另一手大拇指旋转搓擦, 交换进行;
《手卫生知识》ppt课件
右手握住左手大拇指旋转揉搓 ,交换进行。
手心对手背沿指缝相互揉搓, 交换进行。
弯曲手指使关节在另一手掌心 旋转揉搓,交换进行。
将五个手指尖并拢放在另一手 掌心旋转揉搓,交换进行。
冲洗干净并用干净毛巾擦干
在流动水下彻底冲洗双手,确 保肥皂和污垢被完全冲掉。
使用干净、干燥的毛巾轻轻擦 干双手,避免使用不干净的毛 巾或共用毛巾。
《手卫生知识》ppt课件
目录
• 手卫生基本概念与重要性 • 常见手部细菌与病毒传播途径 • 正确洗手方法与步骤 • 公共场所手卫生设施配置要求 • 家庭生活中如何保持良好手卫生习惯 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01 手卫生基本概念 与重要性
手卫生定义及意义
手卫生是指通过正确洗手或使用 手消毒剂来保持手部清洁,预防
家庭成员之间可以互相监督手 卫生习惯的执行情况,共同提
高意识。
可以在家中显眼位置张贴手 卫生宣传海报或者提示贴,
提醒大家注意手卫生。
定期组织家庭手卫生知识学习 ,让每个人都了解手卫生的重 要性,以及如何正确执行手卫
生习惯。
06 总结回顾与展望 未来发展趋势
本次课程重点内容回顾
手卫生基本概念和重要性
鼓励公众在公共场所使用提供的手卫生设施,并养成良好的手卫生习惯。
05 家庭生活中如何 保持良好手卫生 习惯
定期更换毛巾,避免交叉感染
毛巾是细菌滋生的温床,定期更换可以 减少细菌数量,降低交叉感染的风险。
建议每2-3个月更换一次毛巾,或者在 毛巾出现磨损、变色等情况时及时更换
。
家庭成员之间应该避免共用毛巾,每人应用
01
鼓励学员将所学的手卫生知识应用于家庭生活中,如饭前便后
洗手、定期清洁家居环境等。
手卫生知识培训医护人员手卫生PPT课件
20
常见手卫生误区及纠正措施
2024/1/30
常见误区
戴手套可代替洗手、使用速干手消毒剂代替洗手、仅在接触患者前后进行手卫生 等。
纠正措施
加强手卫生知识培训,提高医护人员对手卫生的认识和重视程度;制定并落实手 卫生规范,明确洗手和使用手消毒剂的指征和时机;加强监督和检查,确保医护 人员严格执行手卫生规范。
根据知识测试结果,针对薄弱 环节进行有针对性的补充培训 和指导。
25
持续开展手卫生知识培训活动
定期组织手卫生知识专题讲座或 培训班,邀请专家进行授课,提
高医护人员的理论水平。
在医院内部网站或公众号上发布 手卫生相关知识文章或视频教程 ,方便医护人员随时随地进行学
习。
开展手卫生知识竞赛或技能比武 等活动,激发医护人员的学习兴
21
提高医护人员手卫生意识策略
2024/1/30
加强宣传教育
通过宣传海报、宣传册、视频等多种形式,向医护人员普及手卫生知 识和重要性。
开展培训课程
定期组织医护人员参加手卫生培训课程,提高其手卫生意识和操作技 能。
实施奖惩制度
建立手卫生执行情况奖惩制度,对执行良好的医护人员进行表彰和奖 励,对执行不佳的医护人员进行批评和惩罚。
知识测试法
通过考试或答题的方式,测试医护人员对于手卫生知识的掌握情 况。
2024/1/30
24
针对评估结果制定改进措施
针对问卷调查中反映出的问题 ,改进培训内容和方式,提高 培训的针对性和实效性。
2024/1/30
对于实际操作考核中表现不佳 的医护人员,进行个别辅导和 强化训练,确保其掌握正确的 操作技能。
手卫生知识培训医护 人员手卫生PPT课件
常见手卫生误区及纠正措施
2024/1/30
常见误区
戴手套可代替洗手、使用速干手消毒剂代替洗手、仅在接触患者前后进行手卫生 等。
纠正措施
加强手卫生知识培训,提高医护人员对手卫生的认识和重视程度;制定并落实手 卫生规范,明确洗手和使用手消毒剂的指征和时机;加强监督和检查,确保医护 人员严格执行手卫生规范。
根据知识测试结果,针对薄弱 环节进行有针对性的补充培训 和指导。
25
持续开展手卫生知识培训活动
定期组织手卫生知识专题讲座或 培训班,邀请专家进行授课,提
高医护人员的理论水平。
在医院内部网站或公众号上发布 手卫生相关知识文章或视频教程 ,方便医护人员随时随地进行学
习。
开展手卫生知识竞赛或技能比武 等活动,激发医护人员的学习兴
21
提高医护人员手卫生意识策略
2024/1/30
加强宣传教育
通过宣传海报、宣传册、视频等多种形式,向医护人员普及手卫生知 识和重要性。
开展培训课程
定期组织医护人员参加手卫生培训课程,提高其手卫生意识和操作技 能。
实施奖惩制度
建立手卫生执行情况奖惩制度,对执行良好的医护人员进行表彰和奖 励,对执行不佳的医护人员进行批评和惩罚。
知识测试法
通过考试或答题的方式,测试医护人员对于手卫生知识的掌握情 况。
2024/1/30
24
针对评估结果制定改进措施
针对问卷调查中反映出的问题 ,改进培训内容和方式,提高 培训的针对性和实效性。
2024/1/30
对于实际操作考核中表现不佳 的医护人员,进行个别辅导和 强化训练,确保其掌握正确的 操作技能。
手卫生知识培训医护 人员手卫生PPT课件
手卫生知识培训PPT课件全
绝对没有穿透性。 2. 戴手套时间过长,手套内的双手温湿,更
有利于细菌的滋长。
手卫生重要性
PART 01
假如医生、护士不注意手卫生会发生什么呢?
答案
病人很容易发 生医院感染
自己很容易携 带病菌患病
带给自己的家 人、朋友,如 果他们免疫力 低下时,马上 就可能发病
PART 02
手卫生知识
手卫生知识
洗手后消毒的指征
接触患者的血液、体液和分泌物 以及被传染性致病微生物污染的 物品后。
直接为传染病患者进行检查、 治疗、护理或处理传染患者污 物之后。
2清洁无菌操作前 1接触病人之前
3接触病人体液、血 液和分泌物后
4接触病人之后
五个手卫生时机: 两前三后
5接触病人环境之后
手卫生知识---指征
洗手后消毒的指征
① 手卫生不是做了就好,达不到清洁消 毒效果,等于没做。
② 谈正确率的关键要有依从性为基础
备注:使用速干手消毒剂进行手消毒时, 应按七步洗手法操作。
手卫生依从性
如何提高手卫生依从率
PART 03
01
加强学习手卫生知识, 人人提高洗手意识
02
科室院感小组重视, 加强手卫生监督
03
院感科加强监控管理 力度
养成好习惯从我做起 健康宣传伴我们成长
觅知市中心医院·消化内科
培训人:XXX
时间:XXX
Contents
01 手卫生重要性 02 手卫生知识 03 手卫生依从性 04 手卫生措施
PART 01
手卫生重要性
手卫生重要性
PART 01
手卫生是降低医院感染最简单、最经济的措施。
手卫生重要性
PART 01
有利于细菌的滋长。
手卫生重要性
PART 01
假如医生、护士不注意手卫生会发生什么呢?
答案
病人很容易发 生医院感染
自己很容易携 带病菌患病
带给自己的家 人、朋友,如 果他们免疫力 低下时,马上 就可能发病
PART 02
手卫生知识
手卫生知识
洗手后消毒的指征
接触患者的血液、体液和分泌物 以及被传染性致病微生物污染的 物品后。
直接为传染病患者进行检查、 治疗、护理或处理传染患者污 物之后。
2清洁无菌操作前 1接触病人之前
3接触病人体液、血 液和分泌物后
4接触病人之后
五个手卫生时机: 两前三后
5接触病人环境之后
手卫生知识---指征
洗手后消毒的指征
① 手卫生不是做了就好,达不到清洁消 毒效果,等于没做。
② 谈正确率的关键要有依从性为基础
备注:使用速干手消毒剂进行手消毒时, 应按七步洗手法操作。
手卫生依从性
如何提高手卫生依从率
PART 03
01
加强学习手卫生知识, 人人提高洗手意识
02
科室院感小组重视, 加强手卫生监督
03
院感科加强监控管理 力度
养成好习惯从我做起 健康宣传伴我们成长
觅知市中心医院·消化内科
培训人:XXX
时间:XXX
Contents
01 手卫生重要性 02 手卫生知识 03 手卫生依从性 04 手卫生措施
PART 01
手卫生重要性
手卫生重要性
PART 01
手卫生是降低医院感染最简单、最经济的措施。
手卫生重要性
PART 01
手卫生培训课件ppt完整版
六步洗手法详解
第一步
掌心相对,手指并拢相互摩擦。此 步骤可以去除双手表面的污垢和细 菌。
第二步
手心对手背沿指缝相互搓擦,交换 进行。此步骤可以对,双手交叉沿指缝相互摩 擦。此步骤可以进一步清洁指缝和 指关节。
第四步
一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换 进行。此步骤可以针对大拇指进行重 点清洁。
确保双手已经过彻底清洁 和消毒,穿戴好无菌手套 ,遵循无菌操作规范。
无菌操作后
及时更换手套,并再次进 行手消毒,确保无菌状态 不受破坏。
注意事项
避免触碰非无菌区域或物 品,减少污染风险;定期 检查手套完整性,及时更 换破损手套。
其他特殊情况处理策略
接触污染物后
立即用流动水和皂液清洗双手,或使用速干手消毒剂进行手消毒 ,去除污染物。
手卫生的意义
手卫生是预防和控制医院感染,保障患者和医护人员安全最重要、最简单、最有效、最经济的措施。
常见手部污染来源
外源性污染
医源性污染
由于手部皮肤直接接触外界,容易受 到各种污染物的侵袭。包括细菌、病 毒、真菌、寄生虫卵等微生物,以及 化学物质和放射性物质等。
医护人员在医疗过程中接触患者和医 疗器械,手部容易受到污染。如果不 注意手卫生,就可能将病原体传播给 其他患者或自己。
烘干机干燥
使用烘干机对消毒后的双手或物 品进行烘干,效率高、时间短, 但需注意烘干机的清洁和维护,
避免二次污染。
无菌纸巾擦拭
使用无菌纸巾对消毒后的双手或 物品进行擦拭,方便快捷,但需
确保纸巾的无菌状态。
实际操作演示
演示消毒剂的正确使用方法
01
包括消毒剂的配制、使用范围、作用时间等。
演示干燥方法的正确操作
手卫生知识培训课件课件(48张)
手卫生指征---您洗手了吗?
洗手与卫生手应遵循的原则
➢当手部有血液或其他体液等肉眼 可见的污染时,应用肥皂(皂液) 和流动水洗手。
➢手部没有肉眼可见污染时,宜使 用速干手消毒剂消毒双手代替洗 手。
什么时候“先洗手,后卫生手消毒”?
洗
消
▪ 接触患者的血液、体液、分泌物以及被 传染性致病微生物污染的物品后。
➢应配备取得卫生部卫生许可批件 的外科手消毒剂,有效期内使用。
2、外科洗手与手消毒设施
手消毒剂的出液器应采用非手触式。消 毒剂宜采用一次性包装,重复使用的 消毒剂容器应每周清洁与消毒。
➢应配备干手物品。干手巾应每人一用, 用后清洁、灭菌;盛装消毒巾的容器 应每次清洗、灭菌。
➢应配备计时装置、洗手流程及说明图。
➢应配备干手物品或者设施,避免二次污染。 手卫生设施的设置应方便医务人员使用。
1、洗手与卫生手消毒设施
➢应配备合格的速干手消毒剂,并符合下 列要求: 应符合国家有关规定。 应使用一次性包装。 医务人员对选用的手消毒剂应有良好的 接受性,手消毒剂无异味、无刺激性等。
2、外科洗手与手消毒设施
➢ 应配置洗手池
▪ 直接为传染病患者进行检查、治疗、护 理或处理传染患者污物之后。
2、洗手方法
湿手 取液(覆盖整个手表面) 揉搓(七步洗法) 冲洗 干燥 护肤
七 步 洗 手 法
洗完手后,用干手纸将手擦干,关闭水龙头 (用避免手部再污染的方式)。
手卫生注意事项
➢ 认真揉搓双手至少10秒钟,应注意清洗双手所有 皮肤,包括指背、指尖和指缝 。
手卫生知识培训
内容
医院感染的发生、发展 手卫生与医一院感染的关系 手卫生规范
一、医院感染的发生、发展
《手卫生知识培训》PPT课件
目的
保持手部清洁,减少细菌、病毒等病原体的传播,降低医院感染发生率。
日常生活中手卫生意义
01
02
03
预防疾病
通过正确的手卫生行为, 可以有效减少因接触传播 而导致的疾病,如感冒、 腹泻等。
保障食品安全
在食品制作和处理过程中, 良好的手卫生习惯可以防 止细菌污染食物,保障食 品安全。
维护个人形象
清洁的双手给人留下良好 的印象,也是个人文明素 养的体现。
THANKS
感谢观看
《手卫生知识培训》ppt课 件
目 录
• 手卫生基本概念与重要性 • 手部微生物与污染途径 • 正确洗手方法与步骤 • 消毒剂使用指南及注意事项 • 手套佩戴与更换策略 • 监测评估与持续改进计划
01 手卫生基本概念 与重要性
手卫生定义及目的
定义
手卫生是为洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称,是指医务人员用肥皂或者 皂液和流动水洗手,去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。
避免与易燃、易爆物品混合存放,以 免发生火灾或爆炸事故。
儿童、孕妇及过敏体质者应避免接触 或使用消毒剂。
05 手套佩戴与更换 策略
手套类型选择依据
手套材质
01
根据手套的材质,如乳胶、丁腈、聚氯乙烯等,选择适合的手
套类型。
手套厚度
02
根据操作的风险程度和需要的手部灵活性,选择合适厚度的手
套。
手套尺寸
医疗保健领域手卫生要求
严格执行手卫生规范
医务人员在进行诊疗、护理等操作前, 必须按照手卫生规范进行洗手或手消 毒。
加强手卫生培训
医疗机构应定期对医务人员进行手卫 生知识和技能的培训,提高手卫生的 依从性和正确性。
保持手部清洁,减少细菌、病毒等病原体的传播,降低医院感染发生率。
日常生活中手卫生意义
01
02
03
预防疾病
通过正确的手卫生行为, 可以有效减少因接触传播 而导致的疾病,如感冒、 腹泻等。
保障食品安全
在食品制作和处理过程中, 良好的手卫生习惯可以防 止细菌污染食物,保障食 品安全。
维护个人形象
清洁的双手给人留下良好 的印象,也是个人文明素 养的体现。
THANKS
感谢观看
《手卫生知识培训》ppt课 件
目 录
• 手卫生基本概念与重要性 • 手部微生物与污染途径 • 正确洗手方法与步骤 • 消毒剂使用指南及注意事项 • 手套佩戴与更换策略 • 监测评估与持续改进计划
01 手卫生基本概念 与重要性
手卫生定义及目的
定义
手卫生是为洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称,是指医务人员用肥皂或者 皂液和流动水洗手,去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。
避免与易燃、易爆物品混合存放,以 免发生火灾或爆炸事故。
儿童、孕妇及过敏体质者应避免接触 或使用消毒剂。
05 手套佩戴与更换 策略
手套类型选择依据
手套材质
01
根据手套的材质,如乳胶、丁腈、聚氯乙烯等,选择适合的手
套类型。
手套厚度
02
根据操作的风险程度和需要的手部灵活性,选择合适厚度的手
套。
手套尺寸
医疗保健领域手卫生要求
严格执行手卫生规范
医务人员在进行诊疗、护理等操作前, 必须按照手卫生规范进行洗手或手消 毒。
加强手卫生培训
医疗机构应定期对医务人员进行手卫 生知识和技能的培训,提高手卫生的 依从性和正确性。
《手卫生知识培训》PPT课件
未来手卫生领域将更加注重科技创新和智能化发展,如智能感应洗手装 置、自动干手设备等将逐渐普及。
面对未来发展趋势,我们需要不断学习和更新知识,提高手卫生意识和 技能水平,以应对各种挑战。同时,医疗机构也应加强手卫生设施建设 和监测评估工作,为患者提供更加安全、卫生的就医环境。
THANKS
感谢观看
损。
建立维护保养制度,定期对水龙 头、洗手液容器等设施进行清洗 和消毒,防止细菌滋生和传播。
对于损坏或老化的设施应及时更 换或维修,保证手卫生设施的正
常使用。
05
行业内手卫生规范与操作指南
医疗卫生行业手卫生规范
手卫生基本概念与重要性
手卫生设施与用品
阐述手卫生的定义、目的和意义,强调在 医疗卫生行业中手卫生的至关重要性。
用流动的水将双手冲洗干净,确保肥皂或洗手液被完全冲 掉。
关闭水龙头前,用干净的水冲洗水龙头,以避免再次污染 双手。
03
常见手部消毒剂使用指南
酒精类手部消毒剂
01
02
03
04
主要成分
乙醇(酒精)为主要有效成分 ,通常含有60%-95%的酒精
。
杀菌原理
通过使菌体蛋白凝固变性,对 细菌、病毒等有良好的杀灭作
手卫生实践活动组织
鼓励教育机构组织学生进行手卫生实 践活动,如洗手比赛、手卫生知识竞 赛等,以提高学生的参与度和兴趣。
企业内部手卫生管理制度建设
手卫生管理制度制定
指导企业制定符合自身特点的 手卫生管理制度,明确各级员 工在手卫生方面的职责和要求 。
员工手卫生培训与考核
建议企业定期对员工进行手卫 生培训和考核,提高员工的手 卫生意识和操作技能。
强调了手卫生在预防医院感染中的关键 作用,以及正确的洗手方法和时机。
面对未来发展趋势,我们需要不断学习和更新知识,提高手卫生意识和 技能水平,以应对各种挑战。同时,医疗机构也应加强手卫生设施建设 和监测评估工作,为患者提供更加安全、卫生的就医环境。
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损。
建立维护保养制度,定期对水龙 头、洗手液容器等设施进行清洗 和消毒,防止细菌滋生和传播。
对于损坏或老化的设施应及时更 换或维修,保证手卫生设施的正
常使用。
05
行业内手卫生规范与操作指南
医疗卫生行业手卫生规范
手卫生基本概念与重要性
手卫生设施与用品
阐述手卫生的定义、目的和意义,强调在 医疗卫生行业中手卫生的至关重要性。
用流动的水将双手冲洗干净,确保肥皂或洗手液被完全冲 掉。
关闭水龙头前,用干净的水冲洗水龙头,以避免再次污染 双手。
03
常见手部消毒剂使用指南
酒精类手部消毒剂
01
02
03
04
主要成分
乙醇(酒精)为主要有效成分 ,通常含有60%-95%的酒精
。
杀菌原理
通过使菌体蛋白凝固变性,对 细菌、病毒等有良好的杀灭作
手卫生实践活动组织
鼓励教育机构组织学生进行手卫生实 践活动,如洗手比赛、手卫生知识竞 赛等,以提高学生的参与度和兴趣。
企业内部手卫生管理制度建设
手卫生管理制度制定
指导企业制定符合自身特点的 手卫生管理制度,明确各级员 工在手卫生方面的职责和要求 。
员工手卫生培训与考核
建议企业定期对员工进行手卫 生培训和考核,提高员工的手 卫生意识和操作技能。
强调了手卫生在预防医院感染中的关键 作用,以及正确的洗手方法和时机。
手卫生知识PPT课件
比洗手有更高的依从性。 比普通洗手和用抗菌产品洗手更有效。 所用时间少,作用快。 不需要水和毛巾。
洗手或使用速干手消毒剂原则: 当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时,应用皂液和流 动水洗手; 手部没有肉眼可见污染时,宜使 用速干手消毒剂消毒双手代 替洗手。
手卫生的指征: 直接接触每个患者前后,从同一患者身体的污染部位移动到清洁部位时; 接触患者黏膜、破损皮肤或伤口前后,接触患者的体液、血液、分泌物、排泄物、伤口敷料等之后; 穿脱隔离衣前后,摘手套后; 进行无菌操作、接触清洁、无菌物品前; 接触患者周围环境及物品后。
手卫生的正确方法: 外科手消毒 外科手消毒要求: 先洗手,后消毒。 洗手之前应先摘除手部饰物,并修剪 指甲,长度应不超过指尖。
➢ 外科手消毒方法: ➢ 洗手方法:取适量的清洁剂清洗双手、前臂和上臂下
1/3,并认真揉搓2min~6min。清洁双手时,应注意 清洁指甲下的污垢和手部皮肤的皱褶处。 ➢ 流动水冲洗双手、前臂和上臂下1/3。
手卫生概念:是医务人员洗手、卫生手消毒、外科手消毒 的总称。 手卫生-外科手消毒:外科手术前医务人员用皂液和流动 水洗手,再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常 居菌的过程。使用的手消毒剂可具有持续抗菌活性。
常居菌和暂居菌哪个和医院感!关系密切? 常居菌:能从大部分人体皮肤上分离出来的微生物,是皮肤上持久的固有寄居菌,不易被机械的摩擦清除。 如凝固酶阴性葡萄球菌、棒状杆菌类、丙酸菌属、不动杆菌属等,一般不致病。 会将病原菌带给自己的家人朋友,如果他们免疫低下时就有可能发病! 洗手=保护患者,保护自己,保护亲人!
有些事实我们不得不承认: 下班后都会洗手。 脱手套后基本不洗手。 总是叫自己的孩子在医院别到处乱摸,却从不 在乎自己在医院到处乱摸。
洗手或使用速干手消毒剂原则: 当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时,应用皂液和流 动水洗手; 手部没有肉眼可见污染时,宜使 用速干手消毒剂消毒双手代 替洗手。
手卫生的指征: 直接接触每个患者前后,从同一患者身体的污染部位移动到清洁部位时; 接触患者黏膜、破损皮肤或伤口前后,接触患者的体液、血液、分泌物、排泄物、伤口敷料等之后; 穿脱隔离衣前后,摘手套后; 进行无菌操作、接触清洁、无菌物品前; 接触患者周围环境及物品后。
手卫生的正确方法: 外科手消毒 外科手消毒要求: 先洗手,后消毒。 洗手之前应先摘除手部饰物,并修剪 指甲,长度应不超过指尖。
➢ 外科手消毒方法: ➢ 洗手方法:取适量的清洁剂清洗双手、前臂和上臂下
1/3,并认真揉搓2min~6min。清洁双手时,应注意 清洁指甲下的污垢和手部皮肤的皱褶处。 ➢ 流动水冲洗双手、前臂和上臂下1/3。
手卫生概念:是医务人员洗手、卫生手消毒、外科手消毒 的总称。 手卫生-外科手消毒:外科手术前医务人员用皂液和流动 水洗手,再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常 居菌的过程。使用的手消毒剂可具有持续抗菌活性。
常居菌和暂居菌哪个和医院感!关系密切? 常居菌:能从大部分人体皮肤上分离出来的微生物,是皮肤上持久的固有寄居菌,不易被机械的摩擦清除。 如凝固酶阴性葡萄球菌、棒状杆菌类、丙酸菌属、不动杆菌属等,一般不致病。 会将病原菌带给自己的家人朋友,如果他们免疫低下时就有可能发病! 洗手=保护患者,保护自己,保护亲人!
有些事实我们不得不承认: 下班后都会洗手。 脱手套后基本不洗手。 总是叫自己的孩子在医院别到处乱摸,却从不 在乎自己在医院到处乱摸。
相关主题
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实施步骤
• 1.筹备启动阶段(2014年1月—2014年3月) • 2.宣传教育阶段(2014年4月—2014年10月) • 3.组织实施阶段(2014年4月—2015年4月) • 4.调研督导阶段(2014年6月—2014年10月) • 5.阶段性评估与经验交流阶段(2015年3月—2015年5月) • 6.整改提高阶段(2015年5月—2016年9月) • 7.总结评价阶段(2016年10月—2016年12月)
效措施。为进一步强化我省医务人员手卫生意识,提高手 卫生依从性和正确性,我厅决定在全省卫生系统开展“加 强手卫生管理”活动,加强医疗卫生机构手卫生基础设施 建设,全面提升医务人员医院感染防控意识与能力,提高 医院感染管理水平。
活动方案介绍
• 活动目标:利用3年左右的时间,通过开展“手卫生”活 动,全面了解医务人员手卫生现状和医疗卫生机构手卫生 设施配置,分析影响医务人员手卫生执行力的因素,针对 存在问题及其影响因素,制定多层次全方位的干预模式, 选择试点单位,点面结合,加强持续质量改进,到2016年 底,全面提高手卫生依从性。
什么是洗手依从性?
• 洗手依从性是指医务人员能够按照洗 手(手消毒)指征坚持必要的洗手次 数,并且洗手的步骤、时间和范围都 符合规定。
洗手与卫生手消毒
本次课重点
应遵循以下原则:
• 当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时,应 用肥皂(皂液)和流动水洗手。
• 手部没有肉眼可见污染时,宜使用速干手消毒剂消 毒双手代替洗手。
二、手卫生宣传与培训 (20分)
• 1.查阅院、科两级手卫生培训计划。 • 2.院、科两级手卫生培训材料与记录齐全,科室培训或业
务学习有时间、地点、参加人员及内容。 • 3.随机提问不同层级、不同专业5名医务人员手卫生相关
知识及职责。 • 4.询问实习、进修和工勤保洁人员接受手卫生培训情况及
培训效果。 • 5.询问隔离病人及家属手卫生相关要求。 • 6.所有洗手池墙上有洗手图。
你敢吃吗?
手的细菌对照实验
未洗 的手
只用清 水
用皂 液洗
用消 毒液
• 大家知道5月5日、10月15 日是什么日子吗?
5月5日世界手卫生日
• 2014年主题
拯救生命,清洁你的手”
五个时刻图
• 2010年陈坤出任联合国儿童基金会全球洗手日活动宣传员 • 2013年宣传主题是“天天洗手,健康永久”
2009年10月15日,某市小学生在课间通过“集体洗手操”学 习正确洗手方法。
手卫生重要性
• 手卫生是一种最基本、最简便易行、最有效、最重要的预 防和控制病原体传播的手段。不执行手卫生被认为是医院 感染发生的原因之一,同时也是造成多重耐药菌传播的主 要原因,也是医院感染暴发的重要危险因素。经医务人员 手传播细菌造成的医院感染约占30%,因此医务人员手卫 生与医院感染之间存在重要相关性。加强医务人员手卫生 规范化管理,是关系医患安全,医疗质量的大事,对预防 控制医院感染至关重要。做好手卫生,既保护患者,同时 也能保护医务人员自己。
相关知识点
• 什么是手卫生?
• 手卫生: 是医务人员洗手、卫生手消毒、外 科手消毒的总称。
相关知识点
本次课重点
• 什么是洗手?
• 洗手:医务人员用肥皂(皂液)和流动水洗手,去除手 部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。
相关知识点
本次课重点
• 什么是卫生手消毒?
• 卫生手消毒:医务人员用速干手消毒剂按六步揉搓法消毒 双手,减少手部暂居菌的过程。
重点 洗手或卫生手消毒的指征
• 1、直接接触每个患者前后,从同一患者身体的污 染部位移动到清洁部位时。
三、手卫生制度落实与管理监控(45分)
• 1.临床院感管理小组成员每季度有常态的手卫生依从性实 际落实情况的随机检查、总结分析与反馈,以及整改与成 效活动与记录,监控结果与个人绩效挂钩。
• 2.手卫生意识较强,现场检查实际手卫生依从性≥70%, 正确率≥70%。
• 陪护身份暗访,访谈病人,到神经内科和产科病房,询问 2位病人或家属关于病房医务人员的手卫生执行情况。
安徽省医疗机构手卫生检查评分标准
• 一、医院组织领导(15分)相关内容 • 1.临床科室院感工作计划,其中必须含有手卫生管理的内
容。 • 2.查阅院、科两级手卫生管理的规章制度。 • 3.临床重点部门手表面培养监测记录,符合要求。 • 4.查阅临床科室关于手卫生知识的业务学习记录。 • 5.到一个病区查看针对病人及家属的手卫生健康教育资料。
四、支持保障系统(10分)
• 后勤部门保证手卫生设施功能正常。 • 物资部门保证手卫生用品充足使用。 • 查看记录
五、手卫生管理年度考核动态评价:持续质 量改进(10分)
• 临床部门有手卫生管理自查评价以及落实PDCA持续质量 改进的资料。
• 你洗手了吗?你的手干净吗?
一双没有洗的手比爬满蟑螂的手 更可怕!
手卫生知识培训
神经内科一病区 2014.7
目录
• 一.安徽省“加强手卫生管理”活动方案解读 • 二.手卫生重要性 • 三.相关知识点 • 四.现状及思考
背景
• 2014年3月31日安徽省卫生厅下发全省“加强手卫生管理” 活动方案的通知。
• 活动主题:加强手卫生管理,降低医院感染 • 原因:做好手卫生是减少耐药菌传播、降低医院感染的有
相关知识点
• 暂居菌:也寄居在皮肤表层,常规洗手很容易被清除的微 生物。直接接触患者或被污染的物体表面时可获得,可随 时通过手传播,与医院感染密切相关。
• 常居菌:能从大部分人的皮肤上分离出来的微生物,是皮 肤上持久的固有寄居菌,不易被机械的摩擦清除。一般情 况下不致病,在一定条件下能引起导管相关感染和手术部 位感染等。
• 活动原则:1.手卫生活动与医疗质量检查系列活动相结合 • 。2. 医院自查、各级院感质控中心帮扶指导和行政监督检
查相结合。3.树立标杆,以点带面,点面结合,深入推进。 • 4.科学管理与实际工作相结合。
•.
重点内容:
• 1.医院建立健全有关规章制度,明确岗位职责。 • 2.医院完善手卫生质量管理,持续改进质量。 • 3.医院高度重视手卫生工作,保障措施落实到位。